第一篇：實驗小學 “一師一優課 一課一名師”評選活動階段總結

實驗小學 “一師一優課 一課一名師”評選活動階段總結 根據靈寶市教體局《關于開展“一師一優課、一課一名師”評選活動》的文件精神，繼續深化教育教學改革，打造優質高效的常態課堂，促進教師課堂信息化應用水平不斷提高，近期，實驗小學多措并舉，在校園掀起“一師一優課、一課一名師”教學活動熱潮，現將近段工作總結如下：

一、領導重視，組織有序。

為了保障活動持續、有效地開展，校長辦多次召開會議，研究制定活動實施方案，成立 “一師一優課、一課一名師”評選活動領導小組，確立教科室、電教中心為此次活動的組織處室。學校同時召開全體教師會議，要求在全校范圍內逐級開展“一師一優課、一課一名師”評選活動，每位教師提供應用數字教育資源的一堂代表課，進行在線“曬課”交流，大面積促進信息技術與教育教學深度融合。

二、立足課堂，全員參與。

“兩線并進，聚焦課堂”是我校推進“一師一優課、一課一名師”評選活動的有效做法，即一是圍繞“優課”逐級達標活動，以課堂教學競賽為載體，培養和選拔優秀青年教師，制作“優課”視頻，打造具有實小特色的“優課”課堂；二是鼓勵并指導教師積極參加網絡“優課”評選活動，通過教師網上“曬課”、上傳資源、微課交流等形式，打造一支業務能力強、樂教善教的骨干教師隊伍。虛實結合，優勢互補，讓參與不同形式“優課”評選的教師，在感受大信息化時代給教育帶來變化的同時，發揮教師團隊精神和集體教研優勢，關注教師課堂教學水平的不斷提升。

在 “優課”備課、上課規范方面，我們要求一堂“優課”必須經歷以下三個環節：①選課：人人參加講課，教師根據任教情況，選定講課內容。學校對講課教師的授課內容進行匯總，同一學科同一年級的教師避免內容相同。②集體研討：參加講課的教師根據確定內容進行準備，以教研組為單位，開展集體備課，共同研討，重點研究如何有效運用信息技術手段、資源實施有效教學，在集體研討基礎上形成教學設計。為確保上課質量，可以開展試教，在試教基礎上對教學設計繼續改進，不斷提高質量。③授課：教學設計成熟之后，教師正式開展課堂教學，全組成員參與聽課評課，再次改進。

三、扎實推進，措施得力。1、2014年11月25日——12月22日為我校年級組“優課”評選階段。

在此階段，我校以年級組、學科組為單位，采取教師自主選課、組內賽課的形式，組織教師上一節本人最高水平的“優課”，同年級、同學科教師參與觀課評課，學校評審組按照任課教師的40%從中評出年級“優課”。同時，為了保障本階段工作扎實有效，我們具體做好了以下工作：①11月底前，我校教師從新制定三年發展規劃，重點是自身課堂教學水平近遠期規劃。②11月24日-28日，我校電教中心開展了Word文檔處理教師專題培訓；12月1日-5日，我校電教中心開展了Excl文檔處理專題培訓；12月8日-12日，我校電教中心開展了電子白板與課堂教學有效整合的專題培訓。③繼續緊抓教師“三筆一畫”基本功訓練，完善考評機制，為“優課”評選提供保障；④校實驗課題領導小組及時調整學校課題實驗工作思路，挖掘在“優課”評選中的新問題、新難點、新困惑，課改與教研同步，保障“優課”評選循序漸進不走彎路。2、2014年12月22日——2015年1月26日為我校校級“優課”評選階段。

各年級推薦的“優課”教師參加校級“優課”評選，并從中推薦30%的校級“優課”參加市級“優課”評選。我校近段“優課”評選工作重點：一是分年級、分學科在元月25日前完成校級優課評選及錄制工作，錄課地點在北五樓錄課室，詳細安排教科室每周將公布在校門口黑板；二是教師完成網上注冊任務，學習網絡“曬課”的基本流程，并能于元月中旬左右制作和上傳自己作品。

為了確保本階段活動順利開展，我們主要完成了以下工作：①12月中旬，我校及時召開了“優課”工作專題會議，會議由業務副校長、年級主任、學科主任、教研組長等40余人參加，會議主要議題為組建“實小優課管理團隊”，并對“優課”管理團隊成員進行了職責分工，會議同時就教師在省教育資源平臺注冊、報名參加 “曬課”、“曬課”的基本步驟等內容進行了培訓；②更新了校園宣傳櫥窗，將省市“優課”評價標準公示，并組織教師進行學習，并將“優課”相關文件、制作規范、上傳要求等資料上傳至學校網站，供教師參考學習；③成立了“實小一師一優課交流群”，由專人負責在線解答教師疑惑，密切教師團隊之間的互動交流；④指導教師在省教育資源服務平臺注冊報名，利用校訊通、黑板展示等形式，推進教師網站注冊，解決教師注冊難題。截止目前，我校在教育部、省級網站已成功注冊教師150多人。

校級“優課”評選結束后，我校及時組織專業人員及時將校級“優課”存入本校教學資源庫。同時，學校將投入資金對錄課室進行改造，采購新機器設備，為“一師一優課 一課一名師”活動的順利開展保駕護航！

第二篇：一師一優課一課一名師總結

**小學“一師一優課，一課一名師”

活動總結

為了貫徹落實省、市及縣教育和科技局關于“一師一優課，一課一名師”活動的文件精神，進一步提升教師的教育信息化素養，推動信息技術在課堂教學中的有效應用和深度融合，我校于2018年3月——6月開展了網上曬課活動，現將活動展開情況總結如下：

一、制定方案

確保有序推進

學校首先成立了“一師一優課、一課一名師”活動工作領導小組，對各小組成員進行了明確分工，并制定了切實可行的活動方案，確保宣傳動員、過程指導、曬課評比、后期制作、網上研討等工作落到實處。“一師一優課”校內活動，分成以下步驟完成：

（一）宣傳動員、培訓教師。

開學初，學校召開了活動動員會，向全體教師學習省市縣關于開展“一師一優課”活動精神，宣傳此次活動的目的意義以及活動要求。接著，對符合曬課條件的教師進行了曬課前的培訓，重點針對曬課的意義及如何網上注冊、報名、曬課等幾個環節具體的流程進行了培訓。

（二）曬課指導，及時上傳。

一是對教師注冊及活動報名環節進行督促，針對選課及鉆研教材、設計教案、制作課件進行指導，要求所有的曬課設計及課件先上交學科組審核通過，定稿后方能上傳。截止比賽結束，我校教師在“國家教育資源平臺”上曬課16節，在平臺上通過審核16節。二是對參與錄課的課例進行重點磨課。針對學校推薦參加的2名錄課教師所上的課，活動小組逐一對每節課耐心指導，幫助教師完善教學設計和課件，針對教師語言的干凈利落、學生主體地位的突出、時間的控制、環節的轉換等不同角度談了自己的看法，從多方面進行了細致的打磨。

（三）精心上課，細心錄制。

我校對此次錄課活動非常重視，校領導多次督促指導此項工作，購置相關設備，指定專人為參加錄制視頻曬課教師（科目包括語文、數學、科學、美術等）細心錄制。參賽的各位教師經過充足的課前準備（認真設計教案，精心制作課件），課堂錄制中輕松自然、游刃有余，加上后期精心制作及格式轉換，視頻效果良好。

二、措施得力，建立學校工作體系

（一）交流互動，做好組織工作。

為了做好此項工作，學校校長多次召集優課領導小組和學科指導小組成員召開辦公會議做到各環節責任到人，主抓落實，并把此次活動作為考核教師業務能力的試金石。學校指定教科室主任和信息技術教師為校級優課管理員，負責優課比賽過程中的具體事宜。解決好教師在網站注冊、優課制作、視頻上傳等方面的難題。

（二）開展“優課”評比活動，完善教師“優課”資源。學校要求參加 “曬課”的教師，必須是教學設計、課件資源、習題設計、素材資源等環節完整，有條件的可以附帶優課課堂實錄，優課制作必須符合上級評選要求。

三、活動反思，繼續努力

本次活動我校從2018年3月啟動，至6月底結束，歷時4個月，全校39位專任教師全部參與活動，其中16位教師參加了網上曬課活動。

通過活動，不僅增強了教師對利用信息技術推進教學改革，提高教學質量重要性的認識，而且充分調動了各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性。一支善于運用信息技術和優質數字教學資源開展教學活動的骨干教師隊伍尤其是青年教師隊伍已出現雛形。在課堂教學中，教師的教學方式發生了質的改變，由傳統講授式轉變為開放式，對網絡課堂、網絡資源有了實質性的應用，對教師的現代教學理念的生成及現代信息教學手段的操作起到了良好的促進作用。學生的學習方式也發生了可喜的變化，學生的學習空間由教室到網絡，所有的空間和時間都成了學生學習的場所。盡管活動已經結束，但我們的思考和行動仍將繼續：活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實教師教學能力的有效途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師專業素質，提升課堂教學質量，把“一師一優課，一課一名師”活動推向深入。

2018.6.30

**小學

**小學“一師一優課，一課一名師”

活動總結

**小學

2017年6月26日

第三篇：一師一優課一課一名師階段活動總結

“一師一優課，一課一名師”

第一階段活動總結

為了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，我校根據教育局“一師一優課，一課一名師”活動實施方案，開展第一階段校級曬課活動，任課教師精心準備，全員參與，評課議課，取得了階段性成果，現將第一階段活動開展情況總結如下：

一、召開動員會 進行安排部署

繼學校召開動員會后，我校根據上級文件精神結合學校的實際情況，制定了《侯宅子小學一師一優課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領導小組，召開全體教師參與的動員會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并廣泛宣傳營造活動濃厚氛圍。

二、成立評課小組 制定評價標準

學校根據學科特點，成立了語文、數學賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領導任組長。結合高效課堂評價標準和我校學科教學特色，制定《侯宅子小學“一師一優課，一課一名師”學科曬課評價標準》，組織教師認真學習，并要求教師嚴格按照此標準進行授課。

三、高效課堂賽課 穩步推進實施

4月中旬，我校以學科組為單位開始“一師一優課，一課一名師”曬課活動，為了進一步提高授課質量，本次活動采取先說課后曬課的方式。授課教師首先在組內交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環節，然后其他教師進行補充，主講教師再對自己的教學思路進行調整優化。授課過程中聽課教師結合評價標準進行亮化算分，授課結束在校園醒目位置進行公示，及時開展評課議課，首先是授課教師自己講，然后是聽課教師評，主要是指出缺點和不足，同時要求下一位授課教師進行避免。為了給教師留下授課資料，方便教師對自己的授課情況進行分析總結，我校在周四的業務例會時間精選典型的教師授課中的共性問題、授課情況進行總結，點名請本周授課教師交流授課心得。為了進一步開闊教師視野，充分發現自身問題，借鑒市區學校優勢，我校組織多位教師先后赴紅旗小學、回民小學聽課學習，并要求教師交流聽課心得體會。

四、注重材料收集 加強檔案建設

我校建立完善“一師一優課，一課一名師”活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關材料，學校教務處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業化成長。

總之，第一階段校級曬課活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優質課、示范課，授課過程發現的問題和不足為下階段學校的教研和教師的成長明確方向。我校將進一步深化課堂教學改革，提高教師的專業素質，提高教育質量，創辦人民滿意的教育。

第四篇：一師一優課、一課一名師學習體會

一睹名師風采，走進名師課堂

——信陽市“一師一優課、一課一名師”觀摩學習體會

聆聽大師教誨，現場觀摩學習，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在9月19號、20號兩天，我們xx小學數學教師赴信陽進行為期兩天的聽課學習。會上，四位全國的優秀教師進行了精彩的展示，他們流利的口語、嫻熟的教學技巧、親切的教態、良好的綜合素質等，令我嘆為觀止。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。

一、精心設計——學習數學

細細品味這四節數學課，從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的精心設計：不僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調動學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際，分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。

二、合作探究——學習數學

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在《平行四邊形的面積》這堂課中體現得十分到位。朱向陽老師的教學理念十分新穎，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動，培養學生初步的創新精神和探究能力。帶著問題來、帶著問題走。朱德江老師的《用字母表示數》這節課，教師利用“數蛤蟆”的故事，讓學生在輕松的情境中，感受數學的魅力，體會數學的嚴密與規律。整節課沒有半句說教，學生就深刻地體會到了對問題思考的全面與嚴密，就在這些看似不經意間慢慢地潛以默化著。在接下來的用數表示“年齡”中，學生就自然地想到了每個用字母表示的數也是否也受條件限制。最后學生對課堂知識進行總結、評價、反思，又培養了學生學習的興趣和信心。

劉延革老師利用《周長的認識》給我們詮釋了“幾何不等于計算”。從劉老師的報告中，我明白了：從一二年級學生認識長度單位起，我們就要培養學生對長度的感知能力，例如能估量一個物體的長度等等。到三四年級的時候，學生開始學習習近平面圖形，就要在大腦中建立平面圖形的表象，能估出生活中常見平面的大小。到了五年級，學生開始學習立體圖形，通過深刻地認識立體圖形的特征，在腦中建立空間觀念，并不只是我們一直強調的棱長計算、表面積計算、體積計算。學生空間觀念的建立才是最重要的！

三、親身體驗——學習數學

通過這四節數學課，讓我深刻的認識到，一節好的數學課不僅要完成教學目標，讓學生親身體驗課本知識，還要自始至終的關注學生的學習過程，給學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中去體驗和經歷數學。在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態度、享受快樂、得到發展，感受到“數學好玩”。

聯想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了更多的壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全國的教學精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收獲。”。所以為適應現狀需要我去學習，為提升自己的業務水平更需要我去學習。相信在張校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們教師專業水平的發展，進一步提高學校的教學質量。

第五篇：一師一優課一課一名師活動總結

一師一優課一課一名師活動總結范文（精選3篇）

經歷了一次有意義的活動后，想必你會開拓了視野，這時候寫一份活動總結就很重要了。那么我們該怎么去寫活動總結呢？以下是小編幫大家整理的一師一優課一課一名師活動總結范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九江市六中“一師一優課一課一名師”活動已暫告一個段落，教研處在2015年5月5日下午的教工大會上對本次活動的開展情況做了一個總結。

從1月21日召開全市性會議布置該項活動到1月26日按照學校的曬課任務數將曬課工作具體分解到各教研組及相關老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報和網上報名工作；從2月份裝配錄播間材料的申報、審批，再到3月份馬不停蹄的建設，一直到4月份的拍課、曬課的同步進行，前后耗時3個多月，整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級領導，各相關處室，年級組，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利完成。

一、學校高度重視

梁校長為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，第一時間向上級主管部門提出申請，并最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學最好的錄播教室。

主管領導游校長對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環節都給予了細心的指導

二、處室通力合作

雖然這項活動由教研處、電教中心牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關處室的通力合作。

首先，從錄播間建設材料的申報、審批到錄播間的建設、配備總務處均投入了大量的時間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用

其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學生頻繁的承擔拍課任務。但因為有了教務處的大力支持，有了相關班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進行。

為了促進教師專業化成長，深化課堂教學改革，鞏固“學講計劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學質量。學期初我校全體老師，再次認真研讀上級的“一師一優課、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動，參加曬課的教師精心準備，多次磨課，保質保量地完成了曬課任務，基本上取得了階段性成果，現將活動開展情況總結如下：

一、召開動員會，進行安排部署。

根據上級文件精神,結合我校的實際情況，制訂了《一師一優課、一課一名師活動方案》，成立了活動領導小組，召開了全體教師動員會，對此項活動進行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認識開展此項活動的必要性和緊迫性，從行動上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動的注冊率為100%，曬課率為100%。

二、領導高度重視,教師積極參與。

本次活動是在學校的統一指揮，校長親身參與聽課、評課，教導主任具體安排運作下進行的。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學校領導及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括周三下午的業務活動，分組研究曬課教師的教學設計等）充分體現了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。

三、高效課堂曬課，穩步推進實施。

曬課教師全力備考，先在教研組內交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生的雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環節，其他組員進行點評補充，曬課教師再對自己的教學思路進行調整優化。曬課教師備好課后，還請有經驗的老教師進行指點，反復修改，生成高效的優質課堂，最后定稿曬課。聘請專業的團隊對優質課進行攝像和制作。在這次活動中，有許多教師認識到“一師一優課、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時的重點、難點、考點，反復揣摩“學講計劃”在本節課如何得到落實、應用，發揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務。

四、在曬課活動中存在的問題。

雖然完成了這次任務，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發展不均衡，教學資源配置不合理，學校無錄像設備。二是有的教師上課時實驗操作出現錯誤；三是部分教師課件出現錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達不準確，無精心準備；五是教師講的多，學生練習少，有背學講計劃；六是學生學習積極性不高，被提問的學生不會，反應學生基礎太差；七是拖堂，沒計劃好。

希望全體教師以這次曬課活動為契機，扎實推進課堂改革，以課堂教學為抓手，不斷提高全體教師業務水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學推向縱深。

今秋，我校的教學教研工作主要是以“一師一優課一課一名師”活動進行的。根據咸豐縣教育局“一師一優課、一課一名師”活動安排，我校積極響應，科學安排，扎實推進，制定了具體的活動實施方案，將曬課工作具體分解到各相關老師，再到要求老師們完成課題上報和網上報名工作。整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是學校領導，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學校工作，從而才使得該項重要的工作得以順利完成。現將本期“優課”工作開展情況簡單總結如下：

一、領導高度重視

學校成立了以校長楊青山為組長、教務主任覃柏洲為副組長的領導小組，負責具體指導此項活動的開展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，電教主任李洪第一時間從自家拿來了一臺攝像機，主管領導覃柏洲對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環節都給予了細心的指導，使我校的教學研究工作得以扎實推進。

二、部門通力合作

雖然這項活動由教導處牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關部門及人員的通力合作。“一師一優課，一課一名師”培訓活動是重點圍繞教育信息化在深化教育領域綜合改革、助力解決教育改革發展重大問題，發揮教育信息化在加快推進教育現代化進程中的'重要作用，突出教育信息化在加快推進教育現代化進程中的地位，深刻把握教育信息化的準確內涵、核心理念、基本思路和發展態勢，以及及時了解和知曉當前和今后一個時期教育信息化的戰略目標、總體部署、重點任務和推進策略等。為此我校專門召開全校教職工大會，詳細解讀“一師一優課，一課一名師”活動的方法、目的和利弊，并以此為契機開展了推門聽課活動。

三、老師認真對待

雖然這項活動布置之初一些年長的老師有一定的的抵觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，并為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認真的做著準備。每位教師都按照教導處的安排，在規定的時間，在網上加入了全縣各自學科教研組，學校教研組和丁寨鄉曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務。

四、典型不斷涌現

在完成網上教研注冊時，學校電教主任李洪積極幫忙為老教師注冊，是我校教師率先在全鄉乃至全縣完成注冊任務。同時，本次曬課按上級任務是9節，我校實際完成15節，超出了6節，圓滿完成了任務。

五、曬課有待繼續

由于曬課平臺的不穩定，導致部分老師依然沒有完成曬課任務，學校登錄后臺統計出了曬課數量并將具體的名單進行發放粘貼，督促老師們繼續耐心登錄并及時上傳相關的資源。

盡管活動已經結束，但我們的思考和行動仍將繼續。活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師們專業素質，提升課堂教學質量，進一步把“一師一優課，一課一名師”活動推向深入。

最后，希望我校的老師們能夠在“一師一優課，一課一名師”活動的優課評選中能夠取得優異的成績！