第一篇：師德師風存在的問題整改方案

師德師風存在的問題整改方案

人貴在自知，然而自知還要自改，認識到自身的不足之后，還要及時的加以改正，才能在人生的路上越走越遠，才能更好的為人民服務，為偉大的教師事業服務，為此我對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖，理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習，約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。另外，要嚴格按照教師法的要求規范自身的言行舉止，做一名合格的麥田守望者，為教育事業貢獻自己的青春。

2、增強自身的法律意識，維護學生合法權益。

在教學工作中，在加強自身業務素養，提升專業技能的同時，也要注重增強自身的法律意識，敢于同違法犯罪做斗陣，維護學生的合法權益。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，及時批改學生作業，并找出學生存在的問題加以解決。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學習，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學習，學習自己的專業知識，學習先進的教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學習，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成自己的工作。

第二篇：師德師風存在的問題及整改方案

師德師風存在的問題及整改方案

一、教師隊伍在師德師風方面存在的問題

教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做； 關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展；

教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；

為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；

終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力；

二、整改的具體要求

切實解決師德師風建設中的突出問題。要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現“五個求實效”，即:加強政治學習，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效；關愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。

1、狠抓教學常規管理

提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求。我們將繼續把課堂教學扎扎實實抓到位，努力提高教學效益，進一步落實教學“五認真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優化課堂教學結構上做文章，注重實效，牢牢把握教學內容中的重點、難點，熟悉教學的各個環節，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業的布置上，嚴格控制作業量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。嚴格控制學生的在校時間，規定教師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執行到位。

2、狠抓教育方法管理

關心學生、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質。針對學生和家長反映的少數不尊重學生的現象，我們將進一步嚴格教學法規，關愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象

“學高為師，身正為范”。教師職業道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現象，將嚴格規范管理，在深化“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表”等主題活動的基礎上，繼續實施以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”為主題內容，以全面提高教師素質為目標的師表工程。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；繼續履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監督，以此促進良好的師德師風的形成。

三、具體整改措施

（一）大興學習之風，構建學習型校園

1、進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識,充滿活力的教師隊伍。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促發展，努力創建學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識xx教育的現狀，從中找出我們的優勢和劣勢；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

3、要樹立優秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現了現代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發師德情感。

（三）實現優質服務，構建服務型團隊

提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

第三篇：教師培訓中心師德師風存在問題整改

扎魯特蒙二中政風行風工作存在問題整改的

通

知

各位老師：

按照教體局“政風行風工作”工作的要求，我校“師德師風整頓”工作進入了第三階段，即問題整改階段，現將有關事宜通知如下：

一、在查擺問題深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素的基礎上，制定出個人師德師風存在問題整改方案。

二、要求

1、整改措施要針對性強、得力、整改成效明顯。

2、整改時間從5月1日到8月31日。

3、每人都寫成材料以部室為單位于6月7日前報送到電教室格校長處。

特此通知

扎魯特蒙二中

2013年5月2日

扎魯特蒙二中師德師風存在問題查擺的

通

知

各位老師：

按照教體局“師德師風整頓”工作的要求，我校“師德師風整頓”工作進入了第二階段，即查擺問題階段，現將有關事宜通知如下：

一、查擺問題分兩步進行，第一，全體教職工都要進行個人自查，查找在師德師風方面存在的主要問題。

第二，深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素。

二、要求

每人都寫成材料以部室為單位2012年4月25日前報送到格校長處。

三、說明

查找問題重點放在：一是遵紀守法。（紀律松弛，遲到早退擅自離崗，黃、賭、毒及封建迷信，工作期間網上聊天、玩游戲等其它違法違紀現象）二是愛崗敬業。（政治理論和業務學習，個人修養，奉獻精神方面是否存在問題。工作中是否存在不安于現狀，不思進取，只求過得去，意志衰退，精神萎靡，作風渙散等現象）三是廉潔從教。（是否存在以教謀私，工作中斤斤計較，拜金主義嚴重，不講政治，不講原則等現象）特此通知

扎魯特蒙二中黨支部

2012年4月19日

第四篇：小學師德師風問題整改方案

市二小“學規范、強師德、樹形象”主題教育整改方案

來源：工會 點擊數：372次 更新時間：2010/9/2

2為進一步貫徹落實加強我校教師隊伍建設的工作，深化“宣州區教體局加強學規范、強師德、樹形象主題教育的實施意見”精神，結合我校實際，特制訂市二小小學“學規范、強師德、樹形象”主題教育整改方案如下：

一、指導思想及目標要求

以鄧小平理論和“三個代表”、堅持科學發展觀的重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，使我校全體教師的作風有根本好轉，師德師風有明顯改進。全體教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念得到進一步增強，在全社會真正樹立起學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、整改內容

當前根據排找出來的問題，主要從以下幾下方面進行整改：一是加強學校、教師與家長的溝通，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育制度，充分發揮家長委員會的作用。二是加強教師對學生的關愛，嚴肅處理少數體罰與變相體罰學生的現象。三是徹底整治校園內臟、亂、差問題。四是查找少數教師有到校遲到現象的問題。

三、整改措施

1、牢固樹立“以人為本”的理念。

師德師風建設活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和生成。

2、進一步建立健全相應的機制。

師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善各項規章制度。一是建立起政治學習制度，堅持用科學的理論、系列法規引領廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。二是依據師德規范要求，堅持用科學的尺子約束教師，規范教師的行為。三是逐步完善社會、家長及學生民主評議師德師風的制度。四是建立起向社會承諾的制度，對社會和群眾關心的重大問題、熱點問題，向社會和家長承諾，接受社會監督。五是每學年組織一次師德師風演講報告會。

3、充分發揮榜樣的激勵效能。

榜樣的力量是無窮的。學校將充分發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教師，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。

市二小教育工會

2010年9月17日

第五篇：師德師風問題整改材料

師德師風問題整改材料

義隆小學李良智

我自鄂嘉中心學校2011年11月開展師德師風教育活動以來，按照中心校的統一部署和要求，在師德師風集中教育活動學習教育階段工作結束后不久，即轉入自我分析評析、整改提高階段工作。在此階段，我通過多種形式廣泛征求家長意見，查找出自我在政風、教風存在的問題及自我在教育教學、品德修養等方面的突出問題。并認真學習胡錦濤總書記“七一”重要講話；黨的十七屆六中全會精神；省委常委（擴大）會議精神及《中小學教師職業道德規范》，明確了良好教師形象的重要性，進一步提高了對師德師風建設的認識，樹立起“一切為了孩子，為了一切孩子”的思想，進一步增強了自我為人民服務，做一名人民滿意的教師的意識。

一、我在教育工作中的主要問題：

1、思想政治觀念淡薄，理想信念出現滑坡，政治學習不夠抓緊，不夠注重系統的政治理論和業務理論的學習，憑著主觀臆斷的思想去進行教育教學工作，出現一些偏離教育目標的現象。

2、我對學生的思想品德的狀況關心不夠，缺少愛心，小學生德育工作開展不力，對學生進行思想教育方式簡單粗暴，缺乏足夠的耐心細致，從而對學生的人格健康造成不良影響。

3、我雖能盡本分管理好班級工作，但家長工作做得不夠，與家長缺少必要的聯系和溝通，造成廣大家長對班級的許多工作不了解，也不理解，教師和家長之間的矛盾、隔閡，影響了教育合力作用不能更好地發揮，也就不能得到家長對班級工作的支持。甚至導致一些家長對班級工作的不理解，對班級的某些工作不滿，由于家訪工作做的不好，因而，部分家長不是及時和班主任聯系，而是直接就向上一級教育機構反映。

二、產生問題的根源

在深入自我剖析之后，我認識到了問題的嚴重性。讓我意識師德師風教育活動真是一場及時雨，通過分析，我認為出現這些問題的思想根源在于：

1、由于要應付諸多挑戰和受社會大環境的影響，上進心明顯滑坡；

2、缺乏理論學習自覺性，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念，對人生觀、世界觀認識模糊；

3、自我業務水平不高，缺乏對事業的熱愛，工作只憑感覺，理論和實際均做得不夠；

三、整改措施

1、借助師德師風教育活動的東風，加強對職業道德教育等方面知識的學習，努力成長為一個依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的教師。首先，要加強對政治理論學習。進一步改造自我的人生觀、世界觀、價值觀，使之樹立起遠大的目標，堅定社會主義信念。其次要樹立起努力學習現代科學文化，提高自身素質的終身學習的意識，緊密聯系群眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。通過師德師風教育學習，讓廣大教師樹立起以德治校，以德治教，以德服人的執教意識。

2、開展豐富多彩的師德教育形式，讓自我在學習中提高師德水平，在工作中提高師德修養，在生活中踐行師德行為。

3、在全班范圍內開展了一次“征求家長意見活動”及“四評”活動，接受家長、教師、學生的監督。

5、把教師的師德師風教育作為一項經常性、長期性、常規性的認識來抓。切實抓好自我的各項管理工作，促進校風、學風、班風的轉變，促進班級的發展。通過提高師德師風來達到提高教學質量、提高教學品位、提高教學效益之目的。