第一篇：以人為本 注重實(shí)效 打造特色課堂

以人為本 注重實(shí)效 打造特色課堂

——倉(cāng)頭中學(xué)特色辦學(xué)工作總結(jié)

二O一一年六月

本學(xué)年，倉(cāng)頭中學(xué)在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“講規(guī)范、樹形象、抓落實(shí)、重效益”的教育教學(xué)工作指導(dǎo)思想，樹立“為二十年后的發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念，認(rèn)真組織實(shí)施“特色辦學(xué)工程”，把課堂教學(xué)改革作為實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)和學(xué)校發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和突破口，深入教學(xué)一線，加強(qiáng)教學(xué)研究，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、立足本土，探索“教學(xué)稿”課堂教學(xué)模式 在全校教師的共同努力下，我校近幾年在經(jīng)歷了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，教學(xué)質(zhì)量躍居全縣前列，受學(xué)校先天因素和教師素質(zhì)的影響，我校在高位運(yùn)行的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的突破，成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。學(xué)年初，經(jīng)過(guò)校委會(huì)的反復(fù)研究，大家一致認(rèn)為，學(xué)校教育的主陣地在于課堂，作為一所農(nóng)村初中，要想得到長(zhǎng)期良性的發(fā)展，最根本的出路還是在課堂教學(xué)改革。基于這種認(rèn)識(shí)，我們把課堂教學(xué)改革確定為我校實(shí)現(xiàn)“特色辦學(xué)”的主要途徑，并確定了我校課堂教學(xué)改革的工作目標(biāo)，即本學(xué)年初步探索，下學(xué)年全面鋪開；確立了課堂教學(xué)改革的基本原則，即廣泛學(xué)習(xí)、立足本土，打造倉(cāng)頭中學(xué)自己的特色課堂教學(xué)模式。

上學(xué)期，在中心學(xué)校的關(guān)注和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，經(jīng)校委會(huì)研究確定，我校在七、八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外共六個(gè)學(xué)科開

展了“教學(xué)稿”課堂教學(xué)模式的探索與嘗試，在二十多位課改組教師的的不懈探索和努力鉆研下，“教學(xué)稿”在七、八年級(jí)試驗(yàn)階段全面展開，在汲取外地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各學(xué)科教研組以課堂為主陣地，進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)與研究。

下學(xué)期，我們?cè)诘谝粚W(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)立了七一、七二、八一、八二、八五、八六共六個(gè)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)實(shí)驗(yàn)班實(shí)行經(jīng)費(fèi)、政策上的傾斜，在廣大教師的共同努力下，“教學(xué)稿”課堂教學(xué)模式初步形成，“教學(xué)稿”資料庫(kù)初具規(guī)模。我們建立了完善的備課規(guī)范，實(shí)行了“主備教師備課—教研組備課—課前備課—教學(xué)反思”的“四步”備課方式，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀教師備課、教師獨(dú)立備課和集體備課的完美結(jié)合。

二、拿來(lái)主義 用新的理念武裝教師頭腦

實(shí)施課堂教學(xué)改革，關(guān)鍵是教師理念的變革，在這方面，外校不乏優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，為了讓新的教學(xué)理念徹底滌蕩、沖擊、震蕩教師的頭腦，我們決定通過(guò)看別人優(yōu)秀的課堂激起老師內(nèi)心改革的欲望，讓老師自己說(shuō)“不改不行，我要改。”

2010年8月15日，新學(xué)期開學(xué)之前，校委會(huì)一班人帶領(lǐng)七、八年級(jí)教研組長(zhǎng)、級(jí)段長(zhǎng)到石井中學(xué)考察“導(dǎo)學(xué)稿”實(shí)施情況，與石井中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了深入的座談，從中，我們了解到石井初中 “導(dǎo)學(xué)稿”課堂教學(xué)的基本模式、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和在

改革中遇到的問(wèn)題及解決辦法，確立了我校“教學(xué)稿”課堂教學(xué)模式改革的基本思路。

3月10日，李校長(zhǎng)帶領(lǐng)主管教學(xué)的幾位領(lǐng)導(dǎo)和各科教研組長(zhǎng)，到伊川實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的“二二四”課堂教學(xué)模式。倉(cāng)頭中學(xué)教師聽了伊川實(shí)驗(yàn)中學(xué)“二二四”實(shí)驗(yàn)課目的幾節(jié)示范課，并和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師就“二二四”教學(xué)法、畢業(yè)班復(fù)習(xí)等問(wèn)題進(jìn)行了深入的座談。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新的課堂教學(xué)模式的課堂組織方式有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新理念下的課堂教學(xué)進(jìn)行了重新定位。

5月20日，我校教師在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到山東省杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，杜郎口之行給了老師們徹底的震撼。簡(jiǎn)單地說(shuō)，杜郎口給我們的啟示有以下三點(diǎn)：

（一）時(shí)時(shí)處處以人為本的學(xué)生觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（二）教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧。在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。

（三）老師給學(xué)生以自由發(fā)揮的時(shí)空和不拘一格的表現(xiàn)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了

學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。

幾次學(xué)習(xí)，讓老師們開闊了視野，讓老師們以全新的眼觀去重新審視自己的課堂，重新定位自己的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀。在此過(guò)程中，老師們開始學(xué)著嘗試進(jìn)行分組教學(xué)、開始培養(yǎng)學(xué)生大膽上臺(tái)展示，開始讓學(xué)生代替老師講課。老師們充分利用教室的六個(gè)大黑板，使每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都可以有一次上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，我們的學(xué)生座位不拘一格，有圍成一圈的，有面對(duì)面的，有分成小組的，學(xué)生踴躍展示，課堂氣氛活躍。這一切都是為了讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓課堂變得生動(dòng)、活潑，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。我們的課堂教學(xué)改革開始了由量變到質(zhì)變的飛躍。

二、扎根課堂，確保教研活動(dòng)常態(tài)化

我們將全校教師按年級(jí)學(xué)科分為16個(gè)教研組，統(tǒng)一安排各教研組的聽課、評(píng)課時(shí)間及教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深入到各個(gè)教研組和老師們一起研討。學(xué)校每周安排校級(jí)公開課要求同學(xué)科教師必須參與聽課、評(píng)課，每個(gè)教研組每周至少安排一節(jié)組內(nèi)聽課。要求實(shí)驗(yàn)班教師必須按“教學(xué)稿”模式備課。

包段領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分工，對(duì)各個(gè)學(xué)科教改的進(jìn)展情況給予了充分的關(guān)注，多次召開實(shí)驗(yàn)課目教研組會(huì)議和教研組長(zhǎng)座談會(huì)，聽取實(shí)驗(yàn)科目教師意見，幫助協(xié)調(diào)、解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種問(wèn)題。并以“推門聽課”、“走課”、“觀摩課”、“研討課”、“微型課”等各種形式了解課改進(jìn)展情況，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師交流。并利用課余及周日時(shí)間對(duì)赴縣參加賽課活動(dòng)的教師進(jìn)行“選課”“磨、課活動(dòng)”。

為了使同學(xué)科的教師的備課思路能與大家共享，最大程度的優(yōu)化我們的課堂，我們建立了完善的備課規(guī)范，實(shí)行了“主備教師備課—教研組備課—課前備課—教學(xué)反思”的“四步”備課方式，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀教師備課、教師獨(dú)立備課和集體備課的完美結(jié)合，我們每周要用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行“教師論壇”，讓老師們交流教學(xué)心得、體會(huì)。

中心學(xué)校在今年年初把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)年的五大工程之一，專門下發(fā)文件，把五月定為“教研月”。我校抓住這一契機(jī)，提出“領(lǐng)導(dǎo)下課堂”，把全校十六個(gè)教研組分包給校委會(huì)幾位領(lǐng)導(dǎo)，要求所有教師人人都要講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求每節(jié)課都要有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，必須用新的教學(xué)理念，真正把課堂還給學(xué)生，為了讓教師徹底拋棄陳舊的教學(xué)理念，學(xué)校硬性規(guī)定，每節(jié)課教師講的時(shí)間不得超過(guò)十分鐘，其余三十五分鐘讓學(xué)生在老師引導(dǎo)下討論、展示。要求教師做到“把學(xué)生推到臺(tái)前，老師站在幕后”，教師只是引導(dǎo)、點(diǎn)撥。按照學(xué)校安排，從5

月9日起，各教研組先進(jìn)行了第一輪的選拔；5月16日至5月21日，18名優(yōu)勝者進(jìn)入第二輪的決賽。

學(xué)校通過(guò)制定相關(guān)規(guī)定和開展“賽課”活動(dòng)，促使老師們進(jìn)行教學(xué)改革的探索和實(shí)踐，有效地把教學(xué)改革推進(jìn)到新的高度。

存在問(wèn)題和努力方向：

一、至今為止，我校的“教學(xué)稿”改革，仍處于探索階段，未形成一套統(tǒng)一的、完整的課堂教學(xué)模式，缺乏相關(guān)的理論支持。

二、教師實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題，有些非常突出，仍未解決。如一節(jié)課完不成預(yù)定任務(wù)、主備教師的備課思路其他教師并未理解、學(xué)生展示水平普遍不高等。

三、下一學(xué)年如果全面實(shí)施“教學(xué)稿”課堂教學(xué)模式的改革，會(huì)不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，特別是考慮到畢業(yè)班升學(xué)人數(shù)會(huì)不會(huì)減少，因此對(duì)九年級(jí)是否實(shí)施仍存在爭(zhēng)議。

總之，2010—2011學(xué)年，我校在“教學(xué)稿”課堂教學(xué)模式的探索上取得了一定的成績(jī)，也遇到了不少困難。面對(duì)未來(lái)，我們將一如既往，堅(jiān)定不移的把課堂教學(xué)改革作為關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的重要工作，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，將特色課堂打造為倉(cāng)頭中學(xué)走出去的一張名片。

第二篇：以人為本　　打造特色企業(yè)文化

踐行“三個(gè)代表”重要思想，以真正維護(hù)廣大員工的根本利益的人本化管理理念為核心，進(jìn)一步實(shí)施人的情感管理，打造特色企業(yè)文化，是xx廠的一貫做法。～年，這個(gè)廠表現(xiàn)得尤為突出，以人為本，使這個(gè)廠廣大員工呈現(xiàn)了勃勃生機(jī)并增添了無(wú)窮的工作力量。這個(gè)廠共有員工600多人，平均年齡只有32歲，是一個(gè)年輕的、可塑性比較強(qiáng)的隊(duì)伍。這個(gè)廠黨政領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)員工和員工的發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，抓住這個(gè)特點(diǎn)，齊抓共管，帶頭示范，與廣大員工團(tuán)結(jié)一心，艱苦奮斗，使得這個(gè)原本虧損的小廠終于甩掉了虧損的帽子，～年盈利4600萬(wàn)元。

一、情感管理，“六小”活動(dòng)心系員工～年，這個(gè)廠牢固樹立以情感人、情感建家的思想，用人本的管理感召人，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，用和諧的氛圍凝聚人，用美好的愿景鼓舞人，從而給員工提供了一個(gè)健康、舒適、和諧、向上的工作環(huán)境，營(yíng)造出了“家”的氛圍，真正讓員工順心、舒心、安心，達(dá)到對(duì)企業(yè)忠心、熱心、關(guān)心的目的，激發(fā)了廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，最終為廠今年實(shí)現(xiàn)完成工作目標(biāo)乃至更大的發(fā)展而努力奮斗。在實(shí)際工作中，這個(gè)廠開展創(chuàng)建了以“六小”為主要內(nèi)容的“班組情感小家”活動(dòng)。“六小”，即：小演講、小文化角、小練兵、小廚房、小藥箱、小綠化。小演講：各基層單位利用班前會(huì)5分鐘時(shí)間，開展“小演講”活動(dòng)，即演講主題涉及日常生產(chǎn)管理、安全警示、操作技能和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，等等。在相互比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍下，創(chuàng)造員工內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，培養(yǎng)員工系統(tǒng)思維，樹立“超越自我”的理念，讓員工愿意并主動(dòng)發(fā)揮內(nèi)心的最大潛能和動(dòng)力，從而展示員工的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象。小文化角：開設(shè)小文化角，主要擺放《中國(guó)石油報(bào)》、《xx石油報(bào)》等與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理有關(guān)報(bào)紙、專業(yè)書籍以及《讀者》、《意林》、《家庭醫(yī)生》等文化知識(shí)方面的雜志，建立流動(dòng)圖書庫(kù)，在各單位輪流傳閱。大力倡導(dǎo)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自學(xué)成才和健康、祥和、溫馨的文化氛圍，滿足員工的求知、求美、求樂(lè)的精神文化需求。牢固樹立“素質(zhì)決定成敗、學(xué)習(xí)成就未來(lái)”的理念和“人才資源是第一資源”的思想，把“小文化角”建設(shè)作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)一項(xiàng)重要內(nèi)容抓好抓實(shí)。小練兵：要求在各基層班組原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高完善，既要考慮生產(chǎn)需要，又要考慮員工的實(shí)際承受能力，避免形式化。堅(jiān)持理論與實(shí)踐的技術(shù)練兵活動(dòng)，創(chuàng)造性地做好一線崗位員工培訓(xùn)，樹立“學(xué)后要有新動(dòng)力”、“ 學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型崗位人才，促進(jìn)員工的全面發(fā)展。小廚房：重點(diǎn)是改善硬件條件，購(gòu)進(jìn)名牌冰箱、吸油煙機(jī)、廚柜、電磁爐、電飯鍋等廚房用品、用具，讓一線員工吃上新鮮可口的飯菜，喝上放心的水，樹立“科學(xué)飲食、營(yíng)養(yǎng)飲食、健康飲食”的理念，給員工以家的溫馨感、歸屬感和幸福感，最大限度地滿足員工的生活需求。小藥箱：從關(guān)心、關(guān)愛員工的角度出發(fā)，設(shè)置“小藥箱”，常備日常藥品和醫(yī)療用具，建立用藥記錄，定期補(bǔ)充藥品。在配備健身器材的同時(shí)，讓醫(yī)生走進(jìn)班組，舉辦醫(yī)護(hù)、疾病預(yù)防知識(shí)講座。大力倡導(dǎo)全員健身、健心，樹立“健康生活，快樂(lè)工作”的理念，不僅要使員工身體健康，更要使員工身心健康。小綠化：因地制宜地組織員工根據(jù)班組的具體環(huán)境和條件，栽種花草、樹木，綠化、美化、亮化班組。用美好的環(huán)境陶冶員員工情操，愉悅員工心情，樹立“和諧創(chuàng)造發(fā)展動(dòng)力、和諧提供良好環(huán)境”的理念，進(jìn)而適應(yīng)石油企業(yè)“能源與自然和諧發(fā)展“的需要，體現(xiàn)人與自然、企業(yè)與自然的和諧統(tǒng)一。

二、和諧企業(yè)，治安綜合治理保駕護(hù)航為深入貫徹落實(shí)公司黨委、公司的決策部署，為維護(hù)油田公司經(jīng)濟(jì)利益，為新國(guó)道開通后營(yíng)造平安和諧的治安環(huán)境，增強(qiáng)全員的防范意識(shí)，確保實(shí)現(xiàn)今年生產(chǎn)任務(wù)乃至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，～年，這個(gè)廠緊緊圍繞生產(chǎn)開發(fā)這一中心工作，同當(dāng)?shù)卣⒐矙C(jī)關(guān)聯(lián)合開展了百天打擊盜油盜公專項(xiàng)整治活動(dòng)。為切實(shí)保證活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，收到實(shí)效，這次活動(dòng)科學(xué)細(xì)致地分為宣傳發(fā)動(dòng)、普查清理、集中整治、驗(yàn)收總結(jié)四個(gè)階段。并制定了多項(xiàng)針對(duì)性措施，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)打造“4441”工程。做好“四個(gè)防范”，即要做好各基層單位的自已防、機(jī)關(guān)人員的巡邏防、保安隊(duì)的重點(diǎn)防和與地方公安機(jī)關(guān)的聯(lián)合防。從廠領(lǐng)導(dǎo)到一線崗位員工，層層落實(shí)安全保衛(wèi)責(zé)任制，形成了全員參與、群防群治的有效格局。打好“四個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)”，即打好盜竊原油攻堅(jiān)戰(zhàn)，打好盜用、侵占天然氣、水、電等油田能源攻堅(jiān)戰(zhàn)，打好盜竊國(guó)道沿線物資設(shè)備攻堅(jiān)戰(zhàn)和打好防護(hù)重點(diǎn)崗位、要害部位攻堅(jiān)戰(zhàn)，不遺余力的搞好專項(xiàng)整治活動(dòng)。落實(shí)“四個(gè)到位”，即組織保證到位、發(fā)動(dòng)群眾到位、與地方政府、公安機(jī)關(guān)配合到位及激勵(lì)制度考核到位。達(dá)到“一個(gè)目的”，即通過(guò)專項(xiàng)整治活動(dòng)的開展，配合地方政府、公安機(jī)關(guān)要收繳一批盜、販油車輛，破獲涉油案件，懲治一批不法犯罪分子；要強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理，提高全員治安防范意識(shí)和企業(yè)自身保護(hù)能力；要力爭(zhēng)建立保護(hù)原油、天然氣及其生產(chǎn)設(shè)施的長(zhǎng)效工作機(jī)制，全力打造平安環(huán)境，創(chuàng)建和諧企業(yè)。截至目前，這個(gè)廠已將警～系卡和有關(guān)打擊盜油盜公活動(dòng)的宣傳單發(fā)給了附近村屯的每家每戶，專項(xiàng)政治活動(dòng)正在緊張進(jìn)行中。廣大村民紛紛表示，一定會(huì)企地聯(lián)防，密切配合，為油田的發(fā)展及地方的經(jīng)濟(jì)繁榮做出自己最大的貢獻(xiàn)。為了徹底摸清基層各單位的治安防范情況，這個(gè)廠黨委副書記深入基層各隊(duì)部和井組檢查指導(dǎo)工作，使廣大員工的安全防范意識(shí)和能力不斷提高。

三、快樂(lè)工作，員工業(yè)余文化生活豐富多彩xx廠地處偏遠(yuǎn)，廣大員工常年離家在外，除了正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，業(yè)余生活非常單調(diào)、枯燥。近4年來(lái)，這個(gè)廠通過(guò)各種有效途徑為基層單位分批分期配置了乒乓球臺(tái)、臺(tái)球案、VCD機(jī)、健身器材等文化活動(dòng)設(shè)施和器材，總投入資金達(dá)7.5萬(wàn)元之多。公司百天會(huì)戰(zhàn)中，這個(gè)廠為了再鼓士氣，緩解大家精神上和肉體上的疲勞，配備工作又加大了力度，籃球、排球、跳繩、呼啦圈、啞鈴、臂力器、橡棋、跳棋等等，不但配置到了每個(gè)隊(duì)部，而且很多東西都配到了偏遠(yuǎn)井組，這不但大大豐富了員工們的業(yè)余文化生活，也鼓舞了大家的會(huì)戰(zhàn)干勁。近期，在原來(lái)“歡樂(lè)每一周”活動(dòng)、每季度一次大型活動(dòng)，每月一次小型活動(dòng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的精心籌備，這個(gè)廠第一屆員工運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開幕了。運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)有籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、橡棋、跳棋、拔河、呼啦圈、摸石過(guò)河等20個(gè)項(xiàng)目。除廠工會(huì)、廠團(tuán)委積極組織各種賽事之外，這個(gè)廠還鼓勵(lì)基層工會(huì)和團(tuán)委參與進(jìn)來(lái)，把很多項(xiàng)目都分別“承包”給了各基層站隊(duì)，從出方案到具體比賽運(yùn)行，都由相應(yīng)的單位自行承辦。廠還成立了“籃球協(xié)會(huì)”和“排球協(xié)會(huì)”等，會(huì)長(zhǎng)都是隊(duì)員們當(dāng)中的“高手”，不但球打得好，而且還都具一定的組織能力，在很多比賽中，都要由其一人“操辦”，這不但增強(qiáng)了各個(gè)單位和隊(duì)員們參賽的積極性，而且還在很大程度上給了他們鍛煉的機(jī)會(huì)。廣大員工都積極參與到健身運(yùn)動(dòng)中來(lái)，呈現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，從而真正做到了“健康生活，快樂(lè)工作”。

四、讀書自學(xué)，終身學(xué)習(xí)理念正深入人心為全面落實(shí) “人才觀”，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)在員代會(huì)上提出的“倡導(dǎo)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自學(xué)成才”的要求，為盡快打造學(xué)習(xí)型企業(yè)和知識(shí)型員工隊(duì)伍，促進(jìn)員工隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，這個(gè)廠積極鼓勵(lì)員工利用業(yè)余時(shí)間，鉆研本崗位需要的技術(shù)知識(shí)，參加非企業(yè)安排的學(xué)歷教育和崗位資格培訓(xùn)，學(xué)習(xí)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要的現(xiàn)代化技術(shù)知識(shí)，在全廠范圍內(nèi)深入開展了員工讀書自學(xué)活動(dòng)。并把每個(gè)月的20日定為前大讀書日，采取不同形式的集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摗⒔涣餍牡玫龋造柟虒W(xué)習(xí)效果。為增加員工的讀書面，這個(gè)廠除根據(jù)員工的需要重新調(diào)整了圖書室的圖書種類為，還把廠的各種報(bào)紙側(cè)重基層井組下發(fā)，并多方籌集資金，每?jī)蓚€(gè)月為井組購(gòu)買和推薦一本書籍。截至目前，《細(xì)節(jié)決定成敗》、《意林》、《讀者》、《家庭醫(yī)生》等書籍已“落戶”井組，每個(gè)井組的小文化角日益豐富。同時(shí)，這個(gè)廠根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》和全國(guó)總工會(huì)、教育部、科學(xué)技術(shù)部、人事部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的《全國(guó)職工自學(xué)成才獎(jiǎng)勵(lì)條例》精神，結(jié)合自身實(shí)際，還出臺(tái)了《員工自學(xué)成才獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，積極鼓勵(lì)員工自學(xué)成才。截至目前，在已申報(bào)的人員中，每人都符合1000元的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。員工讀書自學(xué)風(fēng)氣日益形成和濃厚。這個(gè)廠還積極鼓勵(lì)員工開展“五小”攻關(guān)，大膽創(chuàng)新。廠工會(huì)在年初就下發(fā)了《合理化建議、修舊利廢和群眾性技術(shù)創(chuàng)新方案》，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，堅(jiān)持時(shí)時(shí)到基層檢查指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)廣大員工群策群力解決生產(chǎn)難題。8月初，這個(gè)廠還舉辦了技術(shù)創(chuàng)新成果展，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，有效的調(diào)動(dòng)了全廠員工參政、議政的熱情，對(duì)生產(chǎn)起到了積極的促進(jìn)作用。活動(dòng)中，廣大員工共提有關(guān)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、生活和安全隱患等內(nèi)容的合理化建議188條；修舊利費(fèi)72項(xiàng)，修復(fù)價(jià)值29.87萬(wàn)元；技術(shù)創(chuàng)新40項(xiàng)，直接和間接創(chuàng)效99.81萬(wàn)元，使活動(dòng)收到了實(shí)實(shí)在在的效果。

第三篇：以人為本打造特色企業(yè)文化—標(biāo)點(diǎn)特色文化doc

以人為本打造特色企業(yè)文化 凝聚青年團(tuán)建促進(jìn)企業(yè)發(fā)展 ——晉中標(biāo)典科技

踐行“三個(gè)代表”重要思想，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以真正維護(hù)廣大員工的根本利益的人本化管理理念為核心，進(jìn)一步實(shí)施人的情感管理，打造特色企業(yè)文化，是標(biāo)典科技的一貫做法。隨著社會(huì)主義改革的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使企業(yè)得到了空前的發(fā)展，同時(shí)大量的青年涌入企業(yè)，使青年結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，給企業(yè)團(tuán)建工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為做強(qiáng)做大企業(yè)，充分發(fā)揮企業(yè)青年的生力軍作用，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，在區(qū)委、區(qū)政府幫助支持下，在團(tuán)區(qū)委的指導(dǎo)下，對(duì)近幾年的工作總結(jié)如下：

一、企業(yè)的基本情況

晉中標(biāo)典科技位于迎賓路工人俱樂(lè)部，總經(jīng)理姚晗。該公司基本情況是禹王臺(tái)區(qū)引進(jìn)浙江臺(tái)州資金興建的商業(yè)項(xiàng)目，總投資1.5億元，是一家集五金、燈飾、陶瓷衛(wèi)浴、塑鋼型材、板材油漆等家裝裝飾材料于一體的綜合性建筑材料市場(chǎng)，占地120畝，于2007年3月開工建設(shè)，建筑總面積近7萬(wàn)平方米，其中有商鋪500間、3萬(wàn)平方米，倉(cāng)庫(kù)45間、1.2萬(wàn)平方米。該市場(chǎng)已于2008年8月建成開業(yè)，月交易額600多萬(wàn)元，每年可實(shí)現(xiàn)稅收400萬(wàn)元，是豫東地區(qū)最大的裝飾類五金建材商場(chǎng)。目前，商鋪出租率為100%，商戶入駐率達(dá)到80%，從業(yè)人員1500多人（含青年見習(xí)人員），其中35 1 歲以下青年930人，占62%。晉中標(biāo)典科技于2007年底建立了團(tuán)組織，是我區(qū)申報(bào)建設(shè)的第一批青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)示范基地。

二、加強(qiáng)團(tuán)建促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

1、完善工作制度建設(shè)。首先，詳細(xì)掌握了員工整體結(jié)構(gòu)、青工的比例、團(tuán)員的數(shù)量，進(jìn)一步掌握了企業(yè)青年?duì)顩r，明確了非公企業(yè)團(tuán)建的目標(biāo)。其次，積極向團(tuán)區(qū)委匯報(bào)企業(yè)青年結(jié)構(gòu)情況，以及團(tuán)員青年的分布狀況及企業(yè)的思想狀況作了詳細(xì)匯報(bào)，并提出了企業(yè)建團(tuán)的目標(biāo)和具體措施，得到團(tuán)區(qū)委的肯定和支持。在2007年底，正式在我公司建立了非公有制企業(yè)團(tuán)委。第二，根據(jù)團(tuán)區(qū)委下發(fā)的關(guān)于“非公有制企業(yè)建團(tuán)”的文件精神，按照?qǐng)F(tuán)區(qū)委的有關(guān)要求，公司組建了非公企業(yè)團(tuán)委機(jī)構(gòu)，召開了全體團(tuán)員大會(huì)，并選舉出團(tuán)委書記、副書記、文體部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)班子成員，班子成員平均年齡在28歲。同時(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，制定了一系列切合公司實(shí)際的團(tuán)工作制度，重視開展團(tuán)員的培養(yǎng)和發(fā)展工作，建立健全了企業(yè)團(tuán)組織工作基礎(chǔ)檔案，在團(tuán)員流動(dòng)性大的情況下，確保團(tuán)員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)正常。年底對(duì)團(tuán)干部進(jìn)行團(tuán)務(wù)知識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等知識(shí)的培訓(xùn)，增強(qiáng)企業(yè)團(tuán)干的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論素質(zhì)。

2、規(guī)范青年人才管理。公司團(tuán)委建立了青年人才庫(kù)，本著全面、系統(tǒng)、優(yōu)秀三原則，采取三級(jí)動(dòng)態(tài)管理，定期考核，優(yōu)勝劣汰。具有集企業(yè)各類豐富專業(yè)知識(shí)，優(yōu)良專業(yè)技能的青年人才信息檔案儲(chǔ)備、推薦、選用的工作職能。截止 2 目前，人才庫(kù)登記在冊(cè)的各類青年人才30名。此外，團(tuán)委每年還將進(jìn)行一次青年人才信息發(fā)布，針對(duì)企業(yè)青年人才流動(dòng)狀況，在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，形成報(bào)告。為企業(yè)及有關(guān)部門在青年人才選用上提供決策依據(jù)。

三、瞄準(zhǔn)企業(yè)需求，探索團(tuán)建新途徑

1、建立見習(xí)基地促進(jìn)人才流動(dòng)。一是高度重視，認(rèn)真落實(shí)。我們?cè)诮拥綀F(tuán)區(qū)委關(guān)于建立見習(xí)基地的申報(bào)通知后，公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，公司成立了專門的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地實(shí)施小組，專門就見習(xí)基地工作放到首要工作中，按通知精神要求要把見習(xí)基地建成緩解就業(yè)壓力的“減速帶”、推動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)的“加速器”。根據(jù)通知要求，制定了關(guān)于青年就業(yè)方案和措施，確保青年高質(zhì)高量安全的在公司見習(xí)，真正發(fā)揮見習(xí)基地培養(yǎng)青年人才的作用。同時(shí)也為公司選拔人才，于2009年5月被團(tuán)市委列為全市第一批青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)示范基地。二是加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范管理。基地確定之后，我們明確專人負(fù)責(zé)基地的建設(shè)指導(dǎo)工作，我們公司的勞動(dòng)部和人事部精心篩選出適合不同情況青年的工作崗位，并安排專業(yè)老師進(jìn)行工作講解和工作實(shí)地指導(dǎo)，安排住宿、生活等優(yōu)良環(huán)境，制定建設(shè)規(guī)劃，提出工作意見，實(shí)地調(diào)研督導(dǎo)，定期與團(tuán)區(qū)委負(fù)責(zé)人溝通聯(lián)系，幫助協(xié)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題。我們規(guī)范了對(duì)見習(xí)基地建設(shè)的管理，與團(tuán)區(qū)委簽訂了建立見習(xí)基地的建設(shè)合同，明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)。擬定見習(xí)合同書，指導(dǎo)見習(xí)人員與商戶簽訂合同。今年5月見習(xí)基地正式掛牌，吸引青年前來(lái)創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)，接受社會(huì)監(jiān)督。三是廣 3 泛宣傳，搞好對(duì)接。一方面，通過(guò)電視、報(bào)刊等新聞媒體，集中宣傳公司情況，吸引青年來(lái)我公司就業(yè)創(chuàng)業(yè)，同時(shí)，滾動(dòng)播出招工廣告，招聘見習(xí)人員。另一方面，我公司聯(lián)合團(tuán)區(qū)委利用各基層團(tuán)組織、公布網(wǎng)址等形式，在農(nóng)村、社區(qū)、大中專院校、中介機(jī)構(gòu)等處廣為宣傳，推薦人員到基地見習(xí)，并實(shí)時(shí)掌握見習(xí)人員的結(jié)構(gòu)、待遇、崗位等變化情況，并定期向上級(jí)團(tuán)組織報(bào)告。目前，先后有320余名青年到基地應(yīng)聘或見習(xí)，其中，有超過(guò)70%以上的人員已成為正式人員或正在籌劃個(gè)人創(chuàng)業(yè)。另外，該公司面向廣大就業(yè)困難群體積極開發(fā)保潔、治安等公益性崗位300多個(gè)。

2、搭建人才推薦平臺(tái)。對(duì)于團(tuán)的崗位，積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法，公司團(tuán)委的成員是由公司推薦，經(jīng)過(guò)全體團(tuán)員青年大會(huì)選舉和群眾評(píng)議擇優(yōu)上崗的。團(tuán)委又下發(fā)了青年人才標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)平等競(jìng)爭(zhēng)、考核考評(píng)、擇優(yōu)錄用的原則，推薦5名青年邁進(jìn)了公司的管理層和決策層，公司團(tuán)委還在自己組織的活動(dòng)的基礎(chǔ)上參加市區(qū)的各類比賽，公司經(jīng)理姚晗獲得榆次區(qū)“十佳青年創(chuàng)業(yè)帶頭人”的稱號(hào)。

3、加大教育培訓(xùn)力度。公司團(tuán)委聯(lián)合工會(huì)、人力資源部不定期采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去等辦法，對(duì)團(tuán)干部和青年積極分子和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理方法和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。對(duì)團(tuán)員青年加強(qiáng)思想政治教育，保證青工隊(duì)伍的穩(wěn)定性；加強(qiáng)青年技術(shù)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練，促進(jìn)崗位成才。今年以來(lái)，共舉辦培訓(xùn)2期，接受教育培訓(xùn)80人次。

第四篇：打造心理學(xué)特色的課堂

1打造心理學(xué)特色的課堂

——對(duì)高師公共心理學(xué)課程教改的探索

叢玉燕

（太原師范學(xué)院教育系，山西太原030012）

[摘要] 講授心理學(xué)課程的教師不注意在自身的教學(xué)中發(fā)揮心理學(xué)原理的實(shí)用性，成為制約高師公共心理學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。本文就打造心理學(xué)特色的課堂給出四點(diǎn)建議：

1、力求理論聯(lián)系實(shí)際；

2、重視課堂教學(xué)的程序設(shè)計(jì)；

3、采用多樣化的教學(xué)方法；

4、提高教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)。

[關(guān)鍵詞] 高師公共心理學(xué)課程；教學(xué)改革；教學(xué)理念；心理學(xué)特色

每個(gè)心理學(xué)教師都會(huì)在課堂上講出“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？”“如何保持學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的注意力？”等成套的心理學(xué)理論，但很多教師不注意在自身的教學(xué)中現(xiàn)身說(shuō)法。“還是搞心理學(xué)的，連我們的心理都搞不定，看來(lái)心理學(xué)是虛的”這是學(xué)生們對(duì)某些空談心理學(xué)的老師以及心理學(xué)的嘲諷，成為制約高師公共心理學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。應(yīng)該說(shuō)，講心理學(xué)的教師能在教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)熟練運(yùn)用心理學(xué)原理，以身作則，注重教師教學(xué)的示范性是心理學(xué)課程深入人心的最好方法。因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生是很注意從教師自身運(yùn)用心理學(xué)的實(shí)際效果來(lái)評(píng)價(jià)心理學(xué)的。這個(gè)心理學(xué)教學(xué)上的特殊性應(yīng)引起每個(gè)心理學(xué)教師的高度重視。本文就如何打造心理學(xué)特色的高師公共心理學(xué)課堂，給出一些建議，以期能對(duì)高師公共心理學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的提高起到拋磚引玉的作用。

一、力求理論聯(lián)系實(shí)際

很多學(xué)生學(xué)心理學(xué)的初衷就是希望這門課程能幫自己解決實(shí)際的心理問(wèn)題，尤其是師范生，要把握未來(lái)教育教學(xué)中的問(wèn)題，更想結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)際的教學(xué)中，一些講授此門課程的教師往往對(duì)理論“情有獨(dú)鐘”，而忽略了它的實(shí)用性。以至于學(xué)生把概念、定理記了一大推，卻不能應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題，最后感慨“學(xué)了沒(méi)用”。本著學(xué)習(xí)心理學(xué)“要管用”的原則，我們認(rèn)為將心理學(xué)理論和四個(gè)實(shí)際相結(jié)合是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)課程動(dòng)機(jī)的最好方法，這四個(gè)實(shí)際就是：中小學(xué)教育、教學(xué)及學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際、—般人日常生活的實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)生學(xué)心理學(xué)的思想實(shí)際。這樣的做法既符合學(xué)科培養(yǎng)方向，又能滿足學(xué)生對(duì)心理學(xué)的“實(shí)用價(jià)值”的需要。在聯(lián)系實(shí)際時(shí)，要特別注意做到以下幾點(diǎn)： 1 作者簡(jiǎn)介：叢玉燕（1971-），女，遼寧蓋州人，太原師范學(xué)院教育系講師，碩士，從事發(fā)展與教育心理學(xué)研究

1、具體，即不泛泛而談，而是選取有代表性的具體事例來(lái)說(shuō)明。如，為了說(shuō)明無(wú)意注意是如何影響學(xué)生分心的，可以列舉幾種常見的發(fā)生在老師身上，造成學(xué)生課堂分心的事例，諸如老師的奇裝異服、口頭禪、不適當(dāng)?shù)氖謩?shì)以及教學(xué)媒體的運(yùn)用細(xì)節(jié)等。

2、新穎，即盡量避免那些已被許多人多次引用過(guò)的“名例”，而盡量聯(lián)系中小學(xué)教學(xué)中的新事件、新動(dòng)態(tài)來(lái)講。

3、接近，即多舉一些貼近學(xué)生實(shí)際的教育、教學(xué)實(shí)例，比如多分析一些本校學(xué)生以及本市一些教師在教育、教學(xué)中的好的做法，這樣容易造成學(xué)生心理上的接近，便于接受和效仿。

4、有針對(duì)性，即針對(duì)不同系部的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的選擇。主要體現(xiàn)在三方面：一是對(duì)文理科學(xué)生各自略有偏重。如：“思維與語(yǔ)言”的內(nèi)容對(duì)文科偏重，對(duì)理科則輕。“腦與心理”的內(nèi)容，對(duì)生物系的輕，對(duì)其它系則重。二是盡量多舉所教學(xué)科專業(yè)的例證。如：對(duì)“記憶術(shù)”的教學(xué)除了通用型的生活例、外語(yǔ)例外，還有不少針對(duì)性的專用例。事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)專用例最感興趣。三是在教學(xué)特色上注意學(xué)科特點(diǎn)。如：哲人名言常會(huì)使哲學(xué)系的學(xué)生味同嚼蠟，但在中文系卻會(huì)令人耳目—新；富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言在中文系容易被認(rèn)為是賣弄噱頭，而在其它系會(huì)使人精神爽快；標(biāo)出專業(yè)術(shù)語(yǔ)、外國(guó)人名的英文，在一般的系有多此一舉之嫌，放在外語(yǔ)系則會(huì)大受歡迎，等等。

如何做到這些，這就要求心理學(xué)教師要深入到中小學(xué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)的實(shí)際中去，可以通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)、同本校畢業(yè)生保持聯(lián)系，或同一些中小學(xué)教員交談、閱讀教育雜志等途徑獲取。

二、重視課堂教學(xué)的程序設(shè)計(jì)

學(xué)生上課好比聽故事，故事有開端、高潮和結(jié)局，課堂教學(xué)也一樣。學(xué)生希望在老師的引導(dǎo)下饒有興趣地走進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，繼而輕松學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，最后在意猶未盡中結(jié)束。這樣的課堂教學(xué)能夠充分地吸引學(xué)生的有意注意和無(wú)意注意，并將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣的課堂教學(xué)會(huì)讓學(xué)生真正感受心理學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐的魅力，從心底生發(fā)出學(xué)習(xí)此門學(xué)科的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。為了使“教”與“學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，我們將課堂教學(xué)大致分為三個(gè)程序：一是導(dǎo)入課題、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的開頭部分。二是進(jìn)行教學(xué)雙邊活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)的主體部分。三是結(jié)束課題，為下次教學(xué)奠定基礎(chǔ)的結(jié)尾部分。這三個(gè)部分的設(shè)計(jì)如下：

（一）力求開頭方式新穎生動(dòng)，從一開始就抓住學(xué)生的“心”。

1、問(wèn)題式開頭。即提出一定的問(wèn)題，引起學(xué)生求解的欲求，再導(dǎo)入課題的方法。如：在講“動(dòng)機(jī)”一章時(shí)，先提出“每個(gè)人都有形形色色的行為，驅(qū)動(dòng)這些行為的心理上的發(fā)

動(dòng)機(jī)是什么?”的問(wèn)題，然后再導(dǎo)出課題。

2、實(shí)驗(yàn)式開頭。即以做實(shí)驗(yàn)或講實(shí)驗(yàn)為開頭的方法。親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，關(guān)注實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，這些都是學(xué)生感興趣的。如此，在興趣的引領(lǐng)下就有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)開端。如：“注意”一章的開頭設(shè)計(jì)是，先讓學(xué)生關(guān)注一些數(shù)字，并計(jì)算數(shù)字之和，至于數(shù)字鑲嵌在什么形狀和什么顏色的幾何圖形中并未要求學(xué)生注意，之后向?qū)W生發(fā)問(wèn)“剛才大家看到的數(shù)字鑲嵌在何種顏色和形狀的圖形中？”學(xué)生們面面相覷，“呀！沒(méi)注意。”此時(shí)，適時(shí)引出注意對(duì)認(rèn)知的重要意義，隨后自然地導(dǎo)出課題。又如：“感知”一章是先講貝克斯頓(W.H.Bexton)等人的“感覺剝奪實(shí)驗(yàn)”，在知曉感知覺重要意義的同時(shí)，自然導(dǎo)出課題。此外還常用名言式、故事式、承前式等方法開頭。

（二）力求主體部分環(huán)環(huán)相扣，“教”與“學(xué)”和諧同步。

教材編寫是以章節(jié)為主線的，這樣的體系雖然科學(xué)但不是一個(gè)特別符合學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的認(rèn)識(shí)體系。層層深入，環(huán)環(huán)相扣，好似聽故事一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的。即依照“學(xué)”的規(guī)律來(lái)“教”，使“教”與“學(xué)”和諧同步地進(jìn)行，這是成功教學(xué)必須遵循的理念。我們可以吸取“程序數(shù)學(xué)”的某些思想（如小步子、程序排列等），在大部分“章”中省去“節(jié)”，直接把教學(xué)內(nèi)容分解成為一個(gè)個(gè)的課題，然后把它們按學(xué)生學(xué)習(xí)中思維活動(dòng)的基本進(jìn)程，大致以直線遞進(jìn)的模式排列起來(lái)，并用一定的承上啟下的銜接語(yǔ)作為各個(gè)小課題之間的串聯(lián)。這樣就使主體部分的教學(xué)成了一個(gè)有機(jī)的整體。

采用的模式主要有兩個(gè)：A式有何用?——是什么?——怎么樣?——如何做? Ｂ式是什么?——有何用?——怎么樣?——如何做? “有何用”中安排“意義”或“重要性”的內(nèi)容；“是什么”中安排“定義”或“基本概念”的內(nèi)容；“怎么樣”中安排“生理機(jī)制”、“分類”、“過(guò)程”、“特點(diǎn)”等內(nèi)容；“如何做”中安排“培養(yǎng)”、“鑒定”等應(yīng)用性內(nèi)容。心理現(xiàn)象是人們既熟悉又陌生的，如果“開頭”導(dǎo)出的課題是較熟悉的，學(xué)生容易首先產(chǎn)生它“有何用?”的想法，就按A式排列，如果導(dǎo)出的課題是較陌生的，學(xué)生容易首先產(chǎn)生它“是什么?”的想法，就按B式排列。

當(dāng)然，這種模式不是機(jī)械不變的，不同的內(nèi)容應(yīng)相應(yīng)有不同的變式或模式。這樣的程序安排是依據(jù)“學(xué)”而設(shè)計(jì)的，但要保證全體學(xué)生思維的“流”都跟著“教”的程序走，而不發(fā)生“滯流”、“溢流”的現(xiàn)象，還必須在各個(gè)小課題之間架設(shè)導(dǎo)“流”的“渠道”，這就是承上啟下的“銜接語(yǔ)”的設(shè)計(jì)。銜接的方式主要是“問(wèn)題式”。問(wèn)題可以是學(xué)生在上—課題的學(xué)習(xí)中自然產(chǎn)生的，也可以是教師引申出來(lái)的。如：“動(dòng)機(jī)”與“需要”之間的銜接，用的就是一個(gè)引申的問(wèn)題：“人的行為是動(dòng)機(jī)引起的，那么動(dòng)機(jī)又是怎樣產(chǎn)生的呢?”除了“問(wèn)題式”銜接外，還可以用“順導(dǎo)式、“承接式”等銜接方法。

（三）力求結(jié)尾言盡意在，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

列舉三種常用的結(jié)尾方式：

1、問(wèn)題式結(jié)尾。即提出問(wèn)題，讓學(xué)生課后思考的結(jié)尾法。提出的問(wèn)題，可以是學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易混淆的，可以是學(xué)術(shù)上有爭(zhēng)論的，也可以是言明“下次上課將解答”的等等。如： “兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)”講完后，提問(wèn)：“馬戲團(tuán)的動(dòng)物能按人的指令行動(dòng)，是它們具備第二信號(hào)系統(tǒng)嗎?”結(jié)果引起了學(xué)生課后的熱烈討論。

2、高潮式結(jié)尾。即讓學(xué)生在課尾學(xué)習(xí)情緒達(dá)到高潮的結(jié)尾方法。這和某些小說(shuō)、音樂(lè)的高潮式結(jié)尾類似。引起情緒高潮的方法，有時(shí)是把學(xué)生感興趣的內(nèi)容放在結(jié)尾，有時(shí)是講一個(gè)很有啟發(fā)性的例證或一句有激勵(lì)作用的名言或一首朗誦詩(shī)等等。

3、總結(jié)式結(jié)尾。即以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)全課作小結(jié)，給學(xué)生留下清晰印象的結(jié)尾方法。

三、采用多樣化的教學(xué)方法

注意對(duì)象如果是內(nèi)容豐富、特征比較復(fù)雜、活動(dòng)并變化著的，那么學(xué)生的注意就容易穩(wěn)定和持久。因此，采取多樣化的教學(xué)方法是穩(wěn)定學(xué)生注意力所必須的，也能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們主要采取以下方法：

（一）啟發(fā)式講授法

講授法是目前教學(xué)中運(yùn)用的主要方法，但怎樣才能避免平鋪直敘的注入式而講成啟發(fā)式呢？關(guān)鍵是把握以下兩點(diǎn)：

1、造成學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

有問(wèn)題才會(huì)有思維，讓問(wèn)題貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)的始終，使學(xué)生的思維能夠始終處于積極狀態(tài)。

2、改變單一的“結(jié)論加例證”的方法

結(jié)論加例證，這是常用的一種講法，容易使學(xué)生形成思維定勢(shì)，且不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如若采用先講事例或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、演示等，然后讓學(xué)生考慮或在教師的啟發(fā)下誘導(dǎo)出結(jié)論的方法會(huì)激發(fā)學(xué)生的成就感，所謂快樂(lè)學(xué)習(xí)的真諦就出來(lái)了。

如，講“語(yǔ)言對(duì)知覺理解性的影響”，可以先出示“可以形成知覺的斑點(diǎn)圖”，在學(xué)生不知何物的情況下，用語(yǔ)言提示使學(xué)生形成正確知覺，再導(dǎo)出結(jié)論（課題），然后再以教學(xué)上的例證加深理解。這種“例證導(dǎo)結(jié)論”或“例證導(dǎo)結(jié)論加例證”的方法，盡管是“小改小革”，其效果也比“結(jié)論加例證”的方法好得多，前者往往使學(xué)生昏昏欲睡，后者則易使學(xué)生興趣盎然。

（二）讀書指導(dǎo)法

教材中基本和教案一致的內(nèi)容，教學(xué)上最容易陷入“照本宣科”。采用讀書指導(dǎo)法處理這部分內(nèi)容可以有效緩解這種局面。具體做法:列出提綱或問(wèn)題，讓學(xué)生自己閱讀，然后或提問(wèn)或簡(jiǎn)要串講，或講講重點(diǎn)、難點(diǎn)或提供事例，幫助學(xué)生理解掌握。當(dāng)然還可以指出教材、參考書頁(yè)碼，讓學(xué)生課后閱讀。如此，學(xué)生的筆記時(shí)間縮短了，學(xué)習(xí)形式變換了，課后復(fù)習(xí)便利了，教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)容量也加大了，好處不少。

（三）課堂討論法

教學(xué)實(shí)踐證明，和一言堂相比，多言堂的教學(xué)更受學(xué)生歡迎。一個(gè)觀點(diǎn)，見仁見智。教師的觀點(diǎn)可能比較權(quán)威，但學(xué)生們的想法也未必不是真知灼見。傾聽來(lái)自各方的聲音，讓思想的火花在碰撞中升華。可能爭(zhēng)論得面紅耳赤，但唇槍舌戰(zhàn)中，師生之間，生生之間的友情加深了，看問(wèn)題的視角增多了，參與意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣濃厚了，這是真正意義上的教學(xué)相長(zhǎng)，也回歸了教學(xué)的本質(zhì)。當(dāng)然，公共心理學(xué)課是大容量教學(xué)，能否把討論開展得深刻而不是走形式，是需要教師動(dòng)一番腦筋的。

（四）教學(xué)實(shí)踐法

作為未來(lái)的教師，要想在教育實(shí)際中取得良好的教育教學(xué)效果，精通教育理念，掌握教育理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，能在實(shí)際的教育教學(xué)中將觀念化作現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，培養(yǎng)出合格的教育人才是衡量教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，給學(xué)生提供教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)，通過(guò)讓學(xué)生模擬、演練真實(shí)的課堂教學(xué)情境，發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，給出問(wèn)題的心理學(xué)解釋，讓學(xué)生在“恍然大悟”中明白心理學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐的巨大魅力，是學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力所在，也是提高學(xué)生師范素養(yǎng)和能力的有效途徑，如此，學(xué)生能更好地體驗(yàn)“心理學(xué)是教育學(xué)的基礎(chǔ)”的理念，并形成用心理學(xué)知識(shí)和技能解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，真正領(lǐng)悟“學(xué)以致用”的內(nèi)涵。這就是所謂的“教學(xué)實(shí)踐法”。具體實(shí)施時(shí)，可以采取學(xué)生小組集體備課、代表上臺(tái)演練、代表本人—所屬小組—其他同學(xué)—任課教師點(diǎn)評(píng)的方式評(píng)課議課。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)方法，學(xué)生覺得“實(shí)用”“給力”，不僅比較牢固地掌握了相關(guān)的心理學(xué)理論和知識(shí)，而且有機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己的才華，體驗(yàn)從事教師職業(yè)活動(dòng)的樂(lè)趣，明確師范理想，教學(xué)效果很是不錯(cuò)。

另外，直觀演示法、練習(xí)法等也是不錯(cuò)的教學(xué)方法。

四、提高教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)

課堂教學(xué)語(yǔ)言的重要性，這里無(wú)須贅言。語(yǔ)言中的各種修辭手法，以及名言警句、諺語(yǔ)成語(yǔ)、詩(shī)詞歌賦、名人逸事、科學(xué)故事都可以用來(lái)為教學(xué)語(yǔ)言增色；相聲的幽默和“抖

包袱”、戲劇的情節(jié)與懸念、評(píng)書的流暢與“賣關(guān)子”、詩(shī)歌的韻味和激情，也可以借鑒來(lái)為教學(xué)所用；體勢(shì)語(yǔ)言的配合，更能增強(qiáng)傳情達(dá)意的效果。這些都能為提高課堂教學(xué)質(zhì)量起很大的作用，體現(xiàn)心理學(xué)趣味性的特點(diǎn)，尤其是對(duì)那些“枯燥無(wú)味”而在教學(xué)方法上又暫時(shí)“無(wú)計(jì)可施”的內(nèi)容和教學(xué)中需要“心理休息”的地方，運(yùn)用語(yǔ)言武器，收效更是顯著。如在講“興趣的穩(wěn)定性”時(shí)用朝三暮

四、見異思遷等成語(yǔ)來(lái)說(shuō)明一些人興趣的不穩(wěn)定，學(xué)生反響不大，改用“打一槍換一個(gè)地方”，結(jié)果使課堂氣氛一下話躍了起來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

1、姚本先主編.心理學(xué)新論【M】.北京：高等教育出版社 ,2001.42、秦金亮，程素萍.拓展高師公共心理學(xué)教學(xué)空間的初步嘗試【J】.課程·教材·教法，2001，（3）

3、姚本先.高師公共心理學(xué)試教法探討【J】.課程·教材·教法，2000，（11）

Make Psychological Characteristics Class

——Exploration of teaching reform in public psychology course in Normal Colleges

CONG Yu一yan

(Department of Education，TaiYuan Normal University,Taiyuan 030012)

Abstract: Teachers who teach psychology course neglect practicability of psychology principle in teaching,It become an obstacle to confine teaching quality of public psychology course in Normal Colleges.How to make psychological characteristics class, The thesis gives four suggests: Firstly, make every effort to link theory with practice;Secondly ,pay much attention to program design of class teaching;Thirdly,adopt diverse teaching methods;Fourthly ,enhance the language arts of teaching.Key words: public psychology course in Normal Colleges;teaching reform;teaching idea;psychological characteristics.作者：叢玉燕（1971—），女，遼寧蓋州人，太原師范學(xué)院教育系講師，碩士，從事發(fā)展與教育心理學(xué)研究，聯(lián)系電話：***，郵編：030012，郵箱：cong_1971@sina.com通訊地址：山西省太原師范學(xué)院中區(qū)17號(hào)樓二單元601號(hào)

第五篇：以人為本打造特色青年成長(zhǎng)成才工程

堅(jiān)持以人為本 實(shí)現(xiàn)人企共贏

打造****特色青年成長(zhǎng)成才工程

敬的陳書記，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

首先，我代表****公司，對(duì)陳書記，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨公司檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎！下面，我就公司團(tuán)總支工作情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

****團(tuán)總支成立于2008年5月，現(xiàn)有團(tuán)員青年1000多人（其中在籍團(tuán)員108人），團(tuán)總支有委員7人，自成立以來(lái)，在團(tuán)市委、區(qū)委的指導(dǎo)幫助下，我們堅(jiān)持以組織青年為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)青年為使命，以服務(wù)青年為根本，以維護(hù)青年利益為職責(zé)，全面推進(jìn)思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)影響全體青年，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而為企業(yè)有序快速發(fā)展提供中堅(jiān)力量。公司先后被共青團(tuán)中央確定為“青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地”（2008年5月，今年5月再次被評(píng)為“青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地”），團(tuán)總支連續(xù)兩次被團(tuán)資陽(yáng)區(qū)委表彰為“五四紅旗團(tuán)支部”，先后有135人次被公司表彰為“優(yōu)秀員工”。

（一）堅(jiān)持“文化育人”，構(gòu)建角色轉(zhuǎn)變的教育機(jī)制

近年來(lái)，我們牢固樹立以人為本理念，依托文化導(dǎo)入和理念灌輸，堅(jiān)持分層施教，循序漸進(jìn)，幫助團(tuán)員青年盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)崗位，成長(zhǎng)成才。

1、強(qiáng)化理念認(rèn)知。****始終把“讓更多的人跟隨我們一起成長(zhǎng)”作為核心價(jià)值理念，大力推進(jìn)“軍事化、學(xué)校化、家庭化”管理，創(chuàng)新共青團(tuán)的工作內(nèi)容和工作方法，積極尋找新形勢(shì)下適合企業(yè)發(fā)展的團(tuán)建道路和團(tuán)員青年快速成長(zhǎng)的新路子。比如，每年8月份，我們都會(huì)組織全體管理人員軍訓(xùn)，進(jìn)行軍訓(xùn)成果展示活動(dòng)，強(qiáng)化大家“堅(jiān)決完成任務(wù)，沒(méi)有任何借口”的意識(shí)；從2007年5月起，全體管理人員每月第一天都會(huì)組織升旗儀式，每個(gè)工作日都會(huì)進(jìn)行晨會(huì)，溫習(xí)公司的十大核心價(jià)值理念，同時(shí)安排優(yōu)秀員工代表觀摩，引導(dǎo)大家在耳濡目染中強(qiáng)化責(zé)任感、使命感和堅(jiān)決執(zhí)行的意識(shí)；從2010年起，公司開辦了《領(lǐng)跑》雜志、《****人》和《檳榔之友》報(bào)，開設(shè)了“****之聲”廣播站，在廠區(qū)建立了宣傳文化走廊和電子顯示屏等文化設(shè)施，營(yíng)造了學(xué)習(xí)企業(yè)文化的良好氛圍。同時(shí)，每個(gè)員工從入職起，會(huì)接受入職培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)正培訓(xùn)、技能

培訓(xùn)、部門內(nèi)訓(xùn)、外派培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)了解****優(yōu)良的傳統(tǒng)和厚重的文化，培養(yǎng)和增強(qiáng)他們的企業(yè)榮譽(yù)感，引導(dǎo)他們樹立“進(jìn)了****門，就是****人”的意識(shí)，端正“扎根****，奉獻(xiàn)****”的價(jià)值取向，從而自覺把自己的事業(yè)和理想同企業(yè)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)思想上的“進(jìn)家落戶”。以前公司員工之間鬧不團(tuán)結(jié)、打架斗毆、打牌賭博現(xiàn)象屢見不鮮，現(xiàn)在員工之間有事相互幫助，沒(méi)事溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍十分濃厚。

2、活動(dòng)促進(jìn)融合。圍繞企業(yè)建設(shè)開展各類活動(dòng)，作好黨支部的助手和行政的幫手兩大作用，青年志愿者活動(dòng)開展有聲有色，通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)把青年最大限度地組織起來(lái)。在實(shí)現(xiàn)青年價(jià)值、發(fā)揮青年作用中，以活動(dòng)為載體，凝聚青年力量，激發(fā)青年活力，實(shí)現(xiàn)黨的任務(wù)與青年需要、企業(yè)要求和青年價(jià)值的對(duì)接。我們每年初都會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃，一類為貫穿全年的活動(dòng)，如“兩創(chuàng)”崗位建功活動(dòng)，即爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”和“巾幗文明示范崗”，每年我們都會(huì)在益陽(yáng)市區(qū)設(shè)立“青年文明號(hào)”便民服務(wù)臺(tái)，為市民提供像熱水、修車工具等服務(wù)；每年都會(huì)組織“學(xué)雷鋒 獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，如今年元旦前捐建愛心書屋，春節(jié)前慰問(wèn)敬老院，端午節(jié)前慰問(wèn)福利院兒童，目前正在進(jìn)行的捐資助學(xué)和救助尿毒癥姐弟關(guān)愛行動(dòng)等。去年，團(tuán)總支被團(tuán)資陽(yáng)區(qū)委表彰為“五四紅旗團(tuán)支部”。為充分挖掘女職工自身潛力，發(fā)揮女職工特長(zhǎng)，團(tuán)支部與女工委帶領(lǐng)全體職工開展?fàn)巹?chuàng)“巾幗文明示范崗”活動(dòng)，極大的促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展，今年4月份，公司生產(chǎn)部點(diǎn)鹵一車間一組榮獲“2011湖南省芙蓉標(biāo)兵崗”榮譽(yù)稱號(hào)。一類為階段性的工作，如9－10月份的“雙十佳員工”評(píng)選表彰和“升國(guó)旗、唱紅歌”活動(dòng)，11－12月份的“****杯”唱響益陽(yáng)網(wǎng)絡(luò)歌手大賽、迎新年系列文化活動(dòng)（羽毛球比賽、演講比賽、員工游藝等），1-2月份的走訪慰問(wèn)、猜燈謎和歡慶元宵活動(dòng)，3－4月份的植樹節(jié)、學(xué)雷鋒和質(zhì)量月活動(dòng)，5－6月份的員工技能大比武、青年文明號(hào)（慰問(wèn)福利院兒童）活動(dòng)，7－8月份的軍訓(xùn)、消防演習(xí)和捐資助學(xué)活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)搭建青年成長(zhǎng)成才成功的平臺(tái)，以發(fā)展為主導(dǎo)，以活動(dòng)為牽動(dòng)，調(diào)動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的熱情，在本職崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展。近年來(lái)，團(tuán)市委和區(qū)委經(jīng)常安排專人到公司指導(dǎo)幫抓活動(dòng)開展，如今年5月在資陽(yáng)區(qū)紀(jì)念建團(tuán)90周年創(chuàng)業(yè)主題晚會(huì)上，公司員工自主編排的歌伴舞音樂(lè)情景劇《**** 我的家》贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。以前員工的業(yè)余活動(dòng)主要就是打牌，現(xiàn)在各種活動(dòng)多了，大家都積極參加，既娛樂(lè)了身心，又融洽了關(guān)系。

3、典型示范引導(dǎo)。典型的培育是典型示范工作的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)好典型才

能讓典型更好的發(fā)揮作用。針對(duì)一線員工實(shí)際，我們堅(jiān)持在生產(chǎn)車間每月組織評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)選出來(lái)的“優(yōu)秀員工”、“先進(jìn)臺(tái)板”、“質(zhì)量之星”，由公司領(lǐng)導(dǎo)到車間現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)；針對(duì)管理人員實(shí)際，我們堅(jiān)持每月升旗、每天晨會(huì)，通過(guò)隊(duì)列評(píng)比、分享主持等團(tuán)隊(duì)PK，每月組織晨會(huì)成果兌現(xiàn)儀式，為冠軍團(tuán)隊(duì)披紅戴花，大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)大家的工作熱情，并號(hào)召公司全體青工向他們學(xué)習(xí)，立志做企業(yè)發(fā)展的有用之材。同時(shí)，我們把對(duì)公司做出突出貢獻(xiàn)的員工代表，在公司展廳設(shè)立光榮榜，張貼他們的照片，展示他們的事跡，同時(shí)利用網(wǎng)站、廣播、報(bào)紙、雜志以及櫥窗等，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，營(yíng)造學(xué)典型的良好氛圍，充分發(fā)揮典型的示范導(dǎo)向作用，成為激發(fā)廣大團(tuán)員青年奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。

（二）堅(jiān)持“文明育人”，構(gòu)建行為養(yǎng)成的約束機(jī)制

“讓更多的人跟隨我們一起成長(zhǎng)”，要求團(tuán)員青年不僅要有豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，更要有高尚的品德、文明的操守。因此，我們把規(guī)范青工的言行、引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和行為習(xí)慣，作為青工成才的“必修課”，鼓勵(lì)他們?nèi)巳藸?zhēng)做 “優(yōu)秀****人”。

1、用人性化的思想工作引導(dǎo)青年奮發(fā)有為。在****，“家庭化”是“三化”管理之一，全體員工都是一家人，從董事長(zhǎng)到普通員工，大家都像家人一樣互相關(guān)心、互相幫助，互相鼓勵(lì)。我們堅(jiān)持以人為本，尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人，用真理啟迪青年思想，用真情溫暖青年心靈，用真心維護(hù)青年利益，把工作做到青工的心坎上。如我們針對(duì)全體員工開展“生活-從心開始”培訓(xùn)，引導(dǎo)大家樹立“愛、感恩、孝道、忠誠(chéng)、責(zé)任、堅(jiān)持”這六種觀念；每年組織團(tuán)員青年代表看望慰問(wèn)公司駐地的特困戶、敬老院孤寡老人和福利院兒童，為他們送上自己的愛心，也讓大家在對(duì)比中感受到今天的幸福生活。近年來(lái)，團(tuán)市委、區(qū)委積極幫助我們做好引導(dǎo)青年的工作，定期舉行的工作交流會(huì)，讓我們學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn)、掌握了工作方法；青年影院活動(dòng)為公司青工送來(lái)了豐富的精神食糧。廣大青工都以只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待、奮發(fā)有為、改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)，扎實(shí)做好本職工作。以前員工做事只考慮拿工資，其他的什么都不管；如果公司處罰違反廠規(guī)廠紀(jì)的員工，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)拍桌子打架、堵門、堵車的現(xiàn)象。但現(xiàn)在，大家都自覺地把公司的事當(dāng)成自己的事，像前年3.21火災(zāi)的時(shí)候，員工們?cè)跊](méi)有領(lǐng)導(dǎo)組織的情況下，自發(fā)地拿起水桶、臉盆來(lái)滅火。

2、注重形象打造，突出環(huán)境熏陶。“讓更多的人過(guò)上想過(guò)的生活”是公司的十大核心價(jià)值理念之一。近年來(lái)，我們以技術(shù)、營(yíng)銷人員為重點(diǎn)，以實(shí)施“栓心留人”工程為載體，壯大隊(duì)伍、提高素質(zhì)，致力于構(gòu)建高起點(diǎn)、全方位、大

格局的人才資源開發(fā)管理體系，取得了顯著成效，為企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了有力的人才支持。一是為全體員工免費(fèi)提供食宿，免費(fèi)上網(wǎng)，免費(fèi)有線等。二是為員工提供了較高的經(jīng)濟(jì)收入員工平均工資在旺季2500-3000元，淡季1600-2500元。三是對(duì)有專業(yè)特長(zhǎng)的員工給予特殊補(bǔ)助。四是實(shí)施愛心工程，建立了****愛心基金會(huì)，為有特殊困難的員工提供相應(yīng)幫助。五是擴(kuò)大廠區(qū)綠化面積，完善廠區(qū)體育設(shè)施、購(gòu)置各種文化和科技書籍。團(tuán)市委和區(qū)委也積極幫助我們做好服務(wù)青年工作，定期到公司組織座談會(huì)、研討會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)為我們解難釋疑；同時(shí)針對(duì)團(tuán)員青年實(shí)際，對(duì)****培訓(xùn)學(xué)院的籌建提出了許多好的建議。一系列的舉措，讓****員工感覺到一種家的溫馨。一個(gè)最大的變化是以前招工難，現(xiàn)在公司招工不但不難，還可以再設(shè)定一些標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到要求的不要，不遵守廠規(guī)廠紀(jì)的一律辭退。

3、保障員工權(quán)益，營(yíng)造溫馨環(huán)境。公司著重在以下四個(gè)方面保障員工的權(quán)利：一是保障知情權(quán)利，做到信息公開。除定期公布公司重大活動(dòng)信息外，我們每月組織一次員工代表座談會(huì)，每年不少于兩次的公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)報(bào)告會(huì)，使員工能夠及時(shí)了解廠情，統(tǒng)一思想。二是保障建議權(quán)利，公司開辟了電話、郵件和內(nèi)刊等多種渠道，聽取員工意見，設(shè)立了公司領(lǐng)導(dǎo)接待日和總裁信箱，收集員工的意見建議，并歸口總裁辦統(tǒng)一匯總處理，在第一時(shí)間將處理結(jié)果反饋給員工。僅2011年，就收集到各類建議400余條，內(nèi)容從關(guān)愛員工到美化環(huán)境、從設(shè)備改造到工藝流程優(yōu)化無(wú)所不包，公司從中篩選效果好、可操作性強(qiáng)的項(xiàng)目，組織各類攻關(guān)組進(jìn)行落實(shí)，既激發(fā)了員工的創(chuàng)造性，又產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。三是保障參政權(quán)利，公司大力推行競(jìng)聘制度，競(jìng)聘不設(shè)門檻，不講資歷只講能力，不講文憑只講水平。一大批要求上進(jìn)、有事業(yè)心的青年員工脫穎而出，成為****的中流砥柱。此項(xiàng)制度實(shí)施5年來(lái)，為廣大員工開辟了一條成長(zhǎng)成才的綠色通道，也使公司“領(lǐng)導(dǎo)能上能下、崗位能設(shè)能撤、員工能進(jìn)能出、收入能高能低”的用人理念得到員工的廣泛認(rèn)同。同時(shí)，員工工作態(tài)度也從“要我做”到時(shí)“我要做”轉(zhuǎn)變，激發(fā)了員工工作激情，促進(jìn)提升了員工的創(chuàng)造力。四是保障監(jiān)督權(quán)利，公司保障員工對(duì)各級(jí)管理人員的監(jiān)督評(píng)議權(quán)，建立了兼職督察信息員隊(duì)伍，并每月發(fā)放崗位津貼，定期匯報(bào)工作，強(qiáng)化全體員工“****我的家”的意識(shí)。

（三）堅(jiān)持“實(shí)踐育人”，構(gòu)建崗位成才的培養(yǎng)機(jī)制

1、實(shí)施競(jìng)賽激勵(lì)。在工作中，我們堅(jiān)持“以老帶新”的原則，由工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工與青工結(jié)成對(duì)子，有針對(duì)性地制定培訓(xùn)計(jì)劃，定期進(jìn)行技能評(píng)定，積極出臺(tái)獎(jiǎng)懲制度，依據(jù)成績(jī)拉開工資檔次，對(duì)于出徒快、頂崗早、獨(dú)立工作能力強(qiáng)的學(xué)員及其師傅每月給予獎(jiǎng)勵(lì)。為鼓勵(lì)青工自覺學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)，團(tuán)總支和工會(huì)、黨支部協(xié)作，定期組織開展崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，有效培養(yǎng)、開發(fā)、利用青年人才，激發(fā)了青工學(xué)習(xí)技能的積極性。如通過(guò)開展技能大比武、產(chǎn)能大會(huì)戰(zhàn)活動(dòng)，以及“比管理、比安全、比現(xiàn)場(chǎng)、比形象”班組競(jìng)賽等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了員工的積極性與創(chuàng)造性。

2、拓展教育渠道。在抓好內(nèi)部培養(yǎng)的同時(shí)，鼓勵(lì)青工自學(xué)成才，實(shí)施青工走出去戰(zhàn)略。為青工積極提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)采取讓青工脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、全國(guó)自學(xué)考試和在崗學(xué)習(xí)等途徑，提高青工技能。開展形式多樣的實(shí)物培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育渠道，為青工成才提供了便利條件。我們成立了培訓(xùn)部，統(tǒng)籌員工培訓(xùn)事項(xiàng)，僅今年前5個(gè)月，公司就先后組織各類培訓(xùn)124場(chǎng)（次），累計(jì)1012小時(shí)，參訓(xùn)員工達(dá)3138人次。目前，公司的培訓(xùn)學(xué)院正在籌建之中。

3、綜合素質(zhì)提升。除抓好正常的培訓(xùn)之外，我們還積極探索建立員工素質(zhì)金字塔，在員工中進(jìn)行技能隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析和星級(jí)員工評(píng)選，定期進(jìn)行技能評(píng)定。同時(shí)，我們堅(jiān)持重視造就青年技術(shù)人才與重視造就青年管理人才并重，不拘一格，大膽選拔任用年輕人才，看好苗子重點(diǎn)培養(yǎng)。通過(guò)公開、公平、公正的崗位競(jìng)聘，員工崗位成才的需求更加迫切、信心更加堅(jiān)定，“崗位靠競(jìng)聘、薪酬憑貢獻(xiàn)”已在全公司形成共識(shí)，呈現(xiàn)出“人人爭(zhēng)先進(jìn)、事事爭(zhēng)上游”的喜人局面。如我們海南公司的嚴(yán)總，還有我們的人事行政總監(jiān)、總裁辦主任宋總等，都是能力突出、快速成長(zhǎng)的典型。

****始終認(rèn)為，企業(yè)是人，人是關(guān)鍵，企業(yè)無(wú)人則止；企業(yè)靠人，人是主體，人在企業(yè)活動(dòng)中處于中心地位；企業(yè)為人，人是目的，辦企業(yè)最終是滿足人的需求,所以我們把“讓更多的人跟隨我們一起成長(zhǎng)”作為宗旨，致力于學(xué)習(xí)型組織的建立，加大人力資源開發(fā)力度，使人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持精心營(yíng)造團(tuán)結(jié)、真誠(chéng)、向上的人文環(huán)境和清新優(yōu)美溫馨的工作環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)員工行為，使企業(yè)核心價(jià)值理念成為員工的價(jià)值取向和自覺行動(dòng)，有效地激發(fā)了員工的內(nèi)在潛能和動(dòng)力，推動(dòng)了公司快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。