第一篇：澄江縣鳳山小學教職工全員聘用制(含教師分流辦法)

澄江縣鳳山小學教職工全員聘用實施方案

（試行）

為了認真貫徹落實《澄江縣進一步加快教育改革發展的意見》（澄發【2012】13號）及《澄江縣教育系統進一步深化全員聘用制的實施意見（試行）》（澄教聯發【2013】7號）和《澄江縣中小學、幼兒園教職工全員聘用實施辦法（試行）》等文件精神，切實加強教師隊伍建設和管理，進一步深化學校人事制度改革，完善用人制度，建立健全激勵、競爭機制，建設一支高素質的教師隊伍，切實提高學校辦學效益。結合我校實際情況，特制定《澄江縣鳳山小學教職工全員聘用實施方案（試行）》。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以實行聘用制和崗位管理為重點，合理配置教育人才資源，調整優化教師結構，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，打破進入鳳小就是終身制的傳統用人機制，建立人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降，符合小學管理特點的充滿生機與活力的人事管理制度。學校采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核、合同管理”的辦法，全面實施教職工全員聘用,促進全縣義務教育均衡發展。

教師分流堅持實事求是，實行公平、公正、公開的量化綜合考評辦法，實行人才合理流動，使學校更好的實施教師管理，激勵廣大教師愛崗敬業，營造良好的教書育人環境。

二、聘用范圍

全校在編在崗教職工。

三、聘用原則

1.法人負責原則。校長是學校的法定代表人，全面負責學校教職工的聘用工作。

2.公開聘用原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開的“四公開”原則。

3.擇優聘用原則。以有利于提高教育教學質量，有利于調動教師積極性為目標，注重實績，任人唯賢，秉公辦事的原則。

用方法等事項。

5.通過本人申請、民主推薦、負責人提名等形式。

6.應聘人員參與學校內部的雙向選擇，競爭上崗。競爭上崗的程序是：考核、民主測評、競爭演講等。考核主要是學校對被考核對象一年來的德、能、勤、績量化打分；民主測評是全體教職工對被測評對象工作的評價；競爭演講是考察演講者的語言表達能力和工作態度。

聘用工作領導小組根據競爭上崗的結果，擇優選聘教職工，提出擬聘名單。

擬聘名單經聘用工作領導小組審查同意后，在學校顯著位置進行公示，公示時間兩天。

7.聘用教師，男、女享有平等的應聘權利，除國家規定的不適合女性的工作崗位外，不得以性別為由拒聘女性或提高女性聘用標準。

8.頒發聘書。校長與受聘教職工簽訂《崗位聘用合同書》，聘用合同書要明確規定聘用雙方的權利、義務、責任和聘用雙方協商約定的其他內容。

六、聘用合同

1.聘用合同是學校法人代表與受聘教師確定受聘關系，明確雙方的責任、權利、義務的協議。

2.聘用合同的期限一般定為3年。依照法律、法規、規章和政策，雙方遵守平等自愿、協商一致原則訂立的聘用合同具有法律效力和約束力，當事人雙方必須嚴格履行聘用合同條款等內容。

3.建立聘用關系以書面形式訂立聘用合同，聘用合同一式四份，當事人雙方各執一份，一份存入本人檔案，一份存主管部門。

七、聘用合同的內容

1.聘用崗位及職責要求。

2.聘用合同期限。

3.工資報酬及其它福利待遇。

4.工作條件和工作紀律。

5.違反聘用合同應承擔的責任。

6.聘用合同的變更、終止、解除、續訂的條件。

7.聘用雙方約定的其它內容。

⑸出現其他終止條件的。

聘用合同當事人實際不履行聘用合同滿3個月，又不屬于中止履行情形的，雙方可以終止聘用合同。

6.續聘合同

聘用合同期滿經雙方同意，可以續聘。續聘必須重新簽訂聘用合同，續聘手續應當在聘用期滿前1個月內辦理。

九、聘用合同管理與爭議處理

1.學校應嚴格遵守有關聘用合同法律、法規、規章，自覺接受縣教育局的監督檢查，對違反聘用合同的行為依法予以糾錯改正。

2.學校成立聘用爭議調解小組，調解小組由學校黨、團、工會、教師代表等組成，保證聘用工作的順利進行，同時應根據學校實際制訂聘用方案，經教職工大會討論通過后組織實施，并報教育局備案。

3.聘用雙方發生聘用爭議，可向學校聘用爭議調解小組申請調解，或者爭議發生之日起30日內向教育局申請調解。調解不成，可在爭議發生之日起60日內向縣人社局人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

十、教職工的分流辦法

對因教職工數超過崗位數，或不能履行崗位職責而未聘到崗位的人員，分流辦法如下：

1.系統內流動：因編制限制或學校布局調整等原因造成教師過剩而未聘到崗位的人員，可流動到其他學校工作。

2.因本校內教師超編落聘人員，經本人書面申請后由學校上報縣教育局，由縣教育局安排到缺編學校參與聘用。

3.轉崗：不適應原崗位的教職工，可轉崗從事校內其他工作，工資福利待遇按新工作崗位確定。

4.下崗待聘：關系轉入縣人才交流中心，時間為一年，一年內仍未落實到聘用單位的，按規定辦理辭退手續。

5.調出本系統：如本人聯系到外系統單位并同意接受的，可辦理正常的調動手續。

6.因公致殘、患有絕癥、精神病等無法堅持正常工作的人員經縣級以上醫院診斷確認，可自愿申請辦理提前病退或退職手續。

7.分流人員到龍街、右所片區的壩區學校競聘。也可以由本人

4.學?？己私M成員對教師的自評分和年級組評分進行審核確認，返給教師本人核對確認，并簽名認可。（7月12日）

5.學校全員聘用工作領導小組根據語文、數學、綜合?？疲ㄖ杆计?、英語、音樂、美術、體育、科學、微機等科目）三個科目教師申報的競聘崗位情況和量化得分情況，按分流指標任務，從三個科目教師中各分流1名教師，并書面通知本人。

6.上報教育局分流人員名單。（7月13日）

7.分流人員到教育局劃定的龍街、右所片區學校競聘?？荚u辦法： 基本得分： 1.教齡

從參加教育教學工作以來，計算到2014年8月31日止，以整年計算，若中途有過脫產學習的要刨除脫產學習的時間再計算，每年教齡得1分。

2.績效考核

以近三學年（2011——2012、2012——2013、2013——2014學年）學?？冃Э己说梅挚偤汀?，計算個人得分。有特殊情況的，按實際參與學?？冃Э己说拇螖悼紤]計算。

3.履職考核

以近三年履職考核結果計算得分，優秀2分/次，合格1.5分/次。

十四、工作要求

實行教職工全員聘用制，是深化教育人事制度改革的重大舉措，關系到教職工的切身利益，關系到學校穩定和發展的大局，學校要進一步加強領導，精心組織，完善管理，確保教師全員聘用工作順利實施。

注：本方案于2014年7月10由鳳山小學教職工代表大會討論并表決通過，從2014年7月11日起予以公布并執行。

澄江縣鳳山小學 2014年7月11日

附件：

1.澄江縣鳳山小學全員聘用工作領導小組名單 2.澄江縣鳳山小學編制比例定崗情況

附件2 澄江縣鳳山小學編制比例定崗情況

1、澄江縣鳳山小學設置專業技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中專業技術崗位123個，占崗位總量的96.85%，工勤技能崗位4個，占崗位總量的3.15%。

2、專業技術中級崗位結構比例30%:40%:30%，初級崗位結構比例為50%︰50%，分別設置中級崗位75個，初級崗位48個。

3、中級崗位八級、九級、十級之間的結構比例為3︰4︰3，設置八級崗位23個、九級崗位30個、十級崗位22個。初級崗位十一級、十二級崗位之間的結構比例為5︰5，設置十一級崗位24個，十二級崗位24個。

4、設置工勤技能崗位4個，其中，工勤三級4個，設保安1人，打印室1人，教具室1人，報賬員1人。工勤三級崗位總量占工勤技能崗位總量的100%。

5、根據義務教育均衡發展要求和教育局規定的現行課時標準和我校實際學生數情況計算出的專業技術崗位具體設置情況：語文教師49人，數學教師24人、思品1人，英語教師4人，音樂教師3人，美術教師4人，體育教師5人，科學教師4人，微機教師3人，合計97人。其中包含校長1人，副校長2人，教務處2人，德教處2人，教科室2人，總務處2人，圖書室1人，科學實驗室1人。

教師97人+工勤4人=101人。

第二篇：澄江縣鳳山小學教職工全員聘用制實施細則(試行)

澂江縣鳳山小學教職工全員聘用制

實施細則（試行）

為進一步深化學校人事制度改革，完善用人制度，建立健全激勵、競爭機制，建設一支高素質的教師隊伍，切實提高學校辦學效益。根據《澂江縣教育系統進一步深化全員聘用制的實施意見（試行）》（澂教聯發【2013】7號）的文件精神，結合我校實際情況，特制定《澂江縣鳳山小學教職工全員聘任制實施細則（試行）》。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以實行聘用制和崗位管理為重點，合理配置教育人才資源，調整優化教師結構，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，建立人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降，符合小學管理特點的充滿生機與活力的人事管理制度。學校采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核、合同管理”的辦法，全面實施教職工全員聘用。

二、聘用原則

（一）法人負責原則。校長是學校的法定代表人，全面負責校教職工的聘用工作。

（二）公開聘用原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開的“四公開”原則。

（三）擇優聘用原則。以有利于提高教育教學質量，有利于調動教師積極性為目標，注重實績，任人唯賢，秉公辦事的原則。

（四）公正聘用原則。學校把設崗情況、崗位需求條件、教師職責、教學任務、任職條件、工作目標、崗位的工作量等進行公布。

（五）親屬回避原則，即校長不能聘用其直系親屬為班子成員或學校財物管理工作人員，校長一般不得從其他學校聘任自己的直系親屬，如有特殊情況須報縣教育局批準。

（六）依編定崗原則。按編制確定崗位，按學科結構比例確定專任教師，按教學科目聘用專任教師，實行全員參加，公平競爭，雙向選擇，擇優聘用的原則，聘期一般為3年。（在聘期內不能履行所聘工作崗位職責的可以提前解聘）。

三、聘用制的實施范圍

我校在編在崗在職的專任教師、教輔人員、工勤人員均屬于此次聘用的范圍。

四、聘用條件

受聘者必須具備以下條件：

（一）擁護中國共產黨的領導，自覺執行黨和國家的路線、方針、政策和上級的決定。遵紀守法，自覺奉行社會公德和教師職業道德，熱愛教育事業。

（二）熱愛本職工作，服從工作安排，愛崗敬業，關心愛護學生，教書育人，為人師表，努力完成本工作崗位職責和任務；

（三）專任教師必須具備相應的教師資格、符合聘用崗位的學歷要求，有較扎實的基礎理論知識，并具備履行相應職責的實際能力和水平；

（四）上一履職考核評定在稱職以上。

（五）愿意接受聘用崗位職責所規定的任務和要求，自覺接受和主動配合學校的考核。

（六）身體健康，能堅持和完成正常的教學工作任務。

五、實施聘用制的程序和方法

學校聘用教職工，根據工作需要，按照科學合理、精干高效的原則，確定專業技術人員、教學輔助人員和工勤人員崗位，實行雙向選擇，競爭上崗，按崗聘用。

本次全員聘用工作，以改革用人制度、進一步健全聘用制為目的，實行全員聘用。學校校級領導和中層管理人員按《澂江縣公開選拔學校領導實施方案》進行公開選拔。學校教職工實行學校與教職工之間的雙向選擇。原則上教職工雙向選擇在本校進行，但也可到全縣其它學校參加雙向選擇。教職工在本校進行雙向選擇時可同時應聘1到3個崗位，參加外校雙向選擇時只能應聘1個崗位。學校通過雙向選擇獲得聘用的人數控制在總崗位數的95%左右，參與雙向選擇但未能獲得聘用的教職工人數一般控制在總崗位數的5%以內（我校為 5人左右），跨校聘用須報經縣教育局批準。

（一）成立全員聘用領導小組。成立鳳山小學全員聘用工作領導小組。組

長：馬潤平（校長、黨總支書記）副組長：李品晶（副校長、黨總支副書記）

馬彥方（副校長）周躍輝（副校長）

成員：沈瓊仙、李春艷、劉玲芬、嚴光蓉、吳曉虹

聘用領導小組下設辦公室，由張和坤擔任辦公室主任，負責處理全員聘用的相關日常事務。

人員的聘用、考核、續聘、解聘等事項由全員聘用領導小組提出意見，經學校領導班子集體研究決定，并報縣教育局備案。

（二）科學合理設置崗位。

學校法定代表人根據縣編委核定的中小學校內設機構和領導職數、定編定員數及人員結構比例，結合本單位實際情況，科學合理設置專業技術人員及工勤人員的競聘崗位。擬定崗位說明書，明確各崗位任職條件、工作內容和工作目標，規定聘用人員的責任和權利，并根據崗位職責和目標任務制訂考核細則。具體設崗情況和崗位說明書、崗位任職條件等內容參照2012年3月20日制定的《澂江縣鳳山小學崗位設置實施辦法（試行）》執行。

具體設崗情況如下：

1、澂江縣鳳山小學編制總數為127人，規格為股所級，現有人員105人。

2、澂江縣鳳山小學設置專業技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中專業技術崗位123個，占崗位總量的96.85%，工勤技能崗位4個，占崗位總量的3.15%。

3、專業技術中級崗位結構比例30%:40%:30%，初級崗位結構比例為50%︰50%，分別設置中級崗位75個，初級崗位48個。

4、中級崗位八級、九級、十級之間的結構比例為3︰4︰3，設置八級崗位23個、九級崗位30個、十級崗位22個。初級崗位十一級、十二級崗位之間的結構比例為5︰5，設置十一級崗位24個，十二級崗位24個。

5、設置工勤技能崗位4個，其中，工勤三級4個，設保安1人，打印室1人，教具室1人，報賬員1人。工勤三級崗位總量占工勤技能崗位總量的100%。

6、根據義務教育均衡發展要求和教育局規定的現行課時標準和我校實際學生數情況計算出的專業技術崗位具體設置情況：語文教師33人，數學教師21人、英語教師5人，品德教師7人，寫字課教師4人，音樂教師7人，美術教師7人，體育教師11人，科學教師5人，微機教師3人，健康教育教師4人，勞動課教師3人，地方課教師4人，三生教育教師3人，少先隊活動教師4人。校長1人，副校長3人，教務處2人，德

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第三篇：蘇留莊鎮中心小學教職工全員聘用制

教職工全員聘用制

蘇留莊鎮中心小學

前解聘）。

三、聘用制的實施范圍

我校在編在崗在職的專任教師、教輔人員、工勤人員均屬于此次聘用的范圍。

四、聘用條件

受聘者必須具備以下條件：

（一）擁護中國共產黨的領導，自覺執行黨和國家的路線、方針、政策和上級的決定。遵紀守法，自覺奉行社會公德和教師職業道德，熱愛教育事業。

（二）熱愛本職工作，服從工作安排，愛崗敬業，關心愛護學生，教書育人，為人師表，努力完成本工作崗位職責和任務；

（三）專任教師必須具備相應的教師資格、符合聘用崗位的學歷要求，有較扎實的基礎理論知識，并具備履行相應職責的實際能力和水平；

（四）上一履職考核評定在稱職以上。

（五）愿意接受聘用崗位職責所規定的任務和要求，自覺接受和主動配合學校的考核。

（六）身體健康，能堅持和完成正常的教學工作任務。

五、實施聘用制的程序和方法

學校聘用教職工，根據工作需要，按照科學合理、精干高效的原則，確定專業技術人員、教學輔助人員和工勤人員崗位，實行雙向選擇，競爭上崗，按崗聘用。

本次全員聘用工作，以改革用人制度、進一步健全聘用制為目的，實行全員聘用。學校校級領導和中層管理人員按《夏津縣公開選拔學校領導實施方案》進行公開選拔。學校教職工實行學校與教職工之間的雙向選擇。原則上教職工雙向選擇在本校進行，但也可到全縣其它學校參加雙向選擇。教職工在本校進行雙向選擇時可同時應聘1到3個崗位，參加外校雙向選擇時只能應聘1個崗位。學校通過雙向選擇獲得聘用的人數控制在總崗位數的95%

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第四篇：何橋小學小學全員聘用制實施方案

何橋小學2012---2013學全員聘用制實施方案

為進一步推進我校內部人事制度改革，實施人才強校，調動教職工的工作積極性和創造性，促進學校事業發展，根據東湖開發區教育局有關文件精神，結合本單位人員現狀及發展需要，制定武漢市東湖新技術開發區何橋小學全員聘用制實施方案。

一、基本原則

1、貫徹黨的路線，堅持黨管干部、黨管人才的原則；

2、簽訂聘用合同，堅持平等自愿、協商一致的原則；

3、設置崗位比例，堅持科學、合理、精簡、效能的原則；

4、轉換用人機制，堅持公開、平等、競爭、擇優聘用的原則；

二、崗位設置

1、單位機構編制情況：我校是武漢東湖新技術開發區的一所完全小學，義務教育階段公立學校，負責小學一到六年級學生的教育教學級科研工作，是以專業技術為主的全額撥款事業單位,按照教育局有個標準核算，我校配置教師編制數18人。

2、現有崗位和人員配備情況：實有人數14人，其中;因病內退人員1人）；實際有專業技術人員11人，管理人員1人，還需從兄弟學校聘用5人。

三、崗位聘用

（一）聘用范圍

1、單位領導班子成員的聘用，按干部管理權限，由任免機關確定。

2、單位全體在編職工均需參加本次聘用。

（二）聘用條件

1、聘用基本條件

（1）遵守國家法律、法規，具有良好的職業道德，具有強烈的事業心、責任感和奉獻精神；

（2）具有履行崗位職責的能力，具有勝任本職崗位工作的文化水平和專業知識，應取得相應的職業、執業資格證書；

（3）身心健康，適應崗位工作要求；（4）符合聘用崗位所需要的其他條件。

2、聘用專業技術具體條件

（二）崗位基本條件

本校管理崗位、專業技術崗位的基本條件，主要根據崗位的職責任務和任職條件確定。兩類崗位的基本任職條件如下：

（1）管理崗位基本條件 七級管理崗位：

1、遵守憲法和法律，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規。1 具有一定的理論修養，能努力運用科學發展觀指導學校全盤工作。

2、熱愛社會主義教育事業，關心愛護學生、具有一定的教育教學理論水平。個人素質全面，具有較強的管理水平。

3、實事求是，勤奮學習，作風民主，聯系群眾，顧全大局。公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己，善于合作。

4、具有勇于進取及改革創新精神。

5、應具有大學?？埔陨衔幕潭?，在九級崗位工作三年以上。

6、應具備小學高級教師資格，且考核為合格或以上。

7、符合國家、省、市規定的其他條件。（2）專業技術崗位基本條件

小學一級教師二級崗位（專業技術十二級）崗位職責：

1、遵守國家憲法和法律、法規，堅持黨的基本路線。全面貫徹黨的教育方針，熱愛、忠誠黨的教育事業，能認真履行我校的教育理念，關心愛護學生，師德高尚。遵守本校各項規章制度。任職期間，獲有校級以上綜合表彰。

2、認真完成學校安排的教學工作量和小學一級教師應承擔的其他教師工作量（正、副班主任，興趣指導小組，大隊輔導員等）。

3、積極參加本學科教研和集體備課活動，積極參加課改，并根據教學規律和教學原則，完成教學任務。

4、努力探索教學規律，完成每學期規定的聽課節數，每學期至少上一節匯報研討課；每學期至少撰寫一篇論文或教學經驗總結，并積極參加優秀論文交流。

5、在與教師結成“師徒結對”后，主動求教于老教師，認真履行“師徒結對”協議中的各項職責。

6、積極承擔正、副班主任工作，虛心學習，認真做好班級工作。

7、考核合格及以上。

8、符合國家、省、市規定的其他條件。上崗條件：

1、具有小學一級教師職務任職資格。

2、計算機初級以上水平。

小學一級教師一級崗位（專業技術十一級）崗位職責：

1、認真履行小學一級教師二級崗位職責。

2、勤于學習和鉆研，教于思想端正，具有一定的教育理論水平。

3、熟悉任教學科（專業）的教學大綱、教材，具有解決教學疑難問題的一定能力。

4、在教育教學領域中具有示范作用，舉行過校以上公開課、示范課、觀摩課，獲得校、區以上優秀課評比等級獎，教育教學效果好，質量經學校綜合測評為優秀，得到同行、家長和學生好評。

5、具有一定的教育教學研究能力，積極參與課題研究，有教育教學經驗，科研論文在校以上進行交流或發表。

6、符合國家、省、市規定的其他條件。上崗條件：

1、具有小學高級教師任職資格的教師優先考慮。

2、已具備一級教師任職資格，獲得省市區優秀青年教師、百名優秀班主任等榮譽稱號的優先考慮。

3、根據參加工作年限、擁有小學一級教師資格年限長短綜合考慮。

4、根據本人師德表現、業務水平、教師個人魅力、團隊精神和對學校所作的貢獻進行綜合評定。小學高級教師三級崗位（專業技術十級）崗位職責：

1、遵守國家憲法和法律、法規，堅持黨的基本路線。全面貫徹黨的教育方針，熱愛、忠誠黨的教育事業，嚴格履行 我校的教育理念，敬業愛崗，關心愛護學生，師德高尚，堪為師生的表率。

2、加強政治理論與業務的學習，不斷提高自身素質，對任教學科（專業）具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，有較高的教育教學水平。

3、積極參加教研和集體備課活動，遵循教學規律和教學原則。自覺完成學校安排的教學工作量和教師工作量，教學課時總量達到規定要求。

4、具有較強的教育科研能力，承擔或組織教育教學研究工作，積極參加課題研究和研究性學習；每學年至少撰寫一篇論文或教學經驗總結，并積極參加優秀論文交流。

5、樂意承擔指導初級教師工作，積極參加 “師徒結對”活動履行“師徒結對”活動中的各項職責。

6、愿意承擔正、副班主任工作，認真做好班級管理工作，并卓有成效。

7、考核合格及以上。

8、符合國家、省、市規定的其他條件。上崗條件：

1、具有小學高級教師任職資格，并擁有聘任資格的教師優先考慮。

2、已具備高級教師任職資格，但還未擁有聘任資格的老師可以根據獲得省市區優秀青年教師、百名優秀班主任等榮譽稱號的優先考慮。

3、同時還根據參加工作年限、擁有小學高級教師資格年限長短綜合考慮。

4、根據本人師德表現、業務水平、教師個人魅力、團隊精神和對學校所作的貢獻進行綜合評定。小學高級教師二級崗位（專業技術九級）

1、認真履行小學高級教師三級崗位職責。

2、對任教學科（專業）具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，有較高的教育、教學水平。能承擔或組織教育教學教研和培養青年教師工作，有一定成績。

3、積極參與課題研究，能承擔校級或校級以上課題負責人，并獲得好效果。

4、樂意服從學校工作安排，在班主任、教研組長、學校部門負責人等工作中有一定成績。

5、考核合格及以上。

6、符合國家、省、市規定的其他條件。上崗條件

1、具有小學高級教師任職資格，并擁有聘任資格的教師。

2、獲得省市區優秀青年教師、百名優秀班主任等榮譽稱號的優先考慮。

3、根據參加工作年限、擁有小學高級教師資格年限和擁有聘任資格年限長短綜合考慮。

4、根據本人師德表現、業務水平、教師個人魅力、團隊精神和對學校所作的貢獻進行綜合評定。小學高級教師一級崗位（專業技術八級）崗位職責

1、認真履行小學高級教師二級崗位職責。

2、具有較強的教育科研能力，在教育教學理論研究和教改實驗中有所建樹和創新，在全校范圍內具有指導作用。能承擔并勝任教育教學教研和培養青年教師工作。成為教學骨干或“學科帶頭人”。

3、愿意承擔正副班主任工作，并作出突出貢獻。

4、考核合格及以上。

5、符合國家、省、市規定的其他條件。上崗條件：

1、具有小學高級教師任職資格，并擁有聘任資格的教師。

2、具備中級崗位教師基本條件。

3、武漢市學科帶頭人優先考慮。

4、根據參加工作年限、擁有小學高級教師資格年限和擁有聘任資格年限長短綜合考慮。

5、根據本人師德表現、業務水平、教師個人魅力、團隊精神和對學校所作的貢獻進行綜合評定。

（三）聘用程序

1、公布擬聘崗位。

單位公布擬聘崗位類別、崗位職數、崗位職責及任職條件。

2、公開報名。

符合任職資格條件者，須填寫崗位聘用申請表。在規定的時間內未提交申請表者，按拒聘處理。

3、資格審查。

單位根據崗位聘用條件對應聘人員進行資格審查。

4、考核評價。

單位對應聘人員履行崗位職責的能力、水平和思想政治表現進行測評或考核。

5、決定聘用并公示。

單位聘用工作組織根據測評、考核結果和個人身體狀況，擇優確定擬聘人選并予以公示。

6、簽訂聘用合同。

單位與個人簽訂聘用合同，辦理鑒證手續。

四、聘用合同的管理

（一）合同的簽訂

聘用合同是單位與受聘人員確立聘用關系，明確雙方權利義務的協議，所有受聘人員必須簽訂。

（二）合同期限

聘用合同實行一年一聘。

（三）考核及聘用合同的續訂、變更、終止、解除

1、考核

單位對受聘人員采取考核與聘期考核相結合的方式?？己藨獔猿挚陀^公正、民主公開、注重實績的原則，采取領導與群眾相結合，定性與定量相結合的方法進行。

2、續訂

聘用合同期滿1個月前，根據工作需要，經雙方協商一致，可以續訂聘用合同。

3、變更

聘期內，如受聘人員職務或崗位發生變化，合同做相應變更。受聘人員考核不合格，單位可以調整其工作崗位，其工資待遇應相應改變。任何一方不得擅自變更合同內容，確需變更時，雙方應協商一致，并按原簽訂程序變更。雙方未達成一致的，原合同繼續有 效。

4、終止

有下列情況之一的，聘用合同終止：

（1）聘用合同期滿，或者約定終止聘用合同的條件出現的；（2）受聘人員達到法定退休年齡的；

（3）因病、因公負傷治療終結后，經政府人事部門指定的勞動能力鑒定機構鑒定完全喪失勞動能力，按照國家規定應當退休或退職的；

（4）受聘人員死亡或者被人民法院宣告死亡的。（5）解除合同的正式通知送達到受聘人的；

（6）因受聘人原因使單位無法將解除合同的正式通知直接送達，學校采取了有法律效力的其他送達方式后滿30日的。

5、解除

（1）受聘人員有下列情況之一的，單位可以隨時單方面解除聘用合同： ①在聘用期內違反合同的，連續曠工超過5個工作日或者1年內累計曠工超過10個工作日的；

②在試用期內被證明不符合本崗位要求又不同意單位調整工作崗位的；

③違反工作規定或操作規程，發生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的； ④未經單位同意，擅自出國或者出國逾期不歸的；

⑤未經單位同意在外兼職，嚴重影響本職工作，或嚴重損害本單位合法權益的； ⑥在聘期內受聘人員被判有期徒刑以上刑罰收監執行和被勞動教養的。⑦國家法律、法規另有規定的。

（2）有下列情況之一的，單位可以單方面解除聘用合同，但需提前30日以書面形式通知受聘人員：

①受聘人員患病或者非因公(工)負傷，醫療期滿后，不能從事原工作也不能從事單位另行安排其他工作的；

②受聘人員考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調整其工作崗位的，或者雖然同意調整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的。

③聘用合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原合同無法履行，經當事雙方協商不能就變更聘用合同達成協議或不服從另行安排的。

（3）有下列情況之一的，單位不得終止或者解除聘用合同： ①受聘人員患病或者負傷在規定的醫療期內的；

②因公（工）負傷治療終結后經政府人事部門指定的勞動能力鑒定機構鑒定為1至4級喪失勞動能力的；

③女職工在孕期、產期和哺乳期內的；

④患嚴重職業病或在現有醫療條件下難以治愈的嚴重疾病或者精神病的； ⑤受聘人員正在接受紀律審查尚未作出結論的； ⑥國家規定的其他不能終止或者解除聘用合同的。

（4）有下列情況之一，受聘人員可以隨時單方面解除聘用合同，應以書面形式通知單位：

①在試用期內的；

②按照有關規定和必要程序，被考錄（選調）到國家機關、應征入伍、考入高等院校的；

③經有關部門認定，單位違反國家政策法規或聘用合同規定，無故不兌現有關待遇，嚴重危害職工身體健康，侵害職工合法權益的。

（5）除四

（三）5（4）條規定外，受聘人員提出終止或解除聘用合同，應提前30日向單位提出書面申請。在經單位批準后，方可履行相關手續。在單位處理相關事宜和履行手續期間，受聘人不得擅離職守。

（6）受聘人員有下列情況之一的，不得提出終止或解除聘用合同：

①擔任市、區級以上科技攻關項目、技術改造項目、重大工程項目的負責人和業務骨干，工作任務尚未完成的；

②掌握單位科技成果關鍵技術和資料，未脫離保密期的； ③與單位協議或國家另有規定的。

五、違反和解除聘用合同的責任及經濟補償

（一）受聘人員的責任及經濟補償

1、在職攻讀碩士、博士學位的專業技術人員，畢業后，需繼續為單位服務三年。因個人原因提前離開單位的，應返還單位提供的學費、進修費、補助及脫產學習期間的工資、崗位津貼等資助費用，培訓結束后每服務一年遞減20%。

2、受聘人員由單位出資培訓，未達到雙方約定培訓后的服務期限，而受聘人員提出解除聘用合同的，按有關規定向單位賠償培訓費。

（二）單位的責任及經濟補償

1、雙方協商一致，解除聘用合同的，單位根據被解聘人員在本單位工作年限，依據有關文件規定計發解聘費。

2、受騁人員因被開除或勞動教養、判刑而被解聘的，不給予經濟補償。

3、單位因分立、合并、撤消的，應當妥善安置人員，不能安置受聘人員到相應的單位就業而解除聘用合同的，應當按照有關規定給予補償。受聘人員與單位的聘用關系解除后，單位要按照國家有關規定及時為職工辦理社會保險關系調轉手續，做好各項社會保險銜接工作。

六、未聘人員分流與管理

（一）分流對象：首次聘用未被聘用人員。

（二）分流途徑及待遇：按東湖開發區未聘人員管理安置的辦法執行。

七、組織實施

（一）在主管部門的領導下，由單位人事制度改革領導小組負責組織實施。單位全員聘用制實施工作領導小組如下： 組 長：吳后啟 副組長：蔡宗乾

成 員：王安民、鄒峰、胡明霞

（二）其他

1、本實施方案經職工代表大會討論通過、并報主管部門、人事部門備案同意后實施。

2、本方案未盡事宜按上級及單位有關規定執行。本規定實施期間，如遇國家、省、市政策性調整，以國家、省、市政策為準。

3、原單位相關管理規定與本方案有沖突的，以本方案為準。本方案解釋權在單位人事制度改革領導小組。

何橋小學

二〇一二 年六月 二十九 日

第五篇：小學教職工全員聘任制實施方案

北辛街道中心小學

教職工全員聘任制實施方案

為了貫徹北辛街道教委《關于加快推進教職工全員聘任制改革的意見》，結合我校實際特制定此方案。

一、指導思想

堅持鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等相關的法律法規為依據，按照依法治教和依法治校的方針，貫徹“改革、優化、精簡、有序、科學、高效”的原則，建立能上能下的競爭機制。

二、聘任原則

1、堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則。

2、堅持定崗定員與編制調整相結合的原則。

3、堅持實事求是，一切從實際出發的原則。

4、堅持責任、權利與義務相統一的原則。

三、范圍與對象

我校在編在崗的教職員工。

四、工作程序

（一）聘任方式(實行分級聘任)

1、學校校長、副校長、由教委聘任。

2、學校中層領導公開招聘，經北辛街道教委聘任。

3、年級組長由學校公開競聘，教師、班子打分各占50%；由校長聘任。

4、班主任、教研組長、備課組長等崗位及一般教職工工作崗位填寫申報志愿書,經校長辦公會審核后提交聘任領導小組審定.(二)聘用程序

1、學校成立聘任制工作領導小組，小組人員由學校黨、政領導和教職工代表組成，具體負責聘任制的組織實施工作。

2、科學合理設置崗位，確定崗位職責、任職條件、聘任期限、聘任辦法和待遇。

3、崗位設置

因事設崗，因崗責人。每學期末，有聘任小組成員根據學校實際，確定學校所需的崗位數，教師每周課時滿工作量為標準課時18課時，班主任按2課時計算，自習按0.5課時計算。學校教學崗位每學年調整一次，調整前先發放申報表，由教師填寫兩項志愿。學校崗位調整時，采納了兩項中的任何一項后，均不再與教師談話；如兩項均未采納者，學校聘任考核小組提前通知，經雙方協商后進行聘任。

4、向全校教職工公布崗位設置數及聘任結果。

5、由聘任領導小組審查申報人員的資格，進行必要的考核。

6、公布聘任結果。受聘人員按規定與校長簽訂聘任合同書。

五、聘任期間的人員管理

（一）合同管理

1、學校和教職工之間簽訂聘任合同，并以此作為續聘、分流、解聘的重要依據。

2、聘用雙方當事人因履行聘任合同發生爭執，應協商解決，10日內協商調節，調節無效，當事人（60天內）可向人事仲裁機構提出仲裁。

（二）實行崗位績效工資制

執行滕州市績效工資改革方案。

六、聘用與解聘

有下列情況之一者，學?？梢陨蠄笊霞壷鞴懿块T申請：不聘或解聘。

1、違反國家政策法規，受開除留用處分者。

2、工作嚴重失職，瀆職行為者，影響學校聲譽，造成重大損失或屢出一般事故而無改進者。

3、侮辱學生，體罰或變相體罰學生造成不良影響的。

4、違反規定，向學生或家長收取或變相收取財物。

5、不能顧全大局教師間出現爭吵現象，對工作產生不良影響的。

6、不服從學校的工作安排，不能履行本崗位職責的。

7、一年內連續事假一個月，未履行崗位職責的。

8、一年內連續曠工2天或累計曠工超過5天者。

9、嚴重違反課堂教學常規，出現亂班、亂課情況的。

10、教育教學效果差，學生、家長、社會反映強烈仍無改進者。

11、不遵守學校各項規章制度，經教育后仍無改進者。

12、考核確定為不合格等次者。

七、落聘人員的管理

1、實行校內考核不合格落聘制。當年考核不合格的自行落聘，落聘人員可在校內或校外轉崗和分流。

2、轉崗：在考核中落聘的教師可竟聘教輔崗，教輔人員可竟聘工勤崗，轉崗后按新的崗位工資標準領取工資。或根據學校工作需要，本人申請學校同意，安排臨時性工作。

3、待崗：待聘期間，根據本人情況，安排政治、業務學習，學校根據本人的情況酌情安排臨時性工作或在一年內安排兩次試崗機會試崗，待崗人員未經學校批準，不得離開本校從事其它工作。學習期間領取70%工資。

4、分流：本校落聘，本人申請，經教育局同意后可到缺編或邊遠學校競聘。

5、解釋：本著改革、穩定并舉的原則，學校要做好說服、解釋工作。