第一篇：關于開展2012年度中小學幼兒園教師繼續教育

關于開展2012年度中小學幼兒園教師繼續教育補償培訓報名及簽證、驗證工作的通知

各中小學、中專校、特教校、實驗幼兒園、縣內各民辦學校：

2012年度教育類專業技術人員繼續教育培訓及簽證、驗證工作由縣人社局職稱辦會同縣教師發展中心共同負責。具體要求按江蘇省教育廳下發的《中小學教師培訓學時認定和登記管理辦法》和市人社局文件精神執行。希單位選拔熟悉繼續教育工作的專職人員負責組織報名工作：認真核查折算本單位專業技術人員參加各類培訓的繼續教育學時量，將折算后學時不足須參加2012年度補償培訓的人員名單，集中匯總后，于1月10日前用電子表格上傳至縣教師發展中心郵箱，郵箱地址：gyxjsfzzx@126.com 現將有關事項通知如下：

一、加大組織宣傳力度，切實做好2012年度繼續教育補償培訓報名工作

各單位要高度重視專業技術人員的繼續教育工作，積極開展相關政策宣傳，認真組織本單位專業技術人員參加繼續教育專業知識全員培訓學習，妥善處理工作與學習的關系，使繼續教育成為廣大專業技術人員提升專業技能的自覺行為，確保本單位所有專業技術人員繼續教育學時達到年度規定要求。有關政策請到縣人社局網站查詢，網址http://www.tmdps.cn

二、規范學時審查驗證程序 各單位在組織專業技術人員繼續教育補償培訓報名時，要審核專業技術人員在規定時間內（2012年1月1日——12月31日）開展繼續教育學習的學時證明材料（須提供外出培訓〈研討〉、進修、對口培訓、學歷教育或接受其他形式繼續教育的原件材料〈含文件〉）。按每人年度內不少于72學時的標準進行核算。其中專業課不少于47學時（本系統、本專業、本單位組織的培訓），公共課不少于25學時（以市遠程教育培訓網中的公共課為主，一門課考試合格計25學時）。凡提供不出原件材料或達不到規定學時數人員必須參加補償培訓。審核標準：72學時為合格，90學時為良好，100學時以上為優秀。

三、繼續教育證書填寫辦法與相關要求

1．繼續教育學時登記時，本系統、本專業、本單位組織的專業知識學時填在證書頁面正面，公共科目學時（市遠程教育培訓網中的公共課）填寫在頁面的反面，由各單位在簽證、驗證前統一登記，不得涂改，填寫要規范。

2．中小學教師（含幼兒園教師）初定資格均須提供專業技術人員繼續教育證書。

3．2013年需要晉升高、中、初級職稱的專業技術人員，繼續教育學時登記從晉現職開始，簽證、驗證到2012年度，不晉級人員只需簽證，不需驗證。

四、其他事項 1．按省物價局、財政廳[2003]408文件規定標準：需參加補償培訓的人員每人需交培訓費40元、資料費5元，由所在學校統一從教師培訓經費中列支報銷。，2．簽證、驗證時間按贛人社發[2012]109號文規定執行，具體時間另行通知。

3．繼續教育證書填寫起止時間為2012年1月1日—12月31日。4．繼續教育證書每本工本費為5元。新參加工作的教師和需更換證書的人員，由各單位集中統一辦理新證。

5．地點：贛榆中等專業學校西一樓教師發展中心。

贛榆縣教師發展中心

2013年1月3日

第二篇：關于云南省中小學、幼兒園教師繼續教育

關于云南省中小學、幼兒園教師繼續教育

“學籍管理信息系統”錄入教師個人基礎數據的通知 區屬各級各類中小學、幼兒園：

為進一步加強中小學、幼兒園教師繼續教育學籍管理的科學性、規范性和快捷性。云南省教育廳開發了云南省中小學教師繼續教育《學籍管理信息系統》。該系統對云南省中小學教師繼續教育信息的錄入、修改、查詢、學分登記和電子證書發放實行電子管理，不僅可以提高工作效率，還能為中小學教師評優、評職稱提供便捷的資質認定。有為省、市提供可監查和評估的依據。

為確保我區學籍管理工作的順利開展，請區屬中小學、幼兒園在2008年11月7日以前，錄入所屬校（園）的教師個人基礎數據。項目包括：身份證號、教師資格證號、姓名、性別、所屬州（市）、所屬縣（區）、出生年月、民族、畢業學校、畢業時間、參加工作時間、所學專業、現有學歷、行政職務、專業職務（職稱）、任教學科、工作單位、聯系電話、電子郵箱。

錄入方式：首先登錄云南省中小學教師繼續教育網（http://zxxjs.ynjy.cn）下載專區下載“學籍管理系統導入模板”；然后錄入所屬校（園）的教師個人基礎數據。

如果有的校（園）不能上網，可以到官渡區教師進修學校劉潮平老師電腦上拷“學籍管理系統導入模板”，回學校錄入所屬校（園）的教師個人基礎數據。19個項目填寫的越多，教師個人基本數據越可靠，查詢更方便。

在“學籍管理系統導入模板”錄入的項目中，培訓系統登陸名填遠程班主任培訓的登陸名，沒有參加遠程班主任培訓的教師填身份證號（身份證號共計填寫兩次）。

2008年11月7日交電子文檔和紙質文檔一份，交劉潮平和岳麗娟處。數據錄入的過程中，若有問題，聯系電話：7***01。

官渡區中小學教師繼續教育中心二○○八年十一月三日

第三篇：2022-2023學中小學、幼兒園教師繼續教育工作計劃

2022-2023學中小學、幼兒園教師繼續教育工作計劃

各中學校、幼兒園：

為做好XX年中學校幼兒園老師培訓工作，提高老師專業技能和專業水平，依據湖市訓練局《關于印發〈蕪湖市XX-2021學年中學校幼兒園老師連續訓練工作方案〉的通知》（蕪教人〔XX〕37號）和蕪湖市訓練局《關于印發〈蕪湖市XX—XX學中學校幼兒園老師全員培訓指導方案〉的通知》（蕪教人〔XX〕38號）文件要求，特制定我區XX-2021學連續訓練培訓工作方案如下：

一、組織落實“國培方案”、省級及以上各類老師培訓工作

根據省訓練廳及省中學校老師連續訓練中心的部署，選派中學校、幼兒園老師參與“國培方案”、省市各類老師培訓，并做好管理與協調工作。

二、做好中學校、幼兒園老師全員培訓工作

按市訓練局文件要求，我區托付師范高校培訓機構，做好高、學校老師集中培訓，組織學校和幼兒園老師做好市級集中培訓，依托省老師訓練培訓平臺，組織好全區老師遠程培訓。依托區教研室，指導和督促各校內做好校（園）本研修培訓。各學段老師累計培訓時間不少于72學時。

三、做好中學校、幼兒園區級培訓工作

（一）音樂、體育、美術、英語等師資緊缺學科老師培訓。

培訓時間：

3天

24學時

培訓形式：短期集中培訓

培訓對象：部分中學校音樂、體育、美術、英語等緊缺學科老師。

（二）區級骨干老師培訓

培訓時間：5天40學時

培訓形式：短期集中培訓。

培訓對象：中學校區級骨干老師及教研室教研員。

（三）訓練管理干部培訓

培訓時間：3天24學時

培訓形式：短期集中培訓

培訓對象：中學校校長（含副校長）、中層管理干部。

（四）班主任、輔導員培訓

培訓時間：3天24學時

培訓形式：短期集中培訓

培訓對象：部分班主任、輔導員等德育工。

（五）幼兒園老師一般話培訓

培訓時間：6天48學時

培訓對象：一般話水平未達到二甲等級的有證幼兒園老師

（六）幼兒園老師信息技術提高培訓

培訓時間：5天40學時

培訓對象：部分具備肯定信息技術基礎的有證幼兒園老師

四、中學校老師連續訓練XX年校本培訓檢查

XX年6月，對XX-XX學年專業課和公共課校本培訓進行檢查驗收。

XX年6月5日

第四篇：2015-2016學中小學、幼兒園教師繼續教育工作計劃

2015-2016學中小學、幼兒園教師繼續教育工作計劃各中小學、幼兒園： 為做好XX年中小學幼兒園教師培訓工作，提高教師專業技能和專業水平，根據湖市教育局《關于印發〈蕪湖市XX-2016學年中小學幼兒園教師繼續教育工作計劃〉的通知》（蕪教人〔XX〕37號）和蕪湖市教育局《關于印發〈蕪湖市XX—XX學中小學幼兒園教師全員培訓指導方案〉的通知》（蕪教人〔XX〕38號）文件要求，特制定我區XX-2016學繼續教育培訓工作計劃如下：

一、組織落實“國培計劃”、省級及以上各類教師培訓工作 按照省教育廳及省中小學教師繼續教育中心的部署，選派中小學、幼兒園教師參加“國培計劃”、省市各類教師培訓，并做好管理與協調工作。

二、做好中小學、幼兒園教師全員培訓工作 按市教育局文件要求，我區委托師范高校培訓機構，做好高、初中教師集中培訓，組織小學和幼兒園教師做好市級集中培訓，依托省教師教育培訓平臺，組織好全區教師遠程培訓。依托區教研室，指導和督促各校園做好校（園）本研修培訓。各學段教師累計培訓時間不少于72學時。

三、做好中小學、幼兒園區級培訓工作

（一）音樂、體育、美術、英語等師資緊缺學科教師培訓。培訓時間： 3天 24學時 培訓形式：短期集中培訓 培訓對象：部分中小學音樂、體育、美術、英語等緊缺學科教師。

（二）區級骨干教師培訓 培訓時間：5天40學時 培訓形式：短期集中培訓。培訓對象：中小學區級骨干教師及教研室教研員。

（三）教育管理干部培訓 培訓時間：3天24學時 培訓形式：短期集中培訓 培訓對象：中小學校長（含副校長）、中層管理干部。

（四）班主任、輔導員培訓 培訓時間：3天24學時 培訓形式：短期集中培訓 培訓對象：部分班主任、輔導員等德育工作者。

（五）幼兒園教師普通話培訓 培訓時間：6天48學時 培訓對象：普通話水平未達到二甲等級的有證幼兒園教師

（六）幼兒園教師信息技術提高培訓 培訓時間：5天40學時 培訓對象：部分具備一定信息技術基礎的有證幼兒園教師

四、中小學教師繼續教育XX年校本培訓檢查 XX年6月，對XX-XX學年專業課和公共課校本培訓進行檢查驗收。2015-2016學中小學、幼兒園教師繼續教育工作計劃的延伸閱讀——工作計劃的寫作注意事項不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。第二，切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀主義。第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原則。

第五篇：海南省中小學(幼兒園)教師繼續教育1

海南省中小學（幼兒園）教師繼續教育

網絡登分操作規程

一、材料審核

1．查閱登分材料：參照項目通知，對《學分網絡登記審批表》填寫內容準確性進行審核（項目是否符合登分范疇，學分折算是否準確等）；查閱所提交材料是否齊全、規范。

備注：登分材料由項目負責人收集報送，包含《學分網絡登記審批表》和以下材料（以文件夾分類存放提交）：

1《登分名單》（學員、主講教師等登分對象名單，Excel表格）； 2《文件通知》（帶有文號的最新具體活動通知等）； 3《項目設計》（項目設計、實施方案、課程表等）； 4《活動記錄》（簡要的課件、講稿等）；

5《成果總結》（項目總結、簡報等）；

6《活動照片》（精選幾張照片并加以命名）。

其中《學分網絡登記審批表》和《登分名單》、《文件通知》是最基本的材料，其他材料可酌情提供。

2．填寫審核意見、核定學分、項目登分編號，打印出《學分網絡登記審批表》和《登分名單》，提交學分管理機構領導（校本項目由學校負責人）審批。