第一篇：教學工作計劃.wps

教學工作計劃

指導思想：

為進一步適應教育的發展形勢，提高教育教學質量，本學期教學工作堅持以育人為本，以創新教育為核心，立足于課改的實驗與研究，使學校的教育教學工作再上新臺階。

主要工作：

一、加強學習，切實轉變教學觀念。

1、加強師德學習，牢固樹立全心全意為學生服務意識，熱愛學生，關心學生，深入了解學生，走進學生心里，所有教學“愛”字當頭。

2、加強理論學習，尤其是切實落實課程標準學習，轉變教學觀念，用嶄新的理念，科學的教學方式來引導學生養成自主、探究、合作的學習方式，為學生的終身發展和幸福拓展空間，創造機會。

二、加強教學管理，切實規范教學行為。

本學期將花大力氣，堅持不懈地規范一切教學行為，先入格，再“出格”，不忽略一個細節，主要規范的教學行為是：

（一）、繼續加強六認真檢查，認真填好兩卡。

語數科：每兩周查一次，單周備課筆記，雙周作業。其它各科每月查一次。時間定在每周二下午放學后進行。具體分工如下：

（1）侯克奇：聽課筆記、教科研論文、教科研筆記等

（2）柴 芳：音、體、美、信息技術、品德與生活，品德與社會英語等（3）肖月琴：社會、勞動、自然、科學等常識科；活動科等（4）尚春梅：語文、作文、寫字（5）杜占斌：數學

（6）柴 芳：班務手冊、班隊活動、思品、興趣小組 各項工作具體要求如下：

1、關于備課工作。語文教師備課筆記中每篇完整的課后必須至少有一篇教后記，數學和專職教師備課筆記中教后記篇數不得少于課時數的1/3。

2、關于聽課情況。聽課筆記要求填寫完整（時、地、人、課及評議）每學期，教師間互聽不少于20節，教研組長不少于30節，教導主任不少于40節，校長不少于40節。

3、關于教科研工作。每月底查收語數及專職教師1篇論文（或心得體會或課題研究論文）體裁不限，篇幅不限。

4、關于寫字教學。本學期將把寫字教學工作作為提高學生素質的一個突破口來抓。每周三下午第一節課為練字時間，任何老師不得占用這段時間做其它事。各班由語文教師組織學生練字。要求：每生有字貼，每天有一定的練字量。低年級以練鉛筆字為主，中年級以練鋼筆字為主，高年級練鋼筆字、毛筆字（每周不少于兩次）。教導處將通過月查、評比等方式做好這項工作。

（二）、加強上課紀律檢查，定期召開學生座談會了解上課情況。

主要包括：預備鈴響后教師課堂行為上課時教師言行，批改作業，輔導學生，按課表上課情況等

三、落實課改精神，切實提高教育教學質量。

充分領會課程改革精神，著眼課程改革培養新目標，探索課程改革教學新模式，掌握課程改革學習新方式，是現今乃至以后很長一段時間學校教導工作的重點。本學期將著重做好以下幾方面工作：

1、利用每周五的業務學習時間組織教師學習新的課程標準及各種理論文章。

2、繼續開展好一人一節最佳課活動（必須使用課件），此工作將直接與考績掛靠。

3、開展好集體備課等教研活動。其中教研組活動每兩周一次。

4、組織教師外出聽課取經。

5、開展校內學科競賽，營造濃厚的學習氛圍。本學期將開展寫字比賽、兩操評比、征文競賽、數學競賽、作文競賽、繪畫比賽等賽事。

6、每月對五年級進行一次綜合測評，對質量進行調研分析。

四、把握好英語教學大格局的全面推進、加快提高學生英語語言素質，繼續建立英語學科課程為主，興趣小組為英語教學的課程體系。認真做好英語角的宣傳布置工作，營造良好的英語氛圍。

五、加強體、美、勞等各科教育，切實提高我校辦學特色。

體、美、勞、技術與技能教育等常識科技能科是學校教育的重要組成部分，是素質教育的重要載體之一。新一代的創新人才，除了應具備崇高的理想，淵博的知識外，還必須有強健的體魄，堅韌的意志，高尚的情操，熟練的技能。因此，加強常識科技能科等科目的教育是培養跨世紀人才的需要，也是形成學校特色需要。

六、抓好其它相關工作，切實提高管理水平。

1、繼續抓好學籍管理工作，嚴格控制流生。在已有學籍管理制度的基礎上，進一步落實“責任制”，確保學生進得來，保得住，學得好。教導處將對特殊情況學生進行跟蹤統計。做

到及時發現、及時追查、及時解決。

2、進一步規范教學檔案，對于不規范，不齊全的資料，將加以規范補齊，保證在區級學校評估中教學校檔案的齊全。

3、嚴格按新課程計劃編排課表和作息時間表，各教師調課、代課要有教導處通知單，以保證教學工作有序進行。

4、與總務處及其它各室、處緊密合作，進一步規范各功能室的管理，提高功能室使用率，保障全校教學的需要，保證全校教學秩序的順利進行。

具體工作安排： 八月份

1、學習教育理論，制定教導處計劃。

2、按課程計劃編排課程表和作息時間表。

3、教師制定各科計劃。

4、做好招生報名工作，核定各班學生數。

5、新課程上崗培訓。九月份

1、教研組活動，落實并開始一人一節最佳課活動（3-9周）。

2、啟動書香校園建設活動。

3、學習新的課程標準。

4、落實集體備課活動方案。

5、五年級月測及質量分析。

6、“推普周”宣傳活動 十月份

1、進行一輪完整的集體備課、上課、評課活動。

2、古詩文朗誦比賽

3、安排部分教師外出聽課。

4、五年級月測及質量分析。

5、檢查學生作業及批改情況。十一月份

1、檢查備課筆記、教學進度。

2、學習經驗交流會。

3、舉行全校各年級的兩操、寫字等比賽。（重點挑出5-8名二年級同學參加鄉級比賽）

4、作業互閱，備課筆記互閱。

5、舉行相關學科競賽（寫作、數學、繪畫）。

6、五年級月測及質量分析 十二月份

1、進行校內教師論文評比。

2、召開學生座談會，了解教師執行常規情況。

3、英語口語、日常用語比賽。2007年元月份

1、收集、整理、上報資料。

2、組織期末復習及期末考試工作。

3、檢查備課筆記，復習計劃及復習教案。

4、認真進行學科質量檢測和評估分析工作。

5、收繳各教研組活動總結及有關資料。二月份

1、期末考試。

2、認真進行學科質量檢測和評估分析工作。

3、年終教學工作總結

師家渠學校

2006.9

第二篇：WPS表格教學工作總結

WPS表格教學工作總結

本學期我主要擔任14計機班班的wps表格教學任務。計算機是當今最熱門的學科之一。我非常熱愛這門學科，因為作為一名教師不僅要熱愛學生，還應熱愛自己所教的學科，只有熱愛了才會花時間刻苦鉆研，才能教得更好。現就本學期的教學工作作如下匯報：

一、加強思想認識：

在本學期，本人首先加強自身的思想認識，并充分的認識到，開設計算機課程，是為了培養學生的動手動腦能力，是培養學生創新能力的重要武器，有利于開發學生的智力，有利于培養學生的想像，觀察，和實踐能力。學好計算機，對學生了解世界，了解知識，并對學生的發展具有重要的意義！

二、認真備課，研究教學方法

知識爆炸的今天，計算機技術的發展和更新相當地快，剛接觸了WPS表格,讓人感到總是跟不上，這就對老師提出了一個問題，是一味地教技術，還是教方法，其實技術和方法并不相同，技術只強調學會，方法則包含有理解，我提倡教學生怎樣學習的方法，指導學生學習方法，去肯定有用的部分，否定不實際的部分。只有讓學生養成良好的學習方法，學生才不至于在知識更新中落伍。

我除了研究教學方法外，每次課前都會作好充分的準備工作，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都是“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時總結，寫好教學后記，做到及時更新知識點，把最新最好的知識傳授給學生。

三、關心愛護學生，讓學生快樂學習

韓愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”作為一個老師，不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子做人的道理，讓他們學如何為人處世，如何用自己的努力使這個世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學生，那無論如何也不能說我們是成功的。因此，我在教育教學中非常注重德育的滲透，經常結合教學內容，對學生進行行為規范、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學生時，力求對癥下藥，幫助他們改正缺點，讓后進學生感到，只要迎頭趕上，在老師眼中你永遠都和別人一樣。

四、個人教學業務水平學習方面：

信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。

五、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。

王東

2015年6月20日

第三篇：初識WPS教學反思

《初識“WPS演示”》教學反思

本次教學結束后，我進行了深刻的教學反思。本課是學生學習WPS演示的第一課，主要是讓學生掌握WPS演示文稿的啟動、保存和退出，以及認識WPS演示文稿的窗口，并且可以制作出標題幻燈片。

本節課我是通過播放WPS演示文稿進行導入的。先讓學生們欣賞優秀的演示文稿，然后請學生進行評價，發表一下自己的感想。當同學們看到我播放的作品時，都開心的笑起來，此時學生學習的興趣已經被我帶動起來了，這樣有助于學生學習新的知識。接下來在學習WPS演示文稿的啟動時，我是讓學生回顧已學過的畫圖軟件和WPS文字軟件的打開方法，然后通過知識遷移，讓學生自主探究，大膽嘗試去打開WPS演示文稿，大部分學生可以成功打開。在學習窗口的認識中，我是通過“記憶大比拼”的游戲來加深學生對窗口的記憶。在標題幻燈片的制作中，我是采用任務驅動的教學方法，讓學生分組合作去學習制作，并通過播放輕音樂來調節學習的氛圍，放松學生的心情。當部分學生制作好標題幻燈片時，我通過鼓勵的方式讓學生嘗試放映幻燈片。最后又讓學生通過自主探究的方式去學習WPS演示文稿的保存和退出。

通過本節課，讓我受益匪淺，有了一些體會：

1、信息技術課程與其他科目不同，應該將課堂三分之二的時間交給學生自己，讓學生動手操作。

2、讓學生學會使用教材教師可以采用任務驅動的方式，通過任務讓學生學會借助教材，大膽的嘗試。

3、我們應該讓學生快快樂樂的學習。教師可以通過各種不同的方式（如課堂提問、小組互助、及時表揚、作品展示等）讓課堂熱鬧起來，營造一個良好的學習氛圍。

4、我們應該擺正心態，以一種積極向上的心態去迎接新的工作和環境，相信付出總會有收獲。

在本次教學中，我還發現課堂是一個易變的場所，不會和我們事先預想的一樣，因此我們應該培養自己的應變能力，以不變應萬變。作為一個新教師，我需要不斷地去聽課、去學習，多積累一些經驗來提高自己的教學水平。

第四篇：wps word模版圖書室工作計劃

圖書室工作計劃

富強中心校 二〇一一年三月

圖書室工作計劃

新的學期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應提高自身的業務知識和管理水平，更好地為教育教學服務。切實抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強圖書室的管理和建設，發揮圖書室在學校教育教學中的特殊育人功效，為培養創新意識和創新能力的高素質人才發揮起重要的作用，使圖書室在素質教育中發揮更大的作用。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《中小學圖書館（室）規程》為依據，深刻認識新時期新階段基礎教育信息化建設和教育技術裝備工作的重要性和新要求，學校圖書室工作應適應當前信息飛速發展的時代。我校圖書室根據區教技室的要求，逐步走上現代化管理模式，使圖書室在素質教育中發揮更大的作用。著重以課程標準理念為指導思想，營造良好的閱讀環境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣。

二、圖書室工作的基本任務

貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；指導學生課外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生德、智、體、美等全方面發展。

三、具體工作安排：

1、積極參加上級組織的專業培訓，不斷提高自身的業務水平。

2、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。

3、整理寒假堆積的報刊雜志，及時發放到學生手中。

4、圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的圖書管理員。

5、閱覽室每天開放，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發放到學生手中。

6、學生圖書室每天開放。中午為各班級輪借時間，每班每周輪借一次；其余下課時間為各班學生自由借閱時間。認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。

7、學生人均每學期借書不少于12本。

8、學生進閱覽室每周不少于一次。

9、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。

10、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時，每天作好記載。

11、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

12、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

13、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

14、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。

總之，根據學校圖書室的實際情況，結合學校相關目標，認真制定有關工作計劃，并及時總結經驗，發現存在的問題，以更好的為教育教學工作服務。

第五篇：軟件工程.wps

1.什么是軟件測試？其目標是什么？

軟件測試就是利用測試工具按照測試方案和流程對產品進行功能和性能測試，使用人工或者自動手段來運行或測試某個系統的過程，甚至根據需要編寫不同的測試工具，設計和維護測試系統，對測試方案可能出現的問題進行分析和評估。執行測試用例后，需要跟蹤故障，以確保開發的產品適合需求。

其目標是：（1）發現一些可以通過測試避免的開發風險；（2）實施測試來降低所發現的風險；（3）確定測試何時可以結束；（4）在開發項目的過程中將測試看作是一個標準項目。

2.軟件測試的方法有哪些？每種方法所用原理是什么？

軟件測試通常有三種方法。第一種是程序正確性的證明，即驗證；第二種是靜態測試，即不執行被測試程序而發現程序中的錯誤；第三種方法是動態測試。除此之外，還有Beta測試、Alpha測試、可移植性測試、用戶界面測試-UI測試、冒煙測試、隨機測試、本地化測試、本地化能力測試、國際化測試、安裝測試、自動化測試、回歸測試、驗收測試、探索測試、單元測試、集成測試、系統測試、端到端測試、健全測試、衰竭測試、接受測試、負載測試、強迫測試、壓力測試、性能測試、可用性測試、卸載測試、恢復測試、安全測試、兼容性測試等等。

原理：（1）程序正確性證明是從理論上對程序的正確性進行論證，通過證明可以得出程序邏輯上是否正確。程序證明是形式地給定程序的功能描述和程序，必須證明程序完成功能描述鎖規定的它應該做的事情。因此，應該提供對程序功能的嚴格數學說明，然后根據程序代碼證明程序確實能實現它的功能說明。（2）所謂靜態測試是指不執行程序而找部車程序存在錯誤的方法。這種方法以人工的、非形式化的方法對程序進行分析和測試，它不依賴于計算機的測試。在程序已編制完畢之后，實時動態測試之前進行，也可以在程序設計過車規劃總的較早階段（即每個設計階段的末尾）進行。（3）動態測試主要是檢查程序的邏輯設計和編碼錯誤，但在理論上和實踐上還存在局限性，所以還必須進行動態測試。所謂動態測試，就是把程序看做函數，取函數定義域中每一個元素作為輸入，實際運行程序，檢查程序執行結果是否全部落在函數的值域之內，以此來檢驗程序的正確性、可靠性和有效性。

3.文件名是如何定義的。

為了區分不同的文件，必須給每個文件命名，計算機對文件實行按名存取的操作方式。文件名的選取雖然無特殊約定，但起名要有含義和規范。例如可采用“處室代號+文件號+年號+月號。這種文件名的使用一目了然，不會產生混亂。

4.原型法的特點。

（1）原型是一個系統的早起模型；（2）工作的重點放在用戶參與開發過程；（3）從實際中“學習”的過程引進到開發過程中。

5.軟件管理的定義？屬于軟件管理的范圍有哪些？

軟件管理是軟件工程的一個重要組成部分，其主要包括軟件的生產和軟件管理兩大方面的內容。

軟件管理涉及多種學科，除了計算機科學之外，還包括管理科學、行為科學、經濟學、心理學和法律學。按時間可劃分為生產管理和使用維護管理。其中生產管理又可進一步分為計劃生產過程、成本和質量管理。貫穿于生產與使用維護兩個階段都包含有文檔管理、人員管理、組織管理和成本管理。

6.軟件設計要遵循的原則。

（1）通過模塊的粉姐和合成，以減小塊間聯系，增加塊內聯系；（2）模塊調用個數最好不要超過5個；（3）一個模塊的作用范圍應處于這個模塊的控制范圍之內。

7.什么是面向對象？有哪些優點？

面向對象就是把數據及對數據的操作方法放在一起，作為一個相互依存的整體——對象。對同類對象抽象出其共性，形成類。類中的大多數數據，只能用本類的方法進行處理。類通過一個簡單的外部接口與外界發生關系，對象與對象之間通過消息進行通信。程序流程由用戶在使用中決定。

（1）易維護：采用面向對象思想設計的結構，可讀性高，由于繼承的存在，即使改變需求，那么維護也只是在局部模塊，所以維護起來是非常方便和較低成本的；（2）質量高：在設計時，可重用現有的，在以前的項目的領域中已被測試過的類使系統滿足業務需求并具有較高的質量；（3）效率高：在軟件開發時，根據設計的需要對現實世界的事物進行抽象，產生類。使用這樣的方法解決問題，接近于日常生活和自然的思考方式，勢必提高軟件開發的效率和質量；（4）易擴展：由于繼承、封裝、多態的特性，自然設計出高內聚、低耦合的系統結構，使得系統更靈活、更容易擴展，而且成本較低。

8.什么是軟件危機？產生的原因是什么？

軟件危機是指在計算機軟件的開發和維護過程中遇到的一系列嚴重問題。這些問題絕不僅僅是不能正常運行的軟件才具有的，實際上，幾乎所有的軟件都不同程度地存在這些問題。具體地說，軟件危機有以下幾種典型表現：（1）對軟件開發成本和進度的估計常常不很準確；（2）用戶對“已完成的”軟件系統不滿意的現象經常發生；（3）軟件產品的質量往往靠不住；（4）軟件常常是不可維護的；（5）軟件通常沒有適當的文檔資料；（6）軟件成本在計算機系統總成本中所占的比例逐年上升；（7）軟件開發生產率提高的速度，遠遠跟不上計算機應用普及及深入的趨勢，軟件產品“供不應求”的現象使人類不能充分利用

現代計算機硬件提供的巨大潛力。

（1）與軟件本身的特點有關。軟件質量不是根據大量制造的相同實體的質量來度量，而是與每一個組成部分的不同實體的質量緊密相關，因此，在運行時所出現的軟件錯誤幾乎都是在開發時期就存在而一直未被發現的，改正這類錯誤通常意味著改正或修改原來的設計，這就在客觀上使得軟件維護遠比硬件維護困難；（2）來自于軟件開發人員的弱點。其一，軟件產品是人的思維結果，因此軟件生產水平最終在相當程度上取決于軟件人員的教育、訓練和經驗的積累；其二，對于大型軟件往往需要許多人合作開發，甚至要求軟件開發人員深入應用領域的問題研究，這樣就需要在用戶與軟件人員之間以及軟件開發人員之間相互通訊，在此過程中難免發生理解的差異，從而導致后續錯誤的設計或實現；其三，軟件開發人員經常處在變化之中，不僅需要適應硬件更新的變化，而且還要涉及日益擴大的應用領域問題研究；軟件開發人員所進行的每一項軟件開發幾乎都必須調整自身的知識結構以適應新的問題求解的需要，而這種調整是人所固有的學習行為，難以用工具來代替。

9.軟件的生命周期有那幾個階段？每個階段完成的基本任務是什么？

（1）軟件定義：1）問題定義、2）可行性研究、3）需求分析——系統必需完成哪些任務；（2）軟件開發：1）總體設計――概括地說，系統如何實現、2）詳細設計、3）編碼和單元測試、4）綜合測試；（3）軟件維護：1）改正性維護、2）適應性維護、3）完善性維護、4）預防性維護。

9.白盒測試、黑盒測試的原理。