第一篇：大興鎮中心學校開展小學青年教師課堂教學大比武活動

大興鎮中心學校開展小學青年教師課堂教學大比武活動

為深入貫徹落實縣教育局《全面提升教育質量40條措施》，促進廣大青年教師不斷成長，推進課堂教學改革深入開展，泰來縣大興鎮中心學校開展了全鎮小學青年教師課堂教學大比武活動。活動分兩個階段，歷時20天時間，于4月10日圓滿結束。

中心學校教研室對本次活動做了周密安排，精心組織，保證了活動有序、有效的開展。各小學對本次活動都給予了高度重視，充分發揮集體的智慧，幫助青年教師解決教學中存在的問題，努力提高青年教師的課堂教學水平。全鎮共有21名青年教師參賽，參賽教師教學目標明確，思路清晰，教學過程中都能創設民主的課堂教學氛圍，關注學生學習方法的獲得和良好學習習慣的養成，努力提高課堂教學實效性，收到了良好的教育教學效果。經過評委精心評選，共評出特等獎6人，一等獎7人。

通過大比武活動，青年教師們的課堂教學能力得到了進一步提升，實現了課堂教學的精細化，充分展示了青年教師的風采和專業水平，起到了“搭建平臺，展示自我，交流研討，促進提高”的作用。

第二篇：大興鎮中心學校網絡教研活動計劃

大興鎮中心學校網絡教研活動計劃

網絡教研是信息時代教研方式的創新，是對常規教研的補充活動形式。隨著基礎教育課程改革的不斷深入,如何促進教師專業化成長,已成為教育科研工作的主攻方向,我們必須有 一種促進和鼓勵教師成為反思型、研究型教師的平臺,這個平臺就是利用現代信息技術進行教學研究。網絡教研為教師們搭建了跨時空無障礙互動的參與平臺，使我們教師能夠與專家零距離的接觸與交流。作為一所農村學校，在網絡教研方面我們剛剛起步，但我們有信心將這項工作扎實的做好，我們渴望能夠成為合作體學校，以督促、鞭策我們不斷前進。基于我校網絡教研實施方案，為提高教學教研能力,不斷提高教學質量,積極開展“網絡教研”特訂計劃如下:

一、指導思想

推進教師專業發展，創建學習型研究型的教師團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。幫助教師更好地理解和駕馭教材，全面提高教學水平。

二、主要措施

1、建立一個既可以“備課”,又可以“評課”的互動平臺。

教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程,為學科教學各環節超前提供資源和實時回應問題。因此,我們把平時互相聽課及參加學校、縣等組織的聽課活動后的“評課”,上網交流,進而形成從“備課”到“評課”的良好互動。由學校教務處負責人，全體教師參

與，并邀請縣教研員作為我校的指導專家，形成網絡教研機制。學校統一打印教師上網登記冊，校長每周上網檢查一次，利用例會公布一次，每月總結一次。學校網絡管理員要定期（每月25日）對教師的“點擊閱覽”、“下載”、“發稿”、“發貼”情況進行統計，在教師業務會上進行總結。

2、建立一個既可以培訓,又可以交流心得的平臺。

積極參加網絡教研活動,如:網絡教研校本培訓,認真撰寫培訓心得并上網交流。包括在思想上、學習上的困惑和問題,也可及時發布,以便迅速得到大家的關注和幫助,求得解答,使學習效率得到提高。

3、建立一個既可以“問”也可以“學”的平臺。

可把平時在教學實踐中遇到的問題、困惑,或是在自已的課堂教學中富有研討價值的教學問題和案例等,發布于網上,讓同行、專家一起進行交流研討,一起想方設法來解決問題,通過不斷地互相交流與學習,達到共同提高和進步

4.寫好教學反思.，撰寫教育敘事，進行網絡備課，養成學習與反思的習慣，不斷增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體，通過網絡實現教師間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。因此隨時將撰寫的鮮活案例，教學中的點滴收獲，問題突破辦法，學習體會放在自己的博客中，以便大家互相學習交流，運用起來快捷，也能及時得到他們的指證,更好的共同促進,共同成長

5、保證和更新學校的硬件設備、提高教師的素質。

完善校園網站，為數學教師配備語聊設備，為網絡教研的順利開展做保證。安排專職的信息員，將全省的網絡教研信息及相關要求及時傳達給學校負責人以及核心人員，使得教研信息傳遞暢通。培養強化教師的信息素質，進行必要的網絡教研操作技術講座，促使每位教師善于使用計算機和網絡，積極在網絡上收集尋找各種教育信息和教育資源，學會如何參與論壇及UC活動。

三、本學期網絡教研任務

1、學校制定網絡教研專項計劃，各位數學教師依據各自特點制定個人網絡教研學習計劃。

2、網絡教研與教師備課相結合堅持每周到小學教育論壇網站去瀏覽有關教學內容，參與教學研討，每位教師每月發表一篇有一定質量的教學日志。教師要在自己的博客上傳教學設計，并隨時在與其他教師上傳的備課進行研討交流，可以是自己備課時的困惑及反思。從而提高教師對教材的駕馭能力。

3、網絡教研與集體備課相結合每半個月選擇一個固定時間做網上集體備課活動，并將后續反思及教學實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學中存在的問題展開討論，注重每次研究的質量。

4、注重校際間的交流，內容以相關教學資源共享；合作備課；專題討論；經驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的市縣網絡教研活動，承擔校本教研任務和市縣交流展示活動。

5、學期末進行網絡教研成果評定活動。

四、活動安排。

時間

2010年9月

2010年10月

2010年11月

2011年3月

2011年4月

2011年5月

2011年6月

備課年級組六年級三年級四年級二年級一年級五年級組織交流負責人 馮萍 鞏翠翠 劉喜娜 張秋華 劉艷秋 張玉平馮萍

第三篇：市鹽河鎮中心學校小學部青年教師教學大比武拉開帷幕

市鹽河鎮中心學校小學部青年教師教學大比武拉開帷幕

2014年12月9日上午，市鹽河鎮中心學校小學部青年教師教學大比武活動在謝碾教學點正式拉開帷幕。首先是韓寶委校長致開幕詞，韓校長在致詞中指出，課堂教學大比武是青年教師提高專業水平，茁壯成長的必經之路。老師們精心的磨課備課，巧妙的設計教學，不僅使我們的課堂煥發出生命的活力，還使每一個學生感受到了學習的快樂。課堂教學大比武還給每一位教師提供了一次難得和寶貴的學習機會，也給我們大家提供了一個聽課，看課，評課，議課的平臺，老師們可以通過學習和交流積累寶貴的經驗，揚長避短，不斷提高專業素養。

隨后，清新柔美的蔡寶翠老師執教《家》開啟了比賽的第一課。蔡老師用詩意的語言帶領一年級的小朋友暢游在童話一般的世界里，注重孩子的言語表達，教學層次清晰，識字寫字的低年段特點把握準確，充分展示出了青年教師的語文教學風采。

學科評委認真聽課評課，盡管這只是一場校級賽課，但這個活動有力促進了學校教師教育教學理論、教育教學技能和教育科研能力的提高，積極推進新課程改革和教育創新，實現教育理念、教學方式的轉變。使全體老師感受到這場競賽的百花爭艷，感受到課堂教學的精彩與不凡，更感受到了學校濃濃的校本教研氛圍。

比賽還在繼續，我們期待更豐富，更精彩的賽課，讓我們一起去享受這場饕餮盛宴吧！（韓寶委

潘井明）

第四篇：小學“青年教師基本功大比武”活動方案

一、活動宗旨

激勵和引導廣大青年教師積極適應教育改革與發展的需求，不斷提高自身修養，充分展示優秀青年教師風采，加強青年教師的相互交流和學習，豐富青年教師教育生活，促進青年教師專業化成長。

二、參賽人員

35歲以下（1976年8月31日以后出生）語文、數學、英語科青年教師必須參賽，同時鼓勵其他超過35歲有才藝特長的青年教師自愿報名參賽。

三、比賽時間

XX年4月中旬——5月底。

四、比賽程序及內容

程序：即興美文誦讀——現場書寫粉筆字——表演才藝特長——課堂教學展示

內容：、即興美文誦讀

提前抽簽決定誦讀的順序，賽前五分鐘抽取誦讀篇目，內容選自小學各科教材，（語文科教師誦讀內容為三……五年級語文教材，英語科教師誦讀內容為三……五年級英語教材，數學科教師的誦讀內容為小學語文教材古詩），準備5分鐘后開始誦讀。占總成績15%。、現場書寫粉筆字

利用學校的黑板，在規定的時間（５分鐘）內書寫規定的內容，內容選自小學語文各年級教材中四句古詩，并由評委當場評分。占總成績15%。

3、表演才藝特長

展示內容：歌曲、舞蹈、曲藝、書法、繪畫、健美操、樂器、口技、剪紙、手工制作等均可；比賽過程中所需音樂、道具一律自備；時間為 5 分鐘。占總成績10%。

4、課堂教學展示

教學展示為講讀課課堂教學，內容選自本年級本學期對應科目學期中、后期教材，提前一周抽簽決賽上課內容,每節課三十分鐘，每班選三十名學生上課。占總成績60%。

六、獎項設置

比賽分單項獎和全能獎，各設一等獎6名、二等獎10名、三等獎14名，并為獲獎教師頒發證書。

七、具體要求

1、各青年教師以年級組為單位，把參賽人員名單交教導處，要寫清姓名、性別、出生年月、所在年級、任教學科等。

2、評委人員名單：

誦讀：xx。

書寫：xx。

才藝：xx。

課堂展示：

（語文）：xx

（數學）：xx

（英語）：xx。

3、請各參賽教師積極準備、賽出風格，賽出水平。

xx三小教導處

2012年2月

第五篇：大華鎮中心學校開展小小志愿者活動材料

大華鎮中心學校開展“學習雷鋒 做小小志愿者”活動

2012-7-26

近日，大華鎮中心學校開展了“學習雷鋒 做小小志愿者”活動。20余名小學生通過參加義務勞動，進一步增強大家為人民服務的奉獻精神。

在活動開始前，教師向孩子們解釋了志愿的含義，志愿者的精神等，隨后一個個小小志愿者走上廣場，投入到熱火朝天的義務勞動中，向影響容貌環境的垃圾死角開戰。

在清理衛生死角中，年僅10歲的郭竟瑤還是第一次拿起掃帚，他們對養老院的庭院進行認真清掃，有的學生在花壇里撿垃圾，不怕臟、不怕累，面對最難啃的垃圾死角打響殲滅戰。面對學生的努力，也帶動了部分家長參與其中，短短一個多小時，街道變整齊了，花壇變干凈了，養老院的面貌煥然一新。

活動結束后，養老院干部與孩子們交流了志愿者活動過程中的感受，希望孩子們在假期多參加志愿者活動，增強志愿者隊伍實力，共同為居民服務。

小志愿者們表示通過這次活動，不但增長了知識，也堅定了向周圍親戚朋友宣傳倡導垃圾分類的決心。