第一篇：教學(xué)總結(jié)2

教育教學(xué)工作總結(jié)（2014.10—2015.2）

轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了，在這半年里，既有成功，又有失敗；既有歡笑，又有淚水；伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富著。現(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié)：

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作

（一）主題活動

1、每位教師認真設(shè)計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

2、每周星期二下班后，認真開展教研活動；各班每周更換家園聯(lián)系內(nèi)容，每周五上交各類材料及教案。

3、開展了公開課、家長開放日、幼兒各項比賽、基地游活動、每個節(jié)日的慶祝活動。

4、每周每位教師撰寫2篇觀察筆記，每篇教案后都要有教學(xué)效果與反思。

5、學(xué)期初，各班制定了學(xué)期目標及計劃，并實施到每月、每天的教學(xué)計劃中去。園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課，與授課教師及時探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了教師利用業(yè)余時間互相聽課活動，學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗，指出其他教師的不足。

（二）特色教學(xué)

園里開設(shè)了特色教學(xué)活動：貝萊爾美勞、舞蹈、形體訓(xùn)練、奧爾夫音樂、蒙氏數(shù)學(xué)等，很多孩子通過特色班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐步顯示出在某些方面的特長。

二、加強學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、根據(jù)教研活動計劃，每周二晚間開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園一日常規(guī)工作》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《怎樣開展活動區(qū)活動》、《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動》、《幼兒園音樂教育活動》等內(nèi)容，提高了教師的教學(xué)水平。

2、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

三、加強教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、本學(xué)期進行了技能技巧分項過關(guān)考核，12月份進行了優(yōu)秀教育活動的考核，1月份進行了墻飾的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)

2、每月開展一次崗位練兵活動（信息技術(shù)比賽、講故事、彈琴、常規(guī)、跳舞、繪畫、幼兒行為規(guī)范）；每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)。

四、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。

根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了五大領(lǐng)域及說話閱讀等教育活動，開展說課、聽課、評課為一體的教研活動，嘗試將省編教材與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學(xué)方法。園長和保教主任隨時進課堂聽課，及時給以指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。

2、加強教育科研活動，做好省級課題落實工作，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。本學(xué)期邀請丹東市教師進修學(xué)院周老師到園講座，并對教育活動進行了階段性的評估與總結(jié)，提高了教師的教學(xué)水平。

3、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，以便提高教師教育教學(xué)水平。

4、采用“互幫”的學(xué)習(xí)方法，有計劃地開展教學(xué)研討及墻飾設(shè)計活動。每一個主班教師與2-3名青年教師結(jié)對子，指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作，林佳欣、王璐璐、龐紅巖在老教師的帶領(lǐng)下進步很快，她們執(zhí)教的活動得到了大家的好評。

五、加強家園聯(lián)系，促進幼兒全面發(fā)展。

1、召開了家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學(xué)期的教育目標及要求，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育。12月份，又聘請丹東市教師進修學(xué)院周老師進行了“讓孩子快樂成長”的家長講座，使家長明確小學(xué)化的危害，支持幼兒園的快樂教學(xué)活動。

2、開展慶“慶新年”親子活動、半日開放活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進親子情感。

3、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。

教育教學(xué)工作總結(jié)（2015.3—2015.8）

本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作在上級主管部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下，以“促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，扎實基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，凸顯特色，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動，在提高幼兒整體素質(zhì)、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅實的一步。回憶一學(xué)期來的工作，有辛苦的付出也有成功的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)工作所作出的努力和取得的成績總結(jié)如下。

一、強化日常管理，提高工作實效

本學(xué)期，我們認真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《丹東市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。

1、抓好各類計劃的制定與實施。學(xué)期初，我們組織各年級組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標，在園長室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學(xué)計劃。

2、注重對各班一日生活常規(guī)制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們在制定周計劃時，做到科學(xué)合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會議上評議，從而使教師更加明確了一日生活常規(guī)，并能科學(xué)、合理的安排一日生活。

3、認真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園認真執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結(jié)合，即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動，幫助教師提高對教學(xué)活動的組織、反思能力，全面推進課堂教學(xué)的有效性。

本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動設(shè)計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進意見，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法，切實幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力。

二、深化課程改革,促進教師業(yè)務(wù)能力的提高

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，重新學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,按丹東市教育局要求，以省編教材為主，開展五大領(lǐng)域教學(xué)活動。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合，努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準備多,伏案抄寫少。

2、認真鉆研教材，組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改,科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃,注重教材的分析把握,教學(xué)活動的前期準備。各年級小組，經(jīng)常研討、探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，5月份，開展了青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，通過活動，提高了教師的教育教學(xué)能力。

三、加強特色藝術(shù)教學(xué)

1、抓好貝萊爾美勞、蒙氏數(shù)學(xué)、奧爾夫音樂、形體禮儀教學(xué),做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所發(fā)展，讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。

2、重點嘗試幼兒手指操、幼兒口才活動的教學(xué),并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂的童年還給孩子。

3、各班級建立幼兒閱覽區(qū),手工制作區(qū),種養(yǎng)植角,建筑等區(qū)域,豐富幼兒生活，讓幼兒在生活中學(xué)知識,長見識。

四、開展系列的園本培訓(xùn)活動，提升青年教師的專業(yè)水平

1、加強了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新；每周二下班后的時間為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高；每月進行一次專業(yè)知識培訓(xùn)，本學(xué)期培訓(xùn)了以下內(nèi)容：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《怎樣做好家長工作》、《怎樣寫論文、教學(xué)反思、教育隨筆》等內(nèi)容，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會其精神，并和工作實際相結(jié)合，做好教育教學(xué)工作。

2、采取“走出去”“請進來”的形式，分別聘請了丹東市教師進修學(xué)院的周老師和丹東市幼教專家張秀蘭來園講座，并定期帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)，積極參加各級教育部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動，汲取新思想、新做法，促進本園教育教學(xué)的改革。

五、密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力

1、發(fā)揮家長接待室作用，園長每天熱情接待家長，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，根據(jù)幼兒現(xiàn)狀，不斷調(diào)整教育教學(xué)計劃。

2、通過家長學(xué)校和家長會的專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達成教育共識。4月份聘請了丹東市幼教專家張秀蘭老師來園進行了“怎樣教育孩子”的講座，豐富了家長的育兒知識。

3、開展了“慶三八”，增加了親子關(guān)系，培養(yǎng)了幼兒愛媽媽的情感。

4、利用“家園聯(lián)系”“微信群”等多種形式，對家長進行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強溝通與交流。

第二篇：教學(xué)總結(jié) 2

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教工作總結(jié)

昌吉市回民小學(xué) 婁曉燕

忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂教學(xué)為依托，努力提高語文課堂教學(xué)效率。一個學(xué)期來，我順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展

作為教師，我深深地感到，教學(xué)應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭。因此本學(xué)期，我注重加強校本培訓(xùn)工作，多渠道的參加培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中，教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、利用教研活動的時間參加切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

二、認真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認真做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

2、參加市教研室的教材培訓(xùn)，并做好記錄。

3、能認真批改作業(yè)，在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。學(xué)生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達到了更好的效果。

三、語文活動豐富多彩。這學(xué)期配合學(xué)校教育科研月活動，班里分別開展了講故事比賽、手抄報比賽、寫字比賽、讀書交流比賽等語文實踐活動。特別是讀書交流活動在全年級進行了展示和評比。

四、努力的方向

1、繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動；

2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

第三篇：教學(xué)總結(jié)2

學(xué)孔小學(xué)校本部

2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校教學(xué)工作在市、鄉(xiāng)等教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在地方黨委、政府部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，認真貫徹落實和實踐科學(xué)發(fā)展觀要求，以推進新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，在全體教職工的共同努力下，取得了階段性的業(yè)績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重學(xué)習(xí)過程，不斷更新教學(xué)觀念和理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進的教育思想和理念牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的航標，繼對教材教法培訓(xùn)來本學(xué)期我們繼續(xù)充分利用教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和每周四政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標、要求、重點、難點，教學(xué)方法等進行解讀，還集中學(xué)習(xí)了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，在學(xué)校開展的公開課和教研課中，教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標的精神。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們每周利用遠教平臺組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，每位教師還訂閱了《貴州教育》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

3、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，先后選派楊國鋒、潘乾維、王遠芳、虞安科、穆佑明、陳小強、楊光貴、楊益民等教師到貴陽、遵義、中樞去觀摩學(xué)習(xí)，每次觀摩學(xué)習(xí)后，還組織相關(guān)教師參與研討品評，學(xué)習(xí)，使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

1、充分發(fā)揮集體效應(yīng)。本學(xué)期，為全面推進教研工作，教研組利用周四語文、數(shù)學(xué)、綜合教研活動日開展集體備課、微格研討等活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員），確保活動有序，有效地開展。活動內(nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)分級負責制，具體負責一個年級段的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，采用二種方法：（1）調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。

3、開展“互助互學(xué)”的示范課、公開課活動。本學(xué)期教導(dǎo)處、教科處組織語文、數(shù)學(xué)、英語教師繼續(xù)進行“決戰(zhàn)課堂研討活動”，要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“互相學(xué)習(xí)，共同提高”的目的。與魯班二小、水塘學(xué)校等進行教學(xué)聯(lián)誼交流。

4、舉辦“優(yōu)質(zhì)課、公開課”選拔活動。利用“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課示范和品德、科學(xué)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選之機充分挖掘人力資源，層層選拔，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，每天對語文、數(shù)學(xué)和英語備課進行檢查，每月定期組織普查教師備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試、家訪、聽課、“四個一”等工作，重點監(jiān)督和促進教師在備課，批改兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進作用。本期來教師備課共計2848節(jié)，批改近1200次，家訪500余人次，轉(zhuǎn)化差生100余人，聽課400余節(jié)。

通過落實常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提高，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。在

市教育教學(xué)評價考核中對我校教學(xué)備課日查工作給予較高評價，對我校落實教學(xué)工作規(guī)范管理給予充分肯定，認為我校教師在備課、批改等方面都較為認真、細致，另對我校教師的執(zhí)教能力作了肯定，認為執(zhí)教者教學(xué)基本功較扎實，教法上有創(chuàng)新。

2、加強“學(xué)風”建設(shè)。

為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風氣，本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個心”活動和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心，上課專心，作業(yè)細心，復(fù)習(xí)耐心。

3、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動。

為了加強對班級的學(xué)習(xí)管理，本學(xué)期，全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4、積極做好后進生幫教工作。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求每位教師美學(xué)期至少轉(zhuǎn)化四 后進生，在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

5、積極開展各項競賽活動。

通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，本學(xué)期我校教師舉行了“決戰(zhàn)課堂研討活動”。學(xué)生類競賽活動有：①六年級語、數(shù)學(xué)競賽；②作文競賽；③三、四年級語文、數(shù)學(xué)競賽；④“光輝的旗幟”演講、征文、書畫系列讀書教育活動；⑤安全知識競賽等。

四、重服務(wù)，求發(fā)展

教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門，始終確立一種服務(wù)意識，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

1、抓好教師培訓(xùn)提高工作

加強校本培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)以“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）為主要培訓(xùn)內(nèi)容，堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合；按照因地制宜，按需施教；注重過程，講求實效的原則認真開展。培訓(xùn)采取分散與集中相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)自練相結(jié)合。集中《新課程》培訓(xùn)14余課時，《師德教育》培訓(xùn)6課時，《新理念》培訓(xùn)5課時，《新技術(shù)》培訓(xùn)4課時，每次培訓(xùn)嚴格考勤，培訓(xùn)講稿經(jīng)教導(dǎo)處審查，記錄經(jīng)輔導(dǎo)教師審核。每位教師認真按時完成精品作業(yè)，培訓(xùn)記錄、作業(yè)和自學(xué)自練經(jīng)輔導(dǎo)教師審閱或批改。

3、抓住現(xiàn)代遠程教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺，通過培訓(xùn)和管理，進一步提高廣大教師教育能力和水平的目標，教師運用遠教資源授課240余節(jié)，自制課件173個，按月組織黨員干部培訓(xùn)8次，按周組織學(xué)生觀看專題教育18次，教師觀看課堂實錄18次。

五、重藝體，促全面

1、重視體育教師安排的專業(yè)性和合理性，上好體育室外課和室內(nèi)理論課；加強眼保健操和廣播體操的管理，每天第二、五節(jié)課后堅持做眼保健操，第三節(jié)課后做課間操。

2、組織開展片區(qū)春運會，有玉仙和良田小學(xué)取得優(yōu)異成績，充分體現(xiàn)了“我運動、我健康、我快樂”的思想。

3、作好學(xué)生體質(zhì)健康達標測試上報工作，合格率達90%以上，優(yōu)秀率達15%以上。

4、老師認真?zhèn)浜谩⑸虾靡魳贰⒚佬g(shù)課，充分了解、發(fā)現(xiàn)和學(xué)生專長。

5、分音樂、舞蹈、體育組開展課外活動，在“六·一”文藝匯演中我校節(jié)目全部被采用，充分展示了我校素質(zhì)教育的風采和特點，得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會各界的高度贊賞。

六、抓“兩室”，鞏固“兩基”成果。

1、加大“普實”管理力度，充分發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，搞好儀器的借用管理工作，自然、科學(xué)教師認真上好自然課，學(xué)生認真完成實驗報告冊，做好自然科學(xué)課的考核，保證儀器遠轉(zhuǎn)較為良好。

2、圖書管理得到加強，每天開放1—2小時，各班按規(guī)定時間采取個人和集體借閱辦法借閱，并對各班借閱量作規(guī)定，與班級考核掛鉤，確保此項工作落到實處。

七、抓考風，出成效。

本學(xué)期，我校繼續(xù)嚴抓考紀考風，實行交叉考試，流水評卷，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期末考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科成績同比上學(xué)期有較大的提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、四率優(yōu)異。

八、以后工作的思考與展望

2011年下半學(xué)期，將在做好常規(guī)工作的同時著重抓緊抓實如下工作。

1、加強教學(xué)常規(guī)工作管理力度。

2、校本課程分冊編寫。

3、德育課題和語文課題的研究上報立項。

5、繼續(xù)教育加強教師活動開展，促進教師的全面發(fā)展。

6、落實“陽光體育”活動。

7、遠教加大農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)數(shù)量和質(zhì)量。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學(xué)期，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進一步。”

校本部教導(dǎo)處

2011年7月11日

第四篇：教學(xué)總結(jié) 2

教學(xué)總結(jié)

高一 郭

2012-2013學(xué)第一學(xué)期，我任教高一C年級6、7班。一學(xué)期以來，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我根據(jù)課堂情況、學(xué)生的心理狀態(tài)和教學(xué)內(nèi)容的不同，經(jīng)過精心設(shè)計、目的明確的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極啟發(fā)學(xué)生的積極思維和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，結(jié)合高一學(xué)生情況，做好學(xué)生初三到高一的過渡。

由于高中課程內(nèi)容的增加，教師教法的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方法也應(yīng)隨著及時有效地進行自我調(diào)節(jié)。在初中，課程內(nèi)容少，教師講得詳細，類型歸納得全面，學(xué)生慣于跟著教師轉(zhuǎn)；而到了高中，課堂容量大，教學(xué)進度快，要求學(xué)生必須勤于思考，善于歸納總結(jié)，掌握思想方法，所以教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為重點，狠抓學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)，包括課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)會聽課、及時復(fù)習(xí)、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣。

其次，精心備課，做好學(xué)習(xí)內(nèi)容和教材的銜接。

高中數(shù)學(xué)一部分知識在初中已經(jīng)有所接觸，但深化前需要做好內(nèi)容的銜接。例如高一年級學(xué)生剛進校時，一般我們都要復(fù)習(xí)一下二次函數(shù)的內(nèi)容，而二次函數(shù)中最大、最小值尤其是含參數(shù)的二次函數(shù)的最大、小值的求法學(xué)生普遍感到比較困難，為此我作了如下題型設(shè)計，對突破學(xué)生的這個難點問題有很大的幫助，而且在整個操作過程中，學(xué)生普遍（包括基礎(chǔ)差的學(xué)生）情緒亢奮，思維始終保持活躍。

求出下列函數(shù)在x∈[0，3]時的最大、最小值：

①y=（x－1）2＋1，②y=（x＋1）2＋1，③y=（x－4）2＋1 2）求函數(shù)y=x2－2ax＋a2＋2，x∈[0，3]時的最小值。3）求函數(shù)y=x2－2x＋2，x∈[t，t＋1]的最小值。

讓定義域由R變成區(qū)間內(nèi)，設(shè)計層層遞進，每做完一題，適時指出解決這類問題的要點，大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率。

再次，重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法

很多教師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實定理、公式推證的過程本身就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導(dǎo)就直接讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去總結(jié)出一些方法，規(guī)律。結(jié)果卻是多數(shù)學(xué)生不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化。眾所周知，近年來高考數(shù)學(xué)試題越來越新穎，越來越靈活，如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。另外現(xiàn)在的試題量過大，有些學(xué)生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。

最后，認真完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標，做好教學(xué)反思。

認真學(xué)習(xí)新課程標準和現(xiàn)代教學(xué)教育理論，深刻反思自己的教學(xué)實踐并上升到理性思考，把理論與實踐真正結(jié)合起來，盡快跟上時代的步伐。經(jīng)常進行教學(xué)理念上，學(xué)習(xí)過程上、教學(xué)方式、方法上的反思。在教學(xué)活動中，積極組織、引導(dǎo)和促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，我認為教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣，教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動過程。多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的能力。

第五篇：教學(xué)總結(jié) 2

2012年——2013教學(xué)總結(jié)

袁琳玲

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期所從事的書法教學(xué)工作，我是比較順利地完成了學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計劃貫徹情況

學(xué)期初和教研組的老師一起，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本書法組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)書法教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些書法書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書法班,學(xué)期末在校文藝匯報演出中舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。

3、在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的書法資源，查找課外的內(nèi)容,豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按 10－－20％ 的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。、通過提高學(xué)生對書寫漢字重要性的認識，然后發(fā)掘?qū)W生亮點，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生扎根傳、循序漸進地學(xué)習(xí)，做到教者得法、學(xué)者重法，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。

6、隨著新課程教學(xué)改革的實施，我校把書法教學(xué)提到更重要的位置。為了書法特色教學(xué)有更好的發(fā)展空間，我加大對書法特色教學(xué)的投入，并立足校本、開發(fā)教材。專門針對書法的課改雖然不多，但是我堅持在書法課程的教學(xué)如何更多的貼近新課程改革的步伐進行了許多方面的研討，堅持了書法課的高標準、高起點、高效率。

7、鼓勵和帶領(lǐng)學(xué)生參加、參觀學(xué)校、街道、區(qū)、市等各級書法展覽。通過

參加、參觀書法展覽，與同道請教、切磋、交流，不僅從臨帖到創(chuàng)作，也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法，并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕，甚至于筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關(guān)系，都會汲取到良好的經(jīng)驗，從而避免誤入歧途，重到前人覆轍。當然，也不能忽視一部分同學(xué)參加展覽，一味追求所謂的“名氣”和“風光”，而不能腳踏實地、苦練基本功的現(xiàn)象，要加強正面引導(dǎo)，要有板凳坐得十年冷的精神和意志。

8、“大海航行靠舵手”，領(lǐng)導(dǎo)的指揮棒決定了學(xué)校的發(fā)展方向和速度。正因為我校領(lǐng)導(dǎo)對書法教學(xué)的重視，與時俱進，觀念不斷更新，對不同時期書法特色教學(xué)的發(fā)展能作出正確決策，使我校書法特色教學(xué)有良好的發(fā)展環(huán)境。加上有上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的引領(lǐng)，使我校的書法特色教學(xué)有了堅強的后盾。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注和重視我校的書法課程教學(xué)。一方面，經(jīng)常為我校展示書法特色教學(xué)成果創(chuàng)設(shè)平臺；另一方面，十分重視我校書法苗子的銜接，無讓這些書法特長生有有足夠的時間與機會接受書法藝術(shù)的熏陶和訓(xùn)練，追求他們的理想，書法生源得到了有力的保證。

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、要充分發(fā)揮書法教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、書法作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

4、要關(guān)心書法教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、書法教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

6、通過書法教學(xué)，使學(xué)生認識書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感，從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去看書法、學(xué)書法、用書法和賞書法。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體，組織外出參觀和交流，促進了學(xué)生的辨認欣賞水平；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧，提高了學(xué)生的觀察和書寫能力；同時也開發(fā)了學(xué)生的智力和拓展了學(xué)生的形象思維能力。

7、在教學(xué)中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力，增強學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認同和理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而進一步引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動、積極地參與其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校營造一種和諧發(fā)展、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

8、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊，人與人之間有了和諧的感覺和藝術(shù)的氛圍，學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)和待人接物的能力都有了很大的提升。

9、注重文化涵量，多形式多角度增加課外知識，把寫字訓(xùn)練整合到各學(xué)科的教學(xué)中，強化執(zhí)筆和坐姿訓(xùn)練，預(yù)防近視眼和保障身體健美，把提高學(xué)生綜合能力的工作落到實處。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。