第一篇：縣職稱改革工作調研報告

**職稱改革工作調研報告

依據市人事局職稱科印發《關于對職稱改革工作有關事項進行調研的通知》（宛職改辦[********]**號）精神，現把我縣職稱改革工作調研情況匯報如下：

一、基本情況

我縣實有職稱管理單位******個，納入職稱管理系統專業技術人員********人，其中正高級**人、副高級******人、中級********人、助理級********人、員級******人。

二、調研情況反饋

（一）農村大齡教師考核認定中小學一級教師政策，推廣至其他系列農村（鄉鎮）專業技術人員

農村大齡教師考核認定中小學一級教師政策，體現了黨和政府對農村教師的關懷，鼓勵了廣大教師扎根農村做好中小學（幼兒園）教育教學工作，對穩定農村教師隊伍起到了至關重要的作用。因此，若農村大齡教師考核認定中級職稱政策推廣至其他系列農村（鄉鎮）專業技術人員，必將激勵艱苦邊遠地區和鄉鎮基層一線專業技術人員的創新創造創業活力，更好服務于當地經濟和社會發展。

（二）中小學一級教師任職資格分片評審

依據省《關于深化職稱制度改革的意見》精神，鼓勵探索職稱評定組織模式，創新職稱評價機制，提高職稱評價的針對性和科學性。因此，實施中小學系列中級任職資格分片評審辦法，一是建議“臨近區域劃片”。即遵照臨近市、縣就近劃片原則，減少參評教師的交通路途和經濟支出；二是建議評審主辦地輪流制。在市職改辦劃定的評審片區內，各市縣輪流承辦評審服務任務，對評審服務質量做好總結評價、評比獎懲；三是分片評審的范圍，建議涵蓋至農村大齡教師考核認定中級職稱，即農村大齡教師申報材料與正常申報材料一同上報、資格審查、評審、講課答辯；四是分片評審明確了評審地的問題，諸如材料呈報地、資格審查地的確定，評審工作組織和服務工作的培訓指導等問題也應通盤考慮。

（三）固有優秀產業、新興支柱產業專業技術人員職稱評審問題

建議在保持現有職稱系列總體穩定的前提下，根據經濟社會發展的新需求，探索固有優秀產業、新興支柱產業專業技術人員職稱評審改革，以拓展專業技術人才的職業發展空間。

（四）除中小學系列外，其他****個中級評審委員會集中評審問題

除中小學系列外，其他系列職稱申報牽涉單位多，但人員少，申報、評審組織工作較為復雜。因此，建議其他****個系列中級職稱材料統一時間、地點組織申報、資格審查和集中評審，以提高申報評審工作實效。

（五）衛生高級評審下放至省轄市

建議參照中小學系列高級評審模式，組織我市衛生高級評審工作。另外，我縣衛生系統中高級專業技術人才欠缺，副高、中級職稱晉升指標數，消除“零指標”；三是建議提高校園長、編制在學校的教研員副高、中級職稱晉升指標。實際情況是，我縣共有普通公辦學校******所，各鄉鎮中心學校實有借調教研員******余人。因此，按當地審核后教師申報總數的**%單獨核定教育管理和教研員高、中級職數，與實際需求相比差距較大，建議適當提升校園長和借調教研員職稱晉升指標數。

職稱聘任問題是社會各界關注的熱點和焦點，以中小學系列為例，********、********年度，我縣晉升中、高級職稱教師均未按市人社局職稱科下文聘任時間兌現工資待遇。因此，針對職稱聘任問題，一是建議省、市出臺職稱聘任及工資待遇問題的相關規定，明確職稱聘任和崗位聘任的政策解釋，回應廣大教師關切；二是建議先按市人社局職稱科下文聘任時間兌現工資待遇之后，再納入崗位設置管理。

（七）河南省職稱工作信息系統

自********年起，專業技術人員職稱信息納入河南省職稱工作信息系統管理。一是建議重新錄入單位信息和實有專業技術人員信息，以確保職稱結構比例審核的準確性；二是建議做好職稱工作系統與崗位設置管理系統的信息銜接和功能整合，以利于職稱聘任和崗位聘用工作的順利推進。

**人力資源和社會保障局

********年**月****日

第二篇：職稱改革試點調研

務基鄉關于職稱改革試點調研報告

永善縣教育局:

務基鄉中心校于2011年10月30日接《永善縣教育局關于做好中小學職稱改革試點調研工作》的通知。收悉后，領導高度重視，組成了以校長為組長的調研組，對我鄉公辦教師職稱、崗位聘用情況、績效工資的發放與實施等方面的問題進行了深入細致的調研,其調研情況如下:

一、職稱評定與崗位聘用

務基鄉中心校現在職教師176人，教師的職稱評定是按《務基鄉中心校職稱評審推薦方案》嚴格進行，沒有評聘分開現象。現在有中學一級教師一人，小學高級教師74人，小學一級教師95人，小學二級教師6人。從當地小學教師職稱結構來看，我鄉小學一級教師比例大，崗位設置嚴格按照《云南省事業單位崗位聘用條例》實施，我鄉核定崗位為225人，實有人數只有176人，其中八級崗位核定30人，已聘用18人，空缺12人；九級崗位核定40人，已聘用26人，空缺14人；十級崗位核定31人，已聘用31人；十一級崗位核定58人，已聘用58人；十二級崗位核定58人，已聘用37人空缺21人；十三級崗位核定8人，已聘用6人，空缺2人。

二、績效工資的發放與實施

務基鄉中心校績效工資的發放與實施辦法是嚴格按照永教通（2009）99號文件《永善縣教育局關于印發義務教育學校績效工資實施細則的通知》與《務基鄉中心校績效工資實施方案》來進行實施的，小學高級教師每月扣除365元，一級教師每月扣除321元，二級教師每月扣除295元作為一年的績效考核金額，考核以一年的教學成績為主，教學常規管理為輔。根據我鄉教師的呼聲，建議兩點，一是全部小學教師的績效工資扣除金額一樣，不以職稱而定；二是高寒補貼和校長們的職務補貼不在教師門的績效里扣除。

根據我鄉實際，高級教師必須具有大學專科學歷，并在一級教師崗位任教5年以上，教師們認為比例應由原來的百分之四十五提升至百分之五十。而對于長期在高寒山區工作的教師，他們呼吁把要求降低一些，比例提高一些，并多向山村教師傾斜。

三、教師職稱改革細化標準建議：

一、正高級教師。

1.具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮示范和引領作用；

4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5.一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1.根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗方富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3.具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4.勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5.具備大學本科及以上學歷，并在一級教師崗位任教3年以上；或者具備大學專科學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。

（三）一級教師。

1.具有正確教育的能力，能根據教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務；

2.對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3.在培養、指導二級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定的成績。

4具備大學本科及以上學歷，并在二級崗位上任教3年以上；或者具備大學專科學歷，并在二級崗位任教4年以上；或者具有高中及以上學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教學效果好；

2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果好。

第三篇：職稱改革

河南職稱改革進一步深化 13類人員可免考外語

河南職稱改革進一步深化 注重實績淡化論文

我省職稱改革正在“小步快跑”。2015年9月10日召開的全省職稱工作會議透露，今后的職稱評審中，論文論著要求將逐步淡化，職稱外語考試也不再“一刀切”，重能力、重業績將切實成為新的人才標準和職稱評價導向。

完善人才評價標準，淡化論文論著要求

針對傳統職稱評審中過分強調論文、成果等問題，會議強調，人才評價要采取專家評審、考評結合、以考代評、考核認定等多種方式。在會計、統計、審計、農業、建設、交通等專業，實行業務能力測試與專家評議相結合的方式進行評價；在衛生和計劃生育系列實行計算機人機對話業務水平測試，直接考察參評人員的業務能力，業務技術水平考試合格者方可報送評審材料參加評審。

此外，圍繞“大眾創業萬眾創新”發展戰略，對領辦創辦企業3年以上的民營企業家，不受學歷、資歷、職稱等限制，通過對企業經營管理情況、納稅、社保、就業、環保、安全生產等進行全面考核，可直接認定高級經濟師資格。

職稱外語不作“一刀切”，13類人員可免考外語

省職改辦明確，今后，13類人員可以免予相應職稱外語要求，包括：年齡50周歲以上的人員，在鄉鎮以下基層單位工作的人員，經組織選派進疆援外人員從事具有中國特色、民族傳統的臨床中醫藥、民族醫藥、工藝美術、古籍整理、歷史時期考古等工作的人員，長期在野外從事農業、林業、水利、采礦測繪、勘探、鐵路施工、公路施工等工作的人員，取得博士碩士學位人員，外語專業大專以上學歷人員，大學英語六級考試合格人員等。今后，還將根據國家政策進一步調整職稱外語要求。

暢通優秀人才職稱晉升綠色通道

省職改辦還提出，對引進的高層次人才、急需緊缺人才和實際工作中能力突出、業績優異、貢獻顯著的專業技術人員，在評聘專業技術職務時予以傾斜；對海外留學回國來豫工作的高層次人才，從省外引進的重點學科、重點工程、高新技術等方面急需的高層次人才，我省博士后流動站和博士后科研工作站考核合格出站人員，可不受學歷、資歷、任職資格等限制，根據其貢獻和實際水平，破格申報專業技術資格，事業單位專業技術職務結構比例達到控制限額的，單列專業技術崗位。

高級職稱比例普遍提高5～7個百分點

為進一步加強我省人才隊伍建設，日前，省人社廳對全省事業單位主要技術人員和工勤技能人員結構比例控制標準進行了調整，調整后高級比例普遍提高5～7個百分點，基層單位中級比例有較大幅度的提高，使更多的專業技術人員有機會晉升高中級職稱。

調整后的《河南省事業單位工勤技能人員結構比例控制標準》顯示，以管理和專業技術崗位為主的單位，二級及以上崗位占工勤技能崗位總量的比例≤8%，三級及以上崗位占比≤22%；以工勤技能崗位為主的單位，二級及以上崗位占比≤10%，三級及以上崗位占比≤35%。省直事業單位審核職數將于10月20日前在河南職稱網公布。

我省中小學教師職稱改革走在全國前列

我省去年已經在全國率先全面推開了中小學教師職稱制度改革，將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新設置的中小學教師職稱(職務)系列，在層級上設置了正高級，在小學和幼兒園設置了高級崗位。記者9月10日從省人社廳獲悉，至目前，全省已經評出首批24名正高級中小學教師，分布在鄭州、焦作、許昌和省教育廳直屬學校。

據介紹，以往中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級為中級，且相互獨立。2012年，鄭州、焦作、許昌被人社部、教育部列為中小學教師職稱制度改革試點，建立統一的中小學教師職稱體系，設置正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師5個等級，并在評審中與事業單位崗位聘用制度等相銜接，創新完善了評價機制。在總結三市試點經驗的基礎上，我省去年在全省范圍內推開了中小學教師職稱制度改革。中小學高級教師不再實行全省集中評審，而是在各省轄市分設評委會，實行評委異地交流進行評審。同時，對中小學教師職稱評價標準作了全面修訂，在全省中小學高級教師評審中全面推行講課答辯與專家評議相結合的評價方式，通過全面推行講課答辯，確保教學效果較好的教師脫穎而出。

高校公共基礎課教師可直接考核認定副教授

記者從會議上獲悉，今年我省將對高校公共基礎課教師采取更加注重其教學水平的評價辦法，直接考核認定副教授。

據介紹，為進一步提高人才評價的針對性和科學性，自2015年起，我省將對高校教師實行分類評價辦法，擬將高校教師區分為科研型、教學型、應用型等不同類型，探索實行不同的評價辦法。同時，在中專、技校、黨校高級評審中推行講課答辯的辦法，對一體化課程教學的教師，把生產一線實習實踐作為重要條件，更加全面地考察教師的教育教學能力和水平。在中小學教師系列，也將淡化論文論著，著力推行講課答辯，引導中小學教師立足課堂，教書育人。中小學教師的講課答辯最終成績按學科分城市學校、農村學校分別排序，實行不合格直接淘汰和末位淘汰的雙淘汰制。

第四篇：職稱改革

內蒙古自治區人事廳關于印發《2010年全區職稱改革工作安排》的通知

（內人發〔2010〕86號）

各盟市人事（人力資源和社會保障）局，自治區各委、辦、廳、局人事處，各有關高評委辦事機構，自治區各直屬企事業單位人事部門：

現將《2010年全區職稱改革工作安排》印發給你們，請認真研究，及早部署，確保今年職稱改革工作順利進行。

二○一○年四月八日

2010年全區職稱改革工作安排

2010年全區職稱改革工作，以科學發展觀和人才觀為指導，以建立健全科學合理的社會化人才評價機制和客觀公正的選拔機制為目標，以重水平、重業績、重創新為政策導向，結合全區專業技術隊伍建設的實際，深化改革，開拓創新，完善政策，加強管理，為更好實施人才強區戰略，進一步加快推進人才流入區建設，提供強有力的人才支持和智力保證。

一、關于專業技術資格評審的相關政策

（一）專業技術資格評審的范圍、程序，按照《內蒙古自治區職稱制度改革實施辦法》（內人發〔2004〕46號）和《內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法》（內人發〔2005〕32號）的規定執行。

（二）職稱外語、計算機應用能力考試成績使用，按照《內蒙古自治區職稱外語考試暫行規定》（內人發〔2007〕60號）和《內蒙古自治區計算機應用能力考試暫行規定》（內人發〔2007〕61號）的規定執行。

下列地區（不含所屬鄉鎮）和單位的人員申報專業技術資格，職稱外語和計算機應用能力考試不享受旗縣待遇：

呼和浩特市：新城區、玉泉區、回民區、賽罕區

包 頭 市：東河區、青山區、昆都侖區、九原區

呼倫貝爾市：海拉爾區、滿洲里市

興安盟：烏蘭浩特市

通遼市：科爾沁區

赤峰市：紅山區、元寶山區、松山區

錫林郭勒盟：錫林浩特市、二連浩特市

烏蘭察布市：集寧區

鄂爾多斯市：東勝區

巴彥淖爾市：臨河區

烏海市：海渤灣區、烏達區、海南區

大興安嶺林管局：局機關及直屬單位

（三）繼續教育學時要求按照《內蒙古自治區2010年專業技術人員繼續教育工作安排意見》（內人辦發〔2010〕55號）執行；從機關調入企事業單位工作的專業技術人員，自調入的下一年起要求完成繼續教育學時。

繼續教育證書審驗由各行業主管部門統一到各級人事部門辦理，辦理時需提供加蓋公章的驗證人員花名冊一份。申報人員的材料中，須提供繼續教育審驗卡原件和近三年繼續教育證書相關頁的復印件。

（四）專業技術資格評審繼續執行1993年以來頒發的各系列專業技術資格評審條件，其中有新修訂的，執行修訂后的評審條件。

（五）各系列高級專業技術資格評審條件中，凡表述為“大學本科畢業，取得本專業中級資格五年以上”的，改為：“大學本科畢業滿5年，并取得本專業中級資格滿5年以上”；凡表述為：“大學專科畢業，取得本專業中級資格七年以上”的，改為“大學專科畢業滿7年，并取得本專業中級資格滿7年以上”。

各系列中級專業技術資格評審條件中，學歷、專業技術資格取得年限要求類比上述規定。

（六）衛生系列中蒙醫（藥）學徒出師人員申報主任醫（藥）師條件為：中蒙醫（藥）學徒出徒后，有出徒時旗縣級衛生主管部門的證明，連續從事中蒙醫（藥）工作三十年以上，并取得副主任醫（藥）師資格五年以上；申報副主任醫（藥）師條件為：中蒙醫（藥）學徒出徒后，有出徒時旗縣級衛生主管部門的證明，連續從事中蒙醫（藥）工作二十五年以上，并取得主治醫師（主管藥師）資格五年以上。

二、關于申報的要求

（一）申報人員要認真填寫《專業技術職務任職資格評審表》和《專業技術資格送審表》，填寫的內容、業績成果和提供的有關證件、證書以及外語、計算機考試成績單等須真實有效。填寫《專業技術資格送審表》一律使用A3紙，《專業技術職務任職資格評審表》和申報材料附件一律使用A4紙。申報材料附件要裝訂成冊，否則不予接收。

申報人員所在單位要將所有申報人員的《專業技術資格送審表》在本單位張貼上墻進行公示，上報材料時要將公示時間、地點以及公示結果形成書面報告一并上報。

（二）各地、各部門要嚴格按照《內蒙古自治區職稱制度改革實施辦法》和《內蒙古自治區專業技術資格評審試行辦法》的有關要求接收審核申報材料，要對申報人填寫的內容、業績成果和提供的有關證件、證書以及外語、計算機考試成績單原件的真實性進行認真的審核，做到責任到人，誰審核、誰簽字、誰負責。發現申報人弄虛作假的，一律取消其申報資格，并且三年內不準其參加專業技術資格的評審。

各盟市和區直各部門要認真錄入和校對申報人員花名冊，申報人工作單位要填寫全稱（或規范的簡稱）。填寫中小學教師系列申報人員花名冊時，須將同一個旗縣、同一個學區（學校）、同一個專業的人員排列在一起，對于中學教師還須在現從事專業名稱前標明高中或初中。報送材料時，要有總體情況報告和申報人員花名冊（附電子版）。

各盟市在上報材料的同時要將本盟市所有申報人員的花名冊在本盟市人事局或政府網站上進行公示，并將公示后反映的問題和修改的信息匯總后及時上報自治區人事廳。

（三）申報人員學歷、資歷年限和職稱外語考試成績單取得時間截止到2009年底；業績成果和計算機應用能力考試成績單取得時間截止到2010年5月底。

三、關于破格申報的要求

（一）符合下列條件之一者，可不受學歷、資歷、外語和計算機應用能力考試等條件的限制，申報高一級專業技術資格：

1.經國務院批準享受政府特殊津貼的專家；

2.經國家或自治區政府批準的有突出貢獻的中青年專家；

3.新世紀“百千萬人才工程” 國家級人選；

4.獲得“自治區杰出人才獎”的人員；

5.受到自治區表彰的深入工農牧業生產第一線做出突出貢獻的科技人員；

6.科技成果國家級獎獲得者或省部級一等獎獲得者；

7.在旗縣及以下地區工作，獲盟市科技成果一等獎和自治區行業一等獎各一項以上的獲得者。

（二）符合下列條件之一者，可不受中級資格取得年限的限制，申報副高級專業技術資

格：

1.科技成果省部級二等獎獲得者；

2.作為企業骨干為企業引進新技術、研制新產品，填補自治區空白獲得省部級以上優質產品獎，并取得顯著的經濟效益者（經濟效益須有當地財政、稅務部門的證明）；

3.在大企業內獲得三項以上成果獎，并取得顯著經濟效益者（經濟效益須有當地財政、稅務部門的證明）。

（三）自治區“新世紀321人才工程”

一、二層次人選申報高一級專業技術資格時，不受專業技術資格取得年限的限制，注重其實際工作經歷和業績。

（四）博士學位獲得者可直接申報副高級專業技術資格，申報正高級專業技術資格時對學位獲得時間不作要求。

（五）在旗縣及以下地區工作的專業技術人員，申報高一級專業技術資格時，提供的論文是否發表不再作為硬性要求，注重其實際工作經歷和業績。

（六）從黨政機關調入企事業單位工作的人員，三年之內第一次申報專業技術資格，可不受專業技術任職資格的限制，但須符合其它評審條件。

四、關于教師系列專業技術資格評審的要求

2010年教師系列高級專業技術資格評審工作，在自治區人事廳的領導下，設立若干個高級專業技術資格評審委員會（以下簡稱高評委）及其辦事機構。

（一）高等學校教師系列（含研究、思政研和實驗系列）高評委辦事機構設在自治區教育廳，自治區直屬高校的申報材料直接報教育廳，盟市所屬高校的申報材料經盟市人事部門審核后由各院校直接報教育廳。

委托自評的高等學校，評審前要將評審實施方案（附申報人員花名冊）、評審委員會名單報自治區人事廳，經批準后組織實施；評審結果核準時須附評審情況報告、外語和計算機考試成績單（免試的附證明材料）以及繼續教育審驗卡。

申請兼評醫學院校教師系列高級專業技術資格的醫務人員，須在兼職院校擔任教學工作一年以上方可申報；委托自評的醫學院校，只能受理直接隸屬本校的附屬醫院醫務人員的兼評申請，其他醫療機構的兼評人員，申報材料經兼職院校人事部門審核后統一報自治區高校教師系列高評委評審。

（二）中小學教師系列高評委的設置，由自治區人事廳統一負責組建。

（三）申報高等學校、中等專業學校和中小學教師系列專業技術資格的人員（含兼評高校教師系列的人員），須取得相應的教師資格證書，申報材料中須附教師資格證書復印件。城鎮教師申報中小學教師系列高級專業技術資格，要符合自治區教育廳、人事廳等部門《關于開展城鎮教師支援農村牧區教育工作的意見》（內教發〔2008〕36號）的有關要求。

五、其它要求

（一）非公有制單位人員申報專業技術資格，通過存放本人檔案的政府人事部門所屬人才交流服務中心進行申報。中央駐自治區單位所屬人員在我區申報專業技術資格的，須有所在單位主管部門的委托函。

（二）申報衛生系列高級專業技術資格的人員，須符合《內蒙古自治區城市醫療衛生機構醫師到基層服務實施辦法》（內衛發〔2006〕23號）、《關于認真做好城市醫師下鄉工作的通知》（內衛發〔2007〕68號）和《內蒙古自治區城市醫療衛生機構醫師支援社區衛生服務工作實施辦法》（內衛發〔2009〕17號）的有關要求。申報材料時，須提供《內蒙古城市醫師到基層醫療衛生機構服務考核表》或《內蒙古自治區城市醫師支援社區衛生工作考核表》復印件一份。

根據自治區衛生廳、人事廳《轉發衛生部、人事部關于下發〈具有醫學專業技術職務任職資格人員認定醫師資格及執業注冊辦法〉的通知》（內衛人字〔1999〕267號）精神，從

業醫師申報衛生系列高級專業技術資格需提交醫師執業證書（注冊證）和醫師資格證書，申報材料中須附證書的復印件。

各地、各單位在上報衛生系列材料時，要按照手術、非手術、護理和預防進行分類上報。

（三）根據國家有關文件精神，申報高級統計師的人員須取得高級統計師資格考試合格證書。

（四）公安機關從事刑事科學技術、技術偵察和國家安全機關從事技術偵察公務員申報專業技術資格，對職稱外語和計算機應用能力考試不作要求。

（五）除國家有明確規定之外，公務員和參照公務員法管理單位的人員，均不得參加專業技術資格評審。

（六）具有研究生學歷且獲得碩士學位后工作滿兩年的人員具有初聘中級專業技術職務的資格（符合外語、計算機和繼續教育等有關要求）；獲得碩士學位后工作滿一年且獲得學位前已有一年以上相同工作經歷的，也可初聘中級專業技術職務。

（七）各盟市人事局和各評委會辦事機構在開展專業技術資格評審工作時，應主動邀請人大代表、政協委員為評審工作的觀察員，同時要邀請紀檢監察部門派人到會監督。

（八）各盟市和各評委會辦事機構要在2010年5月底前完成高級專業技術資格申報材料的公示、接收審核和報送等工作。各地、各單位要嚴格按照自治區批準的專業技術資格評審收費標準收取評審費用，任何單位和機構不得另行加收費用。

各高評委辦事機構要在2010年9月底前完成評審工作，各盟市和區直各部門要在2010年底前完成中級專業技術資格的備案工作。各盟市、各高評委辦事機構以及各自評院校對評審結果核準備案前要按照《關于調整專業技術資格評審與證書收費及支出的通知》（內人發〔2001〕124號）的要求及時上交有關費用。各系列高級專業技術資格評審結果，將通過內蒙古人事人才網（網址：http：//）進行公示。

職稱改革工作涉及面廣，社會關注度高，各地區、各部門要高度重視，堅持政務公開。各盟市人事局和各評委會辦事機構要加強對專業技術資格評審工作政策規定的宣傳，讓廣大專業技術人員了解相關政策規定，充分保障他們的知情權、參與權和監督權，增強職改工作的透明度，取得社會各界更大的理解和支持，為進一步完善自治區職稱改革工作營造良好的社會氛圍。

發布部門：內蒙古自治區其他機構

發布日期：2010年04月08日

實施日期：2010年04月08日(地方法規)

第五篇：甘肅省職稱改革工作辦公室

甘肅省職稱改革工作辦公室

甘肅省衛生廳職稱管理辦公室文件 甘職改辦函【2011】20號

關于2011衛生專業高級職務任職資格實踐技能考試有關問題的通知

各市、州人社局（職改辦）、衛生局，省直有關部門、中央在甘各有關單位人事處（職改辦），省衛生廳直屬各單位，蘭州大學人事處，蘭州大學第一、二醫院，甘肅中醫學院附屬醫院: 經研究，2011全省衛生專業高級職務任職資格實踐技能考試（以下稱衛生實踐技能考試）定于2011年6月舉行。為切實做好報名和考試工作，現將有關事項通知如下：

一、凡符合評審衛生專業（含醫、藥、護、技）副高級以上職務任職資格的人員，均需報名參加全省統一組織的衛生實踐技能考試，成績合格后方可申報評審高級職務任職資格。

二、衛生實踐技能考試工作由省人力資源和社會保障廳、省衛生廳共同負責。考務工作由省人力資源和社會保障廳職稱考試中心負責組織實施。

三、全省各級、各類醫療衛生機構中擬晉升高級專業技術職務的醫師在實踐技能考試中，中醫醫師加考中醫四大經典著作內容，考試參考書為高等醫藥院校中醫藥類專業使用的第七版《內經》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病學》；臨床、口腔、公共衛生類別醫師加考中醫內容，考試參考書為全國高等醫學院校供基礎、臨床、預防、口腔醫學類專業使用的第七版《中醫學》。中醫四大經典著作內容考試分值占中醫醫師實踐技能考試總分的20%。中醫學內容考試分值占西醫醫師實踐技能考試總分的20%。

四、衛生實踐技能考試采用人機對話方式進行，由省人力資源和社會保障廳、省衛生廳確定考試成績合格標準，合格成績在2011-2012年兩年內有效。

五、2000年后取得小范圍任職資格（蘭外有效、單位有效、企業有效）的人員，申報大范圍任職資格時，不需要再行報考衛生實踐技能考試。

六、對未列入《衛生專業實踐技能考試專業分類名稱及編碼表》的中西醫結合內科、中西醫結合外科、西藥品檢驗、中藥材檢驗、心電學技術和神經電生理技術6個專業，可根據個人實際選報相近的專業。

七、報名參加衛生專業高級職務任職資格實踐技能考試的人員，交考試費用100元。考試時間初定6月6日開始，以準考證確定的時間和地點為準。

八、考務管理安排：

（一）報名方式：全部采用網上報名。

（二）報名時間：自2011年4月8日起，報考人員可登錄中國衛生人才網（http://www.tmdps.cn）自行打印準考證，打印截止時間為 6月6日。

附件：衛生專業實踐技能考試專業分類名稱及編碼

二0一一年三月二十五日

報名點注意告知考生注意事項：下列專業不加考中醫內容：核醫學、臨床營養、醫院藥學、臨床藥學、護理學、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、病理學技術、放射醫學技術、超聲醫學技術、核醫學技術、康復醫學治療技術、臨床醫學檢驗臨床基礎檢驗技術、臨床醫學檢驗臨床化學技術、臨床醫學檢驗臨床免疫技術、臨床醫學檢驗臨床血液技術、臨床醫學檢驗臨床微生物技術、臨床醫學檢驗技術、衛生毒理、微生物檢驗技術、理化檢驗技術、病媒生物控制技術、輸血技術。

我省衛生技術系列內部等級崗位共分13個等級，包括高、中、初級3個層級崗位，高、中、初層級崗位內又分不同等級崗位。

高級崗位分7個等級，其中，正高級崗位分4個等級，名稱分別為：特級主任醫(藥、護、技)師崗位、一級主任醫(藥、護、技)師崗位、二級主任醫(藥、護、技)師崗位、三級主任醫(藥、護、技)師崗位，由高到低依次分別對應通用的專業技術一至四級崗位；副高級崗位分3個等級，名稱分別為：一級副主任醫(藥、護、技)師崗位、二級副主任醫(藥、護、技)師崗位、三級副主任醫(藥、護、技)師崗位，由高到低依次分別對應通用的專業技術五至七級崗位。

中級崗位分3個等級，名稱分別為：一級主治(主管)醫(藥、護、技)師崗位、二級主治(主管)醫(藥、護、技)師崗位、三級主治(主管)醫(藥、護、技)師崗位，由高到低依次分別對應通用的專業技術八至十級崗位。

初級崗位分3個等級，其中，助理級崗位分2個等級，名稱分別為：一級醫(藥、護、技)師崗位、二級醫(藥、護、技)師崗位，由高到低依次分別對應通用的專業技術十一和十二級崗位；員級崗位1個等級，名稱為醫(藥、護、技)士崗位，對應通用的專業技術十三級崗位。

二、基本條件

競聘衛生技術系列內部不同等級崗位，在現等級崗位上，除必須具備遵守憲法和法律、具有良好的醫德醫風和適應崗位要求的身體條件外，還必須具備下列條件：

(一)取得衛生技術系列相應層級崗位專業技術職務任職資格。(二)在現等級崗位上，考核均在合格以上。醫德考評必須納入考核中，凡醫德考評結果為較差的，考核結果應直接確定為不合格。

(三)在臨床、口腔、公共衛生、中醫、中西醫結合、針灸、藏醫、蒙醫及各類醫學診斷專業醫師崗位工作的人員，必須取得相應類別醫師執業證書；在護理崗位工作的人員，必須取得護士執業證書。

(三)一、二、三級副主任醫(藥、護、技)師崗位

任現等級崗位以來，基本條件符合統一規定和要求。

一級副主任醫(藥、護、技)師崗位：至少要符合下列第1條業績1項，或第2條業績2項。

二級副主任醫(藥、護、技)師崗位：至少要符合下列第2條業績1項。

三級副主任醫(藥、護、技)師崗位：按現行專業技術職務的有關規定，取得副主任醫(藥、護、技)師任職資格的人員，具備競聘三級副主任醫(藥、護、技)師崗位任職條件資格。1．重大業績

(1)作為定額內人員，獲國家自然科學、技術發明、科技進步等一二等獎；或作為前3名獲獎人，獲上述國家級三四等獎，省部級科技進步一二等獎。(2)獲全國杰出專業技術人才、國家有突出貢獻的優秀中青年專家稱號，省科技功臣獎，新世紀百千萬人才工程國家級人選，入選中國科學院院士、中國工程院院士國家級公示名單的專家、學者。(省市屬單位不累加計算)2．突出業績

(1)作為前2名獲獎人，獲省部級自然科學、技術發明、科技進步三四等獎，市廳級科技進步一二等獎；或2次獲市廳級科技進步三等獎。

(2)主持(前2名)完成2項列入國家部委和省科技、經濟、社會發展等部門下達的重點或大型科研、工程、技術改造、技術推廣等項目，通過省部級鑒定、驗收(以鑒定、驗收證書或文件為準)，并取得顯著效益。

(3)主持(前2名)完成未列入省計劃的科研成果、新技術、新產品、新材料、新設計、新工藝、新品種等開發項目，通過省級業務主管部門組織的鑒定、驗收(以鑒定、驗收證書或文件為準)，為單位創經濟效益80萬元以上(以單位收款收據為準)或獲省優秀新技術、新產品一二等獎。

(4)主持(前2名)完成了創建新專業、新學科的工作，成立了該新專業、新學科的專門機構(含單位內設部門)，經省級業務主管部門組織專家認定，填補了省內空白。

(5)本人(第一完成人)獲得與本專業相關的國家實用新型專利5項，其中至少1項實施后取得顯著經濟效益，并經省級業務主管部門驗收認可；或本人(第一完成人)獲得國家發明專利2項。

(6)主持(前2名)制定了由國家頒布(以文件為準，下同)的行業標準l項；或省上頒布的地方標準2項(省市屬單位不累加計算)。

(7)獨著或作為第一作者正式出版了有重要科學價值的專著或譯著1部；或主編(排名第一)公開出版了全國性或省級教材1部；或作為合作者，本人撰寫部分專著或譯著不少于10萬字、教材不少于12萬字(省市屬單位不累加計算)。(8)獨著或作為第一作者、執筆人、通訊作者(以期刊中署名為準)，在世界3300種著名學術刊物上全文發表本專業論文1篇；或在國家權威學術刊物上全文發表本專業論文2篇以上；或在國家權威學術刊物上全文發表本專業論文1篇，并在省級學術期刊上全文發表本專業論文2篇。

(9)作為第一完成人完成的成果(包括作為第一指導老師，指導團隊和學生參加競賽)，在全國本專業競賽、考評中獲一二等獎或取得名次；或獲全國三等獎、全省一二等獎2次。(省市屬單位不累加計算)(10)被評為享受政府特殊津貼專家、省部級有突出貢獻的優秀中青年專家，南丁格爾獎章獲得者，省人才工程一二層次人選，省勞動模范(先進工作者)，省委、省政府、國家部委授予的專業技術工作先進稱號；或獲市州和省級業務主管部門學術技術帶頭人，市州勞動模范(先進工作者)，市州黨委政府、省級業務主管部門授予的專業技術工作先進稱號2次(或其中2個)。(省市屬單位不累加計算)(11)擔任全國本專業學會常務理事、正副秘書長、專業委員會正副主任委員；或受聘為國家級學術刊物編委；或受聘擔任衛生部專家委員會委員。(省市屬單位不累加計算)(四)一、二、三級主治(主管)醫(藥、護、技)師崗位 任現等級崗位以來，基本條件符合統一規定和要求。

一級主治(主管)醫(藥、護、技)師崗位：至少要符合下列第1條業績1項，或第2條業績2項。

二級主治(主管)醫(藥、護、技)師崗位：至少要符合下列第2條業績1項。

三級主治(主管)醫(藥、護、技)師崗位：按現行專業技術職務的有關規定，取得主治(主管)醫(藥、護、技)師任職資格的人員，具備競聘三級主治(主管)醫(藥、護、技)師崗位任職條件資格。1．重大業績

(1)作為定額內人員，獲省部級以上科技進步獎，市廳級科技進步一二等獎。(2)被評為省部級有突出貢獻的優秀中青年專家、省勞動模范(先進工作者)，南丁格爾獎章獲得者；或獲省委、省政府、國家部委授予的專業技術工作先進稱號。(省市屬單位不累加計算)2．突出業績

(1)作為定額內人員，獲省級優秀新技術、新產品獎，獲市廳級科技進步三四等獎1項；或作為主持人(前2名)獲縣(市、區)科技進步一等獎2項。(2)主持(前2名)完成列入國家部委和省科技、經濟、社會發展等部門下達的科研、工程、技術改造、技術推廣等項目l項，通過省市級鑒定、驗收(以鑒定、驗收證書或文件為準)，并取得顯著經濟效益。

(3)主持(前2名)完成未列入省計劃的科研成果、新技術、新產品、新材料、新設計、新工藝、新品種等開發項目，通過省級業務主管部門或市州組織的鑒定、驗收(以鑒定、驗收證書或文件為準)，為單位創經濟效益20萬元以上(以單位收款收據為準)。

(4)在市州、省直廳局系統內主持完成了創建新專業、新學科的工作，成立了該新專業、新學科的專門機構(含單位內設部門)。省直單位經省級業務主管部門認定，達到省內先進水平；市州單位經市州業務主管部門認定，達到市州先進水平。

(5)本人(第一完成人)獲得與本專業相關的國家實用新型專利2項，實施后取得較好經濟效益，并經省級業務主管部門驗收認可；或本人(第一完成人)獲得國家發明專利1項。

(6)主持(前2名)制定了由省上頒布的地方標準1項。(省市屬單位不累加計算)(7)獨著或作為第一作者正式出版了本專業專著或譯著1部；或主編(排名第一)公開出版了本專業全國性或省級教材1部；或作為合作者，本人撰寫部分專著或譯著不少于6萬字、教材不少于10萬字(省市屬單位不累加計算)。

(8)獨著或作為第一作者、執筆人、通訊作者(以期刊中署名為準)，在國家權威學術刊物(不含增刊、專刊、副刊，下同)上全文發表本專業論文1篇以上；或在省級學術刊物上全文發表本專業論文4篇以上(市州屬單位和蘭州城關、七里河、安寧、西固4區屬單位3篇，其他縣屬單位2篇。省市屬單位不累加計算)。(9)被評為市州勞動模范；或獲市州政府和省衛生廳學術技術帶頭人，市州黨委政府、省衛生廳授予的專業技術工作先進稱號；或2次獲縣委縣政府、市州業務主管部門授予的專業技術工作先進稱號。(省市屬單位不累加計算)(10)擔任省級本專業學會常務理事、正副秘書長、專業委員會正副主任委員；或擔任全國本專業學會理事；或受聘為省級學術刊物編委；或受聘擔任衛生部專家委員會委員。(省市屬單位不累加計算)(五)

一、二級醫(藥、護、技)師崗位

一級醫(藥、護、技)師崗位：任現等級崗位以來，基本條件符合統一規定和要求，其他業績突出。

二級醫(藥、護、技)師崗位：按現行專業技術職務的有關規定，取得醫(藥、護、技)師任職資格的人員，具備競聘二級醫(藥、護、技)師崗位任職條件資格。(六)醫(藥、護、技)士崗位

按現行專業技術職務的有關規定，取得醫(藥、護、技)士任職資格的人員，具備競聘醫(藥、護、技)士崗位任職條件資格。