第一篇：平涼五中教務處工作總結

平涼五中教務處工作總結

本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，在黃漢清副校長的直接指導下，緊緊圍繞夏校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：

一、立足校情、狠抓常規促質量

1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，每天早上8：30之前，下午第一節課上課30分鐘之前簽到。教師每天第2.3.6節課坐班，行政值日人員至少進行兩次查班登記。在坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。

2、嚴格考勤制度，教務處和行政值日人員每天隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到每月張榜公布，學年進行統計。

3、加強教學常規檢查。本學期每月由教研組長組織一次教學常規檢查，每兩周由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、課改筆記、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。—學期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。

4、加強晨讀、晚自習學生出勤的監控工作。本學期將晨讀列入教師的工作量，每個班級建立晨讀點名冊、白天出勤點名冊、晚自習點名冊，使各項工作落到實處。

5、認真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

6、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，九年級召開了五次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在半期表彰會上，請學習成績優秀的學生和進步突出的學生上臺演講，談談他們的學習經驗和學習方法。在家長會上，讓學生家長代表上臺發言，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法。

7、繼續做好“輔優治差”工作，充分利用晨讀、晚自習和下午第四節課時間，各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優治差”，努力提

高學生的整體水平。

8、認真開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，本學期共開展了30多個興趣小組，開展活動200多次。教務處每天都有專人負責檢查，使工作具體化。—學期以來，學校興趣小組取得了較好的成效。

9、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的溪口中學第一屆藝術節活動中，充分展現了體、圖、音的教學水準，藝術節取得了圓滿的成功。

10、組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，中學生數學“希望杯”和物理、化學、英語等學科奧林匹克賽等。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。在本學期中，我校學生在數學希望杯中榮獲全國三等獎，并有多個同學獲得市級獎勵。在縣級競賽中每次都取得了較好的成績。同時，教務處還舉行了“感恩”為主題的作文競賽，數學組舉行了“優秀小老師”競賽。

11、為學生建立了《學生成長記錄袋》，探索操作性較強的記錄袋評估辦法，發揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。

12、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強充實實驗室、電教室，按省頒標準配齊實驗設備和電教設備，盡快投入使用，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。本學期多媒體教室上課達200多節。

抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率要達到和超過教育部規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由二人二把鎖管理，以確保安全。本學期把理、化、生實驗工作納入常規檢查內容。

加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文實驗室的集中閱讀功能，加強學生對課外文學名著的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。

二、立足課堂、開展教研促提高

1、建立新型校本教研制度，促進校本教研活動開展

制定了《溪口中學校本教研制度》、《溪口中學教研組(長)校本教研工作制度》、《溪口中學備課組(長)校本教研工作制度》、《溪口中學教師個人校本教研工作制度》和《校本教研實踐反思制度》。教師在學期初制定《自培計劃》，報經學校審批，期末及時撰寫總結。

2、參加校集體性活動、做好自學記錄

繼續組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校每位教師人手一冊《福建教育》，教師每次參加校集體性活動必須及時完成《校本培訓記錄》，并由教務處及時集中歸檔。并做好學習筆記。學校每位教師都有一本專門的課改學習筆記本。教師根據個人的自培計劃，每兩星期學習一篇文章，并做好學習筆記。本學期教師學習筆記都在5000字以上。

3、聽課

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在15節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

4、集體備課

抓好集體備課是本學期重點，充分發揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題征集和教案的設計，課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。現數學組已經形成了一種新的教案模式，并在全組加以推廣。語文組和英語組在集體備課上也形成了一個新的模式。同時每個教研組注意教學反思的征集，要求教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少都有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2次，提倡對有典型意義的事例與教學行為敘事案例。教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。目前已征集優秀教學反思案例10篇，并收入學校匯編。

5、公開課教學

各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組要做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。本學期黃坊中學并入我校的24位教師作為我校的新生力量率先在學校開展了新教師的匯報課。語數英三大組各開展了一次較大規模的觀摩課或中心發言或講座，做好說課、上課、評課工作。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好說課、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。本學期共開展各類公開課教學60余節，教師聽課達1000多人次。英語組的周金鳳老師在全縣公開課教學比賽中榮獲一等獎。

6、課題研究

緊扣教研課題，以學科課堂為依托，以活動為載體，開展豐富多彩的教學型研究。開學初，學校就成立了溪口中學課題研究工作領導小組，校長親自擔任組長，并安排專人負責課題研究項目。在各位領導的關懷和幫助下，我校于2006年10月18日上午十點在溪口中學多媒體教室成功舉行溪口中學2006－2008學年市、縣級課題開題儀式。我校開展的一個市級課題和三個縣級課題都轟轟烈烈的開展起來了。數學組的課題材料已達一尺多高。

三、加強畢業班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班工作管理方案》，成立以夏美勝校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。

本學期召開了三次畢業班教師工作會議，五次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了教研組長和九年級語數英部分教師到二中學習取經。

四、做好學生檔案的管理工作

本學期由于本校的搬遷和黃坊中學的并入，學生檔案較為混亂，教務處人員克服重重困難，加強對學生的學籍檔案管理，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。建立了初一新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發放。建立新生學籍卡、新生花名冊、輟學生花名冊、畢業生花名冊，少數民族學生花名冊等相關材料。做好變動學生的情況登記，規范借讀、休學和轉學的有關手續，對已經畢業學生的檔案進行了歸類和整理，及時地為升學學生轉檔提供幫助。做到資料齊全，規范合格。

五、本學期發現的問題

1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

4、自習課秩序個別班還不是很理想。

如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開教務處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

第二篇：平涼五中教師培訓工作總結

平涼五中教師培訓工作總結

2012學

半年來，以提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，開創我校教師培訓工作新格局為指導思想。具體開展了如下工作：

一、落實工作的措施：

(一)、深入落實《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如數學組我校學習培訓，回校后又對整個數學組教師進行培訓，達到“一人學習，眾人受益”的目的。天水培訓、高考培訓，校際培訓等等都這樣做了。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業化發展。

1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優秀教學設計;上好一節課改匯報課;寫好一篇課改經驗論文。開展了“迎春杯”教學賽講。

(3)、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學模式，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織教師進行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內競賽。在校內競賽中表現優越者推薦參加區級競賽。

(三)、強交流，重實效，采取請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓。如與平涼二中、平涼一中等兄弟學校進行教學交流，我校還組織教師去參加過崆峒區組織的課堂教學大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導向，以學生的發展和教師的專業化成長為宗旨，以提高教育教學質量和學校的可持續發展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個教師全面而具個性的發展搭建良好的平臺，促進了教師隊伍綜合素質和專業水平的全面提高。

平涼五中2012年7月20日

第三篇：平涼五中新建情況匯報

平涼五中新建情況匯報

甘肅省平涼五中是一所完全中學，建校于1968年，是平涼城西唯一的一所完全中學。現有教職工90人，其中本科學歷44人，大專38人，學歷合格率96%。高級教師1人，中級教師52人，初級教師30人。學校輻射半徑20公里，輻射區10萬人，適齡中小學生1.5萬人。學生1060多人。20個教學班，（其中高中8個班，初中12個班）。承擔著平涼市西川、南北二塬、周圍轄區28個大型廠礦企事業單位學生教育的任務。學校占地面積23.5畝，建筑面積3276平方米，危房面積3210.5平方米。危房面積占建筑面積的98％。

近年來，學校堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以弘揚和培育民族精神為主線，加強和諧校園建設，學校積極培養學生“拼搏，吃苦”的學習精神，扎扎實實的教育學生掌握適應終生學習的基礎知識、基本技能和方法。嚴抓校風、教風、學風。學生早到校早讀書，一到校就讀書，晨讀背誦已成為平涼五中一道亮麗的風景。“優、苦、嚴 ”的校風已成為學校的靈魂。

近年來高校的擴招，平涼五中在校學生人數的急劇增加，平涼城區初中畢業生上高中難，平涼五中的發展和現有校舍遠遠不能滿足廣大人民群眾的需求。為了進一步改善學校的辦學條件，給廣大師生創造一個安全、和諧、穩定有序的教學環境，2004年4 月區委、區政府進行平涼五中遷址新建工程籌備工作，此項目已列入平涼市2007年“十大惠民工程”。

2005年政府征地100畝（投資征地款455萬），決定建設平涼五中新校區。平涼五中新校區位于平涼市西郊建華廠西側、崆峒大道南側，東西長258米，南北寬258米。新建概算總投資4800萬元（不含教育教

學設施），新建校舍總面積34550平方米。其中新建五層戴帽框架結構教學辦公綜合樓一棟10300平方米、四層框架結構實驗綜合樓一棟4500平方米、五層磚混結構學生公寓樓一棟4400平方米、餐廳等生活輔助用房3500平方米，學校大門一座。工程已于2007年3月動工，決定2008年9月底竣工。

一期工程應投資2829，5元，實際投資 920萬元。建成五層戴帽框架結構教學辦公綜合樓一棟，10300平方米（造價1150萬元，現付 450萬），五層磚混結構學生公寓樓一棟，4700平方米（造價330，現付170萬）、鍋爐房2957平方米（造價380萬元）、餐飲樓600平方米（造價100萬元）、體育場15000平方米（造價154萬元）、主席臺造價27萬元、馬路3000平方米、大門造價80萬元、綠化（造價 300萬）。校園硬化、學生公寓樓、餐廳裝修裝飾正在施工之中。

二期工程于2008年4月1日開工，2008年8月30日竣工，建成四層框架結構實驗綜合樓一棟7800平方米（造價900萬元）、學校建成后將成為一所省級示范性完全中學，可開設48個教學班（其中初中24個教學班，高中24個教學班），容納學生3000人，將極大滿足廣大人民群眾對優質教育資源的需求，提升我區整體辦學層次和水平，為社會培養更多的人才。

平涼五中2008、3、19

第四篇：平涼五中師德方案

平涼五中〔2007〕05號

平涼五中開展“感動平涼教育”

師德教育活動實施方案

2007年5月，區教育局下發了區教〔2007〕111號《關于在全區教育系統集中開展“感動平涼”師德教育活動的實施方案》，要求各校把師德建設作為一項長期工作來抓，改變極少數教師違反教師職業道德，以教謀私，不講誠信，嚴重影響教師隊伍及教育整體形象等問題。為扎實、有效地開展師德師風教育活動，進一步加強我校教師職業道德，切實規范教師從教行為，增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，努力提高教師隊伍的整體素質，全面促進我校教育教學質量的提高，特制訂本方案：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“文明執教，愛心塑人”為主題，以教書育人、為人師表、愛崗敬業、真情奉獻為行為準則，弘揚高尚師德，強化師德教育，提高師德水平，努力建設一支忠誠于人民教育事業，讓人民滿意的教師隊伍。

二、目標要求

開展“感動平涼教育”師德教育活動，重在教育貴在感動。我們要堅持不懈地加強教師全員教育，著力提高教師思想政治素質和職業道德水平，強化廣大教師的主人翁意識，引導和鼓勵教師熱愛教育、情系教育、獻身教育，于平凡處顯真情，于細微處見精神，立足于本職工作，勤奮敬業，奮發進取，重塑教育和教師的新形象。

三、本次教育活動的重點和要解決的突出問題

1、教育觀念更新不夠，工作按部就班、得過且過，缺乏創新精神、奉獻精神和強烈的發展欲望；

2、進一步改進領導方式和工作方法，提高工作質量、工作效率和拒腐防變的能力。

3、主觀隨意性大，辦事不講原則；工作不求深入，作風飄浮，抓工作只顧及安排，不重視檢查落實。

4、教師德能勤績不檢查、無記載、未考核、習慣于滿足現狀。

服務意識不強，工作質量不高，怨上怨下，怨這怨那，推諉扯皮。

5、師德師風失范，職業道德、社會公德意識、服務學生意識差，行為舉止有損教師形象；不重視自身的理論、經濟、科技知識和業務知識學習，淺嘗輒止，政治思想素質、業務素質不適應教育發展新形勢。

6、思想頹廢，缺乏事業心、責任感，不思進取，工作平庸，無所作為。

7、政策法制觀念淡薄，參與賭博、打麻將、酗酒、搬弄是非、打架斗毆、品行不端、作風不正派。

8、方法簡單、行為粗暴，諷刺挖苦學生，體罰學生，歧視差生、訓斥學生、訓斥家長。

9、為教不廉，強制學生購買教學輔助教材、向學生推銷商品、向學生家長索要錢物、利用安排學生座位、安排學生鋪位、安排學生減免等手段非法斂財，搞個人吃請。

10、組織紀律觀念不強，遲到、早退、曠工，精神諉糜不正，工作態度不端，搞陽奉陰違，在招生、轉學等執法執紀方面我行我素，有令不行，有禁不止，政令不暢。

11、政治紀律淡漠，散布流言蜚語，毒化單位人文，離散單位人心。

12、好人主義嚴重，對一些不良傾向視而不見，聽之任之，甚至隨波逐流。

13、吃、拿、卡、要，以權謀私，化公為私，國家權力單位化，單位權力個人化，個人權力利益化。

四、教育整頓活動的時間安排、組織形式和方法步驟

這次教育整頓活動從4月30日開始到12月20日結束，共分5個階段進行：

第一階段：宣傳教育（4月30日—6月10日）

1、及時召開師德師風教育動員大會，使全體教職員工提高對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確開展師德教育活動的指導思想、方法步驟。

2、制定本校師德師風教育活動實施方案，并上報區教育局師德師風教育活動領導小組辦公室。

3、組織教師學習“三個代表”重要思想、中央領導關于科學發展觀和社會主義榮辱觀的重要論述、構建社會主義和諧社會理論、胡錦濤總書記給北京大學孟二冬同志女兒的回信、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》等重要文獻資料；重溫《崆峒區教職工管理暫行管理辦法》、《崆峒區教師行為十不準》、《平涼市崆峒區“名教師、名校長、名學校工程”〈2004—2008年〉實施方案》、《關于校級領導任課要求的通知》和《教師廉潔從教的若干規定》；認真學習市、區二次黨代會精神及趙市長調研崆峒教育講話精神。

4、集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，專題教育與處理違紀問題相結合，增強學習教育的針對性和實效性。

5、通過加強學習，使廣大教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更新教育觀念，提高依法從教的水平，增強教書育人的使命感和責任感。每個教師要做好學習筆記（不少于1萬字）、寫好心得體會（不少于1篇）。同時，要在廣大教師中廣泛深入地開展“遠學孟二冬，近學李強”活動，對照先進楷模的精神和事跡，圍繞教師職業道德規范和新時期的師表形象及樹師德、鑄師魂、做師表的具體要求等專題，組織教師開展師德師風建設大討論。圍繞 “如何構建和諧群體，發揚團隊精神”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等開展大討論。

6、領導班子要重點研討在新時期如何加強師德建設；黨員教師研討如何率先垂范、做師德典范；青年教師研討如何過好師德關，樹立個人良好形象。

7、學校統一組織考試，考試結果要在校內進行通報，考試不及格者要進行補課。

第二階段：查擺整改（6月11日—7月10日）

學校每個教職工要在學習的基礎上，對照《中小學教師職業道德規范》等，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結合自身思想和工作實際，認真搞好擺查整改工作。一要認真查找問題。要按照師德規范的要求，對照區教發〔2006〕1號《關于在全區教育系統集中開展師德師風教育整頓活動的安排意見》強調的學校領導班子、學校教職工重點查擺的8個方面問題和聯系學校、個人實際認真查找存在的突出問題。自查工作重點要搞好“七查七看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物、亂收費、亂補課等以教謀私問題；四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會公德現象；五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。自查要實事求是，找準找實。對認真查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵；對回避問題、不能自覺查找的，要給予批評教育。

二要廣泛征求意見。在個人自查的基礎上，由學校組織，采取個別訪談、召開座談會、發征求意見函、設立意見箱、公布舉報電話等形式，了解學生和家長對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改；情節嚴重經核實無誤的，要依紀嚴肅處理。

三要剖析思想根源。對查找出來的問題及其危害和產生問題的原因，要進行深入剖析，認真反思，吸取教訓。在此基礎上，每人寫出一篇剖析材料，交學校審查備案。

四要制定整改方案。整改方案要符合實際，具有針對性和可操作性。

五要搞好整改落實。抓好整改方案的落實和檢查。對反映出來的問題要區分輕重緩急分別整改，對熱點問題要迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對教師及學校的整改情況，要進行跟蹤檢查，確保整改措施的有效落實。

六要實行師德承諾。要組織教師向學生、家長作出師德承諾，并簽訂《師德師風建設責任書》，促使教師不斷規范從教行為。要將師德承諾張貼于教室，接受學生監督。《師德師風建設責任書》形式要規范，內容要實用，由學校和教師

雙方簽字后各執一份。

第三階段：建章立制（7月11日—7月30日）

學校要根據《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合本校實際，制定教師職業道德考核評價辦法，健全師德師風建設的各項規章制度，形成師德師風建設的長效機制。要重點建立健全以下制度：

1、師德學習培訓制度。要把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化，學校堅持每周至少安排2個小時的時間，組織教師系統地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，黨的方針政策；教師職業道德規范；學習優秀教師先進事跡等。

2、師德民主評議制度。要聘請師德監督員，構建評議網絡，組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現進行評議，并采取問卷方式征求意見。

3、師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德檔案；學校定期匯總并向教育局匯報情況，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。

4、師德考核評估制度。要建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德表現作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。教師職業道德考核內容為八個方面：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。采取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德情況每學期至少進行一次考核,考核結果要公示、備案、記入個人檔案，并把考核結果與獎懲掛鉤，作為教師考核、職稱評聘、晉級晉職和評優獎勵的重要依據。

5、師德責任追究制度。要實行師德責任追究和 “師德一票否決制”，對于教師嚴重違反師德規范，如體罰、侮辱學生、亂收費、違法亂紀等問題，應迅速立案查處，并根據情節輕重，根據有關規定分別給予行政處分或低聘、解聘處理，性質嚴重的，調離教師崗位；觸犯刑律的，移交司法機關處理。對發生嚴重違反師德規定問題隱瞞不報、不處理的學校，要追究有關領導的領導責任。凡師德方面有較重問題或考核定為不合格的，在職務聘任、評優獎勵方面實行一票否決。

第四階段：檢查表彰（8月1日—10月10日）

每位教師要按照師德建設有關規定要求參照本活動方案，對照自己師德修養計劃，認真總結反思，查找師德方面存在的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料，并進行自我認格。學校組織開展學生評教師活動，并以測評結果為主要依據，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、良好、合格、不合格四個等次。區教育局將組織督查組對各鄉、校的整頓情況進行檢查驗收、監督評議，驗收不合格的，要進行補課，限期整改，整改不力的單位領導納入末位交流。整頓活動結束后，各鄉、校都要在今年“教師節”分別召開總結表彰大會，表彰“德教雙馨”的優秀教育工作者，樹立一批先進典型，交流師德建設經驗。要將師德教育的成果內化為廣大教師勤奮敬業、奮發進取的實際行動，動員和號召全體教師以嶄新的形象和良好的精神風貌投身于教育教學工作中，形成“我是平涼教育的一員，我為平涼教育爭做貢獻”的大好局面，贏得全社會的信賴和支持。

第五階段：宣傳推廣（10月11日—12月20日）

學校要積極采取多種形式，大力宣傳“感動平涼教育”師德教育活動。要利用新聞媒體、報刊、雜志、重大節日廣泛宣傳師德師風建設的成功經驗，全方位地展示師德建設的成果、展現新時期人民教師的精神風貌。要通過舉辦報告會、座談會、研討會、經驗交流會等活動，進一步深化師德教育。要在《崆峒教育》開設師德師風討論專頁，組織教師撰文參與“文明執教、愛心塑人”大討論，積極探索新時期師德建設的新內容、新思路、新機制，以此弘揚高尚師德，激勵先進，創設良好的師德氛圍，把學校的師德建設活動引向深入。

五、平涼五中開展“感動平涼教育”師德教育活動領導小組名單

組長： 王守仁副組長：史建芳朱凡濤

成員：楊恒太祁鎮平楊書戈

聯系電話：***

郭瑞卿王曉玲梁永忠平涼 五 中二OO七年五月二十五日

第五篇：平涼五中調研報告

平涼五中高中新課程改革實施情況調研 普通高中新課程改革實施已經一年多，經過近一年的新課程改革實驗，目前我校參與課改的高一高二學生有1100多名，為高中新課程改革我們共投入資金50多萬，制定完善各項制度30多項，組織參加各類培訓20多場次，印發各種資料80多份200多頁，組織新課程課堂交流課180多節，基本探索出了適合我校實際的新課程課堂教學思路和模式。

一、重視綜合實踐活動，注重學生學習過程的體驗

學校制定了《平涼五中新課程改革綜合實踐活動管理制度》、《平涼五中社會實踐課程實施方案》、《平涼五中新課程社區服務課程實施方案》以及相應的學分認定辦法，用于指導綜合實踐工作的開展。積極參加社會實踐活動和社區服務活動是新課程改革的一大亮點，我校對此非常重視。

1、學校開展各種活動，給所有學生提供各種鍛煉機會。高一開展了經典詩文朗誦比賽、“happy English”英語歌曲比賽，高二開展了作文競賽，給一大批學生提供了展示自我的平臺，鍛煉了學生實際運用所學知識的能力；

2、充分利用學校報刊雜志給師生提供展示自我的平臺，以《平涼五中報》、《當代五中》、平涼五中校園廣播等為平臺，激發學生的寫作熱情，提高學生的寫作能力，既豐富了校園文化生活，又提升了校園文化品位。

3、全方位建構立體綜合德育網絡。以落實素質教育、加強德育工作為重點，長期堅持開展開學典禮、月考表彰大會、周一升國旗儀式、國旗下演講等活動，進行法制、安全、德育教育的綜合教育。

4、關注社會，走出 1

校園，開展社會實踐活動。組織高一高二學生以班為單位上街打掃衛生4次，充分利用我校距離平涼市兒童福利院近的特點，以班為單位組織學生到兒童福利院打掃衛生活動6次，組織我校文藝隊參加表演4次，使學生獲得參與社會服務的體驗，在活動中學會分享、尊重與合作，養成實事求是的科學態度，增強關注社會的責任心和使命感。

5、每屆高一新生開學進行為期一周的軍訓，成為學生們的一種既寶貴又難得的經歷。

二、開齊開好新課程實驗的全部課程，尤其重視技術、實驗的教學

新課程改革以來，我校十分重視課程的開設工作，我們的原則是有條件的一定開全、開齊，沒有條件的創造條件開設。

目前我們開設了技術與設計模塊一，每周暫開1課時，配備了科任教師，在理論教學的同時利用現有的資源，教師在教學上盡量用音像資料、教學掛圖、教學投影片、教學光盤、各種輔導資料等手段進行初步的通用技術教學。我校還充分發掘教師資源，技術設計課程，如我校教師郭銳設計開發的《家電維修與小發明》，目前已經形成教材并用于課堂教學，在郭銳老師的帶動下，在高二學生中開展了小制作、小發明、小創造活動，共收集到作品120多件，學校對有創意的20位學生進行了表彰獎勵，雖然我們目前還沒有建設通用技術實驗室，一些活動無法進行，但是我們將努力最終開全所有的通用技術課程。

三、改革課堂教學模式，打造高效課堂

為了進一步指導我校教師的課堂教學，去年課改一開始，我校制

定了《平涼五中關于開展“七環節”學案型教學模式實施方案》。

首先改變過去的教案為導學案，要求老師明確的新課程理念指導下編寫自己的導學案。其次，我校要求課堂教學也有原來的傳統方式轉變為使用導學案自主探究、合作解疑、精講點撥、鞏固拓展四個環節的教學模式。每節課前老師把自己編寫的導學案印發給學生，對本節課的目標予以展示和說明，讓學生帶著問題自主學習，然后合作探究，初步解決導學案中設計的練習，形成合作結果。接著老師對學生有疑問地地方及合作的成果進行精講點撥，最后進行鞏固拓展、布置作業。盡管我校學生的基礎薄弱，但是我們在努力的培養他們合作交流的習慣，逐步推進我校新課程下學生的學習主動性。為此我們還在“組內異質、組間同質”的原則下對學生進行了分組結合，以有利于課堂討論探究。

為了對新課程的課堂教學進行督察，特別是對“七環節”教學法的督察，我們由課改督察小組負責，實行包級、包組、包科目的辦法，對每一個高一老師的課堂教學進行了聽評，發現亮點及時推廣，發現問題及時糾正，同時對不過關的老師進行多次的督導，直至完全能夠使用新課改理念教學。

本學期，針對課改中暴露的實際問題，為了便于老師操作，我校又將七環節教學法濃縮為“五環節”教學法。五環節是：

1、展示目標，2、自學探究，3、合作交流，4、精講點撥，5、鞏固檢測。每個環節有特定的任務和學習方法，不能隨意改變。單位時間內，緊扣任務，周密安排，整堂課要求充滿師生互動。要求老師嚴格按照五環

節進行課堂教學。

四、舉行了新課改現場研討課、觀摩活動，通過公開示范課，進行了新課改研討交流。

學校舉辦了2屆迎春杯課堂教學賽講，在全校展開了新課程課堂教學的交流活動，旨在進一步推動五環節課堂教學法，活動中我們組織教師開展了“同課異構”等形式各異的活動，相互討論交流經驗，或同校內商討，或某一科的課任教師聚集在一起切磋。我們要求每一位教師，每一學期上好一堂能體現新課改精神的公開課，寫好一篇學習新課改的心得體會。對于有特色的經驗和心得體會，我們還在全校的教師會議上進行推廣。最后我校對60多名表現優秀的老師進行了表彰獎勵，起到了典型引領的作用。

經過實踐，我校選派業務能力強，新課改理念精的6名老師參加了區教育局、市教育局舉辦的新課程課堂教學競賽，獲得市級一等獎1個，區級一等獎1個，區級二等獎4個。

五、精心組織校園活動，著力激發學生學習興趣

為了進一步強化我校的特色教育，我校成立了體育訓練隊、啟航美術訓練隊、樂之藝美術訓練班，小百靈合唱團、書法培訓班等各種學術社團共8個，開展各類活動達20次之多，充分培養學生的全面發展的素質。

我校還創辦了“平涼五中名師講堂”，每周二、周五個舉辦一次，分別安排初中、高中的一位有豐富教學經驗和積累的老師在多媒體室講課，有學習方法，經驗的講解，有高考中考的指導，有人生前途的指點，去年侯志遠、魏向卿等老師進行了教材的演講，今年馬四輩演講了《材料作文的寫作》、高曉燕《英語單詞的記憶方法》、郭瑞卿《高考歷史與文化常識》、祁鎮平《語文讓你更具魅力》、崔兆允《高中歷史階梯方法》等精彩的演講，充分展示了我校老師淵博的知識和獨特的風采，調動了學生的學習積極性，六、開展研究性學習，促進學生全面發展。

我校嚴格按新課程計劃開課，并將“研究性學習”作為一門課程單獨開設，每周1課時，由專任教師任課。我校研究性學習開展過程主要分為準備階段（包括動員、成立研究性學習領導小組，指導教師集中學習與培訓、指導教師精選參考性研究課題，學生成立研究性學習小組，確定小組長，指導教師。選題可以選取老師提供的參考課題也可以是自主選擇的其它領域的課題）、實施階段（包括組織學生開展研究工作、初步研究成果匯總、交流、小結等）、結題階段和總結反思階段。

我校共印制下發《平涼五中高中新課程研究性學習報告冊》120多冊，《平涼五中高中新課程研究性學習課題庫》120多冊，給學生提供課題350多個，每班學生以6-8人為一個小組，選取一個課題開展研究，開題研究的課題有71個，目前已經有26個課題完成了研究任務，大部分課題旨在研究之中。

通過學習豐富了學生的視野，增強了學生的學習興趣，并為文化課的學習打下了堅實的基礎。

七、開發校本課程，豐富校園生活

校本課程的開設在拓寬學生視野、豐富學生知識上所起到的作用是不可忽視的，基于此，學校成立了平涼五中校本課程開發領導小組，正式啟動了我校校本課程開發工作，經過前一階段的努力，我們目前已開發了六個方面的校本教材，其中《篆刻——微縮的文字景觀》及《剪紙藝術》、《鋼琴藝術》、《家電維修》《書法》《舞蹈藝術》等教材，而且已經正式編印成冊，并且開始給學生上課。

八、目前存在的問題

1、新課程對學校傳統的課程組織模式提出了挑戰，學校適應起來存在困難。

2、課標與教材存在著理想與現實的矛盾。

3、選修課給教學管理帶來了困難。

4、高考改革方向還不明確，學生負擔仍然偏重。

5、硬件設施還不配套。

2012-3