第一篇：15-16(上)中心完小工作總結

岔河中心完小15-16（上）工作總結

岔河中心完小 李俊華

2016年1月14日

一、岔河中心完小基本情況。

岔河中心完小是一所山區少數民族寄宿制學校，目前，有12個教學班，在校生381人，教職工35人。生源來自岔河鄉5個村委會的38個村民小組。近年來，隨著國家人口和計劃生育政策的落實以及群眾生育意識的轉變，岔河新出生人口數正呈現逐年下降的勢頭,加之外出務工人員的不斷增多，完小呈現出在校生快速減少的發展趨勢。2011至2012學年岔河中心完小有542名學生，到2015至2016學年只有381名學生，平均每年減少40名學生。今年有住校生326人，占學生總數的85.56%，單親留守 76人，占19.94%，雙親留守 38人，占9.97%，留守兒童共有 115人，占30.18 %。基于這樣的實際，學校組建了一支開展留守兒童之家各項活動、工作的輔導員隊伍，心理咨詢室、親情電話、網絡親情橋對留守兒童開放，使我完小關愛留守兒童工作得到了較好開展。合理調整完小教育結構布局，辦好寄宿制學校，整合教育資源，實現教育資源共享,提高辦學質量和效益,已經成為當前岔河中心完小教育改革的必然選擇。

二、細化管理安全工作，實現安全管理常態化。

認真落實上級下發的各種安全通知，結合完小實際制定了《岔河中心完小安全管理辦法》、《岔河中心完小安全教育制度》。制定了10多種安全預案，特別是每學期開展不少于2次的消防和防震安全演練。定期邀請鄉司法所、派出所、交警中隊來學校開展法制、交通等安全宣傳教育活動。每周五的第7節課進行安全主題校會，由完小領導有針對性的對學生開展校園反恐防暴人生安全、交通安全、飲食衛生、防寒保暖、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒、預防手足口病、預防甲型H1N1流感、節假日安全等自我防范與保護的安全教育。通過認真執行多種安全制度，加強校園安全管理，建立完善應急措施，注意了解學生的思想動態，密切家校聯系，做好學生不良行為矯正工作。對教室、宿舍等重要場所和上課、下課、放學等重要時段由值周教師和紀律禮儀組的學生干部進行全面巡視，做到學生在校期間隨時都有人管理。周末每個村組學生以路隊的形式離校、歸校，要求路隊負責教師和路隊長認真履行各自的工作職責。堅持對教室、食堂、廁所、陰溝一天一次消毒。

要求門衛嚴格遵守《岔河中心完小門衛職責》，特別是學生在校期間要外出 時，必須持有班主任或值周教師批準的出門條，外出學生不按時歸校的及時通知批準教師處理。要求門衛做好出入登記，學校大門二十四小時處于關閉上鎖狀態，當有人因工作需要進出學校時，門衛及時登記、開啟、關閉。重視學生健康，早讀輔導教師進行晨檢，下午第一節上課教師進行午檢，晚自習第一節教師進行晚檢，完小進行匯總和上報。

隨時對校舍、電路、水源、實驗室、食堂、小賣部、建校施工場地等容易存在隱患的重點部位進行排查，發現問題及時整改，基本達到安全工作“九無”標準，即：無重大校舍安全事故，無重大火災事故，無重大交通安全事故，無群體性食物中毒事故，無學生群體性斗毆、無“黃、賭、毒、邪”問題發生，無校園內刑事及違紀案件發生，無群眾上訪事件發生。認真填寫安全月報，并積極上報。通過開展各種安全教育活動以來，全校師生的安全防范意識不斷較高。無愧于云南省“省級平安學校”的榮譽稱號。

三、重視德育管理，強化養成教育。

班級是學校的基本單位，班級養成教育是直接關系到校風建設，關系到教育教學質量提高，關系到學生良好行為習慣養成的重大問題。為進一步調動班主任工作的責任心和積極性，加強班級管理，激發學生的集體榮譽感，促進學生良好行為習慣的養成，開學初重新制定了《岔河中心完小班級養成教育考評辦法》和《岔河中心完小班級養成教育考評實施細則》，實施“金字塔”式的層層落實制。

首先組建教師管理檢查隊伍。教師是學校管理的主體，在其中發揮著領導、監督的功能。本學年岔河中心完小組建每周值周教師考核組。每組5人，由1名完小領導為組長，2名教師和2名專職宿舍管理員為組員，并明確每個考核組成員的工作職責。

其次組建學生干部管理隊伍。學生干部是學校管理的得力助手，是實現學生自主管理學校的有效管理者。本學年組建30多人的學生干部考核小組，共分為生活組、衛生組、學習組、體育組、紀律禮儀組、宿舍管理組共6個工作組，并依據《岔河中心完小班級養成教育考評實施細則》明確各組的檢查職責。每個檢查組在值周教師領導下開展工作，實行高、低分段分組分塊考核，客觀公正的對一周內各班的一日常規情況做出評價。每月由大隊部組織召開1次完小領導參加的學生考核小組會議，了解和解決各組工作開展中的各種問題，努力提高考核質量，不斷完善考核體系。

優秀的學生干部是認真執行《岔河中心小學養成教育實施方案》的得力助手。按照學、做、管三個階段：首先健全完小、少先隊、班級管理網絡，努力發揮出各班級自主管理功能，加強學生常規管理的力度；然后利用班隊、思品、校會等課程進行學習和行為習慣的教育，通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育；加上以值周教師和學生執勤組為主要管理成員，每天對各班的衛生、內務、文明禮儀、紀律、三操、出勤、就餐、就寢等情況進行督查和評比，充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力，及時了解隊員思想動向，表揚好人好事，制止學生中的不文明行為，督促隊員嚴格約束、規范自己的言行。每個月，根據學生日常的表現，通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”，并根據本月的各中隊的考核結果，評選出“行規優秀班級”，每周、每月都對優秀班級進行表彰，兩項評比很大程度上鼓舞了學生、班級積極向上的精神。

通過層層落實對學生的管理，做到了檢查、監督“隨時、隨人、隨地、隨事”。每天都有教師監督、指導學生干部，每天都有學生干部監督學生，學生干部隊伍做到及時檢查、記錄，并利用課間操、校會進行反饋，班級及時整改。實現學校管理日日查、日日記、日日改，在大環境下逐步培養學生良好的行為習慣，促進了學校養成教育工作的全面提升。初步實現了讓學生管理學生、學生管理學校的管理理念。

四、開展多彩活動，打造主題文化，彰顯完小特色。

在大隊部的組織下，每周三15：25-16：25鄉村少年宮24個班的活動、每周2次的紅領巾廣播、每天下午的陽光體育活動、每天大課間具有民族特色的彝族舞蹈健身操、每天開發圖書室、學生冬運會、學生現場作文賽、學生主題演講比賽等許多活動的正常開展，很好的激發了學生對學校生活的熱愛。

岔河中心完小在校園環境整體布局上以突顯綠色校園文化、楹聯文化、廉政文化、鄉村少年宮文化為主，多方位營造濃郁的讀書氛圍，努力打造書香校園，彰顯我完小特色。2015年10月份峨山縣各學校鼓號展演比賽中，我校獲得一等獎；2015年11月5日，玉溪市鄉村少年宮活動推進會在我校成功舉辦，我校鄉村少年宮活動被縣委宣傳部推薦在玉溪日報、峨山電視臺多次報到。

五、狠抓宿舍管理，強化責任意識。

開學初，男生宿舍安排在“江紅樓”，女生宿舍安排在“凈沙樓”，把高段的學生宿舍安排在低樓，低段學生宿舍安排在高樓，有利于宿舍紀律的管理。每班分給2至4間宿舍，做到單人單床，班級學生不交叉住宿，禁止學生間亂竄宿舍，一定程度上杜絕了學生間以大欺小、偷盜等現象。每間宿舍選舉出舍長，排好值日表，聘任生活教師（由本班班主任和科任教師兼任），然后把基本信息彩打后展示在每間宿舍的門頭上。學生宿舍內務衛生平時做到每天3次打掃和整理、3次督導、3次考核。即：打掃宿舍時間：第一次晨掃時間，第二次午睡后，第三次18:30；打掃要求：個人每次整理自己的床鋪，值日生每次抹洗碗柜，拖地板，倒垃圾，值日生每次打掃時，擺好各種生活用具；每次打掃要求負責該宿舍的生活教師必須到位，指導學生管理宿舍內務和學會生活自理等，做到既是老師又是學生的兼職父母，然后每次到住校生管理處簽字認可。內務衛生由宿舍管理員組織少先隊宿舍考核組依據《岔河中心完小宿舍管理辦法》評分細則進行考核，每天考核3次：早上 9:30，中午：15:10，晚上 18:50。雙周的勞動課時要求生活教師組織自己負責宿舍的學生徹底打掃宿舍衛生，指導學生整理內務，強調具體的打掃要求；并且召開宿舍民主生活會，了解和處理宿舍內發生的安全、紀律、生活、衛生等方面的各種事項；16:00由宿舍管理員帶領宿舍管理組檢查、記錄、反饋。

午睡晚睡紀律由宿舍管理組學生干部、值周教師協助宿舍管理員依據考核辦法對午睡晚睡紀律進行考核和管理，并且要求單天晚上輔導自習的教師晚睡開始時必須到本班所有宿舍檢查學生紀律和到位情況，然后到住校生管理處簽字認可。在責任教師晚睡到位檢查方面，學校出臺了《岔河小學教師住夜值班制度》，防止因為責任教師私自離校外出而導致空崗現象，有效的避免了學生的各種突發事件沒有責任人處理的可能性。

每月對宿舍管理組學生干部、舍長進行一次工作培訓；每月組織全校師生召開一次專題校會學習《中心完小宿舍管理辦法》；每月不定期的對學生攜帶的各種物品進行一次安全抽查。宿舍管理員堅持每天對每間宿舍、樓梯、廁所的全面消毒，有效的預防了多種疾病的傳染；宿舍管理員堅持每天午睡的全程管理，晚上管理到10：30后依次關好每間宿舍的門，堅持住宿在住校生管理處，夜間不定期的巡查，處理住校生夜間的各種突發事件。

通過以上各項措施的開展，而且長期堅持后，晚睡、午睡紀律良好，以大欺小、偷盜等現象很少，所有宿舍隨時能保持干凈的衛生和整潔的內務。住校生良好的住宿風氣和衛生習慣深受家長、社區一致好評。

六、切實落實惠民政策，做好后勤保障工作。

首先，強化完小食堂的管理，實現了“一個確保”，達到“兩個目標”，做到“七有”。“一個確保”：確保飯菜的品種、數量、質量達標；兩個目標：使學生飲食安全，最大限度地讓學生滿意、家長滿意；“七有”：炊事員有健康證、食品有原料進貨索證賬臺、有儲存和冷藏設備、有規范的炊具、有規范的管理制度、有食品留樣、有每周采購新鮮蔬菜和肉類的票據。依法執行并利用家長會、校會 廣泛宣傳“三免一補”政策。義務教育學生每月100元的生活補助，直接充值到學生的飯卡中，畢業時飯卡中的余額全額退還給家長。營養餐每天4元補助執行為周一至周四晚餐、周五早餐免費的供餐模式（一葷兩素），食譜提前公示。每餐營養餐由中小、完小領導輪流陪餐的方式監督食堂工作人員確保餐營養餐的品種、數量、質量達標，陪餐領導每餐自付4.5元。并且成立《岔河中心完小膳食監督委員會》來監督食堂認真落實餐營養和生活補助政策，不斷改善學生的膳食，如果經費有結余，以加葷菜的方式讓學生全額享受。此項工作受到社會、領導、家長、學生的廣大贊許。

定時或不定時對小賣部進行督查，查證照是否齊全有效，食品是否衛生，能否分類規整擺放，有無“三無”食品，有無變質、腐爛等不合格商品，是否經營賭博性物品，是否向學生出售煙酒等。近幾年都沒有督查到違規的現象。

半學年以來，在岔河中心小學的正確領導和完小全體教職員工的不懈努力下，明顯感覺到，學生在生活方面對家長的依賴性在減小，獨立生活能力普遍得到了提高，人際交往能力在增強。在這個學校“大家庭”里，學生快樂好學、教師歡心樂教、家長贊譽。

第二篇：中心完小2012工作總結

龍市鎮中心完小2012-2013學工作總結

韶華乍轉，又是半年!在即將過去的一學期里，龍市中心完小在上級的正確領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結。

一、抓師德工作，建設和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：地上有垃圾有教師主動去撿，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去做，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。本期,我校開展了鎮級教研活動,打造“和諧課堂、效益課堂”，并邀請了合川區教科所李俐君等專家指導，引起了教師對自身教學的新一輪思考。此外，我校認真開展每周三下午的“名師課堂”在線學習活動，還組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。本學期，年輕教師都撰寫了教育教學論文，并在上級主管部門組織的論文評選中多次獲獎。

3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

由于措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩中有升。

三、抓班級管理，強化安全衛生 班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。

1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

2．利用班會、晨會，升旗儀式，強化安全衛生教育和管理。本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。

四、抓活動開展，豐富校園文化 這學期我們根據實際開展了以下活動：

1.“愛國主義讀書教育活動。根據學校工作方案，我們學校制訂了教育方案，并踏實做好讀書的指導工作。

2．結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“國慶專刊”，有班級舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動;“12.4”學校開展了法制宣傳日教育活動，向學生宣講法律知識。

五、存在的主要問題

1、從學生數來看，我們學校生源多，教學用房緊缺。

2、教師年齡結構較老化，差編現象突出

六、2013年工作思路和工作重點

1.在上級領導的關懷領導下，改善辦學條件。

2.抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量。3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，以研促教，以研興校。

一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有領導的指引和關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，龍小的明天一定會更美好!

第三篇：中心完小學校工作總結

中心完小學校工作總結

（2007—2008學第二學期）

一學期來，我校的工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學活動，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成為具有創新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發展的合格小學生。現將一學期的工作回顧如下：

一、堅持政治、業務學習制度，努力打造學習型組織，進一步加強我校教師隊伍建設

1、政治、業務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學期，學校繼續堅持抓好政治學習的組織安排。學校認真組織安排業務學習內容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。

2、繼續加強教師的職業道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。在工作中，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質量至上的思想，依法治教，從嚴治教。教師的思想政治水平和文明從教意識有所提高。

3、學校堅持開展了“文明班級”評比活動，由學校少先隊工作的落實，定期評選出文明班級。

二、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、夯實課改，積極推進新課標實施進程。積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求；面向全體學生，改變學習方式，建立并積極完善以校為本的教研機制，以教導處為中心，輻射語、數教研組，營造良好教研氛圍；以課題研究為突破，結合質量監控找差距求進步，全面提高教育教學質量。

3、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學生作業情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與學期考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。

4、建立規范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量，有序有效地組織起各類活動課。

5、抓好教研組建設，分語、數教研組，各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。本學期，學校加強教師之間互相聽課，形成了良好的研究氛圍，促進了教研活動質量的提高。

6、強化教研、考研，堅持效率第一。各班認真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關系，實行啟發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

7、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。本學期各班舉辦了豐富多彩的競賽活動。

8、經常召開部分學生、學生班干部、學習優等生會，全面了解教學情況，并及時組織分析，尋找教學的薄弱環節及學生知識的盲點，及時調整教學的進度和深度。

9、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。教導處特別注意加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業務素質提高進程，提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，對教師進行課堂的聽課、指導，學期初教導處為他們精心安排形成學習對子。

10、積極組織教師參加各級各類競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。有多位教師在區級競賽中獲獎。

三、關愛“留守孩”，進一步開展“愛灑留守孩”等系列活動

1、學校成立了“留守學生”的研究小組，實行目標管理，層層管理。

2、在開學初，學校如實地建立了留守孩花名冊等表冊。

3、各班主任都能經常與相關的留守孩談心，并填寫好談心記錄卡。

4、在節日里開展了關愛留守孩的活動。

5、加強與留守孩的父母及其監護人的聯系。

四、加強安全、衛生、后勤等工作的管理，努力促使學生全面發展、健康成長

1、學校成立了安全領導小組，安全事故責任到人。學校領導每周進行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學生加強安全教育。

2、積極開展藝體、科技活動，組織開展參與校內外各類競賽活動。通過學校各節日的宣傳、各類文藝活動、表演、黑板報評比等活躍了師生的校園生活，增強了師生的感情，陶冶了師生的情操。

3、進一步加強對學校衛生工作的指導。利用黑板報進行健康知識的宣傳，配合創建工作加強了對學生行為習慣和健康知識的檢查。加強了學校常規工作的檢查和監督，使學校的環境衛生經常保持在一個美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學環境。

4、學校加強了對后勤工作的管理。學期初先作好了經費預算，嚴肅了財經紀律，合理使用學校每一分錢，堅決抵制不合理的開支，一學期來未向學生亂收一分錢，學校賬目做到了年清月結，手續齊全。

五、加強學校校園建設，建立書香校園

1、在上學期讀書節的基礎之上，本學期繼續開展學校讀書活動和學生的書法、鋼筆字等活動。

2、學校成立了“小氣象”站，以豐富學生的課余文化生活的寫作能力。

六、今后工作中需要注意和加強的幾個問題

在肯定工作的同時也要清醒地看到我校目前面臨的實際情況及存在的問題：

1、學校教師過于年輕化，有些教師教學經驗不足及工作態度較差等各種情況，已經嚴重的制約了我校的教學質量，在下學期要積極采取措施為我校的教育教學成績邁上新臺階。

而努力。

2、學校師資嚴重缺乏，影響學校的正常教育教學。

3、努力抓好畢業班的教學質量，確保教學時間，提高認識，加強競爭意識，對畢業班教師給予傾斜度，力爭初考成績列全鄉前茅。

2008年7月

第四篇：蔡鍔中心完小消防安全工作總結

蔡鍔中心完小消防安全工作總結

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全和教師員工的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數，最大可能的提供安全保障，確保學校建設發展不受影響。

一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。這是我校多年來的工作經驗之

一。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。我校主要從三個方面落實這項工作。首先是通過各級會議進行消防安全宣傳,學校綜治領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教職工大會上都反復強調，要求教職工小心謹慎，預防為主。學校就安全問題專門召開過全校教職工大會，對包括學校消防安全在內的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將安全牢記在心。其次是組織學生觀看消防展覽和影片,我校針對中學生接受和理解問題的特點，組織學生參觀直觀材料，加深他們的印象,使學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。另外是在全校師生員工之中進行了多次系統全面的消防安全培訓。培訓既有書面的又有實際操作，理論與實踐相結合,參加培訓人員面廣量大，培訓工作細致全面，效果顯著。

二、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施

只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我校多年來做好消防安全工作的另一條重要經驗。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，我校在以下七個方面加強了規范管理：1.確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。2.經常性地檢查疏散通道，檢查疏散指示標志,以便應急情況有保障。3.加強對實驗室的管理,尤其是對化學藥品.易燃易爆藥品加強管理，保證了無一例隱患存在。4.加強對保管室、計算機室 1的管理，不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發地，我們在對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度,有隱患及時有效整改,確保萬無一失.5.加強對消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時很少使用就放棄管理，而是注重保養,保證隨時可以應急使用。

三、加大資金投入，注重實戰演練。

消防安全需要大量設備，沒有一定資金投入到頭只能是望災興嘆。加大資金投入，重金買安全，也是我們的一條經驗。我們將過期的消防藥水用來演習，一方面化廢為寶，另一方面確保定時換上有效藥水。資金投入的另一塊就是每學期的實戰演練需要的費用,實戰演練是對消防安全意識和安全操作行為的綜合考察。我們利用有利條件開展實戰演練。每次活動之前，我們請各部門負責人、消防中隊的指揮員一起擬定方案，并在演練之前召開動員會，部署演練計劃。在演練過程中，我們要求每個環節每個層面都有教師把關做好防護，防止傷害事故發生。在消防安全方面，我們真正做到了重金買安全，力求萬無一失,使全體師生真正掌握消防器材的正確使用方法和滅火技巧，做到兩知一會、處危不亂；進一步推動學校消防教育工作。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、各項工作做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

四、制訂消防安全緊急預案,確保臨危不亂.消防安全無小事，為使火險隱患能夠在第一時間得到有效扼制，并保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生，學校組織全體教職工，通過對教室等學生集中區域進行實際考察，反復醞釀、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度，制訂了切實可行的“消防安全緊急預案”。做到全校一盤棋，“緊急預案”人人熟悉。

五、警鐘常鳴，專人值守,安全有保障.為避免各種不安全因素的發生，學校嚴禁學生在任何時候使用火具和照明蠟燭。課間在各樓層安排學生會值日，教師值日，班主任值班，防止學生擁擠、踩踏。下晚自習時,安排值日教師護送和巡查，多管齊下,確保學校穩定無事故,把一切不安全因素消滅在萌芽狀態。

學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。由于認識明確，措施到位，多年來，我校從未發生過消防安全方面的意外事故。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合，才能保證學校安全。每個人都要關心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關己就沒事。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發展與改革事業做出我們應有的貢獻。消防安全高于一切，消防工作任重而道遠。

蔡鍔中心完小

2013年

第五篇：河西中心完小安全工作總結

河西中心完小2013學年安全工作總結

河西中心完小 2013年7月

河西中心完小安全工作總結

學校安全工作一直是我校最為關注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。

一、加強組織領導，落實安全責任制。

我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，年級組長具體抓的管理機制，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人。定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。對教職員工的安全工作實行與績效工資相掛鉤的考核體系。

二、完善安全制度，加強安全管理。

為規范學校安全管理，我校建立了一整套學校安全管理制度：如《門衛24小時值班制度》、《節假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛生管理制度》、《飲用水管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。同時學校還修訂和完善了《中心小學安全管理與安全教育制度》、《值班人員職責》、《小學生一日常規》等制度，細化學生出操的行走路線，實行班主任跟班、跟操制，在樓梯、轉角處等重點區域安排專人值勤，確保學生進出操場的安全；校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。每天安排兩名行政人員值班，早、中、晚巡視校園，及時發現處理問題，確保校園安全。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規范化、常態化。

對學校的突發事件，我校制訂了《中心小學重突大事故應急預案》，對火災、交通安全事故、樓梯擠踏和墜落事故、校內外集體活動事故、食物中毒事件、突發治安事件、體育活動事故、自然災害事故等突發公共事件制定了應急預案，明確了應急救援隊伍和應急處理的具體方法，并通過每學期一次的應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。

三、強化責任意識，加強防范管理。

由于我校公路邊，周邊環境較為復雜。為“看好自己的門，管好自己的人”，配合有關部門，對學校周邊環境的整治和強化學校內部管理，學校采取了一系列措施：

（一）加強門衛和值班教師管理。我校實行封閉式管理，按照《中心小學值勤員管理規定》，加大門衛和值班教師的管理力度。從2010年起，我校門衛配備了兩名專職保安，加強校園的安全值日，同時要求每日位值班領導提前30分鐘到校。做到校內有學生就有老師，巡視和規范學生活動。放學時段，除了保安進行值班外，我們每天安排四名教師協同保安一起值日，確保學生安全離校。嚴格控制學生在校時間，做好師生出入學校請假審批制度，教師外出由分管主任簽字審批，學生到校后無特殊情況不準外出，確需外出的要憑班主任開出的“學生中途外出證明”，并有家長來接，保安才同意其離開。校外人員來訪憑“外來人員來訪聯系單”并確認本校接待人后保安才同意其進入。學生家長憑學校發放的“家長接送卡”進校接孩子或找老師談事。由于上述措施到位，嚴格控制了社會閑雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。

（二）加強學校周邊交通管理。我校離集市較近，針對學生上學和放學時間交通擁擠、車輛多的現狀，我校安排學校行政值日人員和保安每日在校門口值勤檢查，及時發現和排除一切安全隱患，使學生進出學校安全暢通。排除了可能存在的安全隱患，此舉受到了師生、家長的歡迎。同時學校還向學生家長發出《“交通安全”告家長書》，要求家長配合學校做好學生的安全教育，做到交通安全警鐘常鳴，杜絕意外傷亡事故的發生，確保師生生命安全。

（三）加強校領導值班制。多年來，學校堅持實行領導值班制，督查學校日常的教育秩序、管理狀況和衛生、安全等，學校每天有一名行政領導帶領各樓層值日教師值班，督促檢查存在隱患，及時處理偶發事件，以確保學校的安全和正常秩序。

（四）加大樓梯間的疏導和治理。我校加強平時安全檢查力度，將安全工作分解到每一位教師。建立學校安全值勤網絡，重點責任區全部責任到人，采取領導干部課間巡視值勤，教師在樓梯口和校園課間全日值勤制，與教師合作育人管理掛鉤，發現脫崗和沒有及時到位的教師全校通報批評，如出現責任事故負全責的值勤管理制度。在加大值勤和巡視力度的同時，重點檢查教師上、下課接班和教師課間值勤情況，全方位的切斷安全隱患。同時教育學生進出學校、上下樓梯靠右行并兩人成行，規范有序。

（五）改善校園環境，消除安全隱患。我校以硬化、美化、綠化、亮化建設拓寬學生活動空間，以保證學生安全為重點，每學期開學前都要對學校教學樓、運動場、食堂、各個實驗室、微機室以及校門等周邊環境，以及各類用電、消防設施等進行了徹底的檢查，發現安全隱患立即解決。平時要求班主任和值日教師養成放學關窗鎖門、關閉電器的習慣。行政值日教師加大檢查的力度，發現問題除了通報批評，還實行責任追究制，提高了教師的安全防范意識，確保校舍安全。

（六）加強技防措施。我校十分重視技防工作，堅持以防為主，防治結合，根據“人防、技防、物防”并舉的原則，以確保學校的財產安全，防范于未然。

（七）加強消防和化學品管理。消防安全是學校綜治創安工作中不可忽視的一個重要環節。學校制定了《中心小學消防安全管理制度》，根據上級有關部門的要求，配置了滅火器156只，定期檢查更換，保證消防設施符合消防要求。對學校重點部門的消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。同時，對學校實驗室鹽酸、酒精等劇毒或易燃易爆危險品，由市裝備室統一采購，并設立化學品專柜，安裝門鎖，配備好專職保管員，從人抓起、排除隱患，杜絕火災、爆炸、失竊、中毒等重大事故的發生。

（八）加強食堂管理。食堂工作關系到學校的穩定和發展，關系到全校師生的切身利益。我校一直把食堂安全工作列為學校管理的重要部分。不斷完善食堂管理體制，健全食堂管理網絡，從操作上保證管理工作有章可循。成立了食堂管理膳委會，由后勤副校長任主任，加強食堂衛生工作的檢查，設立了相關的獎懲制度；定期邀請衛生院醫生來校作食堂衛生知識培訓，每年組織食堂員工進行體檢，并持證上崗；健全食堂衛生消毒、食物保管、驗收制度，做到分工明確，責任到人；食堂的標準符合操作流程，嚴格把好食物采購關，堅持食品采購索證和定點采購制度，堅決禁止“三無”食品進入食堂。采購的食品有專人登記驗收，并認真填寫驗收清單，責任到人。餐具、用具天天進行高溫消毒，經常保持食堂環境的整潔，勤除“四害”，食堂真正做到“三防四隔離”，堅決禁止無關人員進入食堂的廚房和倉庫，加強監督，確保師生飲食安全。

四、強化安全教育，樹立安全意識。

抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校根據學校教育的實際，建立安全教育長效機制，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，安全意識。

（一）是利用每周會，學校領導對安全工作進行專題講解和安全知識宣傳，而且還針對部分偶發安全事件進行剖析，以此來帶動全校師生對安全知識的重視和預防。每周利用晨會，班主任教師對學生進行深入細致的安全知識講解和學習，對本班學生進行安全事故的處理和預防。每周的集體晨會，德育處均將安全放在頭條，教育的內容有：不準在公路上追逐、嬉耍、猛跑；不準在公路上踢球、跳繩、溜冰、表演玩耍；一到三年學生不準騎自行車；人人都知道火警報警電話119，急救電話120；學生騎自行車規定：嚴禁十二周歲以下學生騎自行車或其他機動車輛，自行車嚴禁搭人；不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品，嚴禁學生在校外小攤小點上購買無質量保證的食品和其他物品；注意個人衛生，飯前便后要洗手等。以此來帶動全校師生講安全的良好氛圍。

（二）是廣泛利用講座、校園電視臺、校園宣傳櫥窗、教室黑板報、手抄報等途徑，大力宣傳創建“平安校園”的重要性。我校自編校本教材《小學安全教育手冊》，內容為自救自護常識教育、行為規范教育、個人衛生教育、交通安全教育、防水防火教育、防災減災教育、防邪反邪教育、突發事件應對教育、禁毒教育、心理健康教育等十項教育。每班利用校本課每學期兩課時對學生進行安全教育。定期邀請公安交警、地方派出所等有關政法部門和法制副校長來校對學生進行安全交通法規教育。2012年10月，邀請消防隊的消防員來校作消防知識講座并指導師生進行了消防演練。2013年5月，邀請了交警隊警官來校作《從小養成好習慣》的交通安全講座。學校每學期舉辦一次安全教育展，組織學生觀看。2010年6月，德育處在四到六年級中組織開展了安全系列征文，讓學生談做法、談感想、談體會等，從所見所聞中認識到安全的重要。

（三）根據教育局要求，我校制定了各類應急預案，如《小學火災事故應急預案》《小學地震應急預案》《小學食物中毒應急預案》等；對重大集體活動備有專項應預案。每學期定期組織全校師生員工開展應急演練。學校先后組織開展了地震緊急疏散演練，發生火災時如何使用滅火器的消防演練，通過演練，讓師生員工認識到了演練的重要，也初步掌握了一些預防的方法。

各種活動的開展，既培養了學生團隊合作精神，又進一步提高了師生的安全意識。全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面，時刻保持對安全工作的高度敏感性。

五、定期研究安全工作，落實長效機制。

學校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機制。在每學期初和每個單周周一都定時召開安全工作會，會議人員包括全體行政人員、大隊輔導員、各室負責人以及年級組長。會上共同討論學校當前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴格安全工作要求，使大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態；經常與派出所、交警隊取得聯系，出現問題及時匯報，請求幫助，派出所、交警隊也常來校指導工作。

在學校安全管理中，我校由于領導重視制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。本中，學校無重大安全事故發生，犯罪率控制在“零”，學校食堂被評為蘭坪縣優秀食堂，食堂在衛生監督所的抽樣監測中合格率均為100%。當然我們也深深知道，安全工作是一項關系到社會穩定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執行各項安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效。