第一篇：幻燈片總結

《農作學》幻燈片制作的

總結和收獲

農學

崔偉康

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通過這學期對《農作學》的學習，使我了解了許多農業方面的有關知識，更對農作制度有了很好的理解，這次老師采用老師和學生的互動學習方法，調動了我們的很大的積極性，大家都自己搜集資料，而且對知識點也能有個很好的掌握。

這學期老師主要讓我們做了四次幻燈片，在這四次做幻燈片的過程中我們都不同程度的遇到了一些困難，不過通過老師和同學的共同努力我們也都克服了。首先老師我們第一次做的幻燈片內容是調查我國小麥、玉米、棉花、大豆四種作物的總產和最高產量。這是我們第一次做這種調查，大家很茫然不知道該如何做這項作業，網上也沒有找到我們需要的信息，圖書館也沒找到一些相關內容，后來老師給我們借了一本《全國統計年鑒》也告訴了我們一些網上搜集資料的方法，接下來我們都完成了老師的作業，又通過同學們的講解，讓我們大概了解了我國的種植水平，又通過老師的補充，使我們更加清晰全國的種植形式。

我們做的第二次作業是新疆各作物布局，我也是通過以下幾點做了匯報：新疆地形特點：主要我們新疆是三山夾兩盆的地理形式新疆氣候特點：新疆屬典型的溫帶大陸性干旱氣候，以天山為界，以北屬中溫帶，以南屬暖溫帶，全區氣候復雜多變，冬季嚴寒、漫長，夏季短促、炎熱；新疆維吾爾自治區受海路位置、地形等因素又屬于非季風區，夏季風很難到達降水稀少且分布不均，全年較干旱，晝夜溫差較大。新疆溫度特點：溫度隨緯度、海拔升高而降低。由于天山橫隔中部，寒潮對南疆的影響較小，南疆溫度高于北疆，受海拔高度影響，溫度垂直分布差異大，盆地增溫效應明顯，平原地區比山區溫度條件優越。新疆吐魯番盆地7月份平均氣溫高達32攝氏度。新疆水分分布：新疆陰雨天少，晴天多。年降水量南疆和東疆在70mm左右，北疆100~200mm,塔路木盆地年降水量少于50mm.吐魯番盆地的托克遜平均年降水量僅5.9mm。新疆主要作物的分布。這次讓我們掌握了一些制作幻燈片的技巧，文字敘述要精練，圖片要精選，畫面要清晰，等一些都是我們的收獲。

第三次我們的作業是自己所在地區的種植模式，我主要講了我們庫車縣的一些種植模式，其中我們縣主要一年兩熟模式有：小麥+復播玉米，小麥+復播西瓜，小麥+復播蔬菜，果樹+套種棉花，果樹+套種蔬菜，雙膜瓜+復播蔬菜。共有15萬畝。一年三熟模式有：果樹套種小麥復播玉米，果樹套種蔬菜復播蔬菜，果樹套種雙膜瓜復播蔬菜，果樹套種小麥復播瓜菜。共有13萬畝。讓我們都了解了不同地區的不同種植模式，使我們得到了進步。

第四次我們的作業是書上第四章的內容，我主要講了3S技術和精確農業這塊，從中也得到了很大的收獲。首先知道了有哪3S技術：遙感RS、地理信息系統GIS、全球定位系統GPS。也了解了什么是精確農業：它是一種基于農田小區作物生長環境差異性實施變量投入的生產管理技術，能按照田間每一操作單元的具體條件精細準確的調整各項土壤和作物管理措施，最大限度的優化各項農業投入，以獲取最高產量的最大效益，同時保護農業生態環境和農業資源。這次的作業中大家都選擇了自己比較感興趣的內容，講解的也都很清楚，讓我受益匪淺。

這學期的四次作業鍛煉了我們自主動手的能力、口語表達能力、積極獨立思考問題的能力、幻燈片制作技巧、使我在很多方面都得到了進步，在這種輕松的課堂中獲得各方面的提高，是我們在這學期學習《農作學》和四次幻燈片的制作中的最大的收獲。

第二篇：思品幻燈片材料總結

材料一：2009感動青島人物孫莎莎。8歲挑起家庭重擔，背母親讀書已5年。19歲的孫莎莎是即墨南泉鎮人，8歲時母親患病，父親棄家，幼小的她開始獨立挑起家庭的重擔，無論是上高中還是考到數百里以外的臨沂師范學院，她都帶著生活無法自理的母親，邊讀書、邊打工，還要照顧母親。

（1）孝敬父母。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。

材料二：維吾爾族老人阿里帕-阿力馬洪含辛茹苦收養漢、回、維吾爾、哈薩克4個民族10個孤兒的傳奇故事傳遍了天山南北。加上自己親生的9個兒女和塔塔爾族、烏孜別克族的女婿、兒媳，年逾70的阿尼帕老人和她這個民族團結的大家庭，已有6個民族180多人，他們的故事感動了2000多萬新疆各族人民，2010年阿里帕-阿力馬洪被授予“感動中國人物”稱號。

（2）維護民族團結。維護民族團結是每個公民應盡的基本義務。

材料三：錢學森是一個有著傳奇經歷的科學家。新中國成立后，錢學森決定報效百廢待興的祖國。為此，錢學森遭受了長達5年的監視和軟禁。但貧賤不能移、威武不能屈，中華民族崇高精神使錢學森充滿了蔑視一切威脅的凜然正氣。成為催人淚下的現代版蘇武歸漢。在回國途中，錢學森對美國記者說：“今后我將竭盡努力，和中國人民一道建設自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴的幸福生活。”

（3）熱愛祖國。熱愛祖國是中華民族的光榮傳統和崇高品德。

變形練習：

在日常生活中，我們青少年怎樣以實際行動向以上榜樣學習？請結合思想品德的有關知識分析這樣做的理由。（6分）

答案舉例：

（1）孝敬父母，就是要尊重父母、熱愛父母、回報父母。在日常生活中對父母有禮貌，聽取父母的教誨。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。

（2）維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事，尊重各民族的風俗習慣。維護民族團結是每個公民應盡的基本義務。

（3）銳意進取，艱苦奮斗，真正把愛國之志變成報國之行，為振興中華而勤奮學習，為創造祖國更輝煌的未來貢獻自己的力量。熱愛祖國是中華民族的光榮傳統和崇高品德。

人物優秀品質：

1.孝敬父母 p3

2.熱愛祖國p11 3.維護祖國統一p10

4.平等待人p27

5.寬容p27

6.尊重他人p27 7.善于合作p35

? 上述材料對你有何啟發?并說說這些啟發對你今后的個人成長有何指導意義?

? 材料一:我市市民周老漢發現自家門前有堆狗糞，他隨即找到養狗的鄰居朱老太理論，要求朱老太清掃。由于朱老太不愿意清掃，雙方爭吵、撕扯起來，周老漢突發心臟病倒地死亡。案發時，周老漢72歲，朱老太66歲，兩家是對門居住10多年的老鄰居。后來，法院依法做出判決，朱老太承擔30％的責任。賠償死者家屬5萬余元。

? 材料一：寬容是一種美德。它表現為一個人待人寬厚，有氣量。（1分）

不要對別人的過錯耿耿于懷.念念不忘.與同學有了矛盾應當寬容一些，大度一些。（1分）

? 材料二： 2009年2月28日，是中國互聯網具有特殊意義的日子。這一天下午2時許，溫家寶總理在百忙之中來到中國政府網、新華網，親自上網，與海內外網民在線交流，回答網民提問。網民被深深感動了——溫總理從繁忙的國事中抽出時間與網友在線“拉家常”，“推心置腹”、“促膝談心”，這是所有網民的一大喜事。在家長里短的交心過程中，總理了解了網民們關注的問題，網友們則從總理的談心中感受到了一份真誠和可親，以及在真誠中傳遞的寶貴信心。溫總理把這次交流看得很重，也很誠心。他說，第一次的事情難免有點緊張，但是我總記得母親常跟我說的一句話，無論是對什么人，要誠實，要用心講話。雖然她在前幾天患了腦栓塞，兩眼幾近失明，但是她這一番話我一直記在心里，我想今天的在線交流應該是一次談心，或者說用心談話，應該誠實，就是把真實情況告訴大家，傾聽群眾真實的聲音。談心，用心談話，應該誠實，把真實情況告訴大家，這是多么貼心、多么平易近人的表達！總理一開場就拉近了與網友間的距離，由此足以看出溫總理傾聽群眾呼聲的誠意。

材料二：學會傾聽能夠使我們更好地與人溝通，被更多的人喜愛。（1分）? 做法：學會認真、仔細地聽別人講話，要耐心、虛心、用心、會心。（1分）

? 材料三：2010年元旦，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤前往河北省廊坊市三河市，實地考察農業農村發展情況，看望慰問基層干部群眾。總書記走進村民張福泰家的臥室、廚房，仔細察看各項設施。為了照顧老人生活習慣，臥室特意安了吊炕。胡錦濤摸摸被褥、試試溫度，連聲說這個考慮很周到。寬敞明亮的客廳里，總書記同主人一家促膝而坐，嘮起了家常。胡錦濤關心的詢問：家里收入主要靠什么？去年收入怎么樣？村里給每位老人多少養老金？……總書記和主人一家聊得越來越深入，屋里不時傳出陣陣開懷的笑聲。聽說總書記來到村里，欣喜的村民紛紛擁到路邊。胡錦濤走到鄉親們中間，向大家問候新年。

材料三：在現代禮儀中，平等原則是基礎，是最重要的。（1分）交往中我們要做到平等待人，而不要盛氣凌人；同時也不能卑躬屈膝。（1分）

心系祖國 放眼世界(本題滿分為8分)? 上述材料體現了我們學過的什么道理？對我們今后的學習成長有何啟發？

直擊中考：心系祖國 放眼世界(本題滿分為8分)(1)新華社北京2月18日電，中華人民共和國外交部18日就菲律賓國會通過“領海基線法案”發表聲明。全文如下：2009年2月17日，菲律賓國會通過領海基線法案。該法案將中國的黃巖島和南沙群島部分島礁劃為菲律賓領土。中國政府在此重申：黃巖島和南沙群島歷來都是中國領土的一部分。中華人民共和國對這些島嶼及其附近海域擁有無可爭辯的主權。任何其他國家對黃巖島和南沙群島的島嶼提出領土主權要求，都是非法的，無效的。

(2)據俄羅斯媒體5月28日報道，普京作為俄羅斯總理到“北方鋼鐵”汽車公司視察時，他和工人們一樣，自己拿著塑料托盤排隊買飯。買完飯后，他沒找單間、也沒單獨坐，而是和工人坐在一起，一邊吃飯，一邊和他們交談。

(3)據《京華時報》《北京晨報》5月29日報道，韓國總統李明博在北京大學演講時說：他少年時獨自外出求學，白天擺攤賺錢，晚上去夜間高中學習，另外還在建筑工地干過苦力活，“過著有上頓沒下頓的日子”。后來，李明博考上了大學。“我在大學的食堂當了一名清潔工，每天早晨用手推車清理食堂的垃圾。”畢業后，李明博選擇去企業工作，從底層員工做起，一步一步當上企業負責人，直到當選為韓國總統。

(4)據新華社5月29日報道，李明博在北京大學發表演講明說，韓中自1992年建交以來，兩國關系取得了突飛猛進的發展，在政治、經濟、人文、科技等領域的交流合作快速發展，雙邊貿易額由建交時的63.7億美元發展到，2007年的1600億美元。他說，韓方高度評價中國為通過六方會談解決朝核問題作出的努力，希望中方作為六方會談主席國繼續發揮重要作用。李明博表示，韓國對朝鮮秉持開放的心態，隨時都愿意與朝鮮對話解決當前的難道。

答案舉例：

(1)積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂、被侵占。(1分)要熱愛祖國的民族大家庭，反對民族分裂。(1分)(2)在現代禮儀中，平等原則是基礎，是最重要的。(1分)在交往中，我們要做到平等待人，不要盛氣凌人，也不能卑躬屈膝。(1分)(3)艱苦奮斗是通向理想的必經之路。(1分)人們只有發揚百折不撓的艱苦奮斗精神，才能成就事業，實現思想和目標。(1分)(4)當今世界，雖然人類的和平與發展事業面臨著不容忽視的嚴重挑戰，但是和平與發展仍然是當今世界的主題。(1分)世界各國都在積極利用當前國際環境，謀求本國快速發展。(1分)

其他合理答案：

(3)勇敢地面對困難和逆境，能夠獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。(1分)應該永遠保持積極進取的精神狀態，對生活充滿信心，對社會滿懷熱情。(1分)(4)世界要和平、人民要合作、國家要發展、社會要進步是不可阻擋的時代潮流。(1分)命題立意：考查學生理論聯系實際的能力，引導學生關注國內外大事，樹立全球意識和國家觀念。

評分說明：1．第1問考生須完整表述新聞啟示，表述不完整只得O.5分。

初二三

三、研究與發現：材料中的道理

材料一：２月１２日至１３日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶來到河池市東蘭縣、巴馬瑤族自治縣，看望慰問受災群眾，指導抗旱救災工作。溫家寶來到村里一處供水點前與村民親切交談，詢問每天能分到多少水、夠不夠用。在村民黃忠英家，總理和大家圍著一盆炭火，共商抗旱大計。溫總理一番話情真意切，讓當地干部十分感動：“今天是年三十啊，總理來關心我們山區少數民族的飲水問題，感謝總理。”溫家寶微笑著說：“大年三十，議水大計。”房子里響起一陣會意的笑聲。

材料二：宋文驄，成都飛機設計研究所院士。1959年，宋文驄同志懷著科技報國的志向和理想，踏上了中國航空工業尚未開墾的土地。他在航空工業戰線奮斗了50多個春秋，先后參加過東風113號機、殲

7、殲

8、殲

9、殲10戰機等多個飛機型號研制，擔任過兩個國家重點型號殲7C、殲10飛機的總設計師，取得了一系列的重大成果，為我國航空工業發展、國防武器裝備建設及國家安全做出了特別重大的貢獻。他以赤子之心，蘊持偉力，鑄就祖國藍天的龍魂。材料三：2009年12月19日，國際學術期刊《晶體學報》官方網站發表文章稱，通過檢測程序發現，至少有70篇發表在《晶體學報》C分卷或E分卷上的晶體結構報告存在數據造假行為。經查實，這70篇被撤銷的論文的作者是來自井岡山大學的2位講師。2009年12月29日，井岡山大學召開新聞發布會，宣布撤銷2人的造假學術成果，開除2人的公職。

材料四：在2009中國青島國際消費電子博覽會上，家電業的兩大巨頭青島海信電器股份有限公司與安徽榮事達公司已經達成了合作協議，雙方將在數字冰箱和節能環保彩電上進行合作。另外，除了技術研發、生產基地領域的合作以外，海信和榮事達還將在IT、通訊、信息資源等方面進行實質性的合作。

三、答案舉例

道理一：平等待人是交往禮儀的一條重要原則，在現代禮儀中平等原則是基礎，是最重要的。（1分）在交往中我們要做到平等待人，而不要盛氣凌人。（1分）道理二：熱愛祖國是中華民族的光榮傳統和崇高品德。（1分）銳意進取，艱苦奮斗，真正把愛國之志變成報國之行，為振興中華而勤奮學習，為創造祖國更輝煌的未來貢獻自己的力量。（1分）

道理三：在人們的交往合作中，也許不誠信會在短期內給你帶來一定的利益，但最終遭受損失的還是自己，不誠信必然付出昂貴的代價。（1分）

誠信首先要對自己誠實，對自己誠實在于不自欺，對自己實事求是，不說違心話，不做違心事。（1分）道理四：合作是一種力量，也是一筆財富。（1分）。通過合作學習，大家互相幫助互相啟發彼此交流，從而獲得更多的信息，彌補個人知識的不足。（1分）

問題：請你根據上述材料為三峽大壩的全線建成總結出4條經驗，并結合思想品德課的有關知識對4條經驗進行簡要分析。（8分）

二、研究與發現：材料中的道理（本題滿分為8分。）

2006年5月20日，舉世矚目的三峽大壩全線建成。

為慶祝這一歷史性時刻，參建單位在壩頂舉行了一個簡短的儀式。在8分鐘的儀式中，包括鞭炮、標語、彩旗只花費了數百元。

為保證三峽工程的順利建設，110多萬移民顧全大局，拋家舍業，別鄉離土。這種“舍小家、為國家”的三峽移民精神必將為歷史所深深銘記。

三峽工程積極引進世界一流的施工機械和機電設備，學習借鑒全球最先進的施工技術與管理經驗，使工程站在了一個更高的起點上。

三峽工程是一項龐大的系統工程。有20個省份、10個大城市、50多個國家部委對口支援三峽庫區，共同承擔起這副沉甸甸的歷史重任。

二、答案舉例 1.艱苦奮斗。（1分）艱苦奮斗是通向理想的必經之路。艱苦奮斗是我們的優良傳統，是中華民族的傳統美德。（1分）或者全國各族人民只有繼續保持和發揚艱苦奮斗的精神，才能排除前進道路上的萬難，戰勝各種風險，不斷取得新的勝利，迎接中華民族偉大復興的到來。

2.熱愛祖國。熱愛祖國是中華民族的光榮傳統和崇高品德。或者弘揚民族精神。民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐。

3.對外開放。對外開放是我國現代化建設的必要條件。或者對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。4.善于合作。善于合作是時代的要求。或善于合作往往有助于事業的成功。或者積極承擔責任。積極承擔責任是做人的基本要求。

第三篇：幻燈片其他應用

幻燈片應用——另眼相看PowerPoint 摘要：本文以實例介紹如何巧妙的應用幻燈片，如何將教學課件以及幻燈片的用法相互結合在一起。

關鍵詞：分頁放映、動畫特效、PowerPoint

[正文]

一、課件備課和演講

課件制作與備課同時進行，這可能是多數老師的習慣。當某節課的課件制作完成后，也意味著備課完成。老師們往往沒功夫去把課件上的內容整理成文字；一旦學校要求交教學設計，就變得狼狽不堪；隨隨便便地把PPt（PowerPoint的簡寫，下同）里的每張幻燈片直接打印出來。結果，一節課的設計卻弄了十多頁紙，真有點小題大作的感覺。我比較喜歡用以下方法去處理這些課件式的教學設計：

1.利用備注進行備課

在制作PowerPoint過程中，如果邊制作課件，邊用筆寫教案，這樣往往會做成不便。如果能夠在電腦上面邊做課件，邊在相應頁面中增添相應場景或注意事項，加以提示，這樣，思維也許會更連貫些。PowerPoint中的備注項能實現如此功能。

在幻燈片放映過程中，還可以打開備注項（單擊右鍵→“屏幕”→“演講者備注”），對著備課要點進行排練（如右上圖），會令你的課堂準備更充分。

2.如何把PPT課件轉變成為教學設計

言歸正傳，怎樣把已弄好的課件變成像樣的教學設計呢？在菜單中選擇“文件”→“發送”→“Microsoft Word”；在彈出的面板中選擇第一項“備注在幻燈片旁”，點擊確定。

十幾秒鐘的時間，幻燈片就轉換成Word文檔了（如下圖）。自動設置表格，備注都在一旁，一目了然。當然，全靠電腦是不行的，還得依據需要，適當地修改一下里面的字體和內容，使得它更像普通的教學設計。（校長還夸我的設計弄得漂亮呢^-^，其實整個教學設計的出爐過程還不超過五分鐘）

3.如何在不更改文字或文檔格式的前提下，把Word文檔文字進行整體縮放

如果某一天，你站在講臺上，面對著老師或家長進行發言，你會怎樣做呢？許多人都喜歡用Word起草稿，然后用PPt展示重點。這樣做就不得不耗費大量的時間。Word文檔使用方便，可以照顧微觀，但字太小，直接調節字體大小可能會影響排版。PPt可以照顧宏觀，但版面太小，制作起來比純粹的打字麻煩。有辦法兩者兼顧嗎？個人認為，單用Word就足夠了。

以下是我針對某次家長會的Word文檔講稿。

進行發言時，選擇“Web版式視圖”

得到下圖

在菜單中選擇“視圖”→ “全屏”：進行 全屏顯示（圖略）。字體太小了？看不見，沒關系。按著ctrl鍵，滾動鼠標兩鍵間的滾輪，則可以調節字體大小。注意：這樣做只是改變了屏幕中字體的顯示比例，文章里面的字體是完全不受影響的。而且，里面的表格、圖片也隨之變大，旁邊的字體會自動換行，不會出現水平滾動軸。部分內容還可以用鼠標劃黑強調。發現打錯字了，還可以馬上進行修改。

就這樣，對著講稿讀，邊講邊用鼠標比劃強調，其實也很瀟灑，也不用擔心說錯話--b。更重要的是，下面聽不懂普通話的家長也能知道你說什么，想記筆記的家長自然也有東西干了，家長會的內容也更充實。

二、基本實用功能

1.用好PowerPoint繪圖筆功能

首先，請確保你的PowerPoint在安裝的時候，屬于完全安裝，否則，PowerPoint將不具備此功能。

在播放幻燈片的時候，我們可以單擊右鍵，在菜單中選擇“指針選項”，然后再選擇需要的繪圖筆（一般為“氈尖筆”）。這樣，我們就可以輕易地在演示的PowerPoint上畫上各種提示符號。不要以為這個設置很花俏，其實，在我們日常的教學活動中（特別是理科課堂），這能夠起到一定的教學作用。盡管它還不能完全取代粉筆，但用它來畫一些簡單的線條操作或簡單的字符還是柔韌有余的。

實物圖即時連線

簡單的板書符號

為了更快捷地使用繪圖筆，可通過快捷鍵的方式進行鼠標、繪圖筆及橡皮擦之間轉換。具體快捷鍵如下：鼠標：Ctrl+A 繪筆：Ctrl+P 橡皮擦：Ctrl+E 擦除所有痕跡：E（幻燈片上如果沒有繪圖痕跡，擦除功能不能使用）2.黑屏的應用

應用此功能時，首先要確保退出“微軟拼音中文輸入”狀態。上課的時候，要求學生默寫公式或詩詞，可先讓學生看一下幻燈片演示，回顧一下公式。準備好后，按下“B”鍵，便能使屏幕黑屏。此時可以進行默寫練習。

這個功能很簡便實際，有些學校的投影屏幕是擋住黑板的，如果老師需要板書的話，就要先把屏幕收上去。但由于投影機并沒有關掉，導致黑板上還有投影的痕跡，影響老師板書，通過遙控按“黑屏”，盡管可行，但有些投影機設置了定時關機，黑屏過久，投影就會自動關閉。如果按下“B”鍵，使屏幕黑屏，就可以省下切換投影的麻煩，同時避免了自動關機的出現。再按多一次“B”鍵，屏幕可恢復正常。如果按下“W”鍵，則變成白屏。

3.隨意切換到其他程序

如果要在PowerPoint中運行其他程序（例如：一些flash課件、幾何畫板等），我們通常的做法是按下ESC，退出演示程序，再打開其它程序。但，這樣做往往破壞了課堂的連貫性。我們可以通過“添加按鈕”，然后設定“動作設置”來運行程序，或者直接利用控件插入flash等程序，但這樣做較為繁瑣。下面介紹一種方法，可以在不退出PowerPoint演示界面的情況下，直接快速打開其它程序。

首先，上課前先把相關軟件的文件夾打開，然后再打開PowerPoint進行放映。PowerPoint放映過程中，可以單擊右鍵→“屏幕”→“切換程序”（或者按快捷鍵“Ctrl+T”或者“Ctrl+Tab”），此時Windows的工具欄就會彈出，然后選擇已打開的文件夾，再打開相應的程序就行了。當把相應的程序關閉后，又可以直接回到原來的PowerPoint放映狀態。（我通常用這種方法來看時間~）

通過快捷鍵打開工具欄 選擇文件夾中的內容

打開相應程序

4.固定屏幕，避免因誤點鼠標而自動換頁。

用PowerPoint上課的時候，有時往往會出現一些尷尬的場面。譬如：在授課的過程中，一不留神，觸動了鼠標左鍵，使得PowerPoint自動顯示了下一頁的內容，如果問題的答案就在下一頁，那么就會使課堂的效果大打折扣。其實，PowerPoint自身就有設定禁止鼠標翻頁功能。具體操作如下：

點擊菜單中的“幻燈片放映”，選擇“幻燈片切換”。在右側界面中把“換片方式”中的“單擊鼠標時”的復選框取消即可（右圖所示）。

個人認為，部分頁面禁止了鼠標翻頁功能，可以避免許多不必要的失誤，而進頁退頁則可以通過鍵盤的方向鍵“←”、“→”或空格鍵進行操作，這樣其實也很方便。

三、PowerPoint與其他軟件資源整合1.Word與PowerPoint資源共用。

Word與PowerPoint同屬Office系列軟件，所以，Word中的圖片可以完好地復制粘貼到PowerPoint中。平時，把常用的、比較好的圖片放置在Word的“自動圖文集”中儲存起來（選中圖片→“插入”→“自動圖文集”），甚至還可以把這些圖文集制作成菜單（“視圖”→“工具欄”→“自定義”→“命令”→“重排命令”→“添加”），用的時候就可以直接調用。選中圖片后，可通過“復制”→“粘貼”，直接把圖片粘貼到PowerPoint中。

以下是用“自動圖文集”制作出來的菜單

可以把平時繪制的圖案內容收集起來歸類，調用的時候就方便很多

2.PowerPoint與FlashMX2004資源公用，可以很方便地畫出所需插圖

對于數學和物理課程（特別是物理），如何繪制符合題目要求的簡單插圖是一個令人頭痛的問題。下面我介紹一種特別的方法。此方法除了適合課件設計外，還適合用作繪制試卷插圖，效果非常好。而且，完全與Word或PowerPoint兼容，可以在里面隨意修改。

通常我們用PowerPoint自帶的繪圖工具繪制插圖；又或者通過Windows自帶的畫圖功能、PhotoShop、Flash等這些第三方繪圖軟件繪制插圖，然后再導入PowerPoint中。但，PowerPoint中的繪圖工具過于簡單兼使用麻煩，難以繪制出較復雜的效果；Windows中的畫圖功能十分粗糙；PhotoShop太專業，運行較慢。個人極力推薦Flash這款軟件。它可以很輕易地繪制矢量圖（這種圖片格式有一個好處，就是無論把它放大還是縮小，圖片都不會失真，也不會在邊緣上出現難看的鋸齒）。更令人興奮的是，經Flash繪制的矢量圖，可以直接復制粘貼進PowerPoint里面（省略了導出、導入的繁瑣），而且，還可以直接在PowerPoint中修改。具體的方法如下（本方法在Flash MX2004即Flash 7之前的版本測試通過, Flash 8以上版本出現圖像扭曲變形問題）。

先在PowerPoint中的“工具”→“選項”→“編輯”→“圖片插入粘貼方式”中選擇“浮于文字上方”（選一次后，以后再次使用PowerPoint時就不用修改了）；然后，在Flash中繪制好矢量插圖，全選，再直接復制粘貼到PowerPoint中；在此圖上單擊右鍵，選擇“取消組合”，此時，矢量圖就分解。再在此圖上單擊右鍵，再一次“取消組合”，此時，白色的背景與里面的圖畫便會分開，再按del鍵把這白色的背景刪掉。這樣，這幅矢量圖就真正屬于PowerPoint了，可以在PowerPoint中隨意編輯拆解組合，而且沒有白色背景。此方法繪制出的矢量圖容量極小、圖片清晰且沒有噪聲、任意放大都不會失真。

這是用flash繪制出來的插圖 選中其中一幅插圖粘貼到PPt中

粘貼到PPt后，選中圖形，連續兩次取消組合此時，這幅圖可以自由地用PPt進行修改

最后補充多一句，這種方法也可以應用到Word上。可以很方便的繪制試卷插圖；值得注意的是，如果Flash中所繪制的矢量圖顏色過于豐富和復雜，那么，粘貼進PowerPoint中的圖畫將會以位圖的格式存儲，不能在PowerPoint中編輯。（所以建議用黑白圖）

3.用“剪輯管理器”管理素材

我們進行課件制作所需要的素材，絕大多數都取于網上。但，下載了的素材我們通常疏于管理；課件制作完了，就把素材扔到某個文件夾甚至垃圾缸中。等到下一次制作課件的時候，又迫不得已地在一大堆素材中搜尋。有鑒于此，如何合理地管理好屬于自己的素材，是提高課件制作效率的關鍵。

其實，PowerPoint中的“剪輯管理器”就可較好地為我們解決這個問題。方法如下： 先在PowerPoint中的“插入”-“圖片”中選擇“剪貼畫”（又或者在“視圖”中選擇“任務窗格”，然后再在“任務窗格”中選擇“剪貼畫”）。此時，在PowerPoint的右邊多了一個“任務窗格”。點擊“任務窗格”底部的“管理剪輯”，這時就會彈出一個菜單“將剪輯添加到管理器”的菜單（如下圖所示）。

勾了“不再顯示此消息”，然后選擇“以后”。此時“收藏家—Microsoft剪輯管理器”就激活了。

在“文件”-“將剪輯添加到管理器”中選擇“在我自己的目錄”，此時會彈出一個瀏覽框（如左下圖所示）。然后點擊下方的 “添加到”按鈕，此時又彈出一個小瀏覽器（如右下圖所示）。

通過新建文件夾的方式，新添所需要的目錄，然后點擊“確定”，再在“剪輯添加到管理器”瀏覽器（左上圖）中選擇需要添加的圖片，點擊“添加”。此時，圖片添加到“剪輯管理器”中了（如下圖）：

如果我們需要調用這幅圖，可以直接通過鼠標把這幅圖片拖入PowerPoint的工作界面中。通過“剪輯管理器”，我們的資源就不會亂七八糟了，而且，這個“剪輯管理器”內部的資源，在其它Office軟件中是共享通用的。不單只圖片，聲音、影片都可以通過此方式歸類搜集。

四、動畫特效

只要花點心思，PPt其實也可以制作動畫。利用“進入”、“強調”、“退出”和“路徑”，可以制作出許多動畫效果，許多書都有寫，我不作介紹了。但這些效果都是一整幅圖在整體移動，如果我要這幅圖中的某部分內容（例如汽車、動物等）單獨移動呢？不借助其他軟件，單用PPt能實現嗎？能，我現在就介紹兩種挺有意思的方法。

1.用PowerPoint快速去除圖像背景

有時，我們需要一些圖片，但，網上下載的圖片往往都有背景，如何去掉多余的背景，僅保留所需要的部分呢？下面，我們就用PowerPoint快速勾圖。在網上下載一幅汽車圖片，先打開“繪圖”面板（“視圖”→“工具欄”→“繪圖“）；再其中選擇“繪圖”→“繪圖網絡”；取消“對象與網格對齊”勾選，再按確定。

選中圖片，單擊右鍵，選擇“設置圖片格式”，打開“圖片”面板；選擇第七項“裁剪”選項，再把圖片裁剪到剛好符合汽車大小。

再次選中圖片，單擊右鍵，選擇“另存為圖片”，把它儲存起來。

在“繪圖”面板中選擇“自選圖形”→“線條”→“任意多邊形”，然后在圖片上勾勒出汽車輪廓（每個節點間隔越小，勾勒效果越精細。不過，用不著太精細，課堂上的學生看不到投影上細節的東西）。注意：描畫到最后一點時要與起始點重合。完成后，會產生一個填充了的輪廓。

選中輪廓，單擊右鍵，選擇“設置自選圖形格式”，在“顏色”下拉框中選擇“填充效果”，再選擇“圖片”→“選擇圖片”，選擇剛才另存為的圖片后，按確認。

再在“顏色和線條”選項中，點選“線條”下拉框，從中選擇“無線條顏色”，并按“確定”。這樣，一輛汽車就勾勒出來了，這輛汽車可以自由縮小放大、旋轉。最重要的是背景消失了。

汽車勾勒出來了，如何讓這輛汽車動呢？ 2.制作加速、減速、勻速運動

下面介紹如何使這輛車做加速、減速、勻速運動。

把汽車縮小，選中汽車，單擊右鍵，選擇“選擇自定義動畫”，再選擇“添加效果”→“動作路徑”，雙擊圖中圖標。打開面板，在路徑中勾選“平穩開始”，則汽車會進行“加速運動”；勾選“平穩結束”，則汽車會進行“減速運動”；兩個都選擇的話，則先加速后減速；兩個都不選的話，會作勻速運動。

五、“分頁放映”技術

教師在制作PowerPoint時，容易產生一個誤區：認為同一主題的東西就必須放在同一張幻燈片中顯示。例如：要講一個故事，就把整個故事都貼在一個幻燈片內。這樣一來，容易使得PowerPoint版面文字量過多，字體太小，不方便學生閱讀。其實，我們完全沒有必要把同一主題的所有內容都寫在同一幻燈片上，如果把它分開幾個部分，分別放在連續的幾張幻燈片上，老師一邊講解，一邊翻頁，效果反而更好。這種“分頁放映”的技術在教學課件的使用中往往能夠起到一些意外的效果。

介紹“分頁放映”之前，先向大家介紹幾個幻燈片制作過程中最常用的快捷鍵： 向前微移：→ 向右微移：← 向上微移：↑ 向下微移：↓（按住其中一個方向鍵不放，可以對文段或圖片實行單方向的移動）

1.利用“分頁放映”制作固定不變的板書主標題

以上兩張幻燈片講述的是同一個內容，里面的文字總共有一百多，如果只是打文字的話，學生肯定會看到頭暈眼花的。但，如果配上圖畫，文字又要變得很小才能容得下。所以，最好是把它分成為兩段，貼在兩張幻燈片下分開觀看。為了保持文段的統一性，最好在幻燈片轉換過程中，變化的只是文段內容，而圖片和標題都不變。

以下是利用“分頁放映”技術制作上述效果的方法：

選中第一張幻燈片，把它復制下來（按“Ctrl+C”），然后直接粘貼（按“Ctrl+V”）。這樣，幻燈片預覽框內就出現了兩張相同的幻燈片（都是第一張的內容）。再選中第二張幻燈片，把第二張幻燈片右邊的故事內容更換掉。為了保持風格的連貫，在第二張幻燈片中，把幻燈片的切換效果，固定不動的標題文字、圖片中的過渡效果都取消。

其實是兩張幻燈片，但，由于大標題和插圖的位置都沒有變化，改變的只是故事內容。這樣做使得課件運行起來更流暢，風格也更連貫些。2.利用“分頁放映”制作板書強調效果

教學上，如果我們想把當前板書的突出顯示，其他板書顏色略微變暗，以起強調作用，好使電子板書跟著老師的步調走。最通常的做法是對文段使用“強調效果”，但如果文段的數目過多，又或者只希望強調文段中的個別字段，這樣做的話可能會略顯復雜。我現在就介紹另一種達到同樣效果的方法，請看實例：

圖1

圖

圖3 圖4 附：實例的教案對白（節選）：

l 圖1：由此公式可得，對于同種物質，密度一定，它的體積越大，相應的質量也越大… …

l 圖2：由此公式可得，體積相同的不同物質，密度較大的，相應的質量也越大… …

l 圖3：由此公式可得，質量相同的不同物質，密度較大的，相應的體積反而越小… …

l 圖4：讓我們來總結一下，學會根據公式看問題… …

本實例制作過程如下：

先把第四幅幻燈片的內容制作出來，然后選擇該幻燈片，把它復制下來（按“Ctrl+C”），然后直接粘貼（按“Ctrl+V”）四次。這樣，幻燈片預覽框內就出現了四張相同的幻燈片（都是第四幅圖的內容）。然后，選中第一張幻燈片，刪去第2、3小點；在第二張幻燈片中，刪去第3小點，改變第1小點的顏色。在第三張幻燈片中，改變第1、2小點的顏色。放映幻燈片時，就可以起到強調效果。這樣做，能使得電子板書的層次更鮮明些。

3.利用“分頁放映”制作簡單的動畫效果

以下是一個分析“為什么吹動硬幣上方空氣，能使硬幣翻躍起來”的演示型PowerPoint實例。

如下圖所示，如果通過左右方向鍵控制幻燈片翻頁，就可以把硬幣被氣流頂起的整個過程以動畫形式展現。

制作過程看似復雜，其實不然。先制作出第一張幻燈片，然后把它復制粘貼出十五張相同的幻燈片。然后再在最后的六張幻燈片中，輕微調節一下硬幣的位置，轉動的角度，再在個別幻燈片上畫上箭頭、添加文字。如此即可完成。其實道理也很簡單，就是逐幀播放動畫，但，它有著很大的擴展用途。例如：制作介紹電鈴原理的PowerPoint，我們可以制作兩張幻燈片，一張是金屬錘敲擊鈴鐘的頁面，一張是沒有敲擊時的頁面。我們只需不斷左右左右地按下方向鍵，就可以模擬出金屬錘不斷敲擊鈴鐘的動畫。

下面我再通過一個實例，介紹利用“分頁放映”技術制作簡單PowerPoint動畫的方法：

以下是《電磁繼電器》課件中的一個情景引入，這是一個簡單的動畫，里面由十二幅幻燈片組成，通過鼠標上的滾輪或鍵盤上的左右方向鍵，可以很好地控制動畫的播放，而且，在第一到第九張幻燈片的演示過程中，不斷左右左右隨機按動方向鍵，還可以造就出一種小孩猶豫不前的效果。

PowerPoint不是動畫制作軟件，但，用它來制作簡單的動畫，也能夠起到很好的教學效果。但，我們用PowerPoint制作動畫時，不要把精力放在內置效果的應用。與其花大量的時間去調節個元件效果的時間差，倒不如繪制簡單的逐幀動畫。里面的十二幅圖畫中，真正要描繪的只有四幅（1、2、10、12），其他的只是該改位置而已。我們可以先復制第一張幻燈片，把它粘貼到第三張幻燈片的位置，再按下鍵盤上的左方向鍵，稍微調節一下遠方小孩的位置；再復制第二張幻燈片，把它粘貼到第四張幻燈片的位置，再調節一下遠方小孩的位置。如此類推，便制成了前面九幅圖的效果。（上面第1、10、12幅圖畫采用了Flash繪制，其它的均在此基礎上用PowerPoint編輯修改，詳細請參閱本文第一大點的第二小點“如何方便畫出簡單的插圖”）。

實踐告訴我，用最簡單的東西創造出最理想的效果，這才是課件制作所提倡的。應用PowerPoint的各種動畫特效，還可以制作平面鏡凸透鏡成像、機械波等適合物理課堂的教學分析演示的動畫，即使不搭配VBA編程，它的潛力也都無可估量。對于PowerPoint在教學上的應用，我還在不斷摸索，不斷提高之中。

第四篇：幻燈片教案

制作簡單的幻燈片

教學目標：

1、學會在powerpoint中插入多媒體文件（文字、圖片）

2、會利用背景、幻燈片應用設計模板美化幻燈片

3、學會自定義動畫和幻燈片切換的使用。教學難點：幻燈片切換和自定義動畫的使用。教學過程：

一、powerpoint簡介及幻燈片版式的講解

一個簡單的多媒體處理軟件。多媒體是指文字、圖片、聲音和影像、版式的認識。

二、多種媒體的插入方法：

1、文字的插入：（1）藝術字的插入

插入——圖片——藝術字。藝術字的美化：選中藝術節，再擊右鍵，選擇設置藝術字格式。（2）文本框的插入：

文本框的插入方法：插入——文本框——橫排、豎排——拖動

文本框格式的設置：選中文本框，單擊右鍵，選擇設置文本框格式。

2、圖片的插入（1）外部圖片的插入：插入圖片——來自文件——選擇圖片路徑；圖片的菜單條的設置，透明色、水印等方式的制作。（2）剪貼畫的插入方法：插入——圖片——剪貼畫。（3）自選圖形的插入：插入圖片——自選圖形——選擇——拖動。自選圖形格式的設置，方法參照文本框的設置。

三、幻燈片的美化：

1、幻燈片背景的設置。

單擊空白處，或選擇格式菜單選擇背景命令。選擇合適的背景。

2、幻燈片應用設計模板的應用。

四、自定義動畫和幻燈片的切換。自定義動畫的設置

單擊幻燈片放映——自定義 動畫（出現動畫、出來順序、自動出現等方式的講解）

五、插入多張幻燈片的方法。單擊插入——新幻燈片

幻燈片的切換自定義動畫與幻燈片切換的區別。

六、播放幻燈片 教學反思：

第五篇：文明禮儀幻燈片

1.封面 文明禮儀 從我做起 五（1）中隊中隊主題會 2.出旗 3.隊歌

4.請讀一讀：你好，請，謝謝，對不起，沒關系，再見 5.詩朗誦 《文明儀伴我行 到處盛開文明花》（背景選一首好聽的音樂）6.小品 《值日生》 7.故事聯講

8.快板書《我是文明小標兵》 9.齊唱《歌聲與微笑》（把音樂拷在里面）10.退旗曲篇二：《文明禮儀》活動記錄

《文明禮儀》活動記錄

時間：2013年9月 地點：教室

一、班主任宣布活動開始。

今天的主題班會,我們就來一起討論關于文明校園的話題。

二、活動過程

1、我們今天的內容是關于文明禮儀的。文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經是滾瓜爛熟了。在家里，學校里,，馬路上，網上，電視里??隨處都可以看見這個詞。但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀。

2、表演校園不文明現象，討論

請由三位同學表演小品“校園的不文明現象”，然后有請兩位同學談談我們在校應該注意的學生形象禮儀和對同學的禮儀。

3、校園文明大家談：

尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

4、尋找身邊的不文明現象談談看法。

看了以上我們發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？

（學生活動、自由發言）

5、對我們班這個月行為規范最差同學進行評比，請同學們每人拿一張紙寫上他們的名字。但是這些行為己成為過去，我們班從今年開學以來，同學們都自覺地按照《小學生日常規管理辦法》的要求約束自己，課內、外紀律明顯好轉，文明習慣不斷養成，許多同學到現在止一分未扣，班上學習風氣濃了，尊敬師長，見了老師主動問好的人多了，互相幫助的行為多了。因此，我將這些票丟倒垃圾簍里，就是說我們相信他們以后一定會改掉這些不文明的行為的??

（學生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）

我想，通過這次活動，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望這次月評比記分為后十名的同學能經過這次活動，認識到自己的缺點與不足，然而去改正。

三、結束語

在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象,光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。篇三：小學生文明禮儀課件

讀到這里，你也許會啞然失笑。笑過之后，你從故事中是不是可以 得到這樣的啟示： 啟示之一：動作姿勢是一個人

思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有涵養的人，其姿勢必

然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。啟示之

二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動

作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三：在人際交往中，我們可以

通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。“修養”一詞原意包括修身

養性、反省自新、陶冶品行和涵養道德。馬克思主義賦予“修養”新的含義，就

是要進行自我教育、自我改造。這種教育和改造離不開群眾的社會實踐，離不開

在實踐中個人的主觀努力。“修養”這個詞，從廣義看是指人們政治、道德、學

術以至技藝等方面進行的勤奮學習和涵養鍛煉的功夫，以及經過長期努力達到的一種能力或思想品質；從狹義看，“修養”通常是指思想品德修養。思想品德修

養是以人的政治態度、思想意識和道德品質為基本內容的。修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。為什么學禮儀? 對個體 不學

禮，無以立 使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應 衡量

個人道德水準高低和有無教養的尺度 對社會 塑造組織形象，提高辦事效率 是

一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣 的反映 * * * 崗位育人材料 一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家，今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了

門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸

了一下口袋對店老板說“店家，今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老

板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才

那人可以記帳，我就不行？” 酒 店 老 板 與 無 賴 店家說：“人家吃

飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個

有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無

定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴啞口無言，只得留

下外衣，狼狽而去。一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊

涵，知識水準和道德修養。禮儀是塑造形象的重要手段。在社會活動中，交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀，可以變得禮貌。禮儀

是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們

在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下

來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能

力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生

活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客

與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。禮儀在人際交往過程中的行為

規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言

行。

一個中國留學生曾到英國留學，住在一個叫坎貝爾的老人家里。坎

貝爾夫婦待人熱情大方，他們只是象征性地收留學生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學生就感覺坎貝爾先生對他的態度有些轉冷。一天晚上11點多他從學校

回來，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進他的房間，說道：“孩

子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關門，噼劈啪啪地走路

和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很

難再睡著。因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興。” 不

久后的一天中午，這個留學生從學校回來剛坐下，坎貝爾先生就說：“孩子你小

便的時候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會把尿液濺

到墊子上嗎？這不僅僅是不衛生，還是對別人的不尊重！”坎貝爾愈發激動的說：

“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養，而修養正是體

現在小事上。孩子考取學位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習慣和修養同樣重要。如果說學位、職位代表一個人身份的話，那么，習慣

和修養就是人的第二身份。” 一個人禮儀修養 ――是一個人第二張畢

業證 禮儀的內涵與實質 內涵：

1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素

質的外在表現形式。凡是把人內心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過

美好的儀表形式、規范的言談舉止表達出來，就是禮儀。

2、禮儀是指人們在各

種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定

俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。實質： 尊

重 禮儀修養是現代人必備的基本素質,禮儀作為人們內在修養的外在表

現,直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗,影響著集體、國家、民族的形象

與事業的興衰。中華民族有“禮儀之邦”的美稱,五千年悠久的歷史形成了中華民族的傳統美德。如今,同學們都是家庭中的小少爺，小公主,大家也更因

此成為家長關注的焦點,可是有些家長為了使自己孩子在精神和物質上得到滿足, 真可謂是“捧在手里怕摔了,揣在兜里怕碎了,含在嘴里怕融了”。所以我認為大

家應該自覺養成一個良好的文明禮儀習慣。迎送用語： 歡迎用

語，最常用的歡迎用語有：“歡迎！”、“歡迎光臨！”、“歡迎您的到來！”、“見到您

很高興！”、“恭候您的光臨！”等，往往離不開“歡迎”一詞。但在客人再次到來

時，可在歡迎用語之前加上對方的尊稱，如“先生，真高興再次見到您！”、“歡

迎您再次光臨！”等，以表明自己尊重對方，使對方產生被重視之感。禮貌：是

言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和規范。儀表：是指

人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一 定場合舉 行的具有專門程序、規范化的活動。如：簽字儀式、頒獎儀式等。在現代社會交往過程中，一個人的儀表與著裝往往決定著別人對你印象的好

壞。儀表與著裝會影響別人對你專業能力及任職資格判斷。設想一下，有誰會將

一個重要商務談判任務交于一個蓬頭垢面的人呢？

中國有句古老的諺語：“人靠衣妝馬靠鞍”，還有：“佛要金裝，人要衣裝”。如果你希望建立良好的形象，那就需要全方位地注重自己的儀表。從衣著、發式、妝容到飾物、儀態甚至指甲都是你要關心的。其中，著裝是最為重要的，衣著某

種意義上表明了你對工作、對生活的態度。篇四：文明禮儀主題班會

文明禮儀主題班會

九（5）班 何宗海

教育目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

過程準備：

把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片 具體過程：

宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀（一人講解，幾個人表演）

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

電話禮儀（兩個人表演）

五、文明禮儀連奧運 2008年奧運會要在我國召開，要在北京召開。屆時，會有很多國家的運動員旅游者來到我們身邊，在他們面前我們不僅代表個人，不僅代表學校，不僅代表社區，也不僅代表北京。我們將是全國少年兒童的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規范自己的言行，更加注重文明禮儀。

1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

2、分組介紹

我為奧運添光彩，在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究 第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組：校園活動中的文明禮儀 3.分組展示

分組展示一：

我們是快樂的好少年，我們共歡笑，我們同歌唱；

我們如春天的嫩葉~~ 我們在學習，我們在成長；

我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。

第一小組：同學之間的文明禮儀

短劇：真假孫悟空

自編校園短劇：同學之間

自由發言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？ 分組展示二 別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們——早晨的太陽

您的銀子是我們——十五的月亮

您如此自豪

輾轉在這三尺的講臺

您如此快樂

揮動著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）自編三句半：校園禮儀三句半

分組展示三

我們愛大地，愛藍天；

我們愛江河，愛山巒。

我們最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。

你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

第三小組：校園活動中的文明禮儀

詩朗誦：校園四季情

六、交流意見

主持人：接下來，讓我們先來欣賞一個由同學們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺為大家做精彩的表演。男主持人：他們演得好不好？

生：能在短短的幾天時間里排出這么一個小品來，的確很棒。女主持人：我想問問大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢？

生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。

男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。篇五：文明禮儀公開課全過程(詳)上課 起立 老師好??

開場白（班主任）： 1.今天老師給大家帶來了幾張圖片大家請看，（多媒體出示）2．看了之后，大家感受如何呢？

行為科學家羅杰巴克認為：環境對于激發和形成人的行為方式有很大的影響。

對于我們的校園來說，一個干凈、整潔、富有健康情趣的校園環境，對學生的道德情操起著“潤物細無聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗，經常出入自由市場，斤斤計較，討價還價之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進入那“靜”字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時，你就不得不學會克制自己，而慢慢地與這種環境，這種氣氛融合起來，這就是努力創設并愛惜良好環境并逐步受良好環境的陶冶而與環境和諧的過程。可以設想，如果我們每個學校的校園環境都呈現出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，對在這里求學的學生們一定會產生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個性心理特征。總之，美好的校園環境會深刻地影響學生的思想情感和性格特征。因此，怎樣創造一個健康、文明、向上的校園環境，一直以來是學校日常管理工作的永恒課題。

今天的主題班會我們就來一起討論關于文明校園的話題。首先，我們有請這節班會的主持人胡芮和侯海鵬同學，掌聲有請！

男：老師們

女：同學們

合：大家下午好！

甲：親愛的同學們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：我們應該弘揚民族優良傳統。

乙：每個人都應該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的中學生。

合：“與文明手拉手”主題隊會現在開始！

鼓掌

甲：巍巍華夏，龍人故鄉，五千余載，淵源流長。

乙：文明古國，禮儀之邦，世界矚目，國人容光。

甲：我們是祖國的小雛鷹。

乙：文明之花在心中開放。

甲：我們是21世紀的文明人。

乙：我們要學會換位，學會為他人著想。

甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

乙：請聽詩歌朗誦《文明贊歌》

《文明贊歌》

輕輕的一聲你好

淺淺的一絲微笑

像一縷春風

拂綠了樹梢

文明的世界

需由你我配合締造 中國人的握手

外國人的擁抱

這不是做做

也不是客套

而是在告訴你

有你真好

不要譏諷

不要爭吵

浸染力和反浸染力的事理

誰都了然

惡語相加換來的只能是

以怨相報

多一份關愛

就會多一份打動

多一些理解

就會少一些懊惱

溫情的話語

總能溶失蹤心底的料峭

一個眼神

勝似千言萬語

一手相扶

涌起愛的波瀾

文明的成長

需要我們一路助跑

有了說話

我們可以詮釋文明 而真正的文明

不是掛在嘴邊的口號

讓我們一同為文明贊歌

文明讓世界加倍

甲：說到文明，我們是再熟悉不過了。

乙：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學后就得到了老師的教育。我們都應該懂

得有關文明禮儀的知識。

甲：做文明的人要有良好的行為，乙：做文明的人要有良好的習慣。

甲：做到這些，需要克服許多困難，乙：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀《文明禮貌三字經》幻燈片）

進校門，守秩序，單行行，不擁擠。見師長，先問好，要熱情，懂禮讓。課堂上，要動腦，寫作業，要仔細。課間操，認真做，三百首，要記牢。十分鐘，備學具，不喧嘩，不追跑。放學時，路隊齊，出校門，守交規。新世紀，好學生，懂文明，有禮貌。

甲：中國自古就是一個講究禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對 他人的尊重和理解的過程。哪個同學能講一個關于禮儀的小故事

學生：程門立雪

孔融讓梨

甲：古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”！

乙：聽完這些故事，我們受到了很大的教育，禮儀就像一枚小小的種子，深深地埋在我們

心中，我們要滿懷激情地去培育它，給它澆水，向它施肥，讓它在我們的心中生根發芽，成為參天大樹。下面請欣賞相聲《借書》

【文明禮儀小品】

（甲、已二人同時從兩邊上臺）

甲：嗨，(###)，好久不見了！

已：是啊！好久不見了！

甲：最近好嗎？

已：好什么呀？好？

甲：怎么了？

已：生氣著呢！

甲：為什么呀？

已：今天啊，咱們鄰居趙老頭說我沒禮貌，不會說話。

甲：哦？你說的是趙爺爺吧？為什么？

已：我也不知道。中午我去他家借書，他就這樣說我。

甲：哦，明白了。你是不是說錯什么話了？

已：哼，沒有啊！

甲：那你把中午的情景表演給我看看。

已：好啊！

甲：那我來當趙爺爺。

已：恩，好！

已：喂---，老趙，在家嗎？

甲：哎，你這人怎么這樣說話呢？

已：怎么了？

甲：難怪趙爺爺生氣，你剛才把他叫什么來著？

已：老趙啊，別人都這樣叫！

甲：看，你這就不對了！你和別人不同，你是晚輩，他是長輩，對待長輩要尊敬！你應該叫人家趙爺爺啊！

已：哦！我明白了。那咱再試一次？

甲：好的，開始！

已：趙爺爺---，在家嗎？

甲：哎，你又不對了！

已：我怎么了？

甲：到別人家，你應該先敲門，經別人的允許然后再進入。

已：哦，還要敲門？那我怎么敲？

甲：要輕聲敲，不能用力，響聲以別人聽到為宜。

已：哦，那再來吧！

甲：好的。

（已做敲門狀，咚咚咚）甲：誰呀？

已：是我，鄰居家小胖子。

甲：請進！

已：趙爺爺，把你那本《十萬個為什么》借我看一下！甲：哎，停！停！停！

已：怎么？我又錯了？

甲：你看你，真是不會說話！已：那我應該怎么說呢？

甲：對待長輩要稱呼您，這樣才表示對別人的尊敬，說話呢，要“請”字開頭！已：哎呀！太麻煩了！怎么說來著？

甲：你應該說：趙爺爺，請問您可以把那本《十萬個為什么》借我看一下嗎？學會了，學會了！還有什么嗎？

甲：當然還有，借到了書，你要說謝謝！還有，離開的時候要向趙爺爺告別。知道了。那咱們再來一次？

甲：好，開始！

（已 做敲門狀，咚咚咚）

甲：誰呀？

已：是我，鄰居家小胖子。

哦，哦，已： 已：