第一篇：《實踐教學指導教師工作規范》

河職院實踐教學工作規范

一、實踐教學基本文件制定 1.課程實踐教學大綱

作用：是填報實踐教學任務安排表、編制實踐教學實施工作計劃、編寫實驗（實訓）項目指導書及教案等教學資料的基本依據。

內容：課程的任務和目的、實踐教學課題（項目）、分課題的教學內容和要求、實踐教學學時分配、考核方式、評分標準或考核要求等內容。2.實踐教學教材和項目指導書

（1）實踐教學應根據教學大綱的要求選用教材，暫無適用教材或因教學改革需要，可申請自編教材，并按學校《教材建設與管理暫行辦法》履行相應手續。

（2）編寫項目指導書應依據相應課程的實踐教學大綱，體現國家職業技術規范、質量標準，注重工藝、操作規程和安全規范，突出實用與可行，充分考慮我校實踐教學的客觀條件。

（3）選用或自編的實踐教材和項目指導書，應由相關教研室討論研究，教學系部審核批準，報教務處教材科征訂或備案。

二、實踐教學準備 1.實踐教學實施計劃

（1）實踐教學實施計劃相當于理論課程的授課計劃，是課程（項目）實踐教學準備和實施的依據。由實踐教學課程指導教師根據實踐教學大綱、項目指導書和教務處公布的學期周歷進行編制。編制時應對教學班級及人數、教學內容及課時分配、時間安排、所需儀器設備、耗材、輔助指導人員等實踐教學要素進行合理配置，使 計劃具有可操作性。

（2）技能訓練按過程依次劃分為基礎訓練、綜合訓練和獨立操作三個階段。編制實踐教學實施計劃時應注意循序漸進，充分考慮不同階段的特點。

（3）實施計劃要求一式三份，于開課二周前提交，分送系部教科研辦公室、實驗（實訓）中心、教務處，指導教師應自行備份。需由實踐教學基地單位負責準備耗材及元器件的，至少應提前二周通知協作單位。

（4）必須嚴格按實施計劃組織教學。實施計劃的異動必須提前一周履行審批手續，以保證正常的教學秩序。2.實踐教學教案

（1）教師認真備課是保證實踐教學質量的前提。實踐教學指導教師接到實踐教學任務之后，根據大綱和實施計劃的要求，將教學任務分解為若干課題單元，再以課題為單位編寫實踐教學教案。每份教案對教學過程的設計主要分為①組織教學；②入門(包括示范操作)指導；③巡查指導；④考核與評比；⑤清場整理與結束工作等五個環節。應編制專門的實踐教學教案首頁（即封面），首頁中應注明本次實踐教學項目名稱、實施日期、實施地點、實施班級、實施學時、任課教師、所在系部等內容。

（2）實踐教學教案應按照規范進行編寫，要講究教學設計、教學方法和教學手段，努力提高教學質量和教學效果。

（3）任課教師應于開課前一周編寫好兩周的實踐教學的教案，送本系（部）教科研辦公室（或教研室主任）審簽，堅決杜絕無教案上課現象。3.其它教學準備

（1）指導教師應明確本課程的教學目的和教學要求, 熟悉實踐教學指導要點、設備儀器性能、操作要領、操作工藝規程及安全事項，對新開的或較復雜的實驗（訓）項目，課前必須現場試做，確保教學的順利進行。

（2）指導教師和管理員必須提前做好實踐教學場所、設備、工量具、材料、圖紙、教學軟件及其它有關技術資料的準備和學生分組、分工的編排工作。（3）主講教師負責通知班級做好上課前的各項準備工作。

三、實踐教學實施

（1）組織教學

包括考勤、填寫教學日志、分組和工位安排（上機登記）、材料分發、紀律和安全教育等。（2）入門指導

由主講教師根據實踐教學項目的性質，向學生宣講該項目的任務、要求、步驟、操作分析、材料選擇、質量標準以及設備、工具、軟件的使用等必須的內容。示范操作要講明操作要領、工藝規程及安全事項。

（3）巡查指導

指導教師應主動逐個小組或工位檢查學生的實踐工作狀況，包括操作方法和工藝步驟，耐心解答學生的提問，及時發現問題和解決問題，注意糾正學生的違規行為。出現突發性事件應及時采取措施，確保安全，減少損失，必要時應報告實驗（實訓）中心負責人并協同解決。

（4）考核與評比

指導教師根據學生對實驗（實訓）任務完成情況、技能掌握情況、設備使用及工作紀律執行情況等進行訓練效果檢查、考核、小結，肯定成績，指出不足，提出改進意見。原則上小結應集中進行，重大訓練項目如教育實習、畢業設計（論文）等應組織專項評比。實訓周期在三天及以上的項目，應要求學生寫實訓日記或專題小結、報告。

（5）清場整理與結束工作

教師指導學生做好設備、儀器、工量具的清潔、復位和歸倉，清掃場室，做好“五關”（關扇、關機、關電、關窗、關門），并協助管理員填寫《儀器設備使用記錄》和《實驗（實訓）室使用記錄》。在校外教學基地安排的實踐教學活動，還應與基地單位進行工作交接。

四、實訓（驗）報告及課后輔導

1.實踐課后學生均要完成實驗報告或實訓報告等實踐作業。實驗（實訓）報告應包括實驗（實訓）課題名稱、教學目的或實驗原理、所需儀器設備及工具、過程記錄或數據處理、實驗（實訓）結論或體會、指導教師評語、成績評定等內容。

2.實驗報告由主講教師全批全改，實訓報告由小組指導教師全批全改。要有評語、批閱時間和教師簽名，在校外企事業單位進行的實驗（實訓）項目必需加蓋單位公章。

3.實驗（實訓）報告是學生進行實踐學習的重要證明材料，要與學生實踐成績登記表一起由所屬系（部）存檔。

4.課后輔導是實踐教學環節之一。由指導教師通過答疑、個別輔導或專題講座等解答學生的疑難問題。

五、實踐教學成績考核

1.學生實踐教學成績分為實踐課程成績和職業資格或專業技能等級考試成績兩種。2.實踐課程成績一般以技能操作考試成績（占60%）和實訓（實驗）報告成績（占30%）為主要依據，參考學習態度和勞動紀律（占10%）進行綜合評定，各專業可結合各訓練項目的不同要求進行適當調整。

職業資格或專業技能等級證考試內容由各級技能鑒定中心依據上級主管部門的有關文件規定組織實施。3.實踐成績認定。

（1）課程實踐教學考核成績按教務處規定比例計入該課程總評成績；實踐教學權重較大（≥50%）的課程應實行實踐教學成績單獨考核。

（2）參加全國或全省教育行政部門、勞動人事部門等權威機構組織的職業資格或專業技能等級考試，成績合格者可在辦理相關審批手續后免修相應課程，承認相應課程學分。

（3）參加學校組織的專業技能等級考試合格者，發給有關證書；不合格者，可按有關規定辦理補考手續，補考合格后補發證書。

職業技術學院實習教學實施辦法

第一章

總

則

第一條

實習教學是實踐性教學的重要組成部分，是提高教學質量的一個重要環節。其目的是使學生掌握與本專業有關的基本操作技能，從而獲得具有實際操作技能的生產、建設、管理和服務一線人才所需要的綜合職業能力。

第二條

通過實習教學的組織與實施，積極探索實習教學與“產、研”相結合的新途徑、新方法，力爭使職業技能訓練和考核與社會職業資格證書接軌，使學生獲得相關工種職業資格證書。

第三條

為規范實習教學的組織與實施，根據我院《教師教學工作規范》和《實習經費管理辦法》，特制定本實施辦法。

第二章

實習內容與形式

第四條

認識實習：目的是使學生全面了解生產、建設、管理、服務第一線的一般過程和相關單位的一般情況。

第五條

生產實習（專業見習）：學生在掌握專業基礎知識的基礎上，到工作現場參加實際工作，學習專業生產過程、專業技術和管理知識。

第六條

金工實習：學生在掌握專業基礎知識的基礎上，到金工實訓室或校外實訓基地參加金屬材料加工的基本技能訓練和專項技能訓練，掌握金屬材料加工的專業技能。

第七條

畢業實習：畢業實習是對在校所學知識與技能的綜合訓練，使學生理論聯系實際，學以致用，提高實操能力；樹立職業意識，增強敬業、創業精神；提升職業觀、人生觀、價值觀。

第八條 實習的形式可根據實際情況采取以下方式：

1.集中實習：由學院（系部）統一聯系實習單位，由指導教師帶隊，集中進行；

2.委托實習：在實習條件較好、指導力量較強的情況下，可委托實習單位全面指導，但應派教師巡回指導，協助做好學生的思想工作和技術指導；

3.與科研項目結合進行實習：對經費比較充足、又能夠完成實習目標的科研項目，可以將實習任務與科研項目結合起來，由課題負責人指導，同時保證學生有一定的時間在生產第一線實習； 4.分散實習：學生回當地有關單位實行自主實習。各系部可根據專業性質制定措施，允許部分學生自己聯系與所學專業相關的實習點，以加強實習的針對性。

第三章

實習的組織

第九條

實習教學實施教務處、系部二級管理體系，由教務處、系部、專業教研室和實習指導老師三個管理層次實施實習教學。

第十條

教務處負責全院實習工作的宏觀管理，協調解決實習中遇到的共性問題；審定實習大綱、實習指導書、實習計劃；檢查各系部各專業實習質量，并組織評估；配合各系部建立校內外實習和校企合作基地。

第十一條

系部、專業教研室具體組織教學實習工作；搞好校內外實習基地建設，協調聯系實習單位；組織做好實習前的動員工作；對大型校內外實習，組織成立實習指導小組，指定實習小組組長；組織教師制訂實習大綱、指導書，審核后報教務處審批；組織做好實習檢查、督促、指導、總結工作。

第十二條

實習指導老師要根據實習大綱，結合實習單位和學生的具體情況，制定實習計劃；做好實習工作動員和安全教育工作；具體組織指導當次實習，按質、按量完成實習任務；做好逐日考勤工作，對違紀學生及時進行教育工作；督促學生做好實習日志的填寫；做好實習成績評定和總結工作，及時報系部教學秘書。第十三條 實習指導教師要選派有經驗的教師擔任。指導教師與學生的比例按1:20～30配備。

第四章

指導教師的職責

第十四條 指導教師的職責如下：

1.指導教師應提前到實習單位深入了解現場情況，結合實習地點的實際撰寫實習計劃和現場實習指導書。

2.指導教師要加強對學生的本專業知識的指導，及時總結在實習中學到的知識、技能，幫助解決實習中遇到的問題，及時檢查與督促，做好安全、保密教育，以免發生事故。

3.學生在實習期間違犯紀律或犯有其他錯誤時，指導教師應及時給予批評教育。對情節嚴重、影響極壞者，帶隊教師有權及時處理甚至停止其實習，并向院系報告。4.指導教師要以身作則，言傳身教，既教書又育人，全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全。

5.實習期間指導教師不得擅自離開崗位從事其它工作，不得私自找人頂替指導。指導實習期間原則上不得請假，如遇特殊情況必須請假，經系部批準，并指派其他教師頂崗。

6.注意搞好與實習單位的關系，主動爭取所在實習單位的支持，建立良好的合作關系。

7.嚴禁指導教師在實習期間未經批準隨意組織學生離開實習單位進行與實習無關的活動。如有違反，嚴格按學院規章制度給予紀律處分。

第十五條

指導教師要全程參與組織指導工作，按照實習計劃的要求，精心組織指導，及時指導解決學生實習中遇到的實際問題，必要時還要做好實習示范工作，使學生完滿完成實習任務。

第十六條

指導教師對實習學生的安全負責。到生產單位實習，指導教師應請該單位安全部門對學生進行分級安全教育。實習過程中監督學生遵守安全操作規程，確保設備和人身安全。對違反安全規程且不聽勸導的學生，指導教師可責停其實習。第十七條

指導教師在整個實習過程還應做好學生管理和思想工作，尤其應對學生進行職業（行業）規范和職業道德教育。

第十八條

指導教師要定期召開工作會議，嚴格考勤，及時總結和把握實習情況，以便進一步提高和改進實習質效。

第十九條

指導教師必須認真批閱實習、實訓報告或總結等學生實訓成果，在實習過程中還應記錄學生實習中的表現。在此基礎上寫出實習評語，評述學生實習中思想行為表現。

第二十條

實習結束后，指導教師應于一周內向所在系部、專業教研室和教務處提交書面總結、教案及實習記錄。系部、專業教研室應召開學生座談會，聽取學生對實習的評價、意見和建議。

第五章

實習教學的計劃與準備

第二十一條 凡專業教學計劃規定的實習和基本技能訓練項目必須按時、按質、按量完成。若需變更，應由專業教研室、系部提出書面報告，送教務處審核，報主管院長批準后才能實施。

第二十二條

所有實習和基本技能訓練必須有實習大綱。實習大綱由專業教研室組織實習指導教師編寫，教研室主任審查，系主任審核，由教務處審批下達執行。第二十三條

各系部根據專業教學計劃和教學進程表的要求，在前一學期隨同其他教學任務的安排一起，將實習任務下達給相應教研室或實訓室，有關專業教研室、實訓室根據實習任務要求按時提出指導教師名單，經系部分管教學負責人簽字確認后，報教務處備案。

第二十四條

實習指導教師要于實習執行前編寫好符合現場實際的實習指導書，報教務處留存。

第二十五條 實習前，指導教師應確認實習基地或實訓室的前期準備工作是否完成并主持學生實習動員，講清實習目的、任務與要求。

第二十六條 指導教師在實習前應對實習過程進行精心、周密的設計，并按實習教學單元編寫教案，使全體學生在規定的時間內達到大綱規定的教學要求。

第六章

學

生

第二十七條

學生在實習期間應遵守實習守則。

1.嚴格按實習大綱和實習進度要求完成實習任務，記好實習筆記，寫好實習報告。2.尊重帶教老師的指導，主動協助實習單位做一些力所能及的工作，如開展技術革新，組織公益勞動等。

3.尊重實習單位領導，虛心接受實習單位指導教師的指導，誠摯、禮待實習單位的員工。

4.嚴于律己，以身作則，舉止端莊，衣著整潔，樸素大方；

5.嚴格遵守各項規章制度，自覺遵守實習單位的有關規章制度，維護實習（訓）教學秩序。

6.不得無故不參加實習，確因特殊情況不能參加實習者，須事先征得系部同意，并報教務處批準。

7.實習期間一般不得請假，特殊情況需持證明經指導教師批準，未經同意，不得擅自離隊。

8.嚴格遵守操作規程、勞動紀律，愛護勞動工具、儀器設備，保證實習安全，如有違反，根據情節輕重給予批評教育，直至紀律處分。

9.實習期間嚴禁無組織的去江、河、湖、海游泳，防止發生意外。

10.嚴禁打架斗毆，如違反紀律，經批評教育不改，可令其返回學校，不予評定實習成績，并視其性質、情節、認識態度給予紀律處分。

第二十八條 實習期間學生必須認真填寫實習日志，按期完成實習作業，實習結束時，并按實習大綱要求寫出實習、實訓報告或總結等實訓成果，并按時交指導教師批閱。

第七章

學生分散式實習

第二十九條

學生分散式實習管理規定

1.各系部根據專業具體情況制定分散式實習的“實習大綱和基本要求及考核條例”，經系部批準后實施并報教務處備案。

2.實習前教師應把“實習大綱和基本要求”及“聯系實習介紹信”發給學生，讓學生自己聯系單位，同時與學生簽一份安全方面協議書。

3.各系部要認真落實分散實習學生的實習地點、聯系方式，并報教務處和學工處備案。

4.各系部在實習前應作好學生實習的動員及組織工作，尤其要進行安全教育。5.必要時，實習中指導教師可前往學生較集中的地區進行巡回檢查指導。

6.各教研室要認真作好考核工作。考核工作應在實習回校后立即進行。學生必須完成實習任務并提交實習報告、實習日記和廠家鑒定后方可參加考核。考核可采用小型答辯、口試或其他形式。

7.各教研室要對每次分散式實習認真總結，形成報告，報系部和教務處各一份。

第八章

成績考核 第三十條

實習結束時必須對學生進行綜合考核，有條件的綜合考核應以實操考核為主，結合筆試或現場口試。實習成績由實習報告、總結、作品等成果，實習中表現和綜合考核三種成績組成，指導教師綜合這三方面成績，按優、良、中、及格、不及格五個等級評定。

第三十一條

無實習記錄、報告等的學生不予評定成績。無故不參加實習者，以曠課論。參加實習時間不足 2/3 者，即為實習不及格，以零分計。第三十二條

凡缺實習或實習成績不及格者，必須補作實習。

第三十三條

教學計劃規定參加技能鑒定的基本技能訓練，以技能鑒定結果為其成績。

第三十四條

實習及基本技能訓練考核合格后，按計劃學時計算學分。

第九章

附

則

第三十五條 教務處、系部、專業教研室應對各次實習進行教學檢查或隨機抽查并做好記錄，發現問題及時處理解決。

第三十六條 本實施辦法由教務處負責解釋。第三十七條 本實施辦法自印發之日起執行。

校內實踐教學工作規范

實踐教學是職業教育的重要組成部分，它包括實驗和技能實訓兩大類。其目的是使學生加深對專業理論的理解，提高學生實踐操作能力，獲得擇業創業所必需的職業技術、技能和技巧以及職業素質，培養學生自我發展和可持續發展的基本能力。

校內實踐教學工作由實踐教學和實踐教學管理兩部分組成。規范實踐教學各階段的教學行為，做好實踐教學中教學形式課堂化、教學內容職業化、教學手段科學化、教學管理規范化的各項工作，是提高實踐教學質量，實現專業培養目標的需要和保證。

實踐教學規范

一、實踐教學基本文件

1、教學計劃

（1）教學計劃是學校保證教學質量和人才培養規格的重要文件，是組織實踐教學過程，安排實踐教學任務，確定教學編制的基本依據。教學計劃一經確定，在執行過程中必須保持其嚴肅性。

（2）教學計劃由學院教務處負責組織編制，報上級主管部門批準后實施。

2、課程實踐教學大綱

（1）課程實踐教學大綱是實踐教學的基本文件，凡有實踐教學要求的課程都必須編寫實踐教學大綱。

（2）課程實踐教學大綱應包含課程的性質和任務、實踐教學課題（項目）、分課題內容和要求、實踐教學學時分配、所需設備與工具、元器件及教學軟件、考核方式、評分標準和考證要求等內容。課程實踐教學大綱是填報校內實踐教學安排申報表、編制專業實踐和技能訓練計劃和編寫實訓（實驗）項目指導書及教案等教學資料的基本依據。

（3）課程實踐教學大綱的選用、編寫和修訂應參照教育部、勞動部門或相應行業教育行政部門頒發的教學大綱和行業職業技能標準及鑒定規范，其教學內容及要求必需適應人才市場的需要和科學技術的發展；選用統頒教學大綱由教研室研究確定后上報實訓中心和教務處審定。（4）課程實踐教學大綱由教務處負責組織制定和修訂，經主管院長批準后實施。

3、選定實踐教材和實訓（實驗）項目指導書

（1）實踐教材和實訓（實驗）項目指導書是師生必備的基本教學資料，要根據課程教學大綱選用統編版本，若無統編的教材和項目指導書，可選用基本符合大綱要求的版本或自編。

（2）自編指導書的編寫依據是相應的實踐教學大綱。編寫時應遵照實訓（驗）項目指導書的編寫原則，做到結構嚴謹、條理清晰、要點明確、循序漸進，并注意結合學院實踐教學的客觀條件。其中技能操作訓練必須符合職業技術規范，注重工藝規程、操作規程、質量標準和安全防范；并附有供學生課后作業的學生實訓（驗）報告。

（3）選用或自編的實踐教材和指導書須經教研室討論及專家評審后，報實訓中心主管部門批準后使用。

（4）實訓（驗）項目指導書由實訓中心負責組織編寫和修訂。

二、實踐教學準備

1、專業實踐和技能訓練計劃

（1）專業實踐和技能訓練計劃是對教學班級及人數、教學內容及課時分配、實踐時間、所需設備、工量具及耗材等實踐教學要素進行合理地配置形成的可操作的實施性計劃。是實踐教學準備和實施的依據。

（2）專業實踐和技能訓練計劃由課程主講教師根據課程實踐教學大綱、實訓（驗）指導書和實踐教學安排課表編制。技能訓練過程依次分為基本功訓練、綜合訓練和獨立操作三個階段。訓練計劃中的實踐課時必須與教學大綱及課表相符。

（3）專業實踐和技能訓練計劃的變動必須提前一周履行審批手續，以保證正常的教學秩序。

（4）專業實踐和技能訓練計劃的填寫必須規范、整潔、不許復寫和涂改，并填寫一式三份（主講教師、專業實訓室、實訓中心各一份）。

（5）主講教師將專業實踐和技能訓練計劃（一式三份）于開課一周前送交專業實訓室審核，審核后實訓中心、實訓室、主講教師各存一份。

2、教案

（1）備課是教師保證授課質量的前提，任課教師接到授課任務之后，根據教學大綱和訓練計劃的要求，以分課題為單元分入門指導、巡回指導和結束指導三個環節編寫實踐教學教案，附上實踐教學教案首頁。

（2）實踐教學教案應按照實踐教學教案編寫規范進行編寫，要講究教學設計、教學方法和教學手段，努力提高教學質量和教學效果。

（3）任課教師必須于開課前一周編寫好兩周的實踐教學教案送實訓組長（室主任）審閱，不允許無教案上課。

3、教學準備

（1）指導教師應明確本課程的教學目的和教學要求，熟悉實踐教學指導要點、設備儀器性能、操作要領、操作工藝規程及安全事項，對新開的或較復雜的實訓（驗）項目，課前必須現場試做，確保實踐教學課的順利進行。

（2）指導教學和管理員必須提前做好實踐教學場地、設備、工量具、材料、圖紙、教學軟件及其它有關技術資料的準備和學生工位的編排工作。主講教師負責通知班級做好上課準備。

三、實踐教學

1、教學形式

校內實踐教學形式既區別于理論課教學又不同于師傅帶徒弟的模式，而是理論與實踐緊密結合的教學形式。指導教師按照訓練計劃合理分析實踐時間，正確處理重點難點，通過講解、示范、指導、輔導、小結、作業及考核等形式，使學生獲得職業技術、技能和技巧。技能訓練一次合格率要求達到95%以上。實踐教學過程分組織教學、入門指導、巡回指導、結束指導和清場整理五個階段進行。

（1）組織教學階段。包括考勤、填寫教學日志、分組和工位安排（上機登記）、材料分發和紀律教育。

（2）入門指導階段。由主講教師明確實踐任務和要求、實踐步驟和工藝分析、材料選擇和質量標準以及設備、工具和軟件的使用等。示范操作要講明操作要領、工藝規程及安全事項。（3）巡回指導階段。指導教師應主動逐個工位檢查學生的操作方法和工藝步驟，耐心解答學生的提問，及時發現問題和解決問題。出現突發性事件應及時處理或報告實訓組長和室主任協同解決。

（4）結束指導階段。教師指導學生做好設備、儀器、工量具的清潔、復位和歸倉，清掃場室，做好五關（關門、關窗、關電、關扇、關機），并協助管理員填寫《儀器設備使用記錄》和《場（室）使用記錄》。

以上是實踐教學一般采用的課堂教學模式。為了提高教學效果，專業實訓室和教師可以根據具體情況設計不同的教學方案，但要報實訓中心審批。

2、教學內容

為了更好地培養學生的職業從業能力，除了在教學環境、教學設施，訓練課題方面貼近職業化要求外，在實踐教學全過程更要有意識有目的地進行以下職業觀念的教育：安全生產觀念、工藝規程觀念、產品質量觀念、高效低耗觀念、吃苦耐勞觀念、團結協作觀念、努力創新觀念和勞動紀律觀念。

3、教學手段

教師在示范講解中應積極采用直觀教學和電化教學手段，根據課題教學實際選用教學掛圖、教學模型、實物投影、膠片投影、教學課件、VCD及計算機等輔助教學手段，努力提高教學效果。

四、實訓（驗）報告及課后輔導

1、實踐課后學生均要完成實驗報告或實訓報告等實踐作業。實訓（實驗）報告應包括實訓（驗）課題名稱、教學目的或實驗原理、所需儀器設備工具、過程記錄或數據處理、實訓（驗）結論或體會、指導教師評語、成績評定等內容。

2、實驗報告由主講教師全批全改，實訓報告由小組指導教師全批全改。要有正誤評價、批閱時間和教師簽名，在外單位實訓（驗）的必需加蓋單位公章。實訓（驗）報告是學生進行實踐學習的重要證明材料，要及時歸檔并妥善保管。

3、通用格式的實訓（驗）報告紙由實訓中心提供，專用格式的由主講教師編制并負責印制。實訓（驗）報告隨學生實踐成績登記表送學院教務處存檔。

4、課后輔導是實踐教學環節之一。由指導教師通過答疑、個別輔導或專題講座等解答學生的疑難問題。

五、實踐教學成績考核

1、學生實踐教學成績分為實踐課程成績和職業技能等級考試成績兩種。

2、實踐課程成績以技能操作考試成績（占80%）和實訓（驗）報告成績（占10%）為主要依據，參考學習態度和勞動紀律（占10%）進行綜合評定。職業技能等級證考試內容包括應知和應會兩部分，由技能鑒定考務中心依據上級主管部門的有關文件規定組織實施。

3、實踐成績認定

（1）學歷教育課程實踐教學考核成績按教務處規定比例計入該課程總評成績，實踐教學權重較大（≥50%）的課程應實行實踐教學成績單獨考核，參加全國或全省教育行政部門組織的技術等級考試合格者可免修相應課程。

（2）培訓教育實踐教學成績的確定參照學歷教育執行；職業技能等級考試成績是認定學生實踐成績的依據，也是發證的依據。

（3）職業技能等級考試的應知和應會分別合格者，發給有關證書；不合格者，可按考務中心的有關規定辦理補考手續，補考合格后補發證書。

（4）學生技能鑒定報考必須嚴格遵守考務中心的技能鑒定考務管理規定。

教師教學工作規范5---實踐教學

作者：系辦公室

來源：系辦公室

點擊數：49

更新時間：2008年06月20日

1.實踐教學目的

實踐教學主要包括實驗教學、實習教學、試驗專用周、課程設計（大作業或論文）、畢業設計（論文、綜合實踐）五種類型。通過實踐教學環節，對學生進行嚴格的訓練，培養學生嚴謹的科學態度和踏實的工作作風，提高學生理論聯系實際以及提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新精神和創新能力。

2.實踐教學要求

（1）實驗教學要求

實驗教學包括課程實驗和獨立開設的實驗課程及實驗專用周等。教師應根據專業培養目標對大學生實驗技能培養的總體要求，科學合理地確定實驗課應達到的具體要求，擬訂實驗教學大綱和實驗指導書。組織實驗要遵循學生的認識規律，由淺入深，由單項實驗到綜合性實驗，由驗證性實驗到設計性、創新性實驗，力爭使學生的實驗技能得到系統全面的培養。

（2）實習教學要求

實習教學有教學實習、認識實習、生產實習、畢業實習、社會調查等。各種實習均要按照教學計劃、實習教學大綱和實習指導書進行。實習的教學大綱和實習指導書，由系（部）或教研室根據專業教學計劃的總體要求和實習條件，組織有關教師研究擬定。實習地點和單位由學生所在系或有關教研室組織教師聯系并落實，逐步建立相對固定的實習基地。

（3）課程設計教學要求

課程設計（大作業或論文）的內容和要求，應保證達到教學大綱規定的要求。課程設計的組織、準備、指導，由有關教研室全面負責。教研室應組織有關教師認真研究并討論確定課程設計（大作業或論文）題目，提供必要的設計資料和參考資料目錄和檢索途徑。

（4）畢業設計（論文、綜合實踐）教學要求

畢業設計（論文、綜合實踐）的教學應按《畢業設計（論文、綜合實踐）教學大綱》要求，并結合學生就業去向確定合適的綜合設計題目或訓練項目，題目應具有一定的難度，便于提高學生分析問題、解決問題的能力。

3.實踐教學指導教師職責

（1）實驗教學指導教師職責

a.教師在實驗課前應按實驗課的教學大綱要求，選用或寫出實驗指導書，認真設計、準備實驗，檢查實驗儀器、設備的性能和藥品的有效性，預先試做、試測，保證實驗課的順利進行。

b.指導實驗應嚴格要求，加強檢查，督促學生課前預習實驗。實驗進行時，教師必須在場巡視指導，解答實驗中出現的問題，實驗要充分利用時間，不得提前下課。學生實驗完成后，教師應進行實驗小結，并仔細批改實驗報告，對內容、數量和質量等不符合教學要求的報告，應退還學生令其重做。

c.上實驗課時，教輔人員必須到位，實驗前應做好各項技術準備工作，實驗結束時應檢查驗收儀器設備及試劑藥品，如有損壞、遺失要及時處理，并對儀器、設備進行保養。

d.對實驗課應嚴格考勤，對無故缺課者除責令補做，并酌情對考核成績扣分，情節嚴重的應取消其該課程的考試資格。做實驗時要求學生愛護公物、儀器設備，注意安全，保護環境衛生，防止意外事故發生。

e.每門課程實驗結束后，指導教師應按《實驗課程考核辦法》的規定給學生評定成績。

（2）實習教學指導教師職責

a.實習指導教師應根據教學計劃和培養目標，在系（部）、教研室組織下參與制訂實習教學大綱、實習計劃，明確實習的目的、要求、內容、進度、考核辦法和組織領導等。

b.實習前，指導教師應提前了解和熟悉實習單位情況，同時應向實習單位詳細說明實習的內容和教學要求，爭取實習單位相關人員的支持和密切配合，共同搞好實習教學。實習開始，應向學生宣布實習計劃、要求、紀律、安全等事宜。

c.實習中，教師要加強指導，嚴格要求，認真指導學生完成規定的各項實習任務。要布置一定數量的作業和思考題，引導學生深入地向實際學習，并及時督促、檢查、指導。除業務指導外，還應加強對學生的思想教育和生活、安全指導。實習中發生或遇有重大問題，實習領隊或指導教師，應及時向系（部）、學院領導匯報。

d.實習結束時，教師要布置學生寫出實習報告，并根據學生的實習報告及其在實習中的實際表現，評定成績，填報學生成績報表。實習教學結束后，實習領隊教師應寫出書面的實習教學工作總結，交系（部）存檔。

（3）課程設計指導教師職責

a.在課程設計（大作業或論文）開始前，指導教師應做好準備工作，編印好課程設計（大作業或論文）任務書；準備好必備的文獻資料；研究課程設計（大作業或論文）的具體要求和重點內容等。

b.指導教師必須熟練掌握課程設計的內容和教學指導方法，在指導學生設計的過程中，既要嚴格要求，嚴格訓練，又要注意發揮學生的主動性和創造性，使每個學生獨立地完成課程設計任務。

c.教師要指導學生閱讀參考資料，審閱學生的設計方案，檢查學生的設計進度，及時指導和幫助學生解決課程設計（大作業或論文）中存在的問題，逐步培養學生的獨立工作能力、設計技能和樹立正確的設計思想。

d.根據學生的設計圖樣和計算、說明書等的質量，進行必要的考核（如口試、答辯、筆試），評定成績，填報學生成績報表。

（4）畢業設計（論文、綜合實踐）指導教師職責

a.畢業設計（論文、綜合實踐）指導教師應按照《畢業設計（論文、綜合實踐）教學大綱》的要求，提前選好題目，及時給學生下達任務書。準備好必備的文獻資料；研究設計（論文、綜合實踐）的具體要求和重點內容等。

b.指導教師必須熟練掌握畢業設計（論文、綜合實踐）的內容和教學指導方法，在指導學生畢業設計（論文、綜合實踐）的過程中，既要嚴格要求，嚴格訓練，又要注意發揮學生的主動性和創造性，使每個學生獨立地完成畢業設計任務。

c.教師要指導學生查閱參考資料，審閱學生的設計方案，檢查學生的設計進度，及時指導和幫助學生解決畢業設計（論文、綜合實踐）中存在的問題，逐步培養學生的設計能力和綜合職業技能。

職業技術學院實踐教學教師工作規范

日期：2007-05-08 17:05 閱讀次數：994 [關閉窗口]

為建立正常的實踐教學秩序，進一步明確實踐教學教師工作規范，根據《臺州職業技術學院教師教學工作規范》，制定本規范。第一章 總則

第一條 實踐教學是實現高職培養目標的主體教學形式之一，也是高職教育辦出成效、辦出特色的關鍵。本規定所指教學形式包括實驗、實訓等實踐教學環節。

第二條 實踐教學的根本任務是：通過對學生進行技能訓練，提高學生技能操作水平。同時，培養學生良好的職業道德、嚴肅認真的工作態度、愛崗敬業的工作作風、理論聯系實際的學風和分析、解決問題的能力。

第三條 實踐教學內容要與國家職業技能鑒定標準相結合，加強我院學生職業技能鑒定工作，全面施行雙證制，將學生的技能鑒定考核成績與畢業證書掛鉤。第二章 教學任務

第四條 專任實訓（驗）教師，在承擔本系部實訓（驗）教學任務的同時，還應承擔外系有關教學任務。

兼職實訓（驗）教師，在學院有關部門批準錄用后，應服從各系安排，承擔系部及教研室下達的實訓（驗）教學任務。

第五條 為保證實訓（驗）教學任務的落實，專任教師不得因非健康原因在規定的教學工作量以內拒受教學任務，在現有教師無法滿足實踐教學要求的情況下，各系實訓（驗）教研室應及時上報所需專任或兼職教師數量。第六條 鼓勵實訓（驗）教師擔任有關技能理論課程，使學生所學的技能理論知識與實訓（驗）內容緊密結合，邊學邊做，增強實踐教學效果。

第七條 鼓勵教師自編教材或實訓（驗）指導書進行實踐課教學。自編實訓（驗）教材時，教師應針對本地區經濟發展、崗位所需等實際情況編寫。實訓（驗）指導書編寫規范另作規定。

第八條 在實訓（驗）教學計劃制定后，實訓（驗）教師應制定每一個實訓（驗）項目的實訓（驗）教學大綱，明確規定實訓（驗）要求，實訓（驗）指導教師要根據實踐要求制定本次實訓（驗）教學日歷和本組實訓（驗）安排表。第三章 實訓（驗）前工作

第九條 實訓（驗）前，教師應明確本門課程或該實訓（驗）項目的要求及在實訓（驗）過程中的注意事項，精心安排實踐內容，提前準備好實訓（驗）所需的各種儀器、設備、材料等。

第十條 實踐課強調與相關理論知識緊密結合，上課前，教師應準確把握與該實訓（驗）內容相關的理論知識，把理論知識的講解和應用貫穿于整個實訓（驗）過程中，加強對學生在實訓（驗）中存在問題的解答和指導。

第十一條 加強社會調研，廣泛收集同本實訓（驗）項目有關的生產、建設、管理、服務等第一線的技術資料，逐步把典型的、與崗位相關的專業技術知識引入實踐教學中，實行案例教學。

第四章

實訓（驗）過程

第十二條 任課教師必須嚴格執行實訓（驗）教學日歷所規定的內容，不得因個人的熟練程度隨意修正；對教學過程中確實存在的不合理成份，應提出修改意見，經系部領導同意后，方可進行調整。

第十三條 實踐教學過程的內容原則上要求層次較為明確，第一階段是入門階段（基本技能為主），以實訓（驗）教師示范教學為主，學生跟著教師邊看、邊聽、邊動手，強調學生掌握技能的能力和動作的規范；第二階段是專題技能階段，以教師指導、分析與啟發為主，教師應給學生布置典型習題進行練習，并要求學生獨立完成實踐內容，這一階段側重于培養學生獨立分析、處理問題能力。各系部應積極創造條件，逐步增加具有現實崗位要求的崗前培訓，有針對性地選擇當地各相關行業的產品進行案例教學，在開展產、學、研的同時適當安排學生上崗訓練。教師要加強對學生的質量、安全、生產成本及生產效率意識的培養，規范學生操作動作，以實際崗位要求水平指導學生，提高學生技能操作水平和崗位適應性。第十四條 在實踐教學過程中，教師的講授示范課時與學生動手實踐課時比例要適當，編排要合理。既不能隨意壓縮課題，影響學生技能知識的掌握；又不能簡單重復，使學生產生厭倦心態。尤其在實踐教學過程的第二階段，應根據學生掌握的情況適當增加新的訓練內容。第十五條 在實訓（驗）教學過程中，教師要充分使用教學資源，采用多媒體、VCD、軟件模擬等多種形式的教學手段，采取啟發、分析、示范、演示、總結各種教學方法，激發學生實訓（驗）興趣。

在保障正常實訓（驗）教學秩序的前提下，教師應鼓勵學生相互交流、討論，使學生在有限時間內，掌握不同方式、不同條件下的實習內容。

第十六條 實訓（驗）課程開始時，教師應宣布實訓（驗）紀律及實訓（驗）有關規章制度，并要求學生在實驗中嚴格遵守；實訓（驗）中，教師要充分強調學生的人身安全和設備安全，嚴格遵守安全操作規程；每次實訓（驗）結束后，教師應組織學生清理實訓（驗）場所和整理儀器設備，認真檢查儀器設備的完好情況，并如實做好記錄，如有儀器設備損壞、丟失情況，應及時將丟失、損壞原因上報系及設備與實訓管理中心，由設備與實訓管理中心根據《臺州職業技術學院儀器設備損壞、丟失賠償處理辦法》有關規定處理。

第十七條 每次（或每天）實訓（驗）結束后，教師應嚴格要求學生填寫儀器設備運行記錄及實訓（驗）報告，著重記錄本次實訓（驗）過程、心得體會或感受。通過批改學生實習報告，發現學生存在的問題和不足，在實訓（驗）過程中，給予現場糾正、并進行重點解釋和指導。在完成整個實訓（驗）環節后，教師應將實習報告情況反映在學生實訓（驗）成績中，各系實訓（驗）室負責人應定期組織實訓（驗）教師進行討論，分析問題存在原因，改進教學方法，逐步完善實訓（驗）教學體系，提高實訓（驗）教學效果。

第十八條 各實踐課教師應提前準備好本實訓（驗）環節所用的教學參考資料，以保證實踐教學的順利進行。

第十九條 教師應提前將實訓（驗）項目通知學生，布置預習任務。實訓（驗）教師應認真檢查學生的預習情況，未按要求預習的學生，不能進行實訓（驗）。

第二十條 實訓（驗）開始時，教師須將本實訓（驗）環節的各項要求逐項、明確地列出，讓學生在實訓（驗）中對照項目查找不足。教師要對本次實訓（驗）情況作出總結，對實際操作中容易出現的問題重點講解、反復強調，逐步增加學生的分析能力。第五章 實踐課成績考核管理

第二十一條 實踐課成績考核是檢查學生實踐課學習效果的一個重要手段，成績考核按5分制給予記分。實踐課成績包括平時成績（占總成績的30%）和本次實訓（驗）成績（占總成績的70%），教師可將紀律、基本理論知識、日常操作規范列為平時成績考核項目；實訓（驗）結束后，教師要組織學生進行操作技能測驗，根據學生的測驗成績，結合實習報告的完成情況和平時成績，給出學生此次實訓（驗）的總成績。第六章 教研活動

第二十二條 實訓（驗）室要組織教師從事教研活動，通過開展觀摩教學、公開課等形式多樣的教學活動，讓教師之間加強交流、相互學習、充實教學內容，改進教學方法。

第二十三條 實訓（驗）室要積極建立與社會的聯系，使實訓（驗）教學盡快成為產、學、研一體化的模式。

第二十四條 鼓勵教師自制教學儀器設備或改造實驗裝置，積極帶動學生參與小發明、技術革新活動，對表現突出者，依據實際情況，給予表揚或獎勵。

第二十五條 各系部應有實訓（驗）教師到企業實際崗位鍛煉總計劃和年度計劃，使青年教師盡快掌握崗位技能，提高自身的業務水平。對已參加過崗位鍛煉的教師，也應適當安排進行崗位適應性訓練，以適應經濟技術發展要求。第七章 附則

第二十六條 本規范由設備與實訓管理中心負責解釋，自公布之日起執行。

第二篇：藝術系實踐教學指導教師工作職責

藝術系實踐教學指導教師工作職責

實踐教學工作是學校的中心工作。教師是學校辦學的主要力量，在教學活動中起著主導作用。教師的工作態度、業務水平如何，直接關系到學校的人才培養質量。為進一步規范我校的實踐教學工作和實踐教學管理工作，明確教師在實踐教學工作各個環節中的職責和工作質量標準，穩定教學秩序，確保教學任務的完成和教學質量，特制定《藝術系實踐教學指導教師工作準則》。本工作準則是評價教師實踐教學工作質量的基本依據，全系教師及教學管理人員都要認真執行。基本要求

1．熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業；遵守國家法令，遵守社會公德，遵守學校的各項規章制度；品行端正，治學嚴謹，團結協作，為人師表。

2．重視理論與實踐的結合，勇于創新，不斷提高學術水平和專業實踐能力。

3．在實踐中不斷總結、積累教學經驗，不斷提高教學水平和教學藝術水平，提高實踐教學質量。

4．積極參與課程建設、專業建設、實驗室和實習實訓建設和教材建設等教學基本建設工作。

5．根據學生的興趣、特長和專業，明確研究方向，堅持科學研究，并不斷提高實訓實踐操作水平。

2013年2月

成都紡織高等專科學校藝術系實習實訓工作規范

（試行稿）

實習實訓是理論聯系生產實際、培養學生實踐能力的重要環節。目的是使學生獲得生產技術知識和組織管理知識，訓練實際操作技能，培養運用理論知識分析、解決生產實際問題的能力。同時，也是學生接觸社會與生產實際的好機會。實習指導教師原則由講師或相當此職稱以上人員擔任。實習隊中領隊教師必須由有教學經驗、有指導實習工作經驗、比較熟悉實習單位、有一定組織管理能力的教師擔任。對于初次承擔指導實習任務的教師，教研室應指定專人進行幫助。

1．教師應根據專業要求制訂實習實訓大綱和計劃，明確實習實訓的目的要求、內容、時間安排、方法步驟，檢查考核辦法等。系（部）應提前六個月制訂好實習計劃，與有關單位聯系落實實習有關事項，并報系上備案。

2．實習實訓前做好充分準備，按實習實訓大綱要求制定實習實訓實施計劃并具體落實。編寫實習指導書，在指導書中列出實習實訓要求、內容、思考題及相應參考資料等（包括教材中的章節）。

3．去外地實習實訓應提前到實習實訓場地認真做好實習實訓準備，和相關單位共同研究擬定實習實訓方案和進度，包括：商請廠方派人做報告、講課、帶領參觀、指導實習實訓等。同時做好師生食宿交通等生活方面的安排及勞保護具的準備工作。

4．指導實習實訓期間不得擅自離開崗位從事其它工作，不得私自找人頂替指導，否則作為教學事故處理。實習實訓期間原則上不得請假，如遇特殊情況必須請假，應經系部主任批準，并必須保證有實習實訓指導教師在現場。

5．指導教師應保證實習實訓安全與質量，若發生重大事件或問題，應立即向系部、學校請示報告，以便對事件做出及時妥善處理。

6．指導教師要巡回指導及質疑討論，以身作則，言傳身教，引導學生深入實際，同時要全面關心學生的思想、學習、安全、生活與健康。實習實訓中需填寫實習教學日志（記錄學生每日出勤情況和實習工作情況）。

7．實行學生實習實訓考勤制度，并對無故不參加實習實訓者，按曠課上報學校。教師應根據學生在實習實訓期間的表現、實習實訓報告質量、完成作業情況及書面考試成績等綜合評定，記入學生成績冊。

8．實習實訓結束后，做好實習實訓的總結工作。指導教師寫出一份實習實訓工作總結，交系部及教務處各一份。按學校財務規定，及時辦理實習實訓費用報銷。

9．其他管理規范和基本要求參照《成都紡織高等專科學校學生實習管理辦法》執行。

成都紡織高等專科學校藝術系

二OO九年二月

第三篇：教學實踐指導教師評語

教學實踐指導教師評語

1、該生入校以來，在思想上，始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，勇于創新，積極上進、勤奮求實、樂于助人。積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，堅決擁護和執行黨的方針和路線，不斷提高政治素養。在學習方面，勤奮學習、潛心鉆研，認真刻苦，主動好學，熟練掌握了本專業的知識；求知欲強，主動上進，成績優異，在校期間取得過獎學金。在實踐上，在校期間積極參加各種活動，有意識的鍛煉自己的心理素質、溝通能力、人際交往能力等，并取得了良好的成效。相信在將來的工作與就業生涯中，該生會以全新的面貌展現自己。

2、該生在高二下學期學習中成績優異，在學習生活中，取得了較高的成績，樂于助人，團結同學，在同學需要時，熱心給予幫助，在班級需要時，舍小我成大我。無私奉獻，為班級建設積極出謀劃策。積極維護校風校紀，主動遵守班規班紀道德品質高尚素質較高，熱愛勞動，從德智體美勞等方面全面發展自己。以樂觀的心態面對生活中遇到的難題，在學習中奮發向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵更進一步。

3、XXX同學在xx實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發放工作。XX同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的IQC物料交接業務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。圓滿完成了實習任務。

4、思想成熟，積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報；性格開朗，互助友愛，待人熱情大方；學習目的性強、自覺性高，成績處于中上游水平；中英文錄入速度快，正確率高；體育方面小有特長，與隊友曾獲校女排冠軍；任班宣傳委員、團支書工作期間責任心強，事業感重，積極參加社會公益活動，曾被評為“優秀學生干部”。

5、該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

6、一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點害羞。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫柔謙遜的你，內心深藏著堅不可摧的毅力。以你刻苦的學習，執著的追求，在學習及各方面取得了長足的進步。望你繼續努力，將來成為社會的優秀人才，實現自己的美好理想。這是高中生涯的最后一段拼搏，帶著高一的夢想，高二的執著和高三的堅強，你再次突破自己，取得了非凡的進步。你的成績一躍而起像直沖云霄的雄鷹，你的性格內斂剛強。蘊藏無限韜略，唯一沒有改變你的單純善良，還是感動著老師溫暖著同學？？

7、xx待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

8、XXX同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

9、XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

10、xx謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

11、XXX同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續努力成為國家有用之才。

12、學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的少年本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續努力吧，我深深地為你祝福！

13、思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報；性恪活潑，思維活躍，思想日臻成熟，個人修養較好，富有文明禮貌；學習態度端正，努力程度大，進取意識濃，成績逐年提高；熱心公務，積極參加班級和社會公益活動；個人自立、自理能力明顯得到鍛煉和提高。

14、XXX同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

15、你有上進的欲望，有較強的接受能力，是一名誠實、進取、拼搏的好學生。積極參加班級活動，以自己的能力為班級爭取榮譽。你對學習的投入必然會有回報，只要關注學法，提高效率，定能向更高的目標邁進。

16、該生嚴于律己，尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極配合干部開展各項活動，勞動積極，積極參加社會實踐和體育鍛煉。學習努力，聽課專心，各科成績都有較大提高。是一位有理想且有實干精神的學生。行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習自主能力有較大的提高。以校規班紀要求自己。關心集體榮譽，積極參加社會實踐和文體活動，積極配合干部開展各項集體活動，勞動積極。學習態度明確，刻苦認真，是全面發展且綜合素質較高的學生。如果在平時學習中能統籌兼顧，扎實文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

17、XXX同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續努力爭取更大進步。

18、xx級XXX同學于xx年x月至xx年x月之間在xx集團有限公司xx廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。

19、該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

20、為人坦率，表里如一，與人友善，有較強的獨立、自立生活能力；熱愛計算機專業，勤學肯鉆，基礎較為扎實，動手操作能力較強；擔任班體育委員、校學生會體育部副部長時，工作敬業主動，盡心盡責，配合學校出色地組織了第七、第八屆校運會，在學生男籃、男足、女籃、女排聯賽等活動中，基本是獨擋一面，受到系部和學校的好評，曾獲“優秀團員”。

21、是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風；是你，給我們帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現出一頁頁工整的作業時，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節，當累累碩果捧在你眼前時，我要對你說：這是一個新的起點！

22、該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

23、XXX同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

24、你言語不多，待人謙和、善良。學習和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話時你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學們快樂地交談。

25、該生是一個比較積極活躍的學生，在課堂上能夠緊跟老師的步伐，勇于展現自我，有良好的學習習慣。嚴格遵守班級的紀律，不遲到，不早退，熱愛班級體，有比較強的集體榮譽感。平時比較積極參加一些社會實踐活動，樂于幫助同學，深得同學們的喜愛。愿在以后學習中，百尺竿頭，更進一步，在高考中取得優異成績，進入自己理想的大學。

26、**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。()另外，**同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于創新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優秀的教師基本功素養。總而言之，經過這次教學實習工作，相信**同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優秀的教師。

27、雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。生活的細節中你總能尋覓出人生的真諦。有優秀的思維素質和能力，學習異常刻苦，成績優異。愿你時時擁有自信的笑意。

28、該生思想上積極進步，在校期間加入中國共產黨。擔任班級學生干部，團結同學，期間犧牲大量個人時間，為同學服務；尊敬師長，能主動地支持、配合輔導員的工作，具有較強的組織、協調能力。學習成績優異，較好的掌握了專業相關知識，在班內起到了較好的學習模范作用，曾獲得“幾等獎學金”。綜上所述，該生是一名綜合素質優異的畢業生。

29、思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報；平時為人誠實，待人熱情，文明素養好，個人獨立、自立生活能力較強；學習態度端正，成績總能保持在中上游水平，曾獲“學習積極分子”；微機專業知識較為扎實，取得計算機國家一級等級證書；勤勞肯干，多次為班級和宿舍爭光添彩；注重能力的全面培養，在公開主題班會上有不俗表現；班風監督員工作也盡心盡責。該生是一名合格的畢業生。

30、該學生成績優秀，平時樂于助人，善于動腦，為班級的進步做出了一定的貢獻，在平時，該同學很好的體現了新一代高中生的良好素質，在課上認真聽講，善于動腦思考，在課下樂于幫助同學，使其共同進步，該同學能團結同學，樂于助人，真誠對待每一位同學，善于觀察，樂于思考，成績不斷進步，為文明班級建設做出了較大的貢獻。

31、該生在校期間，學習認真刻苦，認真完成各科作業，課上積極活躍，課下能經常與老師交流與同學討論，主動性強，生活中勤儉節約，尊敬師長，經常參加一系列學校或社會實踐，并且擅于表達，能與同學融洽相處，待人坦率真誠，心口如一，能認真完全班務，對待追求完美，勇于承擔，有良好的學習和生活習慣，關心國家大事，熱愛祖國，熱愛生活，雖有時遭遇失敗，但總能保持好的心態，樂觀豁達，在失敗中尋找教訓，腳踏實地，望生再接再厲，保持良好良慣，不斷完善自我堅持下去。

32、XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

33、xx積極主動，態度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

34、XXX同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

35、性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴以律己，個人修養好，富有文明禮貌，人際關系好，曾被評為“生活先進個人”；熱愛勞動，任勞任怨，勤勞肯干，曾獲“勞動積極分子”；學習目的性強，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進取，持之以恒，成績始終處于上游水平，曾獲二等獎學金和“三好學生”；專業知識扎實，取得計算機國家一級等級證書；任學習委員時，工作責任心重，事業心強，深得班主任和們的認同；個人獨立生活能力也顯著得到鍛煉和提高。

36、xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

37、XXX同學在xx集團xx廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中xx同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

38、xx同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

39、運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活、累活你總是搶著去干。可真正的男子漢不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識。相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜！

40、xx踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務，受到大家一致贊揚。

41、該生在校期間能以身作則，積極配合學院領導做好工作，能根據具體情況帶領同學開展活動，有較強的組織協調能力。在學習上能嚴格要求自己，掌握了一定的專業知識和基本技能，各方面都得到了全面發展。該生思想進步，學習努力，成績良好，工作認真負責，團結同學，協助精神不錯，曾獲得過“優秀學生干部”稱號，是當代合格的大學畢業生。綜合能力強，奉獻精神可嘉，團隊合作意識及服務意識強。多次參加校外實習兼職活動，腳踏實地，溝通能力強，工作能力高。相信在將來的工作與就業生涯中，該生會以全新的面貌展現自己。

42、xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

43、團結，關心集體，熱心助人，與人為善，思想成熟；學習上積極進取，逐年進步；微機專業知識學得扎實，熟悉常用應用軟件和電腦基本組裝知識，代表系部在全高專互聯網知識大賽上闖進總決賽并獲第四名；該生在文體方面富有特長，在元旦文藝匯演與隊友勇奪二等獎，在兩屆校運會4*100m、1500m、鐵餅和標槍等項目上均有上佳表現，在男籃賽上以絕對核心位置組隊奪得三等獎，個人獲“體育先進個人”；熱心公務，任生活委員和班長、學生會干事時，工作能力得到很好的鍛煉和提高。

44、該生思想上積極進步，在校期間加入中國共產黨。擔任(校/院/系)學生會學生干部，期間犧牲大量個人時間，主動地支持、配合學校、學院和輔導員的工作，積極組織、參加、帶頭參加各項班團活動，具有較強的組織、協調和溝通能力，曾獲得“ 學生會的獎勵 ”。學習成績優異，較好的掌握了專業相關知識，曾獲得“ 幾等獎學金 ”，又能積極主動幫助班級后進同學，在班內起到了較好的學習模范作用。綜上所述，該生是一名綜合素質優異的畢業生。

45、該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

46、思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報；學習上勤于思考，刻苦勤奮，銳意進取，成績始終名列前茅，曾獲“三好學生”和校級獎學金；具備良好的口頭表達能力和較為扎實的專業知識，取得計算機國家一級和二級等級證書，與隊友在校計算機競賽上獲團體冠軍，在全高專互聯網知識總決賽上獲團體第四名；任正副班長、團支書和學生會紀律部長時，工作能力較強，方式方法得體，工作富有成效，深得班主任、學校領導和廣大的認同，曾獲“優秀學生干部”；重視社會實踐，暑期社會調查報告被評為優秀論文……

第四篇：教師實踐規范

教師實踐教學工作規范(試行)

在高等職業教育中，學生實踐動手能力的培養放在突出的位置。為提高我系實踐教學的質量特制定本規范。

一、教學準備

1、學期末明確下學期所承擔的實踐教學任務，領取《實踐教學任務書》；獲取（或編寫、修改）該課程的教學大綱；選定相應實驗實訓教材（或編寫實驗實訓指導書），熟悉所使用教材。

2、根據《實踐教學任務書》完成校內實踐教學授課計劃、校外實習方案的制訂，開學初將計劃或方案上交系辦（一式三份，兩份交系辦，一份自留）。

3、每學期開學前完成教師手冊、教材等的領取。

4、學期初掌握教材（指導書）到位情況，校內實驗實訓室設備情況（儀器、耗材等），發現問題及時向實驗實訓室管理員或系實訓中心反映，做好實踐教學前準備。

5、學期結束前，協助系實訓中心做好下學期實驗實訓所需耗材采購計劃的制定。協助系實訓中心完成實訓耗材的采購工作。

6、指導教師應提前一周為學生提供實踐教學相關資料，并布置預習任務，明確考核方法；填寫好實驗實訓項目單并交系實訓中心。

7、按規定時間做好上學期實踐教學補考的準備工作。

二、實踐教學

1、指導教師首先要組織學生學習實驗實訓守則、安全教育規定等實驗實訓有關規章制度。

2、做好實踐教學過程中的學生管理工作，對不服從管理的學生，指導教師有權停止其實驗實訓。

3、應至少提前十分鐘到崗，實踐教學過程中不得擅自離崗，一經查出，按學院教學事故管理辦法處理。

4、按照實踐教學授課計劃認真完成每次實踐教學內容，做好過程考核工作，隨時接受學院及系的教學檢查。

5、實驗實訓結束時，督促學生做好儀器設備的整理、實驗實訓室衛生，關好門窗水電，檢查學生《實驗實訓設備記錄本》（每臺一本）的填寫情況并簽字，配合管理員做好交接。

6、填寫實驗實訓教學日志和耗材使用等相關記錄。

7、按要求對學生的作品進行收集和上交工作。

8、按時批改實驗實訓報告，作好批改記錄，實訓結束后一周內，將實驗實訓報告交系實訓中心存檔。

9、及時登錄教務網絡管理系統，錄入、提交并打印成績，上交實踐課程成績單、質量分析表、教學工作總結等。

10、按時完成實踐課程補考成績評定，并將補考記錄、成績表上交系辦。

11、校外實習帶隊和指導老師要按要求記錄校外實習工作手冊，加強同實習單位的溝通，將實習情況及時反饋，并自覺接受學院有關部門的巡查。

12、校外實習指導教師需收集頂崗實習資料（實習任務書或實習手冊、實習指導書、實習報告書（含小結）、實習成績、質量分析表、學生獲獎、聘任證書（證明），校外實習教師工作手冊等）。

第五篇：實習實訓指導教師工作規范

第二章

實習實訓指導教師工作規范

（一）實習實訓指導教師崗位職責

為確保教學質量，完善實訓基地實習實訓管理制度，體現規范辦學、精細管理、提高質量、全面升級的要求，現制定實習實訓指導教師崗位職責如下：

1、認真履行教師的職責，遵守教師職業道德規范，樹立為教學服務的思想，堅持把培養高素質、高技能、創新型的人才作為工作目標。

2、認真做好實習教學的各項準備工作（如實訓教案、授課計劃、實驗報告、實訓材料等），了解學生所在專業和所實習工種的內容和要求，準備好學生實習所用設備、刀具、量具等。對實習設備和器材要仔細登記，認真管理，如有損壞，應查明原因，詳細紀錄，并妥善處理。

3、各實習指導教師應認真學習本手冊的安全操作規程。實行實訓指導老師分區劃片管理，相互督促配合。

4、自覺遵守各項規章制度，做到不遲到、不早退、不擅自離崗。實訓期間，教師應具有較高的自我管理能力，有責任心、事業心，積極工作，努力完成教學目標，不允許睡覺、聊天、看報紙、玩電腦，不允許長時間在辦公區做與教學無關的事情。

5、提前制定學期實習、實訓教學計劃，認真執行教學計劃、教學大綱和有關的生產工作管理制度，按時完成實習、實訓教學任務，保證教學質量。

6、實訓前必須對學生進行實習安全教育，認真組織學習有關設備的安全操作規程。認真講解實訓操作規程實習、實訓及有關要求,為學生作示范,堅持認真指導,監督學生嚴格遵守操作規程,發現問題及時解決。

7、握實訓標準，上課期間不和學生談論與教學無關的話題。認真做好學生技能實訓的指導和各技術環節的示范，使學生盡快掌握實際操作技能。

8、及時規范填寫《實訓記錄本》和《教學日志》，機器設備有故障必須如實詳細記錄在《實訓記錄本》上，并填寫《設備故障報告單》以便設備維護人員維修。

9、時刻教育、督促學生正確擺放工、量、夾具，正確引導學生共同維護好工、量、夾具等設備。

10、每次實習、實訓結束前，督促學生及時清點好各自的工、量、夾具及做好實訓場地的衛生，實訓結束后關燈、關電、關扇、關窗等工作。

13、教育學生遵守安全規程，愛護實習器材，堅持清潔制度，保持實習車間整潔，培養學生養成文明安全生產的習慣。

11、每日下班時應對各種氣瓶進行檢查，防止漏氣，相關人員嚴格執行氣體壓力表月檢和年檢。

12、每日下班時必須嚴格檢查和確認無殘留火種后才可以離開。

14、認真聽取其他實習指導教師、工人指導師傅、學生們的意見，對教學中存在的問題并及時向相關領導匯報，并研究解決問題的方案，采取措施及時解決，不斷提高教學質量。

15、積極參加教研活動和學校的各項活動，努力學習基礎理論和專業知識，拓寬知識面，不斷提高自身素質，提高技術和教學水平，以適應不斷深化的教學實習的需要。

16、以身作則，為人師表，協助相關部門搞好教學指導人員、輔助人員的考勤、考核工作。

17、負責學生的實習成績的考核，并做到公正、準確、及時。

18、實訓期間不得隨意帶外來人員進入實習基地，更不得將實習基地的設備、物品帶出或轉借他人，如有特殊情況，應及時請示主管部門或校領導批準。

19、如遇異常、緊急情況，應迅速向主管部門報告情況，妥善及時處理，使損失降低到最小。

20、根據學校發展情況，應經常性地對專業設置、實訓基地建設等方面提出合理化的建議，并能夠認真的完成學校領導交辦的其他各項工作。

21、嚴格按照學校師德考核管理辦法要求，認真正做到有功必獎，有過必懲，擇優評先。

20、定期對實訓設備進行維護，以提高設備的完好率。

（二）實訓指導教師安全責任書

為明確指導教師在實習實訓教學中的安全責任和義務，增強事業心和責任心，促進我校實習、實訓教學的管理，防微杜漸，杜絕安全事故的發生，特簽訂本責任書。

（一）實習實訓指導教師的責任和義務

1、指導教師必須遵守學校的有關管理規定以及《實訓基地管理規章制度》。樹立正確的教育理念，自覺的嚴格要求自己，做到一切都要為學生的安全負責、為學生提供全方位服務；聽從指揮，服從學校的安排，嚴格按照學校安排的培訓計劃，完成實訓實習指導任務。

2、嚴格按照實訓基地儀器、設備使用規程的要求操作，每次使用前要檢查相關的設備、設施是否對學生的安全造成威脅，確認無誤后方可使用。

3、在進入實訓車間前，指導教師必須首先要對所指導的學生進行有效的崗前培訓、安全教育之后再開機進行教學；教學過程中必須做到教學有秩序、學生有紀律、設備操作有記錄，不得讓學生私自操作，尤其是隨意開閉配電電源和未經允許隨意通電使設備運轉。

4、及時排查所用設備存在的安全隱患，尤其是用電、用火的安全，如發現安全問題應立即中止相應的活動，采取妥善措施并立即報告。

5、學生進行操作練習時，若發現學生違反設備安全操作規程，應立即讓其停止操作，并進行正確的示范。

6、負責向學生講授實訓車間的要求和學生實習規范，特別是要注意培養教育學生對實習實訓基地應有的責任感，使學生時刻做到愛護實訓車間的儀器和物品，勤儉節約、養成良好的工作習慣。

7、下課時，安排學生做好設備的日常保養工作及室內的清潔衛生工作，協同管理員檢查安全、防火設備，關好門窗、電燈、風扇、水閘等，杜絕各類事故發生。

（二）對發生以下情況的，則視為指導教師失職，學校將根據情節輕重采取相應的經濟處罰措施，追究相關責任人的責任：

1、未履行實習指導教師職責，如擅自離崗等造成人員傷害發生的。

2、未按照實習實訓基地安全規范的要求進行操作，造成儀器設備損壞的。

3、實訓車間在實訓實習中存在安全隱患（如：電源裸露、門窗破損等），未能及時上報相關部門維修而造成不良后果的。

4、公物損壞而未履行器材報損、折舊手續，造成公物流失和未按出借手續私自外借實驗器材影響教學的。

5、在實習實訓過程中發生重大事故，不知情或未能及時發現并報相關部門造成不良后果的。

6、未按照教務部門規定的教學計劃和方案進行培訓指導的。

本責任書一式兩份，實習實訓基地和實習指導教師雙方各執一份。指導教師簽名： 實習實訓基地：（蓋章）

年 月 日 年 月 日