第一篇：2017五年級(jí)下冊(cè)英語復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

2017五年級(jí)下冊(cè)英語期末復(fù)習(xí)資料 我們的 你們他們的 你們的 的

一、詞匯類 her its our your their your 形代 my your his 1.季節(jié)詞season（4個(gè)）hers its ours yours theirs yours 名代 mine yours his spring 春天 summer 夏天 autumn秋天 winter 冬天 主格（作為主語）賓格（介詞動(dòng)詞后面）2.月份名稱(month 12個(gè)）形代（后面加名詞）名代（后面不加名詞 March(Mar.)三月 April(Apr.）四月 May 五月 6.動(dòng)詞短語42個(gè) June六月 July七月 August(Aug.)八月 eat breakfast吃早飯 wash my face洗臉 read books讀書 September(Sept.)九月 October(Oct.)十月 November(Nov.)十一月 eat lunch吃午飯 wash my clothes 洗我的衣服 drink water 喝水 December(Dec.)十二月 January(Jan.)一月 February(Feb.)二月 eat dinner吃晚飯 watch TV看視 listen to music 聽音樂 3.序數(shù)詞(10個(gè))go to bed 上床睡覺 clean my room 打掃我的房間 eat ice cream吃冰激.first(1st)第一（的）second(2nd)第二（的）third(3rd)第三（的）go for a walk 散步 go on a picnic 去野餐 go to the beach去沙灘 fourth(4th)第四（的）fifth(5th)第五（的）twelfth(12th)第十二（的）play ping-pong打乒乓球 play football 踢足球 play basketball打籃球 twentieth(20th)第二十（的）twentieth-first(21st)第二十一（的）play sports 進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng) play the pipa彈琵琶 play with each other一起玩耍 twentieth-third(23rd)第二十三（的）thirtieth(30th)第三十（的）go swimming去游泳 go shopping 去購物 go hiking 去遠(yuǎn)足 4.節(jié)日名稱（16個(gè)）go skating去滑冰 go running去跑步 go boating去劃船 New Year’s Day 元旦（1.1）Women’s day婦女節(jié)（3.8）go fishing去釣魚 pick apples 摘蘋果 fly kites放風(fēng)箏 Tree-planting Day 植樹節(jié)（3.12）April Fool’s Day愚人節(jié)（4.1）do homework 做作業(yè) do morning exercises做早操 do kung fu練武術(shù) Easter 復(fù)活節(jié)（4.5）May Day 勞動(dòng)節(jié)（5.1）have···class 上····課 take a dancing class 上舞蹈課 Dragon boat Festival 端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）pick apples摘蘋果 make a snowman 堆雪人 plant trees/flowers Mother’ s Day母親節(jié)（五月的第二個(gè)星期）climb trees 爬樹 climb mountains爬山 play in the snow在雪里玩 Father’ s Day父親節(jié)（六月的第三個(gè)星期天）play with snow玩雪 Children’s Day 兒童節(jié)（6.1）Army Day建軍節(jié)（8.1）7.活動(dòng)名稱 8個(gè) Teachers’ Day 教師節(jié)（9.10）Christmas圣誕節(jié)（12.25）sports meet 運(yùn)動(dòng)會(huì) Easter party 復(fù)活節(jié)聚會(huì) school trip 學(xué)校旅行 Mid-autumn Festival中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）Chinese test 語文測(cè)試 singing contest歌詠比賽 birthday party生日聚會(huì) China’s National Day 國慶節(jié)（10.1）summer vacation暑假 winter vacation寒假 Thanksgiving Day感恩節(jié)（11月第4個(gè)周四）8語音詞匯 46個(gè) 5.人稱代詞和物主代詞 cl /kl/ clean打掃 clock鐘表 class 班級(jí) clever 聰明的 我 你 他 她 它 我們 你們 他們 我們 你們 他們 pl /pl / plate 盤子 eggplant 茄子 please請(qǐng) play 玩打 you he she it we you they we you they 主格 I br /br/ brown棕色的 ibrary 圖書館 brother 兄弟 umbrella 雨傘 you him her it us you them us you them 賓格 me gr /gr/ green 綠色的 grapes葡萄 grandpa 爺爺 grow 生長 我的 你的 他的 她的 它的 ch/ ?/ China 中國 chicken 小雞 lunch午餐 teacher 教師 ch /k/ school 學(xué)校 Christmas 圣誕 sh /?/ sheep 綿羊 fish 魚 shirt 襯衫 shorts 短褲 th /θ / three 三 thin 瘦的 thirteen 十三 maths 數(shù)學(xué) th / e/ this這個(gè) that那個(gè) mother 媽媽 brother 兄弟 ng / ?/ long 長的 sing 唱 ring 鈴響 young 年輕的 nk / ?k/ think想 ink墨水 trunk象鼻 pink粉色 wh字母組合在o前發(fā)/h/ 其他的發(fā)/w/ wh /w/ what什么 when 什么時(shí)候 where哪里 white 白的 wh / h/ whose誰的 who 誰 whole完整的 9.頻度副詞 always總是，（100%）usually通常（80%）often 經(jīng)常（60%）sometimes有時(shí)（30%）10.天氣的形容詞：hot 炎熱的 warm 暖和的 cool涼爽的 cold 寒冷的 sunny晴朗的 cloudy 多云的 windy 多風(fēng)的 rainy多雨的 snowy下雪的 10.熟記標(biāo)志語： Keep to the right 靠右 Keep your desk clean 保持桌子干凈 Talk quietly Quiet, please 請(qǐng)小點(diǎn)聲 Take turns 按順序來 Work quietly 安靜學(xué)習(xí) No eating 禁止吃東西 二． 語法知識(shí)點(diǎn) 1.介詞in.on.at的用法。in后面+國家名、城市名、月份、上午/下午/晚上/月份/季節(jié)/年份。如：in the morning, in April, in winter, in 2015.2.on的后面+星期/ 日期/ 具體的某一天.如：on Monday, on April 3rd, on Friday morning.3.at后面+具體的時(shí)間點(diǎn)或與其他詞構(gòu)成固定搭配。如：at six o’clock, at 12:30 at noon /at school / at home 4.由go構(gòu)成的活動(dòng)短語 動(dòng)詞都加ing 例go running 5.情態(tài)動(dòng)詞can后加動(dòng)詞的原形短語 例I can make a snowman.6.I’ll=I will we’ll=we will will 表將來 后面+動(dòng)詞原形 例如 We’ll have a school trip 7.月份的首字母一定要大寫，May沒有縮寫形式，September的縮寫形式是“Sept.”,其他月份單詞的縮寫形式都是有單詞的前三個(gè)字母加“·”構(gòu)成。8.月份的縮寫形式不用在句子中，只能單獨(dú)使用。9.表示“在幾月”時(shí)，要在月份單詞前面加介詞in, 但在幾月幾日用on。10.基數(shù)詞變序數(shù)詞的口訣記憶 基變序有規(guī)律，結(jié)尾加上th； 一二三特殊記，結(jié)尾各是t,d,d； 八減t九去e, f來把ve替； y改為ie,結(jié)尾仍有th； 若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以 11.表示所有關(guān)系的代詞叫做物主代詞，即表示事物主人的代詞。它包括名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。注意： 1.形容詞性物主代詞相當(dāng)于一個(gè)形容詞，不能單獨(dú)使用，后面需要跟名詞，常用來修飾.限定后面的名詞。如：This is my book.（這是我的書。）.That is his bag.（那是他的書包。）12.名詞性物主代詞需獨(dú)立使用，后面不能跟名詞，它相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”。如：It’s mine.（它是我的。13.play引導(dǎo)的動(dòng)詞短語，樂器前必須加 the，體育器材前不能加the例 play ping-pong play the pipa 14.三個(gè)“也”的用法區(qū)別 用于肯定句末尾；either用于否定句末尾；also用于肯定句中間 too15.play with?..和?.玩(注意介詞用with)16.There are four seasons in a year.(一年有四個(gè)季節(jié))There are seven days in a week.(一周有七天)There are twelve months in a year.(一年有十二個(gè)月)spring(March、April、May)summer(June、July、August)autumn(September、October、November)winter(December、January、February)(★以上是基本常識(shí)，必須背出記住)17.、can’t = can not it’s = it is 18.like?best=favourite 表示最喜歡 19.want to 加動(dòng)詞原形 20.正確區(qū)別特殊疑問詞（what when where which why whose who）What 表示什么問東西或活動(dòng)； when 表示什么時(shí)候問時(shí)間 Where 表示在哪里問地點(diǎn)； which 表示哪一個(gè)問選擇； why 表示為什么問原因； whose表示誰的問主人； who表示誰問人

21、look for 表示尋找 look at 表示看

22、There be句型有一個(gè)就近原則，緊跟單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞用is,緊跟復(fù)數(shù)名詞用are

24、both 表示兩者都 ；all表示三個(gè)或三個(gè)以上都 25.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法 基數(shù)詞（表示數(shù)量）:onetwothreefourfivetwelvetwentythirty 序數(shù)詞（表示順序）： firstsecondthirdfourthfifthtwelfthtwentieth 縮略詞 ： 1st 2nd 3rd 4th 5th 12th 20th ※口訣：有the 用序數(shù)詞，幾號(hào)用序數(shù)縮略詞，其他都用基數(shù)詞 26.Whose???? 回答：人名’s名代 Who??.? 回答：人名稱謂 Is he?..? 回答：Yes, he is No, he isn’t Is she?.? 回答：Yes, she is No, she isn’t Are you?.? 回答：Yes, I amNo, I’m not Are they??? 回答：Yes, they areNo, they aren’t Do you?.? 回答：Yes, I doNo, I don’t Does he?.? 回答：Yes, he doesNo.he doesn’t Does she?.? 回答：Yes, she doesNo.she doesn’t Can you ?.? 回答：Yes, I canNo, I can’t Can I ?.? 回答：Yes, you can No, you can’t Can he?..? 回答：Yes, he canNo, he can’t

三、重點(diǎn)句型 1.詢問別人什么時(shí)候做某事的句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hen do you+動(dòng)詞原形短語+其他？（你/你們什么時(shí)候做某事？）答：I/We（+頻度副詞）+動(dòng)詞原形短語+at+時(shí)間（我/我們通常在幾點(diǎn)做某事。）注意：當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)（he,she,it,單個(gè)人名或單數(shù)名詞）時(shí)，助動(dòng)詞do要變成does, 句型結(jié)構(gòu)是：When does+主語（第三人稱單數(shù)）+動(dòng)詞短語原形+其他？ 2.詢問別人周末做什么的句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hat do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I（+頻度副詞）+動(dòng)詞（短語）+其他。注意：當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)（he,she,it,單個(gè)人名或單數(shù)名詞）時(shí)，助動(dòng)詞do要變成does, 句型結(jié)構(gòu)是：What does+主語（第三人稱單數(shù)）+do+on the weekend? 3.詢問別人天氣怎么樣的句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hat’s the weather like+時(shí)間+地點(diǎn)？（······天氣怎么樣？）答：It’s+表示天氣的形容詞 4.詢問別人最喜歡的季節(jié)句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hich season do you like best?（你最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)？）答：I like+季節(jié)+best或直接說季節(jié)名稱。同義句還有：What’s your favourite season? 5.詢問別人喜歡某個(gè)季節(jié)的原因的句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hy do you like+季節(jié)名稱？或直接用“Why”來提問。答：一般要用“because”引導(dǎo)的句子來說明理由，可以從天氣相關(guān)的活動(dòng)等方面來說。例：?jiǎn)枺篧hy do you like spring?（你為什么喜歡春天？）答：Because I can fly kites.（因?yàn)槲夷芊棚L(fēng)箏。）問：Why do you like summer?（你為什么喜歡夏天？）答：Because I can go swimming everyday.（因?yàn)槲颐刻於寄苋ビ斡?。）問：Why do you like autumn?（你為什么喜歡秋天？）答：Because the weather is cool.（因?yàn)樘鞖鉀鏊＃﹩枺篧hy do you like winter?（你為什么喜歡冬天？）答：Because I can make a snowman.（因?yàn)槲夷芏蜒┤?。?.問答某個(gè)活動(dòng)或節(jié)日在幾月份的句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hen is+活動(dòng)或節(jié)日名稱？ 答：It’s in+月份。7.詢問別人將要做什么的句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hat will you do+其他？ 答：I will····=I’ll··· 8.表達(dá)“我們將要···”的句型。We’ll···=We will 后面+動(dòng)詞原形,這是一個(gè)一般將來時(shí)的句子，表示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或事情。例：We’ll have a school trip.（我們將有一次學(xué)校旅行。）9.詢問別人具體日期的句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hen is+節(jié)日/活動(dòng)？（···是哪天？）答：It’s on+月份+序數(shù)詞?！ぃāぁぴ隆ぁぁと眨?0.詢問生日的句型及回答 句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hen is +某人的+birthday?（···生日是哪天？）答：It’s on+具體的日期。11.詢問物品的歸屬 句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hose(+物品)+are these/those?（這些/那些是誰的？）答：They are+名詞性物主代詞。（它們是···的。）或：They are+形容詞性物主代詞+物品。（它們是···的···）。例： 12.如要詢問單個(gè)物品的歸屬的句型結(jié)構(gòu)是： 問：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/這/那是誰的？)答：It’s+名詞性物主代詞。（它是···的。）或：It’s+形容詞性物主代詞+物品。（它是····的···）。13.確認(rèn)多個(gè)物品的歸屬 句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篈re these+名詞性物主代詞？（這些是···的嗎？）答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它們是/不，它們不是)。14..描述正在做某事的句型 句型結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式+其他。主語是第一人稱單數(shù)I時(shí)，be動(dòng)詞用am.主語是第二人稱單數(shù)you時(shí)，be動(dòng)詞用are 主語是第三人稱單數(shù)he/she/it單個(gè)人時(shí)，be動(dòng)詞用is 主語是各人稱復(fù)數(shù)we/you/they多個(gè)人時(shí)，be動(dòng)詞用are 15.問答正在做什么的句型 句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hat+be動(dòng)詞+主語+doing?(···正在做什么？)答：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式+其他。（···正在···）16.確認(rèn)是否正在做某事的句型 句型結(jié)構(gòu)：Be動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞-ing形式+其他？ 例：?jiǎn)枺篈re you listening to music?（你正在聽音樂嗎？）答：Yes, I am.（是的。）17.如何問答多個(gè)人或動(dòng)物正在做什么 句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hat are+多個(gè)人/動(dòng)物+doing?（···正在做什么？）答：They are+動(dòng)詞ing形式+其他。（他/她/它們正在···）例：?jiǎn)枺篧hat are the children doing ?（孩子們正在做什么？）答：They are playing.（他們正在玩耍。）18.如何問答單個(gè)人或動(dòng)物正在做什么 句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)枺篧hat is +單個(gè)人/動(dòng)物+doing?(···正在做什么？)答：He/She/It is +動(dòng)詞ing形式+其他。(他/她/它正在···).例：?jiǎn)枺篧hat is your mother doing?(你媽媽正在做什么？)答：She is cooking lunch.（她正在做午飯）19.四、作文： 1.My day Hello，my name is Sarah.I am a student.I usually get up at 6:30 a.m.Then I eat breakfast and go to school at 7:00a.m.Every day I have lunch at 12:00 noon.At 5:10p.m, I go home, and then I do my homework.I eat dinner with my parents and watch TV.I go to bed at 9:00p.m.This is my day.What about you? 2.My favourite season ㈠春天篇 Hello, my name is xxx.There are four seasons in a year, and I like spring best.It is windy and warm.It has a Tree-planting Day, and I can plant trees with my parents.I can wear my new sweater.I love spring.㈡夏天篇 Hello, my name is xxx.My favourite season is summer.Why? Because summer is sunny and hot.I can go swimming everyday.I can eat ice cream and drink some juice.And I can wear my T-shirt and shorts.I like summer.What about you? ㈢秋天篇 Hello, my name is xxx.Fall is my favourite season in a year.Because it is windy and cool.I can fly kites.I can go hiking or have a picnic with my friends.And I like to eat moon cakes when Mid-autumn Festival comes.I love fall very much.And you? ㈣冬天篇 Hello, my name is xxx.My favourite season is winter.It is always windy and cold.I can play in the snow with my classmates.I can make a snowman and I can skate.I love winter!How about you? 3.My birthday Hello, my name is Sarah.My birthday is June 21st.It is in summer.I usually go shopping with my parents.I can eat ice cream and birthday cake on my birthday.I sing and dance with my friends.I am so happy!

第二篇：語文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

S版語文五年級(jí)下冊(cè)歸類總復(fù)習(xí)一

一、生字詞 1.神鳥

婉轉(zhuǎn) 傍晚 吩咐 清澈 包袱 毒蛇 搭救 寒暄 撲棱 做賊 聰明伶俐 唉聲嘆氣 口干舌燥 老老實(shí)實(shí) 粗枝大葉 枝葉繁茂 悶頭不語

2.格薩爾王的故事

愛戴 咬噬 酥油 陌生 繳納 蹬腿 皮靴 馳騁 饑饉 魔煞 犄角 霹靂 牛犢 妥當(dāng) 地鼠惡魔 曠野荒郊 昂首挺胸 足智多謀 神采飛揚(yáng) 富麗堂皇 震耳欲聾 3.冬不拉

狡猾 駿馬 隱蔽 匕首 安葬 凄涼 依戀 樂器 捅破 賞賜 剁肉醬 稟告鏗鏘 哈薩克族 一籌莫展 冥思苦想 自告奮勇 視死如歸 淚如雨下 雄渾激昂 如泣如訴 坐臥不寧 愁眉不展 疑惑不解 小心翼翼 4.火把節(jié)

頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 嫉妒 蝗蟲 犄角 蒿枝 彝族 淫威 宰牛 熊熊篝火 激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 人聲鼎沸 不約而同 滿山遍野 興高采烈 5.劉三姐

歌喉 社會(huì) 崎嶇 飛禽 威嚇 欠債 擂臺(tái) 花轎 籮筐 錐子奴才 嫉惡如仇 仗義執(zhí)言惱羞成怒 幸災(zāi)樂禍 氣急敗壞 狼狽不堪 如坐針氈 揚(yáng)眉吐氣 喪魂落魄 面紅耳赤 捋袖揮拳 忍無可忍 6.貓

抓癢 稿紙 遭殃 任憑 蹭腿 屏息 凝視 生機(jī)勃勃 變化多端 無憂無慮 枝折花落 咕嚕咕嚕 7.珍珠鳥

鳥巢 蔥蘢 瞅一眼 愈發(fā) 繁茂 雛兒 睜眼 蓬松 柜子 細(xì)膩 流瀉 信賴 畫框 深幽 眸子索性 咂咂嘴輕松自在 神氣十足 斑斑駁駁 天色入暮 不動(dòng)聲色 8.海豚救人

海豚 韓國 鯊魚 猙獰 雛兒 胸鰭 見義勇為 不可思議習(xí)以為常 筋疲力盡 喜氣洋洋 9.老人與海鷗

海鷗 褪色 餅干 抑揚(yáng)頓挫 親昵 俯身 駐足 瞻仰 旋渦 相約 企盼 肅立 滇池 撮嘴 歇落 10.草叢的村落

寒暄 靜謐 游俠 洞穴 蜥蜴住宅 勤勉 紅鳩 左沖右撞 熙熙攘攘 意味深長 全神貫注 悠悠蔥蔥 全神貫注 11.黃道婆

歌謠 虐待 勞累 憔悴 效率 花卉 贏得 功績 童養(yǎng)媳 槌擊 軋籽 竹筒 踏車 一套舉目無親 衣食無憂 百感交集 欲哭無淚 衣襟襤褸

12提燈女神

聲譽(yù) 鄙視 歧視 倫敦 貧民窟 患者 大批 污漬 矚目 下降 優(yōu)裕 毅然決然 臭氣沖天 安然長逝 13.*香玉劇社號(hào)

募集 后盾滿目瘡痍猖狂 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 名角 搞好 一絲不茍 踴躍 積蓄 捋袖翱翔 申報(bào) 百廢待興 轟轟烈烈喪心病狂 狂轟濫炸

14居里夫人三克鐳

鐳元素 簡(jiǎn)陋 弘揚(yáng) 癌癥 簽字 捐獻(xiàn) 贈(zèng)予 周折 典雅 困頓 固執(zhí) 出乎意料 大公無私 富甲一方 困惑不解 解囊相助 腰纏萬貫 15*.花木蘭

遜色 拜訪 不期而遇 晝夜 襪子 赫赫戰(zhàn)功 凱旋 可謂 須眉 忠孝兩全 巾幗 棟梁 出生入死 沖鋒陷陣 智勇雙全 恍然大悟 坐享清閑 勞苦功高 張燈結(jié)彩喜氣洋洋 16范仲淹

范仲淹 淹沒 岳陽 稀粥 凌晨 佳肴 豈不 宮廷 泱泱 切磋 廢寢忘食 毫不介意 和衣而眠 于心不忍 千 載難逢 粗茶淡飯 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長 17.體育課

傷疤 膝蓋 雙臂 握手 噓聲 饒人 憋氣 金發(fā)碧眼 君臨天下 旁若無人 礙手礙腳 面色紅潤 七嘴八舌 神情激動(dòng) 風(fēng)和日麗 18虎口藏寶

瞥見 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 膠卷 陌生 歹徒 攆走 頭暈 價(jià)值連城 翻箱倒柜 無能為力 憂心忡忡 攥緊間諜 疲憊不堪 栩栩如生 洋洋得意 戛然停下 大功告成 喜出望外 若明若暗 19.頂碗少年

歉疚 肩胛 頹喪 迷惘 座無虛席 不知所措 柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛 不約而同 山窮水盡 驚心動(dòng)魄 冰天雪地 20.失去的一天

麥茬 砌磚 綠陰如蓋 垂涎欲滴 游手好閑 21古詩三首

秦朝 官邸 熏風(fēng) 杭州 汴州 22.左公柳

屹立 走廊 纖巧 戈壁 腹地 疲憊 棺材 謀劃 策略 攜帶 流淌 俄國 熱忱 湘西 貧瘠 匱乏憔悴 拱手相讓 慷慨激昂 楚楚動(dòng)人 力排眾議 馬不停蹄 不屈不撓 情不自禁 視死如歸 鐵骨錚錚 飛也似地 置之度外 23*鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

憎恨 廈門 艦船 銘記 撰寫 簞食壺漿 荊榛 荷虜 盤踞負(fù)隅頑抗 垂頭喪氣 千軍萬馬 張牙舞爪 走投 無路

24隱姓埋名三十年

渺小 熱忱 掌握 采購 撕毀 關(guān)鍵 刊物 書名 提煉 殿堂 撤走 富裕 鍵盤 殿堂 隱匿 隱姓埋名 不假思索 歡欣鼓舞 心甘情愿 揚(yáng)眉吐氣 不折不扣 自力更生 熠熠生輝 威逼利誘 毫不猶豫不分晝夜 25*海上英魂

霎時(shí) 起錨 屢次 舵輪 頻繁 毫不示弱 相徹云霄乘風(fēng)破浪 置之度外 同歸于盡 26少年閏土

閏土 胯下 竹匾 刺猬 潮汛 一柄 所謂 捏土 束縛 稻雞 伶俐 鵓鴣 獾豬 秕谷 祭祀裝弶 刺猹 一望無際 無窮無盡 27凡卡

生銹 保佑皮襖 跺腳 氈靴 禱告 撇嘴 打攪 郵筒 暖炕 泥鰍 揍人 臟手 鲇魚 搓煙葉 抽噎 鷓鴣 楦頭 摩平梆子 別墅 蘸筆尖 山鷸 樅樹 揉眼睛 逮住 不知不覺 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 醉醺醺 28孔明借箭

曹操 支吾 擂鼓 吶喊 叮囑 欺詐 半晌 隱諱 幔子弓弩手 翎毛 瞞住 神機(jī)妙算 欣然而至 軍中無戲言 29*戰(zhàn)風(fēng)車

廝殺 堂吉訶德 虔誠 迸發(fā) 冤仇 甭說 邪法 外行 冒險(xiǎn) 形形色色 30童年趣事

嗡嗡叫 可惡 咿咿呀呀 惘然出神 害臊 勉強(qiáng) 毫不厭倦 一本正經(jīng) 專心致志 獨(dú)出心裁

二、百花園 百花園一

一、讀下列成語，理解意思。

粗枝大葉 無濟(jì)于事 杳無音信 冥思苦想 嫉惡如仇 為非作歹 惱羞成怒 照本宣科 如虎添翼 如坐針氈 粗枝大葉---比喻不細(xì)致，做事粗心大意。

杳無音信---形容一點(diǎn)消息也沒有。杳，遠(yuǎn)得不見蹤影。

無濟(jì)于事---比喻不能解決問題。濟(jì)，有益。無濟(jì)，對(duì)事情沒有益處。

嫉惡如仇---恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾，恨；惡，犯罪的事、極壞的行為。無非作歹---任意做壞事。非、歹，指壞事。惱羞成怒---由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。惱，煩悶。

照本宣科---照著本子一條一條宣讀。比喻不能靈活運(yùn)用，死板地照現(xiàn)成的文章和稿子宣讀。本，書本，文章、稿子；科，條文。

如虎添翼—好像老虎添上了翅膀。比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。翼，翅膀。

如坐針氈---像坐在扎著針的氈子上，很不好受。比喻心神不寧。

二、積少成多（少數(shù)民族諺語）

諺語：是在人民群眾口頭上廣泛流傳的一種現(xiàn)成語句，以通俗而簡(jiǎn)練的語言反映豐富而深刻的道理。大 部分諺語總結(jié)了人民群眾生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，富有啟發(fā)和教育意義。

1.“水草肥美的地方鳥兒多，心地善良的人朋友多?！?--這句借用人所共知的事物”水草肥美的地方鳥 兒多”來講做人的道理。如同水草肥美的地方能吸引更多的鳥兒那樣，只有心地善良的人才能結(jié)交更多 的人，并與他們成為朋友。告訴人們做人要善良。

2.“母親的寶貝是子女，好漢的寶貝是志氣?！?---這句諺語告訴人們母親最愛自己的子女，好漢最寶 貴的東西是志氣，是好漢就不能沒有志氣。

3.“駿馬面前沒有跳不過的壕溝，利矛面前沒有戳不穿的頑石。”---這句諺語借用駿馬跳過壕溝，利矛 戳穿頑石來說明在好漢(強(qiáng)者)面前,沒有戰(zhàn)勝不了的困難.三、作文:根據(jù)課文<神鳥>編寫故事.發(fā)揮想象,神鳥和那些前來捉它的人之間還發(fā)生了哪些故事?從自己 想到的故事中挑選一個(gè)寫下來.百花園二

一、讀下面的句子，看看兩個(gè)句子的意思是否相同。

1.說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 2.說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么不會(huì)一天一夜不回家。

（作用：同一個(gè)意思用反問句來表達(dá)感情要強(qiáng)烈一些，可以增強(qiáng)表達(dá)效果。）把下面的句子換個(gè)說法（不改變?cè)涞囊馑迹?.我們?cè)跄芡洖槿嗣駫侇^顱灑熱血的革命前輩？ 改為：我們不能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩。2.同學(xué)之間不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事鬧不團(tuán)結(jié)。改為：同學(xué)之間怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事鬧不團(tuán)結(jié)呢？

二、作文：寫一種動(dòng)物。（寫出動(dòng)物的外形）百花園三

一、照樣子改寫句子

例:黃道婆學(xué)會(huì)了一整套植棉方法和防止技術(shù)。黃道婆把一整套植棉方法和防止技術(shù)都學(xué)會(huì)了。一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學(xué)會(huì)了。練習(xí)：

居里夫婦毫無保留地公布了鐳的提純方法。改為：

居里夫婦毫不保留地把鐳的提純方法公布了。鐳的提純方法被居里夫婦毫不保留地公布了。

二、積少成多 對(duì)酒（清）秋瑾

不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

不惜千金買寶刀，---詩意是：不吝惜用千兩黃金，去買一把鋒利的寶刀。

貂裘換酒也堪豪。---詩意是：用珍貴的貂皮換取美酒，這種行為狂放而豪邁，足以自豪。一腔熱血勤珍重，---詩意是：應(yīng)該多珍重這一腔革命著的熱血，灑去猶能化碧濤。---詩意是：它噴灑而出，將化作碧血波濤洶涌奔騰。

(詩的前兩句，作者寫自己不惜的是千金，是貂裘；所珍惜的是寶刀，是美酒。寶刀是革命者的戰(zhàn)斗武器，美酒能激發(fā)革命者的戰(zhàn)斗熱情。所以“千金買寶刀”、“貂裘換美酒，表現(xiàn)了追求革命、忠貞為國的 堅(jiān)定意志和滿腔豪情。詩的后兩句，更為直接和鮮明地寫出了作者對(duì)生命的態(tài)度：“一腔熱血勤珍重” —革命者的熱血是最值得珍惜的，為什么呢？因?yàn)椤盀⑷オq能化波濤”----革命者的熱血飛灑出去能化 為洶涌的波濤，沖潰反動(dòng)勢(shì)力，淹沒腐朽的清王朝。這也表達(dá)了秋瑾為祖國不惜拋頭顱，灑熱血、貢獻(xiàn) 自己生命的決心。)對(duì)酒---意思是說這首詩是對(duì)這美酒時(shí)作的。古人常借“對(duì)酒”“飲酒”等詩體，來表現(xiàn)強(qiáng)烈感情。貂裘---貂皮作的衣服。貂皮是一種珍貴的皮衣料。勤珍重---多多珍惜、重視。碧濤—碧血的波濤。

二、作文 寫寫自己的故事（學(xué)習(xí)寫提綱。）百花園四

1、讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語在表達(dá)中的作用。

（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。

“只有??才??”是一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！爸挥小北硎疚ㄒ坏谋仨毜臈l件，“才”表示在這 種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。

（2）老兄誤解了，我不是想吃，而是不敢吃。

“不是??而是??”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?！安皇恰碧岢鏊穸ǖ娜嘶蚴挛?，“而是” 提出所要肯定的人或事，而且意在肯定，具有強(qiáng)烈的作用。（3）威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。

“既??又??”是一組并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，在意義上表明人或事同時(shí)具有兩個(gè)方面的性質(zhì)或情況。2.閱讀平臺(tái)《鞋匠的兒子》

主要內(nèi)容：這篇文章講的是鞋匠的兒子林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后，一些出身名門望族，自認(rèn)為上流社會(huì)的優(yōu) 越的人，趁林肯首次在參議院演說之時(shí)羞辱、嘲笑他。林肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)，平靜而誠懇地演講征服了參議員 們。頓時(shí)，所有的嘲笑變成了一陣陣熱烈的掌聲。

文中林肯的演講主要內(nèi)容（1）我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子；（2）父親是偉大的鞋匠，他的手藝無人能比的；（3）我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。3.積少成多

有勇氣的人，心中必然充滿信念。（[古羅馬]西塞羅）

（這句講的是勇氣與信念的必然聯(lián)系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。）真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。（[古羅馬]塞涅卡）

（這句名言以真金是烈火中煉成的這一事實(shí)，來類比勇氣是在困難中培養(yǎng)起來的抽象道理。）喪失財(cái)富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。（[西班牙]塞萬提斯）

（這句講的是勇氣的重要。一個(gè)人失去了財(cái)富會(huì)帶來很大的損失，但這個(gè)損失以后還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，如果 喪失了勇氣，就一切都完了。0 4.作文 我和ⅹⅹ（寫自己和別人之間發(fā)生的故事，把留下深刻印象的情景寫具體。）百花園五

一、讀下面四組詞語，想想每組兩個(gè)詞語的感情色彩有什么不同?？犊ぐ?寧死不屈 樂善好施 滿腔義憤 氣急敗壞 垂死掙扎 為非作歹 惱羞成怒

每組上面的詞語都帶有贊許、喜愛的感情色彩（褒義詞）

每組下面的詞語都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

三、把下列詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。

真誠 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死 褒義詞：真誠 善良 視死如歸 和顏悅色 貶義詞： 兇殘 虛偽 暴跳如雷 貪生怕死

四、積少成多.秋夜將曉出籬門迎涼有感（南宋）陸游 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩是陸游六十八歲閑居在家鄉(xiāng)山陽時(shí)寫的。那是一個(gè)秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮?xí)r，走出籬 笆門外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬分，寫下了這首詩。詩中表達(dá)了對(duì)淪陷的壯麗山河、苦難百 姓的深切懷念和不忘收復(fù)失地的愛國熱情。三萬里河：指黃河長三萬里，是夸張寫法。五千仞岳：指五千仞高的西岳華山。是夸張。

摩天—形容極高，高得能碰到青天。摩，擦過，迫近之意。遺民---仍然生活在被金兵占領(lǐng)的中原地區(qū)的宋朝老百姓。胡塵—胡人兵馬所揚(yáng)起的塵土，形容金人的囂張氣焰和殘酷統(tǒng)治。

五、作文

我喜歡的一則格言（通過一件事或幾件事來體現(xiàn)它給予你的教育。把重要情節(jié)寫詳細(xì)。）百花園六

一、讀下面一組句子，想一想第二句好在哪兒。1.天空中掛著圓月。

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

第二句用上了“深藍(lán)的”“金黃的”“一輪”等形容詞及數(shù)量詞。，形象、具體、生動(dòng)地寫出了由天空 和圓月組成的畫面。2.山坡上種著果樹。

高高的山坡上種著各種各樣的果樹。

第二句用上“高高的”“各種各樣的”等形容詞，形象、具體、生動(dòng)地寫出了山坡的高及果樹的品種多。

3.飛機(jī)降落在停機(jī)坪上。

一架飛機(jī)緩緩地降落在寬闊的停機(jī)坪上。

第二句加上了“一架”“緩緩地”“寬闊的”等數(shù)量詞和形容詞，形象、具體、生動(dòng)地寫出了飛機(jī)的數(shù) 量和飛機(jī)降落的速度、停機(jī)坪的樣子。

二、閱讀平臺(tái)《伸著兩個(gè)指頭》

這一閱讀材料節(jié)選自《儒林外史》第五回《秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生終正寢》，文中描繪了嚴(yán)監(jiān)生臨死前的 情形，生動(dòng)第刻畫出他那吝嗇成性的形象，是對(duì)那些與封建官場(chǎng)有千絲萬縷聯(lián)系的鄉(xiāng)紳階層丑態(tài)的一種 真實(shí)寫照。

三、積少成多---魯迅名言

1.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.我好像是一只牛，吃的是草，擠的是牛奶。

3.偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概---用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。

四、作文：寫一篇讀后感。

判斷下列讀后感的寫法那種正確，在括號(hào)里畫（∨）

（1）有“讀”無“感”（）（2）有“感”無“讀”（）（3）“讀”多“感”少（）（4）“讀”少“感”多（∨）

三、近義詞

鄭重--慎重 伶俐--機(jī)靈 盼望--希望 許愿--許諾 無端--無故 稀奇--稀罕 允許--準(zhǔn)許 熟識(shí)--熟 悉 模糊--含糊 打攪--攪亂 甜蜜--甜美 欺負(fù)--欺侮 捉弄--戲弄 慈悲--慈善 禱告--祈禱 指 望--盼頭 效勞--效力 遲延--拖延 隱諱--隱瞞 回復(fù)--答復(fù) 懊悔--后悔 理會(huì)--理睬 龐大--巨 大 畢竟--終歸 可惡--可恨 厭倦--厭煩 賣弄--炫耀 害臊--害羞 賞識(shí)--欣賞 古怪--奇怪 暖 和--溫和 任憑--無論 盡職--負(fù)責(zé) 凝視--注視 勇敢--勇猛淘氣--頑皮 開辟--開拓 天真--單純

舒適--舒服蔥蘢--蔥郁 熟悉--熟識(shí) 細(xì)膩--細(xì)致信賴--信任 喪生--喪命 營救--援救 崇高--高 尚 來源--起源 照料--照顧親昵--親密 依舊--依然 吉祥--吉利 驚異--驚奇 輪流--輪番 領(lǐng)地--領(lǐng)土 靜謐--安靜 茂盛--茂密 攀談--閑聊 歡躍--歡騰 勤勉--勤奮 企盼--期盼聰明--聰穎 伶俐--機(jī)靈 婉轉(zhuǎn)--動(dòng)聽 忠實(shí)-忠誠 埋怨--抱怨 清澈--明凈 搭救--解救 犧牲--捐軀 勇敢--英 勇 愛戴--擁戴 繼續(xù)--延續(xù) 興隆--興盛 馳騁--奔馳 豐厚--豐富 陌生--生疏 鋒利--銳利 妥

當(dāng)--妥善 兇惡--兇殘 狡猾--狡詐 激昂--昂揚(yáng) 清醒--明白 巧妙--高明 隱蔽--隱藏 敏捷--靈 敏 沉浸--沉醉 音信--消息 矯健--健壯 頑強(qiáng)--堅(jiān)強(qiáng) 贊嘆--贊揚(yáng) 靈巧--靈敏企盼--企望 獎(jiǎng)勵(lì)--獎(jiǎng)賞 沸騰--歡騰 悅耳--動(dòng)聽 屈服--屈從 伶俐--機(jī)靈 美妙--美好 同情--憐憫 崎嶇--坎坷 威嚇--恫嚇 企圖--圖謀 流傳--傳播 勞累--勞苦 傳授--講授 潛心--悉心 聲譽(yù)--名譽(yù) 陳列--陳 設(shè) 鄙視--蔑視 樸素--樸實(shí) 恢復(fù)--復(fù)原 健康--健壯悲慘--凄慘 卓越--杰出 激勵(lì)--勉勵(lì) 神圣--崇高 奪目--耀眼 募集--募捐 捐獻(xiàn)--捐贈(zèng) 欺侮--欺負(fù) 震撼--震驚 端莊--莊重 典雅--高雅

簡(jiǎn)陋--粗陋 推斷--斷定 苦惱--煩惱 寂寞--孤獨(dú) 照應(yīng)--照料 晝夜--日夜 慚愧--羞愧 流傳--傳 播 勞累--勞苦 潛心--悉心 杰出--卓越 轟動(dòng)--震動(dòng) 凌晨--拂曉 佳肴--美食 晴朗--明朗 可憐--同情 紅潤--潤澤 盡情--盡興 神秘--神奇 搜索--搜尋 凝視--注視 戛然--突然 喝彩--叫好 鎮(zhèn)靜--鎮(zhèn)定 迷惘--迷茫 消沉--消極 啟迪--啟發(fā) 傍晚--黃昏 羞慚--羞愧 嚴(yán)肅--嚴(yán)正 出色--杰出 挺立--直立 茁壯--健壯 乘機(jī)--趁機(jī) 放棄--丟棄 收復(fù)--收回 慷慨--大方 熱忱--熱情 折服--信服 剛毅--剛強(qiáng) 堅(jiān)毅--堅(jiān)韌 疲憊--疲勞 謀劃--策略 策略--謀略 富饒--富足 神圣--崇 高 憎恨--憎惡 憑借--倚仗 堅(jiān)固--結(jié)實(shí) 盤踞--占據(jù) 渺小--微小 稀薄--淡薄企圖--圖謀 緊迫--急迫 枯燥--單調(diào) 沸騰--歡騰 隱匿--隱藏 估計(jì)--估量 霎時(shí)--剎那 慷慨--大方

乘風(fēng)破浪--披荊斬棘 目瞪口呆--瞠目結(jié)舌 魂飛魄散--魂不附體寧死不屈--寧折不彎 垂頭 喪氣--灰心喪氣 馬不停蹄--日夜兼程 垂涎欲滴--垂涎三尺 不知所措--手足無措 山窮水盡--走投無路 價(jià)值連城—無價(jià)之寶 憂心忡忡—憂心如焚 迷惑不解—疑惑不解旁若無人--目中無人 廢寢忘食--夜以繼日 爭(zhēng)先恐后--不甘人后 千載難逢--百年不遇 恍然大悟--茅塞頓開 唉聲 嘆氣--長吁短嘆 一絲不茍--精益求精 惱羞成怒--氣急敗壞 無計(jì)可施--一籌莫展 小心翼翼— 謹(jǐn)小慎微 愁眉不展—愁悶苦臉 淚如雨下--淚如泉涌 心急如焚--心急火燎 富麗堂皇—金碧輝 煌 神采飛揚(yáng)--神采奕奕 有聲有色--繪聲繪色 生氣勃勃--朝氣勃勃 見義勇為--拔刀相助 獨(dú)出心裁--獨(dú)具匠心 形形色色--五花八門 單槍匹馬--只身獨(dú)往

四、反義詞

鄭重--輕率 伶俐--笨拙 熟識(shí)--生疏 允許--禁止 模糊--清楚 甜蜜--痛苦欺負(fù)--保護(hù) 慈悲--殘 忍 隱諱--坦白 糊涂--清楚 震蕩--穩(wěn)定 厭倦--熱衷 害臊--大方 古怪--正常 暖和--冰冷 盡 職--瀆職 勇猛--膽怯 淘氣--老實(shí) 溫暖--寒冷 蔥蘢--枯萎 熟悉--陌生 享受--遭罪 細(xì)膩--粗 糙 信賴--懷疑 喪生--幸存 崇高--卑劣 吉祥--災(zāi)難 親昵--疏遠(yuǎn) 懷疑--相信 急速--緩慢 輪流--固定 靜謐--喧鬧 茂密--稀疏 堅(jiān)硬--柔軟 粗壯--纖弱 迷惑--清楚 忠實(shí)--虛偽 清澈--渾濁

聰明--愚笨 伶俐--笨拙 埋怨--體諒 搭救--陷害勇敢--膽怯 愛戴--憎惡 興隆-衰敗 馳騁--緩行

隨意--鄭重 豐厚--微薄 陌生--熟悉 妥當(dāng)--失宜 繳納--發(fā)放 安寧--動(dòng)蕩 狡猾--忠厚 巧妙--拙 劣 隱蔽--暴露 凄涼--繁華 敏捷--笨拙 黃昏--黎明 矯健--柔弱 頑強(qiáng)--軟弱 靈巧--笨拙 獎(jiǎng) 勵(lì)--懲罰 沸騰--平靜 屈服--反抗 艱苦--安逸 伶俐--愚笨 美妙--丑惡 崎嶇--平坦 咒罵--稱 頌 揭穿--掩蓋 正義--邪惡 杰出--平庸 晴朗--陰暗 瘦弱--強(qiáng)壯 陌生--熟悉 英俊--丑陋 鎮(zhèn) 靜--慌張 曲折--筆直 消沉--高漲 傍晚--黎明 出色--一般 香甜--苦澀 茁壯--柔弱 放棄--保留 收復(fù)--淪陷 慷慨--吝嗇 剛毅--懦弱 疲憊--輕松 富饒--貧瘠 憎恨--喜愛 堅(jiān)固--松散 鎮(zhèn)定--慌 張 銘記--遺忘 渺小--偉大 稀薄--濃厚 枯燥—生動(dòng) 繁重—輕松 密集--稀疏 慷慨--吝嗇 目瞪口呆--神色自若 魂飛魄散--鎮(zhèn)定自若 揚(yáng)眉吐氣--垂頭喪氣 爭(zhēng)先恐后--甘居人后 義正嚴(yán) 詞--理屈詞窮 垂頭喪氣--精神抖擻 乘風(fēng)破浪--急流勇退 寧死不屈--茍且偷生 視死如歸--貪生 怕死 愁眉不展--眉開眼笑 富麗堂皇--陳舊簡(jiǎn)陋 神采飛揚(yáng)--無精打采

粗枝大葉--一絲不茍 唉聲嘆氣--興高采烈 見義勇為--袖手旁觀 筋疲力盡--精力充沛 生氣 勃勃--死氣沉沉 有聲有色--枯燥無味 獨(dú)出心裁--如法炮制 單槍匹馬--千軍萬馬 垂涎欲滴--不屑一顧 山窮水盡--柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛--左顧右盼 不知所措--應(yīng)對(duì)自如

價(jià)值連城--一文不值 喜出望外--大失所望 憂心忡忡--欣喜若狂 洋洋得意--垂頭喪氣 風(fēng)和 日麗--風(fēng)雨交加 爭(zhēng)先恐后--甘居下游 千載難逢--屢見不鮮 興國利民--禍國殃民

五、多音字組詞

殼k?（貝殼/果殼）qiào(殼牌/地殼)曾c?ng(曾經(jīng))zēng(曾孫)都dōu(都是/都好)dū(首都/故都)作zuō（作臺(tái)）zu?(作業(yè)/工作)摩m?(摩托車/摩擦)mā(摩平/摩挲)縫f?ng(縫補(bǔ)/縫衣)fang(門縫/縫隙)撒sā(撒網(wǎng))sǎ(撒嬌/撒種)挨ái(挨打/挨餓)āi(挨擠/挨個(gè))結(jié)jiē(結(jié)實(shí))ji?(團(tuán)結(jié)/結(jié)局)應(yīng)yīng(應(yīng)該/應(yīng)當(dāng))yìng(答應(yīng)/應(yīng)付)藏cáng(隱藏/躲藏)zàng(寶藏/西藏)喳 zhā(嘰嘰喳喳)chā(喳喳響)便biàn(便當(dāng)/方便)pián(便宜/大腹便便)少shǎo(多少/少數(shù))shào(少年/年少)磨m?(折磨/磨合)m?(磨坊/石磨)行háng(銀行/行業(yè))xíng(行動(dòng)/行走)提t(yī)í(提高/提取)dī(提防)屏bǐng(屏除屏氣)píng(屏風(fēng)屏幕)斗d?u(斗爭(zhēng)斗氣)dǒu(斗膽煙斗)倒dǎo(跌倒倒下)dào(倒立倒映)蔓wàn(垂蔓花蔓)màn(蔓延蔓草)蒙m?ng(蒙蓋蒙騙)měng(蒙古內(nèi)蒙)

扒bā(扒開扒車)pá(扒手扒糕)好hǎo(好事好人)hào(好吃愛好)鉆zuān(鉆出鉆洞)zuàn(鉆石電鉆)挨ái（挨打挨餓）āi（挨挨擠擠挨近）顫chàn(顫動(dòng)顫抖)zhàn(戰(zhàn)栗)待dài(等待招待)dāi(待一會(huì)兒)喪sāng(喪失事喪禮)sàng(喪命喪氣)圈quān(圓圈畫圈)juàn(羊圈圈養(yǎng))掙zhēng(掙扎)zhang(掙錢掙脫)扎zhá(掙扎)zhā(扎手扎花)zā(一扎扎彩)難nán(困難艱難)nàn(災(zāi)難遇難)盡jìn(盡量盡力)jǐn(盡管盡快)樂la(快樂歡樂)yua(音樂樂曲)調(diào)diào(調(diào)查調(diào)動(dòng))tiáo(調(diào)整調(diào)節(jié))扇shàn(扇子風(fēng)扇)shān(扇風(fēng)扇動(dòng))旋xuán(盤旋旋轉(zhuǎn))xuàn(旋風(fēng)旋子)撮zuǒ(一撮撮子)cuō(撮合撮土)奔bēn(奔走奔赴)ban(奔命投奔)藏cáng(隱藏躲藏)zàng(寶藏西藏)汗hàn(汗水/出汗)hán(可汗/成吉思汗)悶mēn(悶熱/悶頭不語)man(煩悶/悶雷)埋mán(埋怨)mái(埋伏/埋葬)看kān(看守/看護(hù))kàn(看見/看到)藏zàng(藏族/寶藏)cáng(隱藏/躲藏)興xīng(興旺/興奮)xìng(高興/興高采烈)橫hang(蠻橫)h?ng(橫向/橫過)朝cháo(朝向/朝代)zhāo(朝陽/朝霞)彈tán(彈琴/彈性)dàn(子彈/彈藥)喝hē(喝水/喝酒)ha(吆喝/喝彩)盛shang(茂盛/興盛)ch?ng(盛放/盛水)奔bēn(奔波/奔走)ban(奔頭/投奔)撒sā(撒種/撒下)sǎ(撒手/撒謊)數(shù)shù(數(shù)學(xué)/解數(shù))shǔ(數(shù)落/數(shù)數(shù))嚇xià(嚇?biāo)?嚇唬)ha(恐嚇/恫嚇)冠guān(雞冠/衣冠)guan(冠軍/冠冕)禁jìn(禁止禁令)jīn(情不自禁禁受)降jiàng(降臨下降)xiáng(投降降服)角jiǎo(角度牛角)ju?(名角角色)大dà(大人/大哥)dài(大夫/大黃)臂bì(手臂/臂膀)bei（胳臂）

勁jìn（使勁/干勁）jìn(勁歌/勁敵)嚼ju?(咀嚼/)jiáo(嚼舌/嚼食)jiào(倒嚼)籠lǒng(籠罩)long(籠子/鳥籠)卷juǎn(卷起/花卷)juàn(試卷/畫卷)剎shā(剎車/剎住)chà(剎那/古剎)散sàn(散步/散心)sǎn(散文散落)模m?(模范/模糊)mù(模板/模樣)暈yūn(頭暈/眩暈)yùn(光暈/暈車)露lù(雨露/露水)l?u(露馬腳/露風(fēng))屏píng(屏幕/屏障)bǐng(屏息凝視/屏氣 曲qū(曲折/彎曲)qǔ(歌曲/曲調(diào))舍sha(宿舍/茅舍)shě(舍得/舍棄)降jiàng(降落/下降)xiáng(降服/投降)食shí(食物/食品)sì(簞食壺漿)假jià(放假/假期)jiǎ(假如/假山)重ch?ng(重復(fù)/重新)zh?ng(重要/重心)

幾jī(幾乎/茶幾)jǐ(幾個(gè)/幾次)綠lǜ(綠色/綠葉)lù(鴨綠江)沒m?i(沒有/沒事)m?(淹沒/沉默)寧níng(寧靜/安寧)nìng(寧可/寧愿)還huán(歸還/還錢)hái(還有/還是)爪zhǎo（張牙舞爪/手爪）zhuǎ（狗爪/爪子）解jiě(解放解開)xia(解數(shù))jia(押解解元)帖tiē(服帖妥帖)tia(字帖臨帖)tiě(軍帖請(qǐng)?zhí)?的dí(的確)de(好的似的)dì(目的有的放矢)夾jiā(夾心/夾層)jiá(夾衣/夾子)gā(夾肢窩）漂piāo(漂流漂浮)piǎo(漂白漂染)piào(漂亮)得d?(得意得到)děi(得努力得去)de(說不得 塞sāi(塞進(jìn)/瓶塞)sài(塞外/邊塞)sa(阻塞/語塞)傳zhuàn(自傳<水滸傳>)chuán(宣傳傳頌)載zǎi(記載/轉(zhuǎn)載/三年五載)zài(載歌載舞/載貨)悶man(悶頭不語悶雷煩悶)mēn(悶熱悶氣

著zhe(拿著/寫著)zháo(著火/著急)zhu?（著色/沉著）zhāo（高著兒）咽yān(咽喉/咽頭)yàn(咽氣/狼吞虎咽)ya(哽咽/聲咽)哄hōng(鬧哄哄/哄動(dòng))hǒng(哄騙/哄弄)h?ng(起哄/一哄而散)和huo（暖和hu?和面和泥）hu?(和藥)ha(和詩一唱一和)h?(和平)hú(和牌)折zhē(折騰折跟頭)zh?(存折打折)sh?(折本枝折花落)差chā(差生/差別)chà(差勁/差不多)chāi(出差/郵差)cī(參差)咽ya(嗚咽/哽咽)yàn(吞咽/咽食)yān(咽喉/咽炎)累lai(勞累/累人)l?i(果實(shí)累累/累贅)lěi(積累/累計(jì))更gang(更加/更好)gēng(更衣/更換)jīng(三更半夜)軋yà(軋籽軋車)gá（人軋人 軋朋友）zhá（軋鋼軋機(jī)）

著zhe(看著拿著)zhu?(著色沉著)zháo(著火著急)zhāo(高著兒著數(shù))強(qiáng)qiáng(堅(jiān)強(qiáng)/強(qiáng)大)qiǎng(勉強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理)jiàng(倔強(qiáng))

六、形近字

厲（厲害/嚴(yán)厲）歷（歷史/來歷）費(fèi)（費(fèi)用/學(xué)費(fèi)）廢（廢水/廢物）派（派別/黨派）旅(旅行/軍旅)梁（山梁/棟梁）粱（高粱）

賞（欣賞/賞賜）黨（黨員/共黨）嘗（品嘗/嘗試）轎（花轎/抬轎）嬌（嬌氣/嬌小）驕（驕傲）

悔(后悔/悔恨）誨（教誨/誨人不倦）諒（體諒/諒解）涼（冰涼/涼風(fēng)）籮（籮筐/竹籮）蘿（蘿卜）叨（嘮叨/叨念）叼（刁肉/刁走）錦（錦旗/織錦）綿（綿延/綿羊）毯（地毯/毛毯）氈（氈帽/氈子）砍（砍柴砍斷）吹（吹風(fēng)/吹氣）搏（搏斗/搏擊）博(博/士/博物館）震（地震/震動(dòng)）振（振奮/振作）劍（利劍/寶劍）箭（射箭/箭頭）撥（撥珠/挑撥）拔河（拔河/拔草）篷（帳篷/篷布）蓬（蓮蓬/蓬勃）競(jìng)（競(jìng)賽/競(jìng)選）竟（竟然/究竟）梢（樹梢/末梢）稍（稍微/稍等）牧（放牧/牧羊）牡（牡丹）嘉（嘉獎(jiǎng)/嘉賓）喜（喜歡/喜事）灑（灑水/噴灑）酒（喝酒/酒精）蠅（蒼蠅/蚊蠅）繩（繩子/繩索）筒(竹筒筒子)簡(jiǎn)(簡(jiǎn)單/簡(jiǎn)陋)慘(慘案悲慘)摻(摻假)爆(爆炸爆破)瀑(瀑布瀑流)痛(痛苦悲痛)疼(疼愛心疼)貼補(bǔ)貼貼花)粘(粘連粘貼)帖(字貼請(qǐng)?zhí)?沾(沾水)購(采購購物)構(gòu)(結(jié)構(gòu)構(gòu)造)搏(搏斗搏擊)博(博士淵博)既(既然既往)即(立即即使)夏(夏天/夏季)廈(廈門/大廈)彎(彎腰/彎曲)灣(臺(tái)灣/海灣)拆（拆散/拆開）折（折紙/折尺）日（日期/日子）曰（子曰）縛（束縛）搏(搏斗/搏擊)博(博士/博學(xué)）兔兔子/兔死狐悲）冤（冤枉/冤仇）名(姓名/名人)銘(座右銘/銘刻)酩（酩酊大醉 牙（牙齒/牙膏）芽（豆芽/發(fā)芽）邪（邪惡/邪法）訝（驚訝）謠(謠言歌謠)搖(遙控/搖擺)遙(遙遠(yuǎn)/遙控)瑤(瑤族/瑤家)曾(曾經(jīng)/曾孫)憎(憎恨)增(增加/增長)贈(zèng)(贈(zèng)送/贈(zèng)予)居(居住/居民)據(jù)(根據(jù)/依據(jù))?。▌×?劇場(chǎng)）鋸(鋸子/電鋸）

見(再見/見面)艦(艦隊(duì)/軍艦)現(xiàn)(現(xiàn)在/發(fā)現(xiàn))硯(硯臺(tái)）莧(莧菜)覓(尋覓)購(采購/購物)構(gòu)(構(gòu)造/結(jié)構(gòu))溝（水溝/壕溝）鉤（鉤子/鐵鉤）鍵（鍵盤/關(guān)鍵）?。ń】?健壯）建（建設(shè)/建造）毽（毽子/毽球）煉（煉鐵/鍛煉）練（練習(xí)/操練）揀（揀起/揀東西）撤（撤職/撤離）澈（清澈/明澈）轍(車轍/南轅北轍)

置（布置/安置）署（部署/署名）暑（暑假/中暑）曙（曙光）跨（跨步/跨欄）垮（垮臺(tái)/打垮）挎（挎包/挎籃子）胯（腰胯/胯下）組（組詞/組合）租（租用/租金）祖（祖國/祖宗）咀（咀嚼）沮（沮喪）勁（干勁/勁敵）莖（花莖/根莖）經(jīng)（經(jīng)過/經(jīng)常）頸（脖頸/頸項(xiàng)）稻（稻谷/稻草）滔（滔滔不絕/滔滔江水）蹈（舞蹈）雷（地雷/雷雨）蕾（花蕾/蓓蕾）鐳(鐳元素)擂（擂鼓/打擂）

內(nèi)（內(nèi)容/內(nèi)心）吶（吶喊/嗩吶）納(接納/納稅）訥(木訥）鈉(鈉鹽/鈉元素）愉(愉快/愉悅）榆（榆樹/榆錢）愈（愈合/痊愈）逾(逾期)瑜(瑕不掩瑜）偷小偷）昨（昨天/昨日）詐（欺詐/詐騙）炸（炸彈/油炸）柞（柞樹）匆（匆忙/急匆匆）勿（請(qǐng)勿自誤/勿望）忽（忽然）

七、課文內(nèi)容 1.神鳥 主要內(nèi)容：

本文是個(gè)蒙古民間故事。講的是從前有一只聰明伶俐，會(huì)說話的神鳥。許多國王、大臣、富翁都想得到 它，但都沒有捉到。依而特格爾可汗三次捉到神鳥，神鳥卻用講故事的方法三次逃脫了。神鳥的三個(gè)小 故事分別講了獵人錯(cuò)殺了獵狗、婦女錯(cuò)殺了貓、阿爾拜錯(cuò)殺了烏鴉山的故事，刻畫了三個(gè)誠實(shí)守信、忠 于職守、勇于救人的形象。同時(shí)也告訴人們處理事情要經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查，否則會(huì)傷害無辜，甚至?xí)χ?良。

這三個(gè)故事中忠實(shí)的狗、盡職的貓、勇于救人的烏鴉，他們是那么善良，卻死得那么冤枉，它們慘遭 錯(cuò)殺的故事使人深感惋惜與同情，凡是聽了這個(gè)故事的人怎能不為它們可憐的命運(yùn)而嘆息呢？依爾特戈 爾可汗聽了故事,同樣深深地被打動(dòng)了,三次都不由自主地發(fā)出嘆息,因而也就違反了神鳥與他的約定,這 樣神鳥三次都輕而易舉地逃脫了.這正是神鳥的聰明之處.3.句意：

“算了吧，確實(shí)沒有辦法捉回它了?！?----這是因?yàn)樗郎聒B講的這些故事不能不是他嘆息----因?yàn)?他也有一顆善良的心。同時(shí)也說明神鳥確實(shí)聰明，他知道凡是有同情心的人都會(huì)被這樣的故事打動(dòng)，一 定會(huì)發(fā)出同情的嘆息聲的。4.詞語解釋: 伶俐—聰明、靈活。

婉轉(zhuǎn)—本課指（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。粗枝大葉---比喻不細(xì)致，做事粗心大意。5.課后練習(xí)：

1）.神鳥是怎樣一次一次地從依爾特戈?duì)柨珊鼓抢锾用摰模?/p>

答：神鳥三次被捉，給依爾特戈?duì)柨珊怪v了三個(gè)故事，這三個(gè)故事中的忠實(shí)的狗、盡職的貓、勇于救人 的烏鴉，它們是那么善良，卻死得那么冤枉，它們慘遭錯(cuò)殺的故事使人深感惋惜與同情，凡是聽了這個(gè) 故事的人怎能不為它們可憐的命運(yùn)而嘆息呢？依爾特戈?duì)柨珊孤犃斯适潞螅瑯由钌畋淮騽?dòng)了，三次不 由自主地發(fā)出嘆息，因而違反了神鳥與他的約定，這樣神鳥便一次一次地輕而易舉地從依爾特戈?duì)柨珊?那里逃脫了。

2）.除了神鳥，課文還寫了哪些人物、動(dòng)物？你對(duì)他們有什么樣的看法？文章表達(dá)了人們?cè)鯓拥男脑福?答：除了神鳥，文章還寫了獵人、婦女、阿爾拜、依爾特戈?duì)柨珊顾膫€(gè)人物，有獵狗、貓、烏鴉三種動(dòng) 物。其中獵人、婦女、阿爾拜都是善良的人，故事中的他們錯(cuò)殺了忠實(shí)獵狗、盡職貓、勇于救人的烏鴉，傷害了忠良，但他們不是本質(zhì)上的壞人，而是好人犯錯(cuò)誤；而依爾特戈?duì)柨珊挂彩巧屏嫉?。至于文?的三個(gè)動(dòng)物獵狗是忠實(shí)的，貓是盡職的，烏鴉是用于救人的。文章表達(dá)了人們要知道處理事情要經(jīng)過仔 細(xì)調(diào)查，弄清事情的真相，否則會(huì)傷害無辜，傷害忠良。

3）.讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用。，再用“既??也??”寫一句話.您帶著我走的時(shí)候，既不準(zhǔn)唉聲嘆氣,也不許悶頭不語。

（既??也??，表示兩種情況同樣并行。屬于遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。）練習(xí)區(qū)別“既??也??.”和“既??.又??.”的用法。（1）這可棵老槐樹（）高大（）粗壯。

（2）要完成這項(xiàng)任務(wù)（）要有周密的計(jì)劃，（）要有切實(shí)的措施。（3）這個(gè)機(jī)器人（）可以招待客人，（）可以和人談話。（4）用“既??也??”寫一句話。2.格薩爾王的故事 主要內(nèi)容

本文選自藏族史詩《格薩爾王傳》。說的是格薩爾王名叫覺如，是藏族傳說中的神靈和英雄。他按天神 的旨意從嶺部落來到玉隆，消滅惡魔，殺死強(qiáng)盜，使那里的商人生意興隆。有一年，覺如答應(yīng)遭受災(zāi)難 的嶺部落遷移到玉隆，是部落百姓在那里開始了新的生活。覺如也成了他們的領(lǐng)袖。這個(gè)故事展現(xiàn)出藏

族人民心目中一位為民除害、造福百姓的英雄形象。3.詞語解釋：

馳騁---馳，跑得快。騁，跑。奔馳。饑饉---饑荒的意思。

領(lǐng)地---奴隸社會(huì)、封建社會(huì)中領(lǐng)主所占有的土地。4.課后練習(xí)：

（2）.讀讀嘉察的唱詞，說說他唱“野牛”、“母虎”是想說明什么？

答：嘉察唱的“野?！薄澳富ⅰ笔窍胝f明兇猛的動(dòng)物都不傷害自己的幼兒，顧念親情，那么人呢？應(yīng)該 比動(dòng)物更重視親情，不做傷害親人的事。

（3）.讀下面描寫琴聲的一段話，結(jié)合課文內(nèi)容，說說這段話的每一種琴聲分別描述了故事的哪個(gè)情 節(jié)？

琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰(zhàn)場(chǎng)：一會(huì)兒低回婉轉(zhuǎn)，像是在訴說危機(jī)的到來，戰(zhàn)斗 即將爆發(fā)；一會(huì)兒音韻鏗鏘，好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會(huì)兒有如泣如訴，好像在訴說一個(gè)悲劇的結(jié)局 和人們對(duì)英雄的依戀和懷念??.答：這段話這幾種琴聲依次描述的故事中的情節(jié)是：（1）王子冬不拉見父親因除不掉瞎熊心急如焚，一籌莫展，他自告奮勇去對(duì)付瞎熊。（2）王子來到瞎熊出沒的地方安置好捕獸夾，卻被瞎熊破壞掉了。（3）王子兩箭射中了瞎熊后，與瞎熊搏斗。（4）王子與瞎熊同歸于盡，人們找到了王子的尸體，將 他安葬在向陽的山坡上。3.冬不拉 主要內(nèi)容：

課文是哈薩克族民間故事。講的是關(guān)于哈薩克族一種叫“冬不拉”的民間樂器名字的來歷的動(dòng)人故事。這個(gè)故事表達(dá)了人們鮮明的愛恨和對(duì)勇敢、善良、勇于犧牲的品德的贊美。3.課后練習(xí)：

（1）.背誦15、16自然段。（3）.查字典，說說成語的意思

坐臥不寧---坐也不是,臥也不是。形容十分難受、憂慮、心煩的樣子。冥思苦想----苦苦地想，深深地思索。

視死如歸----把死看著像回家一樣，形容不怕死。視，看待；歸，回去。

如泣如訴----好像在哭泣，又好像在訴說。形容聲音凄切、悲苦。

一籌莫展---一點(diǎn)計(jì)策也施展不出來，一點(diǎn)辦法也想不出來。籌，計(jì)策，辦法。展，施展。自告奮勇—形容自己請(qǐng)求擔(dān)任某項(xiàng)艱巨的任務(wù)。告，表明；奮勇，鼓起勇氣。凄涼—凄慘。4.火把節(jié) 主要內(nèi)容：

課文描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面和彝家火把節(jié)的來歷，展現(xiàn)了彝族特有的民族風(fēng)情和彝族人民勇敢 戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品質(zhì)。3.句意: 來吧，到我們大涼山來吧.??

（1.四次出現(xiàn)把全文串連起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)這一盛典，不僅讓我們看到了彝族 的民族風(fēng)情，更感受到了彝族人民勇敢、熱情豪放、熱愛生活的特點(diǎn)。2.開頭結(jié)尾兩句似乎對(duì)即將到來 的客人發(fā)出盛情的邀請(qǐng)，表達(dá)了彝家人過節(jié)的歡快心情和熱情邀請(qǐng)客人參加自己民族盛大節(jié)日的那種自 豪、很有感染力。3.在第二第三部分起始，分別也用上了這句話，這種句式的反復(fù)出現(xiàn)，一方面加強(qiáng)了 上述情感的表達(dá)，另一方面，句子稍加變化，作為重點(diǎn)，點(diǎn)明了二、三部分的主要內(nèi)容。)4.詞語解釋：

嫉妒—對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等逼自己好的人心懷怨恨。激情四溢---指充滿流露著強(qiáng)烈、激動(dòng)的感情。興高采烈---興致高，情緒熱烈。

人聲鼎沸---人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。數(shù)不勝數(shù)---數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。

不屈不撓---比喻惡勢(shì)力面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。5.課后練習(xí)

（2）.課文描寫人火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？你喜歡哪一個(gè)？

答：課文描寫了“太陽還沒爬上山頭”，人們就打掃房子，穿上盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜；“日上三竿”，舉行斗牛，摔跤活動(dòng)；“夜幕降臨”人們點(diǎn)燃火把奔向田野，燃起篝火歌舞狂歡。我喜歡?..（3）.你從火把節(jié)的傳說想到了什么？

答：從火把節(jié)的傳說中我想到了大量的民間故事，大多數(shù)鬼神都是惡勢(shì)力的象征，而人民以及他們擁戴 的英雄都是代表了勇敢、正義、善良。英雄戰(zhàn)勝惡魔，正義戰(zhàn)勝邪惡，則是人民群眾共同的理想。這個(gè) 火把節(jié)的傳說正式表達(dá)了這種思想感情。5.劉三姐 主要內(nèi)容：

本文寫的是聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)，深受鄉(xiāng) 親們的愛戴。歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時(shí)反映了人民群眾愛憎分明和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。3.詞語解釋：

嫉惡如仇---恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾，恨；惡，犯罪的事、極壞的行為。仗義執(zhí)言—為了正義說公道話。

惱羞成怒---由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。惱，煩悶。幸災(zāi)樂禍—?jiǎng)e人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。

氣急敗壞—上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張和惱怒。狼狽不堪---形容困苦或受窘的樣子。

如坐針氈----像坐在扎著針的氈子上。形容心神非常不安。喪魂落魄---形容非?？謶值臉幼印?/p>

揚(yáng)眉吐氣---形容被壓抑的心情得到舒展而快活如意。面紅耳赤—形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。4.課后練習(xí)：

1.為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快？ 答：因?yàn)閯⑷阌酶杪曊塘x執(zhí)言，揭露土豪劣紳倚仗自己的勢(shì)力欺壓百姓的惡霸行經(jīng)，所以使他們的陰 謀屢屢不能得逞。因而土豪劣紳聽了如坐針氈，喪魂落魄；又因?yàn)閯⑷慵祼喝绯穑⑶覟猷l(xiāng)親們主持 正義，說公道話，她的歌聲嘗到了老百姓的心窩里。所以，鄉(xiāng)親們聽了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快。6貓 主要內(nèi)容：

本文記敘了貓的古怪性格，并寫了滿月小貓的可愛，抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛之情。

四、學(xué)習(xí)鏈接

老舍（1899-1966），我國現(xiàn)當(dāng)代著名的作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有小說《駱駝祥子 》、《四世同堂》、劇本《茶館》、《龍須溝》。

五、詞語解釋

古怪—本課指貓的性格特別，難以捉摸。任憑---不論、無論。

盡職---認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作。無憂無慮---沒有憂愁和擔(dān)心。生機(jī)勃勃---形容富有朝氣，充滿活力。

六、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，聯(lián)系上下文體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

（1）說他老實(shí)吧，它有時(shí)的確很乖。（作者好像在夸一個(gè)心愛的孩子，表達(dá)了作者的喜愛之情。）（2）可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來 不可?。ㄍㄟ^描寫，體會(huì)貓是多么有毅力，有耐心，有決心！此時(shí)，貓多像一位對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的 人??！喜愛之情溢于言表。）

（3）一玩兒起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。（作者已經(jīng)把貓當(dāng)成小孩子了，特別疼愛它。）7.珍珠鳥 主要內(nèi)容

這是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散文。課文細(xì)膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由 自在的生活環(huán)境，他們由怕人到能與“我”和睦相處，說明了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。

三、體會(huì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”—統(tǒng)領(lǐng)全文的點(diǎn)睛之筆，閃爍這動(dòng)人的思想光彩，把文章 的感情升華到了新的境界。

四、課后練習(xí)

1.默讀課文，想一想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的；然后結(jié)合生活實(shí)際，和同學(xué)交流對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的體會(huì)。

答：（1）“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境，它們與“我”一點(diǎn)點(diǎn)熟悉后，在溫馨和諧的環(huán) 境中開始了新的生活；（2）有了雛兒，它們的活動(dòng)范圍離“我”越來越近，表現(xiàn)也越來越大膽，可“我 ”不管它，不傷害它，只是微微一笑，還“撫一撫”它，這是雛兒逐漸和“我”親近起來，以至最后，它完全信賴了“我”，甚至對(duì)“我”產(chǎn)生了依賴，在“我”的肩上睡著了。

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，文中正是作者對(duì)珍珠鳥真誠的、無微不至的愛，使這種“怕人的鳥

”和主人越來越親近，產(chǎn)生信賴，展現(xiàn)出動(dòng)物與人的和睦相處的有趣而感人的情景。生活中無論是人與 鳥，還是人與人之間都需要真誠和信賴。信賴可以拉近人與人之間的距離，使人與人心靈相通，使人與 人關(guān)系更加和諧；只有信賴，才能創(chuàng)造出和諧美好的境界，實(shí)現(xiàn)國家構(gòu)建和諧社會(huì)的理想。8.海豚救人

主要內(nèi)容：文章以海豚救人的三個(gè)實(shí)例講述了海豚被人們稱為海上救生員，然后介紹人們經(jīng)過對(duì)海豚的 研究，解開了海豚救人之謎—海豚救人的美德，來源于海豚對(duì)其子女的“照料天性”。

三、課后練習(xí)：

默讀課文，想一想：海豚是怎樣救人的？它為什么能夠救人？在跟同學(xué)們交流交流。

由文中三個(gè)實(shí)例可以看出，每當(dāng)落水的人處在危險(xiǎn)時(shí)刻，海豚總能及時(shí)地起來幫助，而且救人不僅很有 辦法，還能負(fù)責(zé)到底，直到安全為止。如在救韓國漁民時(shí)“海豚??往下沉，自動(dòng)游到??往上一抬? ?駝在背上”“猛地一使勁??甩到了海岸上”；“??圍成一個(gè)個(gè)圈圈??托出水面??”“??陪 伴??并肩??”，海豚之所以能夠救人，是因?yàn)楹ｋ鄬?duì)其子女的“照料天性”，這種“照料天性”逐 漸變成一種習(xí)以為常的天性，救助對(duì)象也不限于自己的子女，對(duì)凡在水中不積極運(yùn)動(dòng)的物體都“主動(dòng)前 去救助”，因而海豚能救助落水的人。而“照料天性”中照料年幼海豚不限于它親生母親，別的雌海豚 往往相互配合一起救助，所以常常會(huì)有“一群海豚”趕過去救人。9.老人與海鷗 主要內(nèi)容

本文記敘了一個(gè)老人與海鷗之間充滿深情厚誼的感人故事：有一位老人每到冬季來臨就到昆明的翠湖 之畔去喂到那里越冬的紅嘴鷗，與海鷗接下了不解之緣。老人去世了，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不認(rèn)離開自己的親人。文章說明了動(dòng)物是有靈 性的，它們是人類的朋友。我們對(duì)它付出真切的感情，它們也會(huì)給予我們真誠的回報(bào)。

三、課后練習(xí)：

1.想一想老人與海鷗之間有著怎樣的感情，你從課文的哪些地方體會(huì)到的，再跟同學(xué)交流交流。答：老人與海鷗之間有著親人般的美好情誼。老人愛海鷗，對(duì)海鷗有著一片深情；海鷗有靈性，對(duì)老人 情誼深厚。從老人喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例中，再現(xiàn)了老人與海鷗的一片 深情；從老人死后，海鷗在老人的遺像前“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”“肅立不動(dòng)”“炸了營似的朝遺像 撲過來”等悲壯的畫面，展示了海鷗對(duì)老人的深情厚誼。

2.讀讀下面的句子，聯(lián)系上下文想象句子描繪的畫面，跟同學(xué)交流一下自己的體會(huì)。

（1）海鷗依他的節(jié)奏起落，排成一片翻飛的白色，飛成一片有聲有色的樂譜。

（2）它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來??.答“從第（1）句中我們可以體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧！從而再現(xiàn)了老人與海鷗的一片深情。

從第（2）句中我們可以體會(huì)到海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人 的留戀。10.草叢的村落 課文內(nèi)容

課文寫的是在田野里，作者追隨著一只爬行的小蟲，在“草蟲的村落”里作了一次奇異的的游歷。作者 為我們展現(xiàn)了生動(dòng)的草蟲世界，使我們感受到作者對(duì)大自然的熱愛和那顆不曾泯滅的童心。

三、詞語解釋 靜謐---安寧而安靜。

熙熙攘攘---形容人來人往，非常熱愛。斑斕---燦爛多彩。

寒暄---見面時(shí)談天氣冷暖之類的客套話。暄，溫暖。行色匆匆—匆忙趕路的神態(tài)、情景。蘊(yùn)藏---蓄積而未顯露或未發(fā)掘。悠悠蔥蔥----文中形容神志恍惚。11.黃道婆 課文內(nèi)容

課文講述了我國歷史上著名的革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新紡織工具，為父老鄉(xiāng)親們?cè)旄５墓适隆Ｖ幐枇怂掠诟镄?、無私奉獻(xiàn)的精神。

棉神--指黃道婆在植棉、棉紡等方面有著不平凡的特別高超的貢獻(xiàn)。故事由一首廣泛流傳的民謠引出。意思是：黃道婆教我紡紗，教我織布。筒子，古代竹片稱筒，這里指用竹片做成的梭子?！皟芍煌沧觾?匹布”說明黃道婆當(dāng)時(shí)傳授的紡織技術(shù)非常高超。詞語解釋：

憔悴—形容人瘦弱，面色不好看。贏得---博得；取得。

舉目無親---抬頭張望，看不到一個(gè)親人。形容孤單，無依無靠。

衣食無憂----指生活上很富裕，沒什么憂慮。衣食，衣服和食物，泛指基本生活資料。百感交集---意思是無數(shù)感想交互匯集，形容感慨無比。潛心研究—用心地研究、探索。

應(yīng)運(yùn)而生---多指適應(yīng)時(shí)代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生。課后練習(xí)：

1.為什么在北京的國家博物館里要陳列黃道婆的塑像和松江布? 答:因?yàn)辄S道婆對(duì)我國的紡織業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn).另外,也希望后人通過瞻仰黃道婆的塑像和松江布,繼 承和發(fā)揚(yáng)她勇于革新無私奉獻(xiàn)的精神.2.讀下面的句子,思考括號(hào)里的問題,再跟同學(xué)交流交流.(1)年幼的她欲哭無淚,再也無法忍受這種牛馬不如的生活,便決心沖出牢籠.(從這里你能看出少年時(shí)的黃 道婆是一個(gè)怎樣的人嗎?)答:可以看出少年時(shí)的黃道婆是一個(gè)反抗封建壓迫的人.(2)雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黃道婆為什么會(huì)百感交集？）

答：“百感交集”意思是無數(shù)感想交互匯集，形容感慨無比。黃道婆之所以百感交集，是因?yàn)樗裏釔奂?鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的貧窮和人民勞作的艱辛。12提燈女神 主要內(nèi)容

課文講的是英國護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗偏見和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù) 士。在貧民發(fā)生霍亂時(shí)，她不顧個(gè)人安危，照顧生命垂危的病人；在戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)到前線 救護(hù)、關(guān)懷和照料傷者；她用公眾捐助的資金創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人 才。贊揚(yáng)了她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無私奉獻(xiàn)的精神。

二、詞語解釋：

毅然決然—毫無猶豫地；堅(jiān)決地。無所事事—閑著什么事也不干。

氣急敗壞—上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。安然長逝---平安；安安穩(wěn)穩(wěn)地死去。

救死扶傷---救活將要死的，照顧受傷的。貧民窟—指城市中貧苦人居住的地方。矚目—注目，把視線集中在一點(diǎn)上。歧視—不平等地看待。聲譽(yù)---聲望名譽(yù)。

三、課后練習(xí)：

1.說說課文主要介紹了南丁格爾的哪些事跡？ 答：課文主要介紹了：

①南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士； ②在貧民發(fā)生霍亂時(shí)，她不顧個(gè)人安危，照顧生命垂危的病人； ③在戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)到前線救護(hù)、關(guān)懷和照料傷者；

④她用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人才。2.南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的？人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”？

答：南丁格爾出生于一個(gè)貴族家庭，當(dāng)時(shí)她的身份和地位不允許當(dāng)護(hù)士，“因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代，做護(hù)士往往 都是一些沒有文化、地位十分低下的婦女”，如果選擇護(hù)士，“會(huì)丟盡全家人的臉”，但南丁格爾不顧 世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。

在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，他組織護(hù)士對(duì)志愿隊(duì)，到前線救護(hù)傷員.“每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的 油燈，在營區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員?！彼拖褚粋€(gè)女神降臨人間給予傷病員關(guān)愛，而她手 里的那盞小小的油燈讓傷病員心中感到無比溫暖，給傷病員以同死亡抗?fàn)幍挠職夂涂祻?fù)的信心。在她的 親切關(guān)懷和精心照料下，許多傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降，因而傷員們稱她為“提燈女神”

3.讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用，再用它們各寫一句話。（1）她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。

（句子中“不是??就是??”表示選擇關(guān)系，“給熟睡的傷病員掖掖被子”和“為呻吟的傷病員換換 藥”兩者必占其一，體現(xiàn)南丁格爾一直在忙碌、在關(guān)愛傷病員的忘我工作精神。造句：①星期六，我在 家不是看課外書，就是彈琴。②學(xué)校大掃除時(shí)，我不是掃地，就是擦窗戶。）（2）南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。

（句中“不僅??還??”表示遞進(jìn)關(guān)系，重點(diǎn)在后一分句，這里強(qiáng)調(diào)了“給予他們精神上的安慰”。

造句：①北京奧運(yùn)會(huì)不僅實(shí)現(xiàn)了中國人民的百年夢(mèng)想，還增進(jìn)了中國與世界其他國家之間的友誼。②小 華不僅學(xué)習(xí)好，還愛勞動(dòng)。）13*香玉劇社號(hào) 主要內(nèi)容

課文講的是豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機(jī)的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝 術(shù)家的愛國情懷。

二、詞語解釋

滿目瘡痍----眼睛看到的都是創(chuàng)傷。形容看到的破爛不堪的慘狀。一絲不茍---形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)致的地方也不馬虎。百廢待興---一切被廢置的事業(yè)都等待著興辦。

輾轉(zhuǎn)反側(cè)---形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。

談何容易---說起來怎么這樣容易，表示事情做起來并不像說的那么簡(jiǎn)單。

喪心病狂---喪失理智，像發(fā)了瘋一樣。形容言行昏亂而荒謬或殘忍可惡到了極點(diǎn)。后盾---指背后的支持和援助力量。捐獻(xiàn)---拿出財(cái)物獻(xiàn)給（國家或集體）。募捐---募集捐獻(xiàn)或物品。募集—廣泛征集。

義舉---指疏財(cái)仗勢(shì)的行為。積蓄---積存的錢。

題寫—寫，書寫（標(biāo)題、匾額等）。14居里夫人的三克鐳 主要內(nèi)容

課文記敘了鐳的發(fā)現(xiàn)者----居里夫人擁有過三克鐳的故事，表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè)，一心為人類 做貢獻(xiàn)、大公無私的偉大品質(zhì)。

二、詞語解釋

端莊典雅--（舉止、神情）端正莊重，優(yōu)美不粗俗。富甲一方---在這一帶地方最富有（的人）。甲，居第一位。

腰纏萬貫---腰里捆著萬貫錢財(cái)，形容人極富有。貫，指一貫錢，舊時(shí)的銅錢中間有一個(gè)方孔，用線穿起

來，一千個(gè)為一貫。弘揚(yáng)—發(fā)揚(yáng)光大。

解囊---打開錢包。囊，口袋。捐贈(zèng)---贈(zèng)送（物品給國家或集體）。固執(zhí)---堅(jiān)持己見，不肯改變。

醉心---對(duì)某一件事物強(qiáng)烈愛好而一生專注。人格—指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)。

三、課后練習(xí)

1.為什么說“三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”？

答：從這三克鐳的故事中，我們可以看出，居里夫人是個(gè)精神、品質(zhì)十分高尚而物質(zhì)生活相當(dāng)困頓的科 學(xué)家。她的思想境界是那么崇高，當(dāng)她和丈夫在提煉出第一克鐳時(shí)，便認(rèn)為這一科學(xué)研究成果應(yīng)該是“ 屬于全人類的”，隨即便“毫不保留地公布了鐳的提純方法”，絲毫不去考慮這是他們獲得滾滾財(cái)源的 好機(jī)會(huì)?？伤麄兒敛恢\取個(gè)人利益，以致自己的物質(zhì)生活困頓，實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)陋，買不起繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)用的一 克鐳，以致后來做實(shí)驗(yàn)用的兩克鐳要靠公眾捐贈(zèng)。所以說，三克鐳展示了一位科學(xué)甲偉大的人格。3.找出意思相反的詞語

放棄—保留 腰纏萬貫---困頓（囊空如洗）15*花木蘭 主要內(nèi)容

課文是一個(gè)短小的劇本，講的是一位性格爽朗，性情善良的好女孩兒花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國家 正緊急征兵的時(shí)候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事，贊美 了花木蘭忠孝兩全的崇高精神。

二、詞語解釋

不期而遇---沒有約定而意外地相遇。

張燈結(jié)彩---掛燈籠，結(jié)彩球、彩帶。形容喜慶景象。赫赫戰(zhàn)功---指戰(zhàn)功顯著卓越。赫赫，顯著盛大的樣子。一表人才---形容人相貌英俊、風(fēng)度瀟灑，學(xué)問出眾、氣質(zhì)高雅。須眉—胡須和眉毛，借指男子。忠孝---對(duì)國家的忠誠和對(duì)父母的孝道。

巾幗---巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。幸會(huì)---客套話，表示跟對(duì)方相會(huì)很榮幸。知曉—知道。

貴干—敬詞，問人要做什么。遜色---指不及之處。吃得消—支持得住。從軍—參軍。男丁---成年男子。晝夜—白天和黑夜。

棟梁---房屋的大梁，比喻擔(dān)負(fù)國家重任的人。晉升—提高（職位、級(jí)別）。16范仲淹 主要內(nèi)容

課文講的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學(xué)習(xí)，胸有大志，以天下為己任。

二、詞語解釋

廢寢忘食—顧不得睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。毫不介意—絲毫不介意。和衣而眠—不脫衣服睡覺。于心不忍—不忍心。

千載難逢—一千年也難碰到一次。形容機(jī)會(huì)非常難得。清高—指人品純潔高尚，不同流合污。佳肴---精美的菜肴。

三、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，說一說加點(diǎn)的字在句中的讀音及含義有什么不同。（1）后來，為了進(jìn)一步深造，他又只（zhī）身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。（“只身”中的“只”讀zhī，表示單獨(dú)的意思?！爸簧怼奔磫为?dú)一人。）

（2）那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只（zhǐ）煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊。

（“只煮”中的“只”讀zhǐ，表示限于某個(gè)范圍，有僅僅的意思。）

（3）好友見他不肯接受銀兩，第二天便送來許多美味佳肴。范仲淹好意難卻，只（zhǐ）好接受了。（“只得”中的“只”讀zhǐ，又不得不的意思，表示只能這樣，沒有別的選擇。）17.體育課 主要內(nèi)容

課文選自意大利小說家寫的《愛的教育》，以三年級(jí)學(xué)生的口氣，講述的是一堂體育課上發(fā)生的事情。表現(xiàn)了涅利自強(qiáng)不息、自信和鍥而不舍的精神。

二、詞語解釋

礙手礙腳—妨礙別人的事。小菜一碟—比喻輕而易舉的事情。

旁若無人---好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然。嘲笑—用言辭笑話對(duì)方。

三、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，注意帶電的詞語，體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。

（1）但是，涅利似乎以不參加體育活動(dòng)為恥，硬是不同意?！澳銜?huì)知道的，媽媽?！彼f，“我能跟其 他同學(xué)做得一樣好?！?/p>

（句中“硬是”更加突出地表達(dá)了涅利的自強(qiáng)、自立、自信的思想感情。這一句表達(dá)了涅利堅(jiān)持上體育 課的決心，因?yàn)樗X得不參加體育課是一件恥辱，再說，涅利對(duì)上好體育課很有信心，能跟其他同學(xué)做 得一樣好。）

（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著 腿也上去了。最后，他使勁站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！

（“也能”表達(dá)涅利非常強(qiáng)烈地想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，和其他人一樣站到那個(gè)平臺(tái)上?！靶Α北磉_(dá)的是成功 的喜悅，是實(shí)現(xiàn)愿望的欣慰與自豪。這句是涅利即將爬上平臺(tái)和爬上平臺(tái)時(shí)的細(xì)節(jié)描寫。不僅寫出了他 內(nèi)心想的，還具體刻畫了他的動(dòng)作。，表現(xiàn)了他是一個(gè)自強(qiáng)、自信的孩子。）18.虎口藏寶 主要內(nèi)容

課文講的是娜塔莉在十分危急的情況下,機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包,躲過了歹徒的搜

查,保護(hù)了膠卷的故事,表現(xiàn)了娜塔莉的聰明、機(jī)敏和勇敢.文章以寶物---“膠卷”為線索.二、詞語解釋 瞥見—一眼看見。

栩栩如生—形容生動(dòng)活潑的樣子。琢磨—思索；考慮。陌生—生疏，不熟悉。疲憊不堪—非常疲憊。

三、課后練習(xí)

1威廉叔叔為什么夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子？

答：因?yàn)榧{塔莉在十分危機(jī)的情況下，能夠機(jī)敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包，從而保護(hù)了 膠卷，所以，威廉叔叔夸獎(jiǎng)納塔莉是個(gè)聰明的孩子。

2.讀句子，思考括號(hào)里的問題，聯(lián)系上下文仔細(xì)體會(huì)句子的含義。

（1）“納塔莉，你父親呢？”威廉叔叔看上去既疲憊不堪，有憂心忡忡。（威廉叔叔為什么會(huì)有這樣的 神情？）

答：疲憊不堪，是非常疲乏。威廉叔叔之所以疲憊不堪，是因?yàn)楸粌蓚€(gè)歹徒折磨的結(jié)果；威廉叔叔之所 以憂心忡忡，是憂慮擔(dān)心證明那兩個(gè)家伙是間諜的唯一證據(jù)---膠卷會(huì)被奪去。又因?yàn)榕录{塔莉太年幼和 無能為力，保不住膠卷。

（2）突然，看到自己的照相機(jī)，眼睛不禁一亮。（納塔莉這時(shí)在想什么？）

答：納塔莉由看到自己的照相機(jī)，想到了照相機(jī)里的膠卷，如果取出照相機(jī)里的膠卷，把威廉叔叔的膠 卷放進(jìn)去，手里拿上自己的膠卷，來對(duì)付兩個(gè)歹徒，會(huì)更安全些。

（3）威廉叔叔簡(jiǎn)直驚呆了，連連搖著頭，高興地說：“你可真是個(gè)聰明的孩子。“（威廉叔叔高興地夸 獎(jiǎng)納塔莉，但是為什么又“連連搖頭？”）

答“因?yàn)橥迨逶诳洫?jiǎng)納塔莉時(shí)又連連搖頭，表明事情的結(jié)果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸 獎(jiǎng)納塔莉“你可真是個(gè)聰明的孩子”是肺腑之言。19*頂碗少年

主要內(nèi)容：本文記敘了作者在二十多年前看雜技表演時(shí)，曾經(jīng)見過的一個(gè)英俊少年在表演頂碗時(shí),兩次失 敗都沒有氣餒,最后獲得成功的事.告訴我們做什么事,不管遇到多少困難和挫折,都不要退卻,有時(shí)候成功

就在于再堅(jiān)持一下.課文最后一句話以“山窮水盡”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“溫暖的春風(fēng)”作對(duì)比，形象地說明 即使在最困難、最黑暗的時(shí)候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往就在于再堅(jiān)持一下，再拼搏一次 的努力中。

“一疊金邊紅花白碗”-----這句在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次。第一次出現(xiàn)，是我們只有大概的印象；第二 次出現(xiàn)，我們不僅記住了那一疊碗的樣子，還記住了數(shù)量，這意味著少年在挫折面前不退縮，從頭再來 ；第三次，出現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)碗是在白發(fā)老者手里，是白發(fā)老者把碗交給少年，同時(shí)給了他的贊許和疼愛，給了他力量與信心；第四次，是那一疊金邊紅花白碗打碎的聲音響在“我”耳畔，則讓人想到的是頂 碗少年常常給我以鼓勵(lì)的那種堅(jiān)韌不拔的精神。詞語解釋：

座無虛席—沒有空著的座位，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。不知所措—不知道怎么辦才好，形容受窘或者發(fā)急。驚心動(dòng)魄---形容是人感受很深，震動(dòng)很大。迷惘—由于辨不清而感到不知怎么辦。

山窮水盡---山和水都到了盡頭，前面再?zèng)]有路可走了。比喻陷入絕境。

柳暗花明---形容柳樹成蔭、繁花耀眼的美景。多用來比喻再困難中看到的希望。啟迪—開導(dǎo)，啟發(fā)。責(zé)怪—責(zé)備；埋怨。

頹喪—情緒低落，精神萎靡不振。渺茫—因沒有把握而難以預(yù)期。歉疚---抱歉而又內(nèi)疚。搖撼—搖動(dòng)。課后練習(xí)：

1作者為什么說頂碗少年是一個(gè)強(qiáng)者？讀了這篇課文之后，你收到了什么啟迪？

答：因?yàn)轫斖肷倌昙妓噵故欤辉诟唠y度動(dòng)作面前敢于挑戰(zhàn)，在挫折以失敗面前沒有氣餒，沒有退卻，重 新開始；在老者的鼓勵(lì)下又一次堅(jiān)定信心，終于成功。說明他的成功就在于他的堅(jiān)持，在于他勇于拼搏 的精神，所以說，他是一個(gè)強(qiáng)者。

讀了這篇課文之后，使我們受到很大啟迪。以后在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、失敗和挫折，不能灰心，也不能退縮，堅(jiān)持下去就有希望，堅(jiān)持下去就有希望成功。相信自己，一定能行，一定能成功。20*失去的一天 主要內(nèi)容：

課文記敘了九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽 領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一天看過的書，是佩佳明 白了自己失去了一天。這個(gè)故事教育兒童失去一天就是失去了這一天里應(yīng)該做的一切，這是無法彌補(bǔ)的，從而使他們懂得珍惜時(shí)間。詞語解釋

垂涎欲滴---形容非常貪婪，想吃的樣子。游手好閑—游蕩成性，不愛勞動(dòng)。

麥茬—麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。課后練習(xí)：

媽媽為什么說佩佳失去了一天？你對(duì)“失去的一天”是怎樣理解的？

答：（1）因?yàn)榕寮延X得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了這一天所應(yīng)了解的、所應(yīng)做的一 切，而這個(gè)損失是無法彌補(bǔ)的，因此媽媽說佩佳失去了一天。（2）“失去的一天”指失去了這一天里應(yīng) 該做的一切，而這一切再也無法用這一天彌補(bǔ)回來，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，這一天不可能再回來。21古詩三首

《出塞》（唐）王昌齡

秦時(shí)明月/漢時(shí)關(guān)，萬里長征/人未還。但使/龍城//飛將在，不教/胡馬//度陰山。主要內(nèi)容：

《出塞》選自《全詩集》，是唐代詩人王昌齡描寫軍旅生活的一首詩。作者把秦漢以來直至唐代千百年 修筑邊關(guān)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)都概括了起來，反映出對(duì)駐守邊疆的邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表 達(dá)了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好愿望。詩意： 1、2句：明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時(shí)一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。（從千年以 前，萬里之外落筆，描繪了從秦漢時(shí)就存在著明月邊關(guān)的景象。哀嘆遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)與家 人團(tuán)聚。）3、4句要是當(dāng)年的飛將李廣將軍依然在戍守邊關(guān)，那些胡人的騎兵絕對(duì)不敢來越過陰山南下入侵了。（但使—要是）詞意：

但使—要是。飛將—漢代著名將領(lǐng)李廣。不教—不讓。胡馬—外族入侵的騎兵。還—回家。萬里—形容路途遙遠(yuǎn)。龍城—匈奴祭天之處。人—戍守邊疆的士兵。關(guān)—關(guān)塞，在邊境險(xiǎn)要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。陰山—長城北面的內(nèi)蒙自治區(qū)中部山脈。題/臨安?。╠ǐ）宋 林升

山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時(shí)休。

暖風(fēng)/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要內(nèi)容：

《題臨安邸》這首詩選自《宋詩紀(jì)事》，是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。詩中表達(dá)了 作者對(duì)國事的無比憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。詩意：

1.2句：重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。你們這些醉生夢(mèng)死的貴族統(tǒng)治者，在西湖邊上所過的聽歌看 舞的荒淫生活，到什么時(shí)候才會(huì)停止呢？（描繪出杭州的美好景致。質(zhì)問那些醉生夢(mèng)死的貴族們。）3.4句：你們那些權(quán)貴們已被暖洋洋的風(fēng)吹得昏沉沉，暈乎乎，醉生夢(mèng)死，簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作 故都汴州了。（更加尖銳地揭露了權(quán)貴們?cè)绨严瘸识?、中原山河、國家恥辱都拋到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）詞意：

休—停止。邸—高級(jí)官員的住所。醉—沉醉，像喝醉了酒。直---簡(jiǎn)直。暖風(fēng)—暖洋洋的風(fēng)。熏—即“薰”，氣味侵襲。游人—游玩的人。這里指只顧玩樂的達(dá)官貴人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南開封），當(dāng)時(shí)被金兵侵占。

臨安—現(xiàn)在浙江省杭州。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構(gòu)（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權(quán)。

山外青山---青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓—樓閣之外還有樓閣，形容樓閣很多。幾時(shí)休—休，罷休，停止。什么時(shí)候才能夠停止。

示兒（南宋）陸游

死去/元知//萬事空，但悲/不見//九洲同。王師/北定//中原日，家祭/無忘//告乃翁。主要內(nèi)容：

《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷 安的無比憤慨，對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。詩意：

1.2句：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是為看不到中國的統(tǒng)一而感到悲傷。

3.4句：等到將來朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方，平定、收復(fù)中原的那一天，在祭祀祖先的時(shí)候，千萬不要忘記把這 好消息告訴你們的父親（我）?。。ㄟ@句表現(xiàn)了詩人愚壯懷于悲傷之中，滿腔熱情地盼望著祖國統(tǒng)一。）（定—平定，收復(fù)。）詞意：

元—原來，本來。“元”在古時(shí)候與“原”字相通。但—只。定—平定，收復(fù)。王師—國家的軍隊(duì)。乃—你的。翁—父親（我）。同—統(tǒng)一。無—同“毋”，不要的意思。乃翁—你們的父親。示兒—示，把事物擺出來或指出來給兒子們看。萬事空—一切都完了，沒有了。

九州—相傳古代中國分為九個(gè)州，后用代作指全中國。

定—平定。這里指收復(fù)失地。家祭---過去家庭祭祀祖先的一種儀式。中原—指黃河中下游一帶，這里泛指被金兵占領(lǐng)的淮河以北的廣大地區(qū)。

三、課外閱讀 塞下曲 唐 盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。[注釋] 1．塞下曲:古時(shí)邊塞的一種軍歌。2.月黑：沒有月光。3.逐：追趕。4．遁：逃走。5．將：率領(lǐng)。6．輕騎：輕裝快速的騎兵。

7．單于（chán yú）：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。

主要內(nèi)容：這是盧綸《塞下曲》組詩中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對(duì)行伍生活有體驗(yàn)，描 寫此類生活的詩比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。

【譯文】月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地 逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊；正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間 弓刀上落滿了雪花。涼州詞

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回? 1.《涼州詞》：唐代樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊塞生活的歌詞。這首《涼州詞》被明代王世貞推為唐 代七絕的壓卷之作。

2.夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和葡萄酒都是西北地區(qū)的特產(chǎn)。3.沙場(chǎng)：平坦空曠的沙地，古時(shí)多指戰(zhàn)場(chǎng)。4.琵琶：這里指作戰(zhàn)時(shí)用來發(fā)出號(hào)角的聲音時(shí)用的。5.催：催人出征。6.君：你?！咀g文】

葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯，正要暢飲的時(shí)候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。在沙 場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安歸來？ 22.左公柳 涼州詞 唐 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詞意

涼州詞—唐代的一首樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊疆生活的歌詞。

黃河遠(yuǎn)上---遠(yuǎn)流直上，寫在玉門關(guān)路上的景色。這里是逆黃河水流方向遠(yuǎn)望。1.一片----一座。2.孤城—這里指玉門關(guān)。3.萬仞—古代長度單位。4.何須—何必。5.楊柳—指古代的一種樂曲。6.度—經(jīng)過。7.羌笛---古代羌族的一種管樂器，后來常用來作軍樂。

8.怨—這里指吹奏哀怨的樂曲。怨，埋怨，哀怨。詩意：

澎湃的黃河遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像奔流在白云之間，一座孤城矗立在高峻的山嶺之間。不知誰的羌笛吹起了哀傷 的《折楊柳》，是在埋怨柳樹不青嗎？然而那又何必呢？要知道那綠色的春風(fēng)是吹不到玉門關(guān)的呀！

主要內(nèi)容：

這首詩描繪了塞外邊疆既雄偉壯觀又荒涼蕭條的景象，表現(xiàn)了邊關(guān)將士既無限思念家鄉(xiāng)又意識(shí)到衛(wèi)國戌 邊責(zé)任重大的情感。

課文最后一自然段中四個(gè)“那”組成排比句，描述之中包含贊美之情。最后兩句作者用反問及設(shè)問的修 辭方法，進(jìn)一步提升了貫穿全文的“大柳樹”的形象：它不是普通的剛強(qiáng)之樹，而是特殊的精神之樹。這種精神就是像左宗棠那樣的愛國將士們身上所表現(xiàn)出來的滿腔愛國熱情。

題目理解：“左宗棠”一語雙關(guān)。既指生長在千里戈壁灘上的大柳樹，更指為保衛(wèi)邊疆和建設(shè)邊疆做出 巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。詞語解釋：

慷慨—一指充滿正氣、情緒激動(dòng)；二指不吝嗇。

慷慨激昂—形容情緒、語調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣，也說“激昂慷慨”。纖巧—細(xì)巧，小巧。

疲憊—一指非常疲乏，如疲憊不堪；二指非常疲憊，如疲憊敵軍。攜帶---隨身帶著。

屹立—像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定勢(shì)不可動(dòng)搖。流淌—液體流動(dòng)。淌，往下流。

楚楚動(dòng)人---形容形態(tài)或體貌嬌美可愛。也作“楚楚可愛”“處處有致”。楚楚，指嬌柔，秀美。力排眾議—盡力排除各種反對(duì)意見，以便維護(hù)自己的正確主張。力，竭力。排，排除。議，議論、意見。

馬不停蹄---馬不停下腳步。比喻一刻不停止，行動(dòng)很急促。近義詞“日夜兼程”。視死如歸---把死看著像回家一樣。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲生命。課后練習(xí)：

1.默讀課文，再用自己的話簡(jiǎn)要說說課文寫了左宗棠的哪些愛國事跡。

答：寫了1.左宗棠力排眾議，主動(dòng)請(qǐng)纓，帶棺出征，收復(fù)失地的事（收復(fù)失地）；2.左宗棠帶領(lǐng)部隊(duì)，植樹造林，建設(shè)邊疆，使古老的絲綢之路獲得新生的事（建設(shè)邊疆）。這兩件事充分表現(xiàn)了左宗棠滿腔 的愛國熱情。

2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，想想句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（1）這柳樹（高大茁壯），（身姿挺拔），枝條（剛勁有力），樹冠（宛如帷幄）。（2）這（屹立）在戈壁灘上的（剛強(qiáng)）之樹，大有（英勇無畏）、（壓倒一切困苦）的氣勢(shì)?。?）這哪里是一株（普普通通）的柳樹？它分明就是愛國將士們（不屈不撓）、（堅(jiān)忍頑強(qiáng)）的精神之 樹！

答：這三句都贊美了柳樹的挺拔和剛強(qiáng)。第（1）句主要從外形姿態(tài)上描繪，寫整體的“高大茁壯，身姿 挺拔”，寫枝條的“剛勁有力”，寫樹冠的“宛如帷幄”（好似軍營里的帳幕）；（2）從形到神，主要 從精神品質(zhì)上著眼，寫柳樹的剛強(qiáng)給人一種“英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢(shì)”；第（3）句從樹到人，看似寫樹，實(shí)為寫人，目的是歌頌像左宗棠這樣的愛國將士身上所具有的不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。3.用下列詞語造句

情不自禁 不但??.而且?? 23*鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 課文內(nèi)容: 課文主要記敘了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣這一中華民族史上的重要大事.表現(xiàn)了鄭成功的愛國精神.詞語解釋 憎恨—厭惡痛恨。

盤踞—非法占據(jù)，霸占（地方）。也作盤巨。銘記—深深地記在心里。撰—寫。

千軍萬馬—形容兵馬極多、陣容強(qiáng)大。也作“萬馬千軍”。

張牙舞爪—張開利牙，揮舞爪子。形容野獸兇猛的樣子，或壞人猖狂的樣子，或形容人手舞足蹈時(shí)動(dòng)作 十分粗魯。

垂頭喪氣—耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失望懊喪的樣子。也比喻枯萎而沒有了生氣。走投無路---形容處境十分困難。投，投奔。

簞食壺漿—用簞盛飯，用壺盛湯。形容百姓熱情歡迎他們擁護(hù)的軍隊(duì)。也表示饋贈(zèng)食物。又作“壺漿簞 食”簞，盛飯的圓形竹器。漿，米湯。

荊榛---泛指叢生灌木，多用以形容荒蕪情景。本課比喻惡人荷蘭侵略者。荷俘—對(duì)荷蘭侵略者的蔑稱。24隱姓埋名三十年 主要內(nèi)容

文章以在祖國核武器研制戰(zhàn)線上默默無聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名女科學(xué)家王承書的感人事跡，熱情謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。詞語解釋 渺小—微小。熱忱—熱情。

不分晝夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、從早到晚都在干。晝，白天。不假思索—用不著想，形容說話做事迅速。假，憑借。

隱姓埋名—隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道自己的情況（底細(xì)）。也作“隱名瞞姓”。歡欣鼓舞—形容十分高興，精神很振奮。歡欣，喜悅的神態(tài)。鼓舞，振奮的樣子。熠熠---形容發(fā)光發(fā)亮。熠，光耀，鮮明。課后練習(xí)：

1.讀句子，想象帶點(diǎn)詞語的意思，聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情?！拔以敢?！”王承書（不假思索）地說出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。

雖然她沒能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，報(bào)刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是（心甘情愿）繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國核武器研制工作（默默）奉獻(xiàn)。

答：這兩個(gè)句子都表達(dá)了王承書敢于放棄個(gè)人名利的勇氣和決心。第一句是作者對(duì)她語言、神態(tài)的生動(dòng) 描述，“不假思索”表現(xiàn)她的果斷和堅(jiān)定.第2句是王承書為國奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn),”心甘情愿”說明王承書 對(duì)祖國和人民的責(zé)任心以及她”淡泊明志”的品質(zhì),”默默”照應(yīng)為課文題目”隱姓埋名”,寫的是王承 書的行動(dòng)方式.25*海上英魂 課文內(nèi)容

本文記敘了一百多年前爆發(fā)的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大歷史事件,表現(xiàn)了我軍愛國將士同仇敵愾頑強(qiáng)作戰(zhàn) 寧死不屈的英勇精神.詞語解釋

管帶—清末新軍制,統(tǒng)轄一營的長官稱為管帶.霎時(shí)—極短的時(shí)候.屢—一次又一次.頻頻—屢次,連續(xù)幾次.連續(xù)不斷

毫不示弱—絲毫不表示自己很弱.形容在強(qiáng)者面前不畏懼.乘風(fēng)破浪—船乘著風(fēng)勢(shì),沖開浪頭.比喻不畏艱險(xiǎn)奮勇向前,也形容事業(yè)迅猛發(fā)展.又作“長風(fēng)破浪”。乘，利用。

置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考慮。同歸于盡---一同死亡或毀滅。盡，完結(jié)、完盡。課后練習(xí)

1.本文以中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的始末為線索來敘事寫人，為什么題目不用《中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》，而命為《海上英 魂》？

答：因?yàn)楸疚氖峭ㄟ^敘事來歌頌赤子情懷，表達(dá)對(duì)鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼，希望這些永遠(yuǎn) 長眠在大海中的英魂能夠安息。他們的精神永遠(yuǎn)活在中華兒女的心中！

2.結(jié)合上下文說說“置之度外”“同歸于盡”是什么意思，用心體會(huì)鄧世昌舍身報(bào)國的崇高精神。答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同歸于盡”是一同死亡或毀滅。“置之度外”“同歸 于盡”是鄧世昌駕駛“致遠(yuǎn)”艦之前的豪言壯語，也是他后來以身實(shí)踐的壯烈之舉，他說到做到、義無 反顧。

3.按提示，分別把下列詞語抄在后面的橫線上。

目瞪口呆 置之度外 慷慨激昂 同歸于盡 魂飛魄散 驚恐萬狀 寫敵軍： 寫我方： 26少年閏土 課文內(nèi)容

本文記敘了作者對(duì)三十年前和閏土之間的一段生活回憶，刻畫了一個(gè)知識(shí)豐富、活潑可愛的海邊農(nóng)村少 年的形象，反映了兩人之間兒時(shí)真誠的友誼，表達(dá)了“我”對(duì)閏土的喜愛、佩服和懷念的感情。

三、理解句子

1.“只是無端的覺地得”—就是“沒有來由地覺得”。

2.“我素不知道天下有這許多新鮮事??我先前單知道?..”---“素”是“向來”的意思?！叭缭S”是 “像這樣”的意思?！跋惹啊笔恰耙郧啊钡囊馑迹皢沃馈笔恰爸恢馈?。

3.“??！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土 在海邊時(shí)，他們和我都一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！?--意思是說：閏土知道的稀奇事真 多，“我”和“我”以前的朋友都不知道，這是因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng)，對(duì)自然界了解很多，而“我” 和“我”的朋友---這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空 ”，眼界狹窄、知識(shí)貧乏。這里用對(duì)比突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情。（這句中的“??！”加一個(gè)“！”表示我對(duì)潤土的贊美，羨慕他心中有那么多無窮無盡的 稀奇的事。）（課后練習(xí)）

4.“便是現(xiàn)在也沒有知道”---意思是“即使到現(xiàn)在我也不知道?！薄氨闶恰笔恰凹词故恰薄ⅰ熬褪恰钡?意思?！皼]有知道”是“不知道”。

5.“其間有一個(gè)十一二歲的少年”---“其間”就是“那中間”在文中指西瓜地里。6.“知道他和我仿佛年紀(jì)”---這里的“仿佛”不是“好像”的意思，而是“差不多”。【學(xué)習(xí)連接】

魯迅（1881-1936），原名周樹人，浙江紹興人，我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。其作品收入《魯 迅全集》，還被譯成英、日、俄、法等五十多種文字。代表作有《狂人日記》、《吶喊》《故鄉(xiāng)》、《 祝?！返?。27凡卡 課文內(nèi)容

本文通過凡卡寫信這件事，敘述了凡卡的學(xué)徒生活，反映了舊俄時(shí)代窮苦孩子的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí) 社會(huì)制度的腐朽黑暗。

爺爺收不到凡卡的信的原因：-----（1）沒貼郵票；（2）沒有詳細(xì)地址；（3）郵差醉醺醺的。詞語解釋：

保佑—迷信的人稱神力的保護(hù)和扶助。禱告—教徒或迷信的人向天、神求助。

小崽子—幼的動(dòng)物。文中是凡卡對(duì)老板兒子表示蔑視的稱呼。課后練習(xí)

1.信的內(nèi)容是--（1）傾訴自己在城市當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活。（2）回憶在鄉(xiāng)下與爺爺一起生活的情景。（3）表達(dá)遠(yuǎn)望---希望爺爺帶他回到鄉(xiāng)下去。

2.課文中三次寫到凡卡嘆氣，找出寫他嘆氣的句子，聯(lián)系上下文認(rèn)真體會(huì)凡卡每次嘆氣時(shí)都想到了什么，表達(dá)了他怎樣的心情。

答: 第一次，是凡卡在寫信前，擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下神像，看了看周圍的 環(huán)境，“他嘆了一口氣”。凡卡從家鄉(xiāng)來到這充滿了凄涼、恐懼的鞋鋪，黑糊糊的窗戶，昏暗的神像，擺滿楦頭的架子，老板、老板娘兇惡的面孔，一下子都浮現(xiàn)在了凡卡的面前。想起那無休止的勞動(dòng)，殘 酷的折磨，就連寫信，還是趁人們都到教堂做禮拜去了，才得空，而且是提心吊膽地寫，所以他不由得 嘆了口氣。

第二次，是凡卡回憶家鄉(xiāng)清靜、優(yōu)美、快活的冬夜，與令人窒息的鞋鋪的氣氛形成了鮮明的對(duì)照，因此，他又“嘆了口氣”。

第三次，是凡卡請(qǐng)求親愛的爺爺：“老爺在圣誕樹上掛上糖果的時(shí)候，請(qǐng)您摘一顆金胡桃，藏在我的綠 匣子里頭”之后，“傷心地嘆口氣”。往年在家鄉(xiāng)，生活雖然也貧苦，但還自由些，在過圣誕節(jié)時(shí)，還 能從圣誕樹上摘下一個(gè)糖果，快樂地跟爺爺一起去砍圣誕樹，打扮那棵樹，可現(xiàn)在，在這圣誕節(jié)的前夜，自己孤零零的一個(gè)人，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，離開了自己所熟悉的一切，在城里受折磨，擔(dān)心地寫著 這封傾訴自己痛苦生活的信，并且心情緊張，唯恐被老板看見，再挨一頓毒打。這里的生活“連狗都不 如”，更不用說什么圣誕樹、金胡桃了。寫到這里，凡卡再一次傷心地嘆口氣。3.凡卡學(xué)徒生活受的苦----挨打、挨餓、挨凍。28孔明借箭 課文內(nèi)容：

本文節(jié)選自《三國演義》第四十六回“用奇謀孔明借箭，現(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑”的前半部分。全文以“借箭 ”為線索，按照“為什么借箭”“怎樣借箭”“借著箭沒有”的思路展開故事的情節(jié)，記敘人物的言行，突出表現(xiàn)了諸葛亮的才智過人，以大局為重，周瑜的妒賢嫉能、魯肅的忠厚老實(shí)、曹操的謹(jǐn)慎多疑。詞語解釋

神機(jī)妙算---形容非凡的機(jī)智和巧妙的計(jì)策，有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀形式，決定策略。神機(jī)，指神奇非 凡的機(jī)智、智謀。妙算，指神奇巧妙的計(jì)謀。

1.遲延---耽擱，拖延。2.調(diào)用--調(diào)度，使用。3.將來--拿來。

4.公道--公正的道理。5.見委--委派我。6.比及--等到。7.少頃--頃刻。8.妒忌—對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

課后練習(xí)

1.說說孔明借箭這個(gè)故事的起因經(jīng)過結(jié)果，再說說課文的主要內(nèi)容。

（1）孔明借箭這個(gè)故事的起因：周瑜對(duì)諸葛亮的才干心懷妒忌，故而要他在十天內(nèi)造好十萬枝箭，以陷 害他；而諸葛亮已心中有數(shù)，以大局為重，立下了軍令狀。經(jīng)過：諸葛亮向魯肅借了只船、軍士和糧草，巧妙地用草船向曹操借箭。結(jié)果，諸葛亮如期如數(shù)交箭，周瑜自嘆不如。

（2）課文的主要內(nèi)容：課文寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過人。2.為什么周瑜說“孔明神機(jī)妙算，吾不如也”？

答：周瑜的話既是他自愧不如諸葛亮的表白，也是全文對(duì)諸葛亮足智多謀、才能驚人的畫龍點(diǎn)睛之筆。首先周瑜因妒忌諸葛亮的才干企圖設(shè)計(jì)陷害他，而諸葛亮面對(duì)周瑜的陰謀詭計(jì)胸有成竹，談笑風(fēng)生，顧 全大局，不以周瑜正面沖突。同時(shí)諸葛亮神機(jī)妙算，巧妙地向曹操“借”了十萬余枝箭，使周瑜的陰謀 未能得逞，而這是周瑜萬萬沒想到的。所以，周瑜發(fā)自內(nèi)心第感嘆“孔明神機(jī)妙算，吾不如也”。29*戰(zhàn)風(fēng)車

課文內(nèi)容

本文節(jié)選自塞萬提斯的《堂吉訶德》。原小說全名為《奇情異想的紳士堂吉訶德.德.拉曼卻》。這篇課 文記敘了堂吉訶德模仿古代騎士第二次出征中的一段，主要寫了他把郊野的風(fēng)車當(dāng)作巨人，竟然提著長 槍、騎著飛馬與之戰(zhàn)斗，結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地。文章刻畫的人物形象是：主人堂吉訶德沉迷于幻想、急 公好義；仆人桑丘處處求實(shí)、膽小怕事。課后練習(xí)： 詞語解釋

形形色色—指事物種類繁雜、多種多樣。形形，即生出形體；色色，即生出顏色。近義詞：五花八門。虔誠—恭敬而有誠意（多指宗教信仰）?！緦W(xué)習(xí)連接】

《堂吉訶德》是西班牙著名作家賽萬提斯的作品。小說寫了一個(gè)名叫堂吉訶德的窮鄉(xiāng)紳因閱讀騎士的小 說入了迷，模仿古代騎士三次出征，但由于他沉迷于幻想，脫離實(shí)際，結(jié)果四處碰壁的故事。30童年趣事 主要內(nèi)容

課文節(jié)選自羅曼.羅蘭的《約翰.克利斯朵夫》，課文講述的是約翰.克里斯多夫童年的一段生活，表現(xiàn)了

他有相當(dāng)?shù)囊魳诽熨x、對(duì)音樂有強(qiáng)烈的興趣。

課文以時(shí)間順序，記敘了“克里斯多夫作品第一號(hào)”的誕生過程。詞語解釋

惘然—失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。

毫不厭倦—一點(diǎn)兒也沒有失去興趣，繼續(xù)去做（某件事情、某種活動(dòng)）。

一本正經(jīng)—一部正規(guī)的經(jīng)典。比喻莊重、嚴(yán)肅。常帶有諷刺意味。也作“一板正經(jīng)”“正兒八百”。專心致志—用心專注，集中全部精神。也作“專心一志”“專心一意”。近義詞“一心一意”“聚精會(huì) 神”。

第三篇：人教版PEP五年級(jí)下冊(cè)英語知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié).

五年級(jí)英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié) Unit 1 My day 1.詢問對(duì)方何時(shí)做某事的句型 When do you + 動(dòng)詞(短語原形 + 其他?(表示事件

I(+頻度副詞+動(dòng)詞(短語原形 + at +時(shí)間點(diǎn)。

注意:詢問第三人稱單數(shù)人稱何時(shí)做某事的時(shí)候應(yīng)將do改為does,其答語的主語為第三人稱單數(shù),動(dòng)詞部分應(yīng)變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式。(以下情況同樣需注意此項(xiàng)如:When does he get up? He gets up at 6:00 a.m.譯:他什么時(shí)候起床?他在上午六點(diǎn)起床。2.詢問對(duì)方周末做什么的句型

What do you do on the weekend? Saturdays.I(+頻度副詞+動(dòng)詞(短語原形 + with sb(人 + on Sundays.the weekend.3.play的用法

體育運(yùn)動(dòng):直接將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,playbasketball Play 樂器:先加the再加樂器,play the piano 電腦:play on the computer 4.like的用法

名詞(n:喜歡某人或某物

like to do sth:喜歡做某事(著重于某一次喜歡 doing sth:喜歡做某事(著重于日常習(xí)慣愛好 例:I like reading,but I do not like to read this evening.譯:我喜歡讀書,但是今晚我不喜歡讀書。5.be good …的區(qū)別 at 擅長

be good to 對(duì)…好 for 有益于

6.動(dòng)詞變第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1一般情況下,動(dòng)詞后面直接加-s;例如 work-works live-lives play-plays sing-sings 2以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞 把y變?yōu)閕再加-es;例如 study-studies try-tries carry-carries fly-flies cry-cries 注意:play-plays 因?yàn)閍是元音

3以ch,sh,s,x或o結(jié)尾的動(dòng)詞,在后面加-es;例如 teach-teaches wash-washes do-does go-goes fix-fixes 4不規(guī)則的;例如 have-has

Unit 2 My favourite season 1.詢問對(duì)方最喜歡的季節(jié)的句型 Which season do you like best? I like + 某個(gè)季節(jié) + best./某個(gè)季節(jié).或: What is your favourite season? My favourite season is + 季節(jié).==== 季節(jié) is my favourite season.2.詢問對(duì)方最喜歡某個(gè)季節(jié)的原因的句型 Why do you like + 季節(jié)+ best?/Why? like(查詢like的使用方法.如:I like eating ice cream.Because I can + 動(dòng)詞原形.如:I can swim.3.詢問天氣的句型

What is the weather like + 其他? How is the weather + 其他? 如:What is the weather like in Beijing in spring? 等同于:How is the weather in Beijing in spring? 譯:北京春天的天氣怎么樣? 4.特殊疑問詞的區(qū)分

where:哪里(問地點(diǎn)why:為什么(問原因,回答用Because what :什么(問具體內(nèi)容 when:什么時(shí)候(問時(shí)間 which:哪個(gè)(問哪一個(gè)

whose:誰的(回答用It is..These/Those are等 Unit 3 My school calendar 1.詢問節(jié)日在什么時(shí)候的句型 When + is + 節(jié)日名稱? 節(jié)日名稱 in + 月份.is It on + 具體某一天.2.詢問某個(gè)節(jié)日時(shí)對(duì)方將要(為別人做什么的句型 What will you do(for sb + on + 節(jié)日名稱? I/We will + 動(dòng)詞(短語原形 +(for sb+ on + 節(jié)日名稱.3.will的用法

will表示將來時(shí),表示這件事現(xiàn)在還沒有發(fā)生,但是會(huì)發(fā)生在未來。Will后面直接使用動(dòng)詞原形。4.a few的用法

A few 一些,常修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù),表示肯定意義。

(例:We have a few fun things in spring.在春天,我們有一些有趣的事情。few單獨(dú)修飾名詞復(fù)數(shù)時(shí),表示否定意義,意為“不多,很少,幾乎沒有”。

(例:Mum,we have few eggs.媽媽,我們幾乎沒有雞蛋了。5.by的用法

by可表示在…之前。

(例:Please send me an email by March 23rd.請(qǐng)?jiān)?月23號(hào)之前給我發(fā)郵件。6.at、in、on的區(qū)別 at + 時(shí)間點(diǎn) in + 月份

on + 具體某一天(幾月幾日 Unit 4 When is Easter? 1.詢問節(jié)日活動(dòng)日期的句型 When + is + 節(jié)日/活動(dòng)名稱? 節(jié)日/活動(dòng)名稱 in + 月份.is 某月某日(具體某一天.It on the+序數(shù)詞+星期+in+月份.(幾月的第幾個(gè)星期幾 2.基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法(1特殊變化的有3個(gè):first(1st 第一、second(2nd 第二、third(3rd 第三,需要逐個(gè)地硬記下來。

(2在基數(shù)詞后加th:除去first,second,third,其他基數(shù)詞變序數(shù)詞一般直接在其后加th。注意five與twelve要先把ve變f,再加th;eight直接加h;nine 去e再加th。

(3整十序數(shù)詞以ieth結(jié)尾:整十位的序數(shù)詞先將十位整數(shù)詞尾的y變?yōu)閕,再加eth。如:twenty-twentieth。

(4表示幾十幾的序數(shù)詞:十位數(shù)不動(dòng),把個(gè)位數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞即可。3.小句式

(1名詞 + is the + 序數(shù)詞 +其他內(nèi)容。(譯為:在…中,名詞是第幾.(2There are + 基數(shù)詞 + 名詞。(譯為:那有多少個(gè)….(3表示某人多少歲時(shí)用基數(shù)詞。4.want的用法 sth:想要某物

Want to do sth:想要做某事 s b to do sth:想要某人做某事

Unit 5 Whose dog is it? 人稱代詞與物主代詞一覽表 人稱數(shù)主格賓格形容詞性物主 代詞

名詞性物主代詞 第一人稱單數(shù) I

(我 me(我 my(我的 mine(我的東西復(fù)數(shù) we(我們 us(我們 our(我們的 ours(我們的東西 第二人稱單數(shù) you(你 you

(你 your(你的 yours(你的東西復(fù)數(shù) you(你們 you(你 your(你們的 yours(你們的東西 第三人稱單數(shù) he(他 him(他 his

(他的 his(他的東西 she(她 her(她 her(她的 hers(她的東西 it(它 it(它 its(它的 its(它的東西 復(fù)數(shù) they

(他們/她們/ 它們 them(他們/她們/ 它們 their(他們的/她們 的/它們的 theirs(他們的東西/她們 的東西/它們的東西名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞 1主格:作主語,表示誰怎么樣了,干什么了。如:I am a teacher.2賓格:作賓語,用在動(dòng)詞或介詞后表示動(dòng)作行為的對(duì)象。如:I can play with you.3形容詞性物主代詞:后面+名詞。如:This is my book.4名詞性物主代詞:形容詞性物主代詞+名詞,其后不加名詞。如:The book is hers.1.詢問某物屬于誰的句型

Whose +(名詞物 + be動(dòng)詞 + 代詞?如:Whose dog is this? It is 形容詞性物主代詞 + 名詞.They are 名詞性物主代詞.2.詢問某物是否屬于某人的句型

Be動(dòng)詞 + 主語(物 + 名詞性物主代詞?如:Are these pictures ours? 回答:肯定:Yes,主語(相應(yīng)的代詞+be動(dòng)詞.否定:No,主語(相應(yīng)的代詞+be動(dòng)詞+not.3.表達(dá)某物屬于某人的句型

主語(物 + Be動(dòng)詞 + 名詞性物主代詞。如:The carrots are theirs.4.所有格的用法(1of所有格。

表示無生命的東西的所屬關(guān)系多用of所有格。如:a picture of beijing the windows of the room a map of the world the color of the clothes(2’s所有格。

表示有生命的東西的所屬關(guān)系多用名詞的’s所有格。如:Amy’s book.The rabbit’s carrots.5.詢問某人/某物是否正在做某事的句型

Be動(dòng)詞+主語+現(xiàn)在分詞+其他?如:Is he drinking water? 回答:肯定:Yes,主語+be動(dòng)詞.否定:No,主語+be動(dòng)詞+not.6.表示某人/某物正在做某事的句型

主語+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞+其他?如:He's eating.7.詢問某人能否做某事的句型

Can+主語+動(dòng)詞(短語+其他?如:Can I play with him now? 回答:肯定:Yes,主語+can.否定:No,主語+can+not.8.詢問某人/某物正在做什么的句型

What+be動(dòng)詞+主語+現(xiàn)在分詞?如:What are you doing? 回答:使用句式6.9.動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞形式的變化規(guī)則

1一般情況下,直接在動(dòng)詞原形末尾加-ing構(gòu)成: work-working 工作 sleep-sleeping 睡 wait-waiting等待 study-studying 學(xué)習(xí)read-reading 讀 talk-talking 談話 2以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞,先去e再加-ing: smile-smiling 微笑 move-moving移動(dòng) write-writing 寫但是,若是發(fā)音的e結(jié)尾,則不能去e: see-seeing 看見 agree-agreeing 同意

3以字母ie結(jié)尾的動(dòng)詞,通常將ie改為y,再加ing: die-dying 死 lie-lying 躺

4以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞,要雙寫末尾的輔音字母再加-ing: sit-sitting坐 plan-planning 計(jì)劃 swim-swimming游泳 Unit 6 Work quietly!1.含實(shí)義動(dòng)詞的一般疑問句

Do/Does + 主語 + 動(dòng)詞原形 + 其他?如:Do you see any elephants? 回答:肯定:Yes,主語+do/does.否定:No,主語+do not/does not.2.any和some的用法

any表示“一些”用于否定句和一般疑問句,修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞。Some表示“一些”用于肯定句,修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞。3.be動(dòng)詞的用法口訣

我用am,你用are,is連著他她它,人稱復(fù)數(shù)都用are,A and B還是are,單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are,不可數(shù)名詞用is.4.a、an的用法

截止到現(xiàn)階段使用a還是an,需要看它后面的名詞的第一個(gè)字母是元音字母還是輔音字母。

若第一個(gè)字母是元音字母(a,e,i,o,u,則前面用an;若第一個(gè)字母是輔音字母,則前面用a。

Recycle1 & Recycle2

1.詢問天氣如何

How's the weather? 或 What's the weather like? 例句:How's the weather in Beijing in April? 四月北京天氣怎樣? How's the weather in April in Beijing? What's the weather like in London in winter? 倫敦冬天天氣怎樣? What's the weather like in winter in London? 結(jié)論:在詢問某地某時(shí)的天氣如何時(shí)時(shí)間和地點(diǎn)可以互換。2.字母組合發(fā)音

Unit1:cl /kl/:clean clock class clever pl /pl/:plate eggplant please play Unit2:br /br/:browm library brother umbrella gr /gr/:green grapes grandpa grow Unit3:ch /t?/:China chicken lunch teacher sh /?/:sheep fish shirt shorts Unit4:th /θ/:three thin thieteen maths th /δ/:this that mother brother Unit5:ng /η/:long sing ring young nk /ηk/:think ink trunk pink Unit6:wh /w/:what when where

wh /u:/:who whose

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第一單元

觀察物體（三）

1、長方體（或正方體）放在桌子上，從不同角度觀察，一次最多能看到3個(gè)面（或說成：最多同時(shí)能看到3個(gè)面）。

2、給出一個(gè)（或兩個(gè)）方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。由三個(gè)方向觀察到的圖形就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形。

3、從一個(gè)方向看到的圖形擺立體圖形，有多種擺法。

4、從多個(gè)角度觀察立體圖形

先根據(jù)平面圖分析出要拼搭的立體圖形有幾層；

然后確定要拼搭的立體圖形有幾排；

最后根據(jù)平面圖形確定每層和每排的小正方體的個(gè)數(shù)。

第二單元因數(shù)和倍數(shù)

1、因數(shù)和倍數(shù)。

在整數(shù)除法中,如果商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù),除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù).又如整數(shù)a能被b整除(a÷b=c),那么a就是b的倍數(shù)，b就是a的因數(shù)。

因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能單獨(dú)存在。

因數(shù)：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。

一個(gè)數(shù)的因數(shù)的求法：成對(duì)地按順序找,或用除法找。

倍數(shù)：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，最小的倍數(shù)是它本身。

一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的求法：依次乘自然數(shù)。

2、自然數(shù)按能不能被2整除分為：奇數(shù)

偶數(shù)

奇數(shù)：不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。

偶數(shù)：是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)。

最小的奇數(shù)是1，最小的偶數(shù)是0。2、3、5倍數(shù)的特征：

個(gè)位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。

個(gè)位上是0或5的數(shù)，是5的倍數(shù)。

一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。

如果一個(gè)數(shù)同時(shí)是2和5的倍數(shù)，那它的個(gè)位上的數(shù)字一定是0。

同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)，個(gè)位上是0并且各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)。最小的兩位數(shù)是30，最大的兩位數(shù)是90，最小的三位數(shù)是120，最大三位數(shù)是990。

3、自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)來分：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1.質(zhì)數(shù)：一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。如2,3,5,7都是質(zhì)數(shù)。

合數(shù)：一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。如4,6,8,9都是合數(shù)。合數(shù)至少有三個(gè)因數(shù)，1、它本身、別的因數(shù)

1：

只有1個(gè)因數(shù)?！?”既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

最小的質(zhì)數(shù)是2，最小的合數(shù)是4。

20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：有8個(gè)（2、3、5、7、11、13、17、19）

4、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)（共

個(gè)）：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、975、奇數(shù)＋奇數(shù)＝偶數(shù)（如：5+7=12

3+5=8

……）

奇數(shù)＋偶數(shù)＝奇數(shù)（如：1+4=5

7+2=9

……）

偶數(shù)＋偶數(shù)＝偶數(shù)（如：2+4=6

8+6=14

……）

奇數(shù)×奇數(shù)＝奇數(shù)（如：5×7＝35

7×9＝63

……）

奇數(shù)×偶數(shù)＝偶數(shù)（如：5×8＝40

7×8＝56

……）

偶數(shù)×偶數(shù)＝偶數(shù)（如：

8×12＝96

14×24＝336

……）

第三單元長方體和正方體

1、由6個(gè)長方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍成的立體圖形叫做長方體。由6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體（也叫做立方體）長方體和正方體都是立體圖形。

2、相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。（長、寬、高都各有4條，分別平行并且相等）

3、長方體的特征：

①

面：有6個(gè)面，都是長方形（特殊情況下最多有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）。相對(duì)的面完全相同。

②

棱：有12條棱。相對(duì)的棱長度相等。

③

頂點(diǎn)：有8個(gè)頂點(diǎn)。

4、正方體的特征：

①

面：有6個(gè)面都是正方形，6個(gè)面完全相同。

②

棱：有12條棱。12條棱的長度相等。

③

頂點(diǎn)：有8個(gè)頂點(diǎn)。

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

面

棱

長方體

都有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)。

6個(gè)面都是長方形。（有可能有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）。

相對(duì)的棱的長度都相等

正方體

6個(gè)面都是正方形。

12條棱都相等。

5、正方體可以說是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。

至少要8個(gè)小正方體才能拼成一個(gè)稍大的正方體。

長方體的棱長總和=（長+寬+高）×4

L=（a＋b＋h）×4

長=棱長總和÷4－寬

－高

a=L÷4－b－h(huán)

寬=棱長總和÷4－長

－高

b=L÷4－a－h(huán)

高=棱長總和÷4－長

－寬

h=L÷4－a－b

正方體的棱長總和=棱長×12

L=a×12

正方體的棱長=棱長總和÷12

a=L÷126、長方體或正方體6個(gè)面的總面積叫做它的表面積。

長方體的表面積=（長×寬＋長×高＋寬×高）×2

S=2（ab＋ah＋bh）

無底（或無蓋）長方體表面積=

長×寬＋（長×高＋寬×高）×2

S=2（ab＋ah＋bh）－ab

S=2（ah＋bh）＋ab

無底又無蓋長方體表面積=（長×高＋寬×高）×2

S=2（ah＋bh）

正方體的表面積=棱長×棱長×6

S=a×a×6=6a27、物體所占空間的大小叫做物體的體積。

長方體的體積=長×寬×高

V=abh

長=體積÷寬÷高

a=V÷b÷h

寬=體積÷長÷高

b=V÷a÷h

高=體積÷長÷寬

h=

V÷a÷b

正方體的體積=棱長×棱長×棱長

V=a×a×a=a3

底面積：長方體或正方體底面的面積叫做底面積。底面積=長×寬

長方體和正方體的體積統(tǒng)一公式：

長、正方體的體積都=底面積×高

V=s×h

V=sh8、箱子、油桶、倉庫等容器所能容納物體的體積，通常叫做他們的容積。

長方體和正方體容器容積的計(jì)算方法，跟體積的計(jì)算方法相同，但要從里面量長、寬、高。（所以物體的體積大于它的容積）。

常用的容積單位有升和毫升也可以寫成L和ml。

1升=1立方分米

1毫升=1立方厘米

1升=1000毫升

9、a3讀作“a的立方”表示3個(gè)a相乘，（即a·a·a）

÷進(jìn)率

【體積單位換算】　　　高級(jí)單位

低級(jí)單位

×進(jìn)率

低級(jí)單位

高級(jí)單位

體積單位進(jìn)率：1立方米=1000方分米

1立方分米=1000立方厘米

10、長方體或正方體的長、寬、高同時(shí)擴(kuò)大幾倍，體積就會(huì)擴(kuò)大倍數(shù)的立方倍。（如長、寬、高各擴(kuò)大2倍，體積就會(huì)擴(kuò)大到原來的8倍）。

11、排水法：（計(jì)算不規(guī)則物體的體積）

①

容器的底面積×上升那部分水的高度。

計(jì)算方法

②

放入物體后的體積—原來水的體積

被浸沒物體的體積等于上升那部分水的體積

12、把長方體或正方體截成若干個(gè)小長方體（或正方體）后，表面積增加了，體積不變。

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

1、單位“1”表示：一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體都可以看成一個(gè)整體。這個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單位“1”

2、把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。

3、把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。

4、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：除法中的被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相當(dāng)于分母.分?jǐn)?shù)后不帶單位表示兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系；分?jǐn)?shù)帶有單位表示一個(gè)具體的數(shù)量。

5、分?jǐn)?shù)大小的比較：分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)較大。

分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)較大。

異分母分?jǐn)?shù)，先化成同分母分?jǐn)?shù)（分?jǐn)?shù)單位相同），再進(jìn)行比較。

6、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)：真分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)比1小。假分?jǐn)?shù)分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。

把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)：用分子÷分母。能整除的，所得的商就是整數(shù)；不能整除的，所得的商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是就是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。

7、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)——分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或除以相同的數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大不變。

8、公因數(shù)、最大公因數(shù)

幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)叫這些數(shù)的公因數(shù)。其中最大的那個(gè)因數(shù)就叫它們的最大公因數(shù)。

用短除法分解質(zhì)因數(shù)

（一個(gè)合數(shù)寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式）例：12=2×2×3

用短除法求兩個(gè)數(shù)或三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)

（除到互質(zhì)為止，把所有的除數(shù)連乘起來）.幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1，就說這幾個(gè)數(shù)互質(zhì)。

兩數(shù)互質(zhì)的特殊情況：

⑴1和任何自然數(shù)互質(zhì)；⑵相鄰兩個(gè)自然數(shù)互質(zhì)；

⑶兩個(gè)質(zhì)數(shù)一定互質(zhì)；

⑷2和所有奇數(shù)互質(zhì)；

⑸質(zhì)數(shù)與比它小的合數(shù)互質(zhì)；

如果兩數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，那么較小的數(shù)就是它們的最大公因數(shù)。

如果兩數(shù)互質(zhì)時(shí)，那么1就是它們的最大公因數(shù)。

9、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)

幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫這些數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的那個(gè)就叫它們的最小公倍數(shù)。

用短除法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)（除到互質(zhì)為止，把所有的除數(shù)和商連乘起來）

用短除法求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)（除到兩兩互質(zhì)為止，把所有的除數(shù)和商連乘起來）

如果兩數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，那么較大的數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。

如果兩數(shù)互質(zhì)時(shí)，那么它們的積就是它們的最小公倍數(shù)。

10、約分——把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。（方法就是分子和分母同時(shí)除以它們的公因數(shù)，最好除以最大公因數(shù)）

分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

9、通分——把異分母分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母的分?jǐn)?shù)，叫做通分。方法：先求出原來幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把各個(gè)分?jǐn)?shù)化成用這個(gè)最小公倍數(shù)作公分母的分?jǐn)?shù)。

10、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：原來有幾位小數(shù)，就在1后面寫幾個(gè)0作分母，把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子；化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。

分?jǐn)?shù)化小數(shù)：用分子除以分母，除不盡的按要求保留幾位小數(shù)。（一般保留兩位小數(shù)。）

判斷分?jǐn)?shù)是否能化成有限小數(shù)的方法：

①

判斷分?jǐn)?shù)是否是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；如果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，先把它化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；

②

把分?jǐn)?shù)的分母分解質(zhì)因數(shù):

如果分母中除了2和5以外，不含有其他質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)；

如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。

11、牢記：

=0.5

=0.25

=0.75

=0.2

=0.4

=0.6

=0.8

=0.125

=0.375

=0.625

=0.875

=0.05

=0.04。

第五單元：物體的運(yùn)動(dòng)

1、平移

物體或圖形平移后本身的形狀、大小和方向都不會(huì)改變。

2、軸對(duì)稱圖形：

把一個(gè)圖形沿著某一條直線對(duì)折，兩邊能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸。

軸對(duì)稱圖形的特征和性質(zhì)：?①對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等；?②對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直；

③對(duì)稱軸兩邊的圖形大小、形狀完全相同。

3、旋轉(zhuǎn)

（1）物體旋轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)抓住三點(diǎn)：①?旋轉(zhuǎn)中心；?②?旋轉(zhuǎn)方向；?③?旋轉(zhuǎn)角度。

(2)旋轉(zhuǎn)只改變物體的位置（旋轉(zhuǎn)中心位置不會(huì)變），不改變物體的形狀、大小。

第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法

同分母分?jǐn)?shù)加、減法

（分母不變，分子相加減）

異分母分?jǐn)?shù)加、減法

（通分后再加減）

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同在一個(gè)算式中，如果有括號(hào)，應(yīng)先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的；如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，應(yīng)從左到右依次計(jì)算）

帶分?jǐn)?shù)加減法

帶分?jǐn)?shù)相加減，整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減，再把所得的結(jié)果合并起來。或轉(zhuǎn)化成假分?jǐn)?shù)后再加、減。

7、統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角

1、折線統(tǒng)計(jì)圖

①

畫圖時(shí)注意：一“點(diǎn)”（描點(diǎn)）、二“標(biāo)”（標(biāo)數(shù)據(jù)）、三“連”（連線）

②

復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖要用不同的線段分別連接兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。

8、數(shù)學(xué)廣角找次品

數(shù)目與測(cè)試的次數(shù)關(guān)系：

2～3個(gè)物體，保證能找出次品需要測(cè)的次數(shù)是1次

4～9個(gè)物體，保證能找出次品需要測(cè)的次數(shù)是2次

10～27個(gè)物體，保證能找出次品需要測(cè)的次數(shù)是3次

28～81個(gè)物體，保證能找出次品需要測(cè)的次數(shù)是4次

82～243個(gè)物體，保證能找出次品需要測(cè)的次數(shù)是5次

244～729個(gè)物體，保證能找出次品需要測(cè)的次數(shù)是6次

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)英語第一單元知識(shí)點(diǎn)整理

1、主要單詞和短語：

eat breakfast 吃早飯

eat dinner 吃晚飯

play sports 進(jìn)行體育活動(dòng)

go shopping 購物，買東西

play the piano 彈鋼琴

visit grandparents 看望（外）祖父母

go hiking 去遠(yuǎn)足

二、主要句子：

i eat dinner at 7:00 in the evening.我晚上七點(diǎn)吃晚飯。

i usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12點(diǎn)起床。

sometimes i visit my grandparents.有時(shí)候我去看望我的外祖父母。

i often play football.我經(jīng)常踢足球。

sometimes i go hiking.有時(shí)候我去遠(yuǎn)足。

三、重要知識(shí)點(diǎn)

同義詞：

現(xiàn)在分詞：tell-telling

第三人稱單數(shù)：say-says

以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的詞組：visit grandparents ,plant trees

介詞后跟表示時(shí)間的詞語時(shí)，表示在某年、某月、某個(gè)季節(jié)，某個(gè)時(shí)候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期幾用on,在具體的幾點(diǎn)幾分用at.too 和either的用法區(qū)別：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。