第一篇：2012-2013(上)機械制圖期末教學總結

2012—2013(上)《機械制圖》教學工作總結

為了更好地開展學校教學工作，提高我校教育教學質量，全面提升學生的綜合素質，也為了學生走出職中后到新的學?；蛏鐣夏軌蛴袀€大的作為，必須讓學生學好機械制圖課程。作為專業課程的機械制圖教學，主要是根據學校安排，以課本為主，本著與專業課結合而選擇有關的重點教學內容作為本學期和下學期的教學內容?，F從以下幾個方面略作小結：

一、本人在思想品德方面

本人熱愛教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加全校教職工大會及認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.認真搞好教研活動。

二.監測成績情況：

本次考試中，應考人數：19人，實考人數：16人。人均分：73.5，及格人數：13人，及格率：81%，優秀率：37.5%。由本次成績看，相當部分學生審題不嚴格，分析能力不強。造成填空題、選擇題失分較多。還有個別學生平時不記書本上重要知識點，不看書，導致連基本的填空題、選擇題都不會做。大部分學生做圖還可以，只是本次考試題量稍大，導致部分學生對有些題會做，但沒時間做，使這部分學生的成績不高。

有少部分學生對三大題的9小題沒做。反映出這部分學生動手操作能力不強，對綜合作圖的方法、要領沒掌握。也能看出，他們在以前的畫圖學習中，沒好好按正確方法進行作圖練習，平常也不愛動手操作。這就要老師在以后的教學中，要大力強化學生動手操作的力度，常及時總結畫圖方法、要領。三.教育教學方面

1.認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的前后聯系，知道應補充哪些資料，怎樣才能最大可能的把機械制圖教好，把握三維目標教學。

了解學生原有的知識技能的質量、他們的興趣、需要、方法、習慣。經常反復考慮教法，想法解決如何把教材上的重點知識傳授給學生。包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、教學內容，組織好課堂教學。

2.關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習機械制圖的興趣，提高課堂教學質量。

3.現在的中職學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先，是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對機械制圖知識的認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣

4.怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況、激勵學生的學習熱情、促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生機械制圖學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展.抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清。我多的采用等級制,多鼓勵、肯定學生.平時盡量堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,是我逐步形成了嚴謹,扎實,高效,科學的良好教風，使學生也逐步形成了勤奮,求真,善問的良好學風。5.在教學工作中，我特別的注意做到以下幾點：

1、我在本學期的教育教學中，始終很好的利用學校的先進設備---背板教室上課。深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，看網上課件、講座，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方式及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模 2

式。通過互評互學，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。積極參加學校組織的聽、評課活動，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

總之，我在本學期機械制圖教育教學方面，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，盡力的嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主。使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務

四.業務學習方面

積極學習關于機械制圖的各種教育教學理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡中的機械制圖相關的講座、教學相關的機械制圖理論知識，學習制作課件。通過我的不懈努力的學習，我感到我的視野開闊了許多，學懂了許多關于機械制圖教學方面的知識。五．存在的問題：

（一）學生方面存在的主要問題有以下方面：

1.對以前學過的重點基礎知識沒能達到理解性識記，對解決問題的方法要領沒掌握，掌握的基本知識不能靈活運用。也體現出大部分學生學習浮躁，學習態度不夠端正。

2.部分學生作圖不夠精確，有的甚至不會作圖

3、有相當部分的學生先前基礎低，識圖能力差、空間想象能力又不強。然而，這部分學生學習興趣不高，沒有良好的學習習慣，也沒有掌握有效的學習方法，更沒有良好的學習心態。所以，這樣部分學生自我約束力較差，也在學習過程中不能及時的完成學習任務，遇到問題不能自行解決。

5.由于半途來學生、還有機電班部分學生請假次數太多，久而久之，導致班上學生，兩級分化嚴重。如：楊衛星、楊帆、蒿科程、沙宏偉等常找理由請假導致學習困難，成績提不高。

6.本學期機電班學生平時請假學生較多，這導致老師上課時教學內容無法正常進行，久而久之，是這些經常請假的學生的學習越來越差，甚至有點跟不上。

（二）.教師存在的主要問題：

1.由于我今年第一次代機械制圖課程，我邊自學邊代課，學的不夠深，不夠到位，使得我在教學中不能達到靈活多變、可能有些知識點講的也不到位。2.由于我初次代機械制圖課，手慢、反應慢，所以我上課畫圖速度慢，這樣在上課時間上把握不夠好，有時我示范的不到位，導致學困生學的累。3.我對學生學習機械制圖的要求上不夠嚴，導致了個別學生的作圖隨意性。六.今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，需要動手的盡量動手示范，并讓學生按照老師嚴格要求來畫圖，進一步優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

4.利用假期時間及業余時間，認真學習機械制圖課本及相關機械制圖資料，并利用網絡資源掌握與機械制圖相關的知識點，并總結常見的畫圖方法、技巧。盡可能的制作與課本教學內容相一致的教學課件、教案。

以上是我半年來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

教師：禹明奎

2013.1.9 4

第二篇：機械制圖期末總結

制圖復習

第七章

標準結構、標準件與常用件

一

1：螺紋級螺紋緊固件。在工件的表面上車指出具有一定截面形狀的螺旋溝槽，成為螺紋。制在零件為表面上的螺紋叫外螺紋，制在零件空腔內表面的螺紋叫內螺紋。螺紋的表面可分為突起和溝槽兩部分。凸起部分的頂端稱為牙頂，溝槽部分的底部稱為牙底。

2：螺紋的要素。

（1）螺紋的牙型，有三角形和梯形

（2）直徑，大徑D中徑D1和小徑D2，D2=0.85D（3）螺紋的線數，分為單線和多線（4）螺距P和導程Ph，螺距=導程/線數（5）螺紋的旋向，分為左旋LH和右旋。

二 螺紋的種類 首先按用途分為兩大類：連接螺紋和傳動螺紋。常見的三種連接螺紋：粗牙普通螺紋、細牙普通螺紋和管螺紋。常用的傳動螺紋：梯形螺紋。

三 螺紋的規定畫法（1）可見的螺紋牙頂用粗實線表示，課件的螺紋牙抵用細實線表示。在垂直于螺紋軸線的投影面的視圖中，表示牙底的細實線圓只畫約3/4圈，此時螺桿或螺孔上的倒角的投影不應畫出。

（2）有效螺紋的終止界限用粗實線表示。

（3）螺尾部分一般不必畫出，當需要表示螺尾時，螺尾部分的牙底與軸線成三十度角的細實線繪制。

（4）無論是外螺紋或室內螺紋，在剖適合斷面中的剖面線必須畫到粗實線（5）繪制不穿通的螺孔時，一般將鉆孔深度與螺紋深度分別畫出。（6）不課件螺紋的所有圖線用細虛線繪制。（7）螺紋孔相交時，只畫鉆孔的交線。

四 螺紋的標注

螺紋的完整標注格式：特征代號 公稱直徑X Ph導程數值 P螺距數值 旋向 — 公差代號 — 旋合長度代號。其中，特征代號分為M和Ｇ和Ｒ，旋向分為左旋右旋，公差代號為中徑和頂徑的代號，旋合長度代號分別用S、N、L來表示短、中等和長三種不同旋合長度，其中N省略不標。

五 常用螺紋緊固件的畫法和標記 常用的螺紋緊固件有螺栓、螺釘、雙頭螺柱、螺母和墊圈等，均稱為標準件。常用緊固件大多用比例畫法。

六 螺紋緊固件的裝配圖畫法 在畫螺紋緊固件的裝配圖時首先做如下規定：

當剖切面通過螺桿的軸線時，螺栓、螺柱及螺母、墊圈等按未剖切繪制。

在剖視圖上，相鄰兩個零件的剖面線的方向或間隔應不同；同一零件在各視圖上的剖面線方向和間隔應一致。

7.2 鍵、花鍵和銷

鍵用來連接軸及軸上的傳動件，如齒輪、皮帶輪等，起傳遞扭矩的作用。常用的建有普通平鍵，半圓鍵和鉤頭楔鍵三種。

7.3 齒 輪

根據傳動情況把齒輪分為三種： 圓柱齒輪——用于兩軸平行時。錐齒輪——用于兩軸相交時。

渦輪蝸桿——用于兩軸交叉且需大速度比時。模數是設計和制造齒輪的基本參數，只有模數和壓力角都相同的齒輪才能相互嚙合。

7.4 彈 簧

彈簧的種類很多，常見的有金屬螺旋彈簧和渦卷彈簧等。根據受力情況不同，螺旋彈簧又分為壓縮彈簧、拉伸彈簧和扭轉彈簧三種。

7.5 滾動軸承

滾動軸承按其受力方向可分為三類： 相信軸承——主要承受徑向力。推力軸承——只承受軸向力。

相信推力軸承——同時承受徑向和軸向力。滾動軸承的基本代號油軸承類型代號、尺寸系列代號和內徑代號三部分自自左向右排列組成。

滾動軸承有通用畫法、特征畫法和規定畫法三種畫法，其中，前兩種屬于簡化畫法。

第八章

零件圖

8.1 零件圖的基本知識

零件圖的內容：

（1）一組時圖 把零件結構、形狀表達清楚。

（2）若干只存 把零件各部分的大小和位置確定下來，以幫助說明形狀。（3）技術要求 說明零件在制造時應達到的一些質量要求，例如表面粗糙度，尺寸極限偏差、形狀和位置公差、材料及熱處理等。

（4）標題欄 說明零件的名稱、材料、數量及圖號等。在實際工作中繪制零件圖，可分為測繪和拆圖兩種途徑。

8.2 零件分析

零件的結構分析： 主體結構 主體結構是指零件中那些體積相對較大的主要基本形狀及其相對關系。主體結構在繪制時多用基本視圖如是表達。局部功能結構 局部功能能結構是指為實現傳動、連接等特定功能，在主體結構上制造出局部結構。局部工藝結構 既局部工藝結構是指確保加工和裝配質量而構造的較微笑的結構。

具有局部功能結構和局部工藝結構，這是零件與組合體的一大區別。零件的功能分析

每個零件都具有特定功能的這一特性稱為零件的功能特性。

分析零件及各組成部分的功能以及零件在加工和工作時的狀態進行畫圖和讀圖的方法成稱為功能分析。

8.3 零件的視圖選擇

試圖選擇的原則有四條：

（1）表示零件信息量最多的那個試圖應為主視圖

（2）在滿足要求的前提下，是師徒的數量為最少，力求制圖簡便。（3）盡量避免用虛線表達零件的結構。（4）避免不必要的細節重復。

軸套類和輪盤類零件按加工狀態選擇主視圖。

箱殼類零件按工作狀態選擇主視圖。支架類亦如此。8.4 零件尺寸和技術要求的標注

合理標注的基本原則 合理選擇基準

（1）設計基準 設計基準是在設計零件時，保證功能、確定結構形狀和相對位置是所選用的基準。

（2）工藝基準 工藝基準是在加工零件時，為保證加工精度和方便加工與測量而選用的基準。

8.5 讀零件圖的步驟和方法 一 看標題欄

二 分析視圖方案

三 詳細分析，想清零件結構形狀 四 分析尺寸

五 技術要求和加工方法分析

九

9.1 裝配圖的基本知識

裝配圖 一組時圖2 必要尺寸3 技術要求4 標題欄5 零件序號和明細欄 零件圖的圖樣畫法： 1 規定畫法 特殊畫法——（1）拆卸畫法（2）沿零件的結合面剖切（3）單獨畫出某個零件（4）假象畫法（5）夸大畫法（6）展開畫法 3 簡化畫法

9.2 裝配圖的視圖選擇

視圖的選擇和零件圖相同 視圖的選擇步驟和方法 部件分析 分析功能，個零件的相互位置和裝配關系。2 選擇主視圖 大同零件圖的選擇。

9.3 裝配圖中的尺寸標注和技術要求注寫

一 尺寸標注 1 性能尺寸 2 裝配尺寸 3 外形尺寸 4 安裝尺寸 零件關鍵結構和形狀尺寸 二 技術要求

9.4 化裝配圖的方法和步驟

化裝配圖，從畫圖順序分有以下兩種方法：（1）從各裝配線的核心零件開始，“由內向外”，安裝配關系逐層擴展畫出

各個零件，最后畫殼體、箱體等支撐，包括零件。

（2）先將起支撐和包容作用的題量較大、結構復雜的箱體、殼體或支架等零件畫出，再按裝配線和裝配關系逐次畫出其他零件。

化裝配圖的步驟

第三篇：《機械制圖》教學總結

《機械制圖》教學總結 張麗娜

本學期擔任15級數控班機械制圖教學工作，通過一學期的學習，基本達到了教學要求，完成了教學任務，現就本學期教學工作總結如下：

一、培養興趣，提高效率 學習跟我們做任何事情一樣，有了興趣，就有動力，就能產生事半功倍的效果?！稒C械制圖》的學習也不例外。由于學生初次接觸專業課，專業課的內容、學習方法、思維方式與基礎課不一樣，心理上往往會產生一種陌生感和畏懼感。因此我們在教學中，要注意運用各種手段，調動學生的學習積極性，要采用啟發式教學，引導學生把理論與實際聯系起來，激發學生的學習熱情。

二、分層教學，因材施教 我校的學生基礎參差不齊，教師在教學過程中要注意分層次教學。上課時把基本問題講清楚，使每個學生都能聽懂，差一點的學生“吃飽”了，布置作業時也把題目分為兩種難度，基本題，要求每個學生都會做，中等的學生再做加強題，通過一段時間的學習，一些學習基礎較差的學生可能轉為好的。

三、歸納總結，循序漸進

這門課的一個難點也是重點即為組合體的三視圖，這要求學生有一定的空間想象能力，書本上只是籠統地講解，因此，我在教學中隨時歸納總結，找出其共同點和不同點，如點的三視圖是最基礎的，我把點歸納為四種情況：①點在空間：其三面投影在三個投影面上。②點在投影面上：其一面投影在一個投影面上，另兩面投影在構成該投影面的兩坐標軸上。③點在坐標軸上：其二面投影在該坐標軸上重合，另一面投影在坐標原點。④點在坐標原點：其三面投影均在坐標原點。

線歸納為三種情況：①一般位置關系的直線：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影為三條傾斜直線。②投影面平行線：其三面投影用“一斜二平”概括，即該直線與哪一投影面平行，在該投影面上為反映實長的傾斜的直線，而在另兩面的投影為與構成該面的兩坐標軸平行。③投影面垂直線：其三面投影用“二垂一點”概括，即該直線與哪一投影面垂直，在該投影面上為一點，而在另兩面投影為與構成該面的兩坐標軸垂直。

同樣面也歸納為三種情況：①一般位置關系的面：其三面投影可歸納為“三面”，即三面投影都為面。②投影面垂直：其三面投影可歸納為“一線二面”即該平面與哪一投影面垂直，在該投影面上投影為一直線，另兩面投影都為面。③投影面平行面：其三面投影可歸納為“一面二線”即該平面與哪一投影面平行，在該投影面上投影為真實大小平面，另兩面投影都為線。

教學中按照點→線→面→基本體→組合體，做到循序漸進。

四、精講多練，綜合提高

《機械制圖》的主要教學目的，是培養學生的識圖和繪圖能力。我們在平時講課時不能忽略讓學生多做多練，以鞏固和消化所學的知識，掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題，類型和數量可多些，難度以基本題為主，適當放一些提高題，以滿足不同層次學生的需要。

五、總結評價，糾正錯誤

這是教學中過程的最后一個環節，學生練習結束后，教師要檢查學生的練習，包括學生想的過程，迅速正確地找出問題所在，查出“病因”，及時糾正錯誤，特別是對學生極易出現錯誤，或者錯誤率較高的地方要重點評講、強調。

第四篇：機械制圖期末(問答題庫)總結

第二章

1.從力學的角度闡述結構正常工作必須滿足的條件。

2.材料力學的內力的定義？內力用什么方法求得，方向如何確定？ 3.軸向拉伸時的外力和內力的特點？

4.軸向拉伸時破壞面？最大正應力和最大剪應力發生在哪個面上，其數值分別為多少？

5.軸向受力后產生的變形用哪些參數來描述？

6.軸向受力的構件變形的計算，及計算公式適用范圍？

7.材料的機械性能是指什么？用哪些指標來衡量？這些指標的物理意義是什么？ 8.低碳鋼、鑄鐵的???曲線的物理意義？可得到哪些機械性能指標？ 9.材料的機械性能與哪些因素有關，這對我們有什么啟示。

10.溫度應力是怎樣產生的，其數值與哪些因素有關？如何減低溫度應力的水平？

第三章

1.梁的外力特點（主動力、約束反力）、橫截面的幾何特征。2.梁的變形特點及表征

3.化工裝置中常見結構的力學模型。4.梁的內力及內力的求解和內力圖。5.純彎曲梁橫截面上應力分布規律。6.梁的強度和剛度的計算和校核。7.提高梁強度和剛度的措施。

第四章

１．什么樣的外力可能引起構件扭轉變形？軸的定義？外力給軸的扭矩如何計算？ ２.電機給軸傳遞的扭矩的算式中每個參數的物理意義及其對設計強度的啟發。３．扭轉時橫截面上的內力是什么？應力是如何分布的？強度條件？ ４．軸的變形如何計算？

５．提高軸強度和剛度的措施有哪些？ ６．剪切變形的外力特征和變形特征？ ７．剪切與擠壓面如何計算？ ８．剪切與擠壓的強度計算？

第五章

1.什么是一點的應力狀態，三向應力狀態、平面應力狀態？

2.三向應力狀態下，最大的剪應力發生在哪個面，其數值等于多少？ 3.三向應力狀態下，最大的應變發生在哪個方向，其數值等于多少？ 4.強度理論的內容和使用范圍？

第七章知識點及問題總結

１．化工設備的材質應具什么功能？

２．為什么金屬材料在化工設備中有著廣泛的應用？ ３．普通碳鋼與合金鋼的區別，各自牌號的物理意義。４．鋼鐵熱處理的目的和常用熱處理的方法。５．含碳量對碳鋼機械性能的影響。６．不銹鋼的組成和耐蝕機理。

７．壓力容器用鋼的特點是什么？

８．常見的非金屬材料有哪些，適用于哪些設備？

第十四章

1.薄壁旋轉殼體的幾何特征和應力特征。2.影響旋轉殼體薄膜應力的因素。3.深刻理解公式??pD每個字母的物理意義及選擇。t2?????p4.各種封頭計算厚度的公式（除平板封頭）。

5.產生邊界應力的原因，邊界應力的特點，舉例說明化工設備中如何避免邊界應力對設備強度的影響。

6.壓力容器試驗的內容。7.壓力容器的分類及依據。

第十五章

１．外壓容器的破壞形式有哪兩種，外壓容器的穩定性與哪三個因素有關。

２．由圖15-4 判斷外壓容器失穩時的波形并會比較直徑相同的外壓容器的計算長度、厚度對穩定性的影響。

３．提高外壓容器穩定的措施有哪些？為什么？ ４．設置加強的目的以及最大的距離的理論依據。５．加強圈的截面設計。

６．外壓容器的設計和水壓試驗的壓力是如何確定的。７．外壓容器的焊接接頭系數以及穩定系數分別為多少？ ８．溫度對外壓容器的穩定性有影響嗎？為什么？

第十六章

1.化工設備通用零部件的基本參數。2.設備和接管的公稱直徑如何確定？ 3.設備和管道法蘭的公稱壓力如何確定。4.零部件的公稱直徑和公稱壓力如何確定？

5.法蘭的密封原理和形成可靠密封條件？法蘭的密封面有哪幾種？影響法蘭密封的因素有哪些？應考慮這些因素？兩法蘭匹配的條件？ 6.視鏡、液位計的公稱直徑與公稱壓力如何確定？

7.人孔、手孔和檢查孔的公稱直徑與公稱壓力如何確定？ 8.選擇設備支座的依據和步驟？

9.開孔對設備強度有什么影響？如何彌補由于開孔對筒體強度的影響？ 10.為什么并不是所有開孔均需要補強？

11.支座與筒體之間的墊板以及加強圈的選材有什么要求，為什么？

12.從力學的角度解釋鞍式支座為什么要Ｓ、Ｆ型配對使用，支座間的距離如何確定為什么？

13.從力學的角度解釋支承式支座采用鋼管時為什么是無縫鋼管？

第五篇：機械制圖教學總結

《機械制圖》教學總結

王

健

本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了243班的《機械制圖》教學工作。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，服從安排，人際關系融洽。

二、教育教學情況

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養高中學生創造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，通過學習，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。教育教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.通過互評互學,對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.積極參加學校組織的聽、評課活動，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

以上是我一年來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。

2011年1月10日