第一篇：教師個人三年發展規劃階段小結

骨干教師個人發展計劃階段總結

羅陳完小

王澤意

作為一名教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發展三年規劃》。自2016年9月至今，第三個學期也快結束了，對照自己的《個人發展三年規劃》內容以及2016、2017年度個人工作計劃，本人本著總結經驗、彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。2017年度里，我閱讀的書籍有《叩問課堂》、《師生關系》等。

在這兩年里，得到了許多培訓的機會，通過培訓和聽課使自己在教學理論和教學實踐上有很大的提高，也取得了一定的成績： 1、2017年10月，我在縣教體局組織的鄉村中小學優質課評選活動中，講授的《誠信是金》獲小學品德學科一等獎； 2、2017年9月，在教育教學中成績突出，被評為市級優秀教師； 3、2016年12月，指導唐永芳老師在縣三課競賽中榮獲二等獎； 4、2016年10月，在全鄉優質課評比中，講授的《人們的職業和勞動》獲一等獎； 5、2016年9月，被評為光山縣師德先進個人； 6、2016年9月，被評為學生社團優秀指導教師； 7、2015年8月，榮獲電教手段推廣應用先進個人； 8、2016年9月，被羅陳鄉政府評為先進教育工作者 9、2016年4月，在網絡研修與校本研修項目中被評為優秀學科指導教師； 10、2015年5月，被中央電化教育館培訓中心評為優秀輔導教師。

我取得的點滴成績只能代表過去，我會在以后的教育教學之路上繼續努力，為教育好年輕的下一代奮斗不止！

三、在今后的一年里和更長的時間里，我計劃做到以下幾點：

1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

2、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業。做到先做、全批，盡量面批。作業量控制，作業要體現層次性，面向全體。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力。

6、增強科研意識。為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

7、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

2017年12月10日

第二篇：教師個人三年發展規劃階段小結

青年教師專業發展規劃階段小結

朱吳二小 畢玲玲

作為一名青年教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發展三年規劃》。一學期的工作快要結束了，對照自己的《個人發展三年規劃》內容以及2012個人工作計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。09里，我閱讀的書籍有《叩問課堂》、《師生關系》等。

在這兩年里，得到了許多培訓的機會，通過培訓和聽課使自己在教學理論和教學實踐上有很大的提高，這幾年一直協助教導處的工作，發現自己水平也實在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年輕的老師更快更好的成長起來，為我們朱吳二小出更大的力。

在今后的一年里和更長的時間里，一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業。做到先做、全批，盡量面批。作業量控制，作業要體現· 層次性，面向全體。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力。

六、增強科研意識。為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

七、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

2012年12月

第三篇：教師個人三年發展規劃階段小結

教師個人三年發展規劃階段小結

（2009年9月—2010年7月）

作為一名青年教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發展三年規劃》。一學期的工作已經結束了，對照自己的《個人發展三年規劃》內容以及09個人工作計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動，努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周三教研活動、觀摩、參加教育學、心理學補習班學習。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。09里，我閱讀的書籍有《教育到的修養讀本》、《給教師的建議》、《教育孩子的80種美德》、《枕邊小品》等，寫下了讀后感《師德之敬業愛生》和《春風化雨潤無聲》等。

三、參加了《全國專業技術人員計算機應用能力考試》取得了windows xp、、word 2003、powerpoint 2003合格證書。

四、十月份我參加了全國成人自考并順利的考入了勞動與職業保障學校，現在在讀人力資源專業。

不足之處:在參加三月份的教師資格證考試中沒有通過考試，成績不理想。因為自己不夠努力，態度不夠端正。在以后我一定會努力學習在參加考試，爭取把教師資格證考下來。我在新的學期里，我會總結經驗、吸取教訓，使我前行的腳步邁得更扎實，實現我的二年目標。

2010年7月

第四篇：教師個人三年發展規劃階段小結

2012年教師成長規劃

英語組：韓守杰 作為一名青年教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。針對自身情況，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。一年里，我閱讀的書籍有《叩問課堂》、《師生關系》等。

在這一年里，得到了許多培訓的機會，通過培訓和聽課使自己在教學理論和教學實踐上有很大的提高，這幾年一直協助教導處的工作，發現自己水平也實在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年輕的老師更快更好的成長起來，為我們學校出更大的力。

在今后的一年里和更長的時間里，一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業。做到先做、全批，盡量面批。作業量控制，作業要體現· 層次性，面向全體。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力。

六、增強科研意識。為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

七、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

2012年12月

第五篇：教師個人三年發展規劃小結

教師個人三年發展規劃總結

一、思想方面

本人能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，嚴于律己，能積極參加各類教研活動。能以人為鏡，明己得失，和同事和睦相處，能虛心傾聽教職工的意見和建議，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。

二、教育教學方面

對教學工作我不敢怠慢，勤勤懇懇，兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，能夠認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習，不斷提高自身的業務水平。經過努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

（一）尊重理解學生，抓好學生的學習思想

1、我努力做到公平公正地對待每位學生，尊重理解學生，盡量不嫌棄不斥責學生，以避免傷害學生的自尊，與時俱進，積極改變工作方法。平時我總耐著性子反復講解，學生有點滴進步就大大表揚，鼓勵他們和過去進行比較，增加學生學習的信心。

2、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心，從而處于極佳的考前戰備狀態。

（二）按照教學常規認真開展教學工作

備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

作業和輔導：作業的布置適量，有針對性。對學生的輔導方面，由于學生英語基礎和學習習慣各不相同，針對不同的學生我提出不同的要求，做到有耐心，有方法，因材施教，在教學中借助分組方式，提倡優生帶動差生，互相團結協作，形成良好的學習環境，使每一位學生都能往上跳一跳。

三、教科研方面

加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平。堅持長效聽課，集體備課，積極參加各類培訓和教研活動，及時反思和總結，并積極撰寫理論文章。

教師三年發展規劃總結

1．堅持不斷學習，提高學科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年里閱讀好學校提供的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

2．重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。

我認為教師在具備了一定的教育教學經歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。因此，我將積極參與學校的教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文。

3．學習信息技術，動手制作較復雜的課件。

新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，制作較難的課件是我的又一個發展規劃。

教師作為一個生產者：未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的、高素質的、具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發展。

就課程而言，社會實際上并不是需要我們教師把學生培養成的人才，社會更多需要的是具有健康體魄的人才；教師在教學過程中是一個中介者：教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的、今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的、學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生；教師在教學過程中是一個服務者：教育改革經過了多次翻天覆地的變化，許多教師已經清楚地認識到師生間應建立一種平等的關系。而每個學生的需求上是不一致的，因此，我們老師決不能在走老路，而是要通過自己的工作來幫助每個學生。

新階段新的規劃會指引我在教育教學中不斷進取。

教師三年發展規劃總結

對照的三年發展規劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。我閱讀的書籍有《十六位教育家的智慧檔案》、《教育的理想與信念》等。

三、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

四、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

五、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點, 克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

六、認真批改作業。做到先做、全批，盡量面批。作業量控制，作業要體現 層次性，面向全體。

七、做好課后輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習信息技術學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力。

八、增強科研意識。為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。勤寫教學隨筆,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。