第一篇：幼兒園中一班學(xué)期工作總結(jié)

中一班學(xué)期工作總結(jié)

日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過完了。在過去的半年多時(shí)間里，我們中一班教師組和中一班35名小朋友共同度過了快樂、有趣，充滿了幸福回憶的美好時(shí)光。我個(gè)人覺得，過去的一個(gè)學(xué)期，是我從事幼教工作6年來，最“累”也是最“有愛”的一個(gè)學(xué)期。“累”是因?yàn)椋腋由羁痰恼J(rèn)識(shí)到了身為班主任的我肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任，我要盡最大努力愛護(hù)好孩子們、教育好孩子們。“有愛”是因?yàn)椋⒆觽冊(cè)趷鄱鋬河變簣@良好的環(huán)境下茁壯的成長(zhǎng)；在代老師和王老師、李老師，還有我的努力關(guān)愛下，成為了一朵朵充滿愛心、感恩之心的花朵兒，我很開心。對(duì)我自己來說，在班主任這個(gè)崗位中我也學(xué)到了更多東西，有了很大的收獲，同時(shí)取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)，對(duì)于這些成績(jī)的取得，首先我要感謝王園長(zhǎng)以及各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助；還要感謝孫老師帶班時(shí)打下的良好基礎(chǔ)，感謝王老師以及代老師在日常工作中對(duì)我的協(xié)助與配合；最后，感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的信賴以及對(duì)家園共育工作的理解。同時(shí)我相信，在新的學(xué)年里，我和代老師、李老師一定會(huì)用我們的汗水和愛心，把中一班35朵小花兒澆灌的更加鮮艷、茁壯！下面我就本學(xué)期工作的得失做一簡(jiǎn)單的小結(jié)：

中班的孩子脫去了小班的稚氣，而又尚未養(yǎng)成大班自立更生的成熟；中班的孩子是從懵懂無知的幼兒走向能夠獨(dú)立的少兒階段的重要過渡期。因此，中班是幼兒園中最關(guān)鍵的一個(gè)級(jí)段，如果說幼兒園時(shí)期決定了人一生中性格的養(yǎng)成，那么中班時(shí)期又決定了孩子們?cè)谟變簣@階段性格的養(yǎng)成。

因?yàn)橹邪嘟逃年P(guān)鍵性，學(xué)期伊始，我就在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，定下了本學(xué)期對(duì)孩子們的教育核心目標(biāo)：培養(yǎng)出準(zhǔn)時(shí)、有愛、寬容的好寶寶。

有時(shí)間觀念是孩子們成長(zhǎng)的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了從小樹立時(shí)間觀念的概念，在幼兒園主要表現(xiàn)為：大事小事都請(qǐng)假，甚至不吭聲就不來，老師打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才說今天不去了；規(guī)定的早上8:00前入園，大部分都是拖到9點(diǎn)左右才來；集體活動(dòng)時(shí)，孩子們拖拖拉拉。針對(duì)這種情況，我和同事們經(jīng)過協(xié)商，定下了如下措施并堅(jiān)持執(zhí)行：①家長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)假時(shí)，絕不一個(gè)“好”或 者“知道了”了之，而是務(wù)必詳細(xì)詢問請(qǐng)假原因，如果孩子是生病了，要隨時(shí)關(guān)注病情，掌握返園時(shí)間；如果是家長(zhǎng)有小事或者家長(zhǎng)個(gè)人原因，那就說服家長(zhǎng)重視幼兒時(shí)間觀念的培養(yǎng)；如果是孩子懶惰鬧情緒，那就讓家長(zhǎng)把電話給孩子，我們給孩子溝通。其中我印象中最深的有兩件事，第一件有個(gè)小男生的家長(zhǎng)在一個(gè)雨天的晚上給我打電話說如果下雨的話，第二天孩子就不去了，我反問他“沒有別的事，只因?yàn)橄掠昃驼?qǐng)假？”，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我是以后，我就給他講“首先，男孩子一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，千萬不要一場(chǎng)雨都打倒了，要不，以后生活中有這樣那樣的困難怎么辦？另外，孩子有自己的想法，他這學(xué)期上學(xué)非常積極，咱大人不能打消孩子積極性啊，要不孩子會(huì)慢慢厭學(xué)的。”，當(dāng)然又講了許多道理，最后孩子的家長(zhǎng)說那不請(qǐng)假了。第二天雖然下著大雨，但這個(gè)孩子還是按時(shí)來到了學(xué)校，并且從那以后，這個(gè)孩子本學(xué)期再也沒請(qǐng)過假。第二件事，班上有個(gè)小女生，在家比較溺愛，所以經(jīng)常撒嬌，從我接班時(shí)就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)都打電話說孩子不想上學(xué)了，請(qǐng)一天假。每次家長(zhǎng)請(qǐng)假的時(shí)候，我都堅(jiān)持讓孩子?jì)寢尠央娫捊o小孩子，然后給她講“幼兒園小朋友可想你啦；小朋友去幼兒園長(zhǎng)大才能學(xué)到掙錢買喜歡的東西；今天幼兒園有特別好吃的加餐，老師專門給你留著呢”等等，引起孩子喜歡幼兒園的欲望，漸漸的，她改掉了愛請(qǐng)假的毛病。我大概統(tǒng)計(jì)了一下，本學(xué)期第一個(gè)月總出勤率只有82%，但到5月份和6月份，總出勤率分別達(dá)到了91%和93%。我相信，新的學(xué)年，我們一定會(huì)把總出勤率提高到95%以上。②將每天早上8:00前到園的孩子們統(tǒng)計(jì)下，下午放學(xué)前口頭表揚(yáng)，并由我或王老師/李老師唱一首歌，說是專門獻(xiàn)給早上來的早的勤勞的小蜜蜂。并且通過孩子的口，讓家長(zhǎng)知道并且重視孩子的入園時(shí)間。這樣，8:00前入園的孩子，從學(xué)期開始時(shí)的不足一半，提升到了現(xiàn)在每天都有70%以上的孩子能在8:00前入園。③集體活動(dòng)，不落一個(gè)孩子。記得剛開學(xué)時(shí)的一次會(huì)議上，王園長(zhǎng)講過一句話“孩子們時(shí)間觀念的形成，要從集體活動(dòng)中養(yǎng)成”，然后我回去思考了好幾天，發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)直是真理。以前我們集體活動(dòng)，比如整隊(duì)、做操，都是先來的孩子們先進(jìn)行著，來一個(gè)加進(jìn)去一個(gè)，總是嚦嚦啦啦的，后來我就轉(zhuǎn)變了思路，特別是我們班單獨(dú)的活動(dòng)，我一 定要等當(dāng)天出勤的孩子們到齊，才一起開始。剛開始有幾個(gè)比較喜歡磨蹭的孩子確實(shí)影響了集體活動(dòng)的時(shí)間，但是，慢慢的這些孩子意識(shí)到了讓其他小朋友一直等他（她）們不好，我也適時(shí)的給孩子們講集體觀念、守時(shí)的好處。現(xiàn)在，孩子們?cè)诩w活動(dòng)中，終于可以開心、及時(shí)的參加了，集體活動(dòng)的樂趣也更多了。在以上三點(diǎn)措施的執(zhí)行下，中一班的孩子們的時(shí)間觀念越來越強(qiáng)，相信孩子們養(yǎng)成的這種守時(shí)的習(xí)慣，在未來的人生道路上，一定會(huì)受益匪淺。

一個(gè)心中“有愛”的孩子，無疑是每一個(gè)大人喜歡的，也會(huì)是以后人生道路上的贏家。但現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，往重里說，在家都是“小公主”、“小皇帝”。比如：吃飯時(shí)挑三揀

四、不顧別人的感受；自己的玩具不玩夠不讓別人碰、而別人的玩具往往想自己去搶??針對(duì)這種現(xiàn)象，我和我們中一班教師組，只有一句話讓孩子們了解接受，那就是“分享快樂”。剛開始講的時(shí)候，孩子們都不懂，我就先采用最直接的方式：每天反復(fù)問孩子們“什么最快樂？”，孩子們答“分享快樂！”。然后給孩子們講我們自己原創(chuàng)的故事。最經(jīng)典的兩個(gè)原創(chuàng)小故事：①森林里有一群可愛的小動(dòng)物，小貓喜歡吃魚，但是不會(huì)游泳，它只能捉蟲子和摘青草吃；小鴨子喜歡吃蟲子和青草，但它的爪子不尖，只能下到水里吃魚。每天小貓和鴨子都只能吃不喜歡的東西，越來越瘦，越來越瘦。小朋友們你們幫小貓和鴨子想想辦法，好不好？孩子們都說讓它們換著吃，我就順勢(shì)告訴孩子們“這就叫分享快樂，如果不分享，小貓和鴨子都吃不到喜歡的東西，對(duì)嗎？”②有一天，小明從家里拿了一把弓在玩，可是他沒有箭。小強(qiáng)在河邊撿到了一支箭。他們?cè)跇淞窒嘤隽耍@時(shí)候來了一只小兔子，小強(qiáng)和小明都想抓到兔子，怎么辦？孩子們有的說“把小強(qiáng)的箭借給小明”，有的說“把小明的弓借給小強(qiáng)”。我告訴大家“你們說的都可以。這樣有弓有箭才能打到獵物多不對(duì)？這也是分享”。這樣的小故事講多了，孩子們都明白了“分享快樂”。再后來，發(fā)玩具或者加餐時(shí)，我偶爾會(huì)把一部分東西全發(fā)給小男生，一部分全發(fā)給小女生。讓孩子們互相交換、互相分享。一個(gè)學(xué)期過去了，好多家長(zhǎng)都反映孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，在家知道好吃的要留給爸媽一部分，再也不獨(dú)占喜歡的玩具和零食了。很多人覺得“寬容”是大人世界里的詞，其實(shí)不然，一個(gè)懂得寬容謙讓的人，必然是從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。一塊小石頭放到籃子里，肯定不會(huì)磕碰，一把小石頭放到籃子里必然會(huì)磕磕碰碰。孩子們更是這樣：一個(gè)孩子就是一個(gè)獨(dú)立的小世界，一群孩子在一起就是小聯(lián)合國(guó)。加上孩子越小，越不懂得處理小朋友之間的矛盾。在我6年的幼教工作中，孩子們有點(diǎn)打打鬧鬧本來沒事，甚至家長(zhǎng)也不注意，但孩子們一見家長(zhǎng)（尤其是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺），就沒有一點(diǎn)分寸的把問題夸大，還全怪小朋友，搞得自己特別委屈。不理性的家長(zhǎng)該來大吵大鬧了。既影響了班上的秩序，更重要的影響了咱們愛朵兒的形象。因?yàn)檫@，我常常提醒自己要面向全體幼兒公平公正，學(xué)會(huì)去觀察每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，甚至每個(gè)孩子在某一時(shí)期的特點(diǎn)，然后認(rèn)真解讀孩子的想法，從而調(diào)整自己的教育方式，盡量適應(yīng)并照顧到每一個(gè)孩子。孩子有小矛盾，我一般是這樣處理：第一步“你倆為什么吵/打架？”，第二步“這樣是不對(duì)的，你們還是好朋友呢！上次你還給她分享了XXX，她還給你分享了XXX”，第三部“好朋友之間吵/打架是小秘密哦，別人該羞羞你了，因?yàn)槲覀儛鄱鋬菏亲詈玫挠變簣@，最好最有禮貌的小男生，才能上愛朵兒哦！”，第四部“握握手，好朋友，我倆就是好朋友，不打不鬧才是真的好朋友，來握握手”，第五步，放學(xué)的時(shí)候，以半開玩笑的語氣，把這當(dāng)成小插曲、孩子們的過家家行為講給各自家長(zhǎng)，表揚(yáng)孩子們長(zhǎng)大了，會(huì)自己處理小朋友之間的關(guān)系了。這樣，只要沒什么實(shí)在過分的大事，家長(zhǎng)不但不會(huì)追究、反而很欣慰孩子們的成長(zhǎng)。而孩子們也基本而不會(huì)主動(dòng)去講，就算講了，也基本會(huì)把圓滿的結(jié)果講出來。隨著孩子們慢慢的懂事、慢慢學(xué)會(huì)了“寬容”,近兩個(gè)月來，沒發(fā)生過一起孩子們之間不愉快的吵/打架行為，家長(zhǎng)們都很滿意。

另外，作為我們愛朵兒發(fā)展史上很重要的一件事：幼家寶的上線與完善，給我們的工作帶來了很大的便利。首先，便于家長(zhǎng)通過“幼園日記”板塊了解孩子在校的表現(xiàn)。我們規(guī)定的每周三和周五是發(fā)照片的日子，我認(rèn)為非常好，因此每天我都要細(xì)心的拍一些照片，到發(fā)照片那天，我就挑選出不同的、有意義的、兼顧每一個(gè)孩子的照片發(fā)上去。通過我和家長(zhǎng)的溝通，他們都紛紛表示，一到周三和周五，一家人習(xí)慣 性的迫不及待的打開幼家寶，了解自己的小寶貝兒在幼兒園的生活。因?yàn)槲野l(fā)的照片比較多、比較全，所以家長(zhǎng)基本都能全面了解自己孩子的情況，讓家長(zhǎng)們對(duì)愛朵兒、對(duì)中一班更加的信任，大大傳播了愛朵兒的正能量。另外，家園互動(dòng)欄目是增加了一個(gè)家長(zhǎng)與班主任溝通的渠道，讓家人覺得我們園的管理更加的透明。還有就是，每日食譜，讓家長(zhǎng)更放心，甚至可以提前知道孩子們明天、后天要吃什么，可以用來更好的“誘惑”孩子們?cè)黾由嫌變簣@的欲望，聽我們班一個(gè)家長(zhǎng)說，她經(jīng)常這樣給孩子溝通“寶貝兒，你猜明天早上幼兒園有什么好吃的？”，孩子說“不知道呀，你給我說說唄！”，她就說“哇！是最最好吃的小豬饅頭（舉例），還有寶寶愛吃的鵪鶉蛋呢！你喜歡不？我都流口水了。”，孩子說“我要吃、我要吃！”，她就是“那我們明天早點(diǎn)去啊，要不其他小朋友去的早，該吃完啦！”。就這樣，第二天，孩子催著媽媽把他早點(diǎn)送幼兒園，就再也不賴床啦！不過，我有一點(diǎn)小小的建議，希望領(lǐng)導(dǎo)采納：我們的每日食譜有時(shí)候不更新，有幾周就是空缺的，希望以后我們的每日食譜，每周都能按時(shí)更新。

看著中一班35朵小花兒一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)為了準(zhǔn)時(shí)、有愛、寬容的好寶寶，我心里有說不出的和自豪。再一次真誠(chéng)的感謝感謝王園長(zhǎng)以及各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助；感謝同事們的熱心幫助。現(xiàn)在我和李老師一起管理班級(jí)，我們兩人是剛剛開始搭班，可能會(huì)有些配合不太默契，需要磨合。但，我們二人會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們也會(huì)向咱們愛朵兒幼兒園經(jīng)驗(yàn)豐富的同事、領(lǐng)導(dǎo)不斷請(qǐng)教，我們會(huì)更加緊密及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，一起尋找最利于孩子發(fā)展的教育方式。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信：我們?cè)谛碌膶W(xué)年，一定會(huì)做的更好！

中一班：楊維麗 2016-07-12 5

第二篇：2016學(xué)年中一班第二學(xué)期工作總結(jié)

2016學(xué)年中一班第二學(xué)期工作總結(jié)

回顧這一學(xué)期的工作歷程，依舊是踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、師師通力合作與配合，做到家長(zhǎng)滿意。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，老師的素質(zhì)、能力、性格等家長(zhǎng)都非常在意。記得剛剛進(jìn)入中一班的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)我不熟悉也不了解，有些家長(zhǎng)還抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。甚至有女孩子的家長(zhǎng)有提出是否能更換女教師或是換班對(duì)女孩子的成長(zhǎng)會(huì)更有利一些。面對(duì)這種局面，壓力是絕對(duì)有的。我們一方面我們要給家長(zhǎng)做好解釋工作讓家長(zhǎng)少些擔(dān)憂，要相信我們的工作能力和做人的準(zhǔn)則；另一方面要不斷從自身工作行為上規(guī)范自己，班里的兩位老師也提醒剛走入班級(jí)的我在對(duì)待孩子的行為方面要注意一些，特別午睡時(shí)盡量減少肢體接觸，平時(shí)女孩子的換衣上廁所兩位老師就會(huì)多分擔(dān)一些工作量。我們大家都抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，后來也逐漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，聽到家長(zhǎng)們對(duì)我說他們的小朋們回去后對(duì)爸爸媽媽說很喜歡我，我也感到很開心。

二、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全。

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。我們從日常生活包括盥洗、進(jìn)餐、喝水、午睡等每一環(huán)節(jié)都從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)孩子以正確的六步洗手法在飯前便后要洗手，進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)正確的使用筷子，進(jìn)餐中要文明進(jìn)餐等禮儀；午睡后自己動(dòng)手整理自己的小被子，還學(xué)會(huì)整理自己的小書包，從小鍛煉孩子自我服務(wù)意識(shí)。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。在大家細(xì)致、有序的工作方式下，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。

三、抓好幼兒的一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣

本學(xué)期通過《培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣》活動(dòng)讓孩子們系統(tǒng)地了解到了進(jìn)餐活動(dòng)的各項(xiàng)注意事項(xiàng)，激發(fā)孩子們主動(dòng)承諾養(yǎng)成進(jìn)餐好習(xí)慣，同時(shí)通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，寓教于樂，初步達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。通過《自理能力大比拼——疊被子》活動(dòng)，檢驗(yàn)孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，34個(gè)孩子能全部將自己的被子疊好，有６個(gè)小朋友還獲得了“自理小能手”的稱號(hào)。

四、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。在體育活動(dòng)制訂，在開學(xué)初，我先對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，了解幼兒的體能發(fā)展水平，了解到部分幼兒體能發(fā)展的不均衡之處，在班級(jí)體育鍛煉活動(dòng)制訂計(jì)劃中，加強(qiáng)體能素質(zhì)的能力增強(qiáng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒的體能測(cè)查都能達(dá)標(biāo)。

五、俱樂部工作：為了豐富我們教師的課余生活，我園開展了羽毛球俱樂部，俱樂部定于每周五的下午5：30至7:00，在活動(dòng)期間俱樂部專業(yè)的羽毛球隊(duì)員對(duì)隊(duì)員進(jìn)行羽毛球基本功教學(xué)練習(xí)，有目的、有針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力。增強(qiáng)教職工對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解和互動(dòng)。讓教職工掌握一定羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技巧,進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)羽毛球的興趣與愛好。

六、其他工作：

1、負(fù)責(zé)對(duì)升旗小旗手儀仗隊(duì)的訓(xùn)練，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自律性，本學(xué)期我們的小旗手都能以精神飽滿的狀態(tài)完成升旗儀式的整個(gè)過程。

2、負(fù)責(zé)體育器械室的器械歸類擺放，衛(wèi)生清潔等。在學(xué)期初，我們體育組所有成員對(duì)戶外區(qū)域的器械進(jìn)行了歸類擺放與做好標(biāo)志，在使用結(jié)束后引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成擺放整齊的好習(xí)慣。

3、定期對(duì)園內(nèi)大型器械進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并上報(bào)發(fā)現(xiàn)的情況。

七、個(gè)人提升：外出學(xué)習(xí)，本學(xué)期很多謝園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，本學(xué)期到了廣東省軍區(qū)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中我積極記錄，拍攝教學(xué)過程，學(xué)習(xí)結(jié)束回來后，我總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極吸取人家的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己的想法加之以改進(jìn)和創(chuàng)新，并在健康組體育教研活動(dòng)中為大家進(jìn)行五項(xiàng)測(cè)查項(xiàng)目技能培訓(xùn)，更加深入了解到如何更好的開展五項(xiàng)測(cè)查活動(dòng)。五項(xiàng)測(cè)查旨在初步掌握不同年齡階段幼兒的體能發(fā)展水平，了解部分幼兒體能發(fā)展的不均衡之處，并為班級(jí)、幼兒園學(xué)期戶外體育鍛煉活動(dòng)制定計(jì)劃提供依據(jù)。做到學(xué)以致用。

八、存在不足與努力方向

1、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高自己的科研能力，多看書，多動(dòng)筆。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。雖然我的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我更進(jìn)一步努力。

2016學(xué)年中一班第二學(xué)期工作總結(jié)

回顧這一學(xué)期的工作歷程，依舊是踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、師師通力合作與配合，做到家長(zhǎng)滿意。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，老師的素質(zhì)、能力、性格等家長(zhǎng)都非常在意。記得剛剛進(jìn)入中一班的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)我不熟悉也不了解，有些家長(zhǎng)還抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。甚至有女孩子的家長(zhǎng)有提出是否能更換女教師或是換班對(duì)女孩子的成長(zhǎng)會(huì)更有利一些。面對(duì)這種局面，壓力是絕對(duì)有的。我們一方面我們要給家長(zhǎng)做好解釋工作讓家長(zhǎng)少些擔(dān)憂，要相信我們的工作能力和做人的準(zhǔn)則；另一方面要不斷從自身工作行為上規(guī)范自己，班里的兩位老師也提醒剛走入班級(jí)的我在對(duì)待孩子的行為方面要注意一些，特別午睡時(shí)盡量減少肢體接觸，平時(shí)女孩子的換衣上廁所兩位老師就會(huì)多分擔(dān)一些工作量。我們大家都抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，后來也逐漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，聽到家長(zhǎng)們對(duì)我說他們的小朋們回去后對(duì)爸爸媽媽說很喜歡我，我也感到很開心。

二、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全。

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。我們從日常生活包括盥洗、進(jìn)餐、喝水、午睡等每一環(huán)節(jié)都從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)孩子以正確的六步洗手法在飯前便后要洗手，進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)正確的使用筷子，進(jìn)餐中要文明進(jìn)餐等禮儀；午睡后自己動(dòng)手整理自己的小被子，還學(xué)會(huì)整理自己的小書包，從小鍛煉孩子自我服務(wù)意識(shí)。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。在大家細(xì)致、有序的工作方式下，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。

三、抓好幼兒的一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣

本學(xué)期通過《培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣》活動(dòng)讓孩子們系統(tǒng)地了解到了進(jìn)餐活動(dòng)的各項(xiàng)注意事項(xiàng)，激發(fā)孩子們主動(dòng)承諾養(yǎng)成進(jìn)餐好習(xí)慣，同時(shí)通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，寓教于樂，初步達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。通過《自理能力大比拼——疊被子》活動(dòng)，檢驗(yàn)孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，34個(gè)孩子能全部將自己的被子疊好，有６個(gè)小朋友還獲得了“自理小能手”的稱號(hào)。

四、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)，它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。在體育活動(dòng)制訂，在開學(xué)初，我先對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，了解幼兒的體能發(fā)展水平，了解到部分幼兒體能發(fā)展的不均衡之處，在班級(jí)體育鍛煉活動(dòng)制訂計(jì)劃中，加強(qiáng)體能素質(zhì)的能力增強(qiáng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒的體能測(cè)查都能達(dá)標(biāo)。

五、俱樂部工作：為了豐富我們教師的課余生活，我園開展了羽毛球俱樂部，俱樂部定于每周五的下午5：30至7:00，在活動(dòng)期間俱樂部專業(yè)的羽毛球隊(duì)員對(duì)隊(duì)員進(jìn)行羽毛球基本功教學(xué)練習(xí)，有目的、有針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)能力。增強(qiáng)教職工對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解和互動(dòng)。讓教職工掌握一定羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技巧,進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)羽毛球的興趣與愛好。

六、其他工作：

1、負(fù)責(zé)對(duì)升旗小旗手儀仗隊(duì)的訓(xùn)練，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自律性，本學(xué)期我們的小旗手都能以精神飽滿的狀態(tài)完成升旗儀式的整個(gè)過程。

2、負(fù)責(zé)體育器械室的器械歸類擺放，衛(wèi)生清潔等。在學(xué)期初，我們體育組所有成員對(duì)戶外區(qū)域的器械進(jìn)行了歸類擺放與做好標(biāo)志，在使用結(jié)束后引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成擺放整齊的好習(xí)慣。

3、定期對(duì)園內(nèi)大型器械進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并上報(bào)發(fā)現(xiàn)的情況。

七、個(gè)人提升：外出學(xué)習(xí)，本學(xué)期很多謝園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，本學(xué)期到了廣東省軍區(qū)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中我積極記錄，拍攝教學(xué)過程，學(xué)習(xí)結(jié)束回來后，我總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極吸取人家的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己的想法加之以改進(jìn)和創(chuàng)新，并在健康組體育教研活動(dòng)中為大家進(jìn)行五項(xiàng)測(cè)查項(xiàng)目技能培訓(xùn)，更加深入了解到如何更好的開展五項(xiàng)測(cè)查活動(dòng)。五項(xiàng)測(cè)查旨在初步掌握不同年齡階段幼兒的體能發(fā)展水平，了解部分幼兒體能發(fā)展的不均衡之處，并為班級(jí)、幼兒園學(xué)期戶外體育鍛煉活動(dòng)制定計(jì)劃提供依據(jù)。做到學(xué)以致用。

八、存在不足與努力方向

1、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高自己的科研能力，多看書，多動(dòng)筆。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。雖然我的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我更進(jìn)一步努力。

第三篇：中一班上學(xué)期工作總結(jié)

2009——2010學(xué)年上學(xué)期中一班工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。回顧這學(xué)期的工作，在我們中一班的幾位教師的齊心配合下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，積極開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期除了教材以外的內(nèi)容，我們還根據(jù)幼兒的情況增加了一些教育內(nèi)容：

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，鼓勵(lì)幼兒與老師交流，老師以身作則，做幼兒的傾聽者，教育幼兒學(xué)會(huì)傾聽。

（二）提高幼兒的謙讓意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們班上老師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，但由于孩子年齡較小，本學(xué)期我們針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒謙讓意識(shí)。將合作意識(shí)的培養(yǎng)作為下學(xué)期的工作內(nèi)容。

（三）幼兒的禮貌教育培養(yǎng)較好，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等。

（四）通過活動(dòng)與游戲發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

（五）充分利用家長(zhǎng)資源與網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)幼兒常識(shí)方面的教育，通過幼兒自主探索掌握基本生活知識(shí)。

二、自理能力及生活常規(guī)

提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：鼓勵(lì)幼兒不挑食，對(duì)不愛吃的食物用“嘗一嘗”的方法逐漸讓幼兒愛吃；教育幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣；學(xué)習(xí)整理衣物，將上衣學(xué)會(huì)掖進(jìn)褲子里，經(jīng)過兩個(gè)月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少。

另一方面，從開學(xué)就加強(qiáng)了幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)：如何進(jìn)餐，如何午睡，如何上課，如何游戲等，定下了統(tǒng)一的準(zhǔn)則，讓一些托班升上來的幼兒從自由散漫到逐漸適應(yīng)中班生活，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律。

三、保教結(jié)合我們班上老師堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色，家長(zhǎng)們都比較滿意。

1、每天早晨堅(jiān)持讓一位老師在教室門口接幼兒。并認(rèn)真進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還詢問檢查幼兒的書包衣兜有無危險(xiǎn)品，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。

2、隨時(shí)注意幼兒的指甲長(zhǎng)度，并為指甲長(zhǎng)的幼兒剪指甲。

3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?duì)于進(jìn)餐較慢或較挑食的幼兒關(guān)注其整個(gè)進(jìn)餐過程，如有特殊情況就給其喂飯。

4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒正確穿脫衣褲鞋襪的順序、學(xué)會(huì)疊衣

服。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，并做好離園檢查，冬季為幼兒準(zhǔn)備護(hù)手霜在洗手后使用。

8、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，兩次拖地，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

四、安全工作

我們使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。并針對(duì)安全教育，開展一系列活動(dòng)，通過故事，圖片，視頻等方法學(xué)習(xí)如：和爸爸媽媽走失了怎么辦？一個(gè)人在家怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？遇見壞人怎么辦？上下樓梯怎么走？怎么吃東西？怎樣安全的玩耍等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。

五、家長(zhǎng)工作

在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們與家長(zhǎng)保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績(jī)，主要進(jìn)行的活動(dòng)有：

1、溝通。開學(xué)時(shí)，我們對(duì)新入園的孩子做了詳細(xì)的電話家訪與面談。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況，還開通了班級(jí)博客圈，這樣對(duì)家長(zhǎng)們的教養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的了解。

2、開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。家長(zhǎng)們都很重視，來的也整齊。會(huì)議中我們向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃，有關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長(zhǎng)們也提出了寶貴的意見。

3、每月按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，做到每周定期與家長(zhǎng)反饋幼兒情況。

4、每周有重點(diǎn)的觀察個(gè)別幼兒，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

六、努力方向

根據(jù)班級(jí)工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：

1、我會(huì)在老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，提高班級(jí)工作效率

2、多在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面加以引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索精神，創(chuàng)新意識(shí)。

3、提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力。

4、對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng)，提高全班整體水平。

5、利用家長(zhǎng)資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒真正成為活動(dòng)區(qū)的主人。

總之，我們會(huì)更加努力，讓班級(jí)工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)！

以上是我們班本學(xué)期的工作總結(jié)，一學(xué)期的努力取得的結(jié)果是可喜的，但不足也是存在的。我在工作中的經(jīng)驗(yàn)還不夠多，幼教知識(shí)和理論仍比較缺乏，仍然需要積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我相信“精誠(chéng)所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)嗬蠋煹墓餐Γ覀冎幸话嗟挠變阂欢ǜ咏】悼鞓返某砷L(zhǎng)！

第四篇：中一班上學(xué)期工作總結(jié)

中一班上學(xué)期工作總結(jié)

一、教育教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，本期班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平有較大提高。

2．本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本，利用晨讀及離園活動(dòng)時(shí)間組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的積極性越來越高。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了孩子的繪畫想象力訓(xùn)練，教孩子各種簡(jiǎn)筆畫法，以及配色、遮蓋關(guān)系等。

4、充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒做算術(shù)題、練習(xí)寫數(shù)字

二、家長(zhǎng)工作：

1、本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，每周五發(fā)放成長(zhǎng)記錄表，及時(shí)全面地交流每位幼兒的變化，并給予及時(shí)的建議和意見。

2、更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：“歌頌祖國(guó)”的詩歌表演；模特大賽；運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

3、每天發(fā)送作業(yè)短信或園務(wù)通知。

4、每周五和做車的幼兒家長(zhǎng)做電話交流。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。

2、加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

3、加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

4、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

2011年8月30日

第五篇：幼兒園托班學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園托班班級(jí)總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束

了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

（一）班風(fēng)班貌方面：

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；而且幼兒各方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，能請(qǐng)求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。

（二）保教工作方面：

班級(jí)幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。

（三）班級(jí)教學(xué)方面：

1、注重常規(guī)教育

新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開始，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。

2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā) 幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會(huì)遇到許多新的問題。班級(jí)教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化。

4、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理能力差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同學(xué)習(xí)好的文章，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助。

（四）家長(zhǎng)工作方面：

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開展家園活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、；組織家長(zhǎng)參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。

（五）不足之處： 本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個(gè)別幼兒喜歡打人。

一學(xué)年來，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。篇二：幼兒園托班學(xué)期總結(jié)

豆豆a班學(xué)期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼孩子們?cè)谕邪嘤侄蛇^了一個(gè)愉快又充實(shí)的學(xué)期。仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己會(huì)穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著回答老師的提問??使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持、配合。

前階段工作的不足：

1、課堂教學(xué)活動(dòng)常規(guī)松散。托班幼兒年齡小，自我控制能力較弱。許多幼兒在教學(xué)活動(dòng)中有注意力不能集中、回答問題不舉手等不良習(xí)慣。

2、勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱，存在一定的依賴性。

3、班內(nèi)一些小朋友常有打人等攻擊性進(jìn)為。

一、保育工作方面：我們班共有27名幼兒，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動(dòng)告訴他，老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，而老師則做到適時(shí)幫助。堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異常現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。通過這一學(xué)期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。

我班能嚴(yán)格按照?qǐng)@里的制度做好每日各項(xiàng)消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初，因孩子們對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，午睡情況也不好，我們幾位老師培養(yǎng)幼兒睡前聽故事的習(xí)慣，有時(shí)還哼著催眠曲拍著每個(gè)孩子入睡。對(duì)吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣。

在一日活動(dòng)中，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全，在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。同時(shí)重視孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用有效時(shí)間，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃塑料玩具，不把細(xì)小的物品放進(jìn)嘴里等，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。我們不僅僅注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面：

這學(xué)期，我們開展了不同內(nèi)容的主題活動(dòng)，采用靈活多變的教學(xué)方法,將孩子的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中,在活動(dòng)中堅(jiān)持以孩子為主體,讓孩子能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動(dòng)起孩子的主動(dòng)性、積極性,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們根據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握各方面知識(shí)。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。使他們?cè)谧摺⑴馈⑴堋⑻⑵胶獾纫恍┖?jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。還積極組織幼兒參加幼兒園的體育月月賽活動(dòng)。

2、語言領(lǐng)域：為幼兒營(yíng)造良好的語言環(huán)境，課余時(shí)間充分利用圖書角，提供適合他們 閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引發(fā)孩子閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，孩子自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等。

3、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒對(duì)大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問積極動(dòng)腦的習(xí)慣。如種種子，觀察種子是怎樣發(fā)育的。

4、社會(huì)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點(diǎn)事。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們?cè)敢鈪⒓右魳访佬g(shù)活動(dòng)，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、拼搭等操作。

三、家園合作：

做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開展。因此,我們每周都及時(shí)在家園聯(lián)系欄公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的理解與支持。本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做了相應(yīng)的改版也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，我們不但每天利用早晚接送孩子時(shí)間與家長(zhǎng)保持溝通，并給家長(zhǎng)提出好的指導(dǎo)建議，與家長(zhǎng)形成有效的互動(dòng)，形成一種教育合力，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意。

四、工作中的反思

回顧這一學(xué)期的工作，有許多地方值得我們深思：

1、在對(duì)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)上需要兩位教師統(tǒng)一思想、要求，切記你一套我一套，不利于幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2、如何更好的帶動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。在下階段的工作中我們將一如既往開展工作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。篇三：幼兒園 托班班級(jí)學(xué)期工作小結(jié)

托班 班級(jí)工作小結(jié)

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué) 期與孩子一起的日子，真令人難忘。本學(xué)期，雖然我與搭班老師在這段時(shí)間里因園內(nèi)安排作了多次工作上調(diào)整。但在我們的努力配合下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

1、上學(xué)期班級(jí)薄弱因素的改善 ：本學(xué)期我班部分幼兒在自我控制能力方面有所進(jìn)步，何凱文是一個(gè)自我意識(shí)很強(qiáng)且有一定攻擊性行為的小朋友，新學(xué)期剛進(jìn)班時(shí)，多數(shù)幼兒被他弄傷過。我們除了在園關(guān)注并積極引導(dǎo)他之外，還與家長(zhǎng)做了積極的互動(dòng)。我們多數(shù)是口頭引導(dǎo)和鼓勵(lì)，尤其是當(dāng)他在犯了錯(cuò)誤后，我們沒有采取硬性的批評(píng)，強(qiáng)迫他糾正。我們的目的是希望幼兒園里的集體生活規(guī)則成為他自身的一種需要。只有讓他從內(nèi)心真正的接受，他才能夠與集體融合。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)，終于在自我控制能力上有了顯注的改善。

幼兒對(duì)周圍生活的觀察力在本學(xué)期中也有所提高，顯著表現(xiàn)在班級(jí)環(huán)境細(xì)節(jié)的調(diào)整上，以及對(duì)周圍事物的好學(xué)好問。我們?cè)诔浞掷昧藞@內(nèi)資源的基礎(chǔ)上，也利用社區(qū)及身邊環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。

多數(shù)幼兒在獨(dú)立性、關(guān)心同伴、遵守規(guī)則等方面改善很大。經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的集體生活，掌握了一些簡(jiǎn)單的交往規(guī)則，在集體生活中依賴性有所改善。基本上都能獨(dú)立吃飯、睡覺、入廁等。

2、我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們多方面的配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步, 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)，大多數(shù)幼兒會(huì)主動(dòng)親近同伴、老師，在老師的指導(dǎo)下愿意跟著老師、同伴一起做游戲；幼兒能夠與同伴交往，學(xué)習(xí)做一些力所能及的小事。為了培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力，鍛煉孩子自己做簡(jiǎn)單的事。如在天氣較熱時(shí)，利用午睡前后試著學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服。在上學(xué)期會(huì)簡(jiǎn)單自理的基礎(chǔ)上，到本學(xué)期學(xué)習(xí)分清褲子的前后，自己解扣子，自己脫下外衣等這個(gè)過程是一個(gè)漸進(jìn)的。在這一過程中難免孩子之間有差異我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己嘗試著做，實(shí)在做不好的時(shí)候教師再給予幫助。而對(duì)于挑食的孩子教師也不強(qiáng)迫，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生吃的欲望。另外，我們也通過兒歌、示范等方法引導(dǎo)幼兒知道吃飯前要洗手，自己學(xué)著整理服裝等，在長(zhǎng)期的練習(xí)中形成有意的條件反射，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。特別是手足口非常時(shí)期，幼兒在學(xué)習(xí)洗手方面的意識(shí)加強(qiáng)了很多。現(xiàn)在除個(gè)別幼兒需要老師引導(dǎo)幫助其參與到活動(dòng)中。多數(shù)孩子能夠和同伴友好地玩，能愛護(hù)玩具，玩好后能夠放回原處。

3、針對(duì)上學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們?nèi)〉昧艘恍?shí)質(zhì)性的進(jìn)步。在培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展方面，我們本著尊重幼兒，以幼兒發(fā)展為本的理念。創(chuàng)設(shè)了快樂小舞臺(tái)、娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院等等自主性游戲區(qū)域，幼兒從中得到了多方面的鍛煉。

個(gè)人工作總結(jié)

在忙忙碌碌中學(xué)期接近了尾聲，回顧這學(xué)期來的工作，可以用緊張忙碌四個(gè)字來形容，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了今后揚(yáng)長(zhǎng)避短地開展工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂請(qǐng)保留此標(biāo)記。上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。篇五：幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)

幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)

（五）“快樂的小鳥在歌唱，美麗的花朵在開放”，在美妙動(dòng)聽的園歌聲中，我們托（1）班35為小朋友度過了他們?cè)谟變簣@的第一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初那些愛哭、愛鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們老師心中感到無比的欣慰。現(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自立能

力作為本學(xué)期保育工作的重點(diǎn)。

為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費(fèi)糧食，不玩水，懂得要節(jié)約用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的外套，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小，可活動(dòng)量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時(shí)輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動(dòng)時(shí)要聽從老師的指揮的等，及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作

人員問好。

二、領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富幼兒的生活。

托班幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會(huì)了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌；能有表情的進(jìn)行歌表演，會(huì)做《自行車》《拉個(gè)圓圈走走》等音樂游戲；喜歡畫圖畫，使用油畫棒時(shí)養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣；能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操，學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能；

從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來，各

種良好表現(xiàn)在家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放中得到家長(zhǎng)們的贊賞。

本學(xué)期，根據(jù)幼兒園的各種計(jì)劃要求，我們組織幼兒觀看國(guó)慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國(guó)慶主題繪畫，向每位幼兒頒發(fā)小國(guó)旗，對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的愛國(guó)主義教育。十一月，班內(nèi)進(jìn)行了“有進(jìn)步的好寶寶”評(píng)比活動(dòng)，表揚(yáng)了幼兒的各方面進(jìn)步；十二月，進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育，加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí)；月末，進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個(gè)愉快的節(jié)日。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時(shí)間讓幼兒有更多主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、教師的責(zé)任意識(shí)更加明確，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身建設(shè)。在工作中，我們兩位老師能統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)，用愛心、耐心、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作，臟活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛的良好形象，起到了表率作用。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)向家長(zhǎng)公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀幼教雜 志，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實(shí)自己，提高自己，做到學(xué)以所用，理論聯(lián)系實(shí)際。

四、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化。

幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù)，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)，放下嚴(yán)師的架子，主動(dòng)接近家長(zhǎng)，拉近與家長(zhǎng)之間的距離。對(duì)家長(zhǎng)提出的意

見認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中，通過我們師生的共同努力，托（1）

班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。