第一篇：溪洛渡鎮中心校職稱改革試點調研工作情況匯報

溪洛渡鎮中心校

職稱改革試點調研工作情況匯報

永善縣教育局：

根據人社部發【2011】98號《關于印發深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》及永善縣教育局永教電【2011】54號《永善縣教育局關于做好中小學職稱改革試點調研工作的通知》精神和要求，溪洛渡鎮中心校行政高度重視此次調研工作，認真研究，將原文轉發到全鎮各學校，要求鎮屬各學校組織教師認真學習、研討、分析，將教師意見和建議收集交中心校，中心校綜合全鎮情況，將全鎮調研情況進行了認真分析、總結，現將調研情況匯報如下：

一、全鎮小學教師隊伍現狀

1、職稱結構情況

我鎮現有小學教師529人，其中專業技術人員526人，工人3人；有小學高級教師321人，占60%；一級教師198人，占38%；小學二級教師2人，未評級5人，占2%；中級工3人。

2、崗位設置及聘任情況

上級給我鎮核定教師編制數598人，核定專業技術崗位595人，工勤崗位3人；核定中級崗位357人，初級崗位238 人；核定小學高級八級107個崗位，九級142個崗位，十級108個崗位，小學一級十一級116個崗位，十二級116個崗位，十三級6個崗位。

根據崗位設置情況，中心校嚴格按照崗位設置及要求對全鎮教師進行了崗位聘任，聘任情況為，小學高級八級已聘任68個崗位，九級134個崗位，十級108個崗位，小學一級十一級116個崗位，十二級96個崗位，十三級7個崗位。

3、績效工資實施情況及建議

從上級要求實行獎勵性績效工資政策后，我校根據全鎮學校實際制定了溪洛渡鎮中心校獎勵性績效工資實施方案及實施細則，并在全鎮職代會上討論、修訂并通過，報縣教育局審核批復后在全鎮各學校執行。

績效工資在學校執行兩年來，教師們普遍認為，教師獎勵性績效工資不應該用方案分配，而應直接按照標準發到教師手中，而對教師的獎勵，應由政府另外撥款進行獎勵。

二、結構比例設置建議

1、設定適應教育發展的崗位比例。

崗位指標控制太嚴，雖然人社部門采取了一些政策，但是要消化現在已有的職稱存量要幾年甚至十幾年的時間，許多教師退休之前沒了希望。這樣，改革成效難免打折扣，也與現實不符。這幾年已有大量具有專科、本科學歷的優秀師范畢業生進入小學教師隊伍，如果政策不加以完善，會嚴重 削弱小學教師隊伍建設。所以應放寬指標分配，多給崗位。

此前，小學高級教師僅為中級職稱水平，最高可評上的小學中學高級教師，即俗稱的“小中高”教師，也僅為副高級職稱水平。學校多年也只有一兩個名額能夠評上“小中高”。很多時候都是等到有老師退休，將職稱空出來，才有機會參評。而等到有“小中高”名額可以評選時，大多數老師往往都沉默以對。因為，“都知道沒戲”。現在這個“教授”,恐怕更是可望而不可即。

2、妥善解決學校中層以上管理干部及教輔人員評聘問題。

中層以上管理人員因全力從事于管理工作，特別是我鎮點多面廣，校點多，教師多，學生多，管理中存在的困難也特別多，不能與單列學校相比，如果管理人員都專心從事于班級教育教學中，難免對鎮屬學校的管理、教學研究等花的時間相對就少，就會出現顧此失彼的現象，教學與管理都不到位，所以管理人員應給與適當關心。

3、從實際出發完善評聘標準。

雖然有了政策,雖然政策中說中小學教師也可參評正高級職稱，但是，參評條件是什么？評價標準又如何？誰來評以及評上后能落實到哪些實惠？中小學教師評“教授”，是否也像大學教師評職稱一樣主要看科研成果？這個指標是否充分考慮到中小學教師課堂任務重，備課、考試壓力大等實際 情況?

三、細化標準條件

1、實行傾斜政策，農村教師不僅可以免考計算機，論文和課題等可降一級要求，評審時能接受單獨考核評價，更注重考核教育教學水平和業績。

2、學校中層以上管理干部及教輔人員評聘時應制定加分條款，給予傾斜。

3、對在貧困邊遠山區任教，年齡大的教師在評聘時的學歷應適當放寬政策。

4、對于少數特別優秀的教師，可制定相應的破格評審條件。

教師們認為，改革中增設職稱拓展了自己的發展空間。廣大教師普遍反映，在中小學教師中設立正高級職稱，使他們切實感覺到地位提高了，發展空間廣闊了，干工作有了動力，干事業有了奔頭，增強了進取意識。同時讓小學教師感到獲得了尊重，受到了激勵，展現在面前的是更加開闊的平臺。”

溪洛渡鎮中心校 2011年11月4日

第二篇：內涵發展工作匯報.溪洛渡鎮中心校

溪洛渡鎮中心校 內涵發展學期工作情況匯報

學校內涵發展項目辦

肖順潔

溪洛渡鎮中心校作為昭通市內涵發展項目學校，為更好地突出辦學特色，打造人民群眾滿意的教育，實現我校“誠實守紀、樂學善思、全面發展”的培養目標，是全體教職工共同的教育理想和追求。遵循教育內在本質，尊重學生成長規律，關注教育人文細節，追求教育快樂精神，享受教育意趣和幸福，是我校內涵發展的方向和目標。為扎實推進昭通市學校內涵發展，把工作落到實處，全校教師在“形成共識，提升精神，轉變觀念”的基礎上，圍繞“改善課堂教學”提高課堂教學效益，學校提出以“深化教育理念，實現學校培養目標，提倡快樂教育精神”。引導教職工做好教育的引領者、實踐者、傳播者、受益者。

一學期以來學校內涵發展工作完成了如下目標：一是深化課堂教學改革，全面提升教學質量；二是認真落實教研方針，積極開展調研指導，促進教育教學均衡發展；三是發揮課題引領作用，提升教科研質量；四是搭建研究交流平臺，促進教師專業成長，要發揮名師工作的引領作用；五是強化內部機制建設，積極創建高品質的教研文化，六、確立了我校基本教學模式。

一、我們的主要做法是：

（一）三月份：

1、成立學校內涵發展項目辦。.2、全校師生問卷調查及報告會。

3、擬定內涵發展計劃。

4、組織全校教師學習研討新課程標準及工作安排。

5、編輯內涵發展簡報。

（二）四月份：

1、根據內涵發展計劃安排，為了營造良好的教研氛圍，給鎮中心小學教師和村小教師搭建一個互相交流，共同成長的平臺。4月4日，溪洛渡中校2位校領導帶領帶領1名骨干教師到合金小學開展了送教下鄉活動。通過教研組精心備課，上課老師認真準備，教科室副主任周開琴的悉心指導，中心校郝菊和合金小學吳仲英二位展示的《狐假虎威》“同課異構”講授，孩子們熱情的響應，二位老師授課獲得了聽課老師的一致好評。課后，二位進行了說課，聽課老師對這堂課作了細心的點評。一至認為，這兩堂課二位教師授課各有特色。郝菊老師積極營造朗讀氛圍，用多種形式引導學生讀出層次感，用細致的評價鼓勵學生，喚起學生對朗讀的喜愛，注重了學生個性化朗讀的指導，貫徹了新課程、新理念的課改精神；問題設置有坡度，引領學生層層深入，激發了學生們的學習興趣；合金小學吳仲英以和藹可親的教態迎得的孩子們的青睞。本次活動，不僅送去了精彩的教研課，還能讓廣大教師零距離地了解怎樣關注學生學習，怎樣進行低段語文朗讀教學的指導。在討論交流中，大家一致感到送教下鄉活動是實踐新課程，促進課程改革的最好形式。

此次活動實現了教師間的教學互動，將有效地促進溪渡中心新課程改革和內涵發展的推進和深化。

2、成立建模小組機構

組長：周升友

副組長：吳孝穩、伍發林、胡朝富、成員：楊勝才、黃開富、肖順潔、唐大明、宋思霈、涂華倫、周開琴、羅徳乾以及各年級教研組長和備課組組長

3、建模研討，擬訂建模方案。

為認真貫徹落實內涵發展要求，加快課堂教學改革，深入推進我校建模工作，4月9日下午，溪洛渡中心校專題研究了如何“建模”工作。

校長周升友、教導處、教科室領導、各年級教研組長參加研究會，校長周升友對建模工作以“學情問卷調查”和“教師問卷”為立足點，進行了全方位的解讀和多角度地剖析，同意教科室及教研組長提出的 “主動學習”模式。即課前、課中、課后；課前預習、課中展示、反饋、課后鞏固；預習中包含主動感知、提出問題；展示中包含自主呈現、問題提煉；反饋中包含探究延伸、檢測評價；鞏固中包含鞏固新鏈接。周校長要求老師們在用模過程中要做到三個自我：去蕪存菁、創造特色——總結自我；拓寬視野、汲取 “營養”——充實自我；見賢思齊、力爭上游——完善自我。

4、補救完善上期課時目標及作業系統設計。

5、編輯內涵發展簡報。

6、組織年級組聽、評公開課。

（三）五月份：

1、建模小組聽公開課、評課、研討。

2、查找存在問題。

3、繼續

研討建模方案。

4、學校項目辦一線教師初步用模式上課。

（四）六月份：

1、根據內涵發展計劃安排，組織年級組聽、評公開課，關注模式運用。

為了營造良好的教研氛圍，給鎮中心小學教師和村小教師搭建一個互相交流，共同成長的平臺。各年級組試用我校“主動學習”模式公開課。學校教科室三位領導用“主動學習”課堂教學模式備一堂課，在全校講了公開課。

2、市、縣專家入校指導：

6月16日，昭陽三小校長徐偉一行3人到溪洛渡中心校交流指導內涵發展項目工作，縣教研室張主任、內涵發展本地專家縣示范小學校長陳強一同指導。

在上午的用模交流演示中，中心校骨干教師陳思梅、曹燕分別演示了一堂用模研討課。在下午的交流匯報發言中，教科室副主任周開琴匯報介紹了溪洛渡中心校自主創新的“主動學習”模式，并邀請與會專家作指導。專家們把中心校的教師分成12個小組，各小組分別推選出組長1人、記錄員1人、鼓勵員1人、發言人1人。然后各小組就上午陳思梅、曹燕演示的兩堂課作討論，15分鐘后各小組分別展示。與會專家們分別作指導。昭陽三小校長徐偉重點指導了我校老師們用模時遇到的困惑：提煉的問題與教師預設相差太大怎么辦？課堂上啟而不發怎么辦？留預習生成單怎么保證學生完成？是否每節課都要用“主動學習”模式等等。同時詳細闡述了在學生的“學”

和老師的“教”中要思考的目標是什么？如何設計成段的學習活動二個問題。示范小學校長陳強就“我們要如何培養將來適應社會的人”作了專題指導。

縣教育局教研室主任張強對內涵發展項目提出了要求，一是遇到困惑自己解決。二是要深刻認識內涵發展的意義和要求。三是內涵發展要全員參與。四是全面抓好課堂教學改革。

中心校校長周升友在總結發言中指出，通過此項活動的開展，鮮活的為我們展現了用模學習實景，讓我校的老師們在內涵發展項目工作如何搞，怎么搞，特別是“小組合作學習”實戰演練取得了實際的效果。此次活動，達到了預期的效果。將有效地促進溪渡中心新課程改革和內涵發展的推進和深化。凸顯出了在課改中要“重點培養學生的學習習慣，用心用情去做好每一件事”。

3、建模小組修訂建模方案第二稿。

為認真貫徹落實內涵發展要求，加快課堂教學改革，深入推進我校建模工作，6月19日下午，溪洛渡中心校專題研究了如何修訂“建模方案”第二稿工作。校長周升友、教導處、教科室領導、各年級教研組長參加研究會，校長周升友對模式運用工作以 “教師交流、探討”方式，再次對中心校“主動學習”模式進行了全方位的解讀和多角度地剖析，最后定稿。

4、繼續補救完善上期課時目標及作業系統設計。

5、編輯內涵發展簡報。

（五）七月份：

1、學期工作總結會。

2、內涵發展目標自評檢測。

3、檔案歸檔。

二、工作打算

目前，溪洛渡鎮中心校“主動學習”課堂教學模式已逐步推開，建模方案已定稿。下步工作將是大勢推開用模，具體做法：

（一）備課組長帶頭用“主動學習”課堂教學模式備課、上課、研討。

（二）內涵發展項目辦公室成員用“主動學習”課堂教學模式備一堂課，再在全校講公開課，請內涵發展本地專家蒞臨指導。

（三）是堅持做好校本教研和送教下村片區教研工作。

（四）是堅持做好中青年教師的理論學習和培訓工作。

（五）是根據“主動學習”課堂教學模式，制定“觀課議課”量化評價表

（六）提供全校教師包含學校領導工作量化及激勵機制方案給校長審批，請本地專家指導并提更好的意見和建議。

三、存在問題、改進措施及意見建議

（一）存在問題：

1、部分老師對學校內涵發展的態度有所轉變，但對 “課堂教學改善” 要真正落到實處，還依舊存抵觸、畏難情緒。

2、部分領導、教師的工作作風和戰斗力有待進一步加強。享樂主義根深蒂固，所以對工作量化及激勵機制的制定存在極大的阻力。

3、學校活動設計有待創新。“以活動促提升”作為學校發展內涵的重要途徑，應不斷豐富其形式，在活動中力求塑造個性化教師、個性化學生。

4、學校硬件設施滯后，多媒體教室極少，對“課堂教學改善”的實施帶來諸多影響。

5、師資發展不夠平衡。教師老齡化導致學校師資水平差距較大，如何加強對年輕教師的培養，如何發揮好中年教師的傳幫帶作用和中青年教師走出去學習是刻不容緩的問題。

（二）改進措施：

一如既往、堅定不移地走好內涵發展之路，按照既定方案要求，深化新教育理念，加強培訓學習，強化師德師風建設，抓實、抓好各項工作。

（三）意見建議：

一是繼續建議省、市、縣和本地內涵發展專家們 深入我校指導，傳經送寶。

二是還是強烈渴望出臺相關政策，在一定區域內用活教師，盤活教師資源；解決教師老齡化和不足等問題。

三是建議本地專家對我校的內涵發展工作常提寶貴意見的同時，更希望本地專家為我校向市、縣項目辦申請：望方略專家和市、縣專家們蒞臨我校、深入我校指導。

肖順潔

2014年7月12日

第三篇：職稱改革試點調研

務基鄉關于職稱改革試點調研報告

永善縣教育局:

務基鄉中心校于2011年10月30日接《永善縣教育局關于做好中小學職稱改革試點調研工作》的通知。收悉后，領導高度重視，組成了以校長為組長的調研組，對我鄉公辦教師職稱、崗位聘用情況、績效工資的發放與實施等方面的問題進行了深入細致的調研,其調研情況如下:

一、職稱評定與崗位聘用

務基鄉中心校現在職教師176人，教師的職稱評定是按《務基鄉中心校職稱評審推薦方案》嚴格進行，沒有評聘分開現象。現在有中學一級教師一人，小學高級教師74人，小學一級教師95人，小學二級教師6人。從當地小學教師職稱結構來看，我鄉小學一級教師比例大，崗位設置嚴格按照《云南省事業單位崗位聘用條例》實施，我鄉核定崗位為225人，實有人數只有176人，其中八級崗位核定30人，已聘用18人，空缺12人；九級崗位核定40人，已聘用26人，空缺14人；十級崗位核定31人，已聘用31人；十一級崗位核定58人，已聘用58人；十二級崗位核定58人，已聘用37人空缺21人；十三級崗位核定8人，已聘用6人，空缺2人。

二、績效工資的發放與實施

務基鄉中心校績效工資的發放與實施辦法是嚴格按照永教通（2009）99號文件《永善縣教育局關于印發義務教育學校績效工資實施細則的通知》與《務基鄉中心校績效工資實施方案》來進行實施的，小學高級教師每月扣除365元，一級教師每月扣除321元，二級教師每月扣除295元作為一年的績效考核金額，考核以一年的教學成績為主，教學常規管理為輔。根據我鄉教師的呼聲，建議兩點，一是全部小學教師的績效工資扣除金額一樣，不以職稱而定；二是高寒補貼和校長們的職務補貼不在教師門的績效里扣除。

根據我鄉實際，高級教師必須具有大學專科學歷，并在一級教師崗位任教5年以上，教師們認為比例應由原來的百分之四十五提升至百分之五十。而對于長期在高寒山區工作的教師，他們呼吁把要求降低一些，比例提高一些，并多向山村教師傾斜。

三、教師職稱改革細化標準建議：

一、正高級教師。

1.具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮示范和引領作用；

4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5.一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1.根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗方富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3.具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4.勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5.具備大學本科及以上學歷，并在一級教師崗位任教3年以上；或者具備大學專科學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。

（三）一級教師。

1.具有正確教育的能力，能根據教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務；

2.對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3.在培養、指導二級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定的成績。

4具備大學本科及以上學歷，并在二級崗位上任教3年以上；或者具備大學專科學歷，并在二級崗位任教4年以上；或者具有高中及以上學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教學效果好；

2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果好。

第四篇：欣賞溪洛渡

欣賞溪洛渡

——魅力金沙江(2)

夜幕下，溪洛渡“雙龍戲珠” 張立先

湊巧搭乘同事尤筱如從宜賓返溪洛渡的便車，我很興奮。

車自金沙江終點出發，6個多小時行程將途經水富、屏山、綏江、雷波和永善諸縣盤山公路，始終沿著彎彎曲曲的金沙江左繞右拐，向上游奔馳。一條江即是川滇兩省之天然分界，一會兒在身在四川,一會兒又身在云南，令人覺得挺浪漫的。

在車上看山看水，別有一番情趣。

車在跑,靜止的山巒似也在跑哩。兩岸峰巒高聳呈對峙狀時,感覚那山峰象雄狀的斗牛；車頭勸架般猛地往峰谷一鉆,人再扭頭看那兩座雄奇的“牛”,卻并未較真廝斗。

車在跑，水也在跑，且是逆向的，便感覚這千年奔騰不息的金沙江仿佛肩負著某種使命，急切地想要趕往目的地。縱觀金江沙，它在高山峽谷間之所以狀如玉帶，身軀單薄，感覚其瘦削的外表酷似“長跑運動員”。金沙江自源頭奔涌,在山谷間左沖右突沿途竟跌落5000米，它煩著哩，哪有心情梳理它所淌過的江面形狀,又哪顧得奔跑地域的寬窄呀?

新奇地看山看水，與司長和同行的女伴說笑，想這樣不會寂寞。不料我說著說著成了“單口相聲”。原來這一路行來，汽車巔簸著左彎右拐的己使尤女士頗感不適，被迫停車去“現場直播”。這樣地一而再，我開玩笑說事不過三,她才歪在靠背上勉強支撐著再不作“表演”。

車抵金沙江航運起點----古老的放排渡口新市鎮，己是傍晚。當溪洛渡對外交通主干線寬敞的公路展現眼簾時，夜幕降臨。與三峽工程的對外交通公路相似，汽車連續穿越了四五個隧道后，方抵達溪洛渡施工封閉管理區入口。遠遠望去,溪洛渡工地燈火闌柵，好一幅迷人的圖畫啊!

黑色蒼穹下，高山在重重疊疊的燈光映襯下,宛若巨幅水墨畫襯底。燈光照耀著的陡俏峽谷，狀如畫家凝神靜氣時酣暢沐漓的瀟灑潑墨，是那樣地肆意張揚，又那樣地自然流暢。兩束由燈光組成的虹橋，遠望橋面呈乳白色，猶如纖纖玉手將溪洛渡兩岸牽連。

車至谷底橋前，司機說這兒是欣賞夜景的最佳位置,便停車了。

果然，從橋頭仰望，兩岸起伏的山巒與邊坡上，燈光環繞著的進出工區的交通公路，恰似正在歡快舞動著的兩條金色巨龍。

想來真是奇妙，溪洛渡這個由小溪自高山跌落而名的金沙江渡口，不久將誕生一顆璀粲的中華明珠。而這雙龍戲珠的當代奇觀，竟在我的造訪時預演般呈現，飽享眼福了：

看那右岸山頂高翅著的，定是長長的龍尾。盤旋著幾度彎曲的當是蠕動的龍腰，而伸向山下橋頭一隅的寬闊甬道，定然就是龍首了。這條龍仿佛玩累了跑渴

了，想在這靜謐的河邊嘻戲或飲水哩。

與此相對，左岸的巨龍竟是自下往上狂舞著的，好像她是對岸伙伴的向導，抑或是一對夫唱婦隨的夫妻，一路恩愛如影隨形，頗為紳士般地殷勤照料后又前行探路了。

真棒啊，初訪溪洛渡，這里的夜色令我陶醉!

綠色，溪洛渡營地的名片

晨起推窗，眼前的景象令我十分驚訝。造型別致的嶄新辦公樓群，座落在綠村環繞、草坪翠綠的山頂平壩上，儼然是一座頗具規模的城鎮了。天空是湛藍的，周邊的山巒雖無樹木遮掩卻也呈現墨綠，空氣之清新令人心曠神怡。

置身室外環顧辦公區域，其門樓的莊重門面的寬敞及花團錦繡的環境美化令人妒忌。拜訪建設部黨委書記閆于信時，我贊嘆這兒的工作和生活環境，將營地譽作溪落渡的名片，他露出了欣慰的笑客。他說：總公司以人為本的環保理念，已在溪洛渡水電建設工程項目實賤中客觀體現，你悉心觀察，還會有新的發現。

果然，在生活區近旁，我發現了象模象樣的游泳館、體育健身房、藍球場、網球場和足球場。

在偏遠的川滇山區，在一個水電工程開工未久的基地，竟然擁有大城市所具備的現代化體育場館，這是我絕然想不到的。溪洛渡前期和開工后若干年內都將只有投入，而在環保綠化和生活設施上舍得如此投入者，非中國三峽總公司莫屬也!

走近生活區域，猶如走進了一座都市花園。這里的每一棟建筑，都堪稱建筑小品。雖無樓臺亭榭之古韻，但鋪路的麻石、環路的移裁草坪、花壇和樹木，亦將“休閑”二字從城里偷來，寫在錯落有致的坡型宿舍區了。未聞鳥語，卻有花香，終日忙祿的溪洛渡員工下班歸來，逛這樣的人行道，悠哉游哉多雅致?去游泳打球或健身，也是不錯的選擇。

環著叫“坪”的營地漫步，看各參建單位的辦公或生活小區環境布置，我如鄉巴佬進城，感到滿眼新奇。而在山坡彎道平坦處，一爿整齊排列的平房尤令我眼熱：因為這里的居民，全都是溪洛渡工程參建農民工!

把農民工集中安排在一個劃定的營地，在營地里修建同等標準的新房且實施公寓化管理，為農民工設置食堂、澡堂、洗衣間、公共衛生間和醫務室，這在其它水電工程工區恐怕是難以想象的夢境。可溪洛渡工地，農民工的夢境成了現實。

我為溪洛渡建設者祝福，更為數以千記的農民兄弟祝福!

溪洛渡，看得見和看不見的風景

由駐地記者、我的同事劉鑫陪同，我來到了位于右岸營地高于壩址約200米的觀光平臺。這兒是壩前位置，兩岸邊坡及大壩上下部位盡收眼底。

俯瞰腳下的金沙江，感覚它似乎不足50米，河水在施工區狀如黃泥。兩岸陡硝的峰谷呈刀劈斧削狀，自峰巔至谷底層層疊成階梯。從外型看，壩軸線上下陡壁上形成的高邊坡光溜溜的，顯然已完成支護工程了。

驅車繞到右岸纜機平臺，俯身再看谷底，真切感受到現代科技的神奇魔力。

兩岸相對，第一臺高空纜機己架設完成。2007年11月，這里將實現截流工程截流。2008年10月即開始大壩混凝土澆筑了。未來的混凝土雙曲拱壩，壩頂高程610米，壩頂長度700米，最大壩高278米，將在這兒拱成半月型的奇絕風景。

按施工進度，2013年6月水庫水位將蓄至540米高程，首批機組發電。從現在起9年后的2015年，溪洛渡工程全部竣工。

待到溪洛渡電站建成時，水庫正常蓄水位為600米，死水位540米，汛期限制水位560米，總庫容126.7億立方米，可調節庫容64.6億立方米。由混凝土雙曲拱壩、地下廠房、泄洪建筑物等組成的溪洛渡工程，將成為整個金沙江流域開發的骨干電源電站，極大地促進川滇地方經濟發展，造福兩省人民。

看過直立墻和雄奇的高邊坡現場，劉鑫領我乘車去鉆“地下迷宮”。

沿著施工公路入洞，眼前另是一番景象。原來分布于山體內的洞挖工程是分層開鑿的。場內交通最低高程與最高高程相差近400米，不同高差之間施工的作業，難道相互沒有干擾? 引水洞、導流洞、電站廠房隧洞、施工支洞……洞連洞、洞套洞在施工者眼里是家常便飯，他們輕車熟路，長年累月在這樣的環境里勞作，可謂以洞為家了。

靜態投資500億元的溪洛渡電站主體工程和導流洞開挖量，約3981萬立方米，其中明挖2561萬立方米，洞挖約1420萬立方米，混凝土澆筑總量1315萬立方米

劉鑫介紹說，溪洛渡工程具有“高拱壩、大泄量、多機組、窄河谷”的特點。因施工場地狹窄，場內公路總長86公里，其中隧道長度竟有26公里。

你能想象隧洞長達50里，山體內會是什么樣子嗎?司機小陳是老在洞里跑的，在里邊七彎八拐有時也犯糊涂走錯道哩。

在電站廠房大廳層面，我感覚最困難的作業莫過于它了。其開挖的寬度為28.4米，長度381米，高度為75.1米。作業面分為上下左右兩層。上層挖完了，要在拱頂實施支護后方可再挖下層；這邊挖完了，再進行另一邊作業。隱匿于左右兩岸山體內的電站廠房將分別安裝9臺水輪發電機組，單機容量均為70萬千瓦。也就是說，在我所在的位置非但要鑿出寬敞的大廳，其下還須垂直開挖出發電機層和水輪機層兩個作業臺面，而且這樣的機組直洞開挖共需9個，個個都非同兒戲。

在中國水電施工界，類似的洞挖工程目前己屬較成熟的技術了。三峽工程的地下電站施工即屬此列，只不過三峽只有同類型機組4臺，這里卻是左右兩岸各9臺，施工規模要大許多。置身溪洛渡右岸電站廠房開挖現場，我感嘆的不單是建筑規模和技術難度，由規模與技術想到水電人對理想的追求和對事業的忠誠。看見建設者宵衣旰食、無怨無悔地在陰暗潮濕的山洞里日復一日年復一年，豈能無動于衷?

建設者用智慧和汗水把設計者描繪的藍圖鑲嵌在高山峽谷里，鑲嵌于看不見的山體隧洞里，也在新世紀中國水電建設史上書寫著光榮與驕傲!

第五篇：溪洛渡簡介

金沙江是長江上游河段，全長 3364公里，流域面積47.32萬平方公里。金沙江水力資源豐富，蘊藏量達1.124億千瓦，占全國水能總量的1/6，可開發的水能資源達8891萬千瓦，是我國規劃的具有重要戰略地位的最大的水電基地。

開發金沙江水能資源對實施西部開發戰略、實現“西電東送”，優化和改善華中、華東地區能源結構，減少環境污染，發展西南經濟，縮小東西部差距，更好地發揮長江三峽工程的效益，實現我國國民經濟持續穩定增長具有十分重要的意義。

溪洛渡水電站位于四川省涼山彝族自治州雷波縣和云南省昭通市永善縣交界的金沙江下游河段溪落渡峽谷，距兩縣縣城分別為17公里和7公里，距下游宜賓市河道里程184公里，距三峽、武漢和上海的直線距離分別為770公里、1065公里和1780公里，是一座以發電為主，兼有防洪、攔沙和改善下游航運條件等綜合效益的巨型水電工程，是國家西電東送的重點工程，是西部開發戰略的重要組成部分，有著顯著的經濟和社會效益。

溪洛渡水電站的業主單位是中國長江三峽工程開發總公司（簡稱“三峽總公司”），設計單位是國家電力公司成都勘測設計研究院（簡稱“成勘院”）。

按照設計，溪洛渡電站總裝機容量1260萬千瓦，保證出力339.5—665.7（近期—遠期）萬千瓦，年發電量571.2億千瓦/小時，電站水庫長208公里，正常蓄水位600米，相應庫容115.7億立方米，調節庫容64.6億立方米，防洪庫容46.5億立方米，具有較大的防洪能力。攔河大壩為混凝土雙曲拱壩，壩頂高程610米，最大壩高278米，壩頂弧長698.07米。

按照可行性研究報告，該電站建設總工期12年，籌建期3年半，2005年正式開工，2008年12月截流，2014年7月第一臺機組發電，2017年工程全部完工。電站靜態投資445.72億元（2000年價格水平）。工程總投資735.29億元。

2002年9月18日，國家正式審查批準溪洛渡、向家壩兩個電站立項建設，三峽總公司11月23日至24日組織了大型現場考察活動。雷波縣委、縣政府預感到一個企盼已久的歷史性機遇即將來臨，立即行動，于11月28日響亮地提出了“服務溪洛渡，建設新雷波”的口號，統帥各項工作，舉全縣之力，為溪洛渡電站前期工程搞好服務，以此拉動縣域經濟的追趕型、跨越式發展。

2003年7月20日，溪洛渡水電站前期籌建工程的第一炮在雷波縣汶水鎮打響——“外還建路”汶（水）白（鐵壩鄉）公路開工儀式隆重舉行；8月5日，溪洛渡水電站工程左右岸低線公路開工儀式在永善縣火爆推出；9月28日，雷波縣溪洛渡水電站工程施工區和封閉管理區涉及到的白鐵壩鄉首批移民36戶129人順利外遷西昌市西鄉鄉柏枝樹村和德昌縣德州鎮果園村、王所鄉小馮村；12月22日，雷波縣組織了大型的溪洛渡水電站施工現場新春慰問演出，送去了全縣人民對建設者和管理者的衷心祝福。

2003年7—12月的半年中，三峽總公司在溪洛渡水電站項目上，完成投資3.5億元人民幣，開工了23個項目。在組織方面，成立了金沙江開發有限責任公司籌建處（位于永善縣城內）和溪洛渡水電站施工區管理委員會及其辦公室，以及施工區征地移民管理領導小組；制定并施行了《溪洛渡水電站工程施工區封閉管理暫行規定》、《溪洛渡工程建筑市場管理暫行辦法》、《溪洛渡水電站施工區社會治安綜合治理目標管理責任書》等有關規章制度。

因為三峽工程順利實現了一、二期建設目標，溪洛渡水電站的建設也隨之緊鑼密鼓地進行，原定2005年開工的導流洞開挖工程提前1年到2004年5月，對移民工作提出了新的要求。雷波縣委、縣政府已鄭重承諾：有信心、有決心搞好移民工作，決不拖建設工程的后腿。

大機遇必然帶來大發展。雷波、永善兩縣都在搶抓機遇，加快自身的發展。永善縣成功地建設了縣城振興大街，使民眾的精神大為振奮，招商引資步伐矯健；雷波縣示范改造了縣城水巷街下段，在新街和東升路實施了光明工程，舊城改造轟轟烈烈地掀起，新區建設的藍圖即將繪就，通縣油路改造工程大大地改善了對外交通條件，農業產業結構調整抓緊進行??

溪落渡被“奚落”的歷史已一去不復返了，流金淌銀的水能資源在不久的將來就會變為巨大的能量，推動中國經濟的快速發展。誰能有理由漠視溪落渡峽谷生發的滾滾風雷？

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頂一下

施工區移民順利搬遷，總體穩定。溪洛渡水電站水庫淹沒影響區需要搬遷人口５．２萬多人，其中云南３．４萬人，四川１．８萬人。在三峽總公司、云南省、四川省等有關各方的共同努力下，截至目前，已累計撥付移民資金６．７億元，施工區征地紅線范圍內的１９０６戶７３７６名移民已全部搬遷完畢。