第一篇：2012 科學組、科技組總結 2

安慶迎江區華中路第一小學2012年度

科學組、科技組工作總結

回顧一個學年來的科學工作，我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學年來，科學教研工作有了一定起色，完成了學年初預定的目標。本組能團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。堅持科學發展觀，以“提升質量、提升品位、提升特色”為目標，以全面提高青少年科學素養為宗旨，培養學生的創新精神與實踐能力。開展豐富多彩的校園科普系列活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的興趣！主要工作是：

一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

1、以“做中學”為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節課，悉心引導學生的科學學習活動。

2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學教師的教學專業水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

4、不斷完善學科評價體系。著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

5、在科學教學中，保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養成大膽心細、敢于質疑的科學態度和愛科學的情感。

6、為激發學生興趣，提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科學實踐活動。

7、觀察能力是科學工作素養的重要組成部分,觀察能力的訓練，自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創造條件(機會)，誘發或激發學生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中 去質疑、去評議、去推想、去驗證。

8、了解和預測學生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會，根據學生實際情況和教學實際活動，創造性地開展探究活動，引領學生親歷科學探究的全過程。

二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質

在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

1、抓住重點，以人為本，因地制宜開展各項科技活動，盡最大的可能使每個學生都有施展自身才華的機會，讓學生真正體驗成功的樂趣，激發學生的科技興趣，體現完美的人生價值，推動學校科技活動的順利開展。

2、著力重視科技環境創設，通過合理利用開發校園空間，讓學生走進校門，感受到知識的熏陶。注重學生的參與面，活動的內容，以培養學生的創新精神為核心，加強對學生進行創造能力和實踐能力的培養，鼓勵學生“在玩中學、在發現中學、在操作中學”，進一步深化創新教育，推動學校科技教育的發展。

3、探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，走出去、請進來，來領學生去市科技館聽科普講座，參與科普實踐活動來 3 了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領略科技前沿的風景。

4、開展讀科普書活動，讓學生了解自然科學，人文科學的有關知識，培養愛科學的興趣。利用校園圖書館資源，向學生推薦課外科普讀物，培養閱讀科普圖書的興趣；在班級中增設了“科普書架”、“科普書櫥”，由學生自己管理借閱，結合學科教學素材庫中的科普錄像，教師指導讓學生在閱讀與欣賞中增長科普知識，培養科學的興趣。

6、搞好每年一次的小制作、小發明的活動。2012年4月20日至2012年5月1日，我校舉辦了科技“三小”制作比賽活動”，活動的主題是：追求知識、熱愛科學、與時俱進，健康成長；活動具體內容是：科技小論文：參加對象：4—6年級學生，科技小制作、小發明：參加對象：1—6年級學生。今年在活動前，指導老師做好宣傳和引導的工作，不是讓學生簡單的認為就是搞搞美術課上的小手工。在活動過程中對優秀作品做好跟蹤指導，老師實際的解決學生遇到的難題。這樣不但能把活動開展的深入而且還會出作品。在學校活動的基礎上，上報優秀作品參加區、市舉辦的科技創新大賽。工作連續不斷層，并成效顯著。

7、搞好科技輔導教師隊伍的建設。結合各級各類科技競賽組織青少年科技輔導員參加專業業務培訓，組織科技輔導教師參加了各級青少年科技創新大賽觀摩和學術交流活動等。如此次青少年科技創新大賽的觀摩，沒有這個觀摩不知道怎樣入手這項活動，更不知道我們與兄弟學校的差距。

三、積極開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高

我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，科學組焦士雄老師、方年香老師分別上了研究課，每堂研究課,都能精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。而且方年香老師的展示課《空氣占據空間》在區里的科學研討課比賽中獲得了二等獎。

四、本年度對我校開展科技創新活動的經驗總結

1、高度重視。科技創新比賽非不能也，實不為也。我們學校作為市級青少年科技創新示范學校，作為全縣最好的高中，理應肩負創新教育的重任。其實，從中小學教育教學實際來看，青少年科技創新大賽是與奧林匹克數學、物理、化學、生物競賽同等級別的國家級賽事，學生所獲獎勵分量也相同。

2、比賽可以以論文形式出現。目前，由于我們對科技創新有待進一步認識，所以，我們可以以論文這一大眾化形式開始。實際上，有不少學校的參賽作品都是論文。我校這次的參賽作品就是《走進茶廠----------對潛山痘姆鄉茶葉種植與制作的調查報告》。

3、搞好科普講座。可以我們自己老師講，也可請專家講。利用科普講座激發學生興趣，讓更多的學生產生熱情，讓他們參與到科技創新活動中來。如青少年科技創新大賽，許多學生想參與但不了解，有的了解但不知怎樣入手，我們在科普講座就可解決以上問題。

4、搞好科技興趣小組。各專項科技興趣小組開課計劃要科學完整，并且要常態化，團隊要精干，人員要素質良好。在活動開展的同時培優培尖。如機器人競賽，沒有興趣小組的開展，老師只能單對單，一對一，學生培養的好了，他們也要畢業了，人員形成不了梯隊也就談不上成績的突破。

5、搞好科技參觀考察。科技參觀考察不能形式化，開始要有主旨，結束要有收獲。如帶領學生對城東污水處理廠現狀調查、去安慶西小湖對水質監測及生態恢復的初步設想等，其實就是《科學》課程里的自來水廠的縮小版。我們計劃在參觀考察自來水廠時讓學生畫出流程，做出自已的創新作品。

五、反思與改進

回顧這個學期的科學工作，沒有什么轟轟烈烈的大事，有的只是平常的常規工作和瑣事。身為科學學科的教研組長，“官”不大，但也真正體會到了工作“做實”“做細”的重要性。自己感覺教研工作的真正實效還未得到有效的落實，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學邊教、邊教邊學，從書上學，從網絡等媒體中學，向學生和其他老師學。相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如實驗室的管理沒有時間來安排；我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教科研的水平！

總之我們華中路一小學擁有良好的軟硬件設施，只要循續漸進的踏實做好本職工作，銳意創新，勤思敏行，相信我們會把華一小的科學教學和科技創新活動推上新的高度。

華一小科學科技組

二〇一三年元月二十五日

第二篇：科學組教研總結

2008學年第二學期

科學教研組工作總結

時間過得很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在學期末的終點站，回顧一學期來的科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

1、加強業務學習，重視提高自身素質。

新課程實施至今雖說已經好多年了，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，而且大家都沒有那么多時間坐在一起去研究鉆研科學教材，現在的科學課又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，所以我們就想盡一切辦法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，老師們還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。通過各種形式的活動大家都認為收獲很多，啟發很大。

平時還鼓勵教師采用“多閱讀，多反思，多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟：利用學校的網絡資源，上網瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野，通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。

2、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在年初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，并組織老師認真落實“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。為了更好地促進教學，我們能堅持寫教學后記，及時終結經驗和教學中值得注意的問題。同時每位教師都積極參與課堂教學交流活

動，多次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進行反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。平時我們也時時提醒每一位教師在教學中要面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了了解和分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。

3、積極開展教學研究活動

各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。本我們教研組由范良聰老師執筆的課題《學生自主學習的策略研究》獲得了縣三等獎。各教師根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。

其次我們開展了學科資源建設，為教師提供教學幫助。要充分發揮骨干教師的作用，利用網絡平臺，實現教學資源的共享。并要求老師以瑞博為載體，建立自己的教學資源庫，匯集本學科的相關資料、課件、習題、練習試題等，盡可能的減輕教師的工作負擔。

本的教研工作，我覺得更注重了實效，這是最大的優點，但與其他先進教研組還有很大差距，今后的工作任務還很大，特別是課堂教學方面，還需所有成員共同努力和提高！

本學期教研活動如下：

公開課：

1、范良聰《細胞》

2、吳耀芳《土壤的成分》

3、徐秀華《人體物質的運輸》

4、陳利軍《影響電阻大小的因素探究》

課題探討：

1、初三學習化學方法研究

2、市抽測年級試題研究

3、期末復習方案研究

競賽方面：初三學生創意實驗大比拼

課題研究：《學生自主學習科學研究》

第三篇：科技組工作計劃

和樂--為人以和 為學以樂 河嘴小學科技組工作計劃 2017-2018學年第一學期

一、指導思想

為了活躍校園文化，全面推進素質教育；倡導科學思想和科學精神；培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，同時為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，現特成立小學科技社團，以點帶面，促進學校科普工作的開展。

二、活動目標

通過活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵小學生從小崇尚科學，熱愛科學。讓學生掌握科學知識的方法，激發科學創新精神，為參加市區科技創新大賽儲備人才和奠定基礎。

三、活動方式

科技社團主要以“講座”、“科技制作”和“項目實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“活動記錄表”備案。

二、活動時間

活動時間為：每周星期三的下午4:00～4：40。成員：以三、四、五、六年級為主。

三、活動地點 學校科學實驗室

四、活動的具體工作安排

第一階段 緊密結合教材的科普活動

組織學生按照科學課教材的內容進行科普實驗，提高自己的和樂--為人以和 為學以樂

科學技能，使學生掌握必要的基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。

第二階段 科技制作（趣味制作）

通過制作和展示各種小發明、小制作，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

第三階段 項目實踐——小發明（創新設計制作）自己設計并附寫創意說明書。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

2017.9

第四篇：科技組教案

天泰小學健身俱樂部之科技組課程簡介

授課教師：王雪麗

青少年科普活動一直是教育領域中最有生機和活力的部分，而時代的變遷又賦予了青少年科普活動以新的內涵。黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標，這一宏偉目標的實現要發揮科技是第一生產力的作用。人是生產力中的最活躍的因素，人力資源是第一資源。提高國民創新能力不令需要培養專業的科技人員，更要靠提高全體公民的科技素養。青少年是未來的公民，培養青少年的科技素養尤為重要。

科技組在我校已經成立五個年頭了，它以自身固有的價值和魅力深受同學的喜愛。在這五年中，科技組的活動內容很豐富，不僅包括航模、紙摸，還包括科技小論文和科技小發明等。科技組的成員不僅在市區舉辦的科技創新大賽為學校爭奪了榮譽，還有多數同學成為了科技特長生，為自己能夠升入重點中學奠定了堅實的基礎。

科技組的教學目標：

1、培養學生的學習興趣，豐富學生的知識，培養學生的動手動腦的能力。

2、組織好學生課外活動，使學校航模隊繼續保持區、市領先地位。授課教師簡介：

本人對科技方面有濃厚的興趣，具有一定的探索精神，自2005年起，多次帶領同學參加市區舉辦的科技創新大賽，培養了多名科技特長生，成為河北區科技活動先進單位，為學校爭奪了榮譽。

課時內容和課時安排

第一課時：組織安排，確定人員，熟悉學生 第二課時：自制羽毛球 第三課時：獨特的風鈴

第四課時：自制手電筒 第五課時：自制太陽灶 第六課時：指南針

第七課時：火箭的制作（單槽）第八、九課時：航模飛機的切割、打磨。第十課時：航模飛機的粘接

第一課時：組織安排，確定人員，熟悉學生

組織安排，確定人員，熟悉學生情況,并提出要求。

第二課時：自制羽毛球

準備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一只泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？

第三課時：獨特的風鈴

材料：藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線

制作方法：

1、你要想辦法找到9個小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水，之后還要在每個瓶蓋上穿根線；

2、用硬紙片剪個圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍；

3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保護環境。

第四課時、自制手電筒

具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

第五課時、自制太陽灶

找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆一個細孔，穿入一根直徑相當于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然后，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位于發光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發出香味。

第六課時、指南針

指南針，是我國古代四大發明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據磁學原理制作的。

取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數次，使指針磁化。最后，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

在使用時，不要讓指針接觸磁性很強的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

第七課時、火箭的制作（單槽）： 準備材料。三四個2.5升的健力寶瓶或可樂瓶，若干X光片，幾個化學器材用的3號和4號軟膠塞，一整套單車氣門心，剪刀、小刀各一把，透明膠、雙面膠和絕緣膠布，502膠水一支。機翼制作。用剪刀將X光片裁成大小相同的直角梯形28塊，梯形長12cm，高6cm，斜腰和長底夾角約45度。另裁4個同上規格但高為8cm，短底相連接兩面重疊的梯形（用作機翼的表面）。用雙面膠將7小塊梯形緊密粘成一個厚的梯形，使之平直平坦，然后用一個大的雙面梯形將其緊密包住并粘緊。為使機翼的厚面平整，可用剪刀或小刀修平修直，然后將機翼的厚面用絕緣膠封住。最后，將機翼兩邊長出的部分向外折成90度。這樣，按上述方法將其余的X光片做成三個機翼。機身制作。取一個健力寶瓶（瓶頭弧線過度比較自然，作火箭頭利于減小空氣阻力）在離下端11cm處將其橫截剪開,用絕緣膠將帶瓶口的部分粘緊在另一個瓶子的底部，用絕緣膠在接口處多纏繞幾圈以牢固。氣塞制作。取一個4號的軟膠塞，用開洞工具在膠塞的底部正中處開一個比氣門芯套筒稍小一點的平直洞，然后用小刀橫切去細端約0.6cm；將氣門芯套筒上一個面積較大的“戒指”（五金店有賣），從軟膠塞的細端往上把氣門芯裝好，套上一個同樣的“戒指”，擰上螺絲，稍微緊就可以。最后將氣塞用磨刀石磨成圓柱體，達到剛好能夠完全進入可樂瓶口或稍緊一點，裝上氣門芯即可使用。炮頭制作。取一個3號軟膠塞用小刀將其削尖且圓滑。組裝機翼。取一個健力寶瓶剪一個長比機翼長稍長的兩面相通的圓柱體，然后用透明膠和絕緣膠將4個機翼4等分緊密粘好。最后，將粘好機翼的圓柱體套在水火箭的底部使其與瓶口相平（這不一定是最佳位置，可在飛行實踐中上下調節尋找確定），用絕緣膠纏繞粘緊。

其他。為增大氣塞和瓶口的接觸面以增大瓶內氣壓，可用小刀將氣塞大端削細一點并使之圓平粗糙。由于機身增長了一節做火箭頭，火箭頭部分較輕不平衡，可適當往里面塞紙以達到平衡。為盡可能減小空氣阻力，將用軟膠塞做成的炮頭用502膠水在火箭頭瓶口粘好。

按以上方法一個簡單的水火箭便制作完成。根據我們研制的水火箭，通過實踐的改進，水平方向飛行可達160米左右，豎直方向飛行可達40~50米。

第八、九課時：切割、打磨

材料和工具：1mm桐木片，3mm桐木片，砂紙板、手工鋸、刻度尺、壁紙刀等。

知識介紹：木片的切割方法

1mm桐木片切割時應在同一切割部位反復切割10次左右將其切斷，這樣切口比較平整。

制作：

圖4－1－1

一、機翼

桐木片210mm×55m×3mm

圖4－1－2

用壁紙刀切掉陰影部分

圖4－1－3 機翼的斷面形狀

用銼或粗砂紙板將陰影部全部磨掉，然后用砂紙板把機翼的全部棱角磨圓滑，使之成為平凸翼型。

注意后緣不宜過薄，后緣過薄會造成高速彈射時后緣抖動造成模型不能正常飛行。

把手工鋸平放在中線上，來回拉鋸子將其鋸斷。

圖4－1－4

用砂紙板從上向下反復打磨斷面處將其打磨出一個平直的斜面。

如圖將機翼需打磨傾角的一端放在桌子邊上，探出桌子邊約1-2mm，另一端翹起，翹起角度為上反角。

2.機身

選用300mm×15mm×3mm木條一根

圖4－1－5

將陰景部分分切掉。在距機頭100mm處做長為55mm的凹槽。

先在中間切一刀，要直，然后從兩側的中間剖切。

圖4－1－6

切完后的斷面形狀，深度大約為1mm左右。為防止制作者制作凹槽失誤，可先切凹槽，再切機身外形，這樣一個木條可提供兩次切凹槽的機會。

3.水平尾翼和垂直尾翼

圖4－1－7

如圖切成水平尾翼和垂直尾翼兩部分，再將陰影部分切除、打磨。

第十課時 粘 接

材料和工具：打磨好的彈射模型飛機各部分、502膠、刻度尺、模具等。

知識介紹：彈射模型飛機在飛行調整中的主要問題是高速彈射上升和低速滑翔下降之間的矛盾。一般彈射模型飛機的彈出速度可以達到40米/秒左右，而滑翔下降速度只有8米/秒。如果其他情況不變，在上升或下降這兩種飛行狀況下，它們的升力可以相差24倍。這就是彈射模型飛機在彈射爬升階段常常會發生翻筋的主要原因。

下面介紹幾種防拉翻的方法。

1.可控水平尾翼

圖4－2－1 可控水平尾翼

它的關鍵部分是水平尾翼的控制機構。在水平尾翼前面有一個活動部分，活動部分的鉸鏈用薄綢粘成。在機身后部綁一根用直徑0.3毫米左右的鋼絲制作的彈簧，彈簧的另一端壓在水平尾翼的活動部分上，如圖。可以通過調整鋼絲的直徑、彈簧的形狀和長短來調整彈簧對水平尾翼活動部分的壓力，使模型飛機在彈射爬升時，水平尾翼活動部分在氣流的作用下抬起增加水平尾翼升力，克服模型飛機抬頭。在滑翔的過程中，水平尾翼活動部分在彈簧的作用下復位，在正確姿態下滑翔。

2.可折機翼

圖4－2－2 幾種折疊機構

可折機翼的彈射模型飛機，可以像一支箭一樣直線上升，到達一定高度以后再自動張開機翼滑翔。這種模型飛機試飛時只要把滑翔調整好，并保證機翼折疊展開機構的可靠性，彈射上升是不需要調整的。常見的折疊機構有轉90°向后折、分節折、變后掠等幾種。

轉90°向后折。就是上升時直接靠空氣阻力使兩個機翼緊貼在機身上，到達最高點后再把機翼張開。這種機構的優點是簡單可靠，缺點是上升時阻力大，不用大力量彈不高。

變后掠，這樣機構可以使模型手機在彈射上升時機翼后掠，滑翔時前伸。在模型上升的后期，由于速度降低，向下壓水平尾翼的氣流動力減小，在彈簧的作用下，水平尾翼上抬，同時帶動兩個原來鎖緊兩機翼的銷子逐漸從機翼上撥出來，機翼在彈簧或者橡筋的作用下向前伸開，然后以較小的后掠角滑翔。

分節折。這種機構是橫著把機翼分成幾節，用彈簧和鉸鏈連起來。彈射前把機翼一段一段地折好并用鋼絲卡鉤卡住，卡鉤上有一小塊阻力板，模型飛機高速彈射上升時阻力板壓著卡鉤使機翼保持折疊狀態，模型飛機上升到一定高度后，速度下降，阻力板的壓力減小，卡鉤彈開。機翼在彈簧的作用下，自動張開，模型飛機進入滑翔狀態。

3.水平尾翼下面安裝三角木塊的方法來克服彈射“拉翻”現象。

圖4－2－3

這種方法結構簡單，調整起來不難，學生也容易掌握，采用這種方法可以提高彈射高度。

三角木塊的大小需自己反復調試方可發揮其應有的作用。

4、頭部加整流片以防止拉翻

圖4－2－4

圖4－2－5

當我們明白彈射模型飛機的俯仰平衡原理后，我們可以在模型的頭部加裝整流片，在高速彈射時給模型一個向下的力f，就能有效防止模型拉翻。

粘接方法同上一次粘接方法。

第五篇：科學組工作總結

科學組工作總結

21世紀是知識經濟的時代，而知識經濟的基礎是知識，關鍵是人才，核心是教育。這個學期是我校教育改革繼續深入的一年，我們科組將以教育組《2018年教育指導中心工作意見》為指導思想，以認真、積極、負責的態度，抓好各項常規教育教學工作，提高課堂教學效益，爭創教育品牌，充分發揮各科教研組的作用，在上級有關部門的正確領導和支持下，以全面貫徹黨的教育方針，繼續推行素質教育，全力推進教育信息化，加大教育科研工作的力度。

一、加強思想政治工作，加強教師隊伍建設。

“教師是人類靈魂工程師”,不僅要教好書,還要育好人,教師的以身作則,率先垂范,直接影響學生靈魂的塑造。我們科組以師德、教風建設為重點，深入貫徹實施《小學教師職業道德規范》，對教師進行職業道德、職業紀律、職業責任、職業貢獻等教育，引導教師樹立正確的價值觀、質量觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，展現教師敬業愛崗，嚴格自律，努力學習，精通業務，團結合作，寬厚待人的師表形象。

二、落實常規,狠抓科組建設。

1、堅持集體備課和個人備課。要求嚴格規范，可以充分發揮教師個人的風格和特點。學校對每位教師的每一個教案都有定期或不定期的檢查。

2、我們還積極參加學校組織的“一人一課”評優課活動，集體聽課評分，對教師的教學水平與能力有一定的提高。科學教師每人都訂閱了相關理論報刊以提高專業理論水平和業務素質，認真閱讀每期《科學課》雜志，學習新精神，了解新動態。

3、我校科學科組每個學期都定期開展有益于培養學生綜合素質的學科競賽，如：科學小論文比賽、航空模型比賽、樂創空間、我行我秀活動。本學期結合番禺區的發明創新比賽、廣州市建筑模型比賽、航空航天模型比賽和車輛模型比賽進行賽前培訓輔導，學生的動手能力和科技素養得到了進一步提高。

三、取得了優異的成績。

在我校的三——六年級開展了一系列的比賽，培養了一部分的精英學生，培養他們的科技創新意識，發現有創意的新點子。因而這個學期取得的成績不錯呢！

學生獲獎：

廖潤敏、蔡梓君獲得番禺區“樂創空間、我行我秀”科技主題實踐活動成果評比一等獎。學生參加石碁鎮“樂創空間、我行我秀”科技主題實踐活動成果評比獲7個二、三等獎。

老師獲獎：

唐敏老師獲得石碁片區新教師培訓二等獎；2.馮綺玲老師獲得石碁片區新教師培訓二等獎；簡侃珊和凌綺嫻的科技實踐項目獲番禺區創新大賽二、三等獎；

3.鄔玉燕老師先后成為石碁鎮小學科學科組中心組成員和番禺區小學科學科組中心組成員。

四、努力方向

1、在課堂教學方面，如何在四十分鐘課堂內提高教學時效，優化課堂教學結構，我們各備課組應當在下學期作為重點進行研究。

2、繼續做好“一幫一”結對子活動。老教師要誨人不倦，新教師要學而不厭。其它教師也要積極地幫助青年教師，在科組內形成一種“學、比、趕、幫“的良好學習氣氛。

在成績面前我們科學科組的老師會再接再厲，不斷挑戰自己的。