第一篇：扶貧活動匯報：推進教育扶貧進程,扶貧政策落戶惠民

推進教育扶貧進程 扶貧政策落戶惠民

—XX村小學“百人宣講團”活動

9月13日，在XX村大操場準時舉行上饒縣教育系統“百人宣講團”教育扶貧政策宣講報告會，參加宣講有XX小學XX校長以及XX全體教師、XX中學XXX以及中學的教師。

(插入圖片）

活動開始，由宣講員xxx宣讀《上饒縣建檔立卡貧困戶學生資助政策》、為保證不落下一個孩子，國家建立的從學前教育到高等教育的學生資助政策體系，其中包括“學生資助政策、貧困特征的認定辦法、申請評審辦法、檔案建立”等四大方面。

(插入圖片）

宣讀結束之后，全體宣講員認真為每一位老百姓解讀宣傳內容，同時也仔細回答每一位父老鄉親的咨詢，為每一位父老鄉親解除疑惑。做到扶貧政策落戶，人人知曉。我校也充分利用宣傳資源將教育扶貧政策撰寫在宣傳欄上。我校的目的就是要把教育扶貧各項工作做得更實、更細，讓政策宣傳落實到戶。

(插入圖片）

（圖/文：xxx）

第二篇：教育扶貧政策

扶貧政策之教育扶貧政策

一、學前教育扶貧政策

1.在園幼兒免保教費。全省所有公辦和普惠性民辦幼兒園接受學前教育的甘肅籍適齡幼兒，按照每生每年1000元標準免除學前教育保教費，對建檔立卡貧困家庭幼兒每生每年再增加1000元補助，當適齡幼兒就讀于年收費標準低于1000元的園所時按實際收費予以免除。

二、義務教育扶貧政策

2.“兩免一補”政策。國家對義務教育階段學生實施“兩免一補”政策，即小學每生每年按照600元、初中每生每年按照800元的標準免除學雜費；向城鄉義務教育階段學校學生免費提供教科書；為小學寄宿生按照每生每年1000元、初中每生每年1250元的標準免除寄宿生生活補助。

3.營養改善計劃。國家實施農村義務教育學生營養改善計劃，為農村義務教育階段學生提供營養膳食補助，補助標準為每生每天4元，全年按照200天計算，每生每年補助800元。

三、高中教育扶貧政策

4.免除普通高中在校生學雜費。國家對普通高中建檔立卡家庭學生、殘疾學生、農村低保家庭學生農村特困救助供養學生實施免除學雜費政策，具體標準是公辦學校按照其學費標準予以免除，民辦學校收費高于當地同類公辦學校的按當地同類公辦學校學費標準予以免除；低于公辦學校收費標準的，按照實際標準免除。建檔立卡家庭高中生均可享受免除學雜費政策。

5.普通高中國家助學金。中央、省上共同出資設立普通高中國家助學金，用于資助普通高中在校生中家庭經濟困難學生的學習和生活費用開支。建檔立卡家庭高中生均可享受國家助學金，標準為每生每年2000元。

四、中職教育扶貧政策

6.中職國家免學費政策。全省所有具有中等職業學校全日制正式學籍的一、二、三年級在校生（藝術類相關表演專業除外）全部享受免學費政策，標準為每生每年2000元。

7.中職國家助學金項目。全省58個集中連片貧困縣的中等職業學校農村學生全部納入中職國家助學金資助范圍，凡是具有中等職業學校全日制正式學籍的在校生均可享受中職國家助學金政策，標準為每生每年2000元。

五、高等教育扶貧政策

8.普通高校新生入學路費資助。建檔立卡貧困家庭應屆高中畢業生外出就學的，可申請普通高校家庭經濟困難新生入學路費資助項目，資助標準為省內500元、省外1000元。

9.高職國家免學費政策。對全省75個貧困縣中建檔立卡貧困家庭就讀于省內高職院校的學生，按照每生每年4500元學費、500元書本費的標準免除學費和書本費。

10.高職國家助學金項目。國家對全省所有就讀于高職院校的家庭經濟困難學生（建檔立卡貧困家庭學生優先）發放國家助學金，標準為每生每年3000元。

11.普通高校國家助學金。普通高校國家助學金體系包含三項：一是國家獎學金，具體標準是本專科學生為每生每年8000元、碩士生2萬元、博士生3萬元；二是國家勵志獎學金，具體標準是本專科學生為每生每年5000元；三是國家助學金，具體標準是本專科學生為每生每年3000元、碩士生8000元、博士生13000元。

12.生源地助學貸款。對于高中畢業生考上高職、大專及以上的學生（包括在校大學生、研究生），可申請最高限額為每生每年8000元的生源地信用助學貸款，用于解決在校期間的學費和住宿費，只要是建檔立卡貧困家庭中的就讀子女均可申請貸款。

第三篇：關于我鄉扶貧惠民政策調查報告

關于我鄉扶貧惠民政策調查報告

關鍵詞：扶貧惠農、政策、農村

正文：今年寒假，我與幾個同鄉一起做了關于我鄉扶貧惠民政策的調查活動。調查采用以走訪座談為主,問卷調查及網絡調查為輔。通過對我鄉居民的走訪調查，充分鍛煉了自己的組織能力以及社會交流能力，個人水平有了很大提高。調查采用以走訪座談為主,問卷調查及網絡調查為輔。通過對柏林鎮居民的走訪調查，充分鍛煉了自己的組織能力以及社會交流能力，個人水平有了很大提高。通過調查，得到了豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。

我鄉位于湖南省偏遠山區，居民收入普遍低，85%的居民是農

民。大多數靠種植水稻、農副產品維持生活，部分居民在農閑時外出打工以補貼家用（多從事建筑行業，如泥瓦匠、木工等艱苦工作）。近年來，在黨中央的號召支持及經濟扶持下，我鄉出臺了多項重要措施，扶助支援三農，把居民利益放在第一位，用實際行動幫助農民，解決農民困難把黨的溫暖撒向人民，得到了居民的一致好評。

我鄉居民普遍貧困，致貧的原因是多方面的，但歸納起來主要

有以下幾點：

（一）自然災害頻發

我鄉的地質構造比較特殊，最易受自然災害的沖擊，尤其是2006年“7.15”，2007年“8.20”這二次百年未遇的洪災損失慘重。特別是2008年春的這次雪災損失更是巨大。2009年與2010年又遭受嚴重干旱。由于災害的不斷發生，很多人家辛辛苦苦一輩子積攢下的家當一夜之間消失得無影無蹤。如小田村一個組在2006年“7.15”洪災中，因暴雨引起的山體滑坡幾十畝及將收割的水稻全部被沖毀，該組大部分人辛辛苦苦一年的勞動成果一夜之間消失得無影無蹤。2008年的冰災使我鄉的人造林損失慘重，許多杉木都是成片的倒伏，大部分都被壓得攔腰折斷，造成林農連續幾年都沒有樹可砍，生活返貧。

（二）因病致貧

從這次調查中得知我鄉因病住院、開支過大而造成貧困和返貧的家庭就有30戶、104人。如東沖村王洪原來是一戶小康之家，家里每年的收入在2萬元左右，但自從2007年因他患上肝癌后，治療費花了近10萬元，雖然合作醫療能報銷一部分，但自己也還要負擔很多。目前，家里一貧如洗，并且負債累累。

（三）自然環境惡劣、生存條件差

我鄉是典型的丘陵地帶，村民雜刪而居，許多地方山高路遠、信息閉塞，居住又特別的分散，有些自然村只有1-2戶，有些村民小組有10多個自然村。有的村即使產出了商品，也很難把自己生產的產品賣出去，即使賣得出去，自己得到的也很少。如堂屋村產煤地，由于挖煤引起地下水下降，許多原來可以耕種的田現在都因無水而無法耕作，農民就是守著土地也沒有用。

（四）因讀高中上大學致貧

據調查統計我鄉2010年因孩子讀高中和上大學造成家庭貧困的有21戶。如坦泉村曹林兒子2007年考取了湖南師范大學，這些年為送兒子讀書，前后共花去8萬多元，把家里的儲蓄全部花光外還負債2萬多元。再者，如我縣讀縣重點一中每年的學費在3000元左右，加上生活費1000元每月，每期用4600元，每年9200元，多年的儲蓄在2-3年內就花光也就司空見慣了，許多家庭因為子女讀高中而負債累累，成為一塊心病。

（五）文化程度低，勞動力素質不高

勞動力綜合素質低，使許多農村低收入家庭陷入了：“貧困——受教育程度低——知識技能少——創業能力弱——貧困”的惡性循環。低收入農戶人口素質的差異，直接導致收入結果的差異。由于其自身素質的制約，出現了勤勞不能致富的現象。

建設社會主義新農村，是黨提出的重大歷史任務。新農村建設的二十字方針，把“生產發展、生活寬裕”放在首位，充分說明了農村經濟工作是中心，農民增收是根本。地方政府作為地方國家權力機關，處在建設社會主義新農村的前沿，面對建設社會主義新農村的新形勢、新任務，如何按照黨中央的要求，充分發揮領導作用，切實保障和促進社會主義新農村建設宏偉目標的順利實現，是擺在地方政府面前必須回答和認真做好的重要工作。

首先，我鄉進行了“農網改造”，解決農村用電貴、用電難問題。由于農村面廣、用戶散等原因，致使農村電損大、費用貴、電壓不穩定。有的地方用電高達1.8元/度，高于政策規定價不少，增加了農民的負擔；有的地方電壓低于220伏，大功率家電用不了，給農村生產、生活帶來諸多不便，農民強烈要求進行農網改造。對此，我鄉非常重視，多次向縣政府反應，希望解決這一難題，得到了縣政府的大力這次。我鄉農網改造問題涉及到郴電國際，因此，縣政府人大常委會，主動與市人大常委會聯系協調，組織駐縣市人大代表對郴電國際進行了持證視察活動，并提出了不少建議意見，促使郴電國際于2008年8月率先在我鄉啟動了農村電網限價改造，于2009年6月啟動了總投資達1.6億元的農網完善工程。我鄉現已全部完成農網改造任務。

其次，破解基礎設施興建難題。農村基礎設施建設落后，與城

市基礎設施建設相比差距較大，已成為制約農村經濟社會發展的一個重要方面。特別是公路建設滯后，行路難問題比較突出。改變落后的基礎設施面貌、破解興建難問題，已迫在眉睫。作為地方政府，有責任幫助群眾解決生活中最現實、最直接、最突出的問題，更好地實現群眾意愿，滿足群眾需求，維護群眾利益。對此，縣政府組織開展了全縣公路建設情況專題調研，聽取了縣人民政府關于全縣公路建設匯報，提出了一系列切實可行的建議，并跟蹤督辦落實。通過掀起全鄉公路大會戰，促使全鄉通車里程達到88.3公里，硬化公路72.4公里，通暢率為82%，兌現了5萬元/公里的硬化補助金243萬元，投入了約10萬元完善通鄉公路安全防護措施和警示牌，并對尚未列入計劃而又建好的農村公路貸款提供貼息補助，基本實現了公路村村通，解決了農村行路難問題，促進了我鄉經濟發展。

再次，破解農村醫保難題。農村社保、醫保問題是我國社會保

障制度建設中一個最薄弱環節。目前，廣大農村社保、醫保體系嚴重影響了農村的發展，使業已存在的城鄉差距有所擴大。因此，在建設新農村實際工作中，地方人大要把農村社保、醫保制度建設作為一項重要工作來監督好。在我縣，農村社保工作即將啟動；醫保

工作已于2007年啟動，在解決“看病貴、看病難，因病致貧、因病返貧”等問題起到的一定作用，但存在不少問題和困難。如報帳手續繁雜、報銷比例低、農民認識不足、覆蓋率低等問題。對此，我鄉通過組織開展“新農合”專題調研、聽取縣政府關于“新農合”專項工作匯報等方式，督促縣政府出臺系列措施，解決不少問題和困難。如啟動了普通門診報銷程序，不住院也有報銷；報銷封頂線由原來的3萬元調至6萬元；報銷比例由原來的不達起付線不予報銷調到最低按住院費用的25%保底報銷等等措施的出臺，不斷完善了農村保障機制。

同時，我鄉還解決了農村低保難題。低保參保原則及類別一是

入保范圍實行“三優先一傾斜”的原則，即五保戶優先，因重殘、重病、重災致貧優先，“三無”人員優先和重點向特困人口傾斜。二是實行分類保障。A類是五保戶，全額享受人均70元/月，B類是符合五保條件，但本人不愿入保的人員人均35元/月，C類是因殘、因病、因重大災害造成家庭經濟困難無法維持基本生活及另有一定收入但其家庭人均收入仍低于最低生活保障標準的村民，人均15元/月。我鄉低保標準最低為240元/人、年，最高840元/、人，平均低保標準為654.9元/年、人。

在多項扶貧政策的幫助下，我鄉居民的生活水平得到了顯著提

高，生活質量得到了巨大改善。醫保低保受到了廣大鄉民的好評，解決了許多村民的困難，增強了村民信心，以飽滿的熱情為幸福明天而奮斗！

結束語：孟子曰：“民為貴，君為輕，社稷次之。”趙太后說：“茍無歲，何有民？茍無民，何有君？”我國是個農業大國，約75%是農民。農民是我國的根本，是民族繁榮國家富強的基礎。黨和政府要制定一系列扶貧惠民政策，要憂民所憂，為中華民族的復興而共同奮斗。

謝辭：非常感謝鄉政府及村委會給予的幫助，讓我圓滿的完成了這次

調查。委員會成員協助我制定調查的內容，讓我對農村的現狀及發展有了更深一步的認識，對黨的惠民政策有了更深的了解，對農村的未來充滿了希望。在此還要感謝各位大學生朋友和農民朋友，支持并協助我的工作。還有其他的一些朋友，你們的幫助真的非常重要。再次感謝你們!

隊員感言：在這次調查中，雖然很辛苦，但是我慶幸自己堅持下來了，只

有堅持才能成功。看起來貌似簡單的發問卷，其實蘊含著巨大的困難。只有親身經歷過了，才能深有體會，上前向行人攀談，準備好接受別人的拒絕抑或是不理睬，這一切的一切，都需要莫大的勇氣。我也慶幸自己能夠堅持下來，“不成功便成仁”一直激勵著我工作，我也受益匪淺。今后我會繼續努力，提高學習能力和實踐能力。

第四篇：關于我鄉扶貧惠民政策調查報告

關于我鄉扶貧惠民政策調查報告

關鍵詞：扶貧惠農、政策、農村

正文： 今年寒假，我與幾個同鄉一起做了關于我鄉扶貧惠民政策的調查活動。調查采用以走訪座談為主,問卷調查及網絡調查為輔。通過對我鄉居民的走訪調查，充分鍛煉了自己的組織能力以及社會交流能力，個人水平有了很大提高。調查采用以走訪座談為主,問卷調查及網絡調查為輔。通過對柏林鎮居民的走訪調查，充分鍛煉了自己的組織能力以及社會交流能力，個人水平有了很大提高。通過調查，得到了豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。

我鄉位于湖南省偏遠山區，居民收入普遍低，85%的居民是農民。大多數靠種植水稻、農副產品維持生活，部分居民在農閑時外出打工以補貼家用（多從事建筑行業，如泥瓦匠、木工等艱苦工作）。近年來，在黨中央的號召支持及經濟扶持下，我鄉出臺了多項重要措施，扶助支援三農，把居民利益放在第一位，用實際行動幫助農民，解決農民困難把黨的溫暖撒向人民，得到了居民的一致好評。

我鄉居民普遍貧困，致貧的原因是多方面的，但歸納起來主要有以下幾點：

（一）自然災害頻發

我鄉的地質構造比較特殊，最易受自然災害的沖擊，尤其是2006年“7.15”，2007年“8.20”這二次百年未遇的洪災損失慘重。特別是2008年春的這次雪災損失更是巨大。2009年與2010年又遭受嚴重干旱。由于災害的不斷發生，很多人家辛辛苦苦一輩子積攢下的家當一夜之間消失得無影無蹤。如小田村一個組在2006年“7.15”洪災中，因暴雨引起的山體滑坡幾十畝及將收割的水稻全部被沖毀，該組大部分人辛辛苦苦一年的勞動成果一夜之間消失得無影無蹤。2008年的冰災使我鄉的人造林損失慘重，許多杉木都是成片的倒伏，大部分都被壓得攔腰折斷，造成林農連續幾年都沒有樹可砍，生活返貧。

（二）因病致貧

從這次調查中得知我鄉因病住院、開支過大而造成貧困和返貧的家庭就有30戶、104人。如東沖村王洪原來是一戶小康之家，家里每年的收入在2萬元左右，但自從2007年因他患上肝癌后，治療費花了近10萬元，雖然合作醫療能報銷一部分，但自己也還要負擔很多。目前，家里一貧如洗，并且負債累累。

（三）自然環境惡劣、生存條件差

我鄉是典型的丘陵地帶，村民雜刪而居，許多地方山高路遠、信息閉塞，居住又特別的分散，有些自然村只有1-2戶，有些村民小組有10多個自然村。有的村即使產出了商品，也很難把自己生產的產品賣出去，即使賣得出去，自己得到的也很少。如堂屋村產煤地，由于挖煤引起地下水下降，許多原來可以耕種的田現在都因無水而無法耕作，農民就是守著土地也沒有用。

（四）因讀高中上大學致貧

據調查統計我鄉2010年因孩子讀高中和上大學造成家庭貧困的有21戶。如坦泉村曹林兒子2007年考取了湖南師范大學，這些年為送兒子讀書，前后共花去8萬多元，把家里的儲蓄全部花光外還負債2萬多元。再者，如我縣讀縣重點一中每年的學費在3000元左右，加上生活費1000元每月，每期用4600元，每年9200元，多年的儲蓄在2-3年內就花光也就司空見慣了，許多家庭因為子女讀高中而負債累累，成為一塊心病。

（五）文化程度低，勞動力素質不高

勞動力綜合素質低，使許多農村低收入家庭陷入了：“貧困——受教育程度低——知識技能少——創業能力弱——貧困”的惡性循環。低收入農戶人口素質的差異，直接導致收入結果的差異。由于其自身素質的制約，出現了勤勞不能致富的現象。

建設社會主義新農村，是黨提出的重大歷史任務。新農村建設的二十字方針，把“生產發展、生活寬裕”放在首位，充分說明了農村經濟工作是中心，農民增收是根本。地方政府作為地方國家權力機關，處在建設社會主義新農村的前沿，面對建設社會主義新農村的新形勢、新任務，如何按照黨中央的要求，充分發揮領導作用，切實保障和促進社會主義新農村建設宏偉目標的順利實現，是擺在地方政府面前必須回答和認真做好的重要工作。

首先，我鄉進行了“農網改造”，解決農村用電貴、用電難問題。由于農村面廣、用戶散等原因，致使農村電損大、費用貴、電壓不穩定。有的地方用電高達1.8元/度，高于政策規定價不少，增加了農民的負擔；有的地方電壓低于220伏，大功率家電用不了，給農村生產、生活帶來諸多不便，農民強烈要求進行農網改造。對此，我鄉非常重視，多次向縣政府反應，希望解決這一難題，得到了縣政府的大力這次。我鄉農網改造問題涉及到郴電國際，因此，縣政府人大常委會，主動與市人大常委會聯系協調，組織駐縣市人大代表對郴電國際進行了持證視察活動，并提出了不少建議意見，促使郴電國際于2008年8月率先在我鄉啟動了農村電網限價改造，于2009年6月啟動了總投資達1.6億元的農網完善工程。我鄉現已全部完成農網改造任務。

其次，破解基礎設施興建難題。農村基礎設施建設落后，與城市基礎設施建設相比差距較大，已成為制約農村經濟社會發展的一個重要方面。特別是公路建設滯后，行路難問題比較突出。改變落后的基礎設施面貌、破解興建難問題，已迫在眉睫。作為地方政府，有責任幫助群眾解決生活中最現實、最直接、最突出的問題，更好地實現群眾意愿，滿足群眾需求，維護群眾利益。對此，縣政府組織開展了全縣公路建設情況專題調研，聽取了縣人民政府關于全縣公路建設匯報，提出了一系列切實可行的建議，并跟蹤督辦落實。通過掀起全鄉公路大會戰，促使全鄉通車里程達到88.3公里，硬化公路72.4公里，通暢率為82%，兌現了5萬元/公里的硬化補助金243萬元，投入了約10萬元完善通鄉公路安全防護措施和警示牌，并對尚未列入計劃而又建好的農村公路貸款提供貼息補助，基本實現了公路村村通，解決了農村行路難問題，促進了我鄉經濟發展。

再次，破解農村醫保難題。農村社保、醫保問題是我國社會保障制度建設中一個最薄弱環節。目前，廣大農村社保、醫保體系嚴重影響了農村的發展，使業已存在的城鄉差距有所擴大。因此，在建設新農村實際工作中，地方人大要把農村社保、醫保制度建設作為一項重要工作來監督好。在我縣，農村社保工作即將啟動；醫保

第五篇：教育扶貧匯報

竹溪縣教育行業扶貧工作匯報

2018年5月

一、基本情況

全縣現有中小學校138所，在校學生31325人（小學121所，在校學生22373人；初中16所，在校學生8885人，特殊教育學校1所，在校學生67人）;普通高中學校2所，在校學生4220人;職業技術學校1所，在校學生1049人；公、民辦幼兒園57所，在園幼兒10667人。按照動態管理要求，截止目前，全縣現有在校建檔立卡貧困學生15079人，其中學前教育、義務教育、高中階段分別為3066人、10623人和1390人。全縣共有教職工（在職）2911人。

二、推進情況

（一）學齡人口全部入學。全面落實行政教育雙軌包保責任制和“一票否決”制度，深入開展走訪勸學活動，基本實現學生入學“一個也不能少”。2016年，全縣學前三年毛入園率為88.4%，小學入學率和鞏固率均為100%，初中入學率和三年鞏固率分別為100%和99.06%，高中階段毛入學率為96.1%。2017年，全縣學前三年毛入園率為88.7%，小學入學率和鞏固率均為100%，初中入學率和三年鞏固率分別為100%和98.8%，高中階段毛入學率為96.9%。

（二）困難學生全程資助。在縣委、縣政府的正確指導下，教育局主動協調財政、民政等部門，積極整合各類扶貧資助項目，陽光規范操作，初步建立從學前教育到高等教育“全程覆蓋、無縫銜接”的資助保障體系，基本達到“精準資助，不落一生”。2017年，全縣為建檔立卡家庭學生34059 人次發放學生資助資金2210.38萬元（縣級自籌932萬元）。其中：為學前教育階段建檔立卡幼兒5170人次發放資助資金258.5萬元；為義務教育階段建檔立卡學生20968人次發放生活補助1094.78萬元；為普通高中建檔立卡學生2360人次分別發放助學金、免學費資金324.6萬元、212.4萬元；為中職學生1525人次發放國家助學金152.5萬元，為中職學生1676人次落實免學費資金167.6萬元。為接受高等教育的大學生2800多人次發放生源地信用助學貸款2015萬元；積極爭取社會團體、愛心企業、公益組織、愛心人士，開展“金秋助學”、“雨露計劃”、“泛海助學”、“國煙助學”、“金融助學”等公益項目，捐款捐物近400萬元，形成全社會關注教育、關愛學生的濃厚氛圍。

（三）薄弱學校啟動全面改造。我們編制了《竹溪縣教育事業發展“十三五”規劃（2016-2020年）》和《竹溪縣教育脫貧攻堅“十三五”規劃》，通過向上爭取、整合扶貧資金、捐資助學等方式，對全縣長期保留學校實施標準化和信息化建設。2017—2018年，計劃投入資金2.1708億元，完成79所中小學校建設任務，其中,義務教育學校建設項目68個，幼兒園建設項目11個。截至目前，已經完成的建設項目47個，正在實施的建設項目17個，2018年籌備實施的15個項目有序推進。實施教育基礎薄弱縣普通高中攻堅計劃，投資3536萬元，完成普通高中學校薄弱改造，縣一中啟動圖書科技樓建設，縣二中啟動運動場和學生宿舍樓改造。實施縣職校標準化建設，完成縣職校實訓樓項目和教師周轉房建設，順利啟動縣職校改擴建項目，規劃投資近2億元，擴征土地109.39畝，新建校舍51775平方米，完善各 類配套設施設備；與武漢商學院、仙桃職業學院等高職院校聯手開展對口幫扶。實施“智慧校園”建設工程，全縣所有學校實現優質資源“班班通”、教師備課電腦、寬帶網絡及標準化課桌椅全覆蓋，基本實現信息化技術與教育融合。

（四）教師素質全面提升。近年來，我們健全教師補充機制，開辟高中階段學科教師引進綠色通道。近三年，全縣凈增教師104人（退休、除名、辭職教師417人，新進補充教師521人），各級各類學校學生增加3168人（2015年在校（園）學生44093人，2016年在校（園）學生46424人，2017年在校（園）學生47261人）。為確保教育教學質量穩步提升，我們持續開展師德師風建設、崗位大練兵、教學大比武、常規大檢查活動，依托五級培訓（國培、省培、市培、縣培、校本培訓），每年將中小學教師輪訓一遍，2017年，全縣參加各類培訓的教師達9000多人次。為充分調動教師工作的積極性、主動性，我們穩步推行“縣管校聘”人事制度改革和“績效考核”分配制度改革，大力培植教師對教育事業的情懷意識、工匠意識和作品意識，當好學生的“引路人”。

（五）義務教育均衡發展。近幾年，我們通過加大投入持續改善辦學條件、加強隊伍建設優化師資結構、加強文化建設提升學校品位等措施，合理配置全縣義務教育資源，進一步縮小了城鄉、區域和校際之間的差距，全縣義務教育均衡發展工作順利通過國家、省、市三級督導評估，先后被認定為湖北省“義務教育均衡發展示范縣”和“全國義務教育發展基本均衡縣”。

（六）教育質量全面提高。我們把扶智和扶志作為“拔窮根”、落實立德樹人根本任務的重要內容。根據新時代教 育發展要求，構建陽光教育模式，推進課堂教學改革，促使學生智商、情商和意商得到同步發展。我們建立聯校協作、一校制、學區制和集團化辦學機制，促進教育教學均衡發展，教育質量穩步提升。近幾年，學生的思想道德修養、科學文化水平、身心健康素質明顯提高，學業水平全面提升，中高考綜合評價位居全市縣市區前列。

三、工作亮點

（一）助弱扶困，實現兩個全覆蓋。一是建立政府兜底、社會廣泛參與的資助工作機制，落實困難學生資助，實現建檔立卡貧困家庭學生資助全覆蓋。二是構建家庭、學校、政府和社會力量相銜接的留守學生關愛服務網絡，實現留守學生關愛全覆蓋。在全縣共建成16個留守學生關愛中心，建立留守學生登記制度、報告制度、評估機制、幫扶機制。建立建檔立卡貧困家庭留守學生信息臺賬，實行動態管理，精準施策。引導社會力量開展“愛心媽媽”、“代理家長”等結對關愛活動，實施“相守計劃”、“麥田計劃”等公益資助項目，形成全社會關愛留守學生的良好氛圍。

（二）補齊短板，全面實施學校標準化建設。通過向上爭取、整合扶貧資金、捐資助學等方式，投入資金2.1708億元，對79所義務教育學校實施標準化和信息化建設。

（三）扶貧扶技，廣泛開展職業教育技能培訓。實行行政教育雙軌包保責任制，組織鄉（鎮）村干部、扶貧工作隊和教師，深入初、高中畢業生家庭開展走訪勸學，切實提高中職入學水平。統籌各類職業教育培訓資源，采取集中辦班、送訓下鄉、網絡培訓超市等形式，面向建檔立卡家庭主要勞動力和“兩后生”（未升學初、高中畢業生），開展各類技術 技能培訓。2017年，組織各類培訓5800多人次，其中農村電商培訓近3000人次，開辦以“竹溪蒸盆”為品牌的“廚嫂訓練營”廚藝培訓，向全國各地輸送廚嫂2000多人次。學科對接產業，將實用技術送到田間地頭，2017年，我們組織專業教師“送訓下鄉”深入中峰鎮開展家電維修、貢米種植等實用技術培訓；在豐溪鎮開展電商創業和養蜂技術培訓；匯灣鎮是我縣茶鄉名鎮和湖北省全域旅游特色鄉鎮，縣職校針對性的開展了酒店服務與管理和茶藝培訓。

（四）扶志扶智，阻斷貧困代際相傳。我們致力于教育的內涵發展，通過提高教育教學質量，讓更多貧困孩子受到良好教育，改變人生命運，阻斷貧困代際相傳。針對竹溪孩子實際，對中國學生核心素養進行竹溪解讀，提出了“一個健康三個好”的學生培養目標，學生智商、情商和意商得到同步發展。扎實推進課堂教學改革，探索聯校協作、集團化辦學機制，中小學教育教學質量明顯提高，全縣學生的思想素質、精神風貌、綜合素養提升明顯。

四、存在的問題與困難

（一）省下達學生資助資金缺口大。省廳下達的義務教育貧困學生資助資金標準僅為寄宿學生的40﹪，根據《湖北省深度貧困地區脫貧攻堅工作實施意見》（鄂扶組發[2017]18號）、《竹溪縣精準扶貧作戰指揮部會議紀要》（溪扶指辦發［2017］3號）、《竹溪縣關于對建檔立卡貧困戶子女在縣外就學進行資助的通知》（溪扶指辦發［2017］123號）等文件精神，要求義務教育階段建檔立卡貧困學生資助達到全覆蓋，資金缺口較大。

（二）學生精準資助難度大。一是扶貧對象動態管理，數據時時更新。根據縣精準扶貧指揮部2017年9月與2018年1月下發的兩份數據庫比對，2018年全縣中小學校新增建檔立卡家庭學生1070人，由于數據時時更新，對象精準增大了難度。二是縣外就讀學生信息不全，我縣外出務工人員較多，多數外出務工人員的子女跟隨父母縣外就讀，父母務工地點改變，子女就讀學校隨之變化，導致學生印證資料收集不全。

五、工作建議

（一）建議將全縣建檔立卡家庭數據庫信息共享，搭建縣精準扶貧指揮部、縣民政、縣殘聯、縣教育局、鄉鎮黨委政府齊抓共管的資助平臺，方便各行業信息比對，實現扶貧對象精準資助。

（二）建議按照全省統一意見，對外省外縣就讀的本縣建檔立卡家庭子女按學生學籍所在地進行資助，防止出現信息不準、漏發或重發等現象。

竹溪縣教育局 2018年5月