第一篇：萬名教師大家訪實施方案

懷安小學開展 “萬名教師大家訪”活動實施方案

一、指導思想

為全面實施素質教育，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，切實落實黨的群眾路線教育實踐活動，辦好人民滿意的教育，按照上級部門的要求，結合我校實際，開展“萬名教師大家訪”活動，現制定如下實施方案。

二、領導小組

組 長：馬錦

副組長：黃輝 吳錫

成 員：張學金 李文山 李桂川 劉玉梅 王永秀 藺玉媚

陸永萍 劉蓮花 齊彩蓮 文成鳳

三、活動時間

2014年4月下旬—2014年5月底。

四、活動形式、內容

1、家訪形式：登門走訪、電話溝通、網絡聯系。

2、家訪內容：

（1）了解學生的家庭狀況、成長環境，以及學生在家表現、學習習慣和生活習慣等。

（2）向家長反饋學生在校情況，包括學習、行為、思想、個性、心理情況等，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同商討促進學生發展的教育措施和方法。（3）向家長宣傳教育法律、法規和教育政策。

（4）介紹近年來我校教育教學工作取得的成績，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

（5）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。

（6）征求家長對學校、對老師意見和建議，并及時向學校反饋，進一步提高社會及家長、學生對學校教育的滿意度。

五、活動具體安排：

準備階段（4月21日—4月28日）

1、為了促進學校家訪活動有序、迅速地開展，在家訪活動啟動前，學校制定家訪活動方案，做到“有備家訪”、“有策家訪”。

2、召開全校教教師動員大會，使教師們認識到家訪是教師有效教學的基點，是實現家校溝通、構建和諧教育的有效途徑，充分理解開展家訪活動的重大意義，確?；顒拥膶嵭?。

3、為確保活動有序有效地進行，各班以班主任和課任教師為活動小組，班主任擔任小組長。

4、各家訪小組根據學?；顒臃桨缸孕写_定家訪對象，明確家訪時間、家訪內容等。

實施階段（4月29日—5月20日）

（一）教師家訪前：

1、確定對象，被家訪的學生要有代表性，各班家訪面不低于40%。

2、提前與家長預約，定好時間。

3、做好對家訪學生近階段在學校各方面情況的匯總，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二）教師家訪時：

1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，要注意方式、方法，要以鼓勵為主，不允許只講存在問題不講學生成績。

3、教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。

4、家訪時做好家訪記錄，如實填寫《“萬民教師大家訪”活動記錄》，并要有家長簽名。

5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

（三）教師家訪結束后：

1、教師家訪結束后，要把家長反映的問題、建議及時向學校領導匯報。

2、教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。

3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性地對學生進行教育。

4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應的教育。

總結階段（5月底）

1、各小組整理家訪記錄，寫好家訪小結。

2、家訪領導小組匯總各組的家訪情況，撰寫活動總結。

六、家訪要求

1、努力做好“六個必訪”。家訪活動堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“六個必訪”。①班內父母離異的單親家庭必訪；②生活有特殊困難的學生家庭必訪；③病殘學生家庭必訪；④行為偏差的學生家庭必訪；⑤思想、學業上有重大變化的學生家庭必訪；⑥留守兒童的學生家庭必訪。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

2、講究家訪活動方式方法。

①家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內容，熟悉教育法律法規及相關的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。

②家訪中，應注意儀表形象，積極主動與家長溝通。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，對家長提出的意見和a建議要及時向學校反映。

③家訪后。要遵循青少年學生身心發展規律，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。

懷安小學開展 “萬名教師大家訪”活動

實施方案

懷安小學 2014年4月

第二篇：萬名教師大家訪活動總結

武南鐵二小“萬名教師大家訪”活動總結

為貫徹落實《涼州區教育局關于開展“萬名教師大家訪”活動實施方案》的文件精神，進一步扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，促進家校共建，提升學校辦學水平,營造良好的育人氛圍,構建教育與社會、學校與家庭和諧共建的育人格局，我校在全校范圍開展了“萬名教師大家訪”活動，得到了社會、家長的大力支持、配合和高度評價。老師們也普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識?，F將本次活動情況總結如下：

一、高度重視，精心組織

接到上級文件后，學校黨支部從思想上高度重視此次家訪工作，切實把這項活動作為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動的重要舉措，不敷衍了事，不流于形式。學校建立了以支部書記為組長，校長任副組長，其他領導為成員的領導小組，制定了《武南鐵二小“萬名教師大家訪”活動實施方案》，由學校黨的群眾路線教育實踐活動辦公室具體負責此項工作，把家訪任務分解到了每位教師的頭上，做到了兩個100%，即：老師100%走進家庭進行家訪；學生100%接受家訪，絕不漏掉一個學生?；顒又?，學校領導包保教研組，唐校長包保一年級組和六年級組、趙書記包保三年級組和四年級組、張校長包保二年級組和五年級組，對包保組內教師的家訪活動進行指導、檢查和督促；每位教師也高度重視此次家訪工作，對自己的家訪活動精心安排，做到了人人有計劃、周周有計劃、周周有落實，取得了實效。

二、講究方法，求真務實

活動中，我校校級領導主動走訪了育才社區等，介紹了學校的發展情況和辦學理念，廣泛聽取了社區領導及群眾對學校的意見和建議。每位教師根據自己的家訪計劃提前預約，有計劃地開展了家訪活動，尤其對一些經濟有困難、學習有障礙、性格有缺陷、病殘、單親及留守學生家庭進行了重點專程走訪，并切實做到了“兩不”和“三要”，即：家訪不告狀，不指責家長和學生；要有針對性，要及時與家長聯系主動進行家訪，要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展的優勢、教師的期望，讓學生暢談了自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

三、活動豐富，效果明顯

為使此次活動取得顯著效果，學校除了教師專程走訪外，還邀請家長進學校進課堂：第十一周舉行了“家校聯系會”，讓家長走進學校零距離感受了孩子的學習環境，聆聽了班主任、任課教師對班級總體情況、孩子在校表現、學習習慣、養成教育等方面情況的介紹；學校向家長發放意見征集單，于校門口設置“意見征集箱”，廣泛征集了家長對學校工作的意見和建議。第十二周舉辦了“主渠道 主陣地 主旋律”德育教育經驗交流會，邀請學生家長代表參會，與教師代表一道介紹有關孩子教育方面的經驗。第十四周舉辦了“在陽光下快樂成長”慶“六一”兒童節文藝展演活動，邀請家長到校感受學校氛圍，和孩子一起成長。十五周舉行了“家長開放日”活動，讓家長走進了教室，走進了課堂，了解了孩子的學習狀況。此外，全體教師在家訪過程中認真填寫了《涼州區武南鐵二小教師家訪記錄單》和《涼州區武南鐵二小家訪信息反饋表》，家訪結束后每位教師都對家訪過程中收集到的意見和建議進行梳理匯總，并向學校黨支部匯報了個人家訪的開展情況及收集到的意見建議。上述一系列活動的開展，使家訪活動取得了良好效果，得到了社會、家長的高度評價。

四、認真實踐，善于總結

家訪多數都是在老師們休息時間進行的，雖然辛苦卻很有價值，廣大教師在家訪后都做了家訪活動總結，由于家長的文化程度、生活經歷、職業、自身素質等方面有很大差異，所以家庭教育的方法、取得的效果也迥乎不同。針對這些問題，教師們在家訪后及時調整了一些教育教學的思路、方法，與家長面對面的交流更和諧了，了解學生也更全面了，家長們非常高興，孩子們也真的變了，變得開朗了、更自律了、作業寫得更好了、成績提高了……融洽了師生關系，起到了事半功倍的作用，真正達到了教育的目的。

歷時近兩個月的的家訪活動，將教書育人由課堂延伸到了學生的家庭，在社會上引起了不小的反響。在以后的日子里，我們將根據實際情況，不斷探索、與時俱進，使我校的家訪活動常態化，為教育教學工作更上一層樓起到良好的助推作用。

涼州區武南鐵二小

2014年7月3日

第三篇：萬名教師大家訪活動心得體會

“萬名教師大家訪”活動心得體會

為了落實漢中市“萬名教師大家訪”活動的有關精神，我在12月15日至12月19日分別對扶貧對象劉安平、盛杰、周蓉分別進行了家訪，及時反饋了學生在校的生活學習方面的表現，并對黨的精準扶貧政策進行了宣講。通過家訪我收獲了許多，也深刻領悟到了精準扶貧政策的精髓與真諦，現總結如下：

一個孩子，他有多個方面的表現，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了三名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。三位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。

另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，他學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。

最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環節。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會有每一次的感受。這幾天的家訪雖然結束了，但是需要老師和反思的地方還有待繼續。這次家訪不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。

第四篇：石馬幼兒園萬名教師大家訪實施方案

大足區石馬鎮中心幼兒園

“萬名教師大家訪”活動實施方案

為了貫徹大足區教委《關于開展學校“萬名教師大家訪”活動的通知》精神，加強對留守兒童心理情感和行為的指導，引導、幫助外出務工家長和監護人承擔好教養孩子的責任和義務，進一步加強幼兒園與家長的溝通，形成關注、關心、關愛兒童健康成長的合力，了解家長對幼兒園保育保教的意見和建議，并全面了解幼兒的思想行為動態，生活環境，爭取家長的配合，共同教育幼兒，切實提高保教工作質量，建立和諧的家園關系，我園特制定本活動方案。

一、活動主題

走進幼兒家庭 關愛幼兒成長

二、活動時間

2013年6月13日——9月30日

三、活動內容和形式

（一）成立幼兒園家訪工作小組 組 長：黃小宴

副組長： 陳道會 楊思怡 江 浪 領導小組職責

1.負責指導各班布置、落實家訪工作計劃； 2.對各班家訪工作計劃的執行進行全程指導和監督；

3.及時匯總家訪中反映出的各種現象和問題，并加以總結上報幼兒園；

4.協調處理家訪工作中出現的偶發事情。

（二）實施辦法

1.家訪主要采取登門走訪的形式；

2.家訪人員以班主任、當班教師為主。采取分年段、分班包干的辦法，由負責人統一布置安排參加家訪。

年段負責人

托班組 楊思怡 小班組 江 浪 中班組 易京梅

大班組 李春奉

（三）確定家訪對象，做好家訪計劃

1.6月13日至20日，幼兒園制定活動實施方案，明確活動目的、任務和要求，做好宣傳發動工作。

2.確定家訪幼兒名單。首批確定的被家訪的幼兒要有代表性，重點是家庭經濟困難的幼兒、單親家庭幼兒、厭學或者有輟學傾向的留守兒童。每班家訪1名以上留守兒童。

3.根據計劃，組織實施家訪。根據幼兒家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進行家訪活動（形式有上門家訪、電話聯系，校訊通等），并及時做好家訪記錄。

（四）家訪內容

1.宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，形成家園合力；

2.了解幼兒（特別是留守兒童、貧困兒童、單親兒童、進城務工人員子女、殘疾兒童）的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等，探求有效的幫助方式；

3.向家長反饋幼兒在園表現及學習情況，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進幼兒發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀和價值觀。

4.征求家長對幼兒園及教育部門的意見和建議等。

四、活動要求

1.加強本活動的組織領導。該活動主要由幼兒園家訪領導小組組織負責落實。

2.活動將根據教師自行填寫的家訪記錄為證，結合家長的意見，由幼兒園家訪領導小組進行考評。

3.將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養的角度出發，以積極的心態投身到本活動中。

4.將本活動與提高保教工作質量緊密結合。各教師要以關愛幼兒、服務幼兒為出發點，通過家訪，了解幼兒的思想行為動態、生活環境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進幼兒的成長。

5.要遵循兩個原則。一是“文明、友好”原則。要體現教師的文明素養，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓斥和指責，要讓家長體會到教師的愛心和責任心。二是“因人而異”原則。要有針對性地選擇家訪對象，根據幼兒的不同特點，落實好家訪內容，切實

解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。

大足區石馬鎮中心幼兒園

2013年6月13日

第五篇：千名教師大家訪實施方案

芙蓉江鎮中心小學“千名教師大家訪”活動

實施方案

根據上級文件精神，加強對留守兒童心理情感和行為的指導，引導、幫助外出務工家長和監護人承擔好教養孩子的責任和義務，進一步加強學校與留守兒童家長的溝通，形成關注、關心、關愛留守兒童健康成長的合力，了解家長對教育教學的意見和建議，并全面了解學生的思想動態，生活環境，爭取家長的配合，共同教育學生，切實提高教育教學質量，建立和諧的家校關系，我校特制定本活動方案。

一、活動主題

走進留守學生家庭 關愛學生成長

二、活動時間 2015年6月16日

三、活動內容和形式

（一）成立學校家訪工作小組 組 長：王昌選

副組長： 陳曉華 陳恒 陳志 張長生 成 員：全體教師

（二）實施辦法

1、家訪主要采取登門走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點包干的辦法，由領導小組統一布置安排參加家訪。

成員分組與家訪地點情況如下：

第一組 陳曉華（組長）帥娜 張小芳 張輝 梅靜 王芳 楊家林 梅佑群 雷旭 丁勝宏

地點：保龍瓦房、寨上、上壩方向

第二組 陳志（組長）陳麗群 張邦會 唐艷麗 朱麗娟 張敏

王開梅 劉琳 雷坤芬 陳群 張林

地點：洋渡街上、紅秀窩、泥窩方向

第三組 張長生(組長）王巧云 胡晉 劉素琴 駱清玉 岳波 劉康

丁富忠 丁訪媛 丁彥

地點：保龍丁家山、塘村、長扁方向

第四組 陳恒（組長）黎傳波 田茂霞 王世森 吳 碧 張小平羅華才 程明喜 葉毅 呂宗志

地點：客店 楊暗溪、觀音堂方向

（三）確定家訪對象，做好家訪計劃 1、6月15日至16日，學校制定活動實施方案，明確活動目的、任務和要求，做好宣傳發動工作。

2、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生和有輟學傾向的留守學生。

3、根據計劃，組織實施家訪。采用登門家訪的形式，并及時做好家訪記錄和圖片的收集。

（四）家訪內容

1、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

2、了解學生（特別是留守學生、貧困生、單親生、進城務工人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等，探求有效的助學方式；

3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

四、活動要求

1、加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織負責落實。

2、活動中教師以填寫的家訪記錄、圖片為證，并于家訪活動結束第二天將記錄、圖片交教務處存檔。

3、將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養的角度出發，以積極的心態投身到本活動中。

4、將本活動與提高教育教學質量緊密結合。各教師要以關愛學生、服務學生為出發點，通過家訪，了解學生的思想動態、生活環境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。

5、要遵循兩個原則。一是“文明、友好”原則。要體現教師的文明素養，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓斥和指責，要讓家長體會到教師的愛心和責任心。二是“因人而異”原則。要有針對性地選擇家訪對象，根據學生的不同特點，落實好家訪內容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。

芙蓉江鎮中心小學 2015年5月15日