第一篇：東樊小學開展節約教育活動實施方案.

東樊小學開展節約型校園創建活動實施方案

根據藥惠中心校下發的《關于廣泛開展節約教育的意見的通知》的要求,為全面推進我校節約型學校的創建工作, 進一步改進和創新教育后勤管理工作,全面提升學校節約教育、節能管理和節約實效等方面的水平,結合我校實際,特制定本方案。

一、指導思想

以國家、省、深圳市中長期教育改革與發展規劃綱要為指導,以強化節約意識為先導,以提高財、物的使用效率為核心,以節約辦公經費、合理利用資源為重點,堅持投入與節約并重,加強制度建設,完善政策措施,逐步形成節約型的發展方式和消費模式,促進學校各項工作順利開展。

二、活動原則

節約型學校創建活動要堅持“統籌安排,量力而行,注重實際,力戒形式”的原則,以學校為主導、以師生為主體、以過程管理為重點、以提高節約水平為目的,把理念節約、行為節約、管理節約和技術節約等方面有機統一,把節約育人貫穿始終,采用多種形式和措施提升創建工作的實效性,堅決杜絕因達標而突擊補檔案材料加重師生負擔的現象發生。

三、組織領導

要建立和完善創建工作機制,建立以校長為第一責任人、專人具體

負責的管理機制,明確部門職能和人員責任,開展自查自糾工作,認真梳理問題,分析問題成因,完善管理措施。

⒈創建節約型學校領導小組 組長:王利安 副組長:楊倉

組員:劉志榮姜雪梅高璐璐 嚴婷楊艷萍李瑩

四、方法步驟

⒈制定符合我校實際的創建工作方案

要把創建工作納入學校發展規劃和日常管理教育,把深入開展節約型學校創建活動作為一項常抓不懈的工作;要采用多種形式和措施提升創建工作的實效;要把理念節約、行為節約、管理節約和技術節約等方面有機統一,認真搞好節約教育和校園節約文化建設;要認真總結和推廣各部門在節約文化建設、節約活動育人、節約技術應用和節能管理效能等方面的經驗和成果,推動我校創建節約型學校工作再上新水平。

⒉建立有效的責任制和監督機制

(要根據各級建設節約型社會的有關要求,制訂科學合理的規章制度和措施辦法。要把節約資源、節約能源的各項要求細化到學校后勤工作的各個環節,貫穿到學校后勤管理工作整個過程,確保各項節約措施的落實。

⒊扎實有效地開展豐富多彩的節能教育活動 ⒋加強公務活動管理

一是要加強公務活動管理。嚴格控制出差人次,堅持出差事前審批制度。差旅費用的報銷,要嚴格按照相關財務制度執行。對可有可無的公務外出要予以取消,外出可合并經辦的事宜要合并經辦。

二是要充分發揮電子政務優勢,提倡無紙化辦公,盡量在校園網上發送通知、修改文稿,盡可能降低紙張消耗。節約使用稿紙、信封和復印紙,提倡雙面用紙。

三是要嚴格控制紙質文件、教學資料等印刷數量。準確計算發文數量并嚴格按發文數量印制文件,盡量減少會議文件印刷數量。能傳閱的文件、資料盡量傳閱,減少復印數量。

四是提倡使用鋼筆書寫,減少一次性簽字筆的使用量。⒎加強印刷資料管理

一是要嚴格執行上級關于學習輔導資料征訂的規定,嚴禁教師私自征訂或向學生推銷教輔資料。各種教輔資料要提高使用率,對有保存價值的要妥善保存。

二是要加強資料印刷管理。各種練習資料要統一印刷,可用可不用的資料堅決不印,印刷練習資料要雙面印刷。

⒏加強學校財產管理

⒐建立節能減排專項檔案資料(責任人:文印室

做好有關節能減排文件、學校有關節能減排措施、督查檢查評比等資料的收集整理,專項管理。

東樊小學 2013年5月

第二篇：東樊小學開展節約活動總結

東樊小學開展節約教育活動總結

為形成厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生繼續保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，教育和培養孩子養成勤儉節約的良好品德，東樊小學從2013年5月12日起在全校開展了以“厲行節約，從我做起”為主題教育實踐活動。為了確保教育實踐活動取得實效，我校結合實際，采取多項措施力促活動深入開展。活動一個多月以來效果明顯，現將活動情況總結如下：

一、搞好活動宣傳

我校利用每周國旗下講話、校園板報、校園廣播、班會等多種方式，大力開展勤儉節約宣傳教育活動，充分調動學生參與此次實踐活動的積極性與自覺性，營造了濃厚的活動氛圍。

二、組織實施活動

1.開展資源節約教育課程。對學生開展資源節約教育，在教育中進行節能、節水、節地、節糧等內容的課程教育，介紹我國的資源利用形勢及節約潛力，使廣大學生了解節約資源的重要性和緊迫性，形成“節約資源從我做起”的觀念，自覺養成節約資源的良好習慣。

2.利用學校一切可利用的資源，對學生進行教育，使學生養成節約意識。可進行節約知識問答；辦以節約為主體的板報，倡導節約光榮，浪費可恥的觀念。

3.開展“校園節約一日行”活動，同學們在老師的領導下有

組織有紀律的進行節約知識小講座，讓同學們查資料，了解我國的資源國情及資源利用形式，使同學們自覺養成節約的好習慣。

4.開展以“節約”為主題的征文活動。讓同學們更加深入的理解節約的重要性，以便養成節約的好習慣。

5.可在世界地球日，等有意義的日子組織學生開展主題宣傳活動。例如，校園節約周，幫助同學們養成節約的好習慣。

6.開展節約大評比，對不能自覺節約資源的班級進行處罰

7、開展了“厲行節約，從我做起”簽名活動。師生們以班級為單位開展了簽字活動，用這種方式表達自己厲行節約，從我做起的決心，引領學生樹立勤儉節約的思想意識。

8、開展了校園“十大浪費行為”大搜尋調查活動

通過調查學校的“十大浪費行為”并及時的給予公布。同學們找到了浪費的根源，認識到了學校浪費行為對學校乃至社會的負面影響。大家還積極商量對策，制定措施，用實際行動杜絕了此類浪費行為，營造了建設節約型校園的良好氛圍。

9、在師生中開展了節約用水，用電，節約糧食實踐活動

要求全校教育系統師生應提高“勤儉節約”意識，提倡“從我做起”，養成良好的生活習慣，不得開無人燈、白日燈；各辦公室、教室的各種電器設備，無人或不用時要及時關閉。要求人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關。以免造成不必要的浪費。

三、加強督促檢查

學校成立了勤儉節約督查領導小組，對所要求執行情況進行經常性隨機檢查，發現有違反者，學校將給批評教育等必要的處理，并作為班級、個人學期考核的重要內容，與校長、教師績效掛鉤。

自“厲行節約，從我做起”實踐活動開展一個月以來，同學們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流，“節約光榮，浪費可恥”的理念在第二實驗小學蔚然成風，每位師生都以實際行動為構建節約型和環境友好型社會做出了積極的貢獻。

東樊小學

2013年5月

第三篇：小學節約教育實施方案

小學開展節約教育的實施方案

為深入貫徹落實中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，勤儉節約辦教育，建設節約型校園，結合我校實際，制定如下開展勤儉節約教育活動實施方案。

一、加強宣傳，充分認識勤儉節約教育的重要意義

加強勤儉節約教育，讓勤儉成為校園風尚，成為師生習慣，成為師生重要品格特征，對激發工作和學習熱情，促進青少年健康成長、提高人才培養質量，乃至帶動全社會形成勤儉節約的文明風尚都有積極意義。全體師生要提高認識，高度重視，扎實有效地推進教育活動。

二、各盡其責，進一步明確勤儉節約教育的目標和要求

勤儉節約教育的主要目的是讓學生了解相關知識基礎上，增強勤儉節約的意識，養成習慣，并最終形成勤儉節約的個人品德。建設節約型校園，要建設勤儉節約的學校文化，為學生創設良好成長環境。全體教職工要身體力行，為學生做好表率，要將勤儉節約教育貫穿到班級管理中，滲透到教育教學中。廣大同學要了解并踐行勤儉節約的基本要求，要培養形成勤儉節約的品德特征。

三、豐富載體，扎實落實各項教育任務

1、通過主題團隊日、主題班會、國旗下講話等靈活多樣的方式，集中開展勤儉節約教育。要充分利用校園櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，集中開展主題宣傳活動，營造濃厚氛圍。

2、組織舉辦艱苦奮斗勵志教育、節約能源科普知識等內容的講座，組織開展“節水節電周”、“節糧周”、“節約校園倡議書”等活動。

引導全體學生開展搜集有關勤儉節約的名言、警句活動。

4、開展“五個一”活動，即“節約每一滴水，珍惜每一度電，節省每一張紙，不浪費每一粒糧，不亂花每一分錢”比賽活動，抵制浪費現象，倡導節約之風。

5、組織開展“勤儉節約我能行”征稿比賽。廣泛組織發動學生，寫出、畫出自己在日常學習、生活中搞好勤儉節約的具體事例，選拔出優秀作品，6、通過組織故事會、演講比賽、作品設計、情景劇等形式，大力加強勤儉節約教育。

7、組織節能小竅門、小發明、“變廢為寶”小制作比賽活動。在廣泛組織發動的基礎上，選拔出優秀作品，進行表彰獎勵。

四、齊抓共管，建設文明節約校園

（一）建設節約型校園。各單位領導、教職員工要帶頭落實教育部建設節約型校園的有關要求，嚴格執行各項規章制度，為培養學生勤儉節約品德創設良好的校園環境。結合學校實際，在教育教學、科研、行政辦公、基建后勤等各方面，建立以嚴格、科學、合理的成本核算為基礎的管理制度。以提高資源利用效率為核心，以節能、節水、節材為重點制定勤儉節約的具體實施辦法。要嚴格執行固定資產最低使用年限制度，挖掘使用潛力，提高使用效益。要加強校園主要用能設備維護管理，強化節能措施，促進節能減排。要完善評價、監管體系，形成有利于節約的制約和激勵機制。

（二）形成家校共育合力。廣大黨員干部和教職員工要堅守身正

為范的職業操守，從我做起、從點滴做起，牢固樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，自覺做到艱苦樸素、勤儉節約，自覺抵制奢侈浪費行為，以更高的道德標準要求自己，為學生樹立學習榜樣。廣大教師要從最基本的衣食住行做起，反對奢華，反對攀比，反對浪費，塑造整潔、美麗、陽光、健康、有品位的教師形象。要將勤儉節約的意識和要求滲透到工作的每個細節，貫穿到教育教學的全過程，切實發揮潛移默化熏陶作用。要充分發揮家長委員會作用，動員、引導學生家長積極參與勤儉節約教育活動，形成家校合力。要支持和引導學生積極參與節能環保社會實踐活動，深入社區、社會開展宣傳，帶動家庭、社會樹立節約文化。

（三）切實抓好工作落實。高度重視，將勤儉節約教育作為當前一項重要、長期的工作來抓，形成制度、形成風氣、形成習慣，一抓到底，防止搞成新的形式主義。要把執行情況納入對教職員工管理和考核，納入對學生的綜合素質評定。

東宋門小學

2013-5-15

第四篇：節約教育活動實施方案

宗舜小學節約教育活動實施方案

節約是我們中華民族的傳統美德，教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，也是學校自身發展的需要。然而在我們的校園中，水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重（如在浪費飯菜水電、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學習用具、丟在校園的衣服無人認領等）。作為學校的一員，應養成勤儉的習慣，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。

因此，有必要在全校開展勤儉節約教育活動，發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起，讓勤儉節約在全校蔚然成風。

一、創建節約型校園的目標：、確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。、每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，努力做到“八個一”：

節約一元錢，不需要的東西不要買；

節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面； 節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭； 節約一度電，離開教室要關燈；

節約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米； 節約一件衣，衣著整潔就是美；

節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買； 節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習生活。3、每位老師要節約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節約型校園作貢獻。、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護校園的一草一木。5、通過各種方式的活動，獲得親身探究的體驗。學會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。

二、活動實施方法步驟 1、宣傳發動階段：

利用校會班會、廣播、升旗儀式、等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以班級為單位，組織學生認真學習活動方案，充分認識開展“勤儉節約，從我做起”活動的現實意義。、實施過程：在搞好宣傳活動的基礎上，各班級要爭取家庭等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。

（1）公布本實施方案，發倡議書。

（2）尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以班級為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。

（3）加強學校與家長的聯系。爭取家長的支持和配合，共同教育和幫助學生養成勤儉節約的良好生活習慣。

（4）勤儉節約知識競賽、黑板報、國旗下的講話、節約“八個一”等活動。

（5）開展“勤儉節約”為主題的童謠、宣傳語的征集、評選、傳唱活動，使學生在自創、自編的實踐中關注身邊事。（6）開展勤儉節約班隊會評比活動。各班結合自已特色開展“愛父母從勤儉節約做起”、“我是理財小能手 ”、“一日當家”、“學做家庭小會計”、“讓每一分錢都花得更有意義”、等體驗活動。親自體驗家長的艱辛，培養吃苦耐用勞、勤儉節約的好品質。

（8）各班開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。

三、活動要求、明確要求，重在實踐。

各班主任認真研究本班學生道德素質現狀，學生年齡特點，緊密結合學校德育工作，精心設計豐富多彩、富有特色、具有針對性的活動載體，精心組織開展好以“勤儉節約，從我做起”為主題的道德實踐活動。創新載體，形式多樣。各班隊要充分利用主題班會、隊會、訪問、調查、講座、論壇、演講比賽、家務勞動比賽等多種形式開展豐富多彩的活動，增加學生的理解和感受，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、浪費的現象和問題，提出改進措施，找出正確答案，起到教育提高的作用。、發揮創造，自主自動。各班級要結合實際制定本班的實施方案，工作思路要創新，不同年級、不同班級的教育活動要有側重，注重活動過程中學生的情感體驗，注重全員活動與個性疏導相結合。要調動學生的想象力和創造力，啟發學生自己設計豐富、生動、適合自身特點的活動，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。、各班級要充分認識開展這一活動的重要意義。精心安排，認真組織，努力營造勤儉節約、奮發向上的校園氛圍。各位老師、學生干部要以身作則，率先垂范，做勤儉節約的帶頭人。、學校將不定期進行檢查。重點檢查學生的物品使用、電源開關、購買不法小攤不潔食品等情況，對奢侈、浪費現象進行曝光、批評。、加強活動的信息反饋。各班級要將活動中發現的問題和典型人物事跡及時整理，活動結束時寫好書面總結。

“從我做起，共創節約型校園”系列活動安排 活動內容和具體安排： 班級活動建議：、利用班會、升旗儀式、結合學科教育、國情教育、親情教育，幫助學生了解中華民族勤儉節約的美德是如何形成的，幫助學生理解勤儉節約在不同歷史時期的不同內涵，幫助學生認識到財富的創造來之不易。、認真尋找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以班級為單位，結合實際情況，制定出具體整改措施。、勤儉節約知識競賽、黑板報、國旗下的講話、節約“八個一”等活動。4、各班結合自已特色開展豐富多彩的體驗活動。培養吃苦耐用勞、勤儉節約的好品質。、午間教育開展以“ 勤儉節約”為主題的故事會、演講比賽活動。6、開展用壓歲錢、零花錢訂報刊、買書籍、孝長輩、獻愛心等活動。

2017年3月

宗舜小學勤儉節約制度

節約是美德，節約是智慧，節約是品質，節約是涵養，節約是責任。

一、節約用電，減少長明燈現象，做到“人走燈滅，光線充足時，不要開燈”，下班時關閉教室電源。發現走廊、廁所等處亮燈，要主動關上，避免電腦空運行等情況發生。

二、節約用水，做到不出現長流水。打掃衛生盡可能做到節約用水，關閉水龍頭時做到不滴水，看到水龍頭開著就主動關上。發現水龍頭壞了及時向財務老師報告。

三、生活節儉節約糧食，做到不挑食偏食。杜絕餐桌上的浪費，食堂用餐能吃多少取多少，不留剩菜剩飯。

四、節約用紙：盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布；盡量少用一次性筷子、杯子，提倡自帶餐具和水杯；字紙盡量兩面使用，節約用紙。

五、宣傳節約光榮，營造節約的校園氛圍，幫助幼兒養成節約的習慣，樹立節約光榮、浪費可恥的觀念。

六、從黨員做起，號召全園師生樹立節約資源的意識，養成節約資源的習慣，積極參與建設節約型校園。

親愛的老師們，讓我們從現在開始積極行動起來，從點點滴滴做起，同心協力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在校園里蔚然成風，為建設我們的節約型校園而共同努力！

第五篇：北樊小學心理健康教育實施方案

北樊小學心理健康教育實施方案

為落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃》和《高陵縣中小學心理健康教育工作實施方案》的文件精神，進一步科學地指導和規范我校心理健康教育工作，特制定本方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，學習踐行社會主義核心價值體系，貫徹黨的教育方針，堅持以德樹人、育人為本，注重學生心理和諧健康，加強人文關懷和心理疏導。根據中小學生生理、心理發展的特點和規律，運用心理健康教育的知識理論和方法技能開展此項工作。

二、組織機構

組長：孔鐵謀（校長）

副組長：王卜（德育主任）

成員：張蕾、張瑤、鄭寧、羅銀平、張巧艷

三、實施內容

根據學生生理、心理發展的特點，運用理論知識和方法技能培養學生形成良好的心理素質，促進學生身心發展和各種素質全面提高，其中有以下幾個方面：

1、主動學習的心理健康教育。讓學生掌握學習方法和策略，樹立積極樂觀的學習態度

和生活心態，使其把學習當成一種快樂和享受。

2、情感和意志的心理健康教育。讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人。學會正

確處理理智與沖動、個人與社會、挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素質和性格特點。

3、正確處理人際關系的心理教育。要培養學生能夠正確認識、評價和表現自己的能力，養成寬宏大度，自我克制，尊重他人，樂于助人的良好品質。

4、個性心理教育。使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

針對各年級學生年齡特點具體實施內容如下：

低年級：幫助學生認識班級、學校、日常學習生活環境和基本規則；初步感受學習的樂趣，重點是學習習慣的培養與訓練；培養學生禮貌友好的交往品質，樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中感受友情；使學生有安全感和歸屬感，初步學會自我控制；幫助學生適應新環境、新集體和新的學習生活，樹立紀律意識、時間意識和規則意識。

中年級：幫助學生了解自我，認識自我；初步培養學生的學習能力，激發學習興趣和探究精神，樹立自信，樂于學習；樹立集體意識，善于與老師、同學交往，培養自主參與各種活動的能力，以及開朗、合群、自立的健康人格；引導學生在學習生活中感受解決困難的快樂，學會體驗情緒并表達自己的情緒；幫助學生建立正確的角色意識，培養學生對不同社會角色的適應；增強時間管理意識，幫助學生正確處理學習與興趣、娛樂之間的矛盾。

高年級：