第一篇：馬莊小學校園新時代傳習中心活動總結

馬莊小學校園新時代傳習中心傳習活動總結

為切實加強校園新時代傳習中心的有效管理,實現制度化、常態化、規范化, 使得傳習中心成為教師穩定學習活動場所和思想陣地,按照上級文件要求,結合學校工作實際，周密安排、精心組織，深入貫徹落實黨的十九大會議精神及總書記系列重要講話精神，以教育引導、爭取凝聚人心為目的, 面對面宣傳、心貼心交流, 持續推進黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略。現將近期馬莊小學校園新時代傳習中心所開展的傳習活動小結如下：

一、校園新時代傳習中心陣地建設

校園新時代傳習中心本著“規范、節約、實用”的原則，按照功能完善，一室多用的標準進行設置，傳習中心室內墻上做到有領導小組、有傳習人員、有學習管理制度、有習語，布局規范，整潔美觀。校園新時代傳習中心既是師生和學生家長的精神家園和學習培訓、展示交流的綜合陣地，也是加強思想建設、組織建設、政治建設、作風建設的重要基地，學校以此為載體，開展好傳習活動，促進了學校各項工作的開展。

二、校園新時代傳習中心課程建設

按照教育局和中心校的工作安排部署，學校成立了以校長為組長的新時代校園傳習中心領導小組，確定了由張學超、馬洪洋、馬立功、張志明、馬洪福組成傳習員隊伍，制定了傳習中心傳習計劃和傳習活動安排表，并對全體教師提出了學習要求及注意事項。

三、校園新時代傳習中心傳習活動開展(一)集中學習

按照傳習中心傳習計劃和傳習活動安排表，5月21日，全體教師在校園新時代傳習中心集中學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想》，理解了習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，就是堅持和發展中國特色社會主義；黨的十九大報告用“八個明確”概括了這一重大思想的主要創新觀點。并明確指出這一重大思想開辟了馬克思主義新境界、中國特色社會主義新境界、黨治國理政新境界、管黨治黨新境界，使馬克思主義中國化實現了一次新的飛躍、達到了一個新的起點。要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，推動全黨全社會深入理解和把握這一重大思想的科學體系、精神實質、實踐要求，更加自覺地用這一重大思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

(二)自學

按照校園新時代傳習中心傳習計劃，每位教師利用課余時間進行了自學，自學以學習貫徹十九大會議精神及習總書記系列重要講話精神為主要內容,并結合學校工作實際寫好學習筆記。

總之，校園新時代傳習中心雖然剛建好不久，學習的時間雖然不長，但大家學習的積極性都很高，通過學習，全體教師在理想信念、宗旨意識、遵紀守法、學習、工作和作風建設等方面得到了進一步提高，達到了預期的目的。

岳集中心學校馬莊小學 2018年5月31日

第二篇：新時代傳習中心方案

濉溪縣四鋪中心學校

“新時代傳習中心”學習活動方案

為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅持不懈用黨的理論創新成果武裝教育系統黨員干部、強化師德師風建設，堅守意識形態陣地，實現立德樹人目標，按照省市縣委部署和縣教育局黨委要求，結合四鋪實際，決定設立濉溪縣四鋪中心學校“新時代傳習中心”。為使“新時代傳習中心”工作開展取得實效，特制定如下學習活動方案。

一、指導思想

新時代傳習中心要重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、社會主義核心價值觀以及中央和省市縣委重大決策部署，緊密結合“兩學一做”學習教育等中心工作以及教育重點工作，常態化、制度化地開展內容豐富、形式多樣的學習研究、專題討論、宣講闡釋、干部教育培訓等各項活動，發揮理論學習對實際工作的指導作用，切實把新時代傳習中心打造成為理論思想研究陣地、黨的政策宣講中心、支部活動戰斗堡壘和干部隊伍建設平臺，推動學習貫徹黨的十九大精神取得實效。

二、主要任務

1.統一標識，標牌為“濉溪縣校園新時代傳習中心”。四鋪中心學校轄區中小學要因校制宜，資源共享，充分利用會議室、黨員活動室、圖書室、青年黨校，團校，少先隊活動室等室內外場所進行掛牌，實現轄區學校全覆蓋。濉溪縣校園新時代傳習中心要做到“七個有”：有學習場所，有學習計劃，有學習制度，有宣講隊伍，有配套教材，有學習記錄，有學習成效。學習計劃和制度要在醒目位置公示。四鋪中心學校將組建宣講團隊，活動方式為集中講學與個人自學相結合。

2.活動內容要緊扣時代主題。宣講內容，做到“六講”，即講理論，以習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神、黨章黨規、習近平視察安徽重要講話精神為重點，采用靈活形式，讓受眾聽得懂、能領會、可落實；講政策，國家大政方針，尤其是鄉村振興、精準扶貧、民生工程、移風易俗等熱點政策，幫助教師學生進一步認清四鋪資源和自身優勢，助力全縣各項工作開展；講道德，發揮教育系統中國好人、優秀教師、優秀學生代表作用，用身邊的榜樣開展理想信念、社會主義核心價值觀、傳統美德等教育，形成優良的校風影響社會風尚；講文化，開展傳統文化及我縣歷史文化、紅色文化、民俗文化活動，達到以文化人、以文育人目的；講法律，深入開展青少年法制宣講活動，提升青少年模范遵法、遇到問題找法的意識，打造和諧校園，杜絕校園欺凌；講科普知識，借力青少年校外活動中心，讓中小學生在體驗中學習環保、地震、科技知識。傳習活動要重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，中央和省市縣委重大決策部署、社會主義核心價值觀以及國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀等內容開展宣講活動，做到主題突出、特色鮮明，有針對性和實效性。

3.活動形式要接地氣有實效。傳習活動要理論聯系實際，不斷開拓創新，運用靈活多樣的形式和載體，把黨的理論和政策講清楚、講明白、講透徹，讓黨員干部群眾真正能夠聽得懂、聽得進、愿意聽，形成思想共鳴，增強向心力和凝聚力。

三、制度建設

四鋪中心學校轄區中小學校要建立健全“新時代傳習中心”各項規章制度，包括學習活動制度、管理使用制度、檔案管理制度、信息報送制度等，切實強化制度執行和監督落實，確保新時代傳習中心工作常態化制度化運行。

（一）學習活動制度。各校要制定全年學習活動方案，每季度學習活動計劃。每次傳習活動前要明確具體時間、目的、內容和形式等，做到活動前有準備，活動中有組織，活動后有記錄。全年開展學習活動不少于12次。

（二）管理使用制度。各校要設立組織機構，由分管領導負責，明確專人負責日常學習活動的組織開展和場所管理使用，確保各項工作有序開展。傳習中心開展活動要與“兩學一做”、青年讀書會、主題黨日（團日）等活動有機結合，在學習內容和具體活動設計上統籌考慮，日程安排上合理計劃，做到資源共享、有機整合、共同推進。

（三）檔案管理制度。各校要建立學習活動檔案，由專人負責學習活動記錄、歸檔和檔案管理維護等工作。學習記錄分門別類進行歸檔，包括學習活動計劃、學習活動內容、記錄、考勤、視頻、圖片、宣傳截圖、經驗總結等資料，確保活動開展有資料、有痕跡、有亮點。

（四）信息報送制度。各校要建立信息報送制度，安排一名信息聯絡員負責新時代傳習中心活動信息的收集、編寫和上報等工作，每次學習活動結束后要及時形成活動信息上報中心學校團委，校團委將擇優上報。信息上報郵箱：四鋪中心學校郵箱：1103509912@qq.com； 局黨委郵箱：553633274@qq.com。

四、工作要求

（一）加強組織領導。中心學校黨組織及轄區中小學校要高度重視新時代傳習中心建設工作，建立相應組織領導機構，明確成員責任，精心組織，確保新時代傳習中心各項工作組織有力，開展有效。該項工作時間緊，任務重，第一階段，掛牌，在5月7日前完成。第二階段，制定學習計劃、制度、組建宣講團隊，于5月15日前完成。

（二）強化基礎保障。中心學校黨組織及轄區中小學校要在人力、物力、財力等方面給予新時代傳習中心建設大力支持，培養宣講人員，用好原有的理論陣地資源，抓好傳習中心基礎設施配套和功能轉化，切實為新時代傳習中心開展學習活動創造條件。

（三）主動探索創新。中心學校黨組織及轄區中小學校既要按照總體要求創建，又要結合自身實際主動探索完善創新新時代傳習中心各項工作，努力突出特點，做出特色，打出樣板，樹成典型。

中共濉溪縣四鋪中心學校總支委員會

2018年5月6日

第三篇：新時代文明傳習中心制度

新時代文明傳習中心制度

傳習紀律

為提高傳習質量，特制定傳習紀律管理規定：

一、參加活動要文明禮貌，自覺維護形象；禁止喧嘩、說笑。

二、不得無故遲到或早退，有事必須提前請假。

三、做好學習記錄，認真完成學習任務。

四、愛護公物，保持室內整潔，課后將所有設備放置原位。

管理制度

為切實加強“新時代文明實踐中心”的有效管理，特制訂本制度。

一、“新時代文明實踐中心”由同級黨委負責日常管理工作。

二、“新時代文明實踐中心”要按照同級傳習工作領導小組的統一部署，認真制定工作方案。

三、“新時代文明實踐中心”要圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，傳理論、傳政策、傳法律、傳文化、傳新風、傳科技。精心策劃傳習內容，及時做好宣講資料、視頻圖片收集歸類存檔工作。

四、“新時代文明實踐中心”要為宣講人員及學員提供條件，確保講師專心備課、用心講課、精心評課，學員認真學習。

五、“新時代文明實踐中心”要做到整潔、有序、文明、和諧，成為新時代中國特色社會主義的學習活動場所和陣地。

講師職責

一、按照傳習計劃，認真學習領會黨的十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想，規范傳習行為。

二、加強黨性、組織紀律觀念，保證傳習工作的權威性和嚴肅性。

三、授課應理論聯系實際，與時俱進，注重效果，激發學習人員的學習積極性。

四、要按照排定的課程安排傳習活動，不得隨意更改。

五、關心愛護學習人員，尊重學習人員人格。

六、遵守“新時代文明實踐中心”的管理制度。

宣講制度

為切實加強“新時代文明實踐中心”宣講隊伍建設，更好地開展理論宣傳、政策教育、文明傳播，特制定本制度。

一、宣講講師在同級傳習工作領導小組的統一指導下，具體安排并開展宣講活動。

二、宣講主題要正確宣明，重點圍繞黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、鄉村振興戰略等主題開展宣講活動。

三、宣講講師要充分發揮自身優勢，經常到群眾中去采集和挖掘身邊的先進典型和事跡，用最鮮活、最生動、最可敬的凡人善舉，在“新時代文明實踐中心”進行宣講。

四、宣講講師要貼近實際、貼近生活、貼近群眾、力求深入淺出、通俗易懂，富有針對性、說服力和感染力。

五、宣講講師要通過參加培訓、自我學習、廣泛交流的方式，不斷增強自身素質，提高宣講水平。

學員管理規定

一、參加傳習培訓的學員，必須端正學習態度，嚴格遵守“新時代文明實踐中心”的各項規定，認真學習，專心聽講。

二、服從“新時代文明實踐中心”安排，不遲到、不早退，遵守課堂紀律。

三、尊敬講師和工作人員，自覺維護形象；勤奮好學，圓滿完成各項學習任務。

四、講文明，講衛生，自覺維護教室清潔衛生。

第四篇：馬莊小學師德師風活動總結

師德師風活動總結

登封市少林辦事處中心小學

2018年3月

師德師風活動總結

為了切實搞好學校師德師風建設，根據《鄭州市教育局關于全市教育系統開展師德師風大檢查活動的通知》精神和登封市教育局的安排部署，結合我校的實際情況，自2018年3月起，我校認真開展了“師德師風”建設活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結，全體教職工思想認識進一步提高，職業道德進一步規范，教師良好形象有了新的提升，現從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結：

一、領導重視，宣傳動員，抓住思想教育不放松 為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”，由學校校長喬曉歌任組長，各中層領導任成員，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。3月9日中午，學校召開了師德師風建設動員大會，喬校長作了動員報告，向全體教職工提出了做“不妨礙別人，做最好的自己”的要求，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。

學校領導在動員會上客觀分析了我校在師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發展意識;做到“三個加強”，即加強學習十九大文件精神，加強業務能力提升;實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態，營造和烘托了師德師風主題教育的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。

根據登封市教育局的要求，結合我校實際，半個月多時間，我們采取領導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習和個人獨立學習相結合的辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、等教育法規，學習了《鄭州市教育局關于全市教育系統開展師德師風大檢查活動的通知》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業道德和權利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創設。

二、認真討論，查擺問題，抓住重點認真整改不放松 首先，人人對照《中小學教師職業道德規范》和《鄭州市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》的要求，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1000字的個人剖析材料，進行查擺問題，自我剖析。接著進行全員評議，先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調查，廣泛征求意見。我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風范、敬業態度、教學常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了座談會;抓住學生、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查，利用微信平臺向家長發布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。

三、整改建制，規范要求，狠抓制度落實不放松

為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的基礎上，完善了學校《師德師風考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《教學常規》等，并成立了學校考核領導組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化，常態化。

加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。召開課堂教學模式研討專題會議，人人參與了“導、學、問、練、評”的課堂教學模式探討，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充足睡眠作出規定，切實提高了教師專業水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執行兩操一課體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，每天課間操時間10分鐘進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學生和家長的歡迎。教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學科的現象。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《師德承諾書》，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經發現立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持定期與不定期查崗，對發現的問題隨時公示，及時小結。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。

四、主要收獲

通過師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規知識，進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。

五、下階段的打算

1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態化，繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。

2.進一步增強服務意識，加強家校聯系，加強學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，營造良好的教育環境。

3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“我為少林教育做貢獻”活動，促進教師教學能力進一步提高。

4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現當代教師的師德風范。

第五篇：馬莊小學平安校園創建實施方案

平安校園創建實施方案

馬莊小學 2015年9月

馬莊小學平安校園創建實施方案

為進一步加強學校管理，提升管理水平，提高教育質量，全面優化育人環境，創建平安、文明、健康的和諧校園，促進和保障青少年學生全面發展、健康成長，根據教育局創建“平安和諧校園”工作的部署和要求，結合學校工作特點和實際情況，制定本實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立科學的發展觀，以服務師生為宗旨，以“保安全、優化環境、促發展”為主題，全面開展“平安校園”創建活動，努力營造安全、穩定、文明、健康的校園育人環境，切實維護學校師生正常教學、教研和生活秩序，保證師生生命財產安全，努力爭創旗級“平安和諧校園”。

二、創建目標

通過開展“平安和諧校園”創建活動，學校安全責任制進一步健全，各項規章制度不斷完善，工作機制更加有效，校園周邊環境得到徹底整治,育人環境得到進一步凈化，師生的安全意識得到進一步加強，學校內部各種安全隱患明顯減少，安全狀況明顯改善，廣大師生人身財產安全進一步得到保障。

三、創建標準

1、安全責任落實到位。明確學校校長是校園安全第一責任人，建立校園安全工作領導責任制和安全目標管理責任制度，層層簽訂安全工作責任書，分解工作，落實責任。制定分工明確、職責到人的突發事件應急處理預案。

2、安全工作組織健全。設立校園安全組織機構和配備專兼職保衛工作人員。

3、安全管理工作規范。安全工作有計劃、有部署、有檢查、有總結、有考核、有獎懲。各項安全制度健全，完善各類重大安全預案，安全檔案規范有序。

4、防范措施落實到位。門衛、值班、巡查、治安防范、消防、飲食衛生、宿舍管理等方面的安全制度得到全面落實，寄宿制學校堅持校級領導夜間帶班制度，安全防范資金有保障。

5、安全法制教育效果好。廣泛開展豐富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活動。對師生進行安全知識普及，組織開展安全演練，使師生自我防范意識和自救自護技能明顯增強。法制副校長的作用得到充分發揮，加強學生的法制宣傳教育，努力預防和減少在校學生的違法犯罪活動。

6、學校治安秩序穩定。不發生影響政治穩定的群體性事件，不發生可防性案件，不發生惡性案件，無重大安全責任事故的發生。

7、周邊環境狀況良好。

學校門前交通秩序良好，學生遵守交通規則；學校周邊200米范圍內無電子游戲室、歌舞廳、網吧等經營點，無非法小食品店和流動飲食攤點。

四、創建組織機構 為保證創建“平安和諧校園”活動的有效開展，成立領導小組。組 長：張志明 副組長：張振東 成員：各班班主任

五、創建步驟

1、宣傳發動階段（2015年9月10日－9月30日）。安排部署“平安和諧校園”創建工作，明確創建工作的指導思想、目標任務、工作重點和方法措施，并通過各種形式，大力宣傳創建的重要意義，在全社會形成創建“平安和諧校園”的濃厚氛圍。

2、組織實施階段（2015年10月8日－2016年5月30日）。學校要按照“方案”要求，結合自身實際，查找不足，分析原因，明確方向，狠抓整改，認真開展創建工作。

3、檢查驗收階段（2016年6月1日－7月15日）。學校組織考核組，根據創建標準，深入各班級對照檢查驗收。

六、創建措施

1、強化學校管理，進一步規范辦學行為。學校要不斷加強學校管理，做到“八個嚴格規范”，即嚴格規范學生假期和作息時間、嚴格規范課程和課時、嚴格規范學生課外作業量、嚴格規范考試次數和科目、嚴格規范教輔用書管理、嚴格規范教師職業行為、嚴格規范教師教學行為、嚴格規范大課間及課外文體活動。

2、強化學校安全教育，提高師生安全意識。要充分利用校園網、紅領巾廣播、校報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以講座、主題教育、國旗下講話、班隊會、安全課等形式，認真開展安全教育。要結合安全教育周、安全教育宣傳月、等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發生。同時，加強對校舍、樓道走廊和教學設施的安全檢查，及時排除安全隱患；對校內容易引發不安全事故的集合、集會、課間或外出活動要提出規范要求，落實監管責任，并堅持督促檢查，確保學生的生命安全；要定期和不定期地對消防安全進行全面檢查，對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，定期維護更換消防設施，確保消防器材的完好，特別是要嚴格劇毒品、易燃易爆品的管理。

3、強化學校衛生防疫和食品衛生安全工作，確保師生的身心健康。要建立晨檢、缺課學生登記、“日報告”、“查驗證”等制度，加強通風、消毒工作，完善傳染病應急處置預案，做到“早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療”；加強學生常規體檢，及時建立學生健康卡，積極開展傳染病防治知識講座，提高師生的健康意識和自我保護意識，降低各類傳染性疾病的發病率，確保師生身心健康。

4、強化校園周邊環境的綜合治理，形成良好的育人環境。學校要加強與有關部門的協調，對校園周邊環境不定期進行綜合治理整頓，嚴厲打擊各種滋擾校園、侵害師生人身財產安全的違法、違紀活動，及時清理學校門口無證經營攤點，凈化學校周邊秩序，建立和完善聯控聯防的長效管理機制，確保校園的安定穩定，優化育人環境。各學校要搞好學校矛盾糾紛排查調解工作，及時妥善地處理好校內、校外各種矛盾糾紛，做到矛盾不激化，嚴防群體性事件的發生；要嚴格出入校門和來客登記制度，決不允許閑散人員隨便進入校園，每天每節課對未到校學生必須弄清原因并登記，杜絕因管理不善造成的安全事故發生；還要做到學生集中上下樓道時，必須落實專人負責疏導和指揮，保證學生上下樓道有序而不擁擠，確保不發生不安全事故；要強化夜間巡邏制度，并采取有力措施，保證住校生安全。

5、強化學校德育工作，提高中小學生的綜合素質。學校要積極貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，抓好德育工作。要積極發揮學校法制副校長作用，通過真實的案例加強法制教育，提高師生自覺遵紀守法的自覺性，努力防止在校生違法犯罪案件的發生；要通過開設心理健康教育課程、建立心理健康咨詢室、開展心理健康教育宣傳活動等措施，進一步加強心理健康教育，著力幫助師生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識；要通過社會資助等多種渠道，積極開展“愛心助學”活動，不讓一名學生失學、輟學。

6、強化校園環境建設，提高環境育人水平。要加強校園文化和校園環境建設，建立健全學校文化和環境管理工作機制，增強搞好校園文化和環境建設的主動性、創造性和持久性，努力使校園達到綠化、凈化、美化、香化的目標，營造一個“以美促德、以美益智”的育人環境。

創建“平安校園”是一項長期性的任務，需要長期抓，經常抓，既要有長期的計劃，又要有短期的安排。“平安和諧校園”創建工作在時間的安排上要立足經常，在重心上要立足抓落實，在突破上要立足于創新，在工作作風上要立足于務實，通過各種教育手段和管理措施，把創建“平安和諧校園”的各項工作任務落到實處，務求取得實效。

馬莊小學 2015年9月