第一篇：教師三年主動發展規劃階段小結

三年主動發展規劃階段小結

回顧近三年來的點點滴滴，感慨萬千。下面我就自己所做的一些工作做簡單的小結。

一、思想方面

本人能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育。能積極參加各類教研活動，與同事和睦相處，能虛心傾聽老教師的意見和建議。

二、教育教學方面

我長期擔任九年級化學學科的教學工作。對教學工作盡職盡責，能夠認真學習，深入研究教法，不斷提高自身的業務水平。課前認真備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。課堂上認真做好教學組織，盡可能保證上課內容豐富，難易適中照顧全部，并充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，讓學生學有所得，學有所樂。作業的布置適量，利用中午做好對學生的輔導工作，針對不同的學生我提出不同的要求，做到有耐心，因材施教，在教學中借助分組方式，提倡優生帶動差生，互相團結協作，形成良好的學習環境。

對學生我能做到公平公正，能尊重和理解學生，平時能耐著性子反復講解，與學生多溝通交流，通過鼓勵和表揚激勵他們學好化學的信心，樹立他們勇往直前的決心。

三、教科研方面

加強自身的業務水平，積極學習各種教育理論，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；堅持聽課，集體備課；積極參加各類培訓和教研活動，及時反思和總結，并積極撰寫文章。今年順利地從南京師范大學畢業，取得教育碩士的學位。

春華秋實，在教書育人的道路上我收獲了成績，但還存在不少遺憾，我會在以后的工作中繼續努力，不斷探索。

第二篇：教師個人三年發展規劃階段小結

青年教師專業發展規劃階段小結

朱吳二小 畢玲玲

作為一名青年教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發展三年規劃》。一學期的工作快要結束了，對照自己的《個人發展三年規劃》內容以及2012個人工作計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。09里，我閱讀的書籍有《叩問課堂》、《師生關系》等。

在這兩年里，得到了許多培訓的機會，通過培訓和聽課使自己在教學理論和教學實踐上有很大的提高，這幾年一直協助教導處的工作，發現自己水平也實在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年輕的老師更快更好的成長起來，為我們朱吳二小出更大的力。

在今后的一年里和更長的時間里，一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業。做到先做、全批，盡量面批。作業量控制，作業要體現· 層次性，面向全體。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力。

六、增強科研意識。為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

七、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

2012年12月

第三篇：教師個人三年發展規劃階段小結

教師個人三年發展規劃階段小結

（2009年9月—2010年7月）

作為一名青年教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發展三年規劃》。一學期的工作已經結束了，對照自己的《個人發展三年規劃》內容以及09個人工作計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動，努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周三教研活動、觀摩、參加教育學、心理學補習班學習。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。09里，我閱讀的書籍有《教育到的修養讀本》、《給教師的建議》、《教育孩子的80種美德》、《枕邊小品》等，寫下了讀后感《師德之敬業愛生》和《春風化雨潤無聲》等。

三、參加了《全國專業技術人員計算機應用能力考試》取得了windows xp、、word 2003、powerpoint 2003合格證書。

四、十月份我參加了全國成人自考并順利的考入了勞動與職業保障學校，現在在讀人力資源專業。

不足之處:在參加三月份的教師資格證考試中沒有通過考試，成績不理想。因為自己不夠努力，態度不夠端正。在以后我一定會努力學習在參加考試，爭取把教師資格證考下來。我在新的學期里，我會總結經驗、吸取教訓，使我前行的腳步邁得更扎實，實現我的二年目標。

2010年7月

第四篇：教師個人三年發展規劃階段小結

骨干教師個人發展計劃階段總結

羅陳完小

王澤意

作為一名教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發展三年規劃》。自2016年9月至今，第三個學期也快結束了，對照自己的《個人發展三年規劃》內容以及2016、2017個人工作計劃，本人本著總結經驗、彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。2017里，我閱讀的書籍有《叩問課堂》、《師生關系》等。

在這兩年里，得到了許多培訓的機會，通過培訓和聽課使自己在教學理論和教學實踐上有很大的提高，也取得了一定的成績： 1、2017年10月，我在縣教體局組織的鄉村中小學優質課評選活動中，講授的《誠信是金》獲小學品德學科一等獎； 2、2017年9月，在教育教學中成績突出，被評為市級優秀教師； 3、2016年12月，指導唐永芳老師在縣三課競賽中榮獲二等獎； 4、2016年10月，在全鄉優質課評比中，講授的《人們的職業和勞動》獲一等獎； 5、2016年9月，被評為光山縣師德先進個人； 6、2016年9月，被評為學生社團優秀指導教師； 7、2015年8月，榮獲電教手段推廣應用先進個人； 8、2016年9月，被羅陳鄉政府評為先進教育工作者 9、2016年4月，在網絡研修與校本研修項目中被評為優秀學科指導教師； 10、2015年5月，被中央電化教育館培訓中心評為優秀輔導教師。

我取得的點滴成績只能代表過去，我會在以后的教育教學之路上繼續努力，為教育好年輕的下一代奮斗不止！

三、在今后的一年里和更長的時間里，我計劃做到以下幾點：

1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

2、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業。做到先做、全批，盡量面批。作業量控制，作業要體現層次性，面向全體。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力。

6、增強科研意識。為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

7、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

2017年12月10日

第五篇：教師個人三年發展規劃階段小結

2012年教師成長規劃

英語組：韓守杰 作為一名青年教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。針對自身情況，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每周教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。

二、閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。一年里，我閱讀的書籍有《叩問課堂》、《師生關系》等。

在這一年里，得到了許多培訓的機會，通過培訓和聽課使自己在教學理論和教學實踐上有很大的提高，這幾年一直協助教導處的工作，發現自己水平也實在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年輕的老師更快更好的成長起來，為我們學校出更大的力。

在今后的一年里和更長的時間里，一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業。做到先做、全批，盡量面批。作業量控制，作業要體現· 層次性，面向全體。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力。

六、增強科研意識。為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

七、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

2012年12月