第一篇：二街中心小學家長學校2015年工作進展情況說明報告大全

二街中心小學家長學校工作進展情況說明報告

（2015年）

經過幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學校教育為主體，村委會教育為依托的家庭、學校、村委會“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規范，家教內容和形式由單一化邁向系統性和多樣化。家長素質的提高，促進了學校教育的發展。下面我從三方面匯報一下我校家長學校的工作。

一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學校領導機構——家長學校校務委員會。為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校校務委員會，各位領導分工明確，責任到人，力求做到工作有計劃、有目標、有任務、有舉措、有成效。

2、健全各項規章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，有《家長學校管理制度》、《家長學校工作制度》《家長學校教師備課制度》、《家長委員會章程》、《家長學校優秀家長評比表彰辦法》等。執行制度時，做到有組織、有領導、有計劃、有教材、有活動、有教師。同時，將其納入到學校工作計劃、學校發展規劃和班主任考核之中，以此進一步促進和規范家長學校工作。

3、家校聯系密切。

各班在注冊的第一周就把家長的各種資料建立檔案，如電話號碼、工作單位、住址、職位、家屬情況、家長常到的地方等。同時要求每位班主任老師將個人、校長電話號碼公布給家長，并在校園和學校網站設置了校長信箱，加強學校與家庭的溝通，隨時解決發生的問題。

現代通訊的發達與暢通，老師常常以電話聯系代替家訪，但電話始終不能代替面對面的交流與溝通，尤其是我校學生中，父母外出打工，兒童留守在家的占多數，這樣的聯系方式對孩子的教育弊多于利。因此，學校要求每位班主任每學期的家訪率要達百分九十以上。如：我校四年級一位學生，父母離異，父親在上海打工，孩子在家隨爺爺奶奶生活，孩子經常不來上課，爺爺奶奶因為疼愛，很少管教。經過老師多次上門，并進行細心地講解、勸導，才終于得到爺爺奶奶的支持，堅持接送孫子上學。我校還要求教師家訪，語氣要和藹、有禮貌，家訪后填寫家訪登記表，搜集學生案例，總結工作經驗，努力將家訪工作課題化。

二、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學校。

1、嚴格落實家長學校教學計劃。

每學期，校務委員會都要召開專題會議，依據教師和學員特點制訂相應的教學安排和計劃，確保每次授課都有內容、有方法、有效果。我校家長學校教材主要以省編教材為主，在家長學校的教學活動中，我們緊緊抓住教材，開展扎實有效的教學活動，提高家長學校工作的實效。在教學中，我們還要求教師不拘離教材，而需要結合學員特點、學生實際和社會動態等相關因素，及時調整教學內容，采取靈活多樣的授課方式，提高教學效果。

2、定期召開家長會。

家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中帶有普遍性的問題，每次家長會召開之前，教師都要認真備課，把學校的辦學思想和現階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。會后，每位家長還要根據學習情況，寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答復。

3、定期表彰優秀家長。

在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，堅持書寫心得體會，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平等，并且他們都積極的申報優秀家長，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

4、舉辦學校開放日。

向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。在六一兒童節時，我們邀請家長參加，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華。

5、設立“家長學校”網頁，宣傳家庭教育知識。

我校校園網上設立了“家長學?！本W頁，家長們了解到了許多培養教育孩子的知識與方法，了解了學校開辦家長學校的重大意義。家長們也在網站上談論教子心得，為學校提出了許多寶貴的意見，為建設學校出謀劃策，給予學校很高的評價。

三、充分發揮家長學校的功能，全面提高教育教學質量。通過我們長時間的辛勤工作，推動了家長學校的工作向前發展。我們充分認識到：家長學校的開辦，拓寬了我們對學生教育的路子，讓學校、家庭、社會三結合教育網絡得到具體落實。有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學生家長參加學習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會各屆人士的支持和贊揚。

1、提高了家長素質，規范了家長行為，促進了家庭文明程度的提高；

2、密切了學校與家庭的聯系，教師的辛勤勞動得到了家長的理解和肯定，尊師重教的氣氛更加濃厚；

3、家長參與學校管理，優化了學校管理；

4、優化了德育大環境，形成了青少年學生健康成長的良好社會

第二篇：二街中心小學2016年家長學校工作進展情況說明報告

二街中心小學家長學校工作進展情況說明報告

（2016年）

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》明確指出：“學校教育、家庭教育、社會教育緊密配合。學校要主動同家長及社會各方面密切合作，使三方面的教育互為補充、形成合力。

家校合作是學校與家庭攜手共同促進學生成長的一種教育行為，新課程改革以來，我校提出了面向全體、著眼未來,構建起學校、家庭一體的育人大課堂，全面、全程的實施素質教育。逐步搭建起系統化的家教平臺,實現了學校教育、家庭教育的有機結合，營造了良好的育人環境，使學生的身心有了長足的發展。

一、成立家長委員會，架起家校溝通的橋梁

建章立制，定期活動，讓家校合作制度化、規范化。為了加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通與配合，促進學生素質的全面提升，2007年12月，我校組織成立了第一屆家長委員會(在三個年級分別設立)。27位家長代表通過熱烈討論，一致通過了家長委員會章程，并民主選舉出了6位常務委員。

學校定期召開家長會議，每學期期中、期末各召開一次，向家長匯報學生的學習生活情況，分析考試成績，介紹家庭教育的典型經驗及學校教育的一些新的發展變化及要求等。每學期開展家長論壇一次,聘請優秀家長做經驗交流，把教育子女的好方法推薦給大家嘗試,同時表彰本學的“優秀家長”。每學期兩次的家長委員會議，使家長委員們參與并監督學校的管理和有關的重大決策，收集家長對學校管理及教師教育教學等方面的意見或建議，協調學校與家庭、教師與家長之間的關系，促進學校教育與家庭教育的有機結合。

“家長委員會”的建立，為家校良好溝通和發揮合力架設了橋梁。例如:在學校領導向大家介紹設想以及學校活動的安排后，家長群策群力積極想辦法幫助學校、班級解決一系列的問題?！白鲂﹩柧碚{查了解家長們的家庭教育的需求，以方便家長們能自發組成友好結對，幫助那些想配合校方工作，卻心有余而力不足的家長們”、“做個問卷調查了解一下家庭接送孩子的情況，以方便家長之間可安排輪流接送的工作，減輕校門口的交通壓力”等，家?！耙患易印惫餐\劃，其樂融融。

二、普及家教知識，讓家長成為教育的專家

1、定期舉辦家教理論知識講座。

為了提高家長的教育水平，普及家教知識，近年來，我校通過多媒體陸續播放了家教專家孔屏女士、蔡錦秀、盧勤等人的講座。我們還安排了專門的教師，通過集體備課，查閱網上資料等途徑，搜集家教知識，對家長進行培訓，受到家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學校能多舉辦類似的活動。

2、抓典型，促交流。為了提高廣大家長科學育子的水平，減少家教的隨意性和盲目性，我們每學期都召開家長論壇，邀請個別優秀學生及家長現身說法，將自己的寶貴經驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。其中有談教子經驗的，也有談教訓的，還有談針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。他們講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，很多家長都反映良好。同時，我校定期表彰優秀家長，并邀請家長來校參加活動。如國旗下講話讓家長來校發言，藝術節等讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。通過互動，進一步增強家長對學校的了解，取得了很好的社會效應。

3、為進一步辦好家長學校，把辦班時間放在周末、五一、十一等節假期內，這些時間學生的父母大部分會回來探親，學校利用這些時間與家長交流、溝通學生的情況，并對家長開展“如何關愛孩子”的培訓。同時，以《牽手兩代》親子課程為載體，分年級對家長進行了“學習從習慣開始”、“好孩子是怎樣‘煉’成的”、“慢慢走，欣賞孩子喲！”、“孩子的問題，教育的契機”、“孩子的煩惱，你知道嗎？”、“為孩子的明天做準備”等內容的家庭教育專題培訓，特別是結合身邊的鮮明例子來有機的引導，得到家長們的普遍好評。

通過多種方式的學習，很多家長的家庭教育方法有較大轉變,家長整體素質得到較快的提高。調查結果表明:原來教育方法不當的占、目前以下降到了?，F在打麻將的家長少了、不給孩子做早飯的少了、打罵孩子的少了、關心學生全面發展的多了、主動和班主任聯系的多了。

三、利用家長資源，拓展教育渠道

1、利用家長資源對學生進行教育，解決了師資匱乏問題，學校還讓家長參與班級課外知識的專題輔導活動。在調查了解的基礎上，發揮家長的職業專長，走進班級對學生進行課外知識專題輔導，是開闊學生眼界，增長學生多方面的知識的重要途徑。學校根據對家長的了解，各班建立了家長資源庫，并根據本學期學校和班級制定的教育教學計劃，做了具體安排。通過展開家校合作，充分挖掘家長資源，合理調配，既解決了師資不足的尷尬，又極大提高了學生的學習興趣。

2、利用家長資源，對學生進行實踐教育活動。我們這兒緊鄰部隊和飛機場，很多部隊子女在我校就讀，在我們與部隊取得聯系后，為開闊學生視野，增強國防科學知識，我們在雷達站建立了“國防教育基地”很多學生家長就兼職我們的校外輔導員。

3、利用家長資源，開發校本課程。我校地處蓮花山腳下，很多學生就來自蓮花山腳下的村莊，關于蓮花山的傳說、歷史、風貌等知識廣為流傳，利用這一有利條件，我們發動學生通過采訪、查閱資料等搜集積累有關知識，在家長的配合下，開發了具有鮮明地方特色的校本課程、家校合作，創新班級管理模式

家長參與班級管理，促進班級建設。我校每班都成立了有班主任、家長代表、學生代表組成的班級管理委員會。讓家長參與班級規劃或計劃的制定，是家長深度參與班級教育管理工作的體現。比如，學校六（2）班的班委會會根據班級的具體情況，制定了一個學期工作計劃，并提出了完成計劃的措施，促進了家長參與班級教育的主動性和積極性。家長們十分關注班級的教育教學質量。發揮家長的作用，將評價的權力真正交給家長，不僅可以體現教育服務于社會，服務于家長的重要目標，更是促進教育教學質量的途徑方法。家長參與評價,搭建心靈溝通之橋。學校為學生建立了學生成長記錄,在上面設計了許多小欄目:為學生設計的和爸爸、媽媽說悄悄話、我的理想、長輩們的生日你知道嗎?為家長設計的心靈溝通的平臺:親愛的爸爸、媽媽請送我一份鼓勵與自信,另外“父母期盼”一欄要求家長用鼓勵性的語言評價自己的子女。學生成長記錄為家長和學生搭建了平等對話,心靈溝通,增進親情,改進家教方法的平臺。

學校還讓家長利用參與班隊活動的機會，走近孩子，了解孩子。在我校實踐中，家長們不僅走進了校園，還真正地走進了教育活動，走近孩子，了解孩子。去年我們的新年聯歡活動，由家長參與策劃和組織，籌備聯歡所需的物品。聯歡活動過程順利氛圍和諧，一步增加了教師和家長之間的相互了解，效果非常好。心與心的貼近和溝通，使得親情更纏綿，家庭更溫馨。

五、讓網絡成為交流平臺，推進學校管理

現在在我校，家長都能通過微信、校長信箱、校訊通或學校網站等多種方式及時與老師溝通，了解孩子在校情況。學校還通過校訊通將學習進展、作業布置告知家長，通報學生的作業完成情況、考試成績、學校以及班級近期的主要活動。

現在，學校網站，已成為家長不可或缺的“網上校園”。一位家長動情地說：一個多學期以來，雖然我進學校次數并不多，但我始終覺得我的心跟老師的心，還有孩子的心貼得很近很近，因為我們每天都有溝通，有交流，那就是學校的網站。一年前，我每天自動登錄的網頁是某知名網，到如今，每天自動登錄的頁面已改成了學校網站。

第三篇：二街中心小學2016年家校聯系工作進展情況說明報告

二街中心小學家校聯系工作進展情況說明報告

（2016年）

一、指導思想

為了取得家長和社會對教育工作的關心與支持，構建起家庭和社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本計劃。

二、工作重點

1、通過家校聯系，讓家長能夠較全面地了解學生的在校情況，對學生有全面的認識。同時在聯系的過程中，也對有些家長的教育提出一些改善的措施，讓家長學生如何教育學生，讓家長的教育更有利于提高孩子的健康成長。

老師了解學生的家庭教育情況、在家的表現（包括學習、勞動、社會交往等方面）。同時，家長了解學生在學校的表現，最主要就是學習、品德、行為這幾方面。

2、通過家校聯系，讓班主任和科任老師能夠了解學生的在家情況，對孩子學習上出現的困難有相應的措施去解決。

3、通過家校聯系，形成良好的氛圍，確保教育的連續性和整體性，實現共同的目標——使孩子能夠更加健康、快樂地成長。

三、家校聯系的措施 1．召開家長會

按照《小學管理規程》規定，學校必須定期召開家長會。在家長會上教師要介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

2．教師定期家訪

到學生家庭進行家訪是教師的工作內容之一。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

3．建學生成長記錄袋

現代社會需要品德優秀，個性優良，素質全面，具有創新精神和實踐能力的人才。給學生建個人成長記錄袋，就是采用激勵積累的方式，鞭策學生進行自主教育，不斷進步，成為合格的小學生。學校要求創新實驗班每生建一個個人成長記錄袋，將學生平時在教育教學活動中取得的成果裝入袋中，一月一小結，一期一總結，小學生畢業時搞一次綜合大展示，以激發廣大學生在漫長的小學六年中不斷進取，博學多才，個個成為小能人。

四、具體工作

（一）在學習中優化家長的家教習慣

1、加強對家長學校的管理，舉辦好一年級家長學校開學典禮和家長開放日活動，幫助一年級家長盡快適應小學生活，使家長學校成為家長學習家教知識的主渠道。

第四篇：二街中心小學2015年家長學校工作總結

二街中心小學2015年家長學校工作總結

家長學校是溝通家庭和學校的橋梁，是家長們研討家庭教育規律，切磋家庭教育藝術，提高家庭教育水平的組織場所。正是認識到這一點，我校家長學校在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育中起到了積極的作用?，F將家長學校工作總結如下：

一、完善各項規章制度，讓家長學校工作順利開展

建立教育教學管理制度、家長聯系制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。為了使家庭教育與學校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。

二、開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑

1、定期召開家長會。

家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少召開兩次家長會，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真備課，把學校的辦學思想和現階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。

2、定期開展家長開放日活動

為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現，同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規范檢查執行情況，并征求家長對學校工作的意見和建議

在六一兒童節前夕，開展“親子活動”，我校邀請家長參與，家長們積極參與，親自給孩子戴紅領巾。次項活動的開展，家長們在參與活動的過程中了解學校工作的艱巨性、責任重大性，明白了孩子的成長與教育不僅是學校教育的事，更與家庭教育是密不可分的，同時也提高自身素質，懂得如何在生活中和孩子交往；“家長開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長。

3、讓家長積極參與學校的各項活動

利用假期讓家長給孩子寫一封信，在三八節這一天孩子為媽媽做一件事，讓媽媽寫下她們的感受，組織家長與孩子合辦手抄報，請家長來給二年級孩子講述革命先烈的優秀事跡，以“行孝道，知感恩”的主題進行教育活動。讓家長委員會成員參與學校的活動，利用大課間時間舉行了一次“拒絕邪教，文明校園”的集體承諾簽字活動。結合端午節活動，利用綜合實踐課，請學生家長手把手地教孩子們包棕子，組織家長參與“防災減災大舞臺，有你參與更精彩”的知識搶答賽。

三、提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣

學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導致親

第五篇：二街中心小學2016年家長學校工作總結

二街中心小學2016年家長學校工作總結

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學目標，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：

一、加強領導，職責明確

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規章制度

健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“ 主任職責”、“ 教師職責”、“ 家長職責”、“ 教師家訪制度”、“開放日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。

三、規范家長學校的管理

1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到：“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。

2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。

3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。