第一篇：師德師風問題整改“回頭看”總結

師德師風問題整改“回頭看”總結

一、整改提高階段工作回顧

在參加師德師風建設活動中，我深刻地認識到，師德師風建設是一個老師從教的永恒主題，是增強老師依法從教、依法執教的強心劑，是純潔老師隊伍的潤滑劑，是黨的教育工作者事業興旺發達的基本要素和根本前提。同時，也深刻地認識到，老師只有不斷提高自身師德修養素質，始終發揮師德先鋒模范作用，與時俱進，走在時代前列，才能使黨的教育事業永葆生機和活力。

從教以來，自己在黨的教育下，在同事和領導的關心和幫助下，在教學崗位上，能夠嚴格要求自己，較好地完成了各項教學任務。但是，對照近師德師風學習的要求，對照師德標兵的先進事跡，我深刻地認識到，自己在思想、作風和工作方面還存在著許多差距。并進行了剖析、整改。

二、現存在問題分析

1、為人民服務的宗旨觀念有所淡薄。全心全意為人民服務的思想樹的不牢，無私奉獻、執著追求的精神在自己思想上有所淡化。教書時只顧教好書，而忽視了學生的思想工作，沒有加強對學生的個別談心，對學生關心不夠，服務不夠。對工作認真負責、全心全意為人民服務的觀念差了，想個人的事、想家庭的事多了，影響了自己在工作上的情緒。

2、思想和工作作風上放松了要求。近兩年，自己在思想觀念、思維方式上，缺乏與時俱進、銳意進取的精神，在思想和工作作風上放松了對自己的要求。

3、自覺加強學習的意識不強。理想觀念的模糊，對教學更高境界缺乏進取心，理論知識的充實是一個老師不斷成長的催化劑，在以前的學習中，我有時是簡單寫幾條內容算是一篇筆記了，對學習的內容和精神缺乏深刻的認識，更談不上去靈活運用它們，以致在做學生家長工作時經常覺得無話可說。

三、整改措施

1、進一步堅定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人們對美好未來的向往和追求，是與奮斗目標緊密相聯系的信念和信仰。作為一名教師首先要堅定理想信念。作為一名老師，決不能動搖自己的信念，改變自己的信仰。要用教育政策法規的武器增強自己依法執教的信心的決心，要用良好的師德師風形象去教育學生、感知學生，去用良好的師德面貌笑對人生、樂于清貧，為教育事業奮斗終身。

2、堅持不斷學習政治理論。要切實提高對師德師風理論知識學習的自覺性，樹立活到老、學到老，工作不止、生命不止、對師德師風的理論知識學習不止的思想。建立個人學習計劃，對有關師德師風建設的理論知識，如《教育法》《教師法》《未成年人保護法》以及大冶市師德師風建設“六不準”等，要認真刻苦的學，扎扎實實的學，要求真知、見實效。要在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強師德修養，不斷提高自身的師德素質。要牢固樹立科學發展觀，增強依法執教意識，同時，也要結合自己本職工作，認真學習新課標等方面的知識，以適應本職工作的需要。

3、進一步努力工作。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新。把師德師風建設的要求落實到工作崗位上，體現到行動中，腳踏實地的做好備、教、改、輔等本職工作。認真研究培優補差工作，做好學困生的轉化工作，加強家訪工作，關注學生的安全，時刻牢記安全第一的觀念，多組織學生參加一些實踐活動，用優異的成績來實踐師德師風的要求。

師德師風問題整改“回頭看”總結

威遠鎮逸夫中學

吳朝紅 年10月

2013

第二篇：師德師風問題整改“回頭看”總結

師德師風問題整改“回頭看”總結

一、整改提高階段工作回顧

師德師風建設是一個老師從教的永恒主題，是增強老師依法從教、依法執教的強心劑，是純潔老師隊伍的潤滑劑，是黨的教育工作者事業興旺發達的基本要素和根本前提。

通過本次活動，對教師隊伍中出現的問題進行了剖析、整改。

二、現存在問題分析

1、為人民服務的宗旨觀念有所淡薄。

2、思想和工作作風上放松了要求。

3、自覺加強學習的意識不強。

三、整改措施

1、進一步堅定理想信念。作為一名老師，決不能動搖自己的信念，改變自己的信仰。要用教育政策法規的武器增強自己依法執教的信心的決心，要用良好的師德師風形象去教育學生、感知學生，去用良好的師德面貌笑對人生、樂于清貧，為教育事業奮斗終身。

2、堅持不斷學習政治理論。要切實提高對師德師風理論知識學習的自覺性，樹立活到老、學到老，工作不止、生命不止、對師德師風的理論知識學習不止的思想。建立個人學習計劃，對有關師德師風建設的理論知識，如《教育法》《教師法》《未成年人保護法》以及大冶市師德師風建設“六不準”等，要認真刻苦的學，扎扎實實的學，要求真知、見實效。要在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強師德修養，不斷提高自身的師德素質。

3、進一步努力工作。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新。把師德師風建設的要求落實到工作崗位上，體現到行動中，腳踏實地的做好備、教、改、輔等本職工作。認真研究培優補差工作，做好學困生的轉化工作，加強家訪工作，關注學生的安全，時刻牢記安全第一的觀念，多組織學生參加一些實踐活動，用優異的成績來實踐師德師風的要求。

武邱鄉師家中心小學

2017.12.11

第三篇：師德師風問題整改材料

師德師風問題整改材料

義隆小學李良智

我自鄂嘉中心學校2011年11月開展師德師風教育活動以來，按照中心校的統一部署和要求，在師德師風集中教育活動學習教育階段工作結束后不久，即轉入自我分析評析、整改提高階段工作。在此階段，我通過多種形式廣泛征求家長意見，查找出自我在政風、教風存在的問題及自我在教育教學、品德修養等方面的突出問題。并認真學習胡錦濤總書記“七一”重要講話；黨的十七屆六中全會精神；省委常委（擴大）會議精神及《中小學教師職業道德規范》，明確了良好教師形象的重要性，進一步提高了對師德師風建設的認識，樹立起“一切為了孩子，為了一切孩子”的思想，進一步增強了自我為人民服務，做一名人民滿意的教師的意識。

一、我在教育工作中的主要問題：

1、思想政治觀念淡薄，理想信念出現滑坡，政治學習不夠抓緊，不夠注重系統的政治理論和業務理論的學習，憑著主觀臆斷的思想去進行教育教學工作，出現一些偏離教育目標的現象。

2、我對學生的思想品德的狀況關心不夠，缺少愛心，小學生德育工作開展不力，對學生進行思想教育方式簡單粗暴，缺乏足夠的耐心細致，從而對學生的人格健康造成不良影響。

3、我雖能盡本分管理好班級工作，但家長工作做得不夠，與家長缺少必要的聯系和溝通，造成廣大家長對班級的許多工作不了解，也不理解，教師和家長之間的矛盾、隔閡，影響了教育合力作用不能更好地發揮，也就不能得到家長對班級工作的支持。甚至導致一些家長對班級工作的不理解，對班級的某些工作不滿，由于家訪工作做的不好，因而，部分家長不是及時和班主任聯系，而是直接就向上一級教育機構反映。

二、產生問題的根源

在深入自我剖析之后，我認識到了問題的嚴重性。讓我意識師德師風教育活動真是一場及時雨，通過分析，我認為出現這些問題的思想根源在于：

1、由于要應付諸多挑戰和受社會大環境的影響，上進心明顯滑坡；

2、缺乏理論學習自覺性，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念，對人生觀、世界觀認識模糊；

3、自我業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，工作只憑感覺，理論和實際均做得不夠；

三、整改措施

1、借助師德師風教育活動的東風，加強對職業道德教育等方面知識的學習，努力成長為一個依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的教師。首先，要加強對政治理論學習。進一步改造自我的人生觀、世界觀、價值觀，使之樹立起遠大的目標，堅定社會主義信念。其次要樹立起努力學習現代科學文化，提高自身素質的終身學習的意識，緊密聯系群眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。通過師德師風教育學習，讓廣大教師樹立起以德治校，以德治教，以德服人的執教意識。

2、開展豐富多彩的師德教育形式，讓自我在學習中提高師德水平，在工作中提高師德修養，在生活中踐行師德行為。

3、在全班范圍內開展了一次“征求家長意見活動”及“四評”活動，接受家長、教師、學生的監督。

5、把教師的師德師風教育作為一項經常性、長期性、常規性的認識來抓。切實抓好自我的各項管理工作，促進校風、學風、班風的轉變，促進班級的發展。通過提高師德師風來達到提高教學質量、提高教學品位、提高教學效益之目的。

第四篇：師德師風回頭看總結

師德師風回頭看總結

2012年，我市教育系統舉行了師德師風教育活動，由始至終，我都積極參加這項活動的每一個環節，現在把各活動及收獲總結如下：

一、參加動員，明白師德師風教育的重要性。上半學期，我校舉行了師德師風教育活動的動員會，我和其他老師一起聽了校長、書記的發言后，思想上有了新認識。本來認為平時完成本職工作就可以了。聽了領導的講話后，覺得教師是一個特殊的崗位，單單完成本職工作是不夠的。教育是一項特殊的服務工作，還需要把工作做到學生的心里，做到家長的心里，做成一個品牌。

二、認真學習，做筆記，寫體會。在學校的組織下，我先后學習了xx在全國優秀教師代表座談會上的講話”、《中小學教師職業道德規范》《、任小艾班主任工作報告》、四川地震新聞時評以及從教師角度看奧運精神等內容，學習后，體會頗豐。做了幾千字的摘錄，寫了體會文章，發在學校博客上，并參加了學校論壇。

三、回顧總結，提高師德師風的層次。我能用一個共產黨員的標準要求自己，鞭策自己，積極參加政治學習，努力提高自己的道德素養。參加共產黨員教育活動中，做到認真聽報告，詳細做筆記，深刻作反思，進一步領會了xx在全國優秀教師代表座談會上的講話的全面內涵和精神實質。平時，自覺擁護中國共產黨的領導，尊重同事，與大家和睦相處，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。學習使人充實，作為一名教育工作者，面對這樣多變的世界，如果不注意平時的學習，我想肯定會有落伍、掉隊的危險。因此，我注重平時的理論學習，從各種教育教學書報、雜志中吸取養料，努力用符合時代潮流的教育理念來指導自己的教育教學工作，做到學習與思考相結合，實踐與總結相結合。教學工作是學校的中心工作，自今年接觸新課程后，與新課程同行，實現教學相長已成為我的教學追求。在教學實踐中，我的教學觀念正由重視結果教學向重視教學過程轉變。最近幾年的畢業考試試卷出題相當靈活，趨勢是和生活聯系緊密，題目看似很長，考的知識點很簡單。由于我比較重視平時的學習過程，學生能夠靈活運用所學知識。我正在積極嘗試新的教學方法，努力實踐新的教學理念。我想，唯有如此，新課程才能煥發出創新教育的活力。

平時，我能盡自己最大的努力參加各類教研活動，與大家相互探討共同交流。我十分珍惜每次聽課學習的機會。不管是外出聽課還是學校內部觀摩，年輕的教師思維敏銳，觀念前衛，年長的教師沉穩老練、一絲不茍，所有這些都是我取之不盡的養料。如朱冬梅、陸惠英等許多老師，他們在上掛牌課之前的試講我都去聽了，他們敢于挑戰自我，勇于用新課程標準的理念自覺實踐的精神令人佩服。雖然我是副班主任，也很注重在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個和睦的大家庭。孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖。我平時注重發現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力！上半年，我所教的六（1）班、六（2）班都形成了良好的班風。當然，我的工作還存在一些不足，如并未能實現跟每一位學生都進行過談心，有時并不能很準確的把握一些學生的思想動態。這些都是我要在以后的工作中需要改進的地方。經過師德師風教育的學習，我深刻地認識到自己身上的職責，也認識到作為一名新時期教師應該具有的崇高的思想境界。不學習，看待事物的眼光老師停留在原有的階段，老是以老眼光看教材、看學生，就不會進步。回顧自己以往的表現，在敬崗愛業、不斷進取、誨人不倦等方面，自己做得還可以，在團結協作方面做得較好，無論是做中層還是做一般的教師，都能跟領導和同事們團結一致，顧全大局，有什么工作一起動手，有什么困難一起想辦法解決。但在關愛學生方面，仍有一定的缺陷，教法學法上研究得不夠深入，對落后的學生缺少耐心，這是今后的努力方向。通過這次師德的學習，我認識到自己離一名好教師的路還很長，需要我在今后的工作中努力地學習。我將在以后的工作中真誠的善待每個學生，提高自身的人格魅力，多向各位前輩吸取經驗，從思想上，行動上提高自己的工作水平和責任感，努力做一名受學生，家長歡迎的好老師。

第五篇：師德師風整改問題對照表

師德師風整改問題對照表

一、組織領導

1.是否定期部署師德師風建設工作 2.是否有專職領導負責師德建設 3.是否有師德建設會議記錄

二、制度建設

4.是否有校內師德建設制度（檔案資料）

5.是否定期聽取師生、家長和社會對師德建設的反映（聘請師德師風監督員）

6.是否設立舉報電話和舉報箱

7.是否對群眾舉報的問題進行查證和答復（檔案資料）

三、學習培訓

8.是否組織教師學習教育法律法規 9.是否組織教師學習優秀教師事跡 10.是否組織教師進行師德表現反思

四、師德表現 11.12.13.教師是否從事有償補課、收受禮品禮金行為 教師是否有體罰、變相體罰學生行為 教師是否有職業倦怠表現

五、考核獎懲 14.15.是否把師德表現與評先評優掛鉤 是否執行上級有關獎懲規定

六、師德檔案 16.17.18.19.是否與教師簽訂師德承諾書 是否建立重大師德失范行為登記表 是否將師德考核表存檔 是否有師德自查報告和整改措施