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2011-2012學(xué)年度(上)七年級(jí)滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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第一篇:2011-2012學(xué)年度(上)七年級(jí)滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年度(上)滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)一班:謝實(shí)中

本學(xué)期,我擔(dān)任的是七年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、課堂上好課,提高教學(xué)質(zhì)量 組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對(duì)的,分散是絕對(duì)的,因此,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié),然后進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量

七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平

主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué),這學(xué)期除聽本校老師的課外,還到市一中、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市九中等學(xué)校聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開展。

6、取得了較好的成績(jī)。

本學(xué)期,期中考試七一班取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。存在的不足是,但學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

2012年1月4日

2011-2012學(xué)年度(上)七年級(jí)數(shù)學(xué)

結(jié)

第二篇:七年級(jí)滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)滬科版數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任的是七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n

在認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、課堂上好課,提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對(duì)的,分散是絕對(duì)的,因此,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程 出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié),然后進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量

七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的 問(wèn)題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平

主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開課,縣公開課教學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開展。

本學(xué)期,期中考試取得了一定的好成績(jī)。存在的不足是,但學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

2018年7月11日

第三篇:滬科七年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任的是七年級(jí)(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n

除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、課堂上好課,提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對(duì)的,分散是絕對(duì)的,因此,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié),然后進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量

七年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平

主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開課,縣級(jí)一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)。這學(xué)期除聽本校老師的課外,還到其它學(xué)校聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開展。

6、取得了較好的成績(jī)。

本學(xué)期,期中考試取得了較好成績(jī)。存在的不足是,但學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

(2014-2015上)

南照中心學(xué)校

張 軍2015、2

南照中心學(xué)校 張 軍

本學(xué)期已結(jié)束,在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我擔(dān)任九(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),雖經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,但與兄弟學(xué)校及本校其它班級(jí)存在一定差距,為了今后在教育教學(xué)工作中做更加完善,為了克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

1、做好課前準(zhǔn)備工作: 除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、,吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,但也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)有變化,我根據(jù)學(xué)生情況擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,提高了實(shí)效。在了解學(xué)生中還要注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)。

2、做好課堂工作:(1)首先搞好組織教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。我們知道,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來(lái)。教師既要親切又要嚴(yán)肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過(guò)度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)其次是復(fù)習(xí)舊課,引入新課。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況以及涉及本課的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),要簡(jiǎn)明扼要,抓住要點(diǎn),點(diǎn)穿實(shí)質(zhì),然后,自然過(guò)渡,引入新課,明確學(xué)習(xí)要求,以保證教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,達(dá)到了班集體與個(gè)別化相結(jié)合。(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),每做一道大題或一個(gè)練習(xí)就核對(duì)答案,改錯(cuò),及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,自己不能解決的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師。在學(xué)生自學(xué)、自練、自檢等獨(dú)立活動(dòng)中,教師一方面巡回輔導(dǎo),另一方面根據(jù)備課時(shí)所掌

握的學(xué)生情況,具體地,有目的地,有針對(duì)性地幫助指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。具體地說(shuō),對(duì)于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實(shí)的學(xué)生,要注意用具體的事例,通過(guò)嚴(yán)格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實(shí)品質(zhì);對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,并具體落實(shí),讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時(shí)間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學(xué)生,應(yīng)加強(qiáng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。在這里教師掌握每個(gè)學(xué)生的情況和把握整個(gè)課堂,始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)非常重要。在教師主動(dòng)積極的輔導(dǎo)中,要善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,可問(wèn)他是怎樣想的?怎佯理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進(jìn)行有針對(duì)性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),真正做到因材施教。這對(duì)于提高差生,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會(huì)起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方面的,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,教師加強(qiáng)了對(duì)差生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),他們感到教師關(guān)心他,從未放棄他,只要老師堅(jiān)持不懈,會(huì)逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。我們深信,對(duì)于差生的事,只要我們的工作真正做到家,在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中,是會(huì)有所收獲的。

3、課后做好作業(yè)檢查和輔導(dǎo)?!?4、抓好單元目標(biāo)過(guò)關(guān)測(cè)試。

5、多用激勵(lì)教學(xué)法,與分層教學(xué)相適應(yīng),在單元測(cè)驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)。對(duì)部份基礎(chǔ)差的學(xué)生可以給些相對(duì)易一些的題目來(lái)檢測(cè)。這樣一來(lái),一些班的學(xué)生也可以考上一百多分。感受到了

成功的喜悅,他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué),不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了。存在問(wèn)題是:

①學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)的情緒; ②學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差,有抄作業(yè)現(xiàn)象,更不說(shuō)課后復(fù)習(xí); ③受不良風(fēng)氣影響較大; ④上課人在心不在,應(yīng)付了事。今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

5、在講授新課時(shí),經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識(shí),不讓舊知識(shí)被遺忘.總之,今后在教育教學(xué)中,努力鉆研教材,備好課,講好課,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,搞好課堂效果,熱愛本職工作,為教育事業(yè)努力。

第四篇:滬科八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)總結(jié)

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013上學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將完成。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作做得更好,做得更好,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。

二、教育教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái),我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,堅(jiān)持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果

針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。4、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié).,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、課后輔導(dǎo)

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

三、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

第五篇:滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)課件

七年級(jí)是為數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)的階段,下面就是小編為您收集整理的滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)課件的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!

滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)課件

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

1.說(shuō)出有理數(shù)的意義。

2.把給出的有理數(shù)按要求分類。

3.說(shuō)出數(shù)0在有理數(shù)分類中的作用。

過(guò)程與方法:

樹立對(duì)數(shù)分類討論的觀點(diǎn)并發(fā)展正確地進(jìn)行分類的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

通過(guò)有理數(shù)的分類,感受數(shù)學(xué)對(duì)稱美。

重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn):有理數(shù)包括哪些數(shù)。

2.難點(diǎn):有理數(shù)的分類。

3.疑點(diǎn):明確有理數(shù)分類標(biāo)準(zhǔn)。

教具準(zhǔn)備

投影儀、自制膠片。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

這節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是有理數(shù)的分類,講解時(shí)要啟發(fā)引導(dǎo),充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,注重學(xué)生參與意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、什么是有理數(shù)?

(1)找區(qū)別:

結(jié)合教科書P9思考1提出問(wèn)題1:

隨著正負(fù)數(shù)的引入,我們學(xué)習(xí)的數(shù)的范圍在不斷的擴(kuò)大.讓學(xué)生分組討論“現(xiàn)在你學(xué)習(xí)了哪些類型的數(shù)?每種類型各舉一例.”看哪個(gè)組找的最全面.教師組織學(xué)生交流各組討論的結(jié)果.讓學(xué)生說(shuō)出各類數(shù)的名稱.教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸納出種不同類型的數(shù):正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù).學(xué)生討論分析教科書P9思考2:我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的小數(shù)實(shí)際上是正分?jǐn)?shù).(2)找聯(lián)系:

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)的特征,找出不同“數(shù)集”之間的內(nèi)在聯(lián)系.進(jìn)而歸納出整數(shù)、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)的概念.正整數(shù)

正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù);正分?jǐn)?shù)、0

負(fù)整數(shù) 負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù).我們規(guī)定,把上面兩種數(shù) 正分?jǐn)?shù) 合在一起,就成了有理數(shù),既整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)

負(fù)分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù) 稱有理數(shù).2、有理數(shù)的分類

(1)按定義分類

強(qiáng)調(diào)零的特殊性.(0既不是正整數(shù)也不是負(fù)整數(shù),是整數(shù))

(2)按正負(fù)性分類

問(wèn)題:有理數(shù)可以分成正數(shù)和負(fù)數(shù)兩類嗎?為什么?

學(xué)生分組討論,教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論結(jié)果.要讓學(xué)生明確:

① 0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),0是有理數(shù),是整數(shù).② 還存在一些正數(shù)和負(fù)數(shù)是我們沒(méi)有學(xué)習(xí)的,但它們不是有理數(shù).(如圓周率π)

③ 我們把有理數(shù)中的正數(shù)部分叫做正有理數(shù),負(fù)數(shù)部分叫做負(fù)有理數(shù).④ 我們把有理數(shù)中的正數(shù)部分包括正整數(shù)、正分?jǐn)?shù).負(fù)數(shù)部分包括負(fù)整數(shù)、負(fù)分?jǐn)?shù).有理數(shù) 0

負(fù)有理數(shù) 正整數(shù) 正分?jǐn)?shù) 負(fù)整數(shù)

負(fù)分?jǐn)?shù)

應(yīng)使學(xué)生了解分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣時(shí),分類的結(jié)果也不同.所以分類要明確標(biāo)準(zhǔn),使分類后,每一個(gè)參加分類的對(duì)象屬于其中的一類,而且也只能屬于這一類(即要不重不漏).三、例題講解

補(bǔ)充例1:將下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合中

13.55 8.5,6,5,0,200,2,0.1,20%2.35,0.01,86,45810

2(1)正整數(shù)集合{}(2)負(fù)正數(shù)集合{}

(3)正分?jǐn)?shù)集合{}(4)負(fù)分?jǐn)?shù)集合{}

(5)整數(shù)集合 {}(6)分?jǐn)?shù)集合 {}

(7)正有理數(shù)集合{ }(8)負(fù)有理數(shù)集合{ }

本題關(guān)鍵是要按有理數(shù)的分類方法將各數(shù)對(duì)號(hào)入座,填入時(shí)要做到不重不漏,最后要加上省略號(hào).解本題關(guān)鍵是掌握有理數(shù)的分類.1.整數(shù):正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù).2.分?jǐn)?shù):正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù).3.有理數(shù):正數(shù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù).根據(jù)實(shí)際情況還可滲透以下幾個(gè)數(shù)集,強(qiáng)化對(duì)0的理解.4.非負(fù)數(shù):正數(shù)和零統(tǒng)稱為非負(fù)數(shù).5.非正數(shù);負(fù)數(shù)和零統(tǒng)稱為非正數(shù).6.非負(fù)整數(shù):正整數(shù)和零統(tǒng)稱為非負(fù)整數(shù).7.非正整數(shù):負(fù)整數(shù)和零統(tǒng)稱為非正整數(shù).同時(shí)要注意:有些數(shù)需要化簡(jiǎn)后,再判斷.如-200%

在此練習(xí)中出現(xiàn)了集合的概念,可對(duì)學(xué)生作簡(jiǎn)單的說(shuō)明:把一些數(shù)放在一起,就做成了一個(gè)數(shù)的集合,簡(jiǎn)稱數(shù)集.所有有理數(shù)組成的數(shù)集叫做有理數(shù)集,所有分?jǐn)?shù)組成的數(shù)集叫做分?jǐn)?shù)集,所有正數(shù)組成的數(shù)集叫做正數(shù)集,所有整數(shù)組成的數(shù)集叫做整數(shù)集.數(shù)集一般用圓圈或大括號(hào)表示,填上所給的數(shù)后,最后要加上省略號(hào).補(bǔ)充例2: 判斷對(duì)錯(cuò)

(1)一個(gè)有理數(shù),不是整數(shù)就是分?jǐn)?shù).(2)一個(gè)有理數(shù),不是正數(shù)就是負(fù)數(shù).(3)0是最小的有理數(shù).(4)0,1/4,2004,1.25是非負(fù)數(shù).(5)正整數(shù)、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù).(6)自然數(shù)一定是正數(shù).(7)有理數(shù)包括正數(shù)、0、負(fù)數(shù).分析:⑴對(duì) ⑵錯(cuò)⑶錯(cuò) ⑷對(duì) ⑸錯(cuò)(注意零)⑹錯(cuò)(零是自然數(shù))⑺錯(cuò)(正數(shù)負(fù)數(shù)不都是有理數(shù))

補(bǔ)充例3 :選擇題

1.負(fù)整數(shù)是指()

A是整數(shù),但不是正數(shù).B是整數(shù),而且是非負(fù)數(shù).C是整數(shù),而且是負(fù)數(shù).D是整數(shù),但不包括0.2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

① 自然數(shù)是正整數(shù).② 不存在最小的正數(shù),也不存在最大的正數(shù).③ 0是最小的整數(shù).④ 整數(shù)不是正的就是負(fù)的.A 1B 2 C 3D4

3.下面兩個(gè)集合有公共部分的是()

A正數(shù)集合與負(fù)數(shù)集合B整數(shù)集合與分?jǐn)?shù)集合C整數(shù)集合與負(fù)數(shù)集合 D非負(fù)數(shù)數(shù)集合與負(fù)分?jǐn)?shù)集合答案:1.C;2.C(自然數(shù)是正整數(shù)和0,負(fù)整數(shù)還要比零小,整數(shù)還有0);

3.C(整數(shù)中包含負(fù)整數(shù)).通過(guò)解題,進(jìn)一步加深對(duì)有理數(shù)分類及各類數(shù)集概念的理解,讓學(xué)生明確各類數(shù)集之間的區(qū)別與聯(lián)系.

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    滬科七年級(jí)數(shù)學(xué)下試卷分析

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    滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

    滬科版七年級(jí)(上)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析 七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷是一份知識(shí)覆蓋面廣、基礎(chǔ)性和創(chuàng)造性都強(qiáng)的試卷。它集檢測(cè)反饋與訓(xùn)練提高于一體,對(duì)實(shí)踐新課標(biāo)具有一定的指導(dǎo)意義。 一......

    滬科版七年級(jí)上數(shù)學(xué)寒假作業(yè)測(cè)試

    寒假作業(yè)測(cè)試2013.2.27 班級(jí):__________ 姓名:__________ 得分:__________ 家長(zhǎng)簽名:__________ 一、選擇題(每題3分,共24分) 1、-12的絕對(duì)值( ) 12A. -2 B. - C. 2 D. 2、-1的相......

    滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)(★)

    滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)代數(shù)式(一) 一、選擇題(本大題共50小題,共100分) 1. 當(dāng) 時(shí),代數(shù)式 的值等于2002,那么當(dāng) 時(shí),代數(shù)式 的值為( ) A. 2001 B. -2001 C. 2000 D. -2000......

    滬科版七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(5篇)

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