第一篇：人教版小學一年級語文上冊期末復習總結

一月份小結

本月主要任務是復習。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中的重要環節，是把平時在課文中學到的各個零碎的知識點系統化，讓學生從整體上把握所學內容，是對所學知識的進一步鞏固和強化，達到正確理解和靈活運用的目的。

一年級上學期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學生學習語文的興趣，漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點內容。復習時應緊緊圍繞教材，緊扣字詞句來展開，引導把各個知識點掌握牢固，提高復習課的質量，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。因此，我是從以下幾個方面進行復習的：

（一）分塊歸類復習：

一、漢語拼音的復習引導正確分辨、背誦和默寫23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序和書寫格式，正確區分b—d、p——q、f—t、ei—ie、iu—ui，掌握聲韻母相拼的方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規則和標調規則。能正確分解、組合音節，能正確閱讀辨析拼音詞語，能補充音節，能給聲母、韻母、整體認讀音節、三拼音節、兩拼音節、前后鼻音節、前后鼻韻母音節分類（送回家）。

為了讓學生不感到枯操乏味，讓他們正確標調，我很注重學習的趣味性。比如：學生在給拼音標調時最容易出現“張冠李戴”的現象，為了讓他們正確標調，我主要采用兩種方法進行引導：

1、編順口溜標調：有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起來，誰在后邊給誰戴，單個韻母頭上戴，i上戴帽把點蓋。

2、編童話故事標調：兩拼音節是兩口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，爸爸是男子漢，最勇敢，總是站在最前面，媽媽最辛苦，所以帽子總是給媽媽戴。三拼音節是三口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，介母是孩子，這個爸爸也是男子漢，最勇敢，要站在最前面，媽媽最辛苦，帽子同樣要讓媽媽戴，孩子最弱小，爸爸媽媽就一前一后保護著中間的孩子。

二、生字的復習

1、會正確書寫和聽寫100個簡單的漢字，掌握、會寫它們的筆順、第幾筆是什么，會寫漢字的基本筆畫，會把音節和筆畫連線，會看音節寫筆畫，會運用漢字的正確書寫格式，并且能與相應的漢字組成詞語。

2、會認讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。用平時采用的“加一加、減一減、變一變、換一換、編一編”等識字記字方法的引導孩子，加深鞏固，同時出一些相應的題進行鞏固和練習過關。

3、進一步了解課文中出現的簡單的象形文字，會進行連線。

4、會看圖寫字或者再組詞。

5、能把部件和部首組字。

三、詞語的復習

能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞（如：ABB式、AABB式、ABAC式—又--又--、越--越--）、搭配詞組、補充完整詞組、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞擴詞、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞、看拼音寫字組詞、看部首寫字組詞、看部首寫字組詞、選字填空組詞語、部首和部件連線組字再組詞、劃去不是同一類的詞、詞語接龍、能聽寫和看拼音寫出兩個字都是教材中出現的詞語。然后進行相關題型的鞏固練習。

四、句子的復習

1、能把句子補充完整。

2、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

3、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

4、能連詞成句。

5、能把錯亂排列的詞語連成一句通順的話。

6、能給句子加標點。

7、能給句子末尾填寫感嘆詞。

8、能選字填空組句子。

五、寫話復習

1、能看圖寫一句通順的話，會用標點。

2、能按要求根據圖畫寫出誰在什么時候，什么地方，干什么，會用標點，會按格式寫。

（二）綜合復習

在分塊歸類復習完畢以后，出一些綜合性的測試題讓學生練習，同時注意題型的靈活性，注重基礎知識和基本技能的訓練，注重做題習慣的培養，如認真聽題、認真審題、認真做題、認真檢查等習慣。為了提高學生的自信心，激發他們的興趣，題目要符合孩子的特點，如：我會寫、我會認、我會連、詞語開花、把音節寶寶送回家等。

在綜合練習后針對孩子錯誤的情況進行查缺補漏，錯誤率高的題，進一步強化鞏固，使學生牢固地掌握和應用知識。注意對差生的輔導，除了教師輔導之外，可動員家長和優等生進行幫扶，使之學習有進步，并不斷鼓勵、表揚和獎勵，大面積提高期末復習、考試的質量。

第二篇：人教版小學一年級語文上冊期末復習總結（模版）

：《人教版小學一年級語文上冊期末復習總結》

楊榮仙老師：《人教版小學一年級語文上冊期末復習總結》

復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中的重要環節，是把平時在課文中學到的各個零碎的知識點系統化，讓學生從整體上把握所學內容，是對所學知識的進一步鞏固和強化，達到正確理解和靈活運用的目的。

一年級上學期是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學生學習語文的興趣，漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點內容。復習時應緊緊圍繞教材，緊扣字詞句來展開，引導把各個知識點掌握牢固，提高復習課的質量，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。因此，我是從以下幾個方面進行復習的：

（一）分塊歸類復習：

一、漢語拼音的復習

引導正確分辨、背誦和默寫23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序和書寫格式，正確區分b—d、p——q、f—t、ei—ie、iu—ui，掌握聲韻母相拼的方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規則和標調規則。能正確分解、組合音節，能正確閱讀辨析拼音詞語，能補充音節，能給聲母、韻母、整體認讀音節、三拼音節、兩拼音節、前后鼻音節、前后鼻韻母音節分類（送回家）。

為了讓學生不感到枯操乏味，讓他們正確標調，我很注重學習的趣味性。比如：學生在給拼音標調時最容易出現“張冠李戴”的現象，為了讓他們正確標調，我主要采用兩種方法進行引導：

1、編順口溜標調：有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起來，誰在后邊給誰戴，單個韻母頭上戴，i上戴帽把點蓋。

2、編童話故事標調：兩拼音節是兩口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，爸爸是男子漢，最勇敢，總是站在最前面，媽媽最辛苦，所以帽子總是給媽媽戴。三拼音節是三口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，介母是孩子，這個爸爸也是男子漢，最勇敢，要站在最前面，媽媽最辛苦，帽子同樣要讓媽媽戴，孩子最弱小，爸爸媽媽就一前一后保護著中間的孩子。

二、生字的復習

1、會正確書寫和聽寫100個簡單的漢字，掌握、會寫它們的筆順、第幾筆是什么，會寫漢字的基本筆畫，會把音節和筆畫連線，會看音節寫筆畫，會運用漢字的正確書寫格式，并且能與相應的漢字組成詞語。

2、會認讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。用平時采用的“加一加、減一減、變一變、換一換、編一編”等識字記字方法的引導孩子，加深鞏固，同時出一些相應的題進行鞏固和練習過關。

3、進一步了解課文中出現的簡單的象形文字，會進行連線。

4、會看圖寫字或者再組詞。

5、能把部件和部首組字。

在引導學生進行識字拓展時，為了激發孩子們的興趣，讓他們樂學，我會說：“今天識字加工廠要競選廠長，來邀請你們參加，看誰變的字多，誰就能當上這個廠長了，愿意嗎？”孩子們興趣高漲，發言踴躍。我會對變字多的孩子說：“恭喜你，你已經當上了識字加工廠的廠長了！” 有時我會說：“現在我們來變魔術，看誰變得多?！?我會對變字多的孩子說：“你真棒！長大一定能超過大魔術師劉謙了！”孩子們聽后可高興了。

在引導編順口溜猜字記憶生字時，我讓學生猜“金”：一個人姓王，口袋里裝著兩塊糖。學生受到啟發，一個學生讓大家猜他編的“全”字：一個人姓王，口袋里沒有糖。又如：我用分部件的方法編順口溜“高”：一點一橫長，口子在中央，大口張開嘴，小口肚里藏。

在老師的引導下，學生會編結構差不多的字，如“亮”字：一點一橫長，小口在中央，大口張開嘴，幾字下邊藏；“京”字：一點一橫長，小口在中央；“商”字：一點一橫長，倒八在中央，大口張開嘴，八口肚里藏；十個太陽（早）；一張嘴”（日）；兩張嘴（目、呂、回）；十張嘴（田、葉、古）；北京出太陽（景）；二人（從、天、夫）；一頭牛（生）等很多的順口溜、拆字部件的方法，學生記得很牢固。為了讓他們進一步記憶，我還讓他們回家說給爸爸媽媽、爺爺奶奶及周圍的小朋友猜，猜不中當小老師教他們。

三、詞語的復習

能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞（如：ABB式、AABB式、ABAC式—又--又--、越--越--）、搭配詞組、補充完整詞組、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞擴詞、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞、看拼音寫字組詞、看部首寫字組詞、看部首寫字組詞、選字填空組詞語、部首和部件連線組字再組詞、劃去不是同一類的詞、詞語接龍、能聽寫和看拼音寫出兩個字都是教材中出現的詞語。然后進行相關題型的鞏固練習。

四、句子的復習。

1、能把句子補充完整。

2、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

3、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。

4、能連詞成句。

5、能把錯亂排列的詞語連成一句通順的話。

6、能給句子加標點。

7、能給句子末尾填寫感嘆詞。

8、能選字填空組句子。

五、寫話復習

1、能看圖寫一句通順的話，會用標點。

2、能按要求根據圖畫寫出誰在什么時候，什么地方，干什么，會用標點，會按格式寫。

（二）綜合復習

在分塊歸類復習完畢以后，出一些綜合性的測試題讓學生練習，同時注意題型的靈活性，注重基礎知識和基本技能的訓練，注重做題習慣的培養，如認真聽題、認真審題、認真做題、認真檢查等習慣。為了提高學生的自信心，激發他們的興趣，題目要符合孩子的特點，如：我會寫、我會認、我會連、詞語開花、把音節寶寶送回家等。

在綜合練習后針對孩子錯誤的情況進行查缺補漏，錯誤率高的題，進一步強化鞏固，使學生牢固地掌握和應用知識。注意對差生的輔導，除了教師輔導之外，可動員家長和優等生進行幫扶，使之學習有進步，并不斷鼓勵、表揚和獎勵，大面積提高期末復習、考試的質量。

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第三篇：一年級上冊語文期末復習

4號上學，直接考語文，本周末重點復習語文。

1、分類裝訂：語文卷子、數學卷子、語文知識點、數學知識點

2、整理錯題：語文整理一張卷子，數學整理一張卷子，家長抄題或打印錯題，孩子再寫一遍。

3、看拼音寫詞打印一份，寫完。家長也可以給孩子多打印幾份寫。

4、復習語文書上所有語文園地及課后詞語和課后題，必須掌握。

5、看書上所有插圖，每個插圖說一句話。不要求太長，說清“誰 干 什么”或“誰 怎么 樣”，最后強化說一個“句號”即可。

6、必會反義詞：遠近、左右、大小、長短、高低、黑白、粗細、前后、多少、直彎、出入、開關、里外、老少、上下、天地、進出、輕重、東西、南北

7、形近字、多音字組詞今天課上已復習并聽寫檢測。只有樊偉博，聶乾明聽寫有錯誤，請家長重點聽寫。其他同學只能說基本上全對，主要問題漢字占格，書寫不規范，期末考試書寫占五分。

8、看拼音寫詞語可打印再練。

9、書上要求背的課文要會背，考試時有按原文填空。

10、數學黃岡p73－－7611、口算每天2頁。

第四篇：小學一年級語文上冊期末復習教案

語文一年級上冊復習課教案

杜鑫

第一課時（拼音）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標：

1、復習字母表，能默寫大小寫字母。

2、能熟練地拼讀音節，區分平翹舌音、前后鼻音。教學過程：

一、復習字母表。

1、背誦字母表。

2、按字形相同的、相近的、不同的分類進行復習。

3、默寫字母表。

4、給大小寫字母找朋友。（見練習卷）練習、反饋。

5、把大寫字母改寫成小寫字母。（見練習卷）練習、反饋。

二、能正確區分平翹舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。

3、補充練習。

三、聽寫第一單元的詞語。

第二課時（拼音）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標：

1、復習多音字，能正確使用。

2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學過程：

一、復習多音字。

1、回憶本冊教材中，學過哪些多音字。

2、能據詞定音：

練習：給多音字選擇正確地讀音。（見練習卷）

二、看拼音寫字組詞。（見練習卷）

1、讀準音節。（自由讀、抽生讀。）

2、看拼音寫字組詞。

3、校對、糾正。講講難寫的幾個字的注意點。

三、看拼音寫詞語。

1、練習前，先提醒學生看清音節，把整個詞語連起來讀一讀，想一想意思再寫。

2、自由讀、抽生讀。（見練習卷）

3、獨立完成練習。

4、反饋校對，講講最容易寫錯的地方。

三、聽寫第二單元詞語。

第三課時（識字寫字）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標：

1、復習漢字基本筆畫。

2、復習部首名稱、筆順。教學過程；

一、復習漢字基本筆畫

1、回憶：你還記得哪些基本筆畫？（教師板書）

2、練習：將筆畫和名稱連線。（見練習卷）

二、復習部首名稱

1、回憶本冊學過哪些部首？（出示課件）

2、從認讀字中找出部首相同的字。

三、復習筆順

1、回憶筆順規則。

2、練習：寫出下列字的筆順。（見練習卷）

四、聽寫三單元詞語。

第四課時（識字寫字）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標：

1、能區分音近字、形近字、同音字。

2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；

一、區分音近字、形近字、同音字。

1、區分音近字與同音字，說說它們的不同用法。例：巾與金、八與巴。

2、注意形近字的比較。看清字形。練習：比一比，再組詞。（見練習卷）

二、按筆順把字寫得端正正確。

1、看看生字表中有哪些難寫的字？

2、在田字格中寫一寫。

三、聽寫第四單元詞語。

第五課時（詞語）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語的積累。教學過程：

一、詞語搭配。

1、數量詞+名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛 補充練習：

一（）鮮花 一（）紅旗 一（）老人 一（）鯉魚 一（）衣服 一（）冰雹 一（）機器 一（）輪船 一（）馬戲 一（）房子 一（）燈 一（）圓板

2、形+名：例：（參天）的大樹（美麗）的彩虹（）的春天補充練習：見練習卷

二、復習反義詞

1、說說你知道的反義詞。

2、補充練習：見練習卷

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。（見練習卷）

2、詞語補充完整，再讀一讀。（見練習卷）

3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、聽寫第五單元的詞語。

第六課時（詞語）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標：

1、能把詞語歸類。

2、能用一些常用的詞造句。教學過程：

一、給詞語歸類。補充練習：

蘋果 冬瓜 稻谷 電視機

二、造句。

1、說一說。小組說、抽生說

2、選一句寫下來。

四、聽寫第四單元的詞語。

第七課時（句子）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標：

1、能把詞語整理成句子，并加上標點符號。

2、能按要求把句子寫具體。教學過程：

一、把詞語整理成句子，并加上標點。（見復習題）

1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生說，集體評議。

3、把句子寫下來，注意標點。

二、按要求把句子寫具體。（見復習題）

1、讀題明確要求。

2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。

3、抽生說，集體評議。

4、寫下來。

三、給句子加標點。（補充練習）

1、自由讀句子，體會句子的不同語氣。

2、給句子加上標點。

3、反饋、校對。

四、聽寫第五單元詞語

第八課時（句子）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標；

1、學會理解、分析句子。

2、能按課文內容填空。教學過程：

一、讀句子按要求填詞。（見練習卷）

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

二、按課文內容填空。（見練習卷）

1、復習背誦有關的課文。

2、按課文內容填空。

3、交換校對。

三、聽寫第六單元詞語

第九課時（閱讀）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標：

1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。

2、能讀懂短文，完成短文后的練習。教學過程：

一、教師指導完成閱讀短文。（見練習卷）

1、讀通短文，了解主要內容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、總結閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業。（見練習卷）

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。

第十課時（說話寫話）

復習時間：第 周 月 日 星期 第 節 教學目標：能看懂圖意，寫一兩句話。教學過程：

一、看圖寫話。（見練習卷）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上畫了誰？他在干什么？

2、自己看圖編故事。

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

二、看圖寫話。（見練習卷）

1、看看圖，想一想圖上圖上畫了誰？他們在干什么？

2、自己看圖自言自語地說一說。

3、寫下來。

4、交流評議。

5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。

6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。

第五篇：人教部編版小學語文一年級上冊期末專項復習（日積月累）

人教部編版小學語文一年級上冊期末專項復習（日積月累）

學校：

班級：

姓名：

成績:

注意：卷面整潔、字跡清晰，答案詳見教材。

一、默寫古詩

詠鵝

（）________

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憫農（其二）

（）________

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古朗月行（節選）

（）________

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風

（）________

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二、填空

1.，一日之計在于晨。

2.，寸金難買寸光陰。

3.種瓜得瓜。

4.前人栽樹。

5.千里之行。

6.百尺竿頭。