第一篇：千名教師大走訪

定教[2011]55號

關于 “千名教師大走訪——關愛農村留守兒童行動”

走訪月活動實施方案的通知

各中小學：

為了進一步加強農村留守兒童教育管理，營造全社會關愛留守兒童的氛圍，根據《滁州市教育局關于實施“千名教師大走訪——關愛農村留守兒童行動”走訪月活動的通知》，結合我縣“千名教育工作者結對關愛留守兒童活動”，9月份在全縣繼續開展走訪關愛留守兒童活動，現制定活動方案，請遵照執行。

定遠縣教育局

二○一一年八月二十六日

定遠縣“千名教師大走訪——關愛農村留守兒童行動”

走訪月活動方案

一、指導思想

以“心靈關愛，陪伴成長”為主題，堅持走進孩子的生活，融入孩子的心靈的原則，開展形式多樣，富有成效的關愛活動，讓“留守兒童”學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現全覆蓋，全關愛的目標。

二、內容和方式

1、積極開展“3456“主題實踐活動。

全縣廣大教育干部和教職員工與留守兒童結對子，實行“1+X”代理家長制，在上半年結對關愛留守兒童的基礎上，組織開展“3456”主題實踐活動，即開展“三個一”活動（每月進行一次家訪、每月與家長通一次電話、每學期給家長寫一封信或發一條短信）；堅持“四關心”（關心思想、關心學習、關心生活、關心身體）；做好“五掌握”（掌握家庭經濟發展狀況、掌握家庭思想動態、掌握兒童學業成績、掌握日常行為習慣、掌握困難求助和需求）；當好“六個員”（思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監護員、生活起居管理員、健康成長指導員、內外情況聯絡員），使每一名留守兒童都能“學有所教、困有所幫、愛有所依”。做到“三知三多、三溝通”，即知道留守兒童的個人基本情況、家庭基本情況、班級和任課教師情況、多與留守兒童談心，多組織留守兒童參加集體活動，多到留守兒童家里走訪，定期與留守兒童父母、托管人、任課老師溝通、交流情況，解決困難。要突出節假日及開學初的工作重點，側重宣傳防溺水等安全知識，指導孩子安排好節假日的學習和生活，并做好新學期計劃安排。

三、工作要求

1、與留守兒童項目學校結對的教育干部，要履行職責，堅持與

項目學校保持聯系，經常到項目學校督查指導工作，掌握結對項目學校留守兒童工作進展情況，為年終評選“優秀留守兒童之家管理員”，“優秀留守兒童代理家長”，“留守兒童示范學校”等一系列評先評優活動提供參考資料。認真填寫并按時上交《定遠縣留守兒童之家建設 情況進度檢查表》（見附件1。每月28日交小教股）。

2、與留守兒童結對的教育工作者，要堅持聯系留守兒童，服務留守兒童，切實解決留守兒童最需要，最迫切，最現實的具體困難和問題，并做好相關記錄（見附件2《代理家長關愛留守兒童活動記錄表》。）

3、各校要充分利用多媒體、宣傳櫥窗、標語畫冊、展板廣告等宣傳載體，大力宣傳自強不息的留守兒童典型，以及關愛留守兒童行動中涌現出的先進事跡和典型事例，引導社會各界積極參與關愛活動；努力營造關注和關愛留守兒童，促進未成年人健康成長的良好社會環境。各校要以專項簡報形式上報活動開展情況（包括活動圖片），教育局選擇主題突出，活動扎實的材料上報市局，協調相關媒體對其中典型事跡進行宣傳報道。

4、各校要把“千名教師大走訪——關愛農村留守兒童行動”納入今年學校管理的重要內容，納入黨員干部，教師職工評優評先，學校綜合考核的重要依據，9月底前報活動總結，縣教育局將對活動開展情況進行檢查。

附件

1定遠縣留守兒童之家建設情況進度檢查記錄表

附件2：

定遠縣留守兒童代理家長、關愛留守兒童活動記錄表

第二篇：千名教師大家訪實施方案

芙蓉江鎮中心小學“千名教師大家訪”活動

實施方案

根據上級文件精神，加強對留守兒童心理情感和行為的指導，引導、幫助外出務工家長和監護人承擔好教養孩子的責任和義務，進一步加強學校與留守兒童家長的溝通，形成關注、關心、關愛留守兒童健康成長的合力，了解家長對教育教學的意見和建議，并全面了解學生的思想動態，生活環境，爭取家長的配合，共同教育學生，切實提高教育教學質量，建立和諧的家校關系，我校特制定本活動方案。

一、活動主題

走進留守學生家庭 關愛學生成長

二、活動時間 2015年6月16日

三、活動內容和形式

（一）成立學校家訪工作小組 組 長：王昌選

副組長： 陳曉華 陳恒 陳志 張長生 成 員：全體教師

（二）實施辦法

1、家訪主要采取登門走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點包干的辦法，由領導小組統一布置安排參加家訪。

成員分組與家訪地點情況如下：

第一組 陳曉華（組長）帥娜 張小芳 張輝 梅靜 王芳 楊家林 梅佑群 雷旭 丁勝宏

地點：保龍瓦房、寨上、上壩方向

第二組 陳志（組長）陳麗群 張邦會 唐艷麗 朱麗娟 張敏

王開梅 劉琳 雷坤芬 陳群 張林

地點：洋渡街上、紅秀窩、泥窩方向

第三組 張長生(組長）王巧云 胡晉 劉素琴 駱清玉 岳波 劉康

丁富忠 丁訪媛 丁彥

地點：保龍丁家山、塘村、長扁方向

第四組 陳恒（組長）黎傳波 田茂霞 王世森 吳 碧 張小平羅華才 程明喜 葉毅 呂宗志

地點：客店 楊暗溪、觀音堂方向

（三）確定家訪對象，做好家訪計劃 1、6月15日至16日，學校制定活動實施方案，明確活動目的、任務和要求，做好宣傳發動工作。

2、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生和有輟學傾向的留守學生。

3、根據計劃，組織實施家訪。采用登門家訪的形式，并及時做好家訪記錄和圖片的收集。

（四）家訪內容

1、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

2、了解學生（特別是留守學生、貧困生、單親生、進城務工人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等，探求有效的助學方式；

3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

四、活動要求

1、加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織負責落實。

2、活動中教師以填寫的家訪記錄、圖片為證，并于家訪活動結束第二天將記錄、圖片交教務處存檔。

3、將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養的角度出發，以積極的心態投身到本活動中。

4、將本活動與提高教育教學質量緊密結合。各教師要以關愛學生、服務學生為出發點，通過家訪，了解學生的思想動態、生活環境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。

5、要遵循兩個原則。一是“文明、友好”原則。要體現教師的文明素養，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓斥和指責，要讓家長體會到教師的愛心和責任心。二是“因人而異”原則。要有針對性地選擇家訪對象，根據學生的不同特點，落實好家訪內容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。

芙蓉江鎮中心小學 2015年5月15日

第三篇：關注留守兒童千名教師大走訪”活總結

劉套鎮三大家小學

“關注留守兒童千名教師大走訪”活動總結

劉套鎮三大家小學小學根據蕭縣教育局《蕭縣“關愛留守兒童千名教師大走訪”活動實施方案》的通知精神，迅速召開全校教師會議，做出具體工作布置和安排。現將我校“教師大走訪”活動開展情況簡略總結如下：

一、教師走村入戶，全面家訪。

今年 11月 11 日至 11 月 12 日，我校全體教師對全校留守兒童進行一次家訪，對他們進行安全教育，了解他們在家里的學習和生活情況，從家訪中我們了解到：留守兒童大多是跟隨爺爺奶奶或外公外婆生活，由于父母不在家，老人就自然十分疼愛，尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優惠的政策，對生活細節不予指導，出現問題往往一笑而過，嚴重的也只是說說而已，這樣孩子漸漸地養成嬌氣任性的毛病，怕困難怕挫折。同時由于他們長期離開父母，缺少父母的關愛，常常會產生一種被遺棄的感覺，心靈上產生一種孤獨心理。按照蕭縣教育局“關愛留守兒童千名教師大走訪”活動實施方案，我校以此為契機，立即成立以校長張寶華為組長的領導小組，分工負責，每個年級有專人負責，確保工作落到實處，并且結合我校實際情況制定了大走訪活動的實施方案。責任人在開學就摸清了各班留守兒 1

童情況，并登記造冊，通過摸查我校共有 45名學生父母均在外地打工，摸清情況之后各班主任和科任教師利用放晚學后的休息時間，深入到留守兒童家里走訪，了解他們的困難，能解決的給予幫助解決，給他們親情呵護，在學習上給予補缺補差，幫助他們樹立信心。

二、開展星期天關愛活動

1、志愿者牽手留守兒童做心理輔導

學校邀請志愿者于2012年11月18日上午，對他們的學習生活情況，針對父母在外務工造成的情感缺失問題展開心理安撫，課外作業輔導，鼓勵他們戰勝困難，努力學習，培養自身的是非判斷能力。

2、學校關愛留守兒童在行動

11月26日上午，學校每周六組織輔導老師來到他們自己的“家”——留守兒童之家，大家一起觀看愛國主義教育影片、下棋、閱覽圖書、做暑假作業、撥打親情電話等活動，讓他們過個充實的假期。

3、為留守兒童開展“五防”安全教育活動

2012年11月27日上午，劉套鎮三大家小學留守兒童之家，開展留守兒童 “五防”安全教育活動。

“五防”：防溺水、防電、防火、防毒、防交通事故。重點是加強防溺水宣傳，給留守兒童送來了關愛。

總之，在這次大走訪月活動中，我校每位教師都能響應

號召，積極行動，贏得了社會的贊譽和好評。今后我校將繼續深入搞好此項工作，確保我校留守兒童的學習、生活和身心得到健康發展。

第四篇：“關注留守兒童千名教師大走訪”活動實施方案

劉套鎮三大家小學

“關注留守兒童千名教師大走訪”活動實施方案

為進一步加強我校農村留守兒童教育管理，營造全社會關愛留守兒童的氛圍，增強“留守兒童之家”建設實施的社會知曉度、滿意度和支持率。根據縣教育局文件精神，結合我校實際，經學校研究決定特制定“關注留守兒童千名大走訪”活動實施方案。

一、指導思想

以“心靈關愛，陪伴成長”為主題，堅持走進孩子的生活，融入孩子的心靈的原則，開展形式多樣，富有成效的關愛活動，讓“留守兒童”學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童健康成長、全面發展，構建和諧家庭、和諧校園、和諧社會。

二、活動主題 心靈關愛、陪伴成長

三、活動目的

走進孩子的生活、融入孩子的心靈，深入了解農村留守兒童的需求，為留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，提高我校關愛留守兒童工作的滿意率、支持率和知曉度。

四、活動時間

2012年11月10日---12月10日

五、活動內容及安排 1、2012.11.10-13日，活動宣傳與發動階段。學校成立活動領導組，研究制定活動實施方案，明確工作責任，召開全體教師會議，做好思想動員工作和走訪分工安排。2、2012.11.14—12.5日，走訪實施階段。學校舉行大走訪活動啟動儀式，根據制定的工作方案，對留守兒童進行家訪。廣大教師要進村入戶，了解學生的生活和學習情況，重點對留守兒童進行防溺水、交通和法制等安全教育及心理健康疏導；傾聽留守兒童及監護人的心聲。并認真填寫“蕭縣關注留守兒童千名教師大走訪“活動記錄表。3、2012.12.6—2012.12.10日，重點回訪階段。學校針對先期走訪情況，有針對性的進行回訪。

我校建立健全關愛留守兒童長效機制，在教職工中積極開展“3456”主題實踐活動，動員教職工與留守兒童幫扶結對，實行“1+X”代理家長制，一名教職工擔任一名或多名留守兒童代理家長，認真組織開展“3456”主題實踐活動，即開展“三個一”活動（每月進行一次家訪、每月與家長通一次電話、每學期給家長寫一封信或發一個短信）；堅持“四關心”（關心思想、關心學習、關心生活、關心身體）；做好“五掌握”（掌握家庭經濟發展狀況、掌握家庭思想動態、掌握兒童學業成績、掌握日常行為習慣、掌握困難求助和需求）；當好“六個員”（思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監護員、生活起居管理員、健康成長指導員、內外情況聯絡員）。使每一名留守兒童都能“學有所教、困有所幫、愛有所依”。做到“三知、三多、三 溝通”，即知道留守兒童的個人基本情況、家庭基本情況、班級和任課教師情況；多與留守兒童談心、多組織留守兒童參加集體活動、多到留守兒童家里走訪；定期與留守兒童父母、托管人、任課老師溝通，交流情況，解決困難。

六、工作要求

1、加強組織領導。

學校成立“關注留守兒童千名教師大走訪”活動領導小組，負責本次活動的領導和監督。

組 長：張保華 副組長：胡長新

組 員：楊月奎 劉玉亭 王伯運 耿繼民 陸俠 李乾培 姜秀珍

2、完善工作機制。

認真組織開展大走訪活動，建立健全走訪活動臺賬，一人一表，詳細記錄走訪對象、走訪內容、需要幫助解決的問題、走訪對象詳細住址、聯系電話、監護人姓名等。做到“不漏訪一人，不丟失一份信息”，形成覆蓋到邊、監護到底、關愛到位的幫扶救助網絡。

3、營造活動氛圍

學校要充分利用標語、展板等宣傳載體，大力宣傳大走訪活動的目的、意義以及留守兒童中的先進典型、關愛留守兒童行動中涌現出的先進事跡和典型事例，引導社會各界積極參與、支持、配合大走訪活動，努力營造關注和關愛留守兒童、促進未成年人健康成長的良好社會環境。

4、我校要把““關注留守兒童千名教師大走訪”活動納入今年學校管理的重要內容，教師職工評優評先，綜合考核的重要依據。

5、建立健全走訪活動專項檔案，按時上報信息。

附：

聯系人：電 話：郵

箱：

劉玉亭（辦）*************@qq.com 4 *******

第五篇：“千名教師大家訪”活動實施方案

“千名教師大家訪”活動實施方案

根據上級文件精神，加強對留守兒童心理情感和行為的指導，引導、幫助外出務工家長和監護人承擔好教養孩子的責任和義務，進一步加強學校與留守兒童家長的溝通，形成關注、關心、關愛留守兒童健康成長的合力，了解家長對教育教學的意見和建議，并全面了解學生的思想動態，生活環境，爭取家長的配合，共同教育學生，切實提高教育教學質量，建立和諧的家校關系，我校特制定本活動方案。

一、活動主題

走進留守學生家庭 關愛學生成長

二、活動時間 2016年1月25日

三、活動內容和形式

（一）成立學校家訪工作小組 組 長：李亞平副組長：毛大根 成 員：全體教師

（二）實施辦法

1、家訪主要采取登門走訪的形式；

2、家訪人員以班主任、科任教師為主。采取分段、分地點包干的辦法，由領導小組統一布置安排參加家訪。

（三）確定家訪對象，做好家訪計劃 1、1月25日至26日，學校制定活動實施方案，明確活動目的、任務和要求，做好宣傳發動工作。

2、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生和有輟學傾向的留守學生。

3、根據計劃，組織實施家訪。采用登門家訪的形式，并及時做好家訪記錄的收集。

（四）家訪內容

1、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，形成家校合力；

2、了解學生（特別是留守學生、貧困生、單親生、進城務工人員子女、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等，探求有效的助學方式；

3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

四、活動要求

1、加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織負責落實。

2、活動中教師以填寫的家訪記錄，并于家訪活動結束第二天將記錄、圖片交教務處存檔。

3、將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養的角度出發，以積極的心態投身到本活動中。

4、將本活動與提高教育教學質量緊密結合。各教師要以關愛學生、服務學生為出發點，通過家訪，了解學生的思想動態、生活環境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。

5、要遵循兩個原則。一是“文明、友好”原則。要體現教師的文明素養，講究溝通、交流的方式、方法。要明白家訪不是告狀，更不是訓斥和指責，要讓家長體會到教師的愛心和責任心。二是“因人而異”原則。要有針對性地選擇家訪對象，根據學生的不同特點，落實好家訪內容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。