第一篇：諸城市明誠學校2014年度精神文明建設工作總結

諸城市明誠學校2014年度精神文明建設工作總結

一年來，我校按照市精神文明建設工作要求，深刻領會精神實質，認真抓好工作落實，真正把精神文明建設融會貫通到學校各項工作中，使學校成為以“書香校園”為特色的現代校園、幸福校園、文化校園、綠色校園、素質校園和民主校園，使學校德育、安全、教學和管理邁上了一個嶄新臺階。目前，學校形成和諧發展的良好勢頭。現將本年度學校精神文明工作總結如下：

一、以德立校，建設現代校園

學校領導班子以人為本，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。圍繞“提升辦學品質”的理念，實施精細化管理，重視精神文明建設工作，建立組織機構、專人負責，認真計劃，會議研究，加大投入，教師在“以德立校和諧育人”核心價值目標引領下講文明、樹新風，積極響應市委市政府各項號召，學校在“全心全意抓隊伍，聚精會神提質量”方面實現了新突破。學校舉辦了規模較大的慶“六一”文藝活動和書畫展覽系列活動，我校豐富的活動內容和學生的精彩表現，受到了學生家長的一致好評。

二、提升隊伍，建設幸福校園

學校以“三學一建一創”為載體，在尊重、關懷、體貼中，使教師教書育人、管理育人的積極性、主動性和創造性得到最大發揮。以領導班子帶隊伍，建設一支實力型中層團隊。黨總支以創先爭優活動為載體，扎實有效地開展爭當“優秀共產黨員育人標兵、服務標兵、學習標兵、教學標兵”“四標兵”活動。以“愛與責任”為主題開展黨員個性服務育人的承諾，與需要幫助的學生結成幫扶對子，“情系功勛”關愛離退休老教師活動等，充分體現了黨員“全心全意為人民服務”的宗旨。加強現代教師隊伍建設，依據“全心全意抓隊伍，聚精會神提質量”的要求，全體教師參加全員培訓，全校開展了“知榮辱明是非，促學校和諧發展”、“教師職業精神”等主題大討論，師德報告、專題講座、國學經典的背誦、時政要聞等提高教師師德素養，通過搭臺子、鋪路子、壓擔子，科研課題成果發表、有效課堂教學、教師基本功競賽、教材達標測試、外出學習等多種方式促進教師整體的大發展。

整體上說，家長對我校管理和教師的工作都非常滿意，全體任課教師的師德測評合格率達到了100%，受到社會各界一致好評。

三、和諧穩校，建設文化校園

學校提出穩定、和諧、發展的工作方針，重視學校和諧文化建設，通過校園網、板報等宣傳普及文明禮儀知識，組織師生學習《文明公約》和《教師職業道德》，教師自發成為志愿者義務為家長和學生服務，學校還加大了對教師讀書的投入力度，組建了班級讀書角、開設了讀書閱覽室、通過文化早餐，讀書共享。分三個層次進行師生讀書管理：中層以上領導由黨總支負責、教師由教科室負責、學生由語文教師和班主任共同負責的讀書管理與指導。

在全校學生中啟動了“文明小使者在行動”主題教育。今年在“文明小使者在行動”主題教育啟動儀式上，少先隊員代表向全體同學發起倡議：全體同學要積極行動起來，以主人翁的姿態投身創建活動。從不隨意隨地扔棄廢紙垃圾，自覺遵守交通規則，節約一滴水、一張紙、一支筆，積極參加社會公益活動等小事做起，為創建文明校園盡自已的一份力。

四、開放創新，建設綠色校園

精神文明建設出發點和落腳點是促進人的發展，學校以育人為根本，為此我校在未成年人思想道德建設方面進行了創造性的嘗試，取得了良好的成效。學校堅持社會實踐，走實踐育人之路。學校以“書香校園”為辦學思路，打造特色校園文化。明誠學校營建了樂學善思的學風，結合班級實際，提倡特色化班級文化建設，布置適宜的班級環境，營造良好的班級文化環境，把“書香校園”精神融入到學生思想道德教育中，培養學生具有優雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻、堅忍不拔、勇于突破、不畏險阻等精神和品格。

五、提高質量，建設素質校園 幾年來，學校以常規打基礎，以改革促發展，把教育質量作為學校的生命線。學校以學生為本，打好基礎。在日常教學中，我們既重視學生能力的培養，學習方法的指導，又重視基礎知識和基本技能的落實。

六、科學管理，建設民主校園

學校以科學的制度促進自主發展。我校致力于建設現代學校制度體系，制定學校發展章程、三年發展規劃等，完善了教代會制度，使學校有效形成了職責明確、價值和利益相結合的導向機制。學校以民主的管理促進學校和諧發展。推進民主決策，堅持三位一體、全員參與的民主管理機制，重大問題班子會集體決定，敏感問題交教代會、全體教工大會集體討論評議。尊重民主權利，擴大教職工的知情權、參與權，學校規劃、制度制定、經費收支、干部選拔任用、職稱評定、年度考核和評優等關系學校發展大計和教職工切身利益的事項，都實行陽光操作，充分保證教職工的“話語權”。拓寬民主渠道，定期召開全體教職工會議等暢通民主渠道，廣泛聽取教職工的意見和建議。

圍繞關注人本，努力把學校辦成老師們溫暖的家。領導班子還特別關心教師身體健康，鼓勵教師采用每天堅持鍛煉、組織球類競賽類活動等方式豐富教師生活，增強身體素質。

“厚德載物育桃李，盛世建業譜華章”，我們將不斷努力，立足新水平、構筑新特色、發掘新優勢，凝心聚力，以精神文明建設為載體，為實現“創建現代學校，奠基幸福人生”的新目標而努力！

第二篇：諸城市明誠學校2013精神文明建設工作總結

諸城市明誠學校2013精神文明建設工作總結

一年來，在市教育局領導下，學校領導班子帶領全校教職員工，以加強領導班子思想建設為重點，以進一步促進教育改革，全面提高教學質量為目標，全面促進了學校各項工作的開展。現將我校精神文明建設工作情況匯報如下：

一、領導班子堅強有力

首先，提升領導班子的學習力。堅持每周一次的領導班子學習制度和學習心得交流制度。在學習和實踐科學發展觀活動中，集體集中學習和討論了《中國共產黨關于加強和改進黨的作風建議的決定》、《黨章》以及教育部《關于進一歩加強和改進師德建設的意見》、《關于加強領導干部反腐倡廉教育的意見》等重要文件。通過學習使班子成員了明確認識，加深了理解，提高了領導班子成員的政治理論水平。堅持領導班子理論學習制度。組織教職工集體學習，在保證學習時間的同時，學校對理論學習的內容做了細致的安排，《教師法》、《教育法》、科學發展觀重要思想、黨的十七大精神等都是理論學習的重點內容；社會公德、職業道德、家庭美德為核心的“三德”教育也都是學習的內容之一。為了使學習不流于形式，學校采取相應的檢查措施，如：領導班子成員要做學習筆記，教職工的讀書筆記將作為考核的一項主要內容。這些安排和措施有力的保證了理論學習的效果。

其次，提升領導班子的決策力。我們注重建立完善的領導班子內部議事規則和決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程。在發揚民主、集思廣益的基礎上對研究的事項進行補充和完善，進行集體決策，最后形成支部工作決議。

二是定期或不定期開好座談會。匯報工作，溝通情況，分配任務，查漏補缺，及時改進。一個調研是學校發展現狀和職工工作現狀調研。采用教師問卷和召開年級組長、教研組長座談會，教代會等形式，采集信息，了解一線教師對學校建設的意見和建議，掌握第一手資料。第三，樹立大局意識和全局觀念，注重團結協作。我校把“同心同德”確定為班子建設的首要目標，每一位班子成員都牢固地樹立“一盤棋”意識，在認真抓好分管工作的同時，關心整體，心系全局，通力合作，明確個人分工，發揮個人最大優勢，落實目標責任制。班子成員做到了日常工作經常碰頭，交叉工作經常協商，重大問題反復研究。通過相互溝通，廣聚群智，彼此提醒，匯融善道，最大限度地調動每個成員的積極性、主動性，形成了從善如流、集思廣益的民主作風，凝聚了力量，增進了團結，鼓舞了士氣，增添了活力，確保了班子整體功能的發揮，從而有效提高了整個班子的運行效率。

第四、確立公仆和服務意識，領導班子的執行力有了很大提高。在工作中，我校領導班子成員堅持以教師和學生為本、以學校發展為根的工作理念，一切從實際出發，從大處著眼，小處著手。我校班子堅決貫徹執行相關上級部門的通知、決定和指示，在招生、收費等方面，不遺余力執行好政策，解釋好政策，事事不拖延、不隱瞞、做到實實在在、明明白白。

第五、保持校務公開品牌形象，提升領導班子的廉潔力。如何使校務公開工作再上新臺階，促進班子廉正建設，我校班子主要做了以下工作：一是積極發揮教代會的作用，有關學校發展和改革的重大問題一律提交教代會表決；二是豐富校務公開內容，凡是能公開的細節工作都盡量創造條件公開。三是設立班子建設意見箱，全校師生員工對領導班子有任何意見和建議均可投入意見箱，形成對班子成員的有效監督。四是開展“廉政文化進校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監督并座的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》等內容，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業接班人。

二、思想道德教育卓有成效 突出師德師風建設。一是將《中小學教師職業道德規范》和《未成年人保護法》印制并發放給教師，時刻提醒教師注意行為操守。二是在全校開展向優秀教師學習活動。三是開展師德師風大討論和演講活動。在教師節，我們組織教師進行師德主題演講，謳歌和弘揚了“紅燭”精神，展示了我校在師德師風建設中所取得的成效。

狠抓學生管理工作，將先進的校園文化融于有效的德育管理之中。認真貫徹實施《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，促進德育工作的開展。我校通過一系列精心組織的活動對學生進行養成教育、理想教育等，辦好學生廣播站、辦好學生校刊校報、辦好學校的宣傳櫥窗，成立文藝類社團、體育類社團、學科類社團等，開展豐富多彩的文化活動、讓學生充分展示自己的才能。我校以先進性教育活動為契機，將學生養成教育作為突破點，通過“克服陋習講文明，自強素質樹新風”活動，有效改善了學風。

切實加強學生心理健康教育工作。從師生關系、生生關系、親子關系、家校關系出發，以互動方式和家長學校形式，解決矛盾，釋放、舒緩壓力，營造一種民主、和諧、寬松、健康的心理氛圍，讓每一個人都發揮最大的能量，獲得成功，讓每一個學生的身心都得到健康發展。

充分、合理利用德育基地、社會實踐基地、社區等開展形式多樣的社會實踐及志愿者服務等教育活動，在潛移默化中使學生受到諸如愛國主義、環保、安全、團結合作、奉獻等多方面教育。

在堅持對學生進行愛國主義教育中，我校從活動到機制，從方法到模式，從系列到系統，創新務實，形成了“五個結合”：一是愛國主義教育與各項重大活動相結合，促進學生熱愛祖國和中華民族崇高精神的形成；二是愛國主義教育與課堂教學渠道相結合，使優秀的人文內涵“潤物細無聲”地融入到學生的心田；三是愛國主義教育與校園文化相結合，讓學生在美的享受中，提升愛國情操；四是愛國主義教育與社會實踐、社會關注的熱點相結合，培養具有創新精神和實踐能力的卓越人才；五是愛國主義教育與學生自主發展、卓越發展相結合，為學生卓越發展提供平臺。愛國主義教育活動在學校如火如荼地展開，極大激發了學生的愛國情感和社會責任感。

三、創建工作扎實有效

（一）根據情況及時調整創建文明校園領導小組，成立了由校長為組長的領導機構，進一步明確了主要任務和具體措施，形成了人人參與的工作機制。同時利用各種媒介、抓住各種機會反復宣傳創建工作的重要性和深遠意義，使廣大干部群眾樹立了較強的創建意識。

（二）把開展創建學習型學校活動作為創建文明校園的主要內容來抓。創建學習型學校的目標是：建立終身教育的理念，深化教育教學改革；健全學習型組織系統，建立科學的人才培養機制；增強教師教育教學研究的能力，建設師德高尚、業務精良的教師隊伍。

四、業務工作實績突出

擁有一支勤奮敬業、博學多才的教師隊伍是打造一流學校的前提和基礎。我校采取的主要措施表現在：

（一）注重對青年教師的培養。新老教師結對子，發揮老教師“傳幫帶”的作用，新教師一到學校，由老教師講示范課，然后按學科自愿結成幫教對子。從備課、講課批改作業到課外輔導等各個教學的基本環節，全由中老教師進行輔導幫助。除了新老教師“結對子”外，我校還加強教學管理，組織了聽課小組，主要由校領導和教研組長及骨干教師組成，對全校教師進行聽課評比，提高了教師的教學水平。

（二）發揮黨員教師的帶頭作用。借保持共產黨員先進性、學習和踐行科學發展觀教育活動的東風，我校通過黨員示范崗，進一步在校內樹立黨員教師模范典型，有力地推動了學校的教學改革，提高了教學質量。

（三）學習外地先進教育教學經驗。我校在教育經費相當緊張的情況下，先后選派各學科教學骨干教師到外省市學校進行教育教學考察。“沒有教不好的學生”和“年級管理承包制”等教育教學理念為我校教育教學發展帶來了一股清新之風。

（四）加大教師培訓力度，提高教師業務能力。我們通過“走出去、請進來”等學習活動，加強師德和法制教育。積極參與市教育局的教學開放日活動，聽名師的觀摩課，領略名師風采，聆聽名師教學箴言，以人之長補己之短；聘請市、縣教研室的教研員來我校聽課、評課，開展講座，進行調研，給教師最直接、最精當的指導，為教師教育教學能力的提高提供服務。

加強教師專業培訓，使教師樹立先進的教育理念。嘗試建立科學、規范的師德評估和管理制度，執行學生評議教師制度，并將評議結果納入全員量化考核和職稱評定的管理系列，實行師德考核一票否決制。

我校發展目標的實現，關鍵在務實、創新，打造自己的品牌。我們的方法是：

（一）綜合管理工作常抓不懈。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。為此，我們重點制定了各處室和年級組長、教研組長、班主任工作職責，進一步明確了責任，做到了有的放矢。

進一步抓好學習型學校創建活動。我校以創建學習型組處入手，把創建學習型組織同創建文明處（室）活動結合起來，從而使創建學習型學校活動落到實處。抓好一支隊伍，建立以年級組長、班主任為核心的創建文明骨干隊伍。強調團隊意識，讓教師在合作與互助中自主發展，共同提高；構建學習網絡，創建學習型組處、年級，形成全員學習，終身學習的氛圍；構建發展型培訓機制，鼓勵教師自我超越，適應時代和社會發展的新要求；激發教師內在的發展潛能和動力，引領教師不斷走向新的起點，邁向成功，實現學校跨越式發展。

不斷推進管理工作進程。在學習和實踐科學發展觀活動整改提高階段，學校支部制定整改方案，在黨員個人、各處室制定整改方案的基礎上，最終形成我校整改方案。

（二）提高教師教科研能力，為教學打下堅實基礎。由學校教務處負責規劃全校教研工作，各學科組于本學期初均向學校提交了課題計劃和實施方案。經過不懈努力，我校教研課題研究取得了豐碩成果。

抓好常規教學管理，是教研工作的一項重要內容。因此，我們組織開展大型的以課堂教學為主要內容的檢查評比活動，搞公開教學，每次都進行了說課、評課，有記錄，有總結，并將有關情況存入教研活動檔案，這就使廣大教師真正重視常規教學，推動了教研工作向縱深發展。

五、綜合治理工作成績顯著

（一）學校非常重視社會治安綜合治理工作。學校領導親自掛帥，擔任校綜合治理領導小組組長，抽調專人負責學校的安全保衛工作。在安排好傳達人員的同時，為綜治工作人員購置制服和用具，設立值班室，安裝了專門的值班電話，實行24小時值班制度。

（二）安全工作是學校工作的重點。根據學校實際情況制定各種規章制度及應急方案，學校多次開會研究部署安全工作。加大了宣傳力度，在校園內醒目的地方懸掛橫幅、張貼標語，辦理了有關安全知識的板報，對廣大師生進行宣傳教育。反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態。重申了值班紀律，嚴格了門禁制度，切實保證學校師生的安全。

（三）我校在師生健康保健方面也做了大量工作。學校在教學用房比較緊張的情況下，騰出一間房子做為校衛生室，選派責任心強、有醫務工作經驗的同志擔任校醫，負責師生的日常衛生保健和學校的計劃生育工作。學校采取墻報、專欄、講座等形式，加強對疾病預防知識的宣傳，尤其有針對性的教育學生學會對多發病、常見病的預防，并加強對學生的心理健康教育和青春期教育，確保學生的身心健康。

（四）學校堅持每年為教師和學生進行身體健康檢查，對在檢查中發現問題的，通知本人或家長及時進行治療。

六、環境面貌整潔優美 以創衛工作促進校園改造步伐。每個班級都劃分了衛生區，堅持每日兩掃制度，由專人對打掃結果進行檢查，并將檢查結果納入班級量化考核。每學期開學，學校都要求各個班級對本班的教室進行布置，做到整潔優美、富有班級特色和濃郁的文化氣息。

以上是我校在創建精神文明建設和宣傳工作上一些做法。在今后的工作中，我們將進一步踐行科學發展觀重要思想，在市教育局的領導下，堅定信心，扎實工作，使我校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段優化、教學質量優異。以實際行動創建精神文明校園，實現我校跨越式發展，創造明誠學校輝煌的明天。

第三篇：諸城市明誠學校2012精神文明建設工作總結

諸城市明誠學校2012精神文明建設工作總結

一年來，學校深入落實科學發展觀，從實際出發，內強素質、外樹形象、創優服務、創新管理，提高服務育人水平，以“創優服務爭先鋒”為載體，我校在市委、市政府和教育局等部門的正確領導和全體師生的辛勤努力下，認真貫徹黨的教育方針，加強學校精神文明建設，團結務實，勤奮嚴謹，腳踏實地，堅持以德育人的科學發展觀統領學校全局，強化民主管理，人本管理，走依法治校和以德治校相結合的路子，不斷豐富學校內涵文化，著力構建和諧校園，取得了顯著的成績，贏得了學生、家長、社會的廣泛好評。現將本學校精神文明工作總結如下：

一、抓好組織落實，是精神文明建設各項工作的保障

1．我校始終堅持把精神文明建設的基本目標作為學校工作的重要議程，對精神文明、綜合治理、普法和衛生工作由校主要領導負責，分管領導親自抓，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實，年初由學校領導和各班班主任簽訂了精神文明工作責任書，并把此項工作列入教師和班級年終考核中使精神文明工作落實到頭、責任到人，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，班主任老師層層抓的勢頭。

2．建設一支強有力的領導班子是治校的中流砥柱。領導班子是成就一項事業的核心和靈魂，因此我們成立了以校長為組長的精神文明建設領導小組，創設工作目標，落實工作責任。

為了提升領導班子成員及教師的政治理論水平。我校多次組織教職工集體學習，在保證學習時間的同時，對理論學習的內容也做了細致的安排。同時，學校非常注重建立完善的領導班子內部議事規則和決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程。每一位班子成員都牢固地樹立一盤棋意識，在認真抓好分管工作的同時，心系全局，通力合作，確保了班

子整體功能的發揮，從而有效提高了整個班子的運行效率。

3．在工作中，我校領導班子成員堅持以教師和學生為本、以學校發展為根的工作理念，一切從實際出發，從大處著眼，小處著手，始終保持校務公開品牌形象，提升領導班子的廉潔力。積極發揮教代會的作用，有關學校發展和改革的重大問題一律提交教代會表決；豐富校務公開內容，設立班子建設意見箱，全校師生員工對領導班子有任何意見和建議均可投入意見箱，形成對班子成員的有效監督。

開展“廉政文化進校園”活動，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，通過“反腐倡廉”教育，凈化師生心靈，使其樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

由于各項工作責任明確，全校師生團結協作在工作中發揮黨員和先鋒模范作用，使我校的教育、教學、教研工作取得了可喜的成績，也使校園文化建設得到了升華。

二、突出師德師風建設，打造一流教師隊伍

擁有一支勤奮敬業、博學多才的教師隊伍是學校發展的前提和基礎。因此，我們必須建設一支結構合理、素質優良的高素質的教師隊伍。學校通過政治理論學習，經常性地開展世界觀、人生觀和價值觀教育，開展職業道德、社會公德和家庭美德教育，始終把師德師風建設放在教育首位，培養教師的敬業精神和奉獻精神，增強教師的學識和人格魅力。學校為了提高教師的業務水平，加大了教師的培訓力度，注重對青年教師的培養，切實落實 “師徒結對”等工作。

采取走出去，請進來的方式，選派教師到其他的學校考察、觀摩和學習，將學到的先進管理和教學理念與自身的工作融會貫通，從而提高了教師的施教指導能力。

三、加強陣地建設，優化育人環境

1．加強校園文化建設。學生的思想素質培養是精神文明建設工作的基礎，我校十分注重加強學生思想教育的學習和宣傳力度，從多方面、多角度來開展宣傳教育工作，通過營造良好的文化環境達到育人的目的。同時我們加強了校風建設、人文環境建設，力求讓一草一木說話，一板一墻育人，使廣大師生在耳濡目染中形成良好的思想道德品質。

2．狠抓學生管理工作，將先進的校園文化融于有效的德育管理之中。我校通過一系列精心組織的活動對學生進行愛國主義教育、養成教育、理想教育、文明禮儀教育等、充分發揮校園廣播站、宣傳櫥窗、主題班團會以及各宣傳媒體的作用、開展豐富多彩的文化活動、為學生構建自我展示的平臺。

我校以先進性教育活動為契機，將學生養成教育作為突破點，通過“克服陋習講文明，自強素質樹新風”活動，有效改善了學風。切實加強學生心理健康教育工作，開展形式多樣的社會實踐及志愿者服務等活動，在潛移默化中使學生受到愛國主義、環保、安全法制等多方面教育。

3．堅持對學生公民道德意識的培養，倡導學生從我做起，從身邊小事做起，養成良好的習慣，踐行道德規范，增強道德意識，培養高尚品質。學校結合少年兒童的成長計劃，利用各種傳統節日和紀念日開展了各種內容豐富的德育活動，取得了良好的效果。

4．加強陣地建設，是精神文明建設的基礎。為了滿足廣大師生豐富精神文化的需求，我校加強了在陣地建設上的投入，并組織成立了音樂、舞蹈、田徑、書畫等興趣小組，通過各類興趣小組活動，活躍了同學們的文化生活，培養了同學們的學習興趣，提高了學生的整體素質。

四、創新教學教研改革，提高教育教學質量

學校堅持分組教研模式，各學科分組進行教研活動，通過全員的、互動式的教研，實現了教研的針對性、直接性和實效性，提高了教師備課、說課、上課、評課能力，有力地促進了教師的交流與溝通，從而達到相互

借鑒，共同提高的目的。

在制定各項提高教學質量措施的同時，我校各教研組積極申報課題研究，本學期共申報了五項小課題研究。這些課題的申報，既有利于科學解決教育教學中存在的問題，又有利于提高教師的教育教學理論水平；既有利于教學質量的提高，又有利于教師的可持續發展，更有利于學校的可持續發展。

五、常抓校園安全，注重環境衛生工作。

1．安全工作是學校管理工作的重中之重。我校堅持“安全第一，預防為主，綜合治理，標本兼治”的工作思路，學校校長親自掛帥，擔任校綜合治理領導小組組長，抽調專人負責學校的安全保衛工作。加強了聯防意識，制定和完善了各項制度，明確了工作職責，配備了經過培訓的專職門衛，嚴格了門衛管理工作，實行24小時值班制度和領導帶班制度。學校社會治安綜合治理領導小組成員還經常了解掌握本校教職工的思想狀況，以疏導、調解、化解矛盾為主，把一切可能發生的不安全因素解決在萌芽狀態。

2．為了加大安全和法制教育的宣傳力度，我校多次開會研究部署工作，利用教師大會和學生主題班會組織廣大師生開展安全和法制宣傳，定期組織師生開展消防、地震演練，提高廣大師生的自救自護能力利用電子屏、校園廣播、宣傳欄、黑板報宣傳安全和法制的相關知識，在學校營造了安全和諧、知法守法的良好氛圍。

3．為了消除安全隱患，我校安全辦每月進行一次校園安全大檢查，對學校的各種照明設備、各種體育設施、樓梯扶手、教室設備進行檢查，并認真做好記錄，對安全隱患在第一時間進行整改，做好了各種安全防范措施。保安也加強安全意識，嚴格外面車輛的進入。

4．我校在師生健康保健方面也做了大量工作。學校加強了校衛生室建設，負責師生的日常衛生保健和健康知識宣傳教育工作。學校采取墻報、專欄、講座等形式，加強對疾病預防知識的宣傳，尤其有針對性的教育學

生學會對多發病、常見病、傳染病的預防，并加強對學生的心理健康教育和青春期教育，確保學生的身心健康。

5．學校與各科室、餐廳、宿舍及各班級簽訂了環境創優目標責任書，制定了各項衛生管理制度和環境衛生創優標準。教導處、少工委積極組織開展了班級美化大賽和環境保護宣教活動，學生會加大了環境衛生的檢查評比力度，后勤的生活老師做好本職工作，每天按時打掃樓內衛生，保持校園環境的整潔美觀，努力營造出一個綠化、美化、凈化的校園環境。

六、今后努力的方向

1、學校要進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人、教書育人、全方位育人。

2、學校藝術特色文化建設要有機滲透到各學科教學，通過課堂教學有計劃、有目的落實特色目標。

3、進一步創新工作，激活機制，提高全體教師教科研工作的積極性。在今后的工作中，我們將進一步落實三個代表的重要思想和踐行科學發展觀，堅定信心，扎實工作，實現學校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段科學、教學質量優異，以實際行動創建諸城市精神文明單位，實現我校跨越式發展，創造明誠學校輝煌的明天。

第四篇：諸城市明誠學校每天一小時體育活動方案

諸城市明誠學校

每天一小時校園體育活動實施方案

一、指導思想

為更好地貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定，以及更有效地執行市、區相關文件，我校樹立“健康第一”、“ 每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，大力推進體育大課間活動，全面實施《學生體質健康標準》，蓬勃開展“陽光體育活動”。以培養學生刻苦鍛煉的精神，培育學校的體育精神，營造一種良好的校園體育文化氛圍，使學生自覺地參加每天一小時的體育活動。

二、目標和原則

1．全員參與性原則：沒有特殊情況，全體師生都得參與，堅決不得留學生在教室或辦公室做其他事情。

2．每天一小時原則：每天的體育大課間、眼保健操、體育課及下午學校組織的課外體育活動（沒有體育課的班級當天第七節課為體育活動時間）累計每人每天在校參加陽光體育活動在60分鐘以上。

3．課內外結合原則：做好家長宣傳工作，采用家校聯動方式，使全體教師、學生、家長行動起來，參與到這一全民健身活動中來。

4．安全性原則：各班在設計活動時，要充分考慮到學生的年齡因素，場地因素，學校實際情況，制定出相適宜的活動計劃，在選用器材時注意安全，在帶班活動時，帶班老師要有高度的責任心。

三、組織機構

組長：車紅（總負責）

活動檢查：劉祥福、王秀瑛、趙軍清、王美玲、馬增霞、王艷兵（負責監督各年級的活動情況）

活動組織： 劉祥福（負責總體規劃設計），班主任和副班主任老師（設計好各班具體活動內容，組織好每次活動，給學生技術指導和安全教育）技術指導：王斌、陳炳菊、杜承龍、王金偉

四、活動形式

1．開足體育課，上好體育課。一二年級每周4節體育課，其它年級每周3節體育課。體育教師要認真上好每一節體育課，組織好每一節體育課的教學活動，體育教師不得把體育課上成放羊式教學。

2．開展好每天30分鐘的體育大課間活動，發揮好每天兩次的眼保健操時 1

間。

3．組織開展好當天沒有體育課的班級下午60分鐘的集體體育鍛煉。

4．六結合：與學校實際情況相結合；與體育課相結合；與《體育課程》結合；與體育、藝術2+1相結合；與校內大型活動相結合；與季節特相結合。

大課間活動流程

1．進場：

第二節下課當提示音樂響起后，各班依次在走廊上排好隊，聽運動員進行曲后進場。

2．全校學生齊做《弟子規操》（上午）《七彩陽光》（下午）

3．廣播操做完后，各年級在原地分組活動。

4．放松集隊進室。

五、活動內容：

低段：跳繩、拍皮球、系手帕、顛乒乓球、趣味游戲等

中段：跳繩、踢毽子、跳皮筋、顛羽毛球、趣味游戲等

高段：跳繩、籃球、打羽毛球、放松跑、趣味游戲等

說明：以上內容作為參考，要求循環使用，也可根據自己班級學生愛好，自發組織活動內容。

五、活動要求：

1．強調全員參與，組織學生活動的同時，教師也要參加體育活動，提高身體素質。

2．雨天只播放樂曲，學生在走廊、教室里適當開展一些素質練習（如矮人走路，仰臥起坐等），然后開展室內體育類游戲（項目見方案中推薦的，自由選擇，也可自創）。

3．為了便于有充足的活動器材，班主任老師要鼓勵學生自帶器材（小皮球、手絹、跳繩、花毽、呼啦圈、羽毛拍、橡皮筋、小沙包、乒乓拍等）。

4．體育組要利用體育活動時間，針對學生的練習活動內容，安排一次年級組里的體育比賽，如拍皮球比賽、跳繩比賽、顛球（乒乓球、羽毛球）比賽、廣播操比賽等。以此激勵學生提高自己的技術技能水平。

六、活動保障：

1．以班為單位，各班級以興趣劃分小組。

2．做好宣傳動員工作，重視“陽光體育活動”，把這項工作抓好，抓實。

3．每位教師按要求下到各個班，做好表率作用，組織引導好學生參加好活動，參加情況記錄考核中的擔任課外活動欄目。

4．在12月中旬學校組織一次活動成果展示，進行評比。

5．凡未落實學生每天一小時體育活動的教師和班級，不得評為先進教師；凡是不認真組織學生積極參加每天一小時體育活動的班主任，不得評為先進班主任；凡不積極參加每天一小時體育活動的學生，不得評為校級之星。

室內活動參考案例

1．扳手腕：兩人在課桌的兩側面對面坐好，雙方用右手互握，肘部頂在桌面上，相距約20CM；前臂保持豎直，左手可抵住課桌底板或抓住課桌的腳以固定身體。發令后，雙方用力將對方手腕往左下扳壓，直至將對方手背壓在桌面上為勝。

2．乒乓球打靶：將教室中間前面的兩行課桌搬開，空出一塊位置位置做游戲，在這空位置上，離講臺3—4M處，放一張課桌作為投擲線。學生按座位縱行分隊，各隊第一人拿一個乒乓球站在投擲線后。在講臺上，成一橫排豎立放6個飲料瓶。游戲開始，學生站在投擲線后用乒乓球瞄準飲料瓶投擲，將飲料瓶打倒者得1分。擲完后，將球撿起交給第二人再做，直至全隊做完為止。得分多的隊為勝。

3． 攔擊導彈：選出4人各拿一個乒乓球拍，站在黑板前，作為“防空部隊”，其他人拿15—20個乒乓球當作“地對地導彈”。游戲開始，拿乒乓球的學生用乒乓球擲擊黑板，而拿球拍的學生則用球拍進行攔擊，如攔擊住了，則是“導彈被擊毀了”，如讓乒乓球漏過去擊中黑板，則是“導彈擊中了目標”。游戲一輪之后，再換4個人防守。擊下“導彈”多者為勝。

4．接后語：學生坐在座位上，由第一行第一個學生隨便說一個詞匯，例如“今天”，接著第二個學生以第一個學生所說詞匯的后一個字打頭，又組成一個詞匯，例如，“天氣”依此法一直往下傳，“氣候”，“候補”，“補救”等，一直到某一學生組不成詞匯為止，罰該學生表演一個節目后，又由該學生重新起頭再做。

5． 傳口令：學生坐在座位上，按座位縱行組成隊，游戲開始，各隊第一人到教師那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教師發令后，各隊將口令一個接一個輕聲地往后傳，最后一人聽到口令后，立即用紙條寫下來，跑到前面交給教師，以先送到而又沒傳錯的隊為勝。

6．猜猜他是誰：全班學生按座位分成四組，每組選一個猜者蒙上眼睛站在本組前面。游戲開始，大家邊唱“小貓小狗小刺猬，請你猜猜他是誰？”邊拍手和本組同學任意調換座位，唱兩遍后坐好，猜者走想本組去摸座位上的任何一人，猜猜他是誰，猜對了就與被猜者互換角色，沒猜對的可再猜兩次，三次沒猜對就給大家表演一個節目，然后互換猜者。

7．指部位：甲乙兩人面對面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前舉，被乙的同側手握住；乙輕輕在甲掌心擊一下的同時，喊出頭部器官的名稱（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲則迅速用手指指到該部位。指對了，雙手互換角色；指錯了，不交換。

8． 傳球比賽：以座位縱向排列為組，每組準備一個球（籃球、足球或排球），全班同學坐在原位。游戲時，聽到發令后每組第一人將球從頭頂傳給后面第二人，依次傳遞，直到每組最后一人，看哪一組快。同樣也用轉身想后傳的方法進行游戲比賽。

9．織布機：游戲者兩人一組，分成若干組。分別站在課桌之間，兩人面對站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有節奏的起伏。在規定時間內，哪一組蹲起的次數多，哪一組為優勝。

10．添鼻子：學生坐在座位上，按座位縱行分隊。游戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的人頭像。各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3M處，拿一支粉筆，蒙上眼睛，教師發令后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進行評比，比哪個隊添得準確，并進行評分。接著各隊第二人再做，最后得分多的隊為勝。

諸城市明誠學校

每天一小時體育活動方案

2011-10

第五篇：諸城市明誠學校辦人民滿意的教育工作總結

諸城市明誠學校辦人民滿意的教育2010-2011

工作總結

本學，我校按照教育局的部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革。與時俱進，不斷探索，進一步完善學校可持續發展的新思路，從教育教學實際出發，開展校本系列化活動，加強師資隊伍建設；以生為本，開展學法實驗研究，培養學生的綜合能力；走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又向前邁進了一大步。

一、與時俱進，探索學習發展的新思路。

新課程的全面推進，教學改革的深入開展，學校正處在一個機遇和挑戰并存的時代。“辦一個什么樣的學校”、“怎樣辦好學校”是學校工作實踐中思考和解決的重大問題。我們清醒認識到：一個學校要發展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

根據新課程的實施與學校發展現狀，不斷調整工作思路，明確學校發展方向。

1、確定了有前瞻性、可行性的辦學目標。

學校總體戰略目標是：學校有特色、教學有特點、學生有特長、爭創省“雙高學校”。教學有特點——人人積極搞教科研，實現教育教學科學化，在教給學生學習方法上狠下功夫，為學生進一步學習和終身學習打基矗

學生有特長——全面育人發展學生個性特長。學校成立舞蹈隊、管樂隊、乒乓球隊、籃球隊，成立科技、書法、美術、演講等活動小組，無償為學生培訓。）

學校總體工作思路是：抓住一個中心（教育教學），突出一個重點（教師隊伍建設），帶動學校全面工作的開展。

工作中密切結合學校工作實際調整、完善。如：本學期，針對學校臨近建校十年特情，提出了：各方面各種緊緊圍繞十年校慶活動內容，高起點、高標準、高質量做好準備工作，充分展示各方面成果的具體思路。并且要求教師立足崗位，通過日常扎實、創造性地工作，使學校各方面工作能名列我市前茅。

2、實現“四個突破”的發展思路。

為了實現上述戰略目標，學校提出實現“四個突破”的發展思路。（1）加強黨員干部和教師隊伍建設有新突破。（師德師能）（2）落實課程改革精神上有新突破。（3）對未成年人思想道德建設有新突破。

（4）深化學法序列實驗研究，在引導學生會學習上有新突破。

實踐證明，明確學校工作戰略目標是學校可持續發展的首要問題，也為全體教師工作指明了方向。

二、加強班子隊伍建設，形成適應時代發展要求的領導核心。我校著眼發展，努力打造一支超前型、研究型的領導隊伍。為此，在全面提高干部自身素質和管理能力上狠下功夫。每個學期都結合學校工作實際，不斷對班子提出和實施新要求，新做法。使班子成員做到了：

1、嚴格自律，無悔奉獻。

“校長是一個學校的靈魂”。領導素質就是一所學校的象征。領導的人格魅力對教師的影響是無限的、是巨大的。

我校從校長到主任，十分注重自身的表率作用，他們工作作風嚴謹扎實、務實求真，工作中講團結協作、講學習研究，重實效、重提高。自覺履行“合、正、嚴、廉、實、容”自律六字要求，為全校教師營造了公正、公平、公開氛圍，創設了公平競爭、人人思進的輕松愉悅的工作環境。形成了**學校的正氣，激發了教師的工作熱情，使正氣得到了張揚，從而帶動廣大教師共同進步。

忘我工作，無悔奉獻，是我校四位領導工作的真實寫照。他們被教師稱為“工作狂”。校長高貴生是超前型、研究型的實干家。他以校為家，情系學校。他的字典里沒有休息日、節假日。別人休息時間他用來學習研究或籌劃學校工作，周一到周五則與教師一起研究教育教學，落實各方面工作。從教學樓施工建設到十年校慶準備的環節，從學校整體工作部署到課堂教學具體實施等細節，都凝聚著他的心血。

2、善于學習、研究，駕馭管理指導。

作為領導，不僅要有高尚的敬業精神，還必須有過硬的管理方法和駕馭指導的能力，才能提高工作質量。

為提高領導自身素質，增強班子工作的實效性與科學性，提高班子凝聚力和戰斗力。我們在領導中堅持不懈開展“五同”（與教師一同辦公、一同學習、一同研究教育教學、一同進課堂、一同提高）和“五勤”（勤學習、勤思考、勤發現、勤指導、勤筆耕）活動，本伊始，又提出增強“六個意識”（表率意識、責任意識、學習意識、成果意識、創新意識、意識）；這學期，我們又結合工作進展提出了“一身正氣、聚精會神、講究方法、注重實效”十六字要求，工作中倡導：不高談，多實干，不浮躁，多思考，少指責，多指導。使大家能夠在新學期、新任務、新形勢下通過加強對自身的理論學習研究，增強事業心、責任心、高姿態為學校的發展做貢獻，創造性、高質量地開展工作。

通過這些活動，班子成員每做一項工作前都潛心學習、研究，講求實效，工作中布置得法、指導到位，教師接受任務時明確做法。我們領導與管理人員還人手一本“思考與研究”，寫滿了上萬字的工作日志，既是備忘錄，又是指導工作的幫手。學習、研究已成為班子成員的良好習慣。

高校長工作具有前瞻性，總能把握住機遇，敢于挑戰困難。通過學習、研究，率先提出并主持《學法序列化實驗》研究，并有機與新課程實驗相結合，開展校本系。

三、開展校本系列化活動，建設學習型、研究型、創新型教師隊伍。

1、實施以師德教育為重點的校本管理。首先加強黨員隊伍建設，發揮黨員在教師中的模范作用。黨員是群眾的標兵。我們在黨員中開展了“自身教育管理”——黨員三個想一想自查活動和“向我看齊”——黨員和教師結對子活動，使黨員同志增強了黨性，發揮個人先鋒作用，提高了黨的威信，調動了群眾積極性。

其次，繼續深化師德師風教育活動。每學期組織全體教師學習“雙細則”，并不斷針對實際修訂，使之細化，及時貫徹，以警示個別不自覺的教師。堅持日常監督、檢查、記錄，與量化考核掛鉤。堅持以制度管人，以制度理事。激勵管理抓評比，制約管理抓處罰，終結管理抓正氣。達到教師自我管理、自我提高目的。

我們還通過每學期對教師問卷調查和學生評教師等活動，使師德師風深入人心，人人思進，塑造當代教師新形象。

2、開展校本培訓，突出一個“實”字（實際、實效）。通過校本培訓提升教師群體素質。

（1）進行校領導、優秀教師的專題講座。如：校長進行課改理論輔導，如何寫個人總結、試卷分析、科研實驗報告等方面輔導；主管領導進行業務學習、政治學習輔導等，提高教師實際工作水平。

（2）自學與集中學習相結合，常抓不懈。首先教育教師認識到：學習是干好工作、自身生存和發展的需要——不學習連話不會說、文章寫不好、工作做不好。其次是指導教師學習方式方法，為教師提供學習內容、學習資料。要求每次集中學習后，教師都要寫體會，工作中要具體落實。使學習不流于形式，真正為教師工作服務。期末對各項學習劃等賦分。一年來，我們學習了《素質教育觀念與基礎教育綱要讀本》、《21世紀中小學教師培訓讀本》、《中小學教師心理健康教育》、《現代科學技術知識講座》、《德育新導向》等理論書籍，教師們寫下了數十萬字的自學筆記，積累了數十萬字的學習體會、反思等。通過學習開闊了教師理論知識視野，提高了理論素養。

進行業務理論考核，檢驗新課程學習效果。每學期初，學校都為教師下發業務理論復習內容，期末由校領導統一出提閉卷考試。以增強、督促教師時刻學習，用理論指導實踐、學以致用，達到提高業務水平的目的。

（3）進行典型引路，促進群體發展。召開教育教學實效性研討會等，讓學校名師、優秀教師、優秀黨員介紹經驗做法等等。大家學習，共同提高。

（4）開展崗位練兵。如進行教師作文競賽、精品匯報課等活動，提高了教師能力。

（5）開展聽評課活動，共同提高。要求班主任每周聽課不少于2節，科任教師和后勤教師每周不少于5節和10節，聽課時要從學法指導落實如何，是否體現新課程思想等方面進行點評、總評。學期后教導處對每人的聽課筆記進行檢查劃等，納入考核。通過聽評課活動，增強教師研究學習的意識，把理論用于實踐。

四、深化課改實驗，全面落實課改精神。

以一、二年級課改為龍頭，開展全校性教研活動，深化新課程思想，進一步轉變教師觀念，加強課堂教學。

1、注重新課程培訓，不斷更新教師觀念。首先，我校著眼教師隊伍的發展，組織全校教師全員參加新課程培訓。新課程給我們教學帶來了全新理念，我們提高教師素質也應該具有超前意識，即人人都要有教實驗班的心理準備，人人都能夠承擔實驗教學任務。從一線教師到后勤人員、幼兒園教師每期必到，并提出明確學習要求。通過一次又一次的培訓學習，大家的教育觀念也在進一步轉化，不斷向新課程思想接軌，并自覺服務于教學實踐。

其次，通過校本系列化活動（前面已述）開闊了教師的課改視野，提升了認識，有力地指導了課堂教學，加速了課改的步伐。

2、加強“學法指導”，推進課改實驗進程。

新課程倡導培養學生的創新精神和實踐能力，重視對學生學習過程和方法的指導。我們通過“學法指導”教給學生學習的方法，達到學會學習的目的。在實驗班，將學法指導揉入教學之中，教師在課前備準學法，課堂中導悟學法，學生實踐中運用學法解決實際問題。通過實驗，取得了明顯成效。我們首批實驗班的教師已經編寫了語文、數學學科三冊學法序列達十幾萬字，并受到課改有關人士的贊許，我們這項實驗已被列為省級“十五”實驗課題。

3、以語文課堂教學為重點，開展全校“讀寫結合、一課一得”四段式教研活動。結合語文課堂教學實際，從抓課改年級的語文課堂教學入手，帶動其他各年級。

針對實際，布置六名課改教師分別準備“隨文識字課、閱讀課、語文園地、隨文識字課、講讀課、口語交際”六類課。通過看課，然后再教研，總結出較好的課堂教學路子，解決有的教師教學思路不清的問題。

集中聽課，集中教研。學校領導集中對一、二年級六位教師準備的課進行聽課，并采取四段式研討方法分別進行評議研討，肯定成績，指出不足，提出改進意見和建議。對幾種課型的教學環節設計達成共識。通過備課、議課、上課、評課，教師對語文幾種課型的教學思路比較明確。

全員參與，共同提高。為把我校“讀寫結合，一課一得”落到實處，我們安排了“閱讀課文、積累運用和講讀”四節示范課，使大家形成良好的教學思路。為鞏固教研成果，全校教師每人設計一節最佳教案（班主任每人一節語文課，內容自選）上交并進行匯報，校領導在聽課中及時糾正不足，使教研更有實效性，同時提煉更好的教學設計，為教學集錦編著準備材料。

通過反復研究，教師明確了語文課堂教學教師的教法和學生的學法，對讀寫結合，培養學生綜合語文素養和能力等方面有了更深層次的體悟，提高了教學質量。

在教研活動中，我校還涌現出一批精于業務的研究型教師。二年組教師在組長李瑾帶領下，堅持每周六到校集體備課、編寫學法序列等，她們這種研究活動已堅持了一年多。在不間斷的教研中，她們的業務能力明顯提高。三個人能獨立上校級示范課，其中兩人本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸www.tmdps.cn查看上學期執教了***、**市的觀摩課、優秀課，受到了專家、領導的好評。教研使她們工作齊心協力，思想境界也得到升華。她們的事例說明：只要全身心地投入教研，就一定能提高教師自身素質。只要領導有思路，工作得法，就一定能調動起教師工作積極性。

4、以生為本，發展學生能力。課程是由教科書、學生、教師、教學環境組成的生態環境。進行校本課程開發目的，是能有效地促進課堂教學。我們結合教學實際，開展豐富的學生活動，培養學生興趣，發展學生能力。

通過數學日記實驗，把學科知識有機整合，滲透聯系的數學思想，不但激發了學習數學的興趣，也培養了觀察力和合作能力等。

重視樹立學生語文觀，教給學生識字方法。讓學生自己設計課外識字本，通過看報、看電視、收集包裝等形式自主識字，讓學生在生活中學語文。本學期，學生課外識字平均達到450多字，最多達1000多字，提高了學生閱讀能力。

加強寫字教學，從一年級到六年級都設寫字課，每學期進行一次寫字競賽。實踐證明，這一措施收到良好效果。

圍繞十年校慶準備，開展豐富多彩的活動。學校成立舞蹈隊、管樂隊、乒乓隊、籃球隊，成立科技、書法、美術等活動小組，按時活動，使學生人人參與活動，人人得到發展。學生在***成績監測中名列前茅，在體育、藝術等各類活動中均取得了可喜成績。

五、搞好校園建設，改善辦學條件。

學校為教室配上多媒體，投影儀設備，為辦公室配備了辦公桌椅、電腦、檔案柜等，不僅改善了辦公條件，也調動了教師的工作干勁。為了提高工作效率，我們還為各室按裝了內部電話。

進行校園綠化、美化。

本學期，我校針對現有條件對校園進行了綠化、美化。組織黨員義務勞動，平墊了教學樓前的花壇；栽種了花草，移植了樹木。校園真正實現了綠化、美化、凈化。從上學期開始，陸續對樓內的廳室進行了初步的規劃。重點加大藝術教育和體育衛生工作的投入，營造良好的校園文化建設氛圍。我們在大廳內設置了藝術教育展板，各教室走廊內都設有班級園地，體育室和衛生也裝上了工作展示板并進一步細化，讓每一面墻壁都說話。力求使各部門工作規范化、科學化。