第一篇：小學體育優質課大賽實施方案（精選）

小學體育優質課大賽實施方案

為推動體育與健康課程標準的全面落實與實施，進一步構建“有效課堂”，提高教學質量，提升體育教師的教學研究能力，推進素質教育的深入開展。按照教委通知精神，經研究，決定3月12、13日舉行小學體育優質課大賽預賽。

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以健康第一為宗旨，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，認真落實《學校體育工作條例》，加強片區內體育教師教學研究和交流，展示體育課堂教學改革成果，促進體育教師的整體素質的提高，打造一支優秀體育教師隊伍奠定基礎。

二、組織方式：

各校在全體專職教師參加的基礎上，選拔一名專職教師參加片區內的選拔活動。

三、比賽時間：X年X月X日（星期二）

四、比賽地點：XX

五、比賽要求：

1、參賽內容：按新課標要求，自己選定教材內容，先說課再上課，說課時間為15分鐘，組織教學授課時間為40分鐘。

2、教案設計：參賽教師根據參加賽課的內容和要求，在3月12日前上報說課、實踐課教案（課的設計）。教案和學校預賽成績表發到XX郵箱。

3、課堂教學組織嚴密，方法靈活，主體突出，調控及時。

4、各校參賽選手XXXX,抽簽決定說課的順序、授課班級、上課具體時間。并進行說課比賽。

5、評分：說課40%，上課60%

6、評委構成：評委由

六、報名時間：

各校于X年X月X日前將本校參加比賽的體育教師名單報到XX郵箱。

七、錄取名額及獎勵辦法

1、錄取人數：一等獎1名、二等獎2名、3等獎4名。

2、獎勵辦法：由教管中心頒發獲獎證書。

XXXX

X年X月X日

第二篇：小學體育優質課說課稿

小學五年級體育優質課說課稿

課題：《立定跳遠》

一、說教材

立定跳遠是人類日常生活中最常見的一種人體活動，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。根據《體育與健康課程標準》水平

（二），激發學生興趣，發展下肢力量、協調性及靈敏性的要求，選擇《立定跳遠》為本節課內容。立定跳遠具有很大的使用價值，同時也是小學生十分喜歡的體育活動項目。在小學體育教學中占有重要的地位，對增強學生體質、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作用。

二、說教學目標（1）知識目標：

讓學生初步掌握立定跳遠的動作技巧。（2）能力目標：

1、發展協調性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。

2、培養學生持之以恒、堅忍不拔和吃苦耐勞的優良品質。

3、發展學生的反應、躲閃及奔跑能力。

三、說教學重點：

動作的連貫性、準確性和靈活性。

四、教學難點:

動作標準、優美大方、連貫性強。

五、說對象

農村小學五年級學生年齡都在11歲左右，存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象；在體育課中比較易興奮，精神不易集中；因其理性思維還不完善而對于講解過多技術要求的教學不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。

六、說教法

講授法,直觀教學法, 集體練習法。

七、教學原則: 符合生理特征的原則,適應學生心理的原則,統一性與靈活性相結合的原則

八、教學過程: 兒童的心理特征是：活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分 散,對單調持久的動作容易感到疫勞和厭倦,因此為了把這節課上的更好,我在教學中運用了聽哨聲辯方向、找朋友、反口令等游戲進行教學。下面我通過八部分來加以說明這節課的內容。

第一部分:學生成四列橫隊站立，體育委員整隊報告人數，師生問好，教師宣布本節課內容，安排見習生，檢查服裝、是否帶鑰匙、小刀等危險物品及場地是否有安全隱患，提高學生的安全意識，以便更好的完成本節課教學任務。此部分的實施目標是檢查安全隱患保證順利完成教學任務。這部分時間為2分鐘。

第二部分：集中注意力練習，教師講解練習要求和注意安全要求后學生排成一路縱隊在直徑15米的圓外慢跑，慢跑中進行“聽哨聲辯方向”和“找朋友”練習（提示學生轉身時注意安全）。此部分的實施目標是：在準備活動中集中學生的注意力，激發學生上體育的興趣，調動學生的積極性。這部分時間為3分鐘。

第三部分：徒手操：學生成廣播體操隊形站立，教師示范要求學生自己喊口令做。通過擴胸、腹背、腿部、膝關節、踝腕關節運動使學生充分把身體各個關節活動開，為進入下一步分做好準備。這部分時間為3分鐘。

第四部分：復習隊列：學生按照廣播體操隊形站立，復習立正、稍息、三面轉法。再進行反口令練習。通過復習立正、稍息、三面轉法和反口令練習，增強了學生的整體意思同時也集中了學生的注意力，為下一步的教學做了準備。這部分時間為2分鐘。

第五部分：學習立定跳遠：我采用先示范后講解，先分解講解再完整講解的原則進行教學，通過學生看掛圖上立定跳遠的分解動作，使學生進一步掌握立定跳遠的動作。在練習時我采用先集體練習后分組練習再集體練習的的方法進行練習，學生練習的同時我巡回指導。在分組練習后我集中學生找兩名學生做示范，先讓其余學生來評價兩名學生的優點和缺點然后我在評價兩名學生的優點和缺點，最后學生再練習，這樣使學生進一步掌握了立定跳遠的技術動作。這部分的實施目標就是讓學生掌握立定跳遠的技術動作，時間為18分鐘。

第六部分：素質練習：在學生掌握立定跳遠技術動作的基礎上進行素質練習，通過“單足跳跑接力”和“雙腳跳繩接力”及活躍了課堂氣氛又增強了學生的腿部力量同時提高了學生的跳躍能力。這部分時間為6分鐘。

第七部分：游戲：二不成三（貼膏藥）我先講解游戲規則并提出具體要求在游戲中注意安全。把男女生分開，分別在兩個直徑為15米的圓上進行游戲。通過游戲提高了學生的的奔跑能力和躲閃能力，使學生得到了全面的鍛煉。這部分時間為6分鐘。

第八部分：結束部分：學生在劇烈運動后，做好放松運動是不可忽視的環節。放松運動可以使身體由緊張的運動狀態逐漸過渡到比較安靜的狀態，使心跳逐漸緩慢下來，呼吸漸漸恢復正常緊張的肌肉得以放松。我安排了“放松操”和“拍打腿”練習，這樣有利于消 除身體的疲勞，防止產生不良的影響。最后我小結本節課學習情況布置課外練習作業宣布下課。

九、場地器材：

1、兩個直徑15米的圓

2、立定跳遠分解動作掛圖

3、跳繩4條

第三篇：小學體育優質課說課稿

引導語：對于說課稿相信很多教師都不陌生，亦有很多老師有接觸過，那么接下來是小編為你帶來收集整理的小學體育優質課說課稿，歡迎閱讀！

一、說教材

我說課的題目是《愛護牙齒》，這節課是小學《體育與健康》省編教材一年級第二學期28課的教學內容。

1、教材簡析：

人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現，那怎么樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節課意在培養學生養成愛護牙齒的好習慣。

2、教學目標：

（1）認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。

（2）技能目標：掌握正確的刷牙方法。

（3）情感目標：通過本節課學習讓孩子能夠懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。

3、教學重點、難點

（1）重點：懂得愛護牙齒的重要性。

（2）難點：掌握正確的刷牙方法。

4、課前準備：

（1）教師準備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆（提供學生刷牙吐水時使用）。

（2）學生準備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習刷牙時使用）。

二、說教法、學法

教法：我針對一年級小朋友的身心特點，而在教學中，采用“激趣導入”法，出示謎語，揭示課題。給學生一個形象生動的學習環境。并通過討論、練習、游戲等方法，使學生輕松愉快的學習知識，完成教學目標。

學法：在教學過程中，學生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學練方法在開心快樂的氛圍中學習，要懂得正確的刷牙方法，明白愛護牙齒的重要性。

三、說教學過程

1、創設情景，揭示課題

一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到最佳的心理準備狀態，而它不但能夠激發學生濃厚的學習興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是“愛護牙齒”,為了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。

2、讓學生觀察牙齒，了解牙齒的結構

由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

3、交流蛀牙的體驗

（1）播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。

（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學生加深印象。

（3）學生分四組討論：如何預防蛀牙？再進行交流：為什么要養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

（4）師生共同小結：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，亦要要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛生，促進骨骼的正常發育，希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！

4、學習正確的刷牙方法

這一階段分為三個步驟：

（1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導學生掌握正確的刷牙方法。

學生討論：

1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？

2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？

（2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導學生練習，鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。

兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護牙齒不能忘。

（3）最后，播放課件“刷牙歌”,教師帶領學生一起唱，讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

四、小結

在這節課的最后我會送給每位小朋友一張“刷牙星”累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

第四篇：青年教師優質課大賽實施方案

洛陽八中2013-2014學年第一學期 青年教師優質課大賽實施方案

為了更好地貫徹、落實新課程理念，進一步推動我校青年教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校青年教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰自我的氛圍，以賽促教研、促學習、促業務能力的提高，實現青年教師的專業成長。經學校研究決定，在2013年5月份開展由教務處主辦，師訓科研處、信息中心協辦的洛陽八中青年教師（35歲以下）優質課大賽。具體方案如下：

一、組委會

青年教師優質課大賽組委會

組 長：付耙牯

副組長：薛獻民 霍云龍

成 員：王之萬 付向陽 閆遂斌 劉海亮 楚振渠 韓懷璞

協 調：閆遂斌 劉海亮

統 計：曹令立 徐華毅 李新成 電腦員：王拉練

二、評委會

大賽邀請以下領導和專家擔任本次大賽的評委：

付耙牯 薛獻民 霍云龍 王之萬 付向陽 閆遂斌 劉海亮 楚振渠 王志鋒 楊榮杰 閆道君 程方進 馬惠霞 韓懷璞 張里沙 劉潤克 伍 哲 許偉超 吳懷芳 麻繼紅 伏忠于 郭桂芳 高曉轉 趙青菊 趙 維 劉素娟 朱林旗 蔡三鎖 安旭光 任富樂

三、參加對象

本次大賽的做課教師要按新教育教學理念組織教學過程。根據我校教學工作實際需要，經學校研究，安排下列教師參加本次青年教師優質課大賽。

語文：任江猛、職京京（田莉老師因故退出）數學：王江麗、喬石冰 英語：楊劍飛、徐桂芳 物理：李向梅 化學：王帥

生物： 曹令立（張培、常俊輝老師因故退出）政治：魏曉慧（遠會娟老師因故退出）歷史：張艷萍

地理：倪雯（兩人協商確定上課）

四、比賽項目及要求

1、此次優質課評比包括、課堂教學（40分鐘）（占70%）、說課（占30%）最后計算參賽教師的總分。取前5名為特等獎，后7名為一等獎。

2、備課：參賽老師就所帶班級、所帶學科、教學進度選出一節課，進行教學設計，寫出為學（教）案（應具備較為詳細內容）。參賽教師在比賽前交一份學（教）案設計于教務處（含電子版和紙質版）。

3、課堂教學：根據教學設計的具體內容，實施課堂教學。基本要求為：以新課改教育教學理論為指導，以學生為本，發揮學生的主體作用。教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用電教手段，體現扎實的教學基本功，注重學生的小組合作意識、創新精神與實踐能力的培養，教學效果明顯。

4、說課：可結合課件說本節課的教學設計（教學流程與問題預設等），說課時間不超10分鐘。

五、評價與統計

1、課堂教學：分評委打分和其他聽課教師打分，采用百分制。只算評委分數，去掉兩個最高分和兩個最低分，取平均分，按70%折合計入總分。

3、說課：由評委進行打分，采用百分制，卻去掉兩個最高分和兩最低分，取其他評委平均分。按30%計入總分。

六、評獎

本次青年教師優質課大賽設特等獎和優秀獎，其中特等獎5人，優秀獎7人。對本次活動中獲獎教師頒發榮譽證書和獎金。

七、活動安排 1、12月16日——12月18日，教務處根據課表安排上課時間和地點。2、12月16日——12月23日，參賽教師做上課準備。教研組內協助。3、12月23日——12月24日為優質課比賽教學活動。每天安排6節。4、12月25日進行說課。

八、活動要求：

1、全體青年教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次校級優質課評比活動。夠參評條件的教師非特殊原因必須參加考評活動。

2、教務處和師訓科研處統一組織此次活動。

3、參賽教師運用何種教學手段不限，關鍵是科學、合理、行之有效，提倡創新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素質。參賽教師確定課題后，各教研組和相應指導教師要認真指導青年教師做好備課、課件制作、試教等準備工作，以保證各參賽選手發揮最好水平。

4、凡已經結對的指導教師要對青年教師備課、上課、說課進行全過程跟蹤指導。

5、參評教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。

6、所有參賽老師必須按學校統一計劃安排的日期、節次上課。非特殊原因教務處不單獨進行調課。

7、同學科教師必須提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。

8、學校統一發放課堂教學評價表，每次聽課后由評審組有關負責人回收。

9、所有參賽課均由信息中心進行錄制并刻錄光盤贈送給參賽教師。

10、所有比賽評委要做到公平、公正、專業、細心。

洛陽市第八中學

師訓科研處

教務處

信息中心

2013-12-16

第五篇：2016年小學體育優質課例

2016年春季小學體育優質課例

－－自然地形跑

鄢陵縣實驗小學

夏少將

一、學習階段：水平三（五年級）

二、學習內容：自然地形跑

1、拓展體驗

2、校園自然地形跑 教學構思：

本課依據新課標精神，結合水平三（五年級）學生的身心特點，以“健康第一”為指導思想，以學生發展為本，在教學中充分發揮學生的主體作用。培養學生自主探究、團結協作、創新學習的品質，讓學生學會合作，學會自我評價；尊重學生的個性發展，讓每位學生感受到運動的樂趣和成功的喜悅；誘導學生自己去尋找、去體會、去享受快樂，從而促進學生身心健康發展。讓每個學生在學習中體驗到“我運動、我參與、我快樂、我成功”的愉悅感。

教材分析：

拓展運動是一項通過體驗的方式達到鍛煉身體、拓展個人潛能、增進團隊精神、完善自身人格、實現人的全面發展的一種新興的體育項目，這對體育教學目標的實現和任務的達成有很大的幫助，所以本課通過在課堂中引進拓展運動項目，豐富體育教學的內容，實現體育教學的宗旨。使學生探究問題、解決問題、溝通、面對逆境、團隊協作的能力得到提高，同時強身健體。學情分析：

水平三階段的學生活潑好動，有豐富的想象力，對新事物充滿好奇心，具有直觀形象思維能力和一定的邏輯思維能力，善于思考、探索，能隨教師的提示開展一些活動和進行一些創新練習。

三、學習目標：

通過拓展練習，發揮學生的創造力，調動學生的積極性，通過合作、探究、展示自我的學習形式，培養學生的團隊精神、溝通能力、實踐能力、和諧信任。激發學生參與體育鍛煉的興趣，培養學生參與體育鍛煉的意識，讓學生在歡樂的情景中，自主地學習、生成和發展。

四、指導思想：

本課依據新課標精神，結合水平三（五年級）學生的身心特點，以“健康第一”為指導思想，以學生發展為本，在教學中充分發揮學生的主體作用。培養學生自主探究、團結協作、創新學習的品質，讓學生學會合作，學會自我評價；尊重學生的個性發展，讓每位學生感受到運動的樂趣和成功的喜悅；誘導學生自己去尋找、去體會、去享受快樂，從而促進學生身心健康發展。

五、教材分析：拓展運動是一項通過體驗的方式達到鍛煉身體、拓展個人潛能、增進團隊精神、完善自身人格、實現人的全面發展的一種新興的體育項目，所以本課通過在課堂中引進拓展運動項目，豐富體育教學的內容，實現體育教學的宗旨。使學生探究問題、解決問題、領導、溝通、面對逆境、團隊協作的能力得到提高，同時強身健體。

六、學情分析：水平三階段的學生活潑好動，有豐富的想象力，對新事物充滿好奇心，具有直觀形象思維能力和一定的邏輯思維能力，善于思考、探索，能隨教師的提示開展一些活動和進行一些創新練習。

七、教學重點：團隊協作。

教學難點：

1、合作探究

2、校園自然地形跑

八、教學過程：根據本課的指導思想，教學中始終以發揮學生主體作用為原則，教師起好組織、啟發、引導作用，將學生真正處于主體地位，激發學生的學習興趣與積極性，讓學生在活動中充分體驗自主學習的樂趣。

具體教學過程：

（一）、課的導入：

時間：2分鐘左右

1、課堂常規。

2、教師提出本課的教學內容，引入情境：走出校園進行自然地形跑。

（二）、熱身階段：

時間：8分鐘左右

1、游戲《反向做動作》：學生根據教師手勢作出相反的跑的動作。

2、拓展游戲：《捕魚》

方法：所有同學在池塘中站立，教師用捕魚工具捕魚 要求：所有魚兒不準離開池塘，只有被捕才能離開池塘。達成目標：通過游戲，調動學生積極性，充分活動身體。

組織形式：

（三）、情景創設、高潮階段

時間：22分鐘左右 拓展游戲：“歡樂列車”

方法：每名學生把藤圈套持在腰部，后一同學握住前一同學藤圈后端及自己藤圈的前端，齊心協力蹲走前進。

要求：小組所有成員不準散開；步調一致，協調配合。

討論與分享：

1、操之過急便會小組便會斷開，必須顧全大局，協調配合。

2、怎樣才能步調一致，團結默契？ 達成目標：

1、培養學生團隊精神。

2、發展身體柔韌協調素質。

3、發展學生下肢力量。組織形式：Ｏ♂ Ｏ♂ Ｏ♂Ｏ♂

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拓展游戲：“同舟共濟”

方法：情境設置一條河流，小組成員依次向前擺放藤圈，運用藤圈過河。要求：身體的任何部位不許接觸藤圈外的地面。討論與分享：

1、怎樣運送才能時間最短、最安全？

2、怎樣組織、協調，怎么協作更科學？

達成目標：培養學生自主探究問題，解決問題能力，培養學生團隊協作能力。

拓展練習：“校園定向運動”

方法：設置情境分組從起點出發，按地圖提示尋找到所有目標點，通過所有障礙并獲取禮物。討論與分享：

怎樣才能在最快的時間最短的距離完成任務？ 通過障礙時怎樣互相幫助？

要求：小組所有成員必須協同幫助，共同克服障礙，一起到達終點。達成目標：

1、初步了了解定向運動。

2、鍛煉耐力及走跑能力。

3、培養學生團隊精神。

（四）、恢復身心階段：

時間：8分鐘左右

1、放松舞蹈：《春雨蒙蒙的下》

方法：小組同學縱隊站立，根據音樂的詞意通過肢體語言表達出。達成目標：氣氛和諧，輕松愉悅，恢復身心。

2、小組成員互相放松。

3、小結。

4、值日生送器材。

5、師生再見，隊伍帶回。

九、器材： ? 體育卡片20張。? 藤圈40干。? 鉆架8個。? 小體操墊4個。? 錄音機1臺及其它。講課反思：

? 場地因素

教師對場地充分應用還有不足。

? 學生因素

學生運動強度不均應充分考慮因材施教。

? 臨場應變

隨時根據學生的運動情況調整運動量使所有學生都得到有效發展。指導教師點評：

本課教學如行云流水，學生很好的掌握了各種自然地形跑的動作做法，身心俱得到了鍛煉，能夠體現新課程中鮮明的特色，具有較強的代表性。

鄢陵縣實驗小學體育教研組組長：

孫麗娜