第一篇：鎮中心學校教師系列讀書活動開展情況匯報

鎮中心學校

教師系列讀書活動開展情況匯報材料

為加快我鎮教師專業發展，創建學習型校園，按照縣教育局安排，在全鎮小學教師中開展了“與好書為伴，與名師同行”系列讀書活動。現將一學期來教師讀書活動情況總結如下：目前存在的問題。

一、學校教師讀書活動開展情況

學校開展教師讀書活動主要做了以下幾件工作：

一是各校成立了以校長為組長，教導主任為副組長、教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校教師讀書計劃、教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認識，營造良好的讀書氛圍。

在讀書活動過程中努力讓教師形成如下習慣：

1.在讀書活動中，讓教師實行有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為，全面提高教師的教育教學質量。

2.在讀書活動中，讓教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。3.在讀書活動中，讓教師形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。

4.在讀書活動中，讓教師養成寫讀書隨筆的習慣。

三是學校為每位教師配置了兩個讀書筆記本（政治學習、業務學習各一個）。四是從縣教育局規定的“熔鑄師魂” “贏在課堂” “追夢職業幸福” 三個讀書主題中根據實際需要，靈活選擇自己的讀書主題。各教師再圍繞局長薦書、校長薦書、名師薦書選定各自的讀書書目。

五是充分發揮名師、骨干教師的示范引領作用。依托名師工作室、教研組、年級組等組建多樣化的讀書團隊

六是及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，加強信息收集和反饋。

七是開展活動。根據本校實際，開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

二、采取的主要措施，1.建立健全制度、措施到位。

學校教師讀書活動，建立了教師讀書活動制度、考勤制度，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務，負責人經常檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并計入每人的年終考核中。

2.讀書的形式

自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

集體讀：每星期三下午為教師集體學習時間（沒有特別重要的事情，不準挪作他用），老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發大家讀書的興趣。將讀書活動與繼續教育、校本培訓、教師專業發展規劃緊密結合。3.讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫），教導每月檢查一次教師的讀書筆記本。每學期摘記不少于8000字，心得感悟不少于兩篇。

4.開展了一次教師讀書筆記展，評選出優秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學習的樣本

5.各校建立網絡讀書博客，為廣大教師提供讀書交流平臺。經評比，涂才文、陳功華、嚴悌輝老師的摘錄筆記被評為優秀。6.開展“四個一”系列活動。各校每學期都要“組織一場專家講座，召開一次讀書交流研討會，搞一次專項評比，編輯一本讀書心得”。大力營造“處處是讀書之處，時時是讀書之時，人人是讀書之人”的良好氛圍，努力形成讀書有交流、個人有成果、應用有實效的生動局面。

三、主要收獲

1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變

一學期中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動，從原來的應付檢查到自覺閱讀。通過一學期來的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高 教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學期，教師論文數量與質量有了很大的提高。

3.有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。讀書活動，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養，對班級管理的越來越深入，課堂教學的水平逐步提高。

四、樹立典型，做好宣傳。

*小學蔡**老師53歲，堅持讀書，從不間斷。他除了閱讀完指定書目外，還閱讀了其他推薦書目，并與青年教師組成讀書沙龍，共同研討，切磋讀書感受，為青年教師樹立了榜樣。

*小學李**老師已將《影響教師一生的100個好習慣》一書都讀過多遍，注意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作；劉**老師自己拿錢主動購買教育書籍，同老師們一道堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。

各校對教師讀書活動進行全方位、多角度、深層次的宣傳，及時樹立先進典型，為我鎮各小學讀書活動的開展創造良好的輿論氛圍。

五、存在問題 1.讀書筆記過于簡潔。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細，個別教師還是滿足于湊足讀書筆記的字數。2．閱讀的內容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。

3、讀書交流活動還沒開展。

由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒完全開展，這項活動只能推遲到期末時間或下學期。

第二篇：西戈壁鎮中心學校中心學校教師讀書活動實施方案

西戈壁鎮中心學校中心學校教師讀書活動實施方

案

書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯！為了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校，全面提升教師的整體素質，打造一支“師德高尚,業務精良,專業知識精深、教學方法優良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容。根據市、縣教育局的安排, 結合我校實際情況，制定讀書活動方案。

一、指導思想：

教師讀書活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業發展為重點，以學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著為內容，以“要做教書人，先做讀書人”和創建“書香校園”為主題，做到“三個結合”（把教師讀書活動與教育教學研究結合、與校本培訓結合、與創建書香校園結合），大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的專業內涵，提升教師的理論水平，推進學習型教師隊伍建設。

二、讀書活動的組織

為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領導小組：

組

長：劉燚

副組長：張寶慶

組

員：全體教職工

三、讀書活動要求

1、每位教師必訂1－2種學科專業雜志，學習現代教育思想，廣泛收集教育教學改革信息。

2、每位教師每學期必須精讀1本教育理論經典名著。

3、每位教師每天必須閱讀教育報刊。

四、活動步驟

積極組織全體教職工圍繞“要做教書人，先做讀書人”的主題，開展讀書活動。組織學習，廣泛動員，成立領導小組，制定讀書計劃，推薦讀書目錄，落實讀書任務。各小學也應根據市、縣教育局文件精神，結合本校實際，認真制定教師讀書工程具體實施方案。活動方案請于7月30日報送德育處（郵箱：hexinde000@sina.com）

各讀書小組及個人根據讀書計劃安排多讀書、書讀好，利用多種形式，開展有力措施，推動讀書活動的不斷深入。

個人上交讀書體會、讀書總結，學校組織檢查，召開經驗交流大會，表彰先進，布置安排假期學習任務。

制定讀書計劃，落實讀書任務，各小學制定出讀書計劃，校內教師根據本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內容、目標、落實措施、時間按排等。

采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三、周四下午為全校教師讀書日，以小學為單位組織學習，每周一次全體教師集中學習，平時教師自學，假期學校安排一定時間進行集中學習和分散學習，學校定期抽查。

加強交流溝通，謀取共同進步，以小學為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。

學習見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學期結束要有讀書體會，學校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和考核之中。活動結束，各校要分類整理各項材料，并存檔備查。

指導教師根據推薦書目撰寫心得體會，在此期間學校將組織開展讀書演講，經驗交流、書市等系列活動。

開設讀書論壇，搭建讀書交流平臺，學校開設網絡讀書吧、讀書博客、舉行報告會、研討會，通過優秀讀書筆記評選、讀書征文，讓教師們能夠充分展示自己的學習成果，滿足教師的學發表需求，讓教師在讀書中提高，在讀書中成長，切實提高課堂效率，真正實現減負增效。

建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學習生活之中，學校將進一步完善學習筆記檢查制、學習交流制，征文評比制。讀書活動結束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。積極組織教職工參加上級“教師讀書工程”征文比賽，參加教師讀書工程活動先進個人、先進集體等的評選活動。

第三篇：白巖鎮中心學校反邪教活動匯報材料

白巖鎮中心學校白巖校區反邪教工作匯報

為了進一步落實上級有關反邪教的文件精神，切實搞好我校反邪教警示教育工作，我校積極采取措施，安排部署了反邪教活動。取得了一定的成績，現匯報如下。

一、明確指導思想和工作目標

以黨的十八大重要思想為指導，深入貫徹落實關于反邪教活動的方針、政策及有關文件精神，本著覆蓋全體師生、注重實效的原則，以弘揚科學精神，認清邪教本質，堅定理想信念堅決抵制邪教為主題，以廣大學生、教師為主體，以法制教育活動為載體，密切結合當前開展的反邪教活動，全面持續地開展反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生反邪斗爭的認識，增強責任感，使命感和防范意識，提高抵制邪教與邪教作斗爭的能力，切實維護學校的安全穩定，為構建和諧校園創造良好條件，二、成立反邪教警示工作領導小組

根據上級文件要求，為做好反邪教教育活動，我校成立了反邪教警示教育工作領導小組。

三、嚴格部署穩步推進

為保障反邪教警示教育活動扎實有效地開展，我校根據實際情況開展了一系列活動

1.開展反邪教宣傳動員大會

我校將反邪教警示教育工作作為學校重點工作之一，每學期都安排在學校的教學計劃中，并迅速開展了有關工作，首先組織召開發全體師生參加的反邪教警示教育動員大會，由校長作動員報告。報告分五個方向。①什么是邪教，邪教組織有哪些？②全能神的活動特點，邪教織“門會”基本情況及其危害。③邪教是怎樣騙人的。④參與邪教活動是違法的。⑤我們要旗幟鮮明地反對邪教。校長的報告使全校師生加深更進一步了解反邪教，而生活實際的事例使全體師生更加痛恨邪教，遠離邪教，大會還布置、布署了本學期反邪警示教育活動的工作。

2.進行一次反邪教教育的國旗下講話

反邪教教育是一項重大的政治工作，也是我們學校的一項重要德育工作。這一項工作也是一項最艱巨的工作，為此，我校安排了國旗下講話，他們的計話，例舉了邪教反動特點，進一步使學生了解邪教反動面目。

3.組織學生觀看反邪教圖片和反邪教專題片

耳聽為虛，眼見為實，為了讓師生們真正看到邪教本質，我校舉行了反邪教圖片展覽，組織全校師生輪流觀看圖片，利用校多媒體教室分年級組織學生觀看反邪教專題片活動，師生親眼目睹了邪教組織怎樣禍害百姓的，大大激起了師生憤怒的心情，有的學生說，我們絕不能讓邪教陰謀得逞。我們一定要遠離邪教。

4.通過對邪教資料的收集，學生對邪教的丑惡面目有了進一步認識，并開展了一次反邪教的主題班會。活動開展得有聲有色，富有教育意義，會后各班還出了一期反邪教專刊。

5.舉行一次反邪教征文活動

有了前面的一系列活動，我校及時組織了一次反邪教征文活動，這項活動的開展把我校的反邪教警示教育活動推向高潮。大多數學生敞開自己的心扉，談了自己的認識，都認為邪教禍害百姓，我們要相信科學，遠離邪教、反對邪教。

6.開展“小手拉大手”活動。給家長的一封公開信，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認識到邪教的反動性，組織學生進行寒、暑假社會實踐活動，明確反邪教、反迷信的要求，真正起到“小手拉大手”的成效。

7.開展心理減負，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蝕，全體教師，特別是班主任深入到學生中去，了解學生疾苦，作好學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生良好的心理素質全身心地投入到學習中去。

8．把反邪教警示教育活動納入我校組織建設，精神文明建設，“五五”普法和社會治安綜合治理等工作中。在反邪教警示教育活動中，根據學校實施方案，科學、合理、系統有機地將反邪教警示教育內容納入課堂教學，校園文化之中，納入日常的學習和思想政治工作之中，提高師生員工的反邪教意識，形成長效的工作機制和教育體系。

總之，反邪教工作是一個長期的，不間斷的過程，我們將提高警惕，及時而有效地向學生宣傳科學精神和進步知識，用科學知識來武裝頭腦，信科學，講科學，積極打好反邪教的戰役，努力營造一個健康，活潑的學習氛圍，促地青少年健康成長。

白巖鎮中心學校 2016年11月22日

第四篇：大華鎮中心學校開展陽光體育運動的匯報材料

大華鎮中心學校開展陽光體育運動的匯報材料

為了認真貫徹落實國務院《全民健身計劃綱要》，全面實施《國家學生體質健康標準》，不斷加強學校體育設施建設，廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”，堅決執行國務院“加強青少年體育，增強青少年體質”電視電話會議精神，建章立制，科學管理，以鍛煉和提高全校教職工、全校學生的身體素質作為學校的體育工作目標，牢固樹立全校師生的終身學習習慣和終身鍛煉習慣，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子”的理念在學生的頭腦中扎根，在老師的頭腦中永存。在上級領導的正確指導下，我校的體育辦學能力和體育教學質量有了顯著提高。學校的體育工作開展如火如荼，局面良好，主要表現在以下幾方面：

1、認真學習、轉變觀念、達成共識。

以貫徹新課程理念為主旨，組織教師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，《全日制義務教育體育與健康課程標準》，深刻反思自己，了解學生發展需要，使廣大教師深刻體會到擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新觀念，確立競爭、快樂、主動健康發展的體育工作觀。

2、加強領導，制定“陽光體育運動”的方案，并認真組織實施

組織成立了以校長為組長，副校長為副組長的“陽光體育運動”領導小組。根據學校實際情況，制定“陽光體育運動”方案，方案以貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生“陽光體育運動”的決定，積極貫徹“健康第一，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念。以全面實施《學生體質健康標準》，大力推進體育大課間活動為重點，提高體育工作實效，促進和諧校園，培養學生公平競爭，熱愛和平，追求發展的精神相結合，養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質，文明禮儀素質，和推進校園文化建設為目的。以將快樂體育，趣味體育引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式，過程與評價上形成有效管理。充分挖掘校內外多種體育資源，不斷豐富和開展活動的內涵，不斷提高活動水平。

在活動安排上，首先我們確保每天有一小時活動時間。早晨有晨練（跑步為主），上午第二節課后的課間操除了進行廣播體操外，還安排了十分鐘的快樂課間十分鐘，學生可以在教師帶領下，自由自在的活動，內容有踢健子、打乒乓球、跳繩、跳皮筋等。下午第二節課后安排了大課間活動，在教師的組織下，按不同的興趣小組進行活動，活動內容比較豐富有踢健子、打乒乓球、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、籃球、體操等。

其次是抓好體育課的教學，因為體育課可以通過教師對學生進行有組織、有系統的體能、技能訓練，有了課間活動，不能放松體育課。教育部體育教育司司長楊貴仁說：陽光體育運動要和體育活動與體育課緊密相連，不是另搞一個活動。我校把體育課教學和語、數、外放在同一重要位置來抓，由校領導直管體育，并經常深入課堂，聽課、評課，予以指導，我們要求體育教師要加強常規教學，注重學生的體能訓練，真正把學生的鍛煉落實在體育課上。

再次是組織好體育活動。每學年我校都開展校園體育競賽活動，我校進行了教師籃球賽、拔河比賽；本學期積極組織教師參加縣教育局組織的籃球賽和乒乓球賽，同時組織學生進行籃球比賽和環村長跑比賽，從運動中展示學生優良的精神風貌，從而也培養了學生積極向上、團結進取的個性品質。在每天的大課操間活動之外，學校還安排了其它活動時間，做到學生人人有項目，班級周周有活動，學校年年有評比（陽光少年、陽光班集體）。利用每周的興趣小組活動，對體育特長的學生進行培養。

3、全員參與、注重評價、強化激勵。

堅持學生全員參與，學校領導配合，教職工全員協作，發揮活動的評價作用，對先進集體和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入領導、班主任、任課老師、學生系列考核中，以保證學校陽光體育運動的有效開展。

“陽光體育運動”的開展是黨中央對青少年成長的關心，它關系到一個民族盛衰，因為少年強則國強，學校是學生成長的搖籃，我們教師有責任來增強青少年的體質。我們要通過陽光體育運動，鼓勵學生走向操場，走進自然，走到陽光下，培養學生掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，培養終身體育意識，養成自覺進行體育鍛煉的好習慣，我們有決心持之以恒地把這項活動堅持下去。

大華鎮中心學校

2012年4月19日

第五篇：大華鎮中心學校開展小小志愿者活動材料

大華鎮中心學校開展“學習雷鋒 做小小志愿者”活動

2012-7-26

近日，大華鎮中心學校開展了“學習雷鋒 做小小志愿者”活動。20余名小學生通過參加義務勞動，進一步增強大家為人民服務的奉獻精神。

在活動開始前，教師向孩子們解釋了志愿的含義，志愿者的精神等，隨后一個個小小志愿者走上廣場，投入到熱火朝天的義務勞動中，向影響容貌環境的垃圾死角開戰。

在清理衛生死角中，年僅10歲的郭竟瑤還是第一次拿起掃帚，他們對養老院的庭院進行認真清掃，有的學生在花壇里撿垃圾，不怕臟、不怕累，面對最難啃的垃圾死角打響殲滅戰。面對學生的努力，也帶動了部分家長參與其中，短短一個多小時，街道變整齊了，花壇變干凈了，養老院的面貌煥然一新。

活動結束后，養老院干部與孩子們交流了志愿者活動過程中的感受，希望孩子們在假期多參加志愿者活動，增強志愿者隊伍實力，共同為居民服務。

小志愿者們表示通過這次活動，不但增長了知識，也堅定了向周圍親戚朋友宣傳倡導垃圾分類的決心。