第一篇：2014-2015第二學期德育工作總結

2014——2015學年度第二學期德育工作總結

武進區潘家初級中學

本學期，根據學校德育工作計劃，以養成教育為主線，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持突出重點，注重實效地開展德育工作。圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：

一、加強隊伍建設，提高管理水平。

1、加強師德師風建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。成立由校長陳林任組長，組員有：殷玉美、杜劍業、吳新偉、董鴻鈞、王雪松、許高偉、錢芳、徐小春組成的德育領導小組，實行分管德育校長總負責，德育處具體負責實施，法制副校長密切配合。本學期我們組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》，落實“六五”普法相關規定，簽訂教師規范辦學責任狀，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，構建平等、民主的師生關系。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。

2、定期召開班主任例會，總結班主任工作，布置任務和工作要求；著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會課，每個星期有主題。2月7日組織班主任參加全國優秀班主任培訓班。3月1日組織班主任經驗交流會，在工作中積累的經驗,形成理論材料,使教職工和班主任提升理論水平，使班主任隊伍理論水平得到進一步提高。

3、所以利用班主任例會和學生干部培訓會，指導班主任做好學生干部的選拔任用。為提高學干、團干、小記者的綜合素質，改進他們的工作方法，4、調動教師積極性，發展教師和學生的愛好和特長，設立了24個興趣小組開展活動，向輔導老師頒發聘書，如參加競賽獲獎，頒發輔導費和獎金。本學期在區市級科學幻想畫、航空航海模車模、短劇、藝術節比賽中獲得優秀的成績。

5、開展師德講堂、專題講座活動，每周的教職工會議，使全體教職員工的綜合素質的全面提高。

二、切實抓好常規管理，落實到位.1、執行各項管理制度。如《環境衛生管理制度》,《升旗制度》,《學生日常管理制度》,《班主任培訓制度》,《班主任月考核制度》,《文明班級評選條件》,《優秀學生干部評選條件》等十多項制度。完善各項常規制度使之更符合我校實際，更利于操作，有利于調動廣大德育工作者的積極性，主動性和創造性。

2、抓好班級文化建設,落實班級公物管理

按學校標準規范布置教室，加大了以“山水文化”為核心的班級管理文化布置，教室面貌煥然一新。對公物保管情況和教室臺凳使用情況每月檢查一次，并納入班級常規考核，指導各班開展豐富多彩的文體活 動,促進學生全面發展。

3、黑板報及時更新檢查時間，開展校級主題觀摩活動，檢查結果納入文明班級月考核。三個年級分別以“我們的價值觀”、“科技創造生活”、“奮斗100天”為主題開展了黑板報比賽，組織各宣傳委員進行了評比，初三(2)班、初二(4)班和初一（1）班獲得了優勝。本學期舉行校級主題觀摩活動的班級有二4班和一3班。

4、加強文明行為養成教育

開展“八禮四儀”志愿者服務活動。優雅文明的舉止并非一蹴而就，它需要經過長期艱苦的自我修煉才能獲得和保持。我校在養成教育過程中設置文明監督崗，吸納“文明禮儀”志愿者，鼓勵學生主動成為禮儀標兵，對青少年文明行為加以引導，對良好修養的形成過程中的不良行為加以監督整改。每天由8位文明監督員對學校的環境衛生、紀律、文明就餐光盤行動、自行車排放、胸卡佩戴、節約用電等內容進行檢查反饋，每月匯總后評選出文明班級，于下月初升旗儀式上進行表彰頒發錦旗。學期末評選出禮儀標兵十名，于休業式上進行表彰，頒發榮譽證書。

4月14日下午，潘家初中初一初二各班利用班會課舉行了 “做一個守規范的中學生”的主題班會活動這次活動引導學生明確了《潘家初中學生一日常規》與《中學生日常行為規范》的具體規定，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

三、深入開展民族精神教育

充分利用元宵節、學雷鋒日、清明節、國際勞動節、五四青年節、和建黨節等重要紀念日和節慶日，積極開展以愛國主義教育為核心、中華美德和革命傳統教育為重點的主題教育。做好三好學生、優秀共青團集體、優秀學生干部、優秀共青團干部、優秀團員、先進班集體、美德少年等評選表彰工作，體現鮮明導向，發揮榜樣示范作用。1月26日上午，德育處和鎮團委、婦聯一起舉行了春節前夕慰問14名貧困學生活動。5月，為西藏尼泊爾地震向武進區紅十字會捐款520元。3月3日班會課上組織學生收看“感動中國”2014年度人物的評選，研讀候選人先進事跡，寫下感悟。寒假期間組織全體學生參加了江蘇省“我家的幸福年”繪畫、攝影和征文活動，施怡琳同學獲得省二等獎，并被聘請成為江蘇教育報的小記者，翁建華老師獲得優秀指導獎。

四、切實加強青春期教育和生命教育。

1、加強心理健康教育，提高青少年學生的心理素質。

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。本學期一是認真組織德育干部、班主任學習《江蘇省中小學心理健康教育實施意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，提高加強心理健康教育的思想認識。二是充分發揮班主任工作在學校工作中的主體地位，扎實開展心理咨詢工作，結合學生心理發展規律和現實表現，有針對性地開展心理輔導工作。鼓勵班主任和任課教師寫好輔導個案記錄。學期結束時征集了心理輔導個案。3月5日下午，勵志專家、青少年 “知心叔叔”李昌林老師應邀來潘家初中為全體初三學生和家長作了一場以“激發潛能、創造輝煌”為主題的心理講座，長達三個小時的報告使在座的全體師生和家長倍受啟發，會場多次爆發出雷鳴般持久的掌聲。

2、加強生存和生命教育。我校以科學發展觀為指導，堅持以保障中小學生生命安全為根本，以提高學校預防和應對突發災害的減災能力為重點，全面增強師生的防災減災觀念，切實提高師生的避災自救能力。

1）學校在教師會議上，經常強調酒駕和醉駕的警示，學校也通過校信通向家長宣傳文明交通行為。我校發放了告家長書，告知家長未滿16周歲的學生不得騎行電動車到校。針對學生使用手機問題和防電信詐騙問題、防傳染病和防溺水防雷擊問題，分別于3月、4月、5月和6月發放了春季和夏季《安全工作告家長書》。

2）3月，開校開展了生命教育月活動，我校充分利用櫥窗字幕等做好安全教育日宣傳工作。學校櫥窗張貼春季防病宣傳、逃生方法字畫，學校的移動字幕一直播放提醒師生安全的宣傳標語。校園網上也上傳了逃生方法。

3）學習消防技能，學會自救自護。為了提升學生救護能力，我校從培養學生骨干力量著手，在各班選拔應變能力強、體能強壯的學生擔任安全員，組織他們學習《安全員職責》，后勤部門檢查設施設備時帶領他們現場觀察學校水電火設備的分布位置，提高他們的責任意識和警覺意識。

3月16日升旗儀式上，德育處董主任就生命教育，青少年的安全問題作了重要講話，3月17日下午3：30，組織初一初二24名學生安全員來到雪堰鎮消防中隊參觀學習，參觀各種車輛、消防官兵的宿舍，消防官兵向同學們講解了防范火災、火場逃生的知識，介紹了防護服、面具、液壓剪等消防工具的使用方法。在介紹滅火器的使用時，所有孩子 都進行了“實戰”。同學們既增長了消防知識，又增強了消防意識；自護自救能力得到了提高。

4）開展生命之水活動。4月份，開展了《生命之水》優秀作品征集活動。在許正宏、楊諶和巢亞靜等老師的指導下，共收到繪畫、征文、攝影、書法共15篇，上交市級評比。

5）5月13日，開展了破壞性地震逃生演練。下午第三節課后，在地震應急疏散演練警報鈴聲響起后，當時的在班教師（含班主任和任課教師）立即安排學生躲避，做好防護措施，全校500多名師生共用3分鐘全部疏散完畢。通過此次逃生演練，我校廣大師生進一步提高了防災、救災、逃生、自救方法和技能，為營造“平安、穩定、和諧”的校園環境起到了積極作用。

五、開展“我們的價值觀”讀書活動

1、三個讀書征文活動。

寒假期間，根據常州市新華書店“好書伴我成長”讀書活動要求，學校布置了初中生閱讀推薦目錄，要求學生至少讀一本書，寫好讀后感，發送在自己的QQ空間里和校園網的班級網頁上。

4月，組織初二160名學生開展《弘揚價值觀，法治伴成長》——我們的價值觀讀書征文評比，全員參與，5月份由語文組老師跨年級進行評比，二1班蔣昱辰、二2班胡艷云、二3班于珍珍獲得了一等獎。

接到電教中心的網絡讀書活動后，組織全體初一年級積極以《關愛成長，法治護航》為主題開展讀書征文活動，并于5月由信息技術老師組織學生在學生機房錄入文章，于6月10日組織學生帶好身份證號碼，注冊登錄，將作品上傳到江蘇省中小學文獻信息網和書香江蘇兩個網站上，并要求學生相互點擊閱讀和點贊，積攢人氣，提升知名度。

2、“發現身邊的美”攝影活動。圍繞身邊城市建設、社會發展、新農村的風貌以及農民的幸福生活，展現武進人民的幸福生活和平凡人物靚點，發現身邊的美。同時鼓勵學生在學校開展的各項活動中都可以進行拍攝，4月份進行了攝影作品征集，優秀作品學校集體沖印并在學校大廳展出。其中八1班文嬌、李夢、八3班陳建鑫和九4班楊中英等同學的作品質量很高，學生的攝影技巧和照片的精神內涵有了大大提高。

3、手抄報比賽。在班會課上，班主任老師指導學生閱讀《我們的價值觀》和《法制教育》讀本，5月1日勞動節期間，以《我們的價值觀》和《關愛成長，法治護航》為主題開展了手抄報繪制評比。要求主題健康、鮮明，與時俱進；版面設計新穎、合理，插圖美觀；書寫工整，字跡清晰、美觀、規范；內容充實，可讀性強。

德育處分年級組評比出一、二、三等獎。優秀作品和評比結果于櫥窗中展示。七1班的唐利瑩、雷敏和八4班的趙章怡和八2班的胡艷云獲得了一等獎。

4、開展“我們的價值觀”公益廣告設計活動。為切實提高全民環境意識，號召公眾從我做起，使每一個人都成為環境保護的宣傳者、實踐者、推動者，自覺節儉消費，崇尚綠色生活，為了激發和培養廣大學生的環保意識，緊密結合節能減排和應對氣候變化，圍繞低碳經濟、低碳生活、低碳科技，培養創新精神和實踐動手能力，5月初，我校開展 以推廣環保科技創建文明生態為主題，組織初一初二的學生進行科學幻想畫創作。美術組老師進行了評比，八2班的王雨、胡艷云、房娜娜、八3班的吳林羲、七1班的唐利瑩和七4班的范文燕獲得了一等獎。優秀作品在櫥窗展示，推薦優秀作品參與區市級評比。

5、開展“踐行價值觀，傳遞正能量”演講比賽。5月12日下午，選手們緊緊圍繞踐行價值觀的主題，緊密聯系個人思想、學習、生活實際，詮釋了自己對社會主義核心價值觀、個人夢與“中國夢”的關系的理解。初一1班唐利瑩和初二1班的文嬌同學獲得一等獎。

6、開展主題班會活動。5月26日下午班會課，潘家初中八（4）班開展了以“踐行社會主義核心價值觀”為主題的班會活動。全校青年教師和各班學生代表觀摩了本次主題班會活動。

7、知識競賽。為鞏固本次讀書活動的實效，6月23日星期二班會課上，初一初二的全體學生舉行了《我們的價值觀》讀書活動知識競賽，題目簡單易懂，選擇題15個，20分鐘完成，可開卷翻書。完志后學生交換批卷，最后班主任公布答案，一節班會課相當于開展了一次知識大討論。

六、加強家校聯系，增強德育實效。

通過《新時期家校合作途徑與方法的創新研究》，我們密切與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境。繼續辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯系制度，鼓勵每位教職工參與到家長學校的建設中，通過家校平臺、家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家 長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。注重成果的積累，本學期鼓勵教師們積極撰寫論文，投稿參與評比和發表。

第二篇：2009學年第二學期德育工作總結

2009--2010學年大崗中學 第二學期德育工作總結

本學期我校德育工作，在校長室的正確領導下，在全體教師，特別是級長、班主任的大力支持下，繼續強化“低起點切入，分層次育人”的德育工作思路，繼續優化班主任隊伍建設這項中心工作，繼續深化學生日常行為規范的養成和道德覺悟的提高這項核心工作，積極探索德育新方法、新途徑，取得了明顯成效。現總結如下：

一、努力建設以中青年為骨干的班主任隊伍

班主任是學校的關鍵崗位，班主任影響一個班的穩定和發展。班主任隊伍水平高，學校就穩定，教育質量就有保證。本學期我們多途徑、多形式努力建設以中青年為骨干的班主任隊伍。

㈠本學期，我們加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、質量意識、創新意識、法規意識和道德意識。我們開好班主任例會，會前認真準備學習材料，采用學習、匯報、交流、研討等多種方法進行德育研究和交流，提高班主任的業務水平。我們繼續開展“十佳班主任”和優秀班主任師徒評選活動，并以此為切入點，促進班主任隊伍建設，提高班主任的教育水平和管理水平，促進班主任自我發展。

1、本學期評為“十佳班主任”的是：顏蘭珠等10位老師

2、本學期評為優秀班主任師徒的是：

梁細珍和吳穗君等6對班主任師徒獲評為“優秀班主任師徒”

㈡落實班任常規工作，如班會課、“班級十項評比”、“學生百分考核”、“問題學生”轉化等。

㈢班主任工作延伸到宿舍區，了解關心學生在宿舍區的表現，繼續將宿舍管理工作納入班級常規管理。

㈣繼續加強了年級領導，充分發揮年級組的教育功能，定期召開年級工作會議，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。

二、繼續狠抓十項評比，加強班級常規管理

常規教育和管理是德育的基礎性工作，本學期政教處進一步加強了制度建設，完善、細化了各項常規管理制度。例如完善和落實了班級工作十項評比、學生思想行為百分考核、學生成長記錄冊、學生綜合素質發展報告手冊等管理制度。總體上說，在常規的各個方面政教處都提出了更明確、更嚴格的要求，使得班主任在管理時有章可循，學生在行為上有規可依。本學期，我們每周的工作重點，都落實在學生良好行為的養成培養上，形成了“抓反復，反復抓”的周常規教育工作制度。

1、充分利用好每一次的國旗下講話，做到精心準備，形式靈活多變，將效果達到最大化。常規教育還借助電子屏幕進行布置和宣傳。

2、每周至少一次的學生儀容儀表檢查，特別是對學生的扎褲腳現象既強化教育引導，又加大了檢查力度，教育和處罰雙管齊下。

3、重視培優扶差。本學期我們召開各類學生會議達28次以上。六個年級組共召開了20多次培優會議，高中年級的培優力度最大。

后進生的幫扶實行“一幫一”結對（即一位老師幫扶一位困難生），特別是初三，幫扶力度最大。后進生轉化效率繼續提高，本學期被學校處分的學生有10位（其中4人申請并撤銷處分），對比上學期的24人次大幅較少。

4、初中教學樓加大衛生檢查力度。通過不斷的宣傳和巡查，在級長和班主任的大力配合下，此衛生黑點有很大程度的改善。

本學期常規表現突出的級是：初二級

本學期常規表現突出的班是：初二（5）、初二（6）、初一（2）、初三（1）、初三（8）、高一（7）、高二（3）（以上兩項依據十項評比3至5月份數據）

本學期獲區、鎮獎勵的班級和個人有：（1）番禺區先進班集體：

初二（1）何海華、高二（3）顏蘭珠、高三（4）鄭培安；（2）學校先進班集體：

初一（2）何欣茵、初三（2）吳楚洪、高一（7）張惠珍

（3）優秀學生個體：

梁萃芬等4位同學獲評2010“廣州市優秀學生（干部）”；米靜文等14位同學獲評2010“番禺區優秀學生（干部）”；張冬玲等36位同學獲評2010大崗鎮“品學兼優好學生”

三、繼續深化月教育主題活動

本學期繼續深化學年德育工作計劃中提出的主題序列教育活動：

三月份：配合學校高中教學水平評估，開展了“文明課室評比活動”，高一（7）等10個課室獲評為“文明課室”。

四月份：組織初一級學生到欖核鎮順河村進行“十二屆毅行者”活動，活動安全、順利完成。并對此次活動中優秀的學生作品進行了隆重的頒獎。

五月份：

1、結合上級要求開展了反邪教活動。

2、初一3班（班主任：何彩玲）代表我校參加鎮主題班會課評比，獲得二等獎。

六月份：初一級舉行了隆重的慶“六一”活動。初一、二和高一開展了嶺南文化進校園的活動。一大批學生積極參與活動并獲獎，上交了很多的優秀作品。其中梁秀芳老師積極配合政教處到大崗周邊挖掘第一手資料，出色地完成了嶺南文化進校園的宣傳工作。

四、緊抓活動育人，豐富活動內容，拓展德育活動空間 活動育人作為德育工作的重要內容，本學期繼續受到重視。㈠繼續做好創文宣傳工作。

1、利用班會課、學校網站、廣播、電子屏幕、宣傳欄、板報等，全方位大力宣傳，營造濃郁的創文氛圍。

2、強化文明禮儀教育，要求師生著裝得體，言行舉止得當，以良好的精神狀態迎接高中教學水平評估檢查。

3、重點開展文明行為的公民道德教育，如禁止亂扔垃圾、亂穿馬路、進網吧，要友愛互助，文明用語，做文明市民。

㈡成功舉辦了“爭做好市民，當好東道主”----“亞運廣州行”微笑日暨第十二屆家長日活動。共邀請了一百多位家長理事和優秀家長到場，進行家教心得交流。高一的插花比賽、初二的烹飪比賽、初

一的環保制作都給到場家長、嘉賓留下了深刻的印象。

㈢積極進行垃圾回收活動。政教處按照鎮指示，制定了詳細的實施方案。每周二的第八、九節，是我校固定的垃圾回收的日期。通過垃圾回收活動，同學們的環保意識和節約意識得到很大程度的提高。

㈣高一全級學生進行軍訓操練。為提高我校高一級學生的身體素質，增強學生學習及生活上的紀律意識，肅清懶散之風，培養學生具有良好的集體主義及責任感，我校高一級八個班全體學生，在學校足球場進行軍訓操練。操練中同學們全情投入，不怕苦不怕累，聽從教官指揮，精神抖擻，努力完成軍訓任務，使本次活動取得良好的效果。

五、存在問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、學生常規教育方面仍需加強，管理要更細致。

3、年級組長、班主任的常規管理仍有不足，少數班主任在履職盡責方面做得不夠。

4、班主任的理論學習工作仍需進一步加強。

第三篇：2010第二學期德育工作總結

西安同仁中學

2009——2010學第二學期德育工作總結

本學期德育工作認真落實科學斷提高師德水平和專業素質，樹立全員育人的思想，積極淺行“童心慈母，一生一策”的治學方略，以德治校，注重養成教育。進一步完善我校德育工作特色，即以豐富多彩的校園文化熏陶育人。以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規范引導人。營造同仁中學“和諧、文明、勤奮、守紀”的文明校園。本學期我們主要做以下幾點工作：

一、常規教育

1、新學期進行常規系列教育。各班主任組織學習、貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《同仁中學生一日常規》等，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

2、本學期工作重點之一為安全教育和安全防范。根據市、區教育的要求和安排，仁育處制定相應的措施和《同仁中學安全十八條》，與家長、學生簽定《安全責任書》等相關制度。對全校校舍進行安全大排查，清除隱患。加強學生自身防范意識和保護意識。加強學生出入校門管理和住校生生活、學習的管理。每天做好學生缺員信息的統計和上報工作。發現問題及時處理、保證了學生正常出勤率。

3、狠抓學生的行為習慣和修養，提高學生做人的素質。堅持每周進行儀容儀表、衛生、紀律，遲到、早退等檢查制度，及時 糾正不良行為。通過檢查評比，使學生的儀容儀表更加規范，行為舉指更加文明禮貌。

4、堅持周一升旗、班會制度，開展形式多樣內容豐富，在各班班主任的精心策劃下，通過愛國、愛校演講形式。通過朗誦，主題發言，辯論會等形式、展現同學的理想和對未來堅定不移 的追求精神。使同學們懂得了如何做人，做事。

5、定期組織培訓學生干部會，培養學生的自我管理能力，充分發揮學生會、共青團、學生自律委員會的學生自我管理能力。

6、面對全體學生繼續深入開展轉化學困生為重點的系列活動，經常的、耐心的、細致的做好學生的思想工作。堅決杜絕違反教育原則行為，對學生也要做到忌事忌語“不講過頭語、不扣大帽子、不體罰學生、少批評、多鼓勵”采取多種方式嚴格控制個別學生嚴重違紀現象、曠課、上網、夜不歸宿等。仁育處建立典型學生跟蹤擋案。配合班主任常抓常管。把不良行為消滅在萌芽之中。

7、建立健全家校聯系機制。凝聚合力培養學生，在日常工作中，班主任都通過家訪、電話咨詢。《家校聯系卡》形式及時與家長溝通。本學期家長會采取了分層分批以座談形式召開。即有針對性、談的細，教育效果好，受到了家長和老師的一致好評。

二、充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用。

1、構建一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚的，穩定的班主任隊伍。定期召開班主任工作會，針對學生實際情況，有效的開展班主任培訓。通過理論學習、教育案例分析，提高班主任的工作能力和藝術性。謝曉燕老師、吳林老師，親和力強、工作兢兢業業、思路廣、辦法多，特別是在學生干部培養上卓有成效。所帶班級分別被評為2010市、區級先進班級集體。胡德朝、李朝東老師做學生思想工作耐心仔細，還經常利用節假日時對學生進行家訪，受到學生和家長的好評。趙春艷老師工作態度認真，每次活動都能經心策劃，次次創新。蔣衛林、劉斌、吳婷、梁慧幾位老師管理跟的緊、查的勤，及時做學生的思想工作。所帶班級師生關系融洽，學生思想穩定。陳艷萍老師忍耐性大，耐心足，工作負責。姚妃、徐棼芳老師雖是新來，工作努力、勤奮，付出了 艱辛的勞動。高增鵬、姜昆老師在高三兩位班主任請假的情況下，毫無怨言的接管班級工作。順利完成畢業班工作任務。這些班主任用他們的辛勞換取了學生的進步和健康成長。

2、用愛心教育學生。開展豐富多彩的校園文藝化生活。以共青團、學生會發出的為西南抗旱和為玉樹災區捐款倡議。全體同仁師生為災區人奉獻一片愛。分別捐款：2514元 1630元。八一、八二，在趙春燕和吳林老師的帶領向西南災區捐獻2000瓶礦泉水。受到了社會和家長的好評。3、4月底召開了我校第7屆體育節活動，體現同學們為班級爭光、爭榮、集體主義精神和強大的班級凝聚力，增強了學生體質。展現同仁學生的青春活力。

4、抓好團的組建工作，加強團員的思想教育，培養先進青年的思想品德教育。本學期團課75名學生參加，學校領導共授課8節，在“

五、四”青年節之際接收了34位新團員，使我校團組織更加強大。

5、在紅五月詩歌朗誦比賽中，評出一等獎2名，二等獎2名三等獎3名，優秀獎5人，展示語文教研組老師的教學水平。提高和帶動了學生的朗誦水平和學生審美感。

6、高二學生莊嚴誓言，宣告了我們成人禮贊，從此我們肩負著中華公民應有的義務和責任。

三、存在問題與努力方向

盡管本學期師生都付出了很大的努力，依然存在以下問題。

1、部分學生的不文明現象時有發生，頂撞老師、說臟話、亂扔雜物、抽煙、出門不示證件硬闖、破壞公物等不良行為的根治任重道遠。

2、學生迷戀網絡，私自離校，仁育處經常處于“救火”的狀態。

3、打架沒有得到有效控制，盡管是個別現象，但后果卻難以預料。

4、班檢查，仁育處督查仍需加強。

5、別教師的課堂管理水平尚需提高。

今后我們將下大力氣解決存在的問題，不斷提高工作人員的素質和責任意識。加強學習，開拓思路，探索更科學，更有效的方法作好德育工作。促進師生共同成長。

仁育處 2010年7月1日

2009年——2010年學第二學期

工

作

總

結

陳新增

2010年7月

第四篇：2008—2009第二學期德育工作總結

2011-2012學年第二學期德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在縣教育局的領導下，在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續加強隊伍建設

（一）加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在每周的班主任例會、教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，學好“十七大”精神，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。學校繼續開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

（二）繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。校團委和大隊部充分利用每一周的學生干部例會對所有的學生干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。現在學生干部分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續堅持常規教育

（一）繼續發揮國旗下講話、行政值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（二）德育活動，春風化雨，潤物無聲

（1）充分利用各種傳統節日，對學生進行民族精神教育，凈化了孩子們的心靈，使學生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長。如開展清明節“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是第二十八中學非常注重的傳統教育活動，2009年4月3日下午，我校開展了“緬懷革命先烈，爭做時代新人”清明祭掃活動。五四青年節，校團委積極發展一批新團員，以五四為契機做好共青團史、團章、團旗、團徽等團的知識介紹，讓廣大團員和積極要求加入共青團的學生充分了解團組織的內涵。六一兒童節，我校開展了慰問留守兒童的活動，讓在校的留守兒童感受到來自學校這個大家庭的溫暖。

（2）積極參加市區教育局舉辦的各項活動并獲得優異的成績。在市區教育局舉辦的“我的壓歲錢我做”的征文比賽中，我校王其琪同學和李新月同學獲得市一等獎，陳天驕獲得市三等獎的好成績。本學期，我校認真組織開展“紀念改革開放三十周年”愛國主義讀書活動征文和演講比賽，并推選優秀征文和選手參加區級和市級比賽，我校汪芹和俞澍川同學獲得區一等獎，賀麗麗、朱樂園和徐子介獲得區三等獎，演講比賽選手張船鑫和張旸同學同時獲得鏡湖區二等獎，其中張旸同學代表鏡湖區參加市級比賽獲得三等獎。我校學生積極參加市少兒現場繪畫比賽并取得二等獎四名，三等獎三名的出色成績。在由蕪湖市教育局關工委舉辦的《沐浴改革開放陽光幸福成長青年征文》活動中，我校汪芹同學三等獎。在鏡湖區2009年讀書演講比賽活動中我校張船鑫獲得二等獎，我校同時獲得優秀組織獎的光榮稱號。除了學生活動的豐富開展碩果累累，我校教師在德育領域也獲得了喜人的佳績。由我校承擔的省級課題《班主任工作與學生品德形成問題的研究》在今年的元月份舉行了結題儀式，并且該課題研究獲得了省一等獎。今年五四期間，我校團總支被評為鏡湖區五四紅旗團總支。我校張琴老師在今年鏡湖區優秀《班主任工作實錄》的評比中獲得了二等獎，蔣亮老師和魏安民老師在鏡湖區2008年中小學“班主任個案”、“德育論文”征集評選中獲得論文類二等獎和三等獎。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學雷鋒活動開始，到現在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生對紅領巾社區進行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；六月份開展了“愛心包裹“活動，我校共捐贈”愛心包裹“104個，通過這些活動，讓學生們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個重點，繼續強化養成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，樹立第二十八中學學生的新形象，我校掀起以“禮儀教育你我他校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次“文明禮儀伴我行”主題教育的重要內容是我校開展的特色活動“中華美文誦讀”活動。

四、樹好一面旗幟，繼續深化文化建設

環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

如今，學校雖小但優美、健康、和諧的文化環境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發揮著教育的作用。如今我們的學校已開始成為令人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環境優美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個亮點，繼續深化健康教育

學校推出多項舉措加強預防甲型H1N1流感、手足口病、血吸蟲病、碘缺乏病、防溺水、防交通事故作為安全教育的重點，引導學生珍惜生命、熱愛生命，提高師生安全意識和自救自護能力的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。學校嚴格執行晨檢制度，校長利用晨會從甲型H1N1流感、手足口病、血吸蟲病等的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用班會會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校對各班教室、走廊等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病等傳染性疾病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。

六、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。此外，學校還在每學期開設了家長開放課，讓家長們都能走進課堂，更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議。現在，家長已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。

第五篇：2010—2011學年第二學期德育工作總結范文

本學期我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，以科學發展觀引領學校德育工作，以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，根據區教育局德育工作要求，結合學校實際，進一步完善常規管理，深化德育活動。我們遵循“抓常規、創特色”的主要思路，加強學生的文明禮儀養成教育，引導和幫助學生健康成長。加強校園文化建設，全面提升學生綜合素質，營造學校良好的校風、學風，構建和諧校園，培養“至清至遠”的井小好少年。

在學校領導、班主任和其他老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取下，本學期順利渡過。回顧一學期的工作，有收獲，也有待改善之處，總結如下：

一、加強常規工作，提高管理水平。

1、抓好學生日常行為規范養成教育。日常行為規范的養成教育是學校德育工作的落腳點。（1）本學期開學之初，要求各班組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》《三井實驗小學學生一日行為規范》；（2）通過國旗下講話表揚優秀學生的同時更針對存在問題提出了具體詳細的教育要求，為更好規范學生行為打下了基礎；（3）扎實常規管理檢查力度，常規檢查與抽查相結合，堅持一天一檢查一反饋，一周一公布，通過評比活動，以評促改，為學生提供了良好的學習和生活環境。在5、6月份常州爭創文明城市的檢查評比中，校園的干凈、整潔，學生的禮貌、守律得到了一次很好的檢驗。（4）除了做好一貫的常規教育、檢查評比外，本學年還匯總前幾年的學習思考與總結，初步形成了《三井實驗小學學生導行手冊》；出爐了建立在雛鷹爭章、星級學生評比基礎上的“井小好少年爭星手冊”，為教師及時評價學生、激勵學生、教導學生日常行為規范起到了較好的作用。

2、加強德育隊伍建設。（1）成立由分管副校長、教導副主任、大隊輔導員、德育中心組長、各班班主任為層級的德育工作領導小組，健全了學校德育網絡機構。（2）重視班主任隊伍建設。隨著我校班級每年以5個班的數量擴增，班主任隊伍也迅速擴大，新班主任數量較大。班主任隊伍的管理與培訓也就成為德育工作的重點之一。在培訓方面繼續落實班主任例會制度，借助班主任例會加強班會、隊活動、夕會研討，進行德育智慧分享，組織班主任讀書沙龍以及分層選派班主任外出培訓并交流，以此提升班主任管理能力和品質。（3）為進一步調動班主任的工作積極性，按照《井小班主任工作月考核細則》，以量化考核的方法，將班級常規管理納入班主任考核，通過平時抽查、每月考核、學年總評等方式落實考核評優制度，并做到細化、量化。堅持開展“星級班主任”評比活動，激發班主任的工作熱情，提高班主任工作實效，使班主任在相互競爭、學習中提高自身素質，從而不斷提升我校德育管理水平。

3、搭建家校互動平臺，共商育人大計。

我校歷來重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。（1）3月以年級組為單位組織召開了各年級家長會，由蹲點行政、班主任、科任老師對家長教育與管理孩子進行培訓、交流。3月19日，依托生命教育周，開展了“知心姐姐”公益報告會暨家長現場咨詢活動。通過活動更好地指導家長了解孩子成長規律，懂得孩子成長心理，有效引導孩子健康快樂成長，（2)5月底，家長開放日活動拉開序幕，結合常州市文明城市的創建，各年級精心準備了以“小手牽大手，文明齊步走”為主題的家長開放活動，活動為家長們爭當榜樣，融入學校教育搭建平臺做好學生的思想教育、行為習慣、樹立理想工作形成合力。（3）落實學校家訪制度，讓家訪回歸學校工作常規。通過家訪、來訪、電話短信、校訊通等不同形式，了解學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，促進了老師、家長、學生之間的相互交流、理解。而家長志愿者護校、班級家委會活動、“迎六一，家校乒乓球比賽”更是精彩紛呈，營造了家校互動和諧氛圍。

二、開展多彩活動，展現學生風采。

1、結合傳統節日，繼續開展好“做一個有道德的人”和“溫暖三月”主題活動。開發其中蘊涵的道德教育資源，并賦予時代教育主題，安全教育日、學雷鋒日、植樹節、清明節等節日主題活動，寓教于樂。讓學生在享受樂趣的同時感受道德熏陶，學習做人道理，循序漸進地提高道德水平。

2、精心組織學生參加社會實踐活動，增強學生社會責任感。3月底組織全校師生前往武進烈士陵園開展祭掃烈士墓、參觀革命紀念館社會實踐活動。學雷鋒紀念日組織六年級學生前往新北區社會福利中心慰問老人。5月，四年級開展了“手拉手，文明進社區”文明宣傳和簽名活動。而暑假期間，我們與三井街道三井社區、府琛業主委員會聯手，依托府琛花園社區兒童活動中心，開展“陽光驛站”少年兒童社區實踐活動。作為常州小記者協會授牌小記者站，在上學期獲得“常州市十佳小記者站”的基礎上，繼續開展小記者實踐體驗活動。

3、加強安全、法制教育。結合“全國16個中小學安全教育日”，沈校長做了消防安全的國旗下講話；4月1日，開展了緊急疏散演練和法制安全培訓。平時加強與新北區交警大隊共建活動，進行了“小手牽大手，安全伴我行”簽名承諾活動。學期休業式上專門組織全校師生觀看了“為生命護航”法制安全教育碟片，大隊輔導員進行了專題安全講座，為孩子們能夠過一個安全、文明的暑假保駕護航。

4、組織學生開展文體活動，做到全面發展。4月底組織開展了第四屆春季體育運動會，開幕式上，各年級別具特色的入場表演展示了井小學生的陽光活力！廣播操和各類田徑比賽讓學生賽出水平，賽出風格。本次運動會各年級通過入場式、廣播操、田徑比賽、文明觀賽和現場通訊幾個方面評選出精神文明運動隊，讓學生體驗到在合作中競爭，在競爭中提升的團隊精神。5月舉行了第八屆校園藝術節，學生們在書畫、樂器、歌唱、表演等活動中錘煉自我，展現自我，舉行的慶祝建黨90周年 “唱響紅歌”合唱比賽，讓愛黨頌黨的激情在師生們心中涌動。藝術節閉幕式暨慶六一文藝匯演更讓學生的藝術素養又一次得到了升華。

5、加強心理健康教育。（1）圍繞學校德育工作重點，學校積極探索對不同年齡層次、不同個性特點的學生進行心理健康教育的方式，建立起行為習慣特殊生檔案，平時要求班主任經常性走近學生，與學生談話，了解學生的心理動態，寫好記錄，盡可能把一些問題解決在萌芽狀態。（2）利用校會、班會、家長會的時機對學生進行團體心理輔導，包括考試心理、與人交往、親子關系等方面的內容，為學生健康心理的養成打好基礎。（3）積極組織開展以心理健康為主題的“‘尊重’——從心開始”生命教育周活動，活動期間，通過國旗下講話、紅領巾廣播，營造了互相尊重的濃厚氛圍。邀請中小學心理健康服務中心趙俊老師前來做了《尊重，讓我們快樂起來》的講座。各年級開展了“尊重”故事、美文演講、征文比賽和“尊重從展開一張笑臉做起”等不同主題的夕會、班會開放活動。(4)注重“井源心語室”建設。做好了心理健康室的文化布置，招募“親親談心”志愿老師，做好個別心理輔導工作。

回顧本學期來的德育工作，可以說取得了一點成績，但離高要求還有很大距離，對照綜合督導評估反饋意見，在學校文化建設征程中，就進一步構建校本德育體系、密切家校聯系、學校心理健康教育的實效性方面我們還有很多工作要做。因此，下學年德育工作將進一步加強和改進。