第一篇：切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) 留給學(xué)生發(fā)展空間——學(xué)校減負(fù)總結(jié)

切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) 留給學(xué)生發(fā)展空間

XX小學(xué)減負(fù)工作總結(jié)

近幾年來(lái)，根據(jù)教育局有關(guān)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，XX小學(xué)本著全面發(fā)展、凸顯特色的思路，以“規(guī)范辦學(xué)，減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)”和“創(chuàng)新教育，提高質(zhì)量，讓校園星光燦爛”為宗旨，切實(shí)開(kāi)展減負(fù)工作，力求讓每一位學(xué)生的智能得到有效地開(kāi)發(fā)，快樂(lè)而健康地成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。

一、規(guī)范辦學(xué)，減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

1、和諧育人，描繪一幅“減負(fù)工程”圖

規(guī)范辦學(xué)行為問(wèn)題，是基礎(chǔ)教育中嚴(yán)重存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，也是許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師甚為困惑的問(wèn)題。如今中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的教育創(chuàng)新，要辦群眾滿(mǎn)意的教育，必須推進(jìn)素質(zhì)教育，必須規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為此，學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)班子會(huì)議、教師會(huì)議。認(rèn)真探討規(guī)范教學(xué)問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了減負(fù)活動(dòng)，讓減負(fù)成為推動(dòng)新課程改革的催化劑，取得了一定的成效。

為了切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我校作出了“三項(xiàng)規(guī)定”，（一）、嚴(yán)禁教師違規(guī)帶生；嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間：夏令時(shí)（5月1日至9月30日），學(xué)生到校時(shí)間為8：05；放學(xué)后，嚴(yán)格實(shí)施靜校制度；按照課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊了所有課程，無(wú)增加周活動(dòng)總量，無(wú)超綱授課或延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。要求一、二年級(jí)不留家庭作業(yè);其他年級(jí)家庭作業(yè)控制在一小時(shí)內(nèi)。多年來(lái)從未見(jiàn)過(guò)教師用增加作業(yè)的形式體罰學(xué)生現(xiàn)象。并提倡教師改變作業(yè)固有形式，加強(qiáng)作業(yè)的趣味性與實(shí)用性，以提高學(xué)生對(duì)完成作業(yè)的興趣。

為確保學(xué)生身心健康，學(xué)校保證了學(xué)生在校每天一小時(shí)的體育鍛煉。學(xué)?；蚪處焸€(gè)人無(wú)開(kāi)辦面向?qū)W生收費(fèi)的輔導(dǎo)班或補(bǔ)習(xí)班等現(xiàn)象，也沒(méi)有向任何部門(mén)、團(tuán)體或個(gè)人提供辦班場(chǎng)所。節(jié)假日、雙休日、寒暑假?zèng)]有對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課或授新課。

（二）、嚴(yán)格執(zhí)行省教委頒布的《中小學(xué)用書(shū)目錄》，沒(méi)有組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)規(guī)定以外的教學(xué)用書(shū)、輔導(dǎo)用書(shū)或其他教輔材料。學(xué)?；騻€(gè)人無(wú)亂編亂發(fā)亂用教輔材料、各類(lèi)習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)、試題庫(kù)及各種課外讀物。

（三）、是鼓勵(lì)學(xué)生多讀中外經(jīng)典名著等課外讀物。進(jìn)而認(rèn)真進(jìn)行了“三項(xiàng)檢查”，一查學(xué)生作業(yè)和教輔材料，表彰精講精練的教師和不亂購(gòu)教輔讀物的學(xué)生和班級(jí)；二查學(xué)生家中的課外讀物，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，評(píng)出各班“藏書(shū)之家”；三查學(xué)生經(jīng)典名著誦讀情況，根據(jù)閱讀量，評(píng)出一批“讀書(shū)之星”。學(xué)校要求教師創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式。課堂教學(xué)中努力做到“三個(gè)結(jié)合”，即學(xué)生智力因素與非智力因素的培養(yǎng)相結(jié)合；鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合；傳授知識(shí)與全面育人相結(jié)合。積極倡導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗試，在嘗試中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成才。

2、關(guān)注家教、啟迪家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為減負(fù)工程的同盟軍。

學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重是由學(xué)校和家庭等多重壓力下造成的，因此減負(fù)工程的實(shí)施更要重視家庭教育的問(wèn)題。目前，我國(guó)的家庭教育仍處于非常原始的狀態(tài)，作為教育者的家長(zhǎng)低素質(zhì)、零培訓(xùn)的現(xiàn)象已嚴(yán)重影響教育的發(fā)展。為開(kāi)發(fā)家庭教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我校充分注重家庭教育的探索與研究，開(kāi)展了“家教透視、啟迪家長(zhǎng)”活動(dòng)，這一活動(dòng)旨在讓每一個(gè)家庭成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，全力打造素質(zhì)型的家長(zhǎng)。這是我校減負(fù)工程和思想道德教育的進(jìn)一步拓展和延伸。

有“不及格”的學(xué)生，也有“不及格”的家長(zhǎng)，而不及格的學(xué)生往往與家長(zhǎng)的行為“不及格”密切相關(guān)。許多家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，今天買(mǎi)資料，明天請(qǐng)家教，白天練書(shū)法，晚上學(xué)電腦，學(xué)生負(fù)擔(dān)累累；有的家長(zhǎng)整天在麻將桌上“修長(zhǎng)城”，既不顧自身在孩子心目的形象，又不關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，孩子稍不聽(tīng)話，開(kāi)口就罵，動(dòng)輒就打，既損尊嚴(yán)，又失身份，更傷孩子之心；有的家長(zhǎng)把孩子寄養(yǎng)在爺爺家中、外婆家中，自己在外，經(jīng)商務(wù)工，只顧掙錢(qián)，卻不知孩子不僅僅渴望物質(zhì)和金錢(qián)，更需父母的情感滋養(yǎng)；有的家長(zhǎng)視孩子為掌上明珠，今天雞、鴨、魚(yú)，明天鞋、襪、帽，致使孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，花錢(qián)大手大腳，吃穿不注重節(jié)儉的習(xí)慣……。家長(zhǎng)的這種種表現(xiàn)，勢(shì)必影響孩子的成長(zhǎng)。

為了使這些家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變角色，由厚望型、賭博型、打罵型、陌生型、溺愛(ài)型變成素質(zhì)型的家長(zhǎng)，我校我經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)及教育和建議。建議家長(zhǎng)堅(jiān)持三原則：堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，堅(jiān)持德、智、行相統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持教育與管理相統(tǒng)一的原則。啟迪家長(zhǎng)從教育自己的孩子中獲得快樂(lè)。要永遠(yuǎn)讓自己的孩子看到希望，對(duì)孩子多一些寬容，要傾聽(tīng)孩子的聲音，言傳身教并盡量理解孩子，不用辱罵來(lái)征服孩子，不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，尊重孩子的獨(dú)立傾向，勉勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人，幫助孩子成為有個(gè)性的人……引導(dǎo)每個(gè)家長(zhǎng)密切配合學(xué)校的“十會(huì)”素質(zhì)教育：讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)律己、學(xué)會(huì)尊重。

由于從提高家長(zhǎng)的基本素質(zhì)做起，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的素質(zhì)教育和新一輪課程的改革。活動(dòng)中我們深深感到：打造素質(zhì)型的家長(zhǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的和諧配合、多管齊下，綜合治理。讓每個(gè)家長(zhǎng)成為學(xué)校工作的同盟軍是大有文章可做的。

3、為教師的發(fā)展搭一條攀登階梯，打造學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕、教育質(zhì)量提高，唯一的路徑是提升教師的教育理念，提高教師的教學(xué)水平。為此，我校班子成員熱心投入教育改革，潛心學(xué)習(xí)教育理論，專(zhuān)心研究教育規(guī)律，靜心思索教育管理，虛心向?qū)W習(xí)者型教師求教，積極探索，勇于實(shí)踐，提出了“嘗試教育”和“德育創(chuàng)新教育”的辦學(xué)構(gòu)想。“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！毙碌慕逃腔蹃?lái)自于教育的實(shí)踐反思，來(lái)自于廣泛的閱讀，更來(lái)自于對(duì)教育“經(jīng)典”的“源頭活水”的吸納。創(chuàng)新的時(shí)代需要我們與常讀常新的教育經(jīng)典為友，“閑暇出智慧”，盡可能地利用閑暇去接近經(jīng)典，接近經(jīng)典的教育智慧，與教育歷史上那些智慧的心靈對(duì)話。意圖在于，以經(jīng)典來(lái)啟迪人心，來(lái)開(kāi)啟自身教育智慧的門(mén)扉，尋找到我們對(duì)教育的參與性理解和創(chuàng)造性闡釋?zhuān)纬尚碌慕逃腔壑钏?，著力打造學(xué)習(xí)型的組織，讓廣大教師學(xué)會(huì)育人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)嘗試、學(xué)會(huì)科研、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)做人。為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念、提升科研水平、提高教育質(zhì)量，讓廣大教師走近中外教育家陶行知、霍懋征、魏書(shū)生、加德納、蘇霍姆林斯基。鼓勵(lì)教師去完善自我、發(fā)展自我、超越自我、升華自我。努力建一支具有素質(zhì)型、科研型的教師隊(duì)伍。

二、深入改革，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新。

在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)方式成為束縛學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一。長(zhǎng)期以來(lái)的評(píng)價(jià)方式雖對(duì)學(xué)生有一定的肯定。然而，這種評(píng)價(jià)方式有一定的局限性，與“張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)”的素質(zhì)教育，已不甚適應(yīng)。我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校理念是現(xiàn)代學(xué)校的靈魂，是全體師生活動(dòng)的指南針、黏合劑；學(xué)校評(píng)價(jià)的創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的前提。學(xué)校評(píng)價(jià)的手段是教育活動(dòng)的“牛鼻子”，因此，我們根據(jù)教育發(fā)展和課程改革的趨勢(shì)，以構(gòu)建符合學(xué)生自由、全面、健康、個(gè)性發(fā)展規(guī)律的新評(píng)價(jià)體系為教育改革的突破口，融入教育教學(xué)新理念，以多元化的評(píng)價(jià)新模式拓寬評(píng)估機(jī)制，以‘激活學(xué)生的每一個(gè)細(xì)胞’，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，在這當(dāng)中我校高茜老師關(guān)于評(píng)價(jià)體系改革的有關(guān)論文還獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)，并在全校進(jìn)行推廣。

評(píng)價(jià)體系的改革不但使教師的育才觀得到了轉(zhuǎn)變，而且能使教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以具體、全面、系統(tǒng)地指導(dǎo)。突出了學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，打破了以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)方式，為學(xué)生展示自已的能力、水平、個(gè)性提供了地，極大地豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)涵，提高了評(píng)價(jià)效果。

三、磨練意志，優(yōu)化品格，開(kāi)展各類(lèi)興趣小組。

為打造教育品牌，提高辦學(xué)層次，我校提出了新的“三風(fēng)”即“特色興校，質(zhì)量求存”的校風(fēng)；“育人為本，教人求真”的教風(fēng)；“嘗試學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的學(xué)風(fēng)。“走特色求發(fā)展之路”是我校始終努力的方向。我校根據(jù)上級(jí)教育局的減負(fù)精神和本校學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展的 “合唱隊(duì)”、“田徑隊(duì)”、“足球隊(duì)”、"英語(yǔ)興趣小組”和“美術(shù)興趣小組”等特色項(xiàng)目，把拓展學(xué)生運(yùn)動(dòng)智能、空間智能和“抗挫”德育教育有機(jī)融合于活動(dòng)中，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不知不覺(jué)進(jìn)行教育滲透。

現(xiàn)在的學(xué)生家庭，獨(dú)生子女之多，一個(gè)個(gè)都是家中的小皇帝和小公主，由于家長(zhǎng)的過(guò)分依順，一個(gè)個(gè)都成了沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的“溫室花朵”，在一貫順利的生活環(huán)境中，學(xué)生往往意志力薄弱，稍稍遇到困難就會(huì)退縮。我校申請(qǐng)的實(shí)際“體、音、美課外活動(dòng)的開(kāi)拓與利用”課題研究就是在這樣的背景下提出的，在教師盡心設(shè)計(jì)的情境下，讓學(xué)生大膽探索和合作交流。而在嘗試學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，許多學(xué)生學(xué)會(huì)了交流和合作，學(xué)會(huì)了解和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了人際交往能力，進(jìn)一步完善了人格，使我校取得了不少的成績(jī)。我校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)多次外出演出得到好評(píng)。足球隊(duì)獲得精神文明獎(jiǎng)。學(xué)生100多人在全國(guó)及省、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)等等。

熱愛(ài)學(xué)生是教育的全部秘密。我國(guó)著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。愛(ài)是學(xué)生的暖心石，愛(ài)是潛能生的催化劑，愛(ài)是班集體中的凝聚帶。特色教育以學(xué)生減負(fù)為前提，要求教師以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言感動(dòng)人，更要求教師以高尚的道德塑造人，以美好的情操陶冶人。學(xué)校教育的創(chuàng)新應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，力求常抓常新。引導(dǎo)教師不斷提高師德，積累經(jīng)驗(yàn)，讓愛(ài)心、師德、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)三股力量聚集，形成育人的合力。要學(xué)先進(jìn)、找差距、走出去、借“他山之石”。不斷地學(xué)習(xí)、不斷地創(chuàng)新教育理念、工作思路、管理方法、教育內(nèi)容、教育手段、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等諸多方面。審時(shí)度勢(shì)，理清思路，搭建新的教育平臺(tái)，提高育人效益，以詩(shī)、以畫(huà)、以歌，以及經(jīng)典書(shū)籍建構(gòu)特色教育新長(zhǎng)城，做大文章，挖深內(nèi)涵，提升品位，讓特色教育成為最亮麗的風(fēng)景線。努力開(kāi)創(chuàng)適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的學(xué)校教育工作新局面。我們堅(jiān)信：一份耕耘，一份收獲，充滿(mǎn)生氣XX小學(xué)將進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，在創(chuàng)新中閃光，在創(chuàng)新中揚(yáng)帆，在創(chuàng)新中遠(yuǎn)航。一路奮進(jìn)一路歌，種成桃李滿(mǎn)人間。是學(xué)生放下包袱，輕松的在我們?yōu)⑿∽聣殉砷L(zhǎng)。

XX小學(xué)

第二篇：關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院部署，為有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”)，全面提升育人水平，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，遵循以人為本的理念，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本著對(duì)學(xué)生、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，為進(jìn)一步把《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理，減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》落到實(shí)處，科學(xué)把握減負(fù)增效工作的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

一、明確總體要求

(一)指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，遵循“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”的總體思路，完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

(二)工作原則。

堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，保障學(xué)生休息權(quán)利，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持依法依規(guī)、標(biāo)本兼治，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，落實(shí)部門(mén)職責(zé)，完善配套政策。堅(jiān)持試點(diǎn)先行、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題治理，積累制度成果。

(三)工作目標(biāo)。

用1年時(shí)間，使義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)有效管控，義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)全面覆蓋，線上線下學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范工作如期完成，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。到2023年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范。

二、“減負(fù)增效”的途徑與措施

（一）規(guī)范課程設(shè)置。

嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門(mén)規(guī)定的課程計(jì)劃，均衡安排每周課程和作息時(shí)間，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證學(xué)生每天在校的活動(dòng)總量。

（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效益。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能主動(dòng)思考、愉快的學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移，保證知識(shí)向能力的快速轉(zhuǎn)換。為了保證課堂的有序、高效運(yùn)行，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀（理解）精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。

2.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)。根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和要求，探索和實(shí)踐相應(yīng)的科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。重視個(gè)性化體驗(yàn)和感悟，重視學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，重視獨(dú)立探究與合作交流，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.落實(shí)培優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面和諧發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

（三）加強(qiáng)特色教研工作

利用家長(zhǎng)會(huì)、新聞、信息等多種形式，向社會(huì)宣講科學(xué)發(fā)展觀、素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導(dǎo)社會(huì)各界，特別是家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)論人才的舊觀念，用更加全面的質(zhì)量觀念評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。

1.加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力和基本修養(yǎng)。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師敬業(yè)愛(ài)生的崇高師德和成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓遵循教育規(guī)律、減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。

2.精心備課，加強(qiáng)集體備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透新課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。真正做到資源共享，切實(shí)減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3.精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

（四）精心設(shè)計(jì)練習(xí)

1.教師要精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減少重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

3.嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。

（五）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

（六）其他途徑和方法

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)增效工作的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。

3.建立健全減負(fù)增效工作機(jī)制，定期檢查教師對(duì)此項(xiàng)工作的執(zhí)行情況。在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過(guò)發(fā)整改通知書(shū)、與教師座談等形式予以及時(shí)整改，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽(tīng)證制度，確保“減負(fù)”工作落到實(shí)處。

第三篇：關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

[日期：2013-03-07]

來(lái)源：長(zhǎng)辛店第一小學(xué) 作者：長(zhǎng)辛店第一小

學(xué)

[字體：大 中 小]

為全面落實(shí)黨的十八大精神，貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，現(xiàn)就落實(shí)市、區(qū)《“關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知”》精神，進(jìn)一步加大減負(fù)工作的力度，細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化規(guī)定要求，特制定本實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，成立我校學(xué)生減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：吳亞民 副組長(zhǎng)：李振飛、房方

成 員：張樂(lè)音、王艷、樊淑偉、陸鳳文、王云、閆宏、尚翠英、高玉輝、王小梅、王海靖、劉靜、朱繼媛、張藏珍 職 責(zé)：

全面指導(dǎo)學(xué)校減負(fù)工作，審核并確定《長(zhǎng)一小關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》和《長(zhǎng)一小關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施》。建立健全評(píng)價(jià)表彰機(jī)制，對(duì)工作突出、成效明顯、成績(jī)優(yōu)秀的年級(jí)組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

組織對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行全面性、常態(tài)性的調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)。將學(xué)校課業(yè)減負(fù)工作成效納入到“全面實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià)”、“學(xué)?？?jī)效評(píng)價(jià)”等工作中。

二、工作任務(wù)、措施

根據(jù)市教委提出的減負(fù)工作“八個(gè)嚴(yán)格”和區(qū)教委提出的“八項(xiàng)任務(wù)”，結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)決落實(shí)以下八項(xiàng)工作。

（一）執(zhí)行國(guó)家和北京市課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及北京市規(guī)定的課程計(jì)劃，確保開(kāi)齊、開(kāi)足課程，不隨意增減課時(shí)；保證專(zhuān)課專(zhuān)用，嚴(yán)禁占用體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程補(bǔ)習(xí)其他文化課，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉及活動(dòng)質(zhì)量；嚴(yán)格控制周課時(shí)總量，一、二年級(jí)每周不得超過(guò)26課時(shí)，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科課程不超過(guò)15課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)每周不超過(guò)30課時(shí)。學(xué)校要結(jié)合國(guó)家及地方課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，深化課堂教學(xué)改革，積極組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)期初，學(xué)校依據(jù)國(guó)家及北京市規(guī)定，立足本校，制定課程計(jì)劃，編制好課表。加強(qiáng)課程建設(shè)與實(shí)施的過(guò)程管理，由學(xué)校和年級(jí)組進(jìn)行督促檢查。

（二）控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生休息與睡眠時(shí)間

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間每天不得超過(guò)6小時(shí)（我校學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)上午8：00—11：45；下午1：35—3：50，合計(jì)6小時(shí)）。保證學(xué)生課余休息時(shí)間及自主活動(dòng)時(shí)間。

學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和告知書(shū)等方式將課程計(jì)劃和作息時(shí)間向?qū)W生和家長(zhǎng)公布，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的參與度。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的課外休息時(shí)間、睡眠時(shí)間進(jìn)行調(diào)研，并與學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行相關(guān)分析，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

（三）控制作業(yè)總量，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的研究和管理

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格控制課外作業(yè)的難度和總量。

一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三、四年級(jí)每天作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，由班主任老師總體協(xié)調(diào)。教師布置作業(yè)堅(jiān)持“精選、批改、講評(píng)”原則，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和有效性，嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，杜絕無(wú)效作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改。學(xué)生每天的課外作業(yè)量由年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)校監(jiān)控，學(xué)生每天的課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)情況，將通過(guò)家長(zhǎng)反饋給學(xué)校。

學(xué)校要開(kāi)展作業(yè)有效性課題的研究和實(shí)踐。各年級(jí)組要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇、改編、原創(chuàng)高質(zhì)量的作業(yè)，依據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，做到“作業(yè)難度適合，作業(yè)量適當(dāng)，有作業(yè)必批改，有批改必講評(píng)”，學(xué)校對(duì)各年級(jí)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

（四）規(guī)范考試和評(píng)價(jià)工作，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

加強(qiáng)考試管理，深化評(píng)價(jià)研究，嚴(yán)格控制考試的難度、次數(shù)及方式。不組織學(xué)生參與選拔性或與升學(xué)掛鉤的考試，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期取消期中考試，期末舉行一次全校學(xué)科考試，其他課程不組織考試。學(xué)校嚴(yán)禁以考試成績(jī)對(duì)教師、學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行排名。學(xué)校采取多種方法，不斷提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)手段，加強(qiáng)課堂有效性的研究和實(shí)踐，打造高效課堂，積極探索開(kāi)放性、研究性的評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行全方位多角度分層次的評(píng)價(jià)，同時(shí)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，提高過(guò)程性評(píng)價(jià)的權(quán)重。學(xué)校依據(jù)市、區(qū)教科研部門(mén)提供的各學(xué)科指導(dǎo)性資料，在師生及家長(zhǎng)自愿的基礎(chǔ)上，選擇使用。

（五）嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課，保障學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間

學(xué)校不以任何名目在課余、假日組織在校學(xué)生集體補(bǔ)習(xí)文化課，嚴(yán)禁通過(guò)組織補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)向?qū)W生收取費(fèi)用。嚴(yán)禁本校教職工組織或參與有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁引導(dǎo)本校學(xué)生參加校外文化課補(bǔ)習(xí)班。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的管理，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的課題研究，提高學(xué)生在校的學(xué)習(xí)質(zhì)量，嚴(yán)禁參與校外有償補(bǔ)課的相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)教研、校本培訓(xùn)、組織公開(kāi)課等方式開(kāi)展減負(fù)工作。

（六）加強(qiáng)教輔用書(shū)管理，杜絕學(xué)校推薦或推銷(xiāo)

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1號(hào)），教材和學(xué)習(xí)輔助資料從市教委公布的《普通中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》中選用。嚴(yán)禁學(xué)校和教師向?qū)W生推薦或推銷(xiāo)任何教輔材料，不為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料提供服務(wù)。學(xué)校免費(fèi)提供確屬教育教學(xué)所需的練習(xí)冊(cè)、寒暑假作業(yè)等資料。

（七）嚴(yán)格各類(lèi)競(jìng)賽管理，規(guī)范入學(xué)方式和程序

堅(jiān)決禁止學(xué)校單獨(dú)或和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的各類(lèi)培訓(xùn)班。學(xué)校不統(tǒng)一組織義務(wù)教育階段學(xué)生報(bào)名參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，不為學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)提供場(chǎng)地，禁止將各種競(jìng)賽成績(jī)作為學(xué)生入學(xué)依據(jù)。

學(xué)校不得向?qū)W生和家長(zhǎng)提供各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)信息；加強(qiáng)社會(huì)宣傳，幫助學(xué)生家長(zhǎng)全面知曉入學(xué)政策，解決學(xué)生因升學(xué)盲目報(bào)班、參與競(jìng)賽的問(wèn)題；繼續(xù)規(guī)范入學(xué)方式和程序，落實(shí)免試就近入學(xué)的原則，杜絕學(xué)校各類(lèi)選拔性的入學(xué)方式。

（八）全面落實(shí)工作要求，建立責(zé)任管理機(jī)制 校長(zhǎng)是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人。

學(xué)校教研部門(mén)、教學(xué)干部對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)價(jià)。對(duì)減負(fù)工作成績(jī)突出的年級(jí)、教師個(gè)人予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，做好減負(fù)增效案例的交流推廣。學(xué)校將減負(fù)工作情況納入教職工績(jī)效考評(píng)。

三、工作實(shí)施

學(xué)校將“切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作，并于2013年2月-3月，集中開(kāi)展“切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”自查工作。本學(xué)期具體工作安排如下： 第一階段：工作布置階段（2月25日---3月1日）

召開(kāi)全校干部、教職員工“切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”工作布置會(huì)，學(xué)習(xí)市、區(qū)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，解讀我校切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案，提高教職員工對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度，做到人人清楚，責(zé)任落實(shí)。成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定減負(fù)工作方案，并于3月1日前以電子版和紙質(zhì)版（加蓋單位印章）形式上報(bào)小教科及體美外科。

第二階段：學(xué)校自查階段（3月4日---3月8日）

依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，逐一對(duì)照北京市“八個(gè)嚴(yán)格”的內(nèi)容，對(duì)照豐臺(tái)區(qū)的工作任務(wù)進(jìn)行自查自糾，做到即查即改，結(jié)合實(shí)際情況寫(xiě)出自查報(bào)告，并于3月8日前以電子版和紙質(zhì)版（加蓋單位印章）形式上報(bào)小教科及體美外科。

第三階段：重點(diǎn)檢查階段（3月11日---3月31日）

接受豐臺(tái)區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校的檢查、指導(dǎo)。（檢查方式：校長(zhǎng)匯報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查、師生座談等形式了解學(xué)校此項(xiàng)工作的落實(shí)情況）。第四階段：改進(jìn)提高階段（4月---6月）

學(xué)校根據(jù)自查及上級(jí)檢查結(jié)果，調(diào)整改進(jìn)本校減負(fù)工作，將北京市“八個(gè)嚴(yán)格”的內(nèi)容對(duì)照我區(qū)的工作任務(wù)落實(shí)到日常教育教學(xué)工作中，做到標(biāo)本兼治。通過(guò)校本研訓(xùn)、課改研究、教育理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)能力和水平；扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)方法研究，深入進(jìn)行學(xué)生作業(yè)、學(xué)生考試和學(xué)生評(píng)價(jià)工作的研究，提高減負(fù)工作成效。第五階段：階段總結(jié)交流（7月）

學(xué)校根據(jù)收集和整理減負(fù)工作中的典型案例和先進(jìn)事例，在校內(nèi)進(jìn)行工作成果的交流、推廣、表彰，并將典型經(jīng)驗(yàn)上報(bào)教委業(yè)務(wù)科室。第六階段：鞏固深化階段（8月以后）

學(xué)校要把“切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，進(jìn)一步鞏固深化減負(fù)工作成果，并將減負(fù)工作常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)減負(fù)工作研究，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，辦好人民群眾滿(mǎn)意的教育。

四、工作要求

為切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，依據(jù)市教委相關(guān)工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下工作要求。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)課業(yè)減負(fù)文件，從落實(shí)《中華人民共和國(guó)教育法》和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的重要意義，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

(二)建立機(jī)構(gòu)，組織有力。建立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定減負(fù)工作方案，全面推進(jìn)減負(fù)工作。提高教育教學(xué)能力，在日常工作中落實(shí)減負(fù)要求，積極向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳減負(fù)工作成果。

(三)深化改革，減負(fù)提質(zhì)。結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)工作研究，以落實(shí)減負(fù)增效為重點(diǎn)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，完善課程，聚焦課堂，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，落實(shí)減負(fù)增效，提高學(xué)生素質(zhì)。

(四)健全機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)控。要把課業(yè)減負(fù)作為日常工作來(lái)抓，根據(jù)北京市“八個(gè)嚴(yán)格”的要求并對(duì)照我區(qū)的工作任務(wù)檢查減負(fù)工作，做到作風(fēng)扎實(shí)、成果有效。在工作推進(jìn)過(guò)程中，注重信息的收集和報(bào)送工作（信息內(nèi)容包括工作動(dòng)態(tài)、具體措施、典型經(jīng)驗(yàn)等），安排專(zhuān)人及時(shí)報(bào)送學(xué)校減負(fù)工作信息，報(bào)送時(shí)間為每周四下班前。每學(xué)期期末前（每年5月份和12月份）對(duì)減負(fù)工作進(jìn)行自查并形成課業(yè)減負(fù)實(shí)施報(bào)告上交小教科及體美外科。

(五)加大宣傳，歡迎監(jiān)督。要全面、客觀，及時(shí)地向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳課業(yè)減負(fù)的進(jìn)展與成績(jī)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員參與學(xué)校管理的職能，歡迎社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課業(yè)減負(fù)工作進(jìn)行監(jiān)督，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

阿干第二小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為,自查自糾報(bào)告

為認(rèn)真落實(shí)省教育廳《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我校開(kāi)展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為活動(dòng)?，F(xiàn)在就這一活動(dòng)做自查自糾總結(jié)。

一、學(xué)?；厩闆r說(shuō)明

我校位于蘭州以南25公里處的阿干鎮(zhèn)地區(qū)，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)。為國(guó)家公辦學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生368人，教師26人，學(xué)生的入學(xué)都是采用劃片就近入學(xué)的方式，學(xué)校都是1、2年級(jí)為單班，3-6年級(jí)為雙班，班級(jí)人數(shù)在30人左右。不存在以考試名義招生、參與“占坑班”、將“奧數(shù)”同招生掛鉤、提前找神燈為題。

二、充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性

減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，我校從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿(mǎn)意教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負(fù)增效，堅(jiān)決把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)。

三、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益

1、注重課堂教學(xué)，當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)。

在以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)，要求教師按教育局下發(fā)的備課要求，做到環(huán)節(jié)齊全，突出教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)上改革課堂教學(xué)模式，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，做到課堂內(nèi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。學(xué)生的每日課外作業(yè)量分別不超過(guò)90分鐘，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教導(dǎo)處采取不定期檢查，把作業(yè)量嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。

四、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃。

按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)。我校一、二年級(jí)每周課時(shí)量為26節(jié)課，三至六年級(jí)為30節(jié)課。學(xué)校嚴(yán)禁教師占用體育、美術(shù)、品德與生活（社會(huì)）、等課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

五、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。

青少年既是長(zhǎng)知識(shí)更是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)，保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)有關(guān)學(xué)生在校時(shí)間的要求，除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時(shí)間外，各年級(jí)教師沒(méi)有另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時(shí)間，學(xué)校按要求統(tǒng)一站隊(duì)放學(xué)。

六、嚴(yán)格教輔資料的征訂。

嚴(yán)格按省、市、區(qū)教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒(méi)有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定或教育行政部門(mén)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書(shū)。

七、嚴(yán)格教育教學(xué)秩序管理

未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，沒(méi)有隨意停課放假，沒(méi)有組織學(xué)生參加非教育性社會(huì)活動(dòng)。未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校沒(méi)有組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)。

教師沒(méi)有在節(jié)假日給學(xué)生全體補(bǔ)課或變相上課，沒(méi)有以假日活動(dòng)名義，進(jìn)行全班性文化課補(bǔ)習(xí)或上新課的類(lèi)似事件發(fā)生。

八、科學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的檢測(cè)，是新課改的需要，更是關(guān)愛(ài)學(xué)生、減輕負(fù)擔(dān)的需要。按規(guī)定區(qū)分考試科目和考查科目?？荚嚺c考查、考核相結(jié)合，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，使每一個(gè)學(xué)生得到及時(shí)的、全面的、最大限度的發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，從不在班級(jí)等公開(kāi)場(chǎng)合公布學(xué)生成績(jī)，不按成績(jī)分班，執(zhí)行區(qū)教育局的電腦派位陽(yáng)光分班。

九、今后工作的目標(biāo)

規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作不是短期行為，必須常抓不懈，學(xué)校計(jì)劃下一步將做好以下工作：

1、進(jìn)一步全面深入落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作

我們要從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，既要把學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，也不能脫離教學(xué)實(shí)際抽象地去談“減負(fù)”。要求教師通過(guò)自身加壓，不斷提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的措施，提高課堂的教學(xué)效益和教學(xué)效率，學(xué)校校要站在對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的高度，牢固樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，規(guī)范辦學(xué)行為，深化課程和課堂教學(xué)改革，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提供良好的環(huán)境。

.要突出重點(diǎn)內(nèi)容，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上求突破。在前期嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間的基礎(chǔ)上，下一階段重點(diǎn)是落實(shí)執(zhí)行課程計(jì)劃、控制教師布置的書(shū)面家庭作業(yè)量、規(guī)范考試管理、規(guī)范教輔材料使用以及規(guī)范升學(xué)考試等相關(guān)工作。

要進(jìn)一步完善制度，在構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制上求突破。要進(jìn)一步完善學(xué)校考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作納入對(duì)教師績(jī)效考核體系。

2、強(qiáng)化減負(fù)增效各項(xiàng)措施，努力地提高教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，強(qiáng)化有效教學(xué)研究，強(qiáng)化研究培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。一要開(kāi)展高效課堂研究，促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；二要引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變；三要推進(jìn)有效教研，促進(jìn)質(zhì)量增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)管理，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力

.要提高校長(zhǎng)對(duì)減負(fù)增效的領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)是減負(fù)增效工作的第一責(zé)任人。在實(shí)施管理中，校長(zhǎng)要從事務(wù)圈子中跳出來(lái)，把主要精力放到抓教育教學(xué)上，深入一線，靠前指揮。積極引導(dǎo)教師聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與效益。

4、要提高教師對(duì)減負(fù)增效的執(zhí)行力。減負(fù)增效陣地在課堂，關(guān)鍵在教師。向課堂要效益，注重教學(xué)有效性，是教師的主攻目標(biāo)。要注重教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，把全面提高師德、師能作為減負(fù)增效、推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)在動(dòng)力，建立和完善以校為本、全員參與、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度，提高師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。要構(gòu)建以素質(zhì)教育理念為核心的教師評(píng)價(jià)體系，按照內(nèi)容全面、主體多元原則，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績(jī)等方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作是時(shí)代賦予我們每一個(gè)教育工作者的一份厚重的責(zé)任。路雖遠(yuǎn)行則必至，事雖難為則能成。通過(guò)自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽艘欢ǖ墓ぷ鳎〉昧艘恍┏煽?jī)，但與上級(jí)和社會(huì)規(guī)范辦學(xué)行為的要求還存有差距。下一步我們將按教育局要求進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。

第四篇：切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)情況匯報(bào)材料

切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)情況匯報(bào)材料

學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)省教育廳“減負(fù)”文件（浙教基〔2010〕127號(hào)）精神，組織教師集中學(xué)習(xí)省教育廳廳長(zhǎng)劉希平在全省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會(huì)議上的講話全文，提高全體教師的認(rèn)識(shí)。并重點(diǎn)做好了以下幾項(xiàng)工作：

一、制訂《長(zhǎng)河鎮(zhèn)中心小學(xué)減負(fù)工作方案》，并制訂了嚴(yán)格的規(guī)章制度。具體包括：

1、嚴(yán)格遵照國(guó)家教育部制定的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，不得私自增加和減少課程和課時(shí)。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間總量。不得早于8:00組織學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，傍晚原則要求學(xué)生在4：00前離校，學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)。

3、嚴(yán)禁教師擠占音、體、美等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英科目。教師必須按時(shí)授課，不拖堂。

4、保證大課間活動(dòng)和眼保健操時(shí)間，不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，上足上好體育課，確保學(xué)生平均每天有一小時(shí)的集體體育活動(dòng)時(shí)間。

5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不張榜公布成績(jī)或排名。

6、嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，難易適當(dāng)，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)功課相互協(xié)調(diào)，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。保證學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。

7、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料。學(xué)校訂單按教研室規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料。教師文印室油印練習(xí)資料必須登記，并嚴(yán)格控制在學(xué)校規(guī)定數(shù)量?jī)?nèi)。

8、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不得休罰和變相體罰學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9、不得組織學(xué)生參加未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)。

二、采取有效措施切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

由于學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面。重點(diǎn)要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫，建立和完善必要的教學(xué)常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，作如下規(guī)定：

1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

2、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

召開(kāi)小組會(huì)議，研究本?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度。

3、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)于“減

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確?！皽p負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。同時(shí)，將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門(mén)制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定，積極營(yíng)造“減負(fù)”工作的良好氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和社會(huì)的支持，使“減負(fù)”形成共識(shí)和合力。

第五篇：切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任狀

米峪鎮(zhèn)聯(lián)校切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任狀·

為全面貫徹執(zhí)行《婁煩縣教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案》，根據(jù)縣教育局的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任狀。

一、切實(shí)把握“減負(fù)”的要義

“減負(fù)”不但要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減輕學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)，并深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效益，做到“學(xué)生減負(fù)、教師不減質(zhì)、家長(zhǎng)不增負(fù)”，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提供有效保障。

二、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)滿(mǎn)國(guó)家課程、地方課程和校本課程不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度不得臨近期末提前結(jié)束課程進(jìn)入復(fù)習(xí)。重視校本課程的開(kāi)發(fā)要盡可能多的開(kāi)發(fā)課程資源給學(xué)生提供多種選擇機(jī)會(huì)讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)使學(xué)校特色凸現(xiàn)出來(lái)。

三、合理安排作息時(shí)間

嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校根據(jù)學(xué)生在校活動(dòng)總量確定作息時(shí)間表，不要求學(xué)生提前到?；蜓訒r(shí)放學(xué)，中午保證學(xué)生有1個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

四、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量

小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面課后作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)書(shū)面課后作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)，作業(yè)形式要多樣，可以有書(shū)面作、口頭作業(yè)、主題作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)對(duì)鞏固學(xué)習(xí)成果的針對(duì)性、有效性。

五、促進(jìn)改革評(píng)價(jià)制度

改變以考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的單一模式，不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，建立促進(jìn)教師、學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)中不僅注重結(jié)果，更要注重過(guò)程。

六、嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度

根據(jù)上級(jí)教育行政主管部門(mén)規(guī)定，按照國(guó)家、省每年頒布的中小學(xué)教科書(shū)目錄征定教科書(shū)，按照市教育局頒布的中小學(xué)教輔資料目錄征定教輔資料。教師不得組織統(tǒng)一征訂目錄以外的任何教輔書(shū)籍，不得引導(dǎo)學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)書(shū)。

七、嚴(yán)禁利用假期違規(guī)補(bǔ)課

任何教師不可因自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。任何教師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

八、嚴(yán)格確保休息與鍛煉時(shí)間

實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

校長(zhǎng)簽字：

教師簽字：

二〇一三年四月十五日