第一篇：黃土坡幼兒園發展規劃階段小結

黃土坡幼兒園發展規劃階段小結

2012年以來，我園在縣教育局、鄉中心校等各有關部門的關心、幫助、指導下，以三年發展規劃為奮斗目標，努力把幼兒園辦成社會滿意、家長稱心、幼兒開心的幼兒園。經過全體教職員工的努力，通過建章立制、有序管理，目前我園已經形成了勁往一處使的集體，各項工作呈現了良好的發展態勢。

一、管理：

1、加強目標管理。我們在“三年發展規劃”的引導下，強調通過提升管理水平來爭取良好的管理效益，強化依法辦園意識。以合理制度規范人，以嶄新機制激勵人，以親切關懷凝聚人。在實施過程中，有效利用人力資源，做到優勢互補、能力互補、用其所長避其所短；注重各項工作的資料積累、歸檔、保存。

2、開展互動管理。教職工是幼兒園發展的主體力量，園領導樹立管理就是服務的思想，上下級關系就是合作伙伴關系。營造自由開放、寬松和諧的學習、工作氛圍。在合作中恰當的指引與支持，在上下互動中求發展、求提高。

3、實行民主管理。在現代化教育管理理念的指導下，我們不斷的轉變管理理念，管理從封閉到開放。在園務管理中，我們注重教職工、家長、村代表等更多的人員參與幼兒園管理。

二、校園文化：

一年多來，我們努力建構校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化內涵，通過外樹形象，內練實功，幼兒園形成了形式多樣的校園文化。

1、加強師德教育，規范教學行為。

2、爭創學習團隊，打造專業隊伍。

3、重視人文因素，形成活力機制。

三、衛生保健：

1、我們重視加強安全教育，成立了由園長、全體教職工組成的安全工作領導小組，根據教育局、中心校、衛生院等部門的最新精神，不斷完善、修改、健全各類安全制度及以及各類安全工作職責，做好責任人的責任簽約，同時幼兒園制定緊急應急預案。園長堅持定期檢查設施、設備，如運動場地、器具、課桌椅、水電煤、消防器械等，發現問題及時整改和維修。

2、園長非常重視衛生保健工作管理，重視對體弱兒、肥胖兒的預防和矯治工作的研究，開展《加強體弱兒的矯治 促進保育工作提高》的課題研究，指導家長在家庭中做好幼兒飲食搭配；指導教師如何培養幼兒飲食習慣。

3、幼兒園嚴格執行食品驗收制度，合理安排食譜，烹飪色、香、味俱全，我們開展多渠道反饋，不斷提高膳食質量。幼兒膳食費專用，每月盈虧控制在3%以內，每月向家長公布幼兒伙食帳目。為了使幼兒伙食合理、平衡，我們舉辦了“幼兒營養平衡講座”，“幼兒菜家長點評會”等活動共同改進膳食，做到家園同步。我們還根據幼兒的特點，燒病號菜，家長對園膳食滿意率較高。

四、今后努力方向：

1、如何使以人為本的思想落到實處，讓教師從研究教材到研究孩子、從傳授知識到關注能力、從注重預設到關注生成，從而提高教師觀察、分析、解讀和回應孩子的能力，這是值得我們進一步思考的問題。

2、加強課程建設和管理，不斷完善課程設置是幼兒園保教質量提高的保障，努力加強課程領導，扎實推進園本課程的建設。

3、努力建設一支勤學習、善研究；能創新、會合作、具有發展觀和現代觀的教職工隊伍。

2013.1

第二篇：黃土坡幼兒園發展規劃階段小結

小蘆小學附屬幼兒園發展規劃階段小結

良好的發展2014年以來，我園在縣教育局、鄉中心校等各有關部門的關心、幫助、指導下，以三年發展規劃為奮斗目標，努力把幼兒園辦成幼兒開心、家長稱心、社會滿意的優質幼兒園。經過全體教職員工的努力拼搏，在一年半的實施規劃中，通過建章立制、有序管理，目前康我園已經形成了奮發向上、積極開拓的群體，各項工作呈現了態勢。

一、管理改革：

1、加強目標管理，管理更趨高效益。

我們在“三年發展規劃”的引導下，強調通過提升管理水平來爭取良好的管理效益，強化依法辦園意識、規范發展意識、民主監督意識。我們從實際出發，立足園本管理，以“爭創具有藝術特色的村級示范幼兒園”為目標，以合理制度規范人，以嶄新機制激勵人，以親切關懷凝聚人。在實施過程中，我們的做法人本管理，有效利用人力資源，做到優勢互補、能力互補、特長互補、年齡互補、性格互補，用其所長避其所短；反思過去、加強梳理、提升經驗、不斷完善目標在計劃實施中的調控、檢查、反饋、總結；注重各項工作的資料積累、歸檔、保存，在找問題、思對策的過程中趨向完善。

2、實施分層管理，管理更趨實效性。

通過建章立制，有序管理，我園的分層管理層次清晰，渠道暢通，形成了以幼兒發展為圓心，以保教人員為外延的管理。領導班子團結協作，守職盡責，有較強的團隊精神和一定的凝聚力。

3、開展互動管理，管理更趨人性化。

教職工是幼兒園發展的主體力量，園領導樹立管理就是服務的現代管理思想，上下級關系轉變為合作伙伴關系，服務與被服務的關系。如在課程管理中，1 為發揮教職工的能動性、創造性和主動性，園領導為教職工創設更大的空間與余地，如在必要的制度約束規范內，允許教師調控教學內容與時間。園長和教師彼此走進“心門”，大家從論教育到論家常；從忘我工作到閑趣的假日活動，共同營造了自由開放、寬松和諧的學習、工作氛圍。在合作中恰當的指引與支持，在上下互動中求發展、求提高、求和諧。

4、實行民主管理，管理更趨民主化。

在現代化教育管理理念的指導下，我們不斷的轉變管理理念，管理從封閉到開放。在園務管理中，我們注重教職工、家長、村代表等更多的人員參與幼兒園管理。做好園務公開，嚴格執行“三重一大”制度，園內重大事項公開，重大決策公開，園長、中層干部定期接受群眾的監督和評議。經常保持與家長的思想溝通。幼兒園工作呈現出“人人有事管，事事有人管”的局面。

二、校園文化：

半年來，我們努力建構校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化內涵，通過外樹形象，內練實功，幼兒園形成了誠信、奮進、開拓、創新的校園文化。

1、加強師德教育，規范教學行為。

2、爭創學習團隊，打造專業隊伍。

3、重視人文因素，形成活力機制。

三、隊伍建設

建設一支師德高尚，業務精湛，結構合理，有活力的高素質教師隊伍是實現幼兒園持續發展的關鍵，我園旨在以課程改革為導向，以課改實施過程中的具體問題為研究內容，以教學實踐為主要形式，以促進教師專業成長為目標的學習型共同體。

1、以主動發展為主旨的履職機制。

2、以專家引領為先導的對話機制。

3、以敘事研究為特征的反思機制。

4、以教研活動為研究的教改機制。

四、辦園特色：

據《綱要》、《指南》精神，我們整體構想幼兒園課程體系，注重了共同性課程和選擇性課程的比例分配，制定了小、中、大三個年齡段的活動目標，選擇性課程的開發，著眼于幼兒經驗的擴展和提高，著眼于幼兒潛能的充分開發。從途徑上：每周確保有一次藝術活動，形式上有集體的、有小組的、有個別的。除課程活動外，我們還發揮游戲、興趣小組等的功能，使幼兒在環境中受到熏陶，在游戲中激發興趣，在教學活動中提高能力。從活動場所上：除了在室內，我們還到戶外進行活動。我們還組織幼兒到大千世界進行活動，為幼兒營造豐富、開放、多維的空間，幼兒身心愉悅，智力、能力諸方面得到了發展。從激勵手段上：作品的展示、教師的表揚、獲獎的體驗等等，都能使幼兒獲得成功的喜悅。

五、家園社區：

我們遵循《綱要》、《指南》要求，我們努力提高家教、社區服務質量，開展多渠道、多形式的家庭教育工作，提高家長科學育兒的能力和教師指導家長工作的能力，形成幼兒園、家庭、社區三維一體的教育合力。

1、為確保家教工作的有序、有效地開展，我們不斷完善和制定各項家長工作制度，開展一次親子活動；經常開展家園聯系；有目的、有計劃的家訪；定期向家長發放問卷，聽取意見，改進工作，我們還開展多種形式的家長咨詢。3 有目的、有針對性的指導活動，提高了家長科學育兒的能力。

2、為提高0-3歲早教服務的質量讓我們的優質資源與社區共享，我們將戶外活動場地、室內活動室和教學內容于每周五上午向全村散居兒童開放。

六、衛生保健：

1、我們重視加強安全教育，成立了由園長、全體教職工組成的安全工作領導小組，根據教育局、中心校、衛生院等部門的最新精神，不斷完善、修改、健全各類安全制度及以及各類安全工作職責，做好責任人的責任簽約，同時幼兒園制定緊急應急預案。園長堅持定期檢查設施、設備，如運動場地、器具、課桌椅、水電煤、消防器械等，發現問題及時整改和維修。

2、園長非常重視衛生保健工作管理，重視對體弱兒、肥胖兒的預防和矯治工作的研究，開展《加強體弱兒的矯治 促進保育工作提高》的課題研究，指導家長在家庭中做好幼兒飲食搭配；指導教師如何培養幼兒飲食習慣。

3、幼兒園嚴格執行食品驗收制度，合理安排食譜，烹飪色、香、味俱全，我們開展多渠道反饋，不斷提高膳食質量。幼兒膳食費專用，每月盈虧控制在3%以內，每月向家長公布幼兒伙食帳目。為了使幼兒伙食合理、平衡，我們舉辦了“幼兒營養平衡講座”，“幼兒菜家長點評會”等活動共同改進膳食，做到家園同步。我們還根據幼兒的特點，燒病號菜，家長對園膳食滿意率較高。

七、今后努力方向：

1、如何使以人為本的思想落到實處，讓教師從研究教材到研究孩子、從傳授知識到關注能力、從注重預設到關注生成，從而提高教師觀察、分析、解讀和回應孩子的能力，這是值得我們進一步思考的問題。

2、加強課程建設和管理，不斷完善課程設置是幼兒園保教質量提高的保障，努力加強課程領導，扎實推進園本課程的建設。

3、努力建設一支勤學習、善研究；能創新、會合作、具有發展觀和現代觀的教職工隊伍。

2015.9 5

第三篇：幼兒園發展規劃階段總結(一)

龍岡幼兒園十二五發展階段總結

2012年2月

十二五發展規劃制定以來，我們本著以“現代教育理論為指導，以貫徹《幼兒園教育指導綱要》為主線，以國家、省、市《中長期教育發展綱要》及《鹽都區學前教育五年行動計劃》為依據，以創“實驗性、開放性、示范性”的窗口幼兒園和特色幼兒園為目標，全面落實教育事業發展規劃，解放思想，更新觀念，全面推進素質教育。堅持以發展為第一要務，以質量為中心，以改革為動力，以培養隊伍為重點，以服務家長、社會為宗旨，促進幼兒身心健康、全面和諧發展。”為指導思想，以“以新的理念構建管理模式，實施目標管理，提高師德修養，增強凝聚力，努力營造“和諧、奉獻、求實、奮進”的良好氛圍；堅持走“規范、優質、特色”的幼兒園發展之路。規范管理，以質量求生存；優化師資，以改革求發展；科研引領，以特色求品質。向建設一個環境優美、管理精良、師資強大、科研扎實、質量過硬、特色育人的現代化優質幼兒園而努力。”為發展總目標，努力踐行五年發展規劃中第一階段的各項目標。現就本階段的目標的踐行情況作一回顧。

第 一 階 段 目 標

園務管理

1、理順體制，通過競爭上崗，建成一個強有力的領導集體，構建一個科學的管理網絡，形成園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡。

2、辦園指導思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務。

3、建立健全規章制度，進一步落實崗位責任制，重點強化后勤和食堂管理。

4、建立健全非編人員的工資構成標準。師資隊伍建設

1、加強師德師風建設，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強教書育人的責任感、使命感。

2、加強業務學習，提高教職工的專業素養，著力于打造學習型教師隊伍，促進教師自我學習、自我提高、自我發展，自我超越。

3、教師合格學歷、資格100%，專科學歷達80%，督促參加本科學習。教師外出學習培訓率50%。

保育教育管理

1、深入學習新綱要，重點抓好保教常規工作。

2、進一步健全衛生保健制度，幼兒體檢率達100 %，合格率達100 %。

3、強化安全責任，簽訂安全責任狀，無安全責任事故。

4、鞏固“科學認讀”課題研究成果，課題“家園互動式生活化主體閱讀”結題。家長工作

1、認真細致地做好家長工作，繼續辦好園報，使之真正成為家園連心橋。

2、認真開辦家長學校，定期組織活動，家長參訓率達到90 %以上，有效提高家長的育兒水平。

后勤管理

1、改善辦學條件。添置衛生保健及教育教學設施設備。

2、加強后勤保育人員的學習、培訓和考核工作，不斷提高后勤保育人員的素質和工作責任心。

3、落實財產管理責任制，制定財產管理、使用、賠償等細則，增強全體教職員工勤儉辦園的意識。

目 標 落 實 情 況

一、加強園務管理，規范各項工作

（1）加強制度建設與執行力度。我們理順了體制，通過競爭上崗，建成了一個強有力的領導集體，構建了一個科學的管理網絡，形成園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡。建立健全了規章制度，進一步落實崗位責任制，重點強化后勤和食堂管理。

（2）加強各項工作的檢查力度。制定量化記錄標準。采取抽查與檢查現結合，對班級環境、衛生、戶外活動、午睡、課間操等常規工作進行月考核，把檢查情況列入工作考核，促進此項工作更加扎實穩妥的進行。

（3）堅持園務公開，在公開欄中，我們定期向家長進行財務、教學等內容的公開，并及時向家長介紹當前幼兒園的重點工作，增加了學校工作的透明度。另外，我們還通過幼兒園校信通與家長溝通信息，讓家長及時地了解幼兒園的相關信息。

（4）社會保障日益完善，幼兒園全體教職工已參加了城鎮居民養老、醫療、失業、工傷等保險，解決了教職工的后顧之憂，使教職工對工作、前途充滿信心。對全體入園幼兒進行教育紅會保險及自愿參投幼兒平安保險。

二、加強師資建設，提升隊伍素質。

1、抓師德學習，塑造新時期教師新形象

根據區教育局“展教師新風，育時代新人”師德主題教育方案，加強師德師風建設，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強我園教師的職業認同感、事業崇高感、使命責任感。

（1）舉行2010年新一輪師德建設啟動儀式，向全園教師宣傳師德教育的指導思想和實施計劃。

（2.）明確師德學習的重要性，簽訂“教師師德承諾書”，并向家長、社會公開。

（3）精心組織師德主題學習、研討活動。有重點的學習相關文件、法規。（4）開展“讀一本好書，推薦一本好書活動”，并交流讀書體會。

（5）堅持“讓每個孩子都健康快樂地成長”的辦園宗旨，辦讓社會、家長、幼兒滿意的幼兒園，開展“我眼中的好老師”評議活動，接受社會、家長的評議。

2．抓業務學習，提高專業素養

加強業務學習，提高教職工的專業素養，著力于打造學習型教師隊伍，促進教師自我學習、自我提高、自我發展，自我超越。園本教研是一種以解決幼兒園教育教學工作實際存在問題的行動研究，我園進一步豐富園本教研的內涵與外延，努力做到以研促教，研教相長，全面提高。在鎮政府表彰的教育先進個人評選中，我園陳仁霞被評為優秀管理工作者劉金干、柏洪干、吳英華被評為優秀教師，許尹麗被評為優秀共產黨員。

（1）教師讀書活動

理論書籍的學習有助于提高教師在實踐中的運用、辨別以及處理問題的能力，為了督促教師能認真自覺的學習教育理論，本學期，我們要求教師學習固定的理論書籍，在教研組活動中進行交流。并結合自己的教育實踐，結合理論寫讀書心得。

（2）新教師技能培訓

新教師培訓是教師隊伍建設的一個重要環節，是教師繼續教育的重要組成部分。根據中小學（幼兒園）教師繼續教育有關文件精神，為引導我園新教師盡快成長為一位合格的幼兒教師，幼兒園開展了新教師培訓活動。堅持理論聯系實際的原則，注重培訓工作的實踐性和實效性，以豐富新教師的教學實踐性知識、提高新教師的教學技能為主要目標，制定了為期一年的培訓計劃，以集中培訓、師徒帶教、自培自練和教育教學實踐相結合的方式進行培訓。培訓的內容包括了理論培訓《幼兒園教育指導綱要》解讀等。

（3）繼續加強隨堂聽課

本學期園長堅持深入教學第一線，聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。本學期，每個教師在園內聽課不少于20節，并有有比較具體的聽課記錄和較深的評析，課后我們就聽課記錄做了及時的交流意見及建議，以確保開課老師對活動有更深的理解與感悟。

此外，我們繼續通過“走出去、請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。以教師外出學習，回來上示范活動的形式，在實踐中鍛煉自我。每學期我們都會分批組織教師走出園門，參加區級以上的各種觀摩式培訓活動，及時提供觀摩學習的內容，認真記錄觀摩學習的過程，互動式交流觀摩學習后的感悟，有針對性的討論和集體反思，通過這樣的培訓，極大的提高了廣大教師教學的能力。通過一系列活動，促進了教職工隊伍迅速成長。一批青年教師脫每穎而出。通過競聘上崗，分別擔任副園長、保教主任、年級組長等工作骨干，目前保教隊伍中，大專學歷占80%，本科學歷2人。在鹽都區教育科研論文競賽中，柏洪干的《臥室里的教育——“一日活動中處處有教育”之我談》、周曉霞 的《還給孩子一片自由飛翔的天空—關于學前教育小學化的思考》、倉小云《園本課程下的區域活動開展輒議》、江 艷 《玩具對幼兒社會性發展的作用》、徐正卉《培養合作能力為幼兒幸福人生奠基》、王蘭英《幼兒日常生活中自我保護能力的培養》、龔云芳《淺談優化幼兒操作活動的策略》、葛芝云《在活動中為幼兒想象插上騰飛的翅膀》獲得了一等獎。

三、開展豐富活動，促使孩子更好發展

教育的最終目的是促進幼兒身心和諧發展，我們始終將此作為工作的出發點與落腳點，積極開展豐富多彩的幼兒活動。

（1）六一活動，為豐富幼兒的生活，讓每位幼兒度過一個快樂的節日，經過我們老師和精心準備，幼兒園舉行了一臺豐富多彩的文藝演出，讓小朋友們切實感受到節日的歡快。

（2）幼兒春游，領略家鄉風光。4月份，為了讓孩子親身體驗春天，感受大自然的美妙，我們大班組全體教師帶孩子去春游游。到龍岡果林場欣賞桃花盛開的美景，到鳳凰工業園區參觀寬敞明亮的廠房，讓孩子們在親眼觀看中，增強熱愛家鄉的情感，在這次快樂的春游中，孩子開闊了眼界，增長了見識，從周圍的環境中接受了知識的洗禮。萌發愛家鄉的情感。

（3）“迎六一”幼兒繪畫手工比賽。為培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒的繪畫能力和表現美、展示美的能力，我園于六一前組織各年級段動作繪畫和手工制作競賽，并評選出一、二、三等獎予以公布和頒獎。此次活動不僅培養了幼兒的動手能力、想象能力，同時還鍛煉了幼兒的堅持性，培養了幼兒的審美情趣！

（4）清明節掃墓活動。為緬懷革命烈士，激發幼兒愛國主義情懷，清明前夕，幼兒園組織幼兒到陵園進行掃墓活動。

四、加強保育工作，促進孩子健康成長。

本學期我園按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，領導以高度負責精神，緊緊圍繞“預防暴力事件，保障師幼人身安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。

1、園長與各部門簽訂安全責任狀，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

2、加強安全保衛工作，嚴防無關外來人員入內，對外來人員嚴格執行登記制度，嚴格執行接送制度、交接制度。本學期增加值班人員并聘請了2名專職安保，制作了幼兒安全接送卡，家長憑幼兒接送證方可入園，來訪人員必須做好登記工作并出示有關證件。

3、幼兒園十分重視做好各類安全隱患的監控與整改。把幼兒人身安全放在首位，切實保障在校師生人身安全。

4、幼兒園以“關注消防、關愛生命、從我做起”為主題，組織幼兒展了自救自護和逃生演練、防暴演練等一系列安全教育活動。本活動增強了師生安全防范意識，提高了廣大師生在火災、防暴等緊急情況下及時疏散逃生、自救互救的能力。

5、定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。我們通過家長委員會、家長會、家長開放日、發放告家長書等形式向家長宣傳各類安全知識，提醒家長注意對孩子的安全教育，以保證孩子在幼兒園學習其間的安全。

6、建立幼兒園暴力事件和安全意外事故處置等預案制度。

7、強調保育工作的科學性。加強學習提升經驗，根據季節由保健教師組織全體教師就春夏季常見病、傳染病等知識進行集中學習，提高教師預防能力。對全體教師就科學規范的衛生消毒、簡單的急救方法等知識組織專題培訓，提升技能。本學年預防工作做得細致。

８、進一步健全衛生保健制度，幼兒體檢率達100 %，合格率達100 %

五、反思與展望

總而言之，一學年來，在區教育局及相關部門的大力支持和指導下，在園務領導和全體教職員工的共同努力下，圓滿完成了本學期預定的各項工作計劃，取得了一定的成績。在這些成績面前，我們也看到了不足的一面，1、各項管理工作的精細化、制度化有待于提高。

2、在一日活動的組織過程中，如何高效利用每段時間，促進幼兒的發展是值得我們繼續探索的課題。

第四篇：2013黃土坡幼兒園年檢工作總結

雞場坡鄉黃土坡幼兒園2013

年 檢 工 作 總 結

2013年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的一年。本學年我園的硬件設施不斷完備，保教質量趨于完善，社會聲譽不斷提高。為了總結經驗，發現問題，以便更好的開展園務工作，現將我園一年的工作總結如下：

一、基本情況

我園現有幼兒98人，開設小班、中班、大班三個班級。共有教職員工8人，其中園長1人，教師4人，保育員1人，炊事員1人，門衛1人。幼兒園配套設施完善，功能齊全，有大、小型玩具數套，有辦公室、教室（3間）、睡室、廚房、儲藏室、門衛室、衛生間等，影音設備、消毒設備、取暖設備、監控設備等一應俱全，有戶外活動場地，幼兒園占地面積400平方米。

二、辦園方向

本中，我園繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。根據中心小學的工作精神和要求，強化“依法治教”觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細致地做好 家長工作，美化園內環境，添置幼兒玩具，搞好幼小銜接工作，提高辦園質量。

三、密切家園聯系，促進幼兒發展

本學年，我園堅持以實施素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進幼兒教育素質教育工程。各班在實施基礎課程的同時，還重視因材施教，因人而宜。另外，我園還認真開展了 “六一”文娛匯演、家長委員會成立大會等活動。在這些活動中，我們始終面向全體，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。特別是“六一”文藝匯演得到了社會及家長的一致好評。我園分別于2013年5月、11月召開了家長座談會，其中也特別對我園的幼兒安全、教育教學活動的組織與實施，素質教育的開展情況，衛生保健知識等進行了宣講。通過家長會，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。本中，我園定期更換幼兒園的宣傳欄，使家長及時了解幼兒園的教育動態，同時，各班靈活采用家訪，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持與配合，收到了良好效果。

四、加強后勤管理，提高服務意識

本中，我們嚴格執行學校機構衛生保健管理辦法實施細則，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄。每天全天候了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，水杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內外衛生，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣。認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡，保證幼兒的生長需要。定期召開伙委會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時，加強衛生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄。一年來，我園無任何安全事故的發生。

總結一學年以來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：對幼兒日常行為規范還不夠，沒有開展教科研的意識等等，但我們堅信，經過我園不斷地總結與進取，我園將會向更高的目標奮進，再創佳績。

雞場坡鄉黃土坡幼兒園

2013年12月5日

第五篇：黃土坡幼兒園中班教學計劃

黃土坡幼兒園中班教學計劃

(2013----2014學第一學期)

本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實上級精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

一、班級情況分析：

中班共有幼兒34名，通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

二、本學期工作目標：

本學期我將針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

三、工作任務及措施

（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

（三）五大領域任務與措施: 健康領域任務：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。

社會領域任務：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。科學領域任務：

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。措施：

1.為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

（五）做好家長工作，取得家長配合 措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。

2.隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

3.按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

（六）逐月工作安排： 九月：

1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衛生，整理室內環境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。

5、做好區角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發展平衡力及圓周率跳的能力。十月：

1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。十一月：

1、組織本班進行投擲比賽。

2、開展冬段活動。十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。

4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。

5、幼兒發展評價工作。一月：

1、年終工作總結。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結、專題經驗總結。

教師：劉爽