第一篇：民漢手拉手結對共度中秋活動主持稿

民漢手拉手結對共度中秋活動主持稿

(一)情境導入

1、音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。展示圓月的畫面。

主持人：農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。根據我國歷法農歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲 秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節”，也稱八月節、八月半;因這天的主要活動是圍繞“月”進行的，有俗稱“月節”、“月夕”，中秋節月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節”。我們中國的習俗在“團圓節”這天，和家團聚，共度佳節。今年，特別趕巧的是，中秋節與教師節只差兩天，所以在這個特殊的日子里，我們誠摯地邀請到了塔城市四小的老師、同學們與我們同度中秋、教師節，讓我們用熱烈的掌聲歡迎四小的同學和老師們。

下面我宣布“ ”正式開始。

活動第一項：出中國少年先鋒隊隊旗

活動第二項：唱中國少年先鋒隊隊歌

活動第三項：校領導講話 主持人：

下面，首先有請 講話，掌聲歡迎。

活動第四項：手拉手結對儀式正式開始。首先有請雙方輔導員老師共同簽訂結對協議；（歡送輔導老師入座。）

下面有請雙方手拉手結對同學互贈聯系卡、禮物；（歡送結對同學入座。讓我們掌聲祝賀34位同學手拉手結對成功。

活動第五項：了解中秋節的習俗 主持人：

1、中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就請于老師 來給你們介紹一下：

于老師 嫦娥奔月

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

2.學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗。

主持人：好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。

拜月娘 拜土地公

3、中秋燈謎

主持人：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎，下面我們就一起來猜燈謎。十五的月亮。打一成語(正大光明)得月樓前先得月。猜一字(棚)重逢。猜一字(觀)夜夜看落花（打一禮貌用語）答案：多謝 人對人。猜一字（從）

年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。打一動物（羊）

(給猜對的學生發一樣小獎品。)

活動第六項：欣賞歌舞 主持人：

1.新疆塔城作為多民族聚居的地方，具有著多姿多彩的民俗文化，下面請欣賞四小同學帶來的節目：美麗的姑娘 大家掌聲歡迎。

2.一段精彩的歌舞之后，請欣賞由本班 同學給老師們送上的詩朗誦： 大家掌聲歡迎。

3.下面請欣賞四小同學帶來的節目 個民族舞蹈 大家掌聲歡迎。

4.請欣賞由本班 同學帶來的節目： 大家掌聲歡迎。

5.下面請欣賞四小同學帶來的節目 跳起來 大家掌聲歡迎。

6.請欣賞由本班 同學帶來的節目： 大家掌聲歡迎。

6.最后讓我們在歡快的民族舞蹈中，結束今天的活動

第二篇：民漢手拉手結對子

民漢手拉手結對子，共同邁上新臺階

為進一步促進我校民漢教師之間的溝通交流，落實民漢教師一幫一結對幫扶工作，更好地提高民族教師漢語表達能力和課堂教學水平，我校于2014年 3月，二中二樓會議室隆重召開“民漢教師結對子會”。會議的主題是：以一幫一，和諧共進。會議由我校錢霞書記和二中巴哈提教研主任主持，參加人員是民、漢結對的老師。

首先由二中吧合提對結對子成員做了詳細介紹，之后由中心小學錢書記宣讀“民漢教師結對名單”。此次活動重點強調：民漢教師通過共同辦公、集體備課、教研活動、教學比賽等方式，互相學習語言、研討教學業務、互相關心生活，促使“手拉手結對子”雙方增進了解、增強友誼、共同提高。

為了發展，為了共同進步，互相學習，共同發展，坦誠交流，毫無保留，各位結對教師們在學習上相互關心，思想上共同進步，業務上相互切磋，加強教師的教學經驗交流與合作，提升教師教學能力和綜合素質，加深民漢教師之間的了解，鼓勵民漢教師結對子、傳幫帶，相互交流教育教學經驗，增進民漢教師的感情，促進民族團結。民漢教師結對活動將利于民漢教育同步發展，切實加強民漢教師的交流與研討，進一步將民漢教學教研活動融為一體，從而促進雙語教學穩步推進。此次活動真正架起了一座“民漢團結橋”，使民漢教師在結對子中同心，同行！

戴金花

第三篇：城鄉手拉手結對主持稿

民主小學與唐先小學“城鄉手拉手，精神共富有”活動

主持稿

男：尊敬的各位領導、輔導員老師 女：親愛的同學們 合：下午好！

男：在這灑滿陽光，充滿希望季節

女：我們民主小學的師生們與唐先小學的師生們歡聚一堂，共同分享手拉手的喜悅。

男：下面讓我們以熱烈的掌聲對到場的領導、老師和小伙伴們表示熱烈的歡迎。

女：今天來參加我們這次手拉手活動的領導有：

（）

男：讓我們用熱烈的掌聲對領導們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。女：請少先隊員向到會領導敬獻少先隊員最珍貴的禮物——紅領巾（放《歡迎進行曲》）

男：下面我宣布：“城鄉手拉手，精神共富有” 民主小學與唐先小學少先隊手拉手結對活動 合：現在開始。第一項

男：活動第一項：全體起立，唱國歌； 第二項

女：第二項：全體少先隊員員齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》 第三項

女：下面進行第三項，首先有請唐先小學校長致歡迎詞。第四項

男：下面進行第四項，有請市關工委領導致辭，掌聲歡迎。第五項

男：下面活動進行第五項：雙方交換友誼禮物儀式。有請三對代表上臺交換禮物。

請同學們參照這三對同學的方式進行交換。（1、敬隊禮，2交換禮物，3介紹自己。）（播放歡快的樂曲）第六項

男：下面進行活動的第六項：有請唐先小學隊員代表發言。第七項

女：下面活動的第七項請民主小學家長代表 發言。

結束語：

男：我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外耀眼。女：我們一定會學真本事，腳踏實地。男：讓雛鷹飛得更高。女：讓紅領巾飄揚得更燦爛。

男：親愛的朋友，盡管我們今天的手拉手活動就快要結束了，但我們的友誼才剛剛開始，女：盡管我們在不同的學校，我們的心緊緊相連，我們的手彼此緊緊地拉著。男：讓我們在今后的學習生活中，互相送來祝福，送來關心，女：送來進步，送來屬于我們自己的夢想！

第八項

男：為了增進結隊隊員的友情，加深同學們的感情，今天唐先小學還安排了有趣的活動。

女：下面進行第八項：趣味運動比賽。有請唐先小學的趣味活動負責人。

第四篇：“民族團結手拉手”民漢結對子班級活動計劃

“民族團結手拉手”民漢結對子班級活動計劃

為豐富同學們的課余生活，增強各民族同學之間的友誼，加強民族團結教育，八年級六班和蘆草二中八年級1班聯合舉辦以主題為“民族團結手拉手”為主題的民漢結對子班級活動。

學校各部門本著互幫互助，團結友愛的民族觀念，促進各民族同學之間的友誼，加強同學們對民族團結的深刻認識，同時達到共同提高的目的，在各部門共同協調共同支持的情況下，我們將進行結對子活動計劃如下：

確定民漢結對子的班級為蘆草溝鎮中心學校的八年級（6）班和蘆草溝二中八年級（1）班，兩個班級將進行民族團結手抄報比賽、籃球比賽、跳跳繩比賽交友結對子活動。

此次以“民族團結手拉手”為主題結對子的活動內容豐富，將有利于同學們的身心健康發展，對于民族團結教育有著深刻意義，各組織參與部門也將會認真的組織這次活動，希望達到理想的教育目的。

蘆草溝鎮中心學校八六班 蘆草溝鎮二中八一班 2016年年3月1日

第五篇：民漢音樂教師結對小結

民漢音樂教師結對小結

根據學校的部署安排，我和葉爾波力老師既是民漢教師團結手牽手結對，又是民漢師徒結對，所謂雙聯壁合啊！在工作中，我們本著“共同學習，共同進步”的理念，不斷增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。也能按照“結對目標責任書”的要求展開工作。.一、品德方面

通過進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》和優秀教師教學常規管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業的意識。

一學期來，我們能遵守學校的規章制度，工作責任心強，能服從學校的安排，有團結、協作精神，有一定的開拓進取的創新精神。葉爾波力老師在同我的交流學習中，能嚴格遵守學校的規章制度，虛心好學，積極上進；特別是音樂教育教學工作，從不落下。我們互相傾聽教學意見，一道備課、聽課、評課、上課、談上課經驗等，經常在一起彈琴、唱歌、說學法和教法，有空之余經常吹拉彈唱。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素質。葉爾波力老師作為少數民族教師，能深入鉆研教材，學習漢語，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，關注每位學生，讓各個層次的學生都得到提高。

三、其它方面

我們在各自的音樂專業領域不斷學習交流，葉兒波力老師教我唱哈語歌，我教他唱漢語歌，還經常一同讀古詩和漢語文章，教他識漢字。

總之，在他自身的努力學習下，在備課、課堂教學方面的能力和漢語表達有了顯著的提高。今后，我們將再接再厲，一道努力，在實踐中不斷改進、創新、成長和完善自我發展。