第一篇：中小學(xué)幼兒園開展節(jié)約教育實(shí)施方案

中小學(xué)幼兒園開展節(jié)約教育實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的精神，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想觀念，使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)成為廣大師生的行為習(xí)慣和生活方式，按照《教育部關(guān)于在中小學(xué)幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育的意見》要求，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于勤儉節(jié)約的相關(guān)規(guī)定，通過開展節(jié)約教育，進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)廣大師生節(jié)約意識，使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的思想意識和行為習(xí)慣，使廣大教職工自覺抵制奢侈浪費(fèi)行為，共同彰顯社會文明進(jìn)步。

二、主要內(nèi)容

（一）全面持續(xù)開展“光盤行動”。把節(jié)約糧食教育作為節(jié)約教育的重中之重，切實(shí)抓緊抓好，務(wù)求成效。各校要制定防止餐桌浪費(fèi)的具體辦法，尤其寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)食堂的精細(xì)化、人性化管理，提倡小份多次管飽的文明用餐方式。各中小學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生自我教育和管理，普遍設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費(fèi)，讓節(jié)約糧食光榮、浪費(fèi)糧食可恥的觀念深入人心。

（二）全員參與勤儉節(jié)約體驗(yàn)活動。各中小學(xué)要組織學(xué)生開展以勤儉節(jié)約為主題的體驗(yàn)活動，組織學(xué)生到節(jié)糧、節(jié)水、環(huán)保等方面的社會實(shí)踐基地，觀察了解節(jié)糧節(jié)水節(jié)能的知識和方法，開展相關(guān)研究性學(xué)習(xí)。組織開展餐飲消費(fèi)、辦公用紙、家庭用水等情況的社會調(diào)查。城市學(xué)校要在每個學(xué)段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，農(nóng)村學(xué)校要普及校園種植養(yǎng)殖，建立“學(xué)校+農(nóng)戶試驗(yàn)田”，堅持“綠色證書”制度，讓學(xué)生獲得勞動的切身體驗(yàn)，認(rèn)識到粒粒皆辛苦，從而真正形成尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。

（三）將節(jié)儉行為納入綜合素質(zhì)評價。各中小學(xué)、幼兒園要結(jié)合實(shí)際，制定詳細(xì)的評價辦法，將學(xué)生日常節(jié)儉行為習(xí)慣養(yǎng)成情況作為重要指標(biāo)，納入到學(xué)生綜合素質(zhì)評價，與評優(yōu)評先結(jié)合起來。組織開展學(xué)生“節(jié)約之星”爭創(chuàng)活動，發(fā)揮榜樣作用，激勵學(xué)生參與節(jié)約行動。

（四）建立健全學(xué)校節(jié)約教育制度。中小學(xué)、幼兒園要在學(xué)校管理各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)節(jié)約要求，自覺抵制奢侈浪費(fèi)行為。編制學(xué)校年度節(jié)約計劃，推廣使用節(jié)能的照明、采暖、電教等設(shè)備設(shè)施。結(jié)合中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立健全各種規(guī)章制度，細(xì)化勤儉節(jié)約條款。校（園）長、教師要以身作則，在勤儉節(jié)約方面為學(xué)生（幼兒）做出表率。區(qū)教體局將把節(jié)約教育開展情況作為考核校長、教師的重要內(nèi)容，并與教師績效工資掛鉤。

三、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)節(jié)約教育督導(dǎo)檢查。區(qū)政府教育督導(dǎo)室要將各中小學(xué)、幼兒園開展節(jié)約教育、建設(shè)節(jié)約型校園情況納入教育督導(dǎo)指標(biāo)體系，并開展經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。每學(xué)期都要組織節(jié)約教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，將督導(dǎo)結(jié)果向社會公布，對開展節(jié)約教育不力的學(xué)校要予以通報。區(qū)教體局將設(shè)立舉報電話和舉報平臺，對浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重的學(xué)校，一經(jīng)查實(shí)，予以曝光。

（二）加大節(jié)約教育宣傳力度。各中小學(xué)、幼兒園要主動會同宣傳部門充分利用各種媒體，組織節(jié)約教育專題報道，形成宣傳聲勢，營造良好輿論氛圍。

（三）各中小學(xué)、幼兒園要高度重視節(jié)約教育工作，迅速行動起來，制定具體方案，采取有效措施，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生和幼兒從我做起、從身邊小事做起，讓勤儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。定期組織開展節(jié)約教育活動，及時總結(jié)活動情況，保存文字圖片資料。區(qū)教體局將適時進(jìn)行評比，對開展節(jié)約教育成績突出學(xué)校和個人予以表彰。

大橋彭澤小學(xué)節(jié)約教育制度

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的精神，增強(qiáng)廣大師生勤儉意識，把“勤儉節(jié)約”美德發(fā)揚(yáng)光大，現(xiàn)制訂如下制度：

一、節(jié)約用電

做到人走燈熄，杜絕長明燈、白晝燈，提倡在光線充足時不開燈，人少時少開燈；合理開啟和使用計算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等用電設(shè)備，下班時必須關(guān)閉電源。

二、節(jié)約用水

1.珍惜水資源，自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，洗刷不用“長流水”，提倡使用容器洗手洗臉，洗涮拖把等不過量用水。

2.自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，嚴(yán)格做到人走水?dāng)嗔鳎岢珡U水利用，愛護(hù)節(jié)水設(shè)施，用水后要擰緊水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水要主動擰緊。

現(xiàn)象的發(fā)生。

3.加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理，嚴(yán)禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水

三、節(jié)約辦公用品

1．辦公用紙盡量雙面使用，提高利用率。

2．提倡網(wǎng)絡(luò)辦公，充分發(fā)揮校園網(wǎng)及短信平臺的作用。

3．作業(yè)本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完。

四、節(jié)約糧食

有序就餐——排隊(duì)打飯，不擁擠，不爭搶。

節(jié)約就餐——杜絕浪費(fèi)食物，提倡“光盤行動”。不剩飯菜，能吃多少盛多少。

安全就餐——不用地溝油，不吃變質(zhì)食品。

衛(wèi)生就餐——使用筷勺，不用一次性碗筷，飯前要洗手。

文明就餐——保持安靜，不嬉戲打鬧，不亂倒飯渣，不亂放碗盤。

五、愛護(hù)公共財物

1．愛護(hù)學(xué)校公共財物，發(fā)現(xiàn)損壞的辦公設(shè)備及教學(xué)用品要及時報修。

2．不在墻壁上亂涂亂畫、不在課桌及設(shè)備上亂刻亂寫。

3．不隨意移動、拆卸、破壞課桌、教學(xué)設(shè)施。

2013.5.10

4．遇見損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。彭澤小學(xué)素質(zhì)教育工作計劃

全面實(shí)施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)教育局文件精神和我校具體情況，特制定此計劃。

一、樹立正確的教育思想和觀念

1、樹立教育為提高國民素質(zhì)服務(wù)，為培養(yǎng)合格公民服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的教育目的觀。

2、樹立只要具有良好的思想品德、扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)，一定的生產(chǎn)勞動技能、健康的身體和個性心理、完整人格的人就是人才的現(xiàn)代人才觀。

3、樹立以基本素質(zhì)全面提高、個性特長充分發(fā)揮為標(biāo)準(zhǔn)的教育質(zhì)量觀。

4、樹立面向全體學(xué)生與因材施教相統(tǒng)一；教書與育人相統(tǒng)一；傳播知識與發(fā)展智能相統(tǒng)一；教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與探索精神的現(xiàn)代教學(xué)觀。

5、學(xué)校堅持將“使社會、家庭滿意”作為衡量學(xué)校辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，充分聽取家長和社會的意見，并取得他們的支持，形成“三教”（學(xué)校、家庭、社會）合力。

二、將德育工作擺在學(xué)校的首要位置

1、以培養(yǎng)“合格公民”為德育的總目標(biāo)，以教會學(xué)生做人為根本，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生文明、禮貌、守紀(jì)，思想品德積分表。

2、實(shí)行校長負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體系，形成以校務(wù)會、教務(wù)主任和班主任為骨干力量，全體教師積極參與的齊抓共管的德育局面。每學(xué)期制定德育工作計劃，有活動安排，有獎罰措施。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作意見》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校德育工作的制度。

4、拓寬德育工作渠道，通過系列活動，引導(dǎo)學(xué)生面向社會，利用社會多種教育途徑和載體，對學(xué)生開展豐富多彩的活動。如進(jìn)行“手拉手”、“送溫暖”、社會調(diào)查、參觀烈士陵園，參加法律知識競賽等活動。

5、學(xué)校定期開展各種活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

三、提高學(xué)生全面素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程

優(yōu)化課堂教學(xué)過程是提高教學(xué)質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)施素質(zhì)教育的主要工作。、講究教學(xué)方法。堅持因材施教的原則，教師要分析和研究學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力，注重中下學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高；堅持分類指導(dǎo)，促進(jìn)每一個學(xué)生能夠?qū)W有所得，努力達(dá)到各自理想的水平。堅持啟發(fā)式教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和熱情，引導(dǎo)學(xué)生掌握思維的規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力。教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高。

2、更新教學(xué)手段，引進(jìn)現(xiàn)代化的教育設(shè)備。發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的作用，電化教學(xué)在學(xué)科教學(xué)的使用率逐步提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，全面熟悉教材內(nèi)容，全面掌握學(xué)生狀況，把備教材與備學(xué)生結(jié)合起來，把教法研究與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一考慮。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等制度。每學(xué)期對教案、作業(yè)進(jìn)行不少于兩次的檢查，注重隨時的抽查。期末進(jìn)行評比。

四、加強(qiáng)教改教研工作。

1、學(xué)校把參加教改教研，作為教師考核的主要內(nèi)容，形成重視教研教改的良好機(jī)制。

2、每學(xué)期每位教師上一節(jié)公開課，在教學(xué)中要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，有教師自己獨(dú)立的見解，課堂教學(xué)要體現(xiàn)民主、平等、融洽的師生關(guān)系，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，全體教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，無私奉獻(xiàn)。教師中無亂收費(fèi)，無體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師水平。教師要樹立素質(zhì)教育思想和觀念，積極參加在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育。計算機(jī)技術(shù)和普通話要全部達(dá)標(biāo)。全體教師要參加現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，通過選送年輕教師參加骨干班的培訓(xùn)，造就一批年輕有為的教育實(shí)干家。

3、尊重教師，關(guān)心教師，依靠教師，發(fā)揮教師主人翁作用。積極開展學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行教師崗位責(zé)任制。組織教師參加學(xué)校的民主管理，對學(xué)校工作計劃、制度的修訂、教師考核、晉級、評優(yōu)以及學(xué)校的財務(wù)情況，均要教師參與，共同管理學(xué)校。

4、學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，做到令行禁止，堅持依法治教，同時，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)與管理水平，善于科學(xué)治校，依法治校。

2013.5

學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅持面向全體學(xué)生，努力提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生行動活潑的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo)，推動素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此要把教師道德建設(shè)當(dāng)作大事來抓。本學(xué)期我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高了教師的道德修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立了良好的師德形象。

2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是班級管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班主任素質(zhì)直接影響到班級管理和學(xué)校教育教學(xué)工作，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)校定期召開班主任會議，交流班主任工作，落實(shí)學(xué)校中心工作，討論研究班級工作。幾位班主任結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，分別就如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、愛心幫助學(xué)生成長、建立融洽的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生信心，及時鼓勵學(xué)生、如何上好一堂班隊(duì)課、班干部隊(duì)伍建設(shè)等方面交流了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。她們用真實(shí)的事例，親身的體驗(yàn)，和大家分享了在培養(yǎng)學(xué)生成人成才過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使在場的班主任受益匪淺。

二、以活動為載體，深化素質(zhì)教育

1、開展“感恩親情，感謝媽媽”三八婦女節(jié)感恩教育活動。教育學(xué)生用真情、用行動回報母親。（1）為媽媽（長輩）分擔(dān)一次家務(wù)（2）給媽媽（長輩）洗洗腳捶捶背（3）為媽媽（長輩）唱首歌或朗誦一首詩（4）親手為媽媽（長輩）做一張賀卡（5）記錄感恩活動體驗(yàn)日記。讓學(xué)生在接受愛的同事學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會付出、學(xué)會回報，懂得孝敬、懂得體諒長輩的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情！

2、開展“美化環(huán)境，從我做起”清理牛皮癬活動。2013年5月3日下午，四.五年段全體學(xué)生開展一次清洗整治“牛皮癬”活動。在整個活動中同學(xué)們都發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，對學(xué)校死角等進(jìn)行仔細(xì)的清理，雖然“牛皮癬”很頑固，但是同學(xué)們拿鋼絲刷、小鐵鍬等一一將它們鏟除。隨著清理工作的深入進(jìn)行，街道也逐漸顯出它本來的面目，我們的活動也得到圓滿的結(jié)束。通過本此活動讓學(xué)生懂得美化環(huán)境要從我做起，從小做起，共建美好家園。

3.開展獻(xiàn)愛心活動。學(xué)校5月6日在操場上為四川雅安災(zāi)區(qū)開展獻(xiàn)愛心活動，同學(xué)們共捐了一千多元。

4、“六一” 舉行“我參與、我成長、我快樂”活動。5月31日下午，在學(xué)校操場舉行“我參與、我成長、我快樂”活動。學(xué)生家長一起觀看了孩子們的表演。伴著“我們是共產(chǎn)主義接班人”的嘹亮歌聲和“時刻準(zhǔn)備著”的呼號聲，慶“六一”活動拉開了序幕。隨后舉行了一年一度的學(xué)生表彰大會。表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等，最后進(jìn)行文藝匯演，節(jié)目形式多樣、內(nèi)容豐富。孩子們在歡聲笑語中、在掌聲中，在與同伴們的拉歌活動中，度過了一個快樂而有意義的“六一”兒童節(jié)。

5、開展“粽葉飄香話端午”活動。通過調(diào)查端午節(jié)及其他民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解一個和端午節(jié)有關(guān)的故事或民俗；了解或嘗試粽子、雄黃酒等和端午有關(guān)的物品的制作；制作手抄報、寫征文等形式讓學(xué)生在多種活動形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說，加強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同與喜愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族感情。

三、以教師為主導(dǎo)，全力實(shí)施素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。要求全校教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收、消化新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，同時要求每位教師每周寫一篇不少于300字的讀書筆記。

2、夯實(shí)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（1）注重對教師的培訓(xùn)。

（2）抓好師徒結(jié)對、同伴互助。扎實(shí)有效地開展師徒、同伴結(jié)對活動，結(jié)對教師一起學(xué)習(xí)、探究，備課、說課，聽課、反思、總結(jié)，促進(jìn)青年教師的成長，促進(jìn)全體教師專業(yè)素質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。做好交流教師的培訓(xùn)工作，為交流教師安排指導(dǎo)老師，提供學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺。

（3）深入開展教師崗位練兵活動。在全校范圍內(nèi)布置開展自制教具和優(yōu)秀課例比賽。2013年4月，通過選拔，張志姝優(yōu)質(zhì)課比賽獲大橋鄉(xiāng)一等獎。

四、多渠道籌措資金，重視校園文化建設(shè)。

1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境。優(yōu)美的校園環(huán)境，對學(xué)生是無聲的教育，對陶冶學(xué)生的情操，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生思想品德，開啟學(xué)生智能，具有其他教育形式所不能替代的功效。在校園設(shè)施整體布局，我們按城市建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行。科學(xué)地設(shè)計，明確方向，分步逐年設(shè)施建設(shè)，并對校園進(jìn)行了綠化、美化、硬化。

2、開展豐富的校園文化活動。對學(xué)生的成長教育除課堂教學(xué)、環(huán)境影響之外，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境氛圍，組織學(xué)生主動參加健康向上的益的校園文化活動是一項(xiàng)非常重要的工作。注重辦好黑板報欄、宣傳櫥窗，“學(xué)習(xí)園地”、“手抄報”，以各種形式的文娛、體育、知識競賽活動。

2013.6

大橋彭澤小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神;有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。

二、教育觀念及目標(biāo)

(一）教育觀念

教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。

(二）教育目標(biāo)

學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強(qiáng),成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)的人才;學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力,在專業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強(qiáng)健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強(qiáng)意志,有良好的社會適應(yīng)性;

三、教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑

（一）思想品德教育

目標(biāo):

1、開展愛國主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

2、開展公民意識教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護(hù)法意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。

3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實(shí)守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。

主要途徑：

1、以品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義教育。

2、以輿論為先導(dǎo)，抓好校園的宣傳主陣地。

3、有計劃地開展各項(xiàng)德育教育活動。

（1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。

（2）學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。

（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。

主要途徑：

1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2、低年級開設(shè)《人際溝通技巧》，高年級開設(shè)愛國教育課程。

目標(biāo)：

改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個性特長，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

主要途徑：

1、教務(wù)處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實(shí)施。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力。

要求：

1、以上各類培訓(xùn)考核，重點(diǎn)在一至二年級階段進(jìn)行。

2、各項(xiàng)工作制度化，各項(xiàng)活動有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

主要途徑：

1、學(xué)校結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。

2、開展學(xué)生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦運(yùn)動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、實(shí)施措施

1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。

2、構(gòu)建以教師、專職輔導(dǎo)員、學(xué)校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。

3、素質(zhì)教育工作部門分工

（1）教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實(shí)施和考核。

（2）大隊(duì)部全面負(fù)責(zé)勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎懲工作。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學(xué)工作納入工作計劃，并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。

（2）學(xué)生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學(xué)生成績檔案。

（3）對學(xué)生在科技文化活動中的成果，學(xué)校給予獎勵。

第二篇：幼兒園開展節(jié)約教育活動總結(jié)

幼兒園開展節(jié)約教育活動總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹《中小學(xué)幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育》文件精神，我園擬定了開展節(jié)約教育活動方案，并認(rèn)真執(zhí)行，為形成厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)的良好風(fēng)尚，教育引導(dǎo)師生繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品德，從2013年6月起在全校開展了以“勤儉節(jié)約，從我做起”為主題教育實(shí)踐活動。為了確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)效，我園結(jié)合實(shí)際，采取多項(xiàng)措施力促活動深入開展。活動開展以來效果明顯，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、搞好活動宣傳

我園利用每周國旗下講話、園報、園廣播、幼兒園宣傳板、園內(nèi)大屏、向家長發(fā)放節(jié)約教育活動的倡議書等多種方式，大力開展勤儉節(jié)約宣傳教育活動，充分認(rèn)識勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對幼兒進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，使他們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約思想意識和行為習(xí)慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關(guān)系到國家和民族的未來。加強(qiáng)節(jié)約教育意義重大，刻不容緩。因此，有必要在全園開展勤儉節(jié)約教育活動，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓勤儉節(jié)約在全園

蔚然成風(fēng)。

二、組織實(shí)施活動

（一）1、開展“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”活動。通過征集金點(diǎn)子活動，選擇適合幼兒園采納的金點(diǎn)子8條，編排幼兒園節(jié)約計劃，推廣使用節(jié)能照明、電教等設(shè)施設(shè)備和節(jié)約辦公室用紙等好點(diǎn)子15條，使幼兒園管理各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)節(jié)約的要求。

2、開展“節(jié)約之星”爭創(chuàng)活動。把教師日常節(jié)約行為習(xí)慣養(yǎng)成情況納入績效考核。

（1）日常活動中養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約行為習(xí)慣的。如隨手關(guān)電燈、關(guān)水、節(jié)約用紙等。

（2）日常活動中能推行勤儉節(jié)約好點(diǎn)子的。如水桶里的水喝剩下來的，倒出來用于洗抹布、澆花等。

（3）收集、利用廢舊物品制作各類有用物品或進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，教師以身作則，在勤儉節(jié)約方面為幼兒做出表率的。

（4）教職工通過各種勤儉節(jié)約教育活動，在幼兒身上得到體現(xiàn)，效果顯著的。

3、幼兒園召開專題會議，研究當(dāng)前存在的不勤儉行為，制定《渾江區(qū)幼兒園節(jié)約制度》，張貼各班。

4、以節(jié)約主題教育為契機(jī)，以各管理制度為依據(jù)，加強(qiáng)各項(xiàng)管理，做到整齊、潔凈、漂亮。

5、加強(qiáng)常規(guī)督查，大興節(jié)約之風(fēng)，讓全園師幼將“節(jié)約”化為自己的自覺行動養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

（二）1、各班制定“光盤行動”為主題的活動方案，組織各類學(xué)習(xí)活動、給家長的一封信、說說節(jié)約糧食的小故事、師幼一起制作親子海報等各種形式教育宣傳，教育幼兒節(jié)約糧食。

2、根據(jù)各班年齡特點(diǎn)開展節(jié)約教育活動。在教育中進(jìn)行節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧等內(nèi)容的教育，介紹我國的資源利用形勢及節(jié)約潛力，使廣大幼兒了解節(jié)約資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約資源從我做起”的觀念，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

3、利用幼兒園一切可利用的資源，對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒養(yǎng)成節(jié)約意識。辦以節(jié)約為主題的宣傳墻、大屏幕，倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念。

4、開展“勤儉節(jié)約故事會”活動，孩子們在老師的組織下查資料，講故事，提高幼兒節(jié)約的思想認(rèn)識。

5、在世界地球日（4月22日）、世界環(huán)境日（6月5日）等有意義的日子組織幼兒開展主題宣傳活動。

6、開展“節(jié)能小明星”評比活動，對能自覺節(jié)約資源的幼兒鼓勵并表揚(yáng)，評比出“節(jié)能小明星”。

6、開展了“勤儉節(jié)約”為主題的繪畫活動，師生們以班級為單位開展活動，用這種方式表達(dá)自己厲行節(jié)約，從我做起的決心，引領(lǐng)幼兒從小樹立勤儉節(jié)約的思想意識。

7、開展了“家庭小會計”活動，例如：不亂買玩具、不亂要零食等，幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)督促檢查

幼兒園成立了勤儉節(jié)約督查領(lǐng)導(dǎo)小組，對所要求執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性隨機(jī)檢查，發(fā)現(xiàn)有違反者，幼兒園將給批評教育等必要的處理，并作為班級、個人學(xué)期考核的重要內(nèi)容，與園長、教師績效掛鉤。園長、教師以身作則，在勤儉節(jié)約方面為學(xué)生做出表率。

自“勤儉節(jié)約，從我做起”實(shí)踐活動開展以來，師生們增強(qiáng)了節(jié)約意識，規(guī)范了行為習(xí)慣，促進(jìn)了增源節(jié)流，“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念在渾江區(qū)幼兒園蔚然成風(fēng)，每位師生都以實(shí)際行動為構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會做出了積極的貢獻(xiàn)。

2014.4.14

第三篇：關(guān)于開展全市中小學(xué)(幼兒園)

關(guān)于開展全市中小學(xué)（幼兒園）

校園文化建設(shè)評價工作的通知

（征求意見稿）

各縣、市、區(qū)教育局，市直各中小學(xué)校、幼兒園：

近幾年來，我市大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步改善了校園環(huán)境，提高了學(xué)校管理水平，促進(jìn)了校風(fēng)明顯優(yōu)化，豐富了校園文化生活，推動了素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)了全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

為進(jìn)一步認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關(guān)于校園文化建設(shè)的精神，建設(shè)健康的、生動的校園文化，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校建設(shè)成為社會主義精神文明的重要陣地，形成郴州特色鮮明的校園文化建設(shè)。決定對全市中小學(xué)、幼兒園校園文化建設(shè)進(jìn)行全面評價。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評價標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)合我市實(shí)際，按5個類別制定我市中小學(xué)、幼兒園校園文化建設(shè)評價指標(biāo)體系，即《郴州市普通高中校園文化建設(shè)評價方案》、《郴州市普通初中校園文化建設(shè)評價方案》、《郴州市城市普通小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)評價方案》、《郴州市農(nóng)村普通小學(xué)校園文化建設(shè)評價方案》、《郴州市幼兒園校園文化建設(shè)評價方案》。

二、評價范圍

全市所有中小學(xué)校、幼兒園的校園文化建設(shè)都要在本次評價中確定一個等第。原被市教育局評定為校園文化建設(shè)樣板校的學(xué)校全部參加復(fù)評，重新核定其校園文化建設(shè)評價等第。全市中小學(xué)校、幼兒園校園文化建設(shè)的評價分別以相應(yīng)的評價方案為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

三、星級評價

此次校園文化建設(shè)的評價，依據(jù)得分多少分為校園文化建設(shè)五星級校（園）、校園文化建設(shè)四星級校（園）、校園文化建設(shè)三星級校（園）、校園文化建設(shè)二星級校（園）、校園文化建設(shè)一星級校（園）。每個評價方案總分為100分，經(jīng)評價達(dá)到95分以上的學(xué)校（幼兒園）為校園文化建設(shè)五星級校（園），達(dá)到85分以上不足95分的為校園文化建設(shè)四星級校（園），達(dá)到75分以上不足85分的為校園文化建設(shè)三星級校（園）。達(dá)到65分以上不足75分的為校園文化建

設(shè)二星級校（園）。達(dá)到60分以上不足65分的為校園文化建設(shè)一星級校（園）。60分以下的中小學(xué)校、幼兒園需整改后重新評價。

四、職責(zé)劃分

校園文化建設(shè)評價工作，按照分級管理、分級實(shí)施的原則進(jìn)行。

市教育局負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)評價的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一制定評價方案，統(tǒng)一部署評價工作。負(fù)責(zé)組織對縣（市、區(qū)）申報的校園文化建設(shè)五星級校（園）、進(jìn)行確認(rèn)評價、驗(yàn)收、表彰和授牌，統(tǒng)計并通報全市校園文化建設(shè)評價結(jié)果。

縣（市、區(qū)）教育局按照市教育局的統(tǒng)一要求和部署，負(fù)責(zé)本轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園校園文化建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃。認(rèn)真組織中小學(xué)校、幼兒園開展校園文化建設(shè)自查、自評工作。依據(jù)市級校園文化建設(shè)評價方案，負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)校、幼兒園校園文化建設(shè)進(jìn)行評價、星級認(rèn)定。組織轄區(qū)內(nèi)向市教育行政部門申報確認(rèn)評價、驗(yàn)收，為校園文化建設(shè)五星級校（園）的中小學(xué)校、幼兒園的準(zhǔn)備工作。

各中小學(xué)、幼兒園，要按照教育行政部門的統(tǒng)一要求與部署，積極爭創(chuàng)校園文化建設(shè)星級校（園），努力繁榮校園文化，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，并對照《評價方案》，完成自評和申報星級任務(wù)。

五、工作目標(biāo)

校園文化建設(shè)評價是一項(xiàng)長期性的工作，是推動我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。市教育局將按照“長期堅持，注重實(shí)效，定期評價”的原則，對被各市區(qū)教育行政部門評價為五星級校園文化建設(shè)校的中小學(xué)校、幼兒園進(jìn)行科學(xué)客觀地評價認(rèn)定，并實(shí)行每兩年一次的復(fù)評制度。各縣市區(qū)教育局應(yīng)制定相應(yīng)的評價實(shí)施方案，認(rèn)真開展校園文化建設(shè)星級評價工作，使全市中小學(xué)、幼兒園校園文化建設(shè)常態(tài)化、長效化。

六、時間安排

本次全市所有中小學(xué)校的校園文化建設(shè)評價共分五個階段進(jìn)行。

1、制定方案，動員部署階段（2011年9月）

市教育局組織力量對全市校園文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)研。4月底，市教育局制定并下發(fā)《評價方案》。各縣市區(qū)教育局成立工作班子，確定工作重點(diǎn)，召開校長、園長參加的動員大會，學(xué)習(xí)文件精神，熟悉、鉆研《評價方案》，具體部署評價工作。

2、整體規(guī)劃，全面建設(shè)階段（2011年10月—2012年2月）

各縣市區(qū)教育局通過開展調(diào)研、意見征求等形式制定符合當(dāng)?shù)貙?shí)情的校園文化建設(shè)評價實(shí)施方案，并將評價實(shí)施方案上報市教育局基礎(chǔ)教育科。各中小學(xué)、幼兒園組成以一把

手為首的專門班子認(rèn)真學(xué)習(xí)《評價方案》，積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，逐步形成校園文化特色。

3、學(xué)校自評，縣級評價階段（2012年2月份—3月）各地各校組織自評，要做到實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真；在自評過程中發(fā)現(xiàn)問題，組織師生邊評邊議邊整改。自評結(jié)束后，要召開全體教職工學(xué)生大會，詳細(xì)宣布各項(xiàng)指標(biāo)得分情況和上報的綜合結(jié)果，并部署整改工作。于2012年2月下旬，向縣市區(qū)教育局基教股上報自評結(jié)果。各縣市區(qū)教育局負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)行評價，并確定評價星級。組織轄區(qū)內(nèi)被評價為五星級校園文化建設(shè)校（園）的中小學(xué)校、幼兒園做好市級教育行政部門確認(rèn)評價、驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。并于2012年3月下旬將評價結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報市教育局基礎(chǔ)教育科。

4、市級評價，確定星級階段（2012年4月）

11月下旬，市教育局對被縣市區(qū)教育行政部門復(fù)評驗(yàn)收。由市教育局派出評價組完成。市評價組通過現(xiàn)場體驗(yàn)，聽取匯報，查閱資料，課堂聽課，開座談會，個別訪問，書面測試等形式準(zhǔn)確了解情況，把握標(biāo)準(zhǔn)，提出評價意見，并如實(shí)匯報。市教育局根據(jù)評價組的匯報，進(jìn)行綜合平衡，確定評價等第。同時，對各縣市區(qū)校園文化建設(shè)工作進(jìn)行全面檢查，給予整體評價。

5、通報表彰，總結(jié)推廣階段（2012年5月）

2012年5月，市教育局通報全市中小學(xué)、幼兒園校園文化建設(shè)評價結(jié)果。召開全市校園文化建設(shè)評價工作總結(jié)表彰會議

七、結(jié)果運(yùn)用

各縣市區(qū)教育局要充分利用此評價結(jié)果，激勵中小學(xué)校、幼兒園全面貫徹黨和國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，形成獨(dú)特的校園文化特色；要向校園文化建設(shè)樣板校適當(dāng)傾斜；對在校園文化建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的教職工，應(yīng)在職稱評定、績效工資、評先評優(yōu)等方面給予獎勵。市教育局將把校園文化建設(shè)評價結(jié)果作為評價各縣市區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展整體水平的重要依據(jù)和各縣市區(qū)教育行政部門考核的重要指標(biāo)。

郴州市教育局

二0一一年九月二十日

附件：

郴州市普通高中校園文化建設(shè)評價方案

郴州市普通初中校園文化評價方案

郴州市普通城市小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化評價方案 郴州市農(nóng)村普通小學(xué)校園文化建設(shè)評價方案

郴州市幼兒園校園文化建設(shè)評價方案

第四篇：中小學(xué)、幼兒園文明禮儀教育活動實(shí)施方案

中小學(xué)、幼兒園文明禮儀教育活動實(shí)施方案

高莊教育辦公室

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個學(xué)校來說，禮儀是一個學(xué)校文明程度、道德風(fēng)尚和教育成果的反映。“禮儀教育”是對學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，提升中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧校園。經(jīng)研究決定，在全處中小學(xué)、幼兒園開展文明禮儀教育活動，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以“知榮辱、明禮儀、別陋習(xí)”為主題。以“八榮八恥”為言行準(zhǔn)繩，堅持“全員參與、師生互動、實(shí)踐育人”的原則。以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容。以遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》），《中小學(xué)生守則》（以下簡稱《守則》）文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口。著眼于全面提升青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實(shí)踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育相結(jié)合，使學(xué)校、幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的天使。

二、主題宣傳教育實(shí)踐活動的內(nèi)容

圍繞“公民道德建設(shè)綱要”強(qiáng)化落實(shí)，讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實(shí)踐活動中來，讓學(xué)生了解和掌握與自己衣食住行、待人接物的基本禮節(jié)，學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，在參與體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

1、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號、說花名。

2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

3、餐桌禮儀

A、在家時:（1）請長輩先入座.（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷.（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲.（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。(5）主動給長輩添飯加菜.（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

B、在學(xué)校：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進(jìn)餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

4、待客禮儀

（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

（4）吃飯時，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。

（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。

（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。

（5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

6、穿著禮儀

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。

7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。”

8、尊師禮儀

（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。

（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進(jìn)辦公室要喊“報告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯處要有禮貌。

（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。（6）對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布臵的各項(xiàng)任務(wù)。（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。

9、同學(xué)禮儀

（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。

（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。

（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。

（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時歸還。

（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。

（9）不斤斤計較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。

（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

10、升旗禮儀

（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認(rèn)真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。

11、集會禮儀

（1）集合時，提前到達(dá)，準(zhǔn)時進(jìn)入會場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位臵坐好。

（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。

（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

（5）學(xué)生上臺發(fā)言要向主席臺領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。

（6）會議、演出進(jìn)行中不擅自離場；演出結(jié)束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。

（7）確實(shí)有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

12、購物禮儀

（1）進(jìn)超市購物，要按規(guī)定存包。

（2）購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應(yīng)主動將其放回原

貨架區(qū)，不能隨意放臵。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。

（3）超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。

（4）付賬時要自覺排隊(duì)。

（5）對售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。

（6）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。

13、賽場禮儀

（1）文明觀看。有秩序地進(jìn)場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內(nèi)投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。

（2）文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽(yù)。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認(rèn)為裁判有問題，要按照程序向有關(guān)人員提出。

（3）文明裁判。要公平、公正。

14、網(wǎng)絡(luò)禮儀

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。

（2）與網(wǎng)友進(jìn)行誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。

（3）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。

（4）上網(wǎng)時間要控制，不沉溺虛擬時空。

（5）不制作、傳播計算機(jī)病毒等破壞性程序。

15、假日旅游禮儀

（1）文明行路。要自覺遵守交通規(guī)則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

（2）文明乘坐。主動配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。（3）文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護(hù)公物，特別要注意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。

（4）文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，愛護(hù)室內(nèi)物品，晚上按時就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。

三、實(shí)施辦法

第一階段（2010年9月至10月）：做好宣傳工作，啟動中小學(xué)生文明禮儀教育活動。

1、教育辦公室召開動員會議，啟動活動儀式，請專家舉辦師生禮儀知識、技能培訓(xùn)班，成立全處文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、以學(xué)校為單位舉行文明禮儀教育實(shí)踐活動啟動儀式，推動全處中小學(xué)校、幼兒園深入開展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動，動員中小學(xué)、幼兒園學(xué)生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。

3、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發(fā)揚(yáng)“文明古國、禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。各中小學(xué)、幼兒園要懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，利用課外活動時間，展開全方位的禮儀教育活動。努力營造師生互動、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。

4、發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視作用，開辟專欄、專題，通過數(shù)字化和多媒體技術(shù)，報道各學(xué)校、幼兒園主題宣傳教育實(shí)踐活動動態(tài)。進(jìn)一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，精心布臵學(xué)校藝術(shù)長廊，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

第二階段（2010年10月開始）：具體實(shí)施文明禮儀教育活動。

1、各學(xué)校要結(jié)合畢業(yè)年級離校、新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育等活動，將主題教育實(shí)踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

2、積極開展“五個一”活動。即通過組織學(xué)生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報（櫥窗）、召開一次主題班會（隊(duì)會）、做一件講文明講禮貌的實(shí)事等開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，提高學(xué)生的思想道德水平。

3、大力倡導(dǎo)中小學(xué)生、幼兒開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。充分利用學(xué)生雙休日、寒暑假開展志愿者服務(wù)、社會調(diào)查、社會服務(wù)等社會實(shí)踐和公益活動，讓學(xué)生走出校門、走向社會，去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。通過宣傳、教育、活動的方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)《守則》、《規(guī)范》教育活動之中。通過“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范”知識競賽、主題班隊(duì)會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會《守則》、《規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定遵守文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。

6、舉辦“知書達(dá)理——讀好書、學(xué)文明”活動，向青少年學(xué)生推薦影響人類文明的50本書，鼓勵廣大青少年學(xué)生和家長通過閱讀中外名著、背誦經(jīng)典古詩文等方式學(xué)習(xí)文明禮儀知識，增強(qiáng)文明意識。

7、各學(xué)校要結(jié)合教辦方案，制定適合本校實(shí)際的、易于操作的、分年級段的、成層次性的具體實(shí)施步驟，并按步驟實(shí)施。

第三階段（2010年11月至12月）：對全處中小學(xué)、幼兒園文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性總結(jié)、表彰。

1、大力推廣學(xué)校禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。通過現(xiàn)場會、經(jīng)驗(yàn)交流等形式宣傳和推廣學(xué)校禮儀教育活動的成功經(jīng)驗(yàn)，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實(shí)踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動深入開展。

2、開展文明禮儀示范校評選和文明學(xué)生評選。

四、教育實(shí)踐活動的主要措施和要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施,真正把文明禮儀教育納入議事日程。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，切實(shí)把學(xué)校文明禮儀教育工作當(dāng)做德育工作的“重中之重”來抓，切實(shí)把文明禮儀教育活動扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。要根據(jù)全處的工作部署，制定出行動計劃、實(shí)施方案，根據(jù)本地實(shí)際，采取措施，狠抓落實(shí)。10月份，各學(xué)校校園文明禮儀教育要掀起高潮。

（二）加大督導(dǎo)力度，建立督導(dǎo)激勵機(jī)制。要將文明禮儀教育實(shí)踐活動開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。同時列入年終檢查時必查項(xiàng)目。

（三）加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。各學(xué)校要系列報道文明禮儀教育實(shí)踐活動，并通過校園網(wǎng)、電視臺、廣播、宣傳櫥窗、班會、團(tuán)隊(duì)等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生。逐步樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。

（四）抓住教育契機(jī)。通過學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、集會等實(shí)踐活動，讓學(xué)生嘗試、體驗(yàn)文明禮儀教育，使外部教育、環(huán)境影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心自省、自勵，變成自覺行為。

附：

高莊辦事處中小學(xué)、幼兒園文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：亓紅梅

副組長：張立海

成員：李宗吉

亓建明

馬田金

第五篇：小學(xué)節(jié)約教育實(shí)施方案

小學(xué)開展節(jié)約教育的實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的精神，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約辦教育，建設(shè)節(jié)約型校園，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下開展勤儉節(jié)約教育活動實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)宣傳，充分認(rèn)識勤儉節(jié)約教育的重要意義

加強(qiáng)勤儉節(jié)約教育，讓勤儉成為校園風(fēng)尚，成為師生習(xí)慣，成為師生重要品格特征，對激發(fā)工作和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)青少年健康成長、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，乃至帶動全社會形成勤儉節(jié)約的文明風(fēng)尚都有積極意義。全體師生要提高認(rèn)識，高度重視，扎實(shí)有效地推進(jìn)教育活動。

二、各盡其責(zé)，進(jìn)一步明確勤儉節(jié)約教育的目標(biāo)和要求

勤儉節(jié)約教育的主要目的是讓學(xué)生了解相關(guān)知識基礎(chǔ)上，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的意識，養(yǎng)成習(xí)慣，并最終形成勤儉節(jié)約的個人品德。建設(shè)節(jié)約型校園，要建設(shè)勤儉節(jié)約的學(xué)校文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好成長環(huán)境。全體教職工要身體力行，為學(xué)生做好表率，要將勤儉節(jié)約教育貫穿到班級管理中，滲透到教育教學(xué)中。廣大同學(xué)要了解并踐行勤儉節(jié)約的基本要求，要培養(yǎng)形成勤儉節(jié)約的品德特征。

三、豐富載體，扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教育任務(wù)

1、通過主題團(tuán)隊(duì)日、主題班會、國旗下講話等靈活多樣的方式，集中開展勤儉節(jié)約教育。要充分利用校園櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，集中開展主題宣傳活動，營造濃厚氛圍。

2、組織舉辦艱苦奮斗勵志教育、節(jié)約能源科普知識等內(nèi)容的講座，組織開展“節(jié)水節(jié)電周”、“節(jié)糧周”、“節(jié)約校園倡議書”等活動。

引導(dǎo)全體學(xué)生開展搜集有關(guān)勤儉節(jié)約的名言、警句活動。

4、開展“五個一”活動，即“節(jié)約每一滴水，珍惜每一度電，節(jié)省每一張紙，不浪費(fèi)每一粒糧，不亂花每一分錢”比賽活動，抵制浪費(fèi)現(xiàn)象，倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)。

5、組織開展“勤儉節(jié)約我能行”征稿比賽。廣泛組織發(fā)動學(xué)生，寫出、畫出自己在日常學(xué)習(xí)、生活中搞好勤儉節(jié)約的具體事例，選拔出優(yōu)秀作品，6、通過組織故事會、演講比賽、作品設(shè)計、情景劇等形式，大力加強(qiáng)勤儉節(jié)約教育。

7、組織節(jié)能小竅門、小發(fā)明、“變廢為寶”小制作比賽活動。在廣泛組織發(fā)動的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰獎勵。

四、齊抓共管，建設(shè)文明節(jié)約校園

（一）建設(shè)節(jié)約型校園。各單位領(lǐng)導(dǎo)、教職員工要帶頭落實(shí)教育部建設(shè)節(jié)約型校園的有關(guān)要求，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，為培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約品德創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在教育教學(xué)、科研、行政辦公、基建后勤等各方面，建立以嚴(yán)格、科學(xué)、合理的成本核算為基礎(chǔ)的管理制度。以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材為重點(diǎn)制定勤儉節(jié)約的具體實(shí)施辦法。要嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)最低使用年限制度，挖掘使用潛力，提高使用效益。要加強(qiáng)校園主要用能設(shè)備維護(hù)管理，強(qiáng)化節(jié)能措施，促進(jìn)節(jié)能減排。要完善評價、監(jiān)管體系，形成有利于節(jié)約的制約和激勵機(jī)制。

（二）形成家校共育合力。廣大黨員干部和教職員工要堅守身正

為范的職業(yè)操守，從我做起、從點(diǎn)滴做起，牢固樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，自覺做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約，自覺抵制奢侈浪費(fèi)行為，以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。廣大教師要從最基本的衣食住行做起，反對奢華，反對攀比，反對浪費(fèi)，塑造整潔、美麗、陽光、健康、有品位的教師形象。要將勤儉節(jié)約的意識和要求滲透到工作的每個細(xì)節(jié)，貫穿到教育教學(xué)的全過程，切實(shí)發(fā)揮潛移默化熏陶作用。要充分發(fā)揮家長委員會作用，動員、引導(dǎo)學(xué)生家長積極參與勤儉節(jié)約教育活動，形成家校合力。要支持和引導(dǎo)學(xué)生積極參與節(jié)能環(huán)保社會實(shí)踐活動，深入社區(qū)、社會開展宣傳，帶動家庭、社會樹立節(jié)約文化。

（三）切實(shí)抓好工作落實(shí)。高度重視，將勤儉節(jié)約教育作為當(dāng)前一項(xiàng)重要、長期的工作來抓，形成制度、形成風(fēng)氣、形成習(xí)慣，一抓到底，防止搞成新的形式主義。要把執(zhí)行情況納入對教職員工管理和考核，納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評定。

東宋門小學(xué)

2013-5-15