第一篇：山陽職教中心2012至2013學年度教學計劃

山 陽 縣 職 業 教 育 中 心

2012至2013學年度第一學期教學工作計劃

一、指導思想

堅持以“三滿意”為目標，以教育教學內涵發展為主線，以提高質量為核心，全面實施教學改革，不斷提升實訓水平，促進學生全面發展。

二、目標任務

㈠圍繞一個中心：加強教學研究，提高教學實效，減少學生流失。

㈡抓住三個重點：教育教學企業化，技能大賽訓練，單招高考復課。㈢落實六項措施：加強骨干教師隊伍建設，加強教研教改力度，加強教學常規管理，加強專業建設，加強學生管理，建立教師駐廠制度。

三、方法措施

（一）加強教學常規管理（責任人：張祥斌

陳吉林）

1、堅持“常規管理值日”與“教學管理值日”，堅持“一日四查”和“四查”通報與處理。

2、堅持教研組長審簽教案，每周審簽，提前審簽，貼單審簽。堅持作業教案每周一查一通報一處理，堅持教學進度、聽課筆記一學期查兩次，一查一通報一處理。

3、堅持治理“學生曠課”、“兩操操風”、“有睡課堂”、“ 集體活動自由散漫”并注意建立長效機制。

4、抓好“四考”，期中考、期末考、畢業考，實訓考。做到兩有兩無兩正（有規范，有創新，無失誤、無漏洞，作風正，考風正）。

5、對期末考試實行不及格者補考制度。改革實訓課考試辦法，使實訓考試更務實，更能考出學生真實水平，以考促教。

（二）加大教研教改力度（責任人：陳吉林

尚亞楠）

1、加大校企合作力度。一是各專業寒暑假到企業實習實踐，二是主干專業在兩年內應有一個學期到對口企業頂崗實習。三是制定數控、電子、計算機、旅游四個專業校企合作教學改革試行方案。

2、在學校滲透企業文化。把企業管理引入班級管理、課堂管理。落實教室就是工廠，座位就是崗位，實訓就是上班的理念。

3、加大教學改革力度，深入推進精品課程和教科研工作，以提高學生綜合職業能力和服務終身發展為目標，重點突出辦學模式、培養模式、教學模式、評價模式四大改革。

4、認真落實校本研究工作

以開展校本教研活動為切入點，通過教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助等形式，努力促進教師的教學方式和學生的學習方式的轉變。

（1）自我教學反思。在開展以校為本教學研究過程中，強調教師對自己的教學行為進行反思，通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。以時間為序，提倡教學前反思、教學中反思、教學后反思。具體要求如下：

教學前的反思：教師教學之前要反思新的課程理念、教材的編寫意圖、學生的學習狀況、課堂上可供挖掘和利用的課程資源以及教師本人的教學風格、手段和方法，從而編寫出符合實際而又風格鮮明的教學設計。

教學中的反思：教師在課堂教學中不要拘泥于原有的教學設計，要根據課堂上的實際狀況及時作出調整，真正做到學習目標和教學方法在動態中生成，讓課堂煥發出生命的活力。

教學后的反思：教師要以研究者的態度不斷審視自己的教學行為，及時記錄下閃光點，及時作好問題分析、理性反思，提出改進措施。反思的形式：在教案中撰寫教學后記、撰寫階段性的教學實驗工作總結（期末要求教師寫教學工作總結），鼓勵寫成教改論文參加市級、縣級評獎或在教學刊物上發表。

（2）同伴互助。在開展以校為本的教學研究中，既要發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，更要加強同伴合作、彼此支持，充分利用校園網絡，實現資源共享（即共同分享教學經驗、教研成果等教學資源），共同成長。一是教師之間對話交流。即要求各教師課前、課后、課間十分鐘，能針對課堂上出現的教學現象或圍繞某個教學問題進行交流探討。二是教師互相合作。以專業組、教研組為單位，共同參與研討，共同探討實訓中出現的問題和解決的策略，共同分享實驗成果，逐步形成一種良好的團隊精神和學校文化氛圍。

（3）專業組長教研組長要抓好專業組、教研組建設，積極開發校本課程，收集資料，積累經驗，逐步完善，爭創特色。各教研組安排落實好教研活動和集體備課活動的時間、內容、記錄，提高集體備課質量，全期各學科組集體備課5次以上。集體備課有中心發言人，在個人備課的基礎上，由中心發言人先發言，然后展開充分討論；各專業組、教研組認真組織開展校級以上的公開課（包括匯報課、觀摩課、研究課等），全期不少于8節，課后開展聽課活動，做好評課記錄形成良好的教學研究風氣。

(4)組織教師開展優質課的評比活動。本學期精心準備，認真組織一次教學比武（第12-14周），各專業組、教研組在集體備課、說課、聽評課的基礎上，推薦出1-2堂課，參與公開展示交流，邀請縣教育局領導和兄弟學校優秀教師來校指導。通過教學展示活動，促進教學研究活動的深入開展，不斷提高教師的教學業務水平。

（5）教研工作一是著力于國、省課題研究，2012年力爭國省（孫延昌1個，朱雅麗1個，楊媛1個）三個課題結題。二是力爭校本教材研發有突破，每個專業每學年能出一本校本教材，本學期數控、電子技術應用、計算機應用三個專業于10中旬分別完成一種校本教材的開發。三是大力倡導教師撰寫教學論文、教學反思、教育敘事、教學案例、教學設計，本期每個教師完成一篇論文1個教學設計，期末評選并出一本論文專集和教學設計專集。四是加大教研獎勵力度，重視發揮教研組作用，制訂《校本教研工作規范》，各教研組按規范內容開展工作，實現教研目標。

（三）加強教學制度建設（責任人：郭懷兵 陳吉林）

1、堅持繼續執行的制度有《單招高考獎勵制度》、《技能大賽獎勵規范》、《教學工作失誤追究辦法》《教學人員重大事項否決制度》《民主評教暫行辦法》《臨時調課補助辦法》《學籍管理補充規定》。

2、需要修訂完善的制度有《教學人員工作量計算辦法》、《單招高考獎勵制度》、《技能大賽獎勵規范》

3、應建立的新的制度有《學生補考制度》《實訓課考試辦法》《校本教研工作規范》《教師進企業輪訓制度》。

（四）加強學生管理，減少學生流失（責任人：科任教師）

1、對嚴重曠課的學生，不參加考試的學生，打罵老師的學生要與政教處密切溝通，及時處理，端正校風學風。同時要制訂相應制度對以上三類學生視其情節輕重與其畢業證的發放、畢業安置進行掛鉤。

2、對期中期末考試不及格或部分科目未參加考試的學生實行補考制度。

3、實行隨堂點名和去向追蹤制度，嚴格學生考勤，為嚴格學生管理提供依據。

（五）加強教師隊伍建設（責任人：張祥斌

陳吉林）

1、大力加強師德建設，以職業道德、社會公德、家庭美德為重點，加強教

師的政治理論和業務技能學習，更新教育觀念，提升綜合素質，強化服務意識，增強敬業精神；倡導廣大教職工作以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為內容，遵守社會公德，積極參與社會各項公益活動，嚴禁參與賭博；大力弘揚家庭美德，要善待家人，教育好自己的子女，贍養自己的老人，尊重、理解、信任、包容自己的愛人，不得用極端手段處理家庭事務，只有愛家、善待家人、才能熱愛學校、善待學生。

2、加強骨干教師隊伍建設。依據國省示范骨干教師隊伍建設要求和《山陽縣職業教育中心教師隊伍建設五年規劃》，制訂《山陽縣職業教育中心骨干教師隊伍建設計劃》和“進程安排”，完成本期專業帶頭人、雙師教師、骨干教師、行業企業聘請教師的建設任務。要制訂以上四類教師培養標準和評選辦法，落實每學年評選一次制度。

3、不斷提高教師教學水平。繼續開展“臨聘教師教學水平評價”“新教師入門達標”、中青年教師“教學新秀”“教學能手”“教學名師”評選活動，“優秀教學設計”評選活動。

4、嚴格到大專院校招聘教師標準，認真落實招聘程序，招到真正德才兼備、適合職業教育、熱愛職業教育的高才生。

5、落實《教師進企業輪訓制度》，加強教師與企業的聯系，增強教學實效、實用性。

（六）抓好教學人員學習培訓，培養研究新教師（責任人：張祥斌 陳吉林）為了進一步提高教學人員的知識水平和業務能力，倡導全體教職工培養終身學習的觀念，創建“研究型教師”“學習型學校”，學校將出臺創建學習型學校實施方案，建立全員學習制度，使廣大教師學習的主觀能動性得到全面提高；建立教學管理、師資培訓、校本教研、評價考試及校本課程開發機制，通過多種新式、內容豐富的宣傳教育活動，開展多形式、分層次的學習研究活動，有力推動學習型學校的建設步伐。

（七）加強專業建設及實訓教學（責任人： 張東）

1、開展一次“技能大賽周”活動，讓更多的學生、更多的教師更加重視實訓教學。力爭各個專業每周有兩次，每次有1個小時以上的專業制作活動。

2、認真籌備2013年省技能大賽，保全市第一。

3、保證專業實訓課教學占三分之一比例。

4、改進實訓考試辦法，提高考試水平，以考試促教學水平提高。

（八）開展序列教育活動（責任人：方先旭）

1、課外活動序列

秋季廣播體操比賽、慶元旦拔河比賽。

2、第二課堂序列

以形體訓練、籃球、書畫、舞蹈、主持、朗誦等第二課堂為試點，積累開展第二課堂活動和管理第二課堂活動的經驗。組織體育訓練隊，參加2013年陜西省中職學生體育運動會。

3、資源開放序列

鞏固和完善計算機教室和圖書室的開放，做好多媒體開放準備工作。

（九）推進信息化建設（責任人：曹東明

張濤）

進一步加強校園網站信息發布的平臺作用，加強學校在網絡平臺的宣傳力度，充分利用校園網推進辦公自動化，實現校內信息資源共享，全面提高學校的數字化水平；全面做好《山陽職教》校園報刊編輯、發行工作，籌備校園電視臺建設方案，進一步增強學校的內涵發展。

（十）教導處內部管理（責任人：陳吉林）

1、貫徹“重在執行、貴在執行、贏在執行”的執行理念。貫徹“早做是成績，遲做是錯誤”的時間理念，貫徹“積極落實、認真落實、創造性落實”的態度理念。

3、提倡“以工作論關系、以貢獻論支持、以人品論團結”。

4、提倡創造性工作，總比領導快一拍，總比領導先一步。

5、繼承9年來我校教導工作優良傳統。①分工負責互助協作的傳統②認真仔細不出差錯的傳統③扎扎實實默默無聞的傳統④質量立校工作立身的傳統⑤維護團結、服從大局的傳統。

6、每周五第7節課召開教導處內務會。繼續堅持周報制度。

2012年9月5日

第二篇：2009至2010學年靖邊職教中心機械加工教研組工作計劃

2009至2010學年靖邊職教中心機械加工教研組工作計劃

一、指導思想

以《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》和省、市兩級具體實施意見為指導，堅持以服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量為重點，積極推進各校課程改革，完善實施性教學計劃，更新教學內容，改進教學方法，突出職業道德教育和職業技能培養，全面培養學生的綜合素質和職業能力，提高其就業創業能力。將學生的崗位能力培養、就業技能發展充分體現在新的課堂教學模式中，努力提高職業教育教學的效率和質量。

二、常規教研工作

1、組織學習教育部新頒發的“新大類專業基礎課程大綱”

學習并探討新頒布的 “機械基礎教學大綱”、“機械制圖教學大綱”、“機械常識與鉗工實訓教學大綱”與“金屬加工與實訓教學大綱”對專業基礎平臺課程的指導意義，探討能體現“做中學、做中教”的教學方法，推廣項目教學法、案例教學等行動導向教學方式，科學、實效地組織專業基礎課程的教學內容，培養學生解決實際問題的能力，為學習后續專業技能課程打下基礎；研討如何將對學生進行職業意識培養和職業道德教育融入教學中，提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職業變化的能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。

2、集體備課

（1）定期進行專業基礎課程集體備課；

（2）結合學校的實際情況開展公開教學活動，開展集體備課指導、組織聽課及課后交流研討等工作，使本組教學成為向全校推廣教改成果的陣地；

（3）定期開展實訓課集體備課活動。

3、教學觀摩

組織本專業教師參加學校公開教學活動中相對應專業公開課、專業實訓課的觀摩和課后的“教學論壇”研討以及“教師專業成長論壇”；要求在公開觀摩課中融入能體現“做中學、做中教”的新教學法，課后組織評課研討，讓所有聽課教師能從中受益。

4、說課、實訓課教學訓練

專業課教師的教學基本功訓練是應該常抓不懈的工作，今后擬結合我校的實際情況開展專業教師的說課、訓練教學等基本功訓練，在教學方法、課堂組織、教學理念和理實一體等方面突出專業課教學的特點，突出對學生職業技能培養的實際效果。

5、優秀教學設計觀摩交流評選和論文評選

本學年收集一次各校本專業的優秀教學設計和論文，舉辦優秀教學設計和論文交流會，組織領導評選出優秀作品，分別收入校級匯編，并將優秀教學設計和論文研究成果在專業教師中推介。

6、課件制作訓練、觀摩與評選

結合專業教學特點，開展課件制作訓練及優秀作品觀摩，并選拔出優秀選手參加各級教師技能競賽。

三、課題研究

1、發揮前期課改成果在制定實施性教學計劃中的指導作用

在前期課改基礎上，推出一批部分學校部分專業的課程結構圖供各校根據自身實際參考。各校在確立課程結構圖的基礎上制訂所辦專業的實施性教學計劃；并按照相應職業崗位（群）的能力要求，采用基礎平臺加專門化方向的專業課程結構，設置專業技能課程，并明確各課程所選用的教材版本。課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性。

3、教師能力標準的開發研究

從召開教師崗位任務能力標準分析會入手，研究具有我市地域特色的中職教師能力標準。制訂該標準對于教師將來素質培養具有重大意義，為錄用、聘任工作和教師培訓等提供了參考標準。

五、教師繼續教育與培訓1、9月份，完成我市中等職業學校師資隊伍整體情況調研，準確掌握總體情況，制定培訓計劃。

2、擇機在平時或暑期實施繼續教育計劃。

3、與各校密切合作，將校本培訓與市級培訓有機結合。

4、初步完成主要專業的教師職業能力標準。

第三篇：職教中心章程

嵐職教辦發?2011?1號

嵐皋縣職業教育工作委員會辦公室 關于印發《嵐皋縣職業教育中心章程》的

通

知

各鄉鎮人民政府，縣職業教育工作委員會各成員單位：

《嵐皋縣職業教育中心章程》已經縣職業教育工作委員會第一次會議審定通過，現印發給你們，請認真貫徹執行。

二〇一一年四月月十三日 嵐皋縣職業教育中心章程

第一章 總則

第一條 為貫徹落實《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》、《國務院關于大力發展職業教育的決定》和《陜西省大力發展職業教育的決定》、陜西省《關于貫徹國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）的實施意見》和中省教育工作會議精神，加速我縣職業教育規模化、集約化、連鎖化發展進程，提升職業教育為縣域經濟發展和社會主義新農村建設服務水平，成立嵐皋縣職業教育中心。依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國教師法》以及有關法律法規，制定本章程。

第二條 學校名稱：嵐皋縣職業教育中心。

第三條 辦學地址：嵐皋縣城關鎮堰溪街文苑巷5號。第四條 學校性質：嵐皋縣職業教育中心是以安康職業技術學院嵐皋分院為依托，由縣中等職業技術學校和部門、行業、企業培訓機構以及鄉鎮成人文化技術學校組成的縣級人才培養、技術推廣、開發經營于一體的全民所有全日制現代職業教育辦學實體，以中等職業技術教育為主,并常年舉辦各類職業培訓。

第五條 辦學宗旨：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“為經濟結構調整和技術進步服務，為促進就業和再就業服務，為農業、農村和農民服務，為縣域經濟服務”的方向，突出行業、企業、學校之間的全方位合作，拓寬應用型人才培養途徑和模式，全 面實施素質教育，培養具有高尚職業道德和熟練職業技能的實用型人才。

第六條

辦學特色：厚基礎，寬專業，高技能，多證書。第七條

辦學形式：學歷教育、短期培訓、繼續教育、對外聯合辦學相結合，學歷教育與職業培訓并重，多渠道、多層次辦學。

第八條

辦學目標：以“全心全意服務學生，盡職盡責奉獻社會”為指導，樹立“求真務實，和諧發展”的管理思想，造就“有就業優勢、有創業本領、有發展基礎、有處事能力”的人才，傾力打造西部職業教育名校。

第九條

校訓：厚德、礪技、敬業、創新；校風：釘子精神、蜜蜂團隊；教風：崇德、修業、啟智、愛生；教風：愛生修德，敬業篤行；學風：樂學勤思，苦練強技。

第二章 組織機構

第十條

嵐皋縣職業教育中心在縣職業教育工作委員會領導下開展職業教育各項活動，并接受縣教體局的業務指導。嵐皋縣職業教育中心設主任一名，由縣人民政府分管教育縣長兼任；常務副主任一名，由縣職業中學校長擔任，主持職教中心日常工作；副主任若干名，由教育、人力資源、農業、扶貧、財政等部門負責人兼任，協助處理職教中心事務。職教中心下設辦公室、教務處、總務處、政教處、培訓處和生產實習處、招生就業管理處等7個中層管理機構。

第十一條 按照“政府統籌、部門聯辦、教育協調、一校多制”的辦學管理體制，由縣職業教育中心組織協調相關部門、行業全程參與，落實培訓資源共享。縣職業教育中心定期召開會議，研究討論各項工作。

第十二條 中心實行主任負責制。

第三章 辦學方式

第十三條 按照開放辦學、合作共贏、優化配置、共同發展的勞動技能培訓體系建設要求，整合縣教體局主管的職業中學、教師進修學校、農業局主管的農廣校、人力資源和社會保障局主管的就業培訓中心等機構，在縣職教中心建立勞動力技能培訓主體基地，加掛縣農廣校和縣就業培訓中心牌子以及相關行業培訓基地牌子，承擔全縣所有勞動力技能培訓任務。

第十四條 整合縣教育部門“人人技能工程”和“一網兩工程”、人力資源和社會保障部門就業培訓工程、農業部門“陽光工程”、扶貧開發部門“雨露計劃”以及其他行業部門的培訓項目，由縣職業教育中心統籌協調，科學制定培訓規劃，進行分類培訓和委托培訓。

第十五條 所有新增勞動力的職業技能培訓，就業和再就業培訓，各行業的崗前和提高培訓，行業發展、旅游服務和農村產業培訓，統一由縣職教中心進行分類培訓，建立培訓臺賬，統籌安排培訓項目和專業班次，確保培訓檔案在責任部門的有效使用，避免培訓不足和過度培訓現象，使所有勞動力各選所需，各學所長，各得其所。

第十六條 統籌管理各部門、各行業專業技術人才，將農業局主管的農廣校、人力資源和社會保障局主管的就業培訓中心、縣扶貧辦職業培訓機構、縣中等職業技術學校的專、兼職教師統 一聘請為縣職教中心兼職教師，發給聘任證書，建立職教中心專家教師庫，建設教師、技師、“雙師型”教師隊伍，以便統籌安排培訓師資。

第四章 職能任務

第十七條 縣職教中心堅持以對接產業建設、服務嵐皋經濟建設為目標，以行業合作為基礎，以職業中學培訓基地為依托，以職業實用人才培養為核心，充分發揮職業中學、部門行業各自的優勢，優化職業教育資源配置，提高辦學水平，實現資源互補、政策共享、連鎖培養、科學發展的目的，走出一條低投入、高效益的職業教育發展道路。

第十八條 大力開展人人技能培訓、就業培訓、農村勞動力轉移培訓、農村實用技術培訓、農村基層干部素質提高、行業部門在崗職工業務提高的培訓等，加快培養農村科技骨干、新型農民和致富帶頭人。同時為普通中小學開設綜合實踐課程、通用技術課，為鄉（鎮）成人文化技術學校提供師資、實訓和技術服務。

第十九條 根據農村實際和農民需要，配合當地農業現代化項目的實施，積極引進和開發農村致富示范項目，促進農村脫貧致富；建立為“三農”服務的信息采集發布網絡，引導農民走市場化、產業化經營的路子，有針對性地向非農產業轉移。

第二十條 堅持以就業為導向，創新辦學模式和人才培養模式，大力推行校企合作、工學結合、半工半讀培養模式，擴大“訂單式”培養規模。加強專業建設和師資隊伍建設，改革課程體系、教學內容和教學方法，提升辦學水平。第二十一條 指導和協調各培訓機構的培訓和合作，緊密結合新農村建設和農民轉移需要，制定相關專業職教中心的發展規劃、培養目標和教學基本要求，對相關專業的專業建設，包括專業標準、課程開發、課程設置、教學計劃的制定、教師的培訓、學生技能培訓內容與標準，產教結合，教學質量評估、教材開發等事項制定統一的培養方向和目標。

第二十二條 針對經濟社會發展實際需要，健全和完善以職教中心為主體、鄉鎮成人文化技術學校為支撐的職業教育體系，形成產學研相結合，打造牢固的生源鏈、產業鏈、師資鏈、信息鏈、就業鏈，促進職教中心及各成員機構的共同進步、提高和發展。

第五章 培訓管理

第二十三條 各類培訓主管部門在年初將上級下達的培訓任務報送縣職教工作委員會辦公室，由縣職業教育工作委員會根據任務和全縣勞動力數量、技能結構、培訓需求等情況，制定培訓計劃并分解下達到縣職教中心和各鄉鎮。

第二十四條 培訓計劃下達后，所有培訓均由縣職教中心組織實施。

第二十五條 培訓結束后，按照“資金捆綁，財政監管，統籌使用，各計其功”的原則，各部門按照相關培訓項目共享培訓資源，向上級部門上報培訓任務完成情況和申請培訓經費，按照“標準不變、渠道不變、歸口上報、分類做賬”的要求，兌現培訓補貼、工作經費、技能鑒定補貼、學員生活補貼和住宿補貼等。

第六章 權利義務

第二十六條 各成員單位應積極參與職教中心管理，積極爭取培訓項目和資金，推薦專業教師，協助職教中心完成培訓任務。

第二十七條 各成員單位利用職教中心培訓基地完成培訓任務，無償使用培訓信息資源，按照“各計其功”的原則享受培訓成果。

第七章 附則

第二十八條

本章程的制定和修改必須經全體成員單位討論通過，由嵐皋縣職教工作委員會審核批準。

第二十九條

違反本章程規定的，由縣職業教育工作委員會給予通報批評。

第三十條

本章程如與國家法律、法規和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規、和政策為準。

第三十一條 本章程解釋權歸縣職業教育工作委員會。第三十二條 本章程自核準之日起實行。

主題詞：教育

職業教育中心

章程

通知

抄送：縣委、人大、政府、政協辦公室，擋。嵐皋縣職教工作委員會辦公室 2011年4月13日印發

共印40份

第四篇：職教中心2010工作總結

真抓實干，開拓創新，努力開創職業教育新局面 —土右旗職教中心2010年工作總結

2010年是：“十二五”規劃的開局之年，也是在實施“教育管理年”的基礎上努力謀求職業教育新發展，實現職業教育跨越的關鍵之年，一年來，在上級教育主管部門的正確領導下，我校認真貫徹落實《土右旗教育局2010年工作要點》的要求，全面落實科學發展觀，以提高教育教學質量，以加快發展為主線，以深化改革為動力，認真執行黨的教育方針政策，認真落實上級教育主管部門的要求，努力開展教育創新，不斷挖掘學校的辦學潛力，真抓實干，開拓創新，努力開創職業教育的新局面，使學校的黨建、業務、共青團、精神文明建設等工作取得了可喜的成績，在推動聯合辦學、成人教育與培訓與就業等方面取得了新的突破，創建成為中國一流職業學校，進一步提高了職教中心的知名度，擴大了職業教育的社會影響。現就一年來工作總結如下。

一、按照鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想之要求，鞏固保持科學發展觀教育活動成果，建立長效機制，認真學習并貫徹十七大精神，深入開展創先爭優活動，切實加強黨的建設。

1、思想建設 思想建設重在抓教育抓落實。一年來，我校從理論教育、理想信念教育、思想及職業道德教育、科學文化教育、陣地建設、典型示范、活動開展等七個方面，結合新的形勢和時代地點，繼續深入開展“科學發展觀”教育活動。以人為本，學習貫徹落實十七大精神，認真落實教育局黨委及教育局各項工作指標，以辦好“特色職業教育”之要求統

領學校全局，開展了大量扎實有效的工作，使全體教職工比較深刻了解了科學發展觀的重要思想和黨的十七大精神，提高了忠實踐行科學發展觀重要思想的自覺性。全體教職工能夠自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和包頭市教委《關于嚴格師德規范的八條規定》，有效提高了教師隊伍的業務水平，使廣大教職工能夠全身心地投入到教育教學工作之中，為勝利完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。

2、組織建設 組織建設是落實思想建設、加強作風建設的根本保證，我校首先加強領導班子建設，使之成為符合科學發展觀要求的團結、堅強的領導集體和強有力的戰斗堡壘。學校領導班子平均年齡41歲，領導成員均為大學本科畢業，都具有高級以上技術職稱和十年以上學校工作經驗。是團結并帶領全體教職工不斷前進的堅強核心。其次健全了各項工作制度，從健全制度上為黨的建設提供保證。加強黨的建設，“一靠教育、二靠制度”。通過切實有效的措施，規范和強化了黨的思想和組織建設的常規管理。為開展好科學發展觀的教育奠定了基礎，收到了較好的效果。第三，我們嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，依照程序認真做好黨員的培養發展工作。現在有1名青年骨干教師，經過組織的認真培養發展為中共預備黨員，有8名學生發展為中共預備黨員； 有近15名學生為非黨積極分子。在師生中樹立了身邊的典型，產生了相關大的正面影響。

3、作風建設 黨風建設是關系黨和國家前途命運的大事，對學校來說，是關系到能否完成學校的各項工作任務，服務于當地經濟建設的大事。學校黨支部始終堅持“黨要管黨”的原則，把“從嚴治黨”的方針貫徹到 2

黨風建設的始終。首先，校黨支部一班人帶頭嚴格要求自己，要求黨員干部做到的，領導自己首先做到，要求群眾做到的，黨員首先做到，從而達到上下一心，同心協力。有力地推動各項事業的進步。其次，堅持全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實為師生辦實事。使黨的要求變作為群眾服務的實際行動。凝聚了人心，提高了黨組織的戰斗力，有力地推動了學校教育教學工作的開展。第三，深入開展反腐倡廉工作，規范財務管理，堅持好民主生活會，實行政務、校務和班務公開，接受黨內外群眾的監督，從而增強了黨性，提高了黨在群眾中的威信。

在抓好黨支部工作的同時，加強了對學校工、青、婦工作的研究與指導，充分發揮了這些群眾組織的橋梁作用，密切了黨群、干群關系，舉辦了豐富多彩的活動，今年學校團委被評為先進基層團委，學校黨支部兩次被評為先進黨支部，學校婦女工作被評為先進集體，促進了學校整體工作水平的提高。

二、把科學發展觀的重要思想落實到日常工作之中，切實加強業務工作，在具體工作中體現黨員的先進性，全面推進素質教育，促進學校教育教育質量和管理水平的全面提高。

1、切實加強德育教育工作，增強針對性和實效性，保證辦學的方向，結合職業學校的具體特點，我校創造性地落實“5410”工程，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》為基準，以養成教育為切入點，規范學生行為，充分發揮青（少）年軍校的功能，使全校師生的精神面貌發生了巨大變化，形成了“嚴謹治學”的教風和“文明、守紀、好學、上進”的學風，形成了“修德勵學，強技尚新”校訓，促進了學生全面健康成長。

2、認真落實課程方案，推進課程改革實驗，培養一專多能型人才。為適應新時期職業教育改革發展與學生家長的實際需求，今年我校在認真落實《職業高中課程方案》的基礎上，不斷推進課程改革實驗，在全校增開了《基礎英語》、《計算機應用基礎》、《禮貌禮儀》為必修課程，增開了攝影攝像、汽車駕駛、公文寫作、美容美發、職教生涯等選修課程，實行彈性學分制，畢業生職業技能鑒定制，強化了內部管理與改革，實踐證明，這樣做既有利于提高學生的綜合素質，有利于學生的發展與就業，也有利于提高學校的辦學效益和社會聲譽。

3、強化教學常規管理，認真執行《土右旗中小學教育工作方案》、《土右旗創建管理規范化學校實施方案》實施教學六認真考核，提高教學質量，增大辦學效益。我校嚴格按照教學六認真考核制度實施常規教學管理，把考核的結果與教師評選先進、評聘及晉升職務緊密結合，有力地調動了教師的工作積極性，教學教育質量穩步提高。今年被包頭市教育局評為教育教學良好單位，土右旗教育局評為教學工作綜合評估良好學校。

4、大力加強體育、美育、衛生健康教育，開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學生課余生活。我校十分重視體育、美育、衛生工作，能夠上好“兩操兩課”，開展各種課外活動，學生體質素質好，“達標”測驗及格率達到91%，畢業生的體育課畢業體育考試成績及格率達到96%。舉辦了教師代表隊參加全旗教育系統第十七屆“黃灌杯”教職工籃球賽第二名、教職工排球賽第四名的好成績，學校有專職美育教師開設藝術課；兼職健康教師定期開課，對學生開展青春生理，心理衛生等教育活動取得了較好的成績，對于衛生工作我們常抓不懈，定期體驗，定期檢查衛生，達到了衛生 4

工作規范化，制度化，有效地促進了學生身心健康的成長。學校參加教育局組織的全旗中學生越野賽，獲高中組第三名。學校被包頭市教育局、包頭市環境保護局評為“包頭市綠色學校”的榮譽稱號。

5、立足本校，面向社會，大力開展好各類中短期培訓，服務于全旗經濟建設，近年來，在抓好學歷教育的同時，以服務于地方經濟建設為已任，充分發揮學校培訓功能，今年的各項培訓工作正在有序進行中。

6、進一步拓寬聯合辦學渠道，服務于學生的就業及升學需求。學校采取“走出去、引進來”的辦法，我校今年又與赤峰交能職業技術學院、錫盟職業技術學院實行了聯合辦學，實現優勢互補。目前，有5年高職、職業高中、藝術類特長、培訓就業四種辦學層面，為學生提高能力，學有所長奠定了堅實的基礎，為學生的就業和升學提供了廣闊的空間。

三、建設高水平教師隊伍，是全面實施素質教育，順利完成各項教育教學任務的保證

建設一支高素質的教師隊伍扎實推進素質教育的關鍵，為使素質教育能夠得到扎實推進，我校高度重視教育的培訓工作，把建設高水平的教師隊伍，作為一件十分重要工作來抓緊。

1、加強教學研究，不斷強化教師的科研意識，把“科研興教”的理念轉化為教師的自覺追求，實現“教學相長”使教師實現由“教書匠”向“研究型”“學者型”的教育專家轉變。我們在搞好較好教研活動的同時，引進“開放式”教學法。從而推動了我校教研工作的開展。

2、學校積極推行“五個一”教研工程，要求全體教師每學期讀一本教育理論書籍，整理一本教學科研筆記，有重點地搞好一個教研專題，把撰 5

寫一篇高質量的論言語文，上好一節多媒體課。為此，學校給每一位教師訂閱了一份教學雜志，認真選派教師參加自治區、包頭市、土右旗三級教研會議和觀摩課，委派專業教師參加國家級、自治區、市級培訓等，極大地促進了教育教學研究活動的開展。

3、積極開展教師的繼續教育與培訓，鼓勵教師崗位練兵，支持教師在職學歷再提高，加強校本培訓，開展《多媒體語音室的高效使用》、《課件制作與計算機輔助教學》等知識的學習，從而使教師的綜合素質與教育教學能力顯著提高，有力地推動了素質教育的全面實施。

四、全面加強學校管理，保證各項工作順利進行

1、為了保證學校各項工作的順利組織與實施，我校依據上級教育主管部門的有關指示精神，實行校務公開、班務公開、政務公開，大力加強行風建設。我校本著以管理求效益的原則，結合本校實際建立健全各項規章制度，如《教職工考勤條例》、《教學六認真考核細則》、師德考核條例》、《班級一周生活評比條例》等一系列規章制度，明確了教職工的崗位工作職責和要求，制定了相對科學、易于操作的考核考評方案，從德、能、勤、績四個方面對教職工進行定性與定量相結合考核評比，并將考核結果與獎懲、晉升職務、評聘職稱掛鉤，形成了一套行之有效的管理制度，促進了學校整體工作的制度化、規范化，極在地調動了全體教職工工作積極性，收到了明顯的效果。

2、切實把學校的安全工作放到極其重要的地位，安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，學校安全工作制度健全，責任到人，措施到位，安全教育安排得當，有內容，有檢查，有落實。學校分別與帶班領導、班主任、值班教 6

師、門衛、宿舍管理人員等簽定了《安全工作責任狀》，經常性地檢查與突出檢查相結合，確實做到了“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”的要求，在加強學校內部管理的同時，切實做好綜合治理工作，在校外加強了與派出所的警民共建關系，基本解決了以往社會青年對學校正常教學秩序的干擾，綜合治理成效顯著避免了學生傷亡事故的發生。

辛勤的工作，取得了豐碩的成果，總結一年來的工作，我們的主要經驗是：

1、上級有關部門的正確領導和自身的不斷努力；

2、抓好黨建工作，抓好重點、內強素質，外塑形象；

3、思想認識到位、領導組織到位、行動落實到位、獎勵與處罰到位； 存在的主要問題是教育經費不足，在很大程度上影響和制約了校園基礎設施建設與教育教學設備的投入；其次招生困難非常之大，面臨著嚴重生源不足問題，影響學校的進一步發展； 第三是教學質量有待進一步提高，管理有待進一步加強，改革還需要進一步深化。

總之，一年來，我校全休教職工在上級領導部門的正確領導和大力支持下，作了大量的工作，也取得了一定的成績，面對全面深入開展學習創先爭優活動，服務于全面建設小康社會的偉大事業，我們要走的路還很長，要做的事還很多，我們將乘著十七大的東風，團結一致奮力拼搏，不斷創新，努力開創職業技術教育的新局面。

土右旗職業技術教育中心

二0一0年十二月二十二日

第五篇：職教中心工作計劃

根據教體局工作安排意見，結合我校實際，今年我校工作總的目標要求是落實三大目標，達到三個目的。

第一、為學生終身發展奠定堅實基礎，教育學生做一個好人，做一個身心健康的人。第二、為有潛力的學生創造條件，升入高一級學校繼續學習，圓同學們上大學的夢。第三、為學生將來生活、生存打基礎，掌握一技之長，找到適合自己的工作。通過努力，讓社會，讓家長，對職業學校形成共識，上職中，學不壞；上職中，有安全感；上職中，有出路。

幾年來，我們圍繞上述目標，使學校從小到大，學生從少到多，老百姓從不認識到認識，逐步走出了職中招生難的困境，得到了社會的認可和老百姓的認同。這一切來之不易，大家一定要倍加珍惜，所以本，繼續提出這么樣一個目標要求，目的是要及時提醒大家，要準確定位，要反驕破滿，要找準自己的不足和缺點，要繼續改革、創新。只有這樣，我們才能保持可持續發展，才能逐步體現職教特色，才會實現，創名校的目的。

圍繞上述目標要求，我們重點抓好以下工作：

一、全校教職工要做職教的有心人

如何讓學生進入職中后，克服自卑心理，增強學習信心，這是全校教職工都要明確的問題。我們要求人人做職教的有心人，就是要求我們不要歧視學生，不要小看學生，讓學生感覺到了職中有溫暖、有贊揚、有平等。告訴學生，進入我們學校的都是好學生，大家抬起頭來，走自己的路，不要給學生傷口上加鹽。

二、要做職教的內行人

職業教育的本質在職業，在崗位，在技能，我們的教職工要明確職業教育的特點，只有明確職業教育的特點和本質，才能有的放矢，切合實際地解決學生在學習過程中的問題，使學生真正明白我為什么學，學了有什么用，不學，會怎么樣。

三、要做職教的明白人

職業教育不同普通教育，做好學生專業思想教育，讓學生對專業有認同感和歸屬感十分重要。專業思想的建立，就業意識的確立，對于學生學好專業課意義十分重大。所以我們的課堂教學，我們的教育引導應該圍繞學生對專業的認同感和歸屬感進行，這樣我們的教育教學才會更加具有針對性。

四、做職教的熱心人

做職教熱心人的具體體現，就是我們要共同關注青少年的思想道德建設，共同關注青少年的行為規范教育，真正實現，“既教書，又育人”的共同目標。學生的行為表現怎么樣，學生的思想品德素質怎樣，直接關系到社會對學校的評價，關系到學校正常秩序的保證，關系到課堂教學任務的完成。因此，我們必須把對學生的思想道德教育落實到學校的方方面面，必須把學生的思想道德教育貫穿于各科教育之中，真正實現學校無閑時，時時教育人；學校無閑處，處處教育人；學校無閑事，事事教育人；學校無閑人，人人教育人的教育目標，扎實開展好學生的道德品質教育，政治教育，思想教育，法制教育，心理教育，性教育，青春期教育，文明禮貌教育，環境教育和情感態度，價值觀等九方面的教育，要采取靈活多樣的教育方法。在加強學生思想政治教育的同時，我們要進一步強化師德師風建設，進一步強化黨員黨性教育，進一步強化教師的行為規范教育，注重黨員干部模范帶頭作用的發揮，體現以身作則，以德立身作用的發揮。這是我們每個人獲得可持續發展的靈魂，這是人的久遠魅力之所在，是人的生活質量，特別是精神生活質量提升的前提。

以上四點是我們圍繞目標要求的實現，要求全體教職工應該做到或者應該努力做到，他包含了職責、情感、態度、要求，這是一個基本要求，做到了，做好了，將對我們各方面的工作會起很大的推動作用。希望，全體教職工，為學校的可持續發展，為實現自己的人生價值，為實現崗位的穩定和得到更多的實惠而努力工作。