第一篇：紅沙河小學教師專業(yè)化建設工作總結

紅沙河小學2011年春學期 教師專業(yè)化建設工作總結

為有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進程，促進我校教師隊伍整體素質的提高，全面提升辦學水平，大力推進素質教育和基礎教育課程改革的深入實施，我校根據 “一個理念，兩條主線，三項工作”的工作思路，結合學校工作、教務工作的實施，積極開展教師專業(yè)化培養(yǎng)，現就一學期以來教師專業(yè)化建設工作總結如下。

一、現狀分析

隨著素質教育的全面實施和課程改革的逐步深化，新形勢、新目標對教師隊伍素質和專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。目前，我校的師資隊伍水平還不能很好地適應教育事業(yè)高速發(fā)展的需要，學校部分教師自我發(fā)展的意識不強，教學理念還明顯落后。各學科帶頭人、校級骨干教師還不能很好發(fā)揮其引領作用，為了能很好地適應新形勢教學的需要，教師的專業(yè)化發(fā)展已經勢在必行。

二、指導思想

立足我校實際，堅持以人為本，認真貫徹“強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”的教育精神，以全面促進教師專業(yè)化發(fā)展為根本目的，以推進新課程改革為契機，以教育科研為依托，通過學校實施，學科帶頭人、骨干教師帶動，創(chuàng)設交流展示平臺，在教育實踐中提升教師的創(chuàng)新能力、反思能力和教育智慧，促進不同層次的教師有不同的發(fā)展，培養(yǎng)、塑造我校廣大教師在教育觀念、教育技術、教學能力、教學水平、教學研究等方面自我發(fā)展、自我成長，提升每一位教師的專業(yè)化水平。

三、實施辦法及主要措施

（一）形成一種機制

優(yōu)化教師素質，關鍵在于為教師專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條 1

件，完善考核機制，制定相應的激勵機制和保障機制，形成一種適合教師專業(yè)化發(fā)展的物質環(huán)境與文化氛圍，對有成就、有發(fā)展的骨干教師在進修提高、學術交流、績效工資以及職務評聘、晉級評優(yōu)等方面給予傾斜，形成良好用人導向和科學評價機制，從制度、環(huán)境、待遇、輿論上營造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍。建立、健全教師專業(yè)化發(fā)展監(jiān)督制度，完善過程跟蹤測評制度、階段性評估考核制度，實施教師專業(yè)化成長考核制度,努力形成教師發(fā)展性評價機制，對教師的專業(yè)發(fā)展進行動態(tài)的、交互式的評價。

（二）突出兩個重點

兩個重點指師德與師能。一是通過榜樣引領、輿論宣傳、制度建設等途徑加強師德教育，努力提高全校教師的思想素養(yǎng)和師德水平，極大地調動教師教書育人的積極性；一是通過行為引領、創(chuàng)設平臺、行動研究等渠道強化教育科研，調動廣大教師的教研熱情，增強教師自我探究、自我挑戰(zhàn)、自我發(fā)展的主動性、積極性，提升全體教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。

1.加強教師職業(yè)道德建設。以職業(yè)道德和責任意識為重點，以和諧校園建設等活動為載體，緊緊圍繞樹立敬業(yè)精神、奉獻精神、求真精神、創(chuàng)新精神和愛生情懷，加強教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育，提高廣大教師的人格素養(yǎng)，增強教書育人的自覺性和主動性，加大情感投入，調動積極性，關心體貼教師，幫助他們解決實際問題；加強機制建設，完善師德考核體系，加大處罰力度，嚴肅查處違背師德規(guī)范的教師，形成有效的獎罰機制，推動教師職業(yè)理想與人格修養(yǎng)的進一步完善。

2.進一步優(yōu)化教師隊伍結構，全面提高教師的專業(yè)能力。圍繞構建完整的知識體系，加強教師的專業(yè)知識和文化知識建設，形成良好的知識體系和專業(yè)造詣；加強實踐教學經驗的積累與提升，形成較高的教學機智與智慧；具備較高的教育教學理論素養(yǎng)，能用現代教育理 2

論與理念指導教育實踐三個方面進行。以“抓三課”（示范課、過關課、跟蹤課）、“過三關”（教材關、教學方法關、教學技能關）以及課堂教學“十字”方針（規(guī)范、精講、善導、激趣、啟智）等教學活動為重點，進一步強化教師教學基本功、學科專業(yè)技能和課堂教學技能的訓練工作，有效地提高教師的專業(yè)化水平，以教壇新秀和骨干教師評選等活動為載體，落實教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。

（三）實現三層聯(lián)動

一是采取切實有效措施，促進骨干教師、中間教師、青年教師在不同層面上有所發(fā)展，實現不同層次的教師聯(lián)動發(fā)展，從而提升學校教師整體素質。二是制定學校教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，教師根據學校的整體規(guī)劃、個人實際，制定符合實際、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。三是建立、健全教師個人專業(yè)化成長業(yè)務檔案（包括《教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃表》、校本培訓記錄、教研活動記錄、教師工作手冊、業(yè)務學習筆記、讀書筆記、獲獎證書復印件、科研論文復印件、培訓合格證書復印件、繼續(xù)教育證書復印件、教師年度發(fā)展性評價表、典型教育案例以及典型課例教案、評議表、教后反思等），制定相應保障措施，從物質、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。

（四）構建四個平臺 1.網絡平臺

繼續(xù)舉辦了信息技術教育培訓工作，以較快的速度，提高教師的計算機、網絡應用技術以及學科教學與多媒體整合應用能力，增強教師信息化意識，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，充分利用教育教學資源庫，為教育教學提供優(yōu)質服務，促進教師之間互動交流、經驗共享，提高資源使用效度。發(fā)揮學校骨干教師的中堅作用，為廣大教師答疑、提供業(yè)務咨詢和教學資源。

2.展示平臺

積極開展各種業(yè)務技能競賽活動，通過組織課堂觀摩、教學大比 3

武、說（評）課以及評選典型教學案例、優(yōu)秀教育科研論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺；積極開辟培訓渠道，鼓勵、支持教師參加各級業(yè)務培訓，開拓教育視野，提高教師的教育教學水平。

3.研訓平臺

（1）進一步完善校本教研制度，建立自主學習、自我反思、教師互動、專家引領的學習交流系統(tǒng)。

（2）進一步健全學校教研機制，強化研究力度，構建適合教師專業(yè)發(fā)展的多元的教研模式。力求活動主題鮮明，內容豐富，形式多樣，大力開展各具特色的“同課異構”教研、“會診式”教研、“自主菜單式”教研，改變以往僅由少數優(yōu)秀教師充當教研主角，其余教師“駐足觀望”的不良現狀。

4.科研平臺

繼續(xù)深化課堂教學改革，進一步優(yōu)化課堂教學結構，在全校開展 “培養(yǎng)學生自主學習能力”研究。鼓勵中青年教師參與課題進行研究。

（五）深入開展教研活動，提升教師教育教學素質

堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展。堅持學校領導聽課，評課制度和教師互相聽課學習制度，進一步強化教學常規(guī)管理，繼續(xù)加強對現代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經驗找出差距，克服教學中存在的問題。

1.建立和完善校本教研制度，發(fā)揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業(yè)化水平和實施新課程的能力。一學期以來，結合教體局及學區(qū)教師教學大比武活動，組織教師認真上好每一節(jié)教學研討課，在展現自己新的教學方式的基礎上，發(fā)現不足，找出改進的方法。與此同時，學校還要求各教師采取靈活機動的方式互相聽課交流學習共同提高。在不斷提高對課程的實施能力和研究能力基礎上，逐

步提高教學水平以適應新課改教學的需要。

2.加大新教師培養(yǎng)力度，全面提升我校教師素質。激勵有教學經驗的教師做好本職工作，起到模范到頭作用，使原有教師成為影響和帶動新教師盡快成長、成熟的最佳促進者，在日常工作和教學工作上給予及時的指導和交流，促進新教師盡快適應教育教學工作。本學期在組織開展教學大比武的基礎上，通過全校教師的課堂點評及平時有針對性的聽課指導，進一步探討新教師在教育教學工作中取得的成績和不足，組織教師結合實際問題進行溝通和點評小結，幫助新教師積累經驗，促進新教師學習和掌握教學方法。對新教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，從思想、業(yè)務、生活等方面給予關心、幫助，使其盡快成長。

3.切實加強教研培訓力度，把教研工作落到實處。本學期，我校積極組織教師通過聽課、網上觀摩學習，使全體教師對新課改教學有了全新的認識，為教師專業(yè)化成長奠定了一定的基礎。

4.積極參與，營造氛圍?！按龠M教師專業(yè)化發(fā)展“活動，教師必須人人參與，在活動中，注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展，加大宣傳力度，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍。

5.強化督查，科學評估。學校切實加強過程管理，做好材料的收集、整理、存檔工作，及時總結典型經驗，科學評估，充分利用評價結果，提高促進教師專業(yè)化成長工作地積極性。

教師專業(yè)化發(fā)展任重道遠，是一項長期開展的系統(tǒng)工程。需要全體教師積極主動的參與，我們相信在今后的教育教學中，我校全體教師必將繼續(xù)以飽滿的熱情投入到自身專業(yè)化發(fā)展中來，為把自己培養(yǎng)成合格的教育教學工作者，不斷努力，繼往開來。

紅沙河小學 二〇一一年七月

第二篇：紅沙河小學學校工作總結

紅沙河小學2011年春學期

學校工作總結

在本學期，我校的教育教學工作將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針。切實轉變作風，求真務實、扎實工作，進一步按照教體局、學區(qū)要求規(guī)范辦學行為鞏固提交“普九”成果，促進教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，實現本校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

一、奮斗目標

1.開展好學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立教書育人典型，加強師德教育，帶動全校教師隊伍形象提升。以典型骨干促行風，創(chuàng)建人民滿意學校，樹立“終身學習”、“以學習促發(fā)展”和“學習日?；?，工作學習化”的理念。全面建設學習型學校，做好特色校園創(chuàng)建工作。

2.不斷深入開展“快樂校園”“特色校園”活動，強化學生德性培養(yǎng)，使學生掌握一定的藝術特長、健身方法、生活技能，學會生活自理、提煉辦學理念、張揚學校個性、鑄就學校文化，做到學校有特色、班班有活動、人人有特長，深化素質教育，推進教育評價制度的進一步完善。

3.本學期著重加強教師隊伍專業(yè)化成長，提高全校教師整體素質。師德為首，整體推進，通過政治學習和法制、業(yè)務等學習，特別是爭先創(chuàng)優(yōu)活動的開展，全面提高了師德素養(yǎng)和專業(yè)技術能力，以課題研究為導向，教研培訓為基礎，課堂教學改革為中心，通過形式多樣的教學活動，技能比賽，促進了師生特長發(fā)展，適應教育新形勢。

二、主要工作及措施

1.狠抓“質量立校”不放松，學校教育教學管理精細化、科學化、規(guī)范化，人性化。加強常規(guī)管理，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及省市縣全教會精神。幼兒教育以開發(fā)智力為主要目標，增強幼兒動手能力，以游戲為主要活動形式，寓教于樂，促進幼兒身體智力等健康發(fā)展。小學教育根據學校、班級和學生各自年齡特征和思想特點的不同，把品德和法制等滲透 到課程和學校教育各項活動中，開展好“123”活動，低年級重點進行“五愛”教育，高年級重點進行校規(guī)校紀、法律法規(guī)教育，使其從小具有遵守法律法規(guī)、社會公德的行為和習慣。

2.注重內涵發(fā)展，提高教育教學質量

抓住教育教學質量這一生命線不放松，加強學校常規(guī)管理，全面提升教育教學質量和辦學水平。完成60學時新課程學習任務，解決新課程教學中出現的新情況、新問題。學習新技術，利用“班班通”爭取節(jié)節(jié)上高質量的整合課。培養(yǎng)學生學習興趣，提升教學水平，通過教學大比武，加強交流合作。老、中、青教師相互學習，全面提高了教師教學水平。

科研促發(fā)展。一是繼續(xù)認真研究新課程，準確把握三級課程性質與地位、新課改基本理念、課程標準的設計思路。二是要深挖教材內涵，把握好教材特點。三是要研究教法，每個教師有自己獨特有效的新教法。四是要相互學習、揚長避短。教師專業(yè)化、學生有活力、質量有保證，每年每人撰寫教學論文一篇。

課堂教學做到課前認真準備，課后細致反思，備課要備教材、備教法、備學生，全面開展“參與式”和“合作式”教學，要求超周備案，目的、重難點、教法、學法、課后反思全面，嚴禁全面抄襲備案，從備案中反映個人教學特色。作業(yè)要精心設置，以點帶面達到鞏固復習的目的。每周周日例會對教案進行檢查登記，作業(yè)除周記和作文，當天的作業(yè)要批清且盡量做到面批。中高年級語文提倡隨文寫片斷，逐步提高作文水平。低年級訓練觀察方法，寫簡短的片段，從低年級訓練寫作能力。數學教學每堂進行3-5分鐘口算訓練，把應用題教學與自己編寫應用題結合起來，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。教師的書寫要成為學生書寫的榜樣。作業(yè)檢查不但查學生的書寫而且是檢查教師作業(yè)指導的基本功。作業(yè)批閱要求如下：數學作業(yè)每天批閱一次，配套練全批全閱。語文作業(yè)每天批閱一次。作文每學期最少精批8篇，周記每學期最少16篇，精批8篇，其余互批或簡批。作業(yè)每月檢查一次。

3.班主任工作。學生的鞏固率達到了100%，沒有人為造成學生的流失。(1)開好班會8次，內容豐富，對學生的教育有目的有針對性，特別是要進行經常性的習慣養(yǎng)成教育。有落實，有記載，特別是經常性的安全教育。

(2)教室內的學習園地每四周更換一次。

(3)“雛鷹爭章達標”活動有計劃地開展，有記載。

(4)各班學生要達到每兩人一個沙包，一根跳繩(自制)、一個毽子，進行經常性的傳統(tǒng)體育項目活動。

(5)各年級學生每人每周至少有一次到圖書室讀書的活動。

(6)抓好本班學生的養(yǎng)成教育，重點放在學習、紀律、文明禮貌習慣的養(yǎng)成和積極參加活動上。

(7)加強班級的物品管理，優(yōu)化管理方法，提高工作效率，本學期內學生分工明確，責任到人，人人有事做，事事有人做，確保了教室內的物品完好率。

(8)各班堅持“晨掃”“晨拾”“晨訓”活動，管理好自己的衛(wèi)生區(qū)域。(9)認真組織好大課間體育活動和課外活動，保證學生陽光體育鍛煉一小時以上。

(10)班主任要特別加強學生的安全教育，多動腦，細觀察，做到防患于未然，要把安全教育提高到自己每天的議事日程上，做到時刻不忘。

4.值周教師工作

(1)周一到周五中午值周教師必須同當天門衛(wèi)安全值班教師配合，在校園里巡視檢查，排查安全隱患，確保學生安全，如果疏忽，發(fā)現問題，追究其責任。

(2)值周教師要將每日值班情況及時匯總，晨訓時要按時公布，并將各班學生中發(fā)生的情況隨時通報并進行教育。

(3)值周教師每日工作完備，在升降國旗時將各班級的綜合情況、評估成績予以公布，以促使各班發(fā)揚成績，改進不足，不斷進步，爭先創(chuàng)優(yōu)。

(4)雙休日必須在校值周，如果丟失東西或發(fā)生意外事故，經調查屬于值周教師的職責范圍，均由值周教師負責任。

5.財務工作

(1)堅決按“一費制”要求收費。如果超范圍多收，少收，都視為亂收費，學校負責人與財務人員嚴格把關，堅決杜絕亂收費。

(2)財務方面按新壩學區(qū)財務公開制度定期進行財務公開。6.教師工作制度按學區(qū)工作制度執(zhí)行。7.校本培訓及遠程教育

(1)管理好遠程教育設備，特別是微機室、各班電腦和電視的管理，確保設備正常安全使用。

(2)信息技術培訓堅持集中與分散相結合，保證時間、內容、人員、效果四落實。及時做好登記記錄工作。

(3)新課程培訓要落實好新課程標準的要求和任務，倡導自主、合作、探究的學習方式。合理、科學運用新教材。

(4)培訓堅持遠程教育與教學相結合，理論與實踐相結合，積累教學、學習經驗，撰寫有較高水平的論文。

8.安全、藝術、體育、衛(wèi)生工作按制定的相關學校計劃執(zhí)行。都取得了良好的效果。

9.大力推廣普通話，教師首先是運用了普通話教學。要求學生在課堂相互交流中盡量使用普通話。

總之，學校各項工作既有機遇，同時面臨挑戰(zhàn)，我們全校師生將以科學發(fā)展觀為指導，爭先創(chuàng)優(yōu)，以辦人民滿意的教育為宗旨，不斷提升教育教學質量，促進我校各項事業(yè)全面進步。

紅沙河小學 二〇一一年七月

第三篇：紅沙河小學學校工作總結

紅沙河小學2011年秋學期

學校工作總結

在本學期，我校的教育教學工作將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針。切實轉變作風，求真務實、扎實工作，進一步按照教體局、學區(qū)要求規(guī)范辦學行為鞏固提交“普九”成果，促進教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，實現本校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。

一、奮斗目標

1.開展好學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立教書育人典型，加強師德教育，帶動全校教師隊伍形象提升。以典型骨干促行風，創(chuàng)建人民滿意學校，樹立“終身學習”、“以學習促發(fā)展”和“學習日?；?，工作學習化”的理念。全面建設學習型學校，做好特色校園創(chuàng)建工作。

2.不斷深入開展“快樂校園”“特色校園”活動，強化學生德性培養(yǎng)，使學生掌握一定的藝術特長、健身方法、生活技能，學會生活自理、提煉辦學理念、張揚學校個性、鑄就學校文化，做到學校有特色、班班有活動、人人有特長，深化素質教育，推進教育評價制度的進一步完善。

3.本學期著重加強教師隊伍專業(yè)化成長，提高全校教師整體素質。師德為首，整體推進，通過政治學習和法制、業(yè)務等學習，特別是爭先創(chuàng)優(yōu)活動的開展，全面提高了師德素養(yǎng)和專業(yè)技術能力，以課題研究為導向，教研培訓為基礎，課堂教學改革為中心，通過形式多樣的教學活動，技能比賽，促進了師生特長發(fā)展，適應教育新形勢。

二、主要工作及措施

1.狠抓“質量立?！辈环潘?，學校教育教學管理精細化、科學化、規(guī)范化，人性化。加強常規(guī)管理，認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及省市縣全教會精神。幼兒教育以開發(fā)智力為主要目標，增強幼兒動手能力，以游戲為主要活動形式，寓教于樂，促進

幼兒身體智力等健康發(fā)展。小學教育根據學校、班級和學生各自年齡特征和思想特點的不同，把品德和法制等滲透到課程和學校教育各項活動中，開展好“123”活動，低年級重點進行“五愛”教育，高年級重點進行校規(guī)校紀、法律法規(guī)教育，使其從小具有遵守法律法規(guī)、社會公德的行為和習慣。

2.注重內涵發(fā)展，提高教育教學質量

抓住教育教學質量這一生命線不放松，加強學校常規(guī)管理，全面提升教育教學質量和辦學水平。完成60學時新課程學習任務，解決新課程教學中出現的新情況、新問題。學習新技術，利用“班班通”爭取節(jié)節(jié)上高質量的整合課。培養(yǎng)學生學習興趣，提升教學水平，通過教學大比武，加強交流合作。老、中、青教師相互學習，全面提高了教師教學水平。

科研促發(fā)展。一是繼續(xù)認真研究新課程，準確把握三級課程性質與地位、新課改基本理念、課程標準的設計思路。二是要深挖教材內涵，把握好教材特點。三是要研究教法，每個教師有自己獨特有效的新教法。四是要相互學習、揚長避短。教師專業(yè)化、學生有活力、質量有保證，每年每人撰寫教學論文一篇。

課堂教學做到課前認真準備，課后細致反思，備課要備教材、備教法、備學生，全面開展“參與式”和“合作式”教學，要求超周備案，目的、重難點、教法、學法、課后反思全面，嚴禁全面抄襲備案，從備案中反映個人教學特色。作業(yè)要精心設置，以點帶面達到鞏固復習的目的。每周周日例會對教案進行檢查登記，作業(yè)除周記和作文，當天的作業(yè)要批清且盡量做到面批。中高年級語文提倡隨文寫片斷，逐步提高作文水平。低年級訓練觀察方法，寫簡短的片段，從低年級訓練寫作能力。數學教學每堂進行3-5分鐘口算訓練，把應用題教學與自己編寫應用題結合起來，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。教師的書寫要成為學生書寫的榜樣。作業(yè)檢查不但查學生的書寫而且

是檢查教師作業(yè)指導的基本功。作業(yè)批閱要求如下：數學作業(yè)每天批閱一次，配套練全批全閱。語文作業(yè)每天批閱一次。作文每學期最少精批8篇，周記每學期最少16篇，精批8篇，其余互批或簡批。作業(yè)每月檢查一次。

3.班主任工作。學生的鞏固率達到了100%，沒有人為造成學生的流失。

(1)開好班會8次，內容豐富，對學生的教育有目的有針對性，特別是要進行經常性的習慣養(yǎng)成教育。有落實，有記載，特別是經常性的安全教育。

(2)教室內的學習園地每四周更換一次。

(3)“雛鷹爭章達標”活動有計劃地開展，有記載。

(4)各班學生要達到每兩人一個沙包，一根跳繩(自制)、一個毽子，進行經常性的傳統(tǒng)體育項目活動。

(5)各年級學生每人每周至少有一次到圖書室讀書的活動。(6)抓好本班學生的養(yǎng)成教育，重點放在學習、紀律、文明禮貌習慣的養(yǎng)成和積極參加活動上。

(7)加強班級的物品管理，優(yōu)化管理方法，提高工作效率，本學期內學生分工明確，責任到人，人人有事做，事事有人做，確保了教室內的物品完好率。

(8)各班堅持“晨掃”“晨拾”“晨訓”活動，管理好自己的衛(wèi)生區(qū)域。

(9)認真組織好大課間體育活動和課外活動，保證學生陽光體育鍛煉一小時以上。

(10)班主任要特別加強學生的安全教育，多動腦，細觀察，做到防患于未然，要把安全教育提高到自己每天的議事日程上，做到時刻不忘。

4.值周教師工作

(1)周一到周五中午值周教師必須同當天門衛(wèi)安全值班教師配合，在校園里巡視檢查，排查安全隱患，確保學生安全，如果疏忽，發(fā)現問題，追究其責任。

(2)值周教師要將每日值班情況及時匯總，晨訓時要按時公布，并將各班學生中發(fā)生的情況隨時通報并進行教育。

(3)值周教師每日工作完備，在升降國旗時將各班級的綜合情況、評估成績予以公布，以促使各班發(fā)揚成績，改進不足，不斷進步，爭先創(chuàng)優(yōu)。

(4)雙休日必須在校值周，如果丟失東西或發(fā)生意外事故，經調查屬于值周教師的職責范圍，均由值周教師負責任。

5.財務工作

(1)堅決按“一費制”要求收費。如果超范圍多收，少收，都視為亂收費，學校負責人與財務人員嚴格把關，堅決杜絕亂收費。

(2)財務方面按新壩學區(qū)財務公開制度定期進行財務公開。6.教師工作制度按學區(qū)工作制度執(zhí)行。7.校本培訓及遠程教育

(1)管理好遠程教育設備，特別是微機室、各班電腦和電視的管理，確保設備正常安全使用。

(2)信息技術培訓堅持集中與分散相結合，保證時間、內容、人員、效果四落實。及時做好登記記錄工作。

(3)新課程培訓要落實好新課程標準的要求和任務，倡導自主、合作、探究的學習方式。合理、科學運用新教材。

(4)培訓堅持遠程教育與教學相結合，理論與實踐相結合，積累教學、學習經驗，撰寫有較高水平的論文。

8.安全、藝術、體育、衛(wèi)生工作按制定的相關學校計劃執(zhí)行。都取得了良好的效果。

9.大力推廣普通話，教師首先是運用了普通話教學。要求學生在

課堂相互交流中盡量使用普通話。

總之，學校各項工作既有機遇，同時面臨挑戰(zhàn)，我們全校師生將以科學發(fā)展觀為指導，爭先創(chuàng)優(yōu)，以辦人民滿意的教育為宗旨，不斷提升教育教學質量，促進我校各項事業(yè)全面進步。

紅沙河小學 二〇一一年十二月

第四篇：紅沙河小學教研工作總結

紅沙河小學教研工作總結

一：抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，明確學科帶頭人和備課組長的職責，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。

1、堅持周一業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到8次，其中看光盤、理論學習4次；分散學習由主任負責開展學習活動，學期末，主任對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數量。

2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度。

3、堅持周二集體備課制度。集體備課制度是我校一項重要的、長期的教研制度，本學期內，我校教師扎實開展集體備課。（本學期，我校實行單周業(yè)務學習，雙周集體備課制度），備課組長均作了詳細的記錄。

4、堅持期中、期末考試、檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴格的期中考試，并組織教師進行統(tǒng)一閱卷，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我教師們后半學期的教學工作。期末考試，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下，組織了更為嚴密的考試。除此之外，我校加強了研訓一體化模式的研究，加強了聽課、評課的力度，有效提升聽、評課的質量。研訓一體化模式是我校根據教學實際，將校本教研和校本培訓有機結合起來，將教師備課和業(yè)務學習有機結合起來，實踐證明，研訓一體化模式是行之有效的教研形式，在今后的學習研究中，我們將進一步加強學習，加強研究，逐步完善這一教研模式。

二：抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。每周二下午兩節(jié)課后，組織集體備課。

2、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式。第二步，圍繞校本培訓工作，每位教師根據三本書自定發(fā)展目標，并圍繞所定目標，一學期上課兩節(jié)，針對教師上的兩節(jié)課，在語、數、英三個大組分別說、評課。第三步，加強師徒結對工作。

3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學期，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學工作,不拘形式寫下教學中的失誤、學生學習中的閃光點或困惑、新的教學設想等等，篇幅可長可短，上交一篇。

4、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

三：建設一支高素質的教師隊伍

加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；積極承接教研的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。

四：存在的問題及新學期努力的方向

一些教師的教學過程中還存在“教教材”的現象，且課后反思不夠深刻，存有應付檢查的態(tài)度，沒有及時寫成文，總結經驗。新學期，學校將積極引導教師做出深刻的反思，大力鼓勵教師寫反思性的文章。教學教研管理制度還有待進一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研，切實提高自身的業(yè)務素質。

第五篇：紅沙河小學信息化工作總結

照中小學2012年秋學校信息化工作總結

為適應現代化建設的需要,推動教育信息化的進程，加快學校信息技術教育的步伐，我校在上級教育部門的指導下, 努力創(chuàng)造環(huán)境，積極開展信息技術教學教研活動,加大現代教育技術裝備的資金投入，學校在現代教育技術信息化工作中取得了較好的成績。

一、抓好信息化基礎建設

本學期，我校順利完成了校園網工程, 為我校開展信息技術教育提供了保證，學校教室全部實現了班班通,滿足了教師備課、上課的使用。

二、加強教師的業(yè)務學習，提高師資水平

本學期我校的教師能認識到“教而后知不足”和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習信息技術的培訓班和自己自學信息技術,從而使我校教師信息技術水平有了提高。

三、抓好常規(guī)教學,整體提高學生的信息素養(yǎng)

根據教材及學生學習信息技術的特點,我們采用了以計算

機操作和信息處理為主線，采用“任務”驅動的方式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術，應用多媒體網絡教學軟件對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調

了計算機安全與道德法規(guī), 同時的教學中增加了一些課外閱讀

材料，以擴大學生視野，激發(fā)其求知欲。

四、我校教育信息化建設,尚存在如下問題:

1．目前，學校還沒有計算機室，學校的信息技術課只能通

過講解來完成，不能具體去操作，以至于教師的專業(yè)水平得不到

提高，學生的計算機操作水平普遍較低。

2.教學師資缺乏問題。我校要開設信息技術課程，缺乏專

業(yè)教學人員及設備維護人員的問題。雖有初級教學人員，勉強維

持正常教學，但其硬件維護、軟件開發(fā)應用乃至制作實是空白。

3.科學管理及充分利用問題。一年前，學校就實現了班班

通，通過一年來的使用，大部分教師都能充分地利用班班通設備

進行教學，但也有部分教師思想認識淺薄，只是把班班通設備當

作一種擺設，浪費了資源，影響了學校的信息化建設。

今后，學校將加強信息化建設的步伐，盡快建成計算機教室、電子備課室、多媒體教室，努力把學校辦成信息化建設示范學校。

2012年12月30日