第一篇：二街中心小學女工工作總結（范文模版）

二街中心小學女工工作總結-

一、指導思想以鄧小平理論和黨的十八大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的領導，全面維護女教工的合法權益，不斷提高女教工的政治素質，在學校的各項活動中發揮應有的作用，把女工工作做的更好。

二、主要工作

（一）努力學習，開拓進取，提高素質

1、采用多種形式組織女教職工認真學習理論，研究時事政治，加強理論修養，提高參政、議政的能力。

2、認真學習《婚姻法》及《女教職工保護條例》，增強個人的法律意識，在各項工作中依法辦事。

3、組織學習有關計劃生育法律法規，自覺貫徹執行國家的生育政策。繼續抓好計劃生育工作、工作中緊緊圍繞《計劃生育目標責任書》這條主線，加強教職工的計劃生育工作；加強對學生健康教育、人口教育。

通過學習，使女教職工在學校的各種活動中，體現獨特性，真正發揮半邊天的作用。

（二）愛崗敬業，教書育人，多做貢獻

1、結合開展“爭創學習型工會，做學習型職工”活動，在提高教師業務素質方面做好下列工作：首先，鼓勵女教師參加各種提高個人學歷層次的專業學習，對參加教育碩士學位學習的女教師，給予精神上和物質上的支持；其次，積極創造機會推薦女教師參加各種短期培訓班，為在各自的教學崗位上成為學科帶頭人奠定知識基礎；再次，大力開展教師業務素質大比武活動，組織年輕女教師參加全校的教學比武活動。

2、要求女教工，增強育人意識，抓住一切機會提高崗位技能和業務素質，在管理育人、服務育人的崗位上爭做貢獻。

（三）扎實服務，科學管理，促進發展

1、組織女教職員工體檢，確保每一位女教職員工以健康的體魄堅持工作。

2、對生病住院和生育的女同志及時到家中或醫院里去慰問，將組織的溫暖送到每個人的心中。

3、開展“愛校、愛生、愛崗、愛家”主題的研討會，以明確每個女教工在學校改革與發展中所處的地位。與此同時，提高自己處理家庭與工作關系的能力。

4、對女教工進行有效的心理咨詢，及時解除工作上、生活上的煩惱，以旺盛的精力投入到日常的工作中去。

（四）加強領導，完善組織，整體進步

1、加強女工干部隊伍培訓，建設一支政治覺悟高、工作熱情足、作風細致踏實的女工工作積極分子。

2、結合工會工作，加強女工整體素質的提高。

3、要加強對女工工作的總結，建立健全工作臺帳，推動新形勢下女教工工作的探索和研究。

三、具體安排 1月份 組織春節慰問

2月份 召開女工委員會，討論落實新一年的女工委工作計劃 3月份 慶祝“三八”婦女節系列活動 4月份 參加學校工會組織的各項活動 5月份 “五一”國際勞動節慶祝活動 6月份 “六一”國際兒童節慰問活動 7、8月份 加強教師暑期旅游活動的安全教育 9月份 慶祝教師節系列活動 10月份 慶祝國慶節系列活動

11月份 2014年女工委工作總結、回顧 12月份 元旦慶祝活動的準備工作

第二篇：二街中心小學2015年家長學校工作總結

二街中心小學2015年家長學校工作總結

家長學校是溝通家庭和學校的橋梁，是家長們研討家庭教育規律，切磋家庭教育藝術，提高家庭教育水平的組織場所。正是認識到這一點，我校家長學校在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育中起到了積極的作用。現將家長學校工作總結如下：

一、完善各項規章制度，讓家長學校工作順利開展

建立教育教學管理制度、家長聯系制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。為了使家庭教育與學校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。

二、開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑

1、定期召開家長會。

家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少召開兩次家長會，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真備課，把學校的辦學思想和現階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。

2、定期開展家長開放日活動

為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現，同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規范檢查執行情況，并征求家長對學校工作的意見和建議

在六一兒童節前夕，開展“親子活動”，我校邀請家長參與，家長們積極參與，親自給孩子戴紅領巾。次項活動的開展，家長們在參與活動的過程中了解學校工作的艱巨性、責任重大性，明白了孩子的成長與教育不僅是學校教育的事，更與家庭教育是密不可分的，同時也提高自身素質，懂得如何在生活中和孩子交往；“家長開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長。

3、讓家長積極參與學校的各項活動

利用假期讓家長給孩子寫一封信，在三八節這一天孩子為媽媽做一件事，讓媽媽寫下她們的感受，組織家長與孩子合辦手抄報，請家長來給二年級孩子講述革命先烈的優秀事跡，以“行孝道，知感恩”的主題進行教育活動。讓家長委員會成員參與學校的活動，利用大課間時間舉行了一次“拒絕邪教，文明校園”的集體承諾簽字活動。結合端午節活動，利用綜合實踐課，請學生家長手把手地教孩子們包棕子，組織家長參與“防災減災大舞臺，有你參與更精彩”的知識搶答賽。

三、提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣

學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導致親

第三篇：二街中心小學2016年家長學校工作總結

二街中心小學2016年家長學校工作總結

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學目標，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：

一、加強領導，職責明確

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規章制度

健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“ 主任職責”、“ 教師職責”、“ 家長職責”、“ 教師家訪制度”、“開放日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。

三、規范家長學校的管理

1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到：“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。

2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。

3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。

第四篇：二街中心小學校園食品安全工作總結.

二街中心小學校園食品安全工作總結

加強組織領導。學校高度重視食品安全工作, 建立了以校長為組 長的專項工作領導小組,負責管理、協調學校食品安全工作;同時, 成立學校食品安全督查小組,由學校分管領導、教師代表、學生代表 組成,負責學校食品安全檢查工作。

強化宣傳教育。學校通過課堂教學、知識講座、班會活動等形式 多樣、生動活潑的教育形式, 增強師生的食品安全意識和社會責任意 識。同時,通過食品安全培訓和食品安全知識宣傳教育,提高工作人 員的食品安全責任意識。

落實責任分工。學校首先建立健全學校食堂和學生集體用餐各項 規章制度,包括食品采購制度、貯存制度、食品加工銷售制度、餐飲 具消毒制度、從業人員管理制度、學生就餐制度等。在此基礎上,細 化落實各項責任分工,校長負總責,分管領導、值班教師、食堂工作 人員各負其責,層層落實,層層簽訂責任書,確保責任到人,工作到 位。

嚴格標準要求。食堂餐具做到一洗、二清、三消毒、四保潔;操 作程序嚴格執行食品衛生法的規定;生、熟、葷、素食品分類儲藏, 洗菜池、加工用的刀具、案板、蒸飯盒等廚具分類存放使用。同時, 嚴格食材進貨渠道,從源頭上保證食品安全。

狠抓整改落實。嚴把學校食品入口關。做到專人采購、專人登記、專人保管,防止假冒偽劣食品流入學校。積極開展自查,查找食品衛 生安全隱患,制定整改措施,在衛生、質監等部門指導下,認真做好

學校食品安全治理工作。落實責任追究制度,強化監督監管,對工作 懈怠,疏于管理者,將依規處理,做到早發現早處理,預防各種不安 全因素發生。

第五篇：二街中心小學義務教育均衡發展工作總結[定稿]

二街中心小學義務教育均衡發展工作總結

學校的均衡發展是義務教育均衡發展的標志。我校在教育工作中本著鞏固成果、調整結構、整合資源、促進均衡發展的思路，狠抓貫徹落實，現對我校開展義務教育均衡發展情況總結如下：

一、學校基本情況。

二街中心小學始建于1912年，原名為“小學校”，1984年8月遷入現址，更名為“二街中心小學”。根據《晉寧縣關于中小學校點布局調整與整合優化教育資源的實施方案》的通知（晉政辦通〔2006〕13號）精神和要求，二街中心小學2008年9月啟動學校標準化建設，2009年9月完成學校標準化建設并投入使用；標準化學校建設的完成，結束了二街多校點的歷史，完成二街鎮“一鎮兩點”的學校布局，集中和優化了教育資源。其中，二街中心小學2015—2016學年有教學班15個，在校學生540人，住校學生132人。在校學生中一年級3個班，每班36人；二年級3個班，1班31人、2班30人、3班30人；三年級2個班，一班41人，二班38人；四年級2個班，每班45人；五年級2個班，1班40人、2班41人；六年級3個班，1班30人，2班31人，3班30人，最大班額有45人≤45人，規模、班額符合標準。進城務工隨遷子女共計157人，留守兒童共計3人，殘疾兒童1人，全部入學。學生體質健康合格率為99.8%。教職工總數44人，專任教師37人，占84.1%。生師比12.27，≤23 符合標準。專任教師從年齡結構上看24歲及以下3人，25-29歲6人，30-34歲6人，35-39歲3人，40-44歲6人，45-49歲5人,50-54歲1人，55-59歲7人。其中女專任教師19人，男18人。從學歷上看，本科23人，專科10人，高中階段4人。從學科上看，所開設的課程都有教師擔任。從專任教師的培訓上看市級、縣級、校級培訓共計141人次。

校園占地面積為12780平方米，生均占地為23.67平方米。﹤29平方米的標準，基本達標。校園建筑面積共7229平方米，生均校舍建筑面積13.39平方米，﹤6.35平方米，基本達標。教學輔助用房1567平方米，生均面積2.90平方米。體育場面積共4540平方米，生均8.41平方米，﹤11.92平方米，基本合格。有學生宿舍1400平方米，生均10.6平方米，達到標準。綠化面積4480平方米，生均8.3平方米，達到標準。有籃球場2塊，200米環形跑道，小型足球場一塊。

幾年來，在各級黨委、政府及教育主管部門的關心支持下，學校全面貫徹黨的教育方針，以學生的發展作為出發點和落腳點，以師德建設為核心，以教研教改為動力，緊緊圍繞抓好思想促教學，圍繞教學抓思想這個中心，切實把德育工作放在學校工作的首位，強化班級管理，深化課堂教學改革，充分調動教師的

2功,設計了一份優秀教案，上了一節最佳課，寫了一份優秀說課材料，撰寫了一篇教學心得或論文卷。教師的教學功力提高了，促進了我校教學工作的開展。

五、充分利用學校考核和評估機制，促進學校提高教育質量。建立教學質量考核機制，引導教師樹立新的質量觀。在對學校、教師教學質量的考核時，我們側重考核的是學生鞏固率、后進生的轉化率，從制度上控制學校和教師歧視后進生，從而提高義務教育質量的目的。

建立學校德育工作目標考核評價機制，引導學校從領導管理、陣地建設、常規工作等方面抓好德育工作，促進育人質量的提高。

充分發揮評優評先等激勵功能，引導教師既教書又育人，為社會主義現代化建設不斷地培養合格人才。“三好學生”、“優秀學生干部”、“先進班集體”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“五好少年”等表彰名額的分配。

我們利用對教師的督導評價功能，促進學校端正辦學思想，實施素質教育堅持每學期末都對學校的義務教育工作進行督導評估。從評價機制上推進義務教育的均衡發展。

六、關注弱勢群體學生，強化教育管理措施。

我們對 “留守學生”、“單親學生”、“殘疾學生”、“外來務工隨遷人員子女”，“重點家庭子女”即“品德、學習有困難的學生”等弱勢群體學生的教育管理給予了重點關注。我們建立并落實了“留守學生”、“殘疾學生”、“外來務工隨遷人員子女、“貧困學生”“單親學生”、“品德行為有困難的學生”師生結隊幫扶制度和措施，使弱勢群體學生的教育管理工作落到了實處。

七、強化安全舉措，創設平安和諧的校園環境。

安全教育常抓不懈。我們在利用宣傳陣地做好安全宣傳工作的同時，狠抓了安全知識進了課堂活動，開展了以防震、防投毒、防體罰、防暴力、防火災、防溺水、防摔傷、防傳染、防交通、防擠踏等為內容的安全防范教育和安全技能演練，落實了每月一次的安全排查制度，發現安全隱患能及時整改，真正做到了安全教育長抓不懈，警鐘長鳴。

八、抓管理、強素質、提質量。

一是堅持以教學為中心，抓住教學質量第一要務不放松，用高質量的教學解決前進中的困難和問題；二是堅持師德師風建設，不斷強化積極向上的團隊精神，樹立優良的教師形象，為加快學校發展提供強有力的支撐； 三是抓好青年教師的培養工作，不斷推出一批“過得硬、留得住，用得上”的新生力量；四是堅持制度創新,依靠科學的制度和有效辦法調動各方面的積極性，為加快學校發展增添活力；五是堅持解放思想，創新工作思路，創新課堂教學方法，創新管理方法，營造良好的教育、教學環境。六是管理者要愛崗敬業，熱愛自己的本職工作，要與自己的本職