第一篇：蔡江中小學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)

--蔡江中小學(xué)

由于2011“國(guó)培計(jì)劃”的頂崗實(shí)習(xí)，于9月5日，三位實(shí)習(xí)生抵達(dá)寧都縣的蔡江中小學(xué)，其中一名學(xué)生被分在小學(xué)部教體育以及初中部七年級(jí)地理，一位學(xué)生被分在小學(xué)部教體育以及初中部九年級(jí)思想品德，最后一位分在小學(xué)部教四年級(jí)語(yǔ)文?？偟膩?lái)說(shuō)我們這次實(shí)習(xí)是成功的，各學(xué)校對(duì)學(xué)生都很重視，給予了學(xué)生們方方面面的照顧；學(xué)生們普遍反映收獲也很多，提高了自己作為教師的基本素質(zhì)。短短的八十多天，稍縱即逝，沒(méi)有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來(lái)總結(jié)一下實(shí)習(xí)學(xué)校的工作。學(xué)校開展實(shí)習(xí)工作的具體情況：

一、各位領(lǐng)導(dǎo)老師所給以的重視

不論是省教育廳、學(xué)校還是當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)嵙?xí)學(xué)校，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們充分的支持。啟動(dòng)儀式上葉校長(zhǎng)對(duì)我們提出了殷切的希望和要求，實(shí)習(xí)期間黃校長(zhǎng)、胡校長(zhǎng)、謝主任給以了許許多多的指導(dǎo)和建議。并且江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也到實(shí)習(xí)點(diǎn)去看望實(shí)習(xí)生，寧都實(shí)習(xí)的駐點(diǎn)指導(dǎo)老師趙老師還不時(shí)打電話詢問(wèn)情況，當(dāng)?shù)亟逃趾透鲗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與實(shí)習(xí)生的生活和學(xué)習(xí)上無(wú)私的關(guān)懷。在這里特別要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。實(shí)習(xí)生剛到的那天奔赴寧都縣的蔡江中小學(xué)的車子一到，就受到蔡江中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師及有關(guān)人員的熱情迎接。在看到實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備的晚餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，葉校長(zhǎng)怕學(xué)生們吃不飽、吃不好，就請(qǐng)廚房師傅，為旅途奔波的學(xué)生安排了一頓豐盛的晚餐，然后又安排寢室供學(xué)生們休息。傍晚，學(xué)校的校長(zhǎng)與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生們召開了接洽會(huì)。在會(huì)上，幾位校長(zhǎng)主任和老師分別給學(xué)生們介紹了蔡江中小學(xué)的教育情況和師資水平，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生們提出了一些希望和要求。同時(shí)，又要求學(xué)校校長(zhǎng)一定要照顧好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問(wèn)學(xué)生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，真摯的與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流。希望同學(xué)們能夠克服困難，珍惜這三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，一定要照顧好學(xué)生們的生活，尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全，對(duì)學(xué)生們提出的工作、生活等方面的問(wèn)題一定要盡力解決，并希望各學(xué)校能夠像要求自己的教職工一樣，對(duì)這些學(xué)生們提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以利于學(xué)生們盡快成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師盡力做到讓實(shí)習(xí)生感受到了家的溫暖。

二.認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是頂崗實(shí)習(xí)取得成功的動(dòng)力

學(xué)生是頂崗實(shí)習(xí)的主體；沒(méi)有學(xué)生的積極性就不會(huì)有頂崗實(shí)習(xí)成功的內(nèi)在因素和動(dòng)力，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們加大了思想政治工作的力度，認(rèn)真啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的自覺(jué)和積極奉獻(xiàn)的精神，使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光，為學(xué)生盡力”的意識(shí)，要把自己當(dāng)作是真正的教師員工一樣認(rèn)真對(duì)待每一件事情，在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔陨淼睦щy，千方百計(jì)地與領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生打成一片，贏得他們的認(rèn)同；為了不違背工作紀(jì)律，學(xué)生們貪黑起早，趕著上早讀課和晚自習(xí)，改變了幾年來(lái)形成的習(xí)慣；為了贏得實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動(dòng)地吃了那么多的“苦”！

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目還將進(jìn)一步延續(xù)下去。在這里要感寧都教育局及江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)蔡江中小學(xué)的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為頂崗實(shí)習(xí)取得更大成功而努力。嚴(yán)格的組織管理，良好的制度建設(shè)是我們這次頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行的保證。3名學(xué)生都配有指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的具體工作。學(xué)校也制定了嚴(yán)格紀(jì)律，尤其是請(qǐng)銷假制度，出去一定要請(qǐng)假，每名同學(xué)如果要外出必須向黃校長(zhǎng)請(qǐng)假，并在返校后及時(shí)銷假。大家都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證了我們實(shí)習(xí)期間每個(gè)學(xué)生的安全，同時(shí)也使我們的各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行！

三、實(shí)習(xí)生的正常教學(xué)生活

我們實(shí)習(xí)生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實(shí)習(xí)的期間，我從不同的方面看到了學(xué)生們成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，三個(gè)月前的頂崗實(shí)習(xí)啟動(dòng)儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰。這三個(gè)月來(lái)實(shí)習(xí)生在實(shí)踐中遇到過(guò)挫折，但在挫折中他們得到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也得到了磨煉，在磨練中他們逐漸成長(zhǎng)，成熟。蔡江中小學(xué)，師資充足，同時(shí)也怕我們實(shí)習(xí)學(xué)生們影響教學(xué)質(zhì)量就對(duì)學(xué)生們說(shuō)不用先要他們講多少課，聽聽課最后再講幾次完成實(shí)習(xí)任務(wù)就行了。但是實(shí)習(xí)學(xué)生們對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)決定并沒(méi)有氣餒?？紤]到學(xué)校前一兩個(gè)星期不缺老師的情況，實(shí)習(xí)學(xué)生們就主動(dòng)找到校長(zhǎng)反映：如果學(xué)校需要我們做什么，我們會(huì)盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學(xué)著去做。所以在這兩個(gè)星期里，他們不止一次的判卷子，改本子，跟著指導(dǎo)老師聽課。除此之外，他們還和學(xué)生談心，實(shí)習(xí)學(xué)生的種種行為使領(lǐng)導(dǎo)和老師們有了種種好評(píng)。與此同時(shí)，學(xué)生還積極和指導(dǎo)老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學(xué)生教好，所以通過(guò)大家的努力，在實(shí)習(xí)期間幾乎每天都有課，而且每一節(jié)課都有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。在這八十天里實(shí)習(xí)生體會(huì)到了當(dāng)老師的全過(guò)程，使實(shí)習(xí)生充分的鍛煉了自己，也使實(shí)習(xí)生各方面的能力都有所提高。在這里使他們?cè)黾恿嗣鎸?duì)困難的勇氣，當(dāng)他們面對(duì)挫折時(shí)不會(huì)再像以前一樣逃避。

四、實(shí)習(xí)生的不足

實(shí)習(xí)生們?cè)谶@里的實(shí)習(xí)雖然得到了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足的地方。比如：

1、實(shí)習(xí)生實(shí)踐能力有待提高，理論與實(shí)踐需要進(jìn)一步結(jié)合。學(xué)生有豐富的理論知識(shí)，但缺乏實(shí)踐能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

2、不能游刃有魚地駕馭教材，對(duì)中小學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目的把握不準(zhǔn)。

3、組織教學(xué)略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提高。

4、教師基本功有點(diǎn)遜色。

5、耐挫力有待進(jìn)一步提高。

五、對(duì)實(shí)習(xí)生的幾點(diǎn)建議、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成教學(xué)工作。2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。、參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起。教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為師范專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。六，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)建議

1、希望學(xué)校在向綜合類院校邁進(jìn)的同時(shí)，也兼顧師范學(xué)生教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能。未來(lái)幾年，我校還將以師范生培養(yǎng)為主，而且其他的一些院校學(xué)生畢業(yè)后也可以考取教師資格認(rèn)證，從事教師行業(yè)?；A(chǔ)教育再也不是我們自己的市場(chǎng)，那么如何能讓我們的學(xué)生在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，依靠就是大學(xué)期間的教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實(shí)，建議學(xué)校今后在這些方面多做開設(shè)一些課程。

2、建議學(xué)校在對(duì)下一批學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)時(shí)，在利用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)上多花一些時(shí)間和課時(shí)，多聘請(qǐng)中學(xué)一線教師為學(xué)生們做培訓(xùn)，以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。

3、實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些方面的培訓(xùn)(包括教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果。

4、建議學(xué)校將實(shí)習(xí)時(shí)間改為一學(xué)期，這樣符合基礎(chǔ)教育的規(guī)律。我們的頂崗實(shí)習(xí)工程是一件好事，值得長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去，但前提是需要得到各基層學(xué)校的支持。那么如果我們制定的實(shí)習(xí)時(shí)間不符合基礎(chǔ)教育的實(shí)際，那么我想這個(gè)工作也許很難長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。我們必須一個(gè)基層學(xué)校的需要作為我們開展此項(xiàng)工作的前提，這樣我們才可以長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并把它做成一個(gè)品牌。

5、建議學(xué)校選派三年級(jí)的學(xué)生作為頂崗實(shí)習(xí)的主力。據(jù)我了解，學(xué)校下一批選派的是四年級(jí)的學(xué)生，首先我想先說(shuō)一說(shuō)選派這些學(xué)生有可能出現(xiàn)的問(wèn)題。他們面臨著就業(yè)，每年的招聘會(huì)為11月份左右，而且有逐年提前的趨勢(shì)，還有一些個(gè)別單位的招聘時(shí)間不固定。我們選派的學(xué)生就會(huì)經(jīng)常的請(qǐng)假，去應(yīng)付這些事情，對(duì)于實(shí)習(xí)怎能全力以赴，這不可避免地造成管理上的相對(duì)困難。會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校造成什么樣的影響可想而知。選派三年級(jí)的學(xué)生就不存在這樣的問(wèn)題，而且學(xué)生的思想意識(shí)，敬業(yè)精神要比四年級(jí)的學(xué)生好很多。而且通過(guò)實(shí)習(xí)還可以查找自身的不足，回校后還可通過(guò)努力去彌補(bǔ)，真正起到在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么，回來(lái)后就補(bǔ)什么，更有利于學(xué)生的提高。

6、最后想說(shuō)的駐縣管理人員的選派。建議學(xué)校應(yīng)要求各學(xué)院對(duì)駐縣管理人員的條件有一個(gè)嚴(yán)格限制，據(jù)我所知下一批的駐縣管理人員中一些學(xué)院報(bào)的是一些年齡偏大的教師，有的也沒(méi)有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。這些教師的經(jīng)歷如何？對(duì)于突發(fā)事件的處理能力如何？等等這些是需要學(xué)校認(rèn)真考慮的 以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。

以上就是蔡江中小學(xué)對(duì)于實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，有不足的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指出。

第二篇：江中實(shí)習(xí)

一．實(shí)習(xí)目的: 為了鞏固課堂教學(xué)成果，掌握課程知識(shí)。學(xué)院特別為我們組織了這次課程實(shí)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)地考察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、觀看生產(chǎn)流程等方式，理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐輔助教學(xué)。通過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，我們將基礎(chǔ)課程知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步理解和深化過(guò)去學(xué)到的知識(shí)，為即將要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程積累生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)實(shí)習(xí)、走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。二．實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（一）。江中藥業(yè)簡(jiǎn)介：

江中藥業(yè)集團(tuán)三十多年來(lái)，江中集團(tuán)穩(wěn)健發(fā)展，已經(jīng)從原來(lái)的校辦小廠成長(zhǎng)為集醫(yī)藥制造、保健食品、房地產(chǎn)三大產(chǎn)業(yè)于一體的現(xiàn)代化綜合型企業(yè)，并跨入了國(guó)家520戶國(guó)有大中型企業(yè)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、全國(guó)專利工作試點(diǎn)企業(yè)、全國(guó)醫(yī)藥電子商務(wù)試點(diǎn)企業(yè)的行列。目前，集團(tuán)擁有包括兩家上市公司在內(nèi)的十余家子公司和科研中心，主導(dǎo)產(chǎn)品有江中復(fù)方草珊瑚含片、江中健胃消食片、江中亮嗓、博洛克、東青膠囊、杞濃系列果酒、煥采牌羊胎嬌丸等100多種。

（二）。實(shí)習(xí)流程：

1.參觀文化墻---三座大型的浮雕墻：

進(jìn)入江中藥谷后，引入眼簾的是三座大型的浮雕墻。據(jù)工作人員介紹，這些浮雕墻是曾設(shè)計(jì)過(guò)毛主席紀(jì)念堂的著名設(shè)計(jì)師程允賢設(shè)計(jì)的，總長(zhǎng)148米，高9米，雕刻著68位中國(guó)古代中醫(yī)藥名醫(yī)。文化墻上68位名醫(yī)見(jiàn)證了中國(guó)悠悠五千年的中醫(yī)藥發(fā)展，而江中集團(tuán)以這些先賢作為自己的門臉，以他們行醫(yī)濟(jì)事的精神為榜樣。

由于江中“藥谷”占地面積有2800余畝，而其辦公建設(shè)用地僅占10%左右，其余保留山林的原生態(tài)，故我們乘車前往生產(chǎn)車間繼續(xù)參觀。2.參觀固體制劑進(jìn)口生產(chǎn)線：

在工作人員的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了薄膜包衣車間、壓片車間、制粒間、混合區(qū)、包裝區(qū)、高架庫(kù)、控制室等。參觀車間的同時(shí)，工作人員向我們介紹了參靈草、健胃消食片、草珊瑚含片的制作過(guò)程以及世界級(jí)的電腦控制的生產(chǎn)線。（1）參靈草生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備：

去除農(nóng)殘（超聲波洗藥機(jī)）→煎煮（提取罐）→膜分離，超濾→濃縮→過(guò)濾（反式離心機(jī))→真空抽提→靜置→配置→包裝→分裝→滅菌。

（2）復(fù)方草珊瑚含片及健胃消食片的工藝流程及設(shè)備： ①制粒（沸騰制粒機(jī)）：采用一步制粒法，通過(guò)真空上料和下料，并有在線清洗功能。②總混（二維混合機(jī)）：保證顆粒的均勻性。③壓片（61沖高速旋轉(zhuǎn)壓片機(jī)） ④包衣（包衣機(jī)）：保護(hù)藥品及提高適口性。（3）高架庫(kù)

江中的高架庫(kù)可謂是國(guó)內(nèi)最先進(jìn)和完善快捷的立體倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)庫(kù)分類合理有原輔料、成品、包裝材料、標(biāo)簽庫(kù)等

采用疊式結(jié)構(gòu)大大節(jié)約的空間和廠房建設(shè)成本裝庫(kù)和卸庫(kù)都采用機(jī)器一體化操作大大節(jié)省了人力和物力

采用編號(hào)制方便各種產(chǎn)品或原材料等的查詢和取用大大節(jié)省了精力和優(yōu)化了藥廠的生產(chǎn)節(jié)約了成本提高了效率優(yōu)化了生產(chǎn)。

三、實(shí)習(xí)心得

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們更清楚地了解了制藥工程的內(nèi)涵，對(duì)專業(yè)的各個(gè)方面的知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)設(shè)備從外觀上有所了解，使我們明確自己的專業(yè)范圍，了解藥廠廠區(qū)布局，車間布局及一些先進(jìn)設(shè)備，熟悉相關(guān)原則；熟悉藥品生產(chǎn)工藝流程（從原料到成品），學(xué)習(xí)各車間物料流程，加強(qiáng)GMP知識(shí)和安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合；通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)以至今后的就業(yè)對(duì)專業(yè)的范圍有所明確，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理體系和與工人、技術(shù)人員的接觸，更進(jìn)一步的了解自己的專業(yè)；同時(shí)我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真仔細(xì)的參觀學(xué)習(xí)，在參觀中遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)記錄下來(lái)，在今后的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)中帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)更加具有明確性，更好地把理論與實(shí)際相聯(lián)系，讓我們以后理論更好的運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

另一方面，來(lái)到江中，這個(gè)大型的中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)，感覺(jué)到了一個(gè)美麗的公園一樣，綠化環(huán)境、車間環(huán)境無(wú)不讓我們心動(dòng)，希望可以成為他們中的一員

第三篇：蔡江中小學(xué)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育活動(dòng)方案

蔡江中小學(xué)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)各級(jí)政府和縣局關(guān)于做好預(yù)防青少年兒童溺水工作要求,切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生溺水教育和管理工作,確保廣大學(xué)生生命安全,特制訂本方案。

一、工作思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)政府和縣教育局關(guān)于做好預(yù)防青少年兒童溺水工作要求，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水工作各項(xiàng)制度，強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)和防范能力;加大工作力度，落實(shí)各項(xiàng)措施，著力建立預(yù)防學(xué)生溺水教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制，確保廣大學(xué)生生命安全。

二、工作目標(biāo)

深入開展預(yù)防學(xué)生溺水安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自防、自護(hù)、自救的能力;切實(shí)做到防溺水教育全覆蓋、安全標(biāo)識(shí)全覆蓋、安全隱患排查整改全覆蓋，杜絕學(xué)生溺水責(zé)任事故的發(fā)生。

三、主要工作措施

(一)落實(shí)安全管理責(zé)任

落實(shí)工作責(zé)任制。我校將學(xué)生預(yù)防溺水教育工作責(zé)任落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)到每一個(gè)年級(jí)、落實(shí)到每一位教師，層層簽訂責(zé)任狀，明確具體工作責(zé)任，做到有措施、有落實(shí)。將預(yù)防溺水教育覆蓋到每一位學(xué)生，做到有教育計(jì)劃，有教育活動(dòng)，有教育記錄，有學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)。

落實(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。我校加強(qiáng)未成年人保護(hù)方面的法律法規(guī)的宣傳，通過(guò)家訪、致家長(zhǎng)一封信、召開家長(zhǎng)會(huì)、簽訂《預(yù)防未成年人溺水法定監(jiān)護(hù)責(zé)任承諾書》等措施，將防溺水提醒、引導(dǎo)工作覆蓋到每一位學(xué)生家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)落實(shí)家庭教育和法定監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，做到有家訪宣傳、有聯(lián)系記錄，有家長(zhǎng)反饋承諾。

(二)強(qiáng)化預(yù)防溺水安全教育

1、我校重點(diǎn)抓好“十個(gè)一”的宣傳教育工作，即：上一堂預(yù)防溺水專題教育課;暑假前集中開展一次安全教育;組織一次預(yù)防溺水和游泳安全知識(shí)競(jìng)賽或知識(shí)展板等宣傳活動(dòng);印發(fā)一份游泳安全和預(yù)防溺水宣傳冊(cè)頁(yè);召開一次家長(zhǎng)會(huì);開展一次家長(zhǎng)專訪活動(dòng);印發(fā)一份致家長(zhǎng)一封信;布置一篇防溺水安全教育作業(yè);建立每周一次專題教育制度;建立每日一次安全提醒制度，課前課后進(jìn)行安全提醒。

2、重點(diǎn)要教育孩子做到“六不一會(huì)”：不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)下私自下水游泳;不擅自與他人(同學(xué))結(jié)伴游泳;不到無(wú)安全設(shè)施，無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;上下學(xué)途中、節(jié)假日不到江(河)、水庫(kù)、池塘等地戲水玩耍;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救(尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧施救，立即尋求成人幫助)。學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。

3、召開防溺水安全教育主題班會(huì)，讓學(xué)生講述預(yù)防溺水安全教育要點(diǎn)，講述日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生自我分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生，通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

4、強(qiáng)化假期、雙休日、節(jié)日的安全教育，將安全教育延伸到節(jié)日、假期，做到學(xué)生放假，安全教育和管理工作“不放假”。通過(guò)開展安全家訪行動(dòng)、讓學(xué)生簽訂預(yù)防溺水安全承諾書等多種形式，把學(xué)校預(yù)防學(xué)生溺水的要求落實(shí)到每一位學(xué)生身上;做到節(jié)日、假期學(xué)生安全工作事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管。

5、強(qiáng)化重點(diǎn)對(duì)象的教育。我校特別關(guān)注低年級(jí)學(xué)生、留守兒童等重點(diǎn)群體，把防溺水安全教育作為重點(diǎn)內(nèi)容，用事故實(shí)例予以警示，使學(xué)生知曉擅自游泳、玩水的危害性。對(duì)愛(ài)好游泳、玩水的學(xué)生開展一次全面的排查、登記，落實(shí)好教育和監(jiān)管的措施，講清擅自游泳的嚴(yán)重后果，讓防溺水安全知識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生心中。

(三)全面落實(shí)安全提醒制度

重要部位張貼預(yù)防溺水教育宣傳提示語(yǔ)，學(xué)校門前設(shè)立固定的預(yù)防溺水教育提示標(biāo)牌，開辟預(yù)防溺水教育宣傳欄、宣傳櫥窗，各班級(jí)辦預(yù)防溺水知識(shí)黑板報(bào)，營(yíng)造濃厚的校園預(yù)防溺水宣傳教育氛圍。

我校堅(jiān)持每天放學(xué)前進(jìn)行一分鐘安全提醒教育，提醒學(xué)生不私自下水。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻把“防溺水安全”牢記在心。

對(duì)重要時(shí)段和重要場(chǎng)所進(jìn)行針對(duì)性預(yù)防和提醒教育，杜絕管理上的盲點(diǎn)。學(xué)校重點(diǎn)做好雙休日、暑假以及發(fā)放成績(jī)單、考試結(jié)束日、返校日等重要時(shí)段的溺水事故防范工作，對(duì)上、下學(xué)經(jīng)過(guò)水域較多的學(xué)生，要重點(diǎn)提醒，并向家長(zhǎng)發(fā)出通知，提醒家長(zhǎng)落實(shí)教育監(jiān)管責(zé)任。

(四)進(jìn)一步落實(shí)防范工作措施

1、落實(shí)安全隱患排查整改制度。我校有效組織力量，一是對(duì)校園內(nèi)水域的安全隱患開展一次全面細(xì)致的排查，做到排查一處整治一處，確保不留死角、不漏一處。校園內(nèi)易發(fā)生溺水的地方必須設(shè)立防溺水警示標(biāo)志(位置要醒目、數(shù)量要適中)，加裝防護(hù)設(shè)施;對(duì)校園內(nèi)可能發(fā)生溺水事故的危險(xiǎn)地段要安排人員開展安全巡查工作，確保學(xué)生安全。二是對(duì)學(xué)校周邊、學(xué)生上下學(xué)途中的河道、水庫(kù)、池塘、水坑，進(jìn)行一次全面、細(xì)致排查，確保不漏任何一處水域。對(duì)查出的安全隱患要及時(shí)報(bào)請(qǐng)鄉(xiāng)政府或村采取相應(yīng)措施進(jìn)行整治。

2、全面開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)?；顒?dòng)要覆蓋到每位學(xué)生家長(zhǎng)。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、召開家長(zhǎng)會(huì)、上門家訪、電話聯(lián)系、簽訂履行責(zé)任書等多種方式，將相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)生安全教育知識(shí)和要求送到家長(zhǎng)手上。暑假期間開展兩次以上的安全家訪活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化青少年學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)青少年學(xué)生的安全監(jiān)管。要建立家長(zhǎng)聯(lián)系臺(tái)賬，家訪活動(dòng)要有記錄，有反饋。

3、建立學(xué)生校外安全防護(hù)小組制度。各個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)生的居住地情況，成立校外安全防護(hù)小組，并選取其中一名學(xué)生為組長(zhǎng)，要求以小組為單位，集中按時(shí)上、放學(xué)，相互監(jiān)督、共同防止學(xué)生擅自下水行為。一旦發(fā)現(xiàn)有同伴私自外出游泳、戲水玩耍等不安全行為，要及時(shí)勸阻并及時(shí)向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校報(bào)告，確保同伴安全。

4、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)時(shí)段的安全管理。一要加強(qiáng)對(duì)上下學(xué)途中安全管理，對(duì)上下學(xué)經(jīng)過(guò)水域較多且年齡較小的學(xué)生，要安排家長(zhǎng)或有關(guān)人員護(hù)送等防護(hù)措施;二要加強(qiáng)學(xué)生的課間管理，特別是中午時(shí)段的管理，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，嚴(yán)防學(xué)生午間休息時(shí)離校游泳;三要建立請(qǐng)銷假登記制度和家長(zhǎng)聯(lián)系制度，要求班主任切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任，加強(qiáng)在校學(xué)生的日常管理。四要會(huì)同鄉(xiāng)、村委會(huì)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的愛(ài)心監(jiān)護(hù)，組織有愛(ài)心、有熱情、有能力的社會(huì)志愿者與留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)，使留守兒童在節(jié)假日期間得到有效監(jiān)管。

5、完善落實(shí)學(xué)校周邊協(xié)作機(jī)制。充分發(fā)揮預(yù)防青少年兒童溺水工作聯(lián)席會(huì)議制度的作用，積極爭(zhēng)取政府和村、社區(qū)的支持、重視;建立暑期安全工作對(duì)接制度，在放暑假前就假期學(xué)生防溺水工作要求和各方職責(zé)與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會(huì)、社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行一次全面溝通和對(duì)接。積極配合有關(guān)部門在事故多發(fā)地和關(guān)鍵時(shí)段進(jìn)行安全巡查，阻止學(xué)生在水域周圍逗留，防止溺水事故發(fā)生。

四、工作步驟和時(shí)間

(一)宣傳教育階段(每年4月1日至4月30日)

制定開展預(yù)防學(xué)生溺水教育工作方案，明確責(zé)任，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，加大對(duì)學(xué)生預(yù)防溺水安全教育的力度，采取多種途徑和方式，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水專題的安全教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我救護(hù)能力。切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防學(xué)生溺水工作措施，杜絕學(xué)生溺水事故。

(二)深化落實(shí)階段(每年5月1日至8月31日)

對(duì)暑假預(yù)防學(xué)生溺水教育工作作出全面安排部署，加強(qiáng)預(yù)防溺水教育宣傳工作，全面開展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)，確保覆蓋到每位學(xué)生家長(zhǎng);加強(qiáng)與家長(zhǎng)、村和有關(guān)部門的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取黨委政府的重視和支持，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心未成年學(xué)生的生命安全，共同做好暑假預(yù)防學(xué)生溺水工作，確保學(xué)生暑假安全。

(三)總結(jié)鞏固階段(每年9月1日至10月30日)

加強(qiáng)和鞏固預(yù)防學(xué)生溺水工作效果，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的具有普遍性、針對(duì)性的問(wèn)題認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)一步落實(shí)防溺水崗位責(zé)任制，建立健全各項(xiàng)管理制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

五、有關(guān)要求

(一)我校高度重視預(yù)防學(xué)生溺水工作，制定方案，明確責(zé)任，采取措施，把預(yù)防學(xué)生溺水工作做細(xì)、做實(shí)，確保今年(重點(diǎn)在4-10月份)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效。

(二)充分認(rèn)識(shí)預(yù)防學(xué)生溺水工作的長(zhǎng)期性，積極探索并建立預(yù)防學(xué)生溺水安全教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育和管理工作措施，做到常抓不懈，確保學(xué)生安全。

(三)我校將對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校、幼兒園、看護(hù)點(diǎn)工作開展情況進(jìn)行督查，督促學(xué)校健全制度，加強(qiáng)管理，健全工作臺(tái)賬，確保中小學(xué)生預(yù)防溺水教育工作扎實(shí)有效。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)予以整改。

(四)要嚴(yán)格責(zé)任追究。對(duì)由于責(zé)任不落實(shí)，隱患排查和整治不及時(shí)，管理不嚴(yán)格，監(jiān)督不到位、信息報(bào)告不及時(shí)等引發(fā)的各種安全責(zé)任事故，將嚴(yán)肅追究單位領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的責(zé)任。

(五)認(rèn)真總結(jié)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育的做法和經(jīng)驗(yàn),將預(yù)防學(xué)生溺水安全教育活動(dòng)方案、階段總結(jié)于各階段結(jié)束時(shí)報(bào)學(xué)校本部，本部將匯總上報(bào)縣教育局。

蔡江中小學(xué)

2016年4月25日

第四篇：江中小學(xué)學(xué)校考勤制度

吳窯鎮(zhèn)江中小學(xué)考勤制度

一、關(guān)于請(qǐng)假的規(guī)定：

1、凡教職工因公、因事、因病和工作時(shí)間外出等需要請(qǐng)假者必須按程序辦理請(qǐng)假手續(xù)。

2、婚、喪、哺乳假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。公假（指因公出差、開會(huì)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、外單位短期借用及參加其它公務(wù)活動(dòng)）：憑文件或有關(guān)單位負(fù)責(zé)人的口頭通知批假。

3、請(qǐng)假程序：由本人提出，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，請(qǐng)假結(jié)束必須辦理銷假手續(xù)，因特殊情況，不能預(yù)先辦理請(qǐng)假手續(xù)，需由他人或電話向校長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況。臨時(shí)外出須報(bào)教導(dǎo)處備案，并辦理好調(diào)課手續(xù)，請(qǐng)假半天之內(nèi)的向教導(dǎo)處請(qǐng)假，請(qǐng)假半天以上的，向?qū)W校校長(zhǎng)請(qǐng)假。

二、考勤辦法：

1、考勤分為出勤、缺勤、請(qǐng)假、遲到、早退等項(xiàng)目。

2、學(xué)校全體教師每天早晨7:30集中在排球場(chǎng)做操并完成點(diǎn)到；各種會(huì)議、活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)點(diǎn)名登記。所有教師出勤情況由教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)匯總，除會(huì)議和活動(dòng)外每月公布一次。

3、行政值日人員必須嚴(yán)格、準(zhǔn)確登記教職工出勤情況。行政后勤人員在工作時(shí)間內(nèi)需離校辦事者，必須向值日領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明去向，值日人員必須對(duì)臨時(shí)外出人員進(jìn)行記載。

4、政治學(xué)習(xí)、例會(huì)、教研活動(dòng)等集體活動(dòng)全體人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，除已辦理請(qǐng)假手續(xù)的人員外。

5、任課教師因事請(qǐng)假的要到教導(dǎo)處請(qǐng)假并填寫好調(diào)課通知書，報(bào)教務(wù)處備案，調(diào)課教師負(fù)責(zé)通知被調(diào)課教師與班級(jí)。

6、婚假、分娩假、計(jì)劃生育假、喪假視為法定假。假期滿后需繼續(xù)休息再請(qǐng)假的，視為事假。教職工除法定假(不含分娩假)外一個(gè)學(xué)期沒(méi)有遲到、早退、缺勤、病事假的視為滿勤。

三、獎(jiǎng)懲規(guī)定

學(xué)校對(duì)教師的出勤，逐月考核、結(jié)算。遲到、早退一次扣0.2分，曠職一天扣1分。（當(dāng)月遲到、早退不超過(guò)3次者視為出滿勤）

事假一天扣總積分0.5分，病假一天扣總積分0.5分?；榧?、喪假、產(chǎn)假、定為工傷的病假按國(guó)家政策執(zhí)行。（當(dāng)月病、事假不超過(guò)1天者視為出滿勤）

學(xué)校集體性活動(dòng)（政治學(xué)習(xí)、名師講壇等）及各級(jí)組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，遲到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。

第五篇：東莞市萬(wàn)江中學(xué)工作總結(jié)

東莞市萬(wàn)江中學(xué)工作總結(jié)

篇一：2014年?yáng)|莞市萬(wàn)江中學(xué)公開招聘教師

2014年?yáng)|莞市萬(wàn)江中學(xué)公開招聘教師

一、招聘簡(jiǎn)章

萬(wàn)江中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，落座在東莞市城區(qū)（莞城區(qū)、萬(wàn)江區(qū)、南城區(qū)、東城區(qū)）西部——萬(wàn)江區(qū)，是市直屬高級(jí)中學(xué)，廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，被市政府授予“高考先進(jìn)集體”和“東莞市文明標(biāo)兵單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校占地面積143畝，建筑面積6萬(wàn)余平方米，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊備。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。

學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余名，專任教師200余名，其中高級(jí)教師57名,有碩士學(xué)位（雙學(xué)位）的25人；榮獲國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)90多人次，有省級(jí)名師工作室1個(gè)，市名師工作室2個(gè)，市名校長(zhǎng)工作室1個(gè)，東莞市學(xué)科帶頭人3人；全國(guó)優(yōu)秀教師2人，廣東省優(yōu)秀教師3人。一批的優(yōu)秀科組，如語(yǔ)文、化學(xué)、體育等，在全市有較大影響力。

學(xué)校本著“尊重差異、因材施教、發(fā)掘特長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績(jī)穩(wěn)步提升，升學(xué)率在98%以上。大批學(xué)子在老師的辛勤教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，耕耘夢(mèng)想，取得飛躍進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，1998年?yáng)|莞高考文科狀元張景志、化學(xué)單科狀元杜世民，1999年?yáng)|莞高考總分狀元、數(shù)學(xué)單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬(wàn)中學(xué)子，學(xué)校“高進(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出”的高考成績(jī)而受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

萬(wàn)中有自己的個(gè)性特色——平實(shí)厚德。“平實(shí)”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態(tài)、務(wù)實(shí)的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長(zhǎng)；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領(lǐng)人、感化人、激勵(lì)人是其教育行為的選擇，發(fā)展人、完善人、塑造人是其教育目標(biāo)的根本。以此培養(yǎng)出萬(wàn)中學(xué)子特有的“厚德、包容、任事、務(wù)實(shí)”的品質(zhì)。

萬(wàn)中以“立德樹人”的辦學(xué)思想和“尊重，超越”的辦學(xué)理念為基本導(dǎo)向，形成了“厚德礪學(xué)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。在辦學(xué)中充分尊重師生的主體意識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環(huán)中不斷地提升自我，超越自我。

萬(wàn)中的學(xué)生追求積極的生活態(tài)度和遠(yuǎn)大的人生理想；萬(wàn)中的教育致力于對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷，致力于弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)掘潛能、提升境界。一代又一代的萬(wàn)中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來(lái)。

二、招聘崗位

篇二：2014年?yáng)|莞市萬(wàn)江中學(xué)公開招聘教師

2014年?yáng)|莞市萬(wàn)江中學(xué)公開招聘教師

一、招聘簡(jiǎn)章

萬(wàn)江中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，落座在東莞市城區(qū)（莞城區(qū)、萬(wàn)江區(qū)、南城區(qū)、東城區(qū)）西部——萬(wàn)江區(qū)，是市直屬高級(jí)中學(xué)，廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，被市政府授予“高考先進(jìn)集體”和“東莞市文明標(biāo)兵單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校占地面積143畝，建筑面積6萬(wàn)余平方米，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊備。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。

學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余名，專任教師200余名，其中高級(jí)教師57名,有碩士學(xué)位（雙學(xué)位）的25人；榮獲國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)90多人次，有省級(jí)名師工作室1個(gè)，市名師工作室2個(gè)，市名校長(zhǎng)工作室1個(gè)，東莞市學(xué)科帶頭人3人；全國(guó)優(yōu)秀教師2人，廣東省優(yōu)秀教師3人。一批的優(yōu)秀科組，如語(yǔ)文、化學(xué)、體育等，在全市有較大影響力。

學(xué)校本著“尊重差異、因材施教、發(fā)掘特長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績(jī)穩(wěn)步提升，升學(xué)率在98%以上。大批學(xué)子在老師的辛勤教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，耕耘夢(mèng)想，取得飛躍進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，1998年?yáng)|莞高考文科狀元張景志、化學(xué)單科狀元杜世民，1999年?yáng)|莞高考總分狀元、數(shù)學(xué)單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬(wàn)中學(xué)子，學(xué)校“高進(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出”的高考成績(jī)而受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

萬(wàn)中有自己的個(gè)性特色——平實(shí)厚德?！捌綄?shí)”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態(tài)、務(wù)實(shí)的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長(zhǎng)；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領(lǐng)人、感化人、激勵(lì)人是其教育行為的選擇，發(fā)展人、完善人、塑造人是其教育目標(biāo)的根本。以此培養(yǎng)出萬(wàn)中學(xué)子特有的“厚德、包容、任事、務(wù)實(shí)”的品質(zhì)。

萬(wàn)中以“立德樹人”的辦學(xué)思想和“尊重，超越”的辦學(xué)理念為基本導(dǎo)向，形成了“厚德礪學(xué)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。在辦學(xué)中充分尊重師生的主體意識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環(huán)中不斷地提升自我，超越自我。

萬(wàn)中的學(xué)生追求積極的生活態(tài)度和遠(yuǎn)大的人生理想；萬(wàn)中的教育致力于對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷，致力于弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)掘潛能、提升境界。一代又一代的萬(wàn)中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來(lái)。

二、招聘崗位

篇三：2014年?yáng)|莞市萬(wàn)江中學(xué)公開招聘教師

2014年?yáng)|莞市萬(wàn)江中學(xué)公開招聘教師

一、招聘簡(jiǎn)章

萬(wàn)江中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，落座在東莞市城區(qū)（莞城區(qū)、萬(wàn)江區(qū)、南城區(qū)、東城區(qū)）西部——萬(wàn)江區(qū)，是市直屬高級(jí)中學(xué)，廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校，被市政府授予“高考先進(jìn)集體”和“東莞市文明標(biāo)兵單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校占地面積143畝，建筑面積6萬(wàn)余平方米，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊備。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，是一所現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。

學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余名，專任教師200余名，其中高級(jí)教師57名,有碩士學(xué)位（雙學(xué)位）的25人；榮獲國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)90多人次，有省級(jí)名師工作室1個(gè)，市名師工作室2個(gè)，市名校長(zhǎng)工作室1個(gè)，東莞市學(xué)科帶頭人3人；全國(guó)優(yōu)秀教師2人，廣東省優(yōu)秀教師3人。一批的優(yōu)秀科組，如語(yǔ)文、化學(xué)、體育等，在全市有較大影響力。

學(xué)校本著“尊重差異、因材施教、發(fā)掘特長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的教學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，高考成績(jī)穩(wěn)步提升，升學(xué)率在98%以上。大批學(xué)子在老師的辛勤教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，耕耘夢(mèng)想，取得飛躍進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，1998年?yáng)|莞高考文科狀元張景志、化學(xué)單科狀元杜世民，1999年?yáng)|莞高考總分狀元、數(shù)學(xué)單科狀元莫金漢，物理單科狀元杜柱均，均是萬(wàn)中學(xué)子，學(xué)?！案哌M(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出”的高考成績(jī)而受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

萬(wàn)中有自己的個(gè)性特色——平實(shí)厚德。“平實(shí)”，讓她走出了世俗教育的功利與浮躁，以平和的心態(tài)、務(wù)實(shí)的精神，去追求教育的本源，靜靜地陪伴孩子們成長(zhǎng)；“厚德”，讓她秉持立德樹人的教育理念，引領(lǐng)人、感化人、激勵(lì)人是其教育行為的選擇，發(fā)展人、完善人、塑造人是其教育目標(biāo)的根本。以此培養(yǎng)出萬(wàn)中學(xué)子特有的“厚德、包容、任事、務(wù)實(shí)”的品質(zhì)。

萬(wàn)中以“立德樹人”的辦學(xué)思想和“尊重，超越”的辦學(xué)理念為基本導(dǎo)向，形成了“厚德礪學(xué)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。在辦學(xué)中充分尊重師生的主體意識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，在自省、反思及自我批判的循環(huán)中不斷地提升自我，超越自我。

萬(wàn)中的學(xué)生追求積極的生活態(tài)度和遠(yuǎn)大的人生理想；萬(wàn)中的教育致力于對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷，致力于弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)掘潛能、提升境界。一代又一代的萬(wàn)中人，正是秉承著這種至純至正的教育情懷，守望著這片孕育希望的田野，豪邁地邁向美好未來(lái)。

二、招聘崗位

《東莞市萬(wàn)江中學(xué)工作總結(jié)》