第一篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度

中小學(xué)（園）教師繼續(xù)教育工作考核制度

一、為認(rèn)真貫徹省、地、縣關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有關(guān)精神，為把我鎮(zhèn)的該項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制定本制度。

二、組織落實(shí)

1、教辦工作人員負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行和傳達(dá)省、地、縣的有關(guān)文件、方針、政策，負(fù)責(zé)對(duì)本鎮(zhèn)中小學(xué)（園）繼續(xù)教育工作的檢查、指導(dǎo)及評(píng)定；

2、全鎮(zhèn)中小學(xué)（園）、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校（園）長任組長，教導(dǎo)主任任副組長（負(fù)責(zé)繼續(xù)教育專項(xiàng)工作），各教研組長和骨干教師為成員對(duì)“一德三新”內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。

3、教辦業(yè)務(wù)干部每階段必須召開一次繼教工作會(huì)議，總結(jié)和安排當(dāng)年工作，組織人員深入校（園）進(jìn)行一次檢查和督促。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員已要對(duì)學(xué)校的階段繼續(xù)教育工作進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。

三、工作落實(shí)

1、全鎮(zhèn)各中小學(xué)負(fù)責(zé)人要切實(shí)抓好本單位的工作，指導(dǎo)制定好繼續(xù)教育工作活動(dòng)方案，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃、措施、規(guī)章制度等；

2、各教研組和輔導(dǎo)員要做好認(rèn)真?zhèn)湔n，按計(jì)劃和要求上好輔導(dǎo)課，保證輔導(dǎo)時(shí)間授課質(zhì)量，要認(rèn)真督促、檢查教師學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真抓好繼續(xù)教育考核工作，管理好繼續(xù)教育證書和教師學(xué)習(xí)檔案，及時(shí)征訂繼續(xù)教育教材和有關(guān)資料，及時(shí)上報(bào)各類表冊(cè)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)

1、按縣繼教辦要求，每學(xué)年進(jìn)行1－2個(gè)專題的學(xué)習(xí)，做好考試工作；

2、擬定學(xué)習(xí)要點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)；

3、應(yīng)自覺利用業(yè)余時(shí)間自覺參加學(xué)歷提高進(jìn)修。

4、應(yīng)主動(dòng)參加省普通話水平測(cè)試、教學(xué)技能、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定的合格要求。

5、對(duì)教師參加繼續(xù)教育考核規(guī)定：教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)作為學(xué)校教師年度考核、評(píng)職晉升、評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)：未完成當(dāng)學(xué)年繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時(shí)者，不得參與當(dāng)年的職務(wù)評(píng)聘、晉升和評(píng)優(yōu)選先。

2006年9月12日

第二篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核制度

XXXX“十二五”中小學(xué)（園）教師繼續(xù)教育

工作考核制度

一、為認(rèn)真貫徹省、地、縣關(guān)于“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的有關(guān)精神，為把我鎮(zhèn)的該項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制定本制度。

二、組織落實(shí)

1、教管中心工作人員負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行和傳達(dá)省、地、縣的有關(guān)文件、方針、政策，負(fù)責(zé)對(duì)本鎮(zhèn)中小學(xué)（園）繼續(xù)教育工作的檢查、指導(dǎo)及評(píng)定；

2、全鎮(zhèn)中小學(xué)（園）、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校（園）長任組長，教導(dǎo)主任任副組長（負(fù)責(zé)繼續(xù)教育專項(xiàng)工作），各教研組長和骨干教師為成員對(duì)“一德三新”內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。

3、教管中心每年必須組織召開一次繼續(xù)教育工作會(huì)議，總結(jié)和安排當(dāng)年工作，組織人員深入校（園）進(jìn)行一次檢查和督促。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員也要對(duì)學(xué)校每年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行一次自查。

三、工作落實(shí)

1、全鎮(zhèn)各中小學(xué)負(fù)責(zé)人要切實(shí)抓好本單位的工作，結(jié)合全鎮(zhèn)的繼續(xù)教育工作計(jì)劃，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃、措施、規(guī)章制度等；

2、各教研組和輔導(dǎo)教師要做好認(rèn)真?zhèn)湔n，按計(jì)劃和要求上好輔導(dǎo)課，保證輔導(dǎo)時(shí)間授課質(zhì)量，要認(rèn)真督促、檢查教師學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真抓好繼續(xù)教育考核工作，管理好繼續(xù)教育證書和教師學(xué)習(xí)檔案，及時(shí)征訂繼續(xù)教育教材和有關(guān)資料，及時(shí)上報(bào)各類表冊(cè)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)

1、按縣繼教辦要求，每學(xué)年進(jìn)行1－2個(gè)專題的學(xué)習(xí)，做好考試工作；

2、擬定學(xué)習(xí)要點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)；

3、應(yīng)自覺利用業(yè)余時(shí)間自覺參加學(xué)歷提高進(jìn)修。

4、應(yīng)主動(dòng)參加省普通話水平測(cè)試、教學(xué)技能、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定的合格要求。

5、對(duì)教師參加繼續(xù)教育考核規(guī)定：教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)作為學(xué)校教師考核、評(píng)職晉升、評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)：未完成當(dāng)學(xué)年繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時(shí)者，不得參與當(dāng)年的職務(wù)評(píng)聘、晉升和評(píng)優(yōu)選先。

XXX 2011年8月

第三篇：教師繼續(xù)教育考核制度)

教師繼續(xù)教育考核制度1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，教師應(yīng)該把參加繼續(xù)教育、終生學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的必要內(nèi)容之一。每個(gè)教師應(yīng)通過繼續(xù)教育，不斷提高師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、應(yīng)自覺參加上級(jí)教育部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)并達(dá)到合格要求和學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，不得隨意缺勤。每學(xué)年新教師繼續(xù)教育培訓(xùn)累計(jì)學(xué)時(shí)不少于120學(xué)時(shí)，其中規(guī)范性培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)；其它教師繼續(xù)教育培訓(xùn)累計(jì)學(xué)時(shí)不少于100學(xué)時(shí)，其中規(guī)范性培訓(xùn)不少于50學(xué)時(shí)。（學(xué)累計(jì)學(xué)時(shí)=規(guī)范性學(xué)時(shí)+靈活性學(xué)時(shí)）

3、應(yīng)自覺利用業(yè)余時(shí)間自覺參加學(xué)歷提高進(jìn)修。

4、應(yīng)主動(dòng)參加省普通話水平測(cè)試、教學(xué)技能、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定的合格要求。

5、對(duì)教師參加繼續(xù)教育考核規(guī)定：教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)作為學(xué)校教師考核、評(píng)職晉升、評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)：未完成當(dāng)學(xué)年繼續(xù)教育規(guī)定學(xué)時(shí)者，在其考核審核時(shí)降一個(gè)等級(jí)；未完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)和任職期內(nèi)總學(xué)時(shí)者，不得參與當(dāng)年的職務(wù)評(píng)聘、晉升和評(píng)優(yōu)選模。

第四篇：“十二五”教師繼續(xù)教育考核制度

馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校（校本部）“十二五”教師繼續(xù)教育目標(biāo)

考 核 制 度

馬官鎮(zhèn)中心校教師繼續(xù)教育 工程領(lǐng)導(dǎo)小組 2011年11月 馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校（校本部）“十二五”教師繼續(xù)教育目標(biāo)

考 核 制 度

根據(jù)《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》及普教科字【2011】206號(hào)《關(guān)于成立普定縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》和普教科字【2011】207號(hào)、208號(hào)文件精神相關(guān)要求，使我校教師順利達(dá)到 “十二五”繼續(xù)教育工程的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，順利完成各科培訓(xùn)內(nèi)容，使整個(gè)工作扎實(shí)開展，真正達(dá)到提高教師整體素質(zhì)的目的，特?cái)M定本考核制度。

一、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 諶業(yè)峰 副組長： 胡恩海

成 員： 伍 彪 諶業(yè)祥 丁承舉 姚福敏 姚 娟 諶 華

二、考核內(nèi)容及辦法

《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》及普教科字【2011】206號(hào)《關(guān)于成立普定縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》和普教科字【2011】207號(hào)、208號(hào)文件精神相關(guān)要求，分對(duì)各科培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，包括培訓(xùn)課時(shí)數(shù)、自學(xué)自練課時(shí)數(shù)、作業(yè)完成及批改情況、繼續(xù)教育統(tǒng)考成績、教師整體素質(zhì)的提高，教師對(duì)繼續(xù)教育工作資料資料的整理情況等。綜合各方面的情況對(duì)教師個(gè)人進(jìn)行考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格。

三、考核獎(jiǎng)懲辦法

1、對(duì)繼續(xù)教育工作搞得好的教師，按予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、在繼續(xù)教育工作中，培訓(xùn)“走過場(chǎng)”，馬虎了事，甚至弄虛作假的個(gè)人，報(bào)縣教育主管部門，定為考核不合格。

3、對(duì)不愿參加培訓(xùn)的教師，經(jīng)說服教育仍拒絕參加或擅自中斷學(xué)習(xí)的，當(dāng)年考核定為不合格。

4、經(jīng)縣級(jí)以上組織的繼續(xù)教育統(tǒng)考成績不合格或要求完成的作業(yè)三次未完成的教師，當(dāng)年考核視為不合格。

馬官鎮(zhèn)中心校教師繼續(xù)教育 工程領(lǐng)導(dǎo)小組 2011年11月

第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

本人在2012年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時(shí)完成。對(duì)此，能夠完成，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用。過去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如

饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新

一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。