第一篇：蔡宅小學十二月份德育工作總結

蔡宅小學十二月份德育工作總結

本月我校圍繞學校的德育工作計劃積極開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好道德品質。

1、從三至六年級挑選了30名學生組織了合唱隊，參加了中心小學舉行的合唱比賽。通過此次活動的開展，既豐富了學生的課余生活，有加強了學生的思想教育。

2、開展“雛鷹爭章”活動。以提高少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造。

3、結合校園踩踏事件，利用集體晨會進行了安全教育，開展了“秩序就是生命”的中隊主題會，各班出了一期以安全教育為主題的黑板報。

4、以學校德育目標為出發點，確立了“在活動中快樂成長，在實踐中健康發展”的德育活動主題。

5、開展了“校園安全周活動”，通過此次活動，教育學生在校園里，哪些活動具有危險性，不可以進行；哪些器具不可以碰觸，應當遠離。

通過多方面正面教育和活動開展，學生精神面貌發生了顯著變化，講文明，守紀律，思上進，課間活動井然有序。

2010-12-15

第二篇：蔡宅小學十二月份德育工作總結

馬營小學十二月份德育工作計劃

本月我校圍繞學校的德育工作計劃積極開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好道德品質。

1、從三至五年級挑選了30名學生組織了表演隊，參加了中心校舉行的大課間比賽。

2、2、開展“學雷鋒”活動。以提高少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“學雷鋒”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造。

3、結合校園踩踏事件，利用集體晨會進行了安全教育，開展

了“秩序就是生命”的中隊主題會，各班出了一期以安全教育為主題的黑板報。

4、以學校德育目標為出發點，確立了“在活動中快樂成長，在實踐中健康發展”的德育活動主題。

5、開展了“校園安全周活動”，通過此次活動，教育學生在校園里，哪些活動具有危險性，不可以進行；哪些器具不可以碰觸，應當遠離。

第三篇：蔡宅小學2012-2013學第一學期德育工作總結

蔡宅小學2012-2013學第一學期德育工作總結

本學期我校的德育工作在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。主要工作總結如下：、發揮德育領導小組的核心作用。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。、組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務；嚴于律己，學為人師，行為世范，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的熏陶。3、加強班主任工作的管理和指導。堅持每周召開一次班主任例會，提高班主任的工作質量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和措施，加強常規管理的指導。

4、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

5、為了加強學生體育運動，增強學生身體健康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。并以各種活動為襯托，如每兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。

6．為了擴大學生的知識面，培養學生的閱讀習慣，養成學生的閱讀能力，每周三下午2節課為閱讀課。并開展了手抄報、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。

7、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持集體放學制度，做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責任書》。

一學期來，在全體教師努力下，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

2013.1.14.

第四篇：東蔡小學德育工作總結

東蔡小學德育工作總結

德育處于學校教育工作的首要地位,是實施素質教育的重要一環,對促進學生全面發展,起著主導和決定作用.因此,本學年我校在上級教育主管部門的正確領導下,以“創建綠色愛我家園”為主題,自覺地強化學校德育工作,優化育人環境,著力營造和諧向上的育人氛圍,出現了學校管理得心應手,校園面貌日新月異,教育教學質量穩步提高的可喜場面.一,實施工作的五項原則

在當今改革開放的形勢下,建立學校,社會,家庭為一體的合力教育網絡比以往任何時候都顯得重要和迫切.因此,必須樹立 “大德育觀,”構建德育管理和評價兩大體系,形成多渠道,全方位,覆蓋學校和社會的德育工作網絡,讓社會,學校,家庭教育相輔相成,齊抓共管.為此我們不僅做好家長委員會的工作;而且還利用課改契機進行優秀課例觀摩既學校開放日活動.同時積極參與梅花社區的“共創文明小區”活動.在11月份我校《愛我東蔡愛我中華》的歌舞在轄區內表演受到了社會好評.2, 層次性原則——獻出一片愛心

對教師提出“德藝雙馨”的要求,從愛學生出發,做到動之以情,曉之以理,導之以行,持久以恒.提倡 “誘導式,”“啟發式”的德育教育方法,理解學生的內心,尊重學生的人格,使德育工作真正深人學生的心靈.善于寓教育于生動活潑,豐富多彩的各種活動之中,并努力提高學生的自我教育能力,管理能力.如今的學生心理承受能力比較差,平時,我們多是進行成功教育,而挫折教育相對就比較少了.因此,我們抓緊了心理輔導工作,學校要求每一位老師都有對學生進行心理輔導的責任.任務明確了,老師們在日常的教學中也注意到學生的心理健康問題,并有目的地找學生進行談話輔導.四年(2)班的杜子喬是一個表現特殊的學生,由于家庭教育的失誤,使他養成對學校任何事都玩世不恭的態度,學校里誰的話他都聽不進去,只要前一天被家長訓斥過,第二天回到學校就要找同學出氣——無故欺負同學,而且還振振有辭,一副使人感到無可奈何的感覺.可班主任覃老師卻沒有因為子喬這樣的表現就放棄,而是不厭其煩地教育他,勸導他,哪怕使他有丁點改變,給予恰如期份的鼓勵.使他感到了“愛”的溫暖.3, 有效性原則——目標指令清晰到位

德育教育作為黨和國家對學生的道德素質的基本要求,也是學生自身發展所要達到的規格要求,既不能過高,也不能偏低,要依據當前社會發展的現狀與趨勢.為此每一項工作學校都能依據事實,有計劃,有目地,有組織地進行,通過多途徑,多形式的活動,真正使德育工作落到實處.4 民主性原則——加強三位一體的溝通

要真正達到全面德育管理,必須使全體師生員工以及社會,家庭一起參與,并使之轉化為師生自覺行動,充分發揮主渠道的作用.而學校,大隊部,班級體形成縱式橫式的德育教范文網，.學校的每一次工作都能在相互了解的情況下順利進行.5, 創新性原則——抓好突破口

創新性,指在事物現有的基礎上,遵循事物的發展規律,采用科學的方法和手段,創造不同于原事物的具有新特點的事物.德育途徑的發展變化是必然的,如果我們能及時發現德育途徑的新的苗頭,進行創造性的發展和實踐,不僅能發展德育途徑體系的理論,而且會提高德育實效.我們根據自身的發展狀況,以“愛”為主線,以“綠”貫紿終,讓文明綠色這一主題滲透在教育教學當中.二,實施成果——于細微處見真情

德育工作好比是一條奔騰不息的長河,我們則順乎潮流,知難而上,為學校德育工作的極大發展找尋“水源,”貢獻心智.(一),抓好師資隊伍建設,營造全員育人氣氛.1,發揮德育領導小組的核心作用.加強德育工作領導,校長具體負責,黨,政,團,隊組織密切配合,以班主任隊伍為主,全員參與.我校黨支部,行政,工,團會十分注重教師的思想工作,積極開展行風評議,領導以身作則,時刻接受廣大教職工的監督,工作中做教師的表率;建立“教書育人,服務育人,管理育人”的德育工作體系.大力加強教師職業道德建設.在依法治校的前提下,將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取切實措施,大力提高教師職業道德素質.組織教師定期學習時事政治及有關教育法規,進行學法考試.樹立了正確的教育觀,價值觀和人生觀,形成了良好的校風和教風.加強班主任工作的管理和指導.開好每月一次的班主任例會,健全和完善班主任工作考核,文明班級的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正,客觀地衡量班主任工作.以育人為目標,做到工作到崗,指導到場,示范到位.(二),加強校園文化建設,營造良好育人環境.1,精心布置宣傳陣地.加強對校廣播站,墻報等文化陣地的指導管理,把好輿論導向.櫥窗,展版等力求主題突出,圖文并茂.2, 規范班室布置.體現出班室特點,營造生動活潑,潔凈素雅,健康文明,催人奮進的良好育人氛圍.3,將“綠色學校”作為我校校園文化的重點,形成綠色環保教育為特色的校園文化.開展“綠色中隊”評比活動,貫徹《新編小學生日常行為規范》和《小學生守則》,強化學生日常行為養成教育,規范學生的行為.(三),重視載體建設,多渠道,全方位地開展德育工作.1, 抓好日常管理及常規教育.堅持做好每周一的升旗儀式.國旗下的講話內容都具有教育性,針對性.加強學生的日常管理工作,少先隊設立文明行為監督崗,負責對學生的日常行為進行監督檢查和指導.2, 寓德育于學科教學之中.抓好課堂教學,注重學科德育滲透.要求教師根據學科的教材特點,結合教學內容,挖掘思想教育因素,尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點.遵循由淺入深,循序漸進的原則.引導他們逐步樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀.2012年7月

第五篇：蔡宅小學解放思想大討論活動總結

蔡宅小學關于開展“提高執行力、打通中梗阻、消除

底板結”大討論活動總結和整改意見

我校按照上級領導的部署，開展了解放思想大討論活動。在組織教師學習文件和討論，查找問題，整改總結三個階段，使全校每一位教師的思想認識有了很大提高，既發現了問題看到了差距又看到了希望。這次大討論活動為學校未來發展奠定了堅實的思想基礎。現將活動過程、體會和收獲總結如下：

一、認真學習，深刻領會

認真學習上級發給的文件，深刻剖析案件的根源，結合自身工作實際，排查問題。在學校大討論大會上，由蔡校長親自組織，認真學習深入討論，圍繞王濤、李杰建案件查找自身存在的問題。真正使我校廣大教師有了充分的認識和深刻地領會。這次我們橫向一比，讓我們看到了與兄弟學校的差距，并且這種差距有繼續拉大之勢。面對這樣嚴峻的形式，廣大教師倍感了解放思想的必要，進行大討論的必要。所以活動一開始，大部分教師就熱情很高，學習態度端正。

二、認真調研，查找問題

通過深入學習、自我剖析等形式，共查擺出影響我校教育事業科學發展的幾個問題：

1、思想認識不到位。學校一些領導、老師的思想認識不到位，還停留在急功近利、片面發展的思想觀念中。

2、教師職業道德缺失。一些教師在思想上對自己要求不高，把自己從事的工作僅僅當成了謀生的手段，基于這樣的認識，工作中便出現了得過且過，不求上進的現象。此外對學生缺乏熱情，關注關心每一個學生的全面發展的程度不夠。

3、有的個別教師偶爾在校園內吸煙或是隨地吐痰。

4、有的個別教師在工作中存在一定的畏難情緒。

三、認真整改，促進提高

我校按照大討論活動領導小組的具體部署，認真開展整改活動，做到集中整改、重點問題明確、整改標準明確、整改責任明確，完成時限明確。

1、解放思想，增強加快教育發展動力

活動整改階段，全校每一位教師都作了自我剖析，認真撰寫自我反思文章。全校把解放思想、更新觀念貫穿于學校各項工作之中，能自覺從現有不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來。

2、聯系實際，落實重點問題整改

（1）加強師德教育，強化敬業意識。讓老師們認真剖析自己思想、工作中存在的問題，明確努力方向。

（2）強化“育人為本，德育為先”的教育理念。明確學校教師人人是德育工作者，課堂教學是德育工作的主陣地，班主任是德育工作的主力軍的觀念。

（3）完善各項工作制度，嚴肅工作紀律。以制度管人，做到制度與情感并重。杜絕工作敷衍了事等自由散漫行為。

經過三個階段的大討論活動，全校充分認識了提高執行力大討論活動的重要性，認真面對自身存在的問題和不足認真進行整改，為學校的發展，為全校教育事業的騰飛奠定了堅實的思想基礎。但我們深知，活動的時間是暫時的，但工作的要求是永遠的，我們一定認真總結經驗，全面貫徹落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，扎實工作，進一步解放思想，共創蔡宅小學美好的明天