第一篇：科學教學總結2

2011——2012學年度第二學期

科學教學工作總結

緊張而忙碌的教學工作即將結束了，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下是我從這幾個方面來總結工作：

一、基本情況：

本學期由我擔任五年級的科學教學工作，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我很注意教學經驗的積累并與同行及時交流，學習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學經驗。

二、主要成績：

1、關照學生參與的能力。

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于剛接觸到科學，許多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生的科學知識的學習受到嚴重的影響，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成?？茖W教材高年級的科學活動內容多，知識含量大，往往在注重了學生親身經歷活動過程時，忽略了知識的總結與歸納，出現(xiàn)比較嚴重的耗時低效的情況。

三、努力方向 ：

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。

2、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學興趣小組活動。

4、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學習理論知識，把理論和實踐相結合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學專業(yè)教師。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！

第二篇：六年級科學教學總結 2

六年級科學教學總結

轉眼間，一個學期的教學工作結束了。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關照學生參與的能力

科學課堂要突出學生的主體地位，而要在課堂教學中發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷，得出正確的結論。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到學習活動中去。

二、激發(fā)學生的參與興趣。

幾十年教學使我明白了一個真理，那就是在課堂教學中，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。因此，課堂中，我盡量讓每個學生都能參與到實驗操作、討論中，在這樣的活動中，學生能體會到科學學習其實不是一件困難的事情，動動手，在實驗中就可以學到本節(jié)課的知識點，沒有他們想象中那么難。

三、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，質疑，解疑，甚至再質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

四、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，六年級的學生也不例外，科學課與其他課的不同就在于他可以給學生提供充分的動手實驗的活動機會，這是學生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。以上是我本學期教學中的一點心得，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方，學生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務，自身的理論水平和教研水平也還

需要不斷地再提高，在總結中反思自己，在努力中提高自己。

第三篇：科學教研總結2

小學科學教研工作總結

時間很快，一個學期又將結束，我們教研組的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體教師的共同努力團結協(xié)作下，對教育教學工作有了一定作用?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下：

一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質。

新課程實施至今雖說已經是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我又是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學課又完全不同于以前的常識教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材不知該怎么去教，我非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

為了提高我們科學學科的教育教學質量，我按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行備課。另外我也積極參與網絡教研活動，在網上發(fā)相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。

一個學期時間真的太快了，有許多的工作還未完成，如實驗室還未整理好，各種資料臺賬還殘缺不全，自己的教學論文的寫作計劃還未完成等等，事情還很多，還需要同事的大力配合與通力協(xié)助。相信在各位領導和老師的幫助下，明年我一定更加努力地工作，爭取更大的成績

第四篇：科學教學故事2

科學教學故事

四月的陽光明媚而不炎熱，最后一節(jié)課的學校操場上顯得格外熱鬧：我和學生手持噴壺、三棱鏡、臉盆、鏡子等物品在操場上分散開來正在做著《彩虹的秘密》一課中的實驗:

操場的一角，我們大家一起研究怎樣調整角度，利用折射與反射的原理，分解太陽光，一個學生興奮地跑來告訴她：“我，我們這個組用三棱鏡把陽光分解成了七種顏色！”“哦，是哪七種顏色？”“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫”(學生在此之前學習過毛澤東的的詩詞《菩薩蠻·大柏地》，因此這種排列順序隨口說出)“你說的是它們排列的順序嗎？”“是的”“有沒有錯？”“??”“再仔細看一下好嗎？”“噢”學生有些遲疑地走向他們那個組，嘴里還在嘀咕著什么??

“老師！”又一個學生小心地端著一個臉盆走過來，后面跟了幾個學生，“我們用臉盆、水和鏡子把太陽光分解成了七種顏色，你看！”這個學生指揮著另外幾個學生，用斜放入水中的鏡子把陽光反射到一位學生拿著的書上，書上出現(xiàn)了飄忽不定的七種顏色的色光?！澳銈冋媸翘袅?！”我夸獎道。幾個學生爭著說：“是我們一起發(fā)現(xiàn)的”表白的同時他們的臉上不由自主地露出了自豪的笑容?！澳悄銈兡苷f出為什么放在水中的鏡子能將陽光分解而拿出水面卻不行的原因嗎？”“這??”學生們沉默了??這時一個學生走過來，發(fā)現(xiàn)他們的做法然后跑回自己的組跟其他人說，于是他們也開始忙起來。又一個學生發(fā)現(xiàn)我這里突然間安靜下來，好奇的過來看了看，然后小聲地問：“怎么了”“老師問我們?yōu)槭裁寸R子放在水中可以分解陽光，拿出來卻不行？”“哦??”躊躇了一會兒，他走到自己小組的組員跟前和他們說了些什么，只見那個組的學生一起看過來，然后也拿起鏡子比畫起來。

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“老師，我們發(fā)現(xiàn)了，藍、青兩種顏色的順序排反了！”第一個學生喊著跑向我。他的聲音引起其他學生的注意：“藍、青兩種顏色排反了？我們怎么沒有注意？”“赤、橙、黃、綠??”此起彼伏的聲音在操場上蔓延開來??“哎！真的，這

兩種顏色反了”

教師這時大聲的問學生：“你們看到陽光分解成了幾種顏色？”“赤、橙、黃、綠、藍、青、紫??”我跟著學生一起說，然后續(xù)接道：“誰持彩練當空舞??”學生接著說：“雨后復斜陽，關山陣陣蒼??”操場上響起整齊的誦讀聲?? 教師問：“毛主席的這首詩，上半篇描寫的是什么？”“彩虹”學生齊聲回答。“從科學的角度看，哪句詩詞值得探討？”“第一句，顏色的排列順序反了？”??“老師，毛主席為什么要這樣寫呢？”“你們將兩句反復念一念，有什么感覺？自己想一想為什么？”（我把“球”重新踢給了學生。）緊接著問：“你們想不想自己制作一道彩虹？”“想”“請大家背對太陽，用噴壺噴水，觀察有什么現(xiàn)象?！??

一會兒工夫，操場上彌漫了一層水霧。同時也聽到有學生喊：“我，我們的彩虹出來了！”

我被學生邀請著去參觀他們制作的彩虹??突然間，操場上掀起一陣騷動，旁邊走過的我也被吸引過來，然后不禁叫到：“哦！好大的一條彩虹?！敝灰妿孜粚W生一字排開同時向空中噴水，一道奪人視線的大彩虹出現(xiàn)在眾人面前，贊嘆聲此起彼伏，更多的學生自發(fā)組合在一起制作出更多的彩虹。

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（反思：學生在探究的過程中所表現(xiàn)出的聰明與智慧，就像一條條美麗的彩虹，令人贊嘆、令人折服。在這節(jié)課中，我以一個“聆聽者”的身份，聆聽了許多學生學習過程中獨特的想法；以一個“觀察者”的身份觀察到了很多學生精彩的“作品”；更以一個“參與者”的身份與學生一起享受探索的歡樂與自豪。這樣的課不僅學生難忘，我也難忘。作為教師我希望自己可以上出更多這樣的課，同時我也相信學生也會喜歡上這樣的科學課。）

第五篇：科學教學總結

2013——2014第二學期科學工作總結 三、四年級科學老師：肖江平

小學教師，我們的責任是重大的。因為祖國未來接班人是我們的后代，子子孫孫，孫孫子子!教書育人是一個偉大的工程,任重而道遠。所以，在廣雅工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的每一份工作，無論是課堂、辦公、值日，還是生活、學習，學校的一切活動都積極參加，都嚴格要求自己，并不斷學習，不斷進步，努力提高自己各方面的能力。這學期主要表現(xiàn)：

一、在政治思想方面

一是我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。

二是我作為一名黨員教師，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動中，以“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病”的要求，自查自糾。以黨員標準嚴格要求自己，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致性。作為一名黨員教師要有奉獻精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產黨員保持先進性的重要內容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風貌。共產黨員的責任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務，因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執(zhí)政為民，與時俱進，切實轉變工作作風，刻苦鉆研業(yè)務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績體現(xiàn)先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。本學期聽課27節(jié)課之多。達標課、試教課有所提高，校長們也肯定了我的進步。

三、開展科學活動，全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動。三年級的我?guī)麄兊讲賵鰧嵺`性變方向，植物園認昆蟲；四年級的我?guī)麄冃问蕉鄻拥娜の缎匀プ龈鞣N各樣的涼拌菜。來鍛煉他們熱愛大自然，熱愛生活。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，尤其是飯?zhí)弥等諒牟蝗毕⒎e極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地參加學校舉辦各科的公開課，進行學習、交流。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，這學期帶課30余節(jié)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

五、繼續(xù)學習，不斷提高。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

總之，在這學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，普通話帶家鄉(xiāng)話太濃，給上課帶來阻力。理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。如果學校續(xù)聘，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。為廣雅服務，時刻準備為廣雅奉獻我的正能量和熱情。