第一篇：2008年冷水灘區教育系統職稱評定工作要點

2008年冷水灘區教育系統職稱評定工作要點

職稱改革工作是專業技術人員管理制度的一項重要工作，旨在逐步建立起一種充滿生機活力的專業技術人員管理制度，使廣大專業技術人員都能在與本人知識、能力和客觀需要相適應的工作崗位上，更好地為發展教育及社會進步服務，其意義和作用是有利于專業技術人員管理工作的規范化、科學化，有利于人才的公開、平等、擇優競爭，有利于對人才的客觀評價，有利于效率優先等按勞分配原則的貫徹落實，有利于調動各類人才的積極性與創造性。

為了搞好2007年職稱工作，根據今年省、市、區專業技術人員管理工作會議精神及省、市、區職稱改革工作領導小組會議意見，結合我局實際情況，現就職稱有關業務及2007年職稱評定工作程序作一個介紹。

一、申請參評教師類專業技術職務的基本條件

1、申請參評高級專業技術職務的基本條件

（1）學歷：高中任課教師應具有相應或相近專業的本科以上學歷；初中、小學任課教師應具備相應或相近專業的專科以上學歷。

（2）資歷：擔任中級專業技術職務五年以上（計算到2007年止）和博士學位（小學高級申報中學高級必須在中學崗位上工作五年以上）。

（3）資格：取得相應教師資格證的在職在崗教師。

2、申請參評中級專業技術職務的基本條件（1）中學一級

①學歷：高中任課教師應具有相應或相近專業的本科以上學歷；初中任課教師應具備相應或相近專業的專科以上學歷。

②資歷：擔任中學二級職務四年以上或擔任小學一級職務四年以上且在中學崗位上工作滿四年（計算到2007年止）。

③資格：取得相應教師資格證的在職在崗教師。（2）小學高級

①學歷：小學任課教師應具備中專以上學歷。

②資歷：擔任小學一級職務五年以上或中學二級職務四年以上（計算到2007年止）。

③資格：取得相應教師資格證的在職在崗教師。

3、申請參評初級專業技術職務的基本條件

（1）中三資格滿二年可申報中二；具有大專學歷，小二滿三年且在中學任教一年以上可申報中二；

（2）小二資格滿三年可申報小一；

（3）取得相應教師資格證的在職在崗教師。

4、對符合任職資格條件申報多個系列專業技術職務任職資格人員可不經轉評，直接申報評審相應系列（專業）的高一級專業技術職務，凡所評專業技術職務任職資格與崗位所需的專業技術職務任職資格不一致的，不得聘任上崗，也不享受相應的工資福利待遇。

二、專業技術職務評審工作基本程序

1、各學校成立職評工作小組，根據《冷水灘區教育系統06年職稱評定量化計分標準》，結合學校實際制訂學校職稱量化計分細則；

2、個人申報（中小學校需有崗位職數方可申報）;

3、群眾民主評議，學校量化推薦;

4、學校公示推薦結果，上報評審材料;

5、職改部門對申報材料進行匯總初審;

6、職改部門進行參評資格審查，主要審查學歷、資歷、外語（古漢語、醫古文）、論文及計算機能力測試證等;

7、將通過的審查材料提交評委會評審;

8、將評審通過的人員進行公示，聽取群眾意見;

9、職稱改革領導小組下文確認資格（參評高級職務人員評審通過后須繼續在原崗位工作5年）;

10、評審材料歸檔。

三、上報材料要求

（一）教育局上報材料

（1）申報情況匯總表（一式二份，交市人事局）。（2）計劃審批表（一式二份交市人事局）。

（3）用職稱管理系統錄入導出的軟盤和打印的花名冊一份報市人事局（花名冊上工作單位的填定要冠以具名）；用職稱管理系統內數據生成Excel文件，按附件規定的職稱檔案編號格式編號后，（編號必須與檔案袋上的編號相對應）打印一份名冊，并將編號后的Excel文件制成軟盤報市教育局。

（二）學校上報材料

（1）上報量化計分細則及量化計分表。

（2）上報參評人員基本信息表（一式兩份）。

（三）個人入袋材料

1、不裝訂材料（按下列順序整理）

（1）《參評人員資格審查意見表》一份。（2）參評中小學教師職務的填寫《湖南省中小學教師職務任職資格評審表》一式二份，參評中專教師職務的填寫《專業技術職務任職資格評審表》一式二份。填寫該表時，工作單位要冠以縣名。

（3）近三年內一個學期的全部教案（電子教案、打印教案必須要有教學后記或內化為自己教學需要的內容）或反映參評人員工作時和工作水平的其它材料。

（4）近三年內一個年度或一個學期的工作計劃和總結。

（5）外語教師須提供反映本人口語水平的錄音磁帶一盒；美術教師須提供本人作品一至二件；音樂教師須提供反映本人水平的錄音磁帶一盒。

（6）《永州市申報專業技術職務材料審核登記表》一份。

2、裝訂材料一:參評資格審查材料（按下列順序用塑料封面裝訂）（1）封面。

（2）原始學歷復印件、最高學歷復印件、學位證書復印件。

（3）任現職的《專業技術職務資格證》復印件、《聘任證》復印件。（4）合格的《教師資格證》復印件。

（5）省教育廳印制的《繼續教育登記證》復印件。

（6）信息技術等級證書復印件（55年1月1日以前出生的不作要求）。（7）54年元月1日以后出生的參評人員提供的普通話等級證書復印件。（8）申報中學高級教師職務者須提供的薄弱學校或農村學校任教的經歷證明。（9）中專教師須提供外語成績通知單原件。（10）破格申報人員須提供破格材料。

（11）遺失學歷證書補開證明人員要復印本人人事檔案有關部分，并由檔案管理部門負責人在復印件上簽署意見加蓋公章。

（12）申報中學高級和小學高級職務的提供近五年、申報中學一級和中專講師職務的提供近四年的《專業技術人員年度考核表》原件。

（13）申報專業技術職務任職資格材料送審材料責任卡。

以上材料均按以上順序用塑料封面裝訂，相應的原件按復印件的裝訂順序單獨裝訂（復印件必須用A4復印）。

3、裝訂材料二:任職資格評審材料（按下列順序用塑料封面裝訂）（1）封面

（2）《個人述職評議表》（3）個人述職報告一份

（4）任現職以來專業技術工作獲得的成果材料、獎勵證書。（5）與教案同時間的學校課程總表。

（6）近三年來的本人任教年級的成績排隊表（至少一個學期）。（7）任現職以來撰寫的論文。

（三）不入袋材料：申報中學高級、中級提供參評論文一式二份(按參評論文的要求裝訂)。

（四）整理送審材料應注意事項。

（1）所有材料、表格的填寫均要求字跡工整、清楚。

（2）所有送審材料應統一裝入送審材料檔案袋內，在檔案袋的正面，應寫明申報人姓名，單位及申報何系列、何職務、何學科，并列出申報材料目錄。

（3）所有參評材料中除《參評人員資格審查意見表》、兩份《專業技術職務任職資格評審表》不裝訂外，其他材料均要按此要求裝訂成冊。

（4）個人入袋材料中的參評資格審查材料和任職資格審查材料均需按順序裝訂成冊,每冊分別打印“×××同志申報××職務參評資格審查材料”和“×××同志任職資格審查材料”的封面與目錄。材料原件、復印件等的貼寫必須使用70g以上的A4白紙作底。

（5）以上材料均需加蓋學校公章并有三位證明人簽名(不含提供原件的復印件).四、參評中、高級職稱的人員相關材料的要求

1、信息技術教育要求：

55年元月1日以后出生的中小學教師參評中高級職稱，須提供信息技術等級證書。

符合下列條件之一者，可免全國專業技術人員計算機應用能力考試：（1）具有計算機專業中專畢業及以上學歷的人員。

（2）獲得碩士學位，初次認定中級專業技術職務任職資格的人員。（3）獲得博士學位的人員

（4）參加全國計算機資格（水平）考試的合格人員。（5）1955年12月31日以前出生的人員。

3、繼續教育要求

提供的《繼續教育登記證》統一使用湖南省教育廳印制的《中小學教師繼續教育登記證》。新一輪繼續教育實施（即2004年）以來，參加繼續教育培訓者，其內容需從原證上過渡到新證上來，并由相應主管部門驗印。凡申報人員自2004年來必須參加不小于192學時繼續教育，尚未完成繼續教育課程的申報人員暑假期間必須參加繼續教育，否則不予參評（不含單位每周組織的政治學習時間）。學歷提升可算繼續教育，但必須提供函授面授學習通知單或自學考試成績合格單。取得省電教館驗印下發的《信息技術教育高級等級證》及普通話提升級別的可算繼續教育。

4、論文要求

論文是反映專業技術人員學識水平、專業水平的重要載體，是評委會對申報者進行綜合評價的重要依據。也是執行《專業技術職務試行條例》，確保客觀、公正、準確地評價人才，確保評審質量的一項重要措施。因此在專業技術職務任職資格評審中，要求專業技術人員提供任現職以來反映本專業工作水平的參評論文。

（1）對參評論文的具體要求

①凡申報高級專業技術職務任職資格的人員必須按省人事廳湘人發[1996]217號文件的要求提交任現職以來的參評論文及相關材料，所謂要求提交的論文是指在國家或省新聞出版部門正式批準的有關國際國內統一標準刊號ISSN、CN的刊物上公開發表論文。

②對論文要求有“國家級”、“省級”的區別。“國家級”是指全國性報紙、期刊，即黨中央、國務院及所屬各部門、中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的報紙、期刊及國家一級專業學會會刊發表的專業論文。“省級”是指地方性報紙、期刊，即省、自治區、直轄市有所屬部、委、辦、廳、局主辦的報紙、期刊以及本科院校學報。論篇幅要求在1500字以上。

③國家社會科學研討會入選論文，湖南省哲學社會科學規劃立項課題獲獎論文，需提供已批復的該項目或該立項課題文件復印件。

④省級專業學會，是經省一級學會管理機構注冊登記的省級學會。獲省社科一級學會、省自然科研與教育學會二級學會的年會一、二等獎論文，但需提供該年會入選論文和獲獎論文目錄，并經學會主管部門鑒證。

⑤專業技術人員申報評審高級專業技術職務任職資格報送的論文必須是反映本人從事和申報專業相關的內容。申報的“代表”作，應是該文章的第一作者；但縣（含縣以下）企事業單位的專業技術人員也可為第二作者。申報的“代表”作還應提供覆蓋了單位和姓名的復印件，便于各系列對論文學評審推行“雙封閉法“打分方式。

（2）適當調整部分專業技術職務任職資格的論文要求 從2005年起，現在企業和縣以下事業單位工作的專業技術人員申報副高級專業技術職務任職資格時，其評審的代表作既可以提供本人公開發表的論文，也可以提供一篇由本人撰寫、經單位審核屬實且不少于5000字的專業工作研究文章或成果分析文章，但須經相應評委會評審認可或答辯合格。

（3）下列文章和資料不能作為參評論文。①發表在增刊上（包括有條碼的）論文。②發表在論文集上（含有書號的）論文。

③只發了用稿通知或已印清樣但未正式發表的論文。

④新聞報道、譯文、文摘、文獻綜述、科普文章、科技新聞、病案、考試大綱、教學大綱、教學體會等。⑤工作研討資料、工作動態、講座、報告、文件匯編等資料性質的材料。（4）參評論文的裝訂

申報參評高、中級專業技術職務任職資格人員的參評論文實行“雙封閉法”打分方式。申報人員的參評論文需打印封面，封面上的內容為：論文標題、參評科目、申報職務、工作單位、姓名等內容，論文首頁上只需打印申報職務、參評科目即可，不得出現姓名、工作單位等字樣，否則不予計分。區教育局職改辦將申報人員的參評論文分高、中級、分科目分別裝袋打捆報市教育局職改辦。公開發表的論文參評時提供復印件，原件裝入申報材料中。參評中學高級教師任職資格的人員，評審通過后，全部參加論文答辯，時間另行通知（參評中學一級教師職務的人員論文是否答辯，待定）。

5、學歷、資歷要求

（1）根據湘職改字[1992]25號文件要求，規定學歷指國家教育行政部門承認的高等院校或中等專業學校規定的學習期滿，考試合格，準予畢業所獲得的學歷。各種進修、培訓班頒發的結業證書或專業證書不作為評審專業技術職務任職資格的學歷依據。

申報人員的申報學科所學專業不一致的按文科類、理科類相近的原則對待。（2）專業技術人員擔任專業技術職務的任職資歷以周年計算（截止2007年底）。

因各種原因而緩聘、解聘、低聘專業技術職務的緩、解、低聘期間的任職年限必須扣除，不能累計計算資歷。

教師在任職期間內脫產進修，獲取學歷的學習時間不能計算資歷年限。停薪留職、外出打工搞個體勤工儉學的時間不能計算資歷年限。

（3）對跨系列申報高一級專業技術職務的人員可不經轉許，但必須符合所申報專業技術職務的任職條件，原任職資歷不連續計算（如：原來是小學高級教師職務現申報中學高級教師職務，必須在中學崗位上任職5年以上）。

6、年度考核要求

根據湘人發[1999]37號文件精神，專業技術人員年度結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個檔次。正常申報評審高一級專業技術職務任職資格人員，其任現職以來每年的年度考核結論均須為“合格”以上；破格申報評審高一級專業技術職務任職資格人員，其任現職以來年度考核結論均須為“合格”以上，并須有一年的考核結論為“優秀”。

七、指標下達及評審工作紀律

1、對鄉鎮及以下中小學教師取得中學二級教師職務6年以上（含6年）、小學一級教師職務8年以上（含8年）、截止到2005年底在農村工作滿20年者，今年均可申報參評。在2003年機構改革時，辦理了離崗退養手續，因教學需要被返聘（以教師管理中心的反聘材料為以據）現依然在崗的教師符合“6820”條件的仍可申報。

2、根據人事部門下達的崗位職數指標及有關政策，將崗位職數指標下達到各學校，并公示。

3、各校在評審工作中必須公正、公平、公開制定評審方案，必須客觀的為各位參評人員進行考核記分。按照考核分從高到底確定參評人員。

4、不按時申報材料或材料不合格者一律不準補充材料，材料或資格審查不合格而被否決的，相應聘評指標不返回原學校。

第二篇：教育系統黨風廉政建設2014年工作要點

教育系統黨風廉政建設2014年工作要點

2014年教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作總體要求是：深入貫徹落實黨的十八屆三中全會和中央紀委三次全會精神，貫徹落實總書記系列重要講話精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強反腐敗體制機制創新和制度保障，落實黨風廉政建設責任制；加強作風建設，落實中央八項規定精神，堅持不懈糾正“四風”；加強紀律建設，嚴明黨的紀律，堅決克服組織渙散、紀律松弛現象；加強執紀監督，堅決查辦違紀違法案件，保持懲治腐敗高壓態勢；加強紀檢監察干部隊伍建設，提高履職能力，堅定不移深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作。

一、深入落實中央決策部署，加強黨風廉政建設工作體制機制創新和制度保障

1.深入學習領會中央精神實質。召開2014年教育系統黨風廉政建設工作視頻會議。組織開展學習總書記系列重要講話、十八屆三中全會和中央紀委三次全會精神、國務院廉政工作會議精神系列活動，把思想和行動統一到黨中央對形勢的判斷和任務部署上來，更加清醒地認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，堅持不懈加強黨風建設，遏制腐敗蔓延勢頭。舉辦教育系統紀委書記、監察處長專題集中培訓班。

2．落實黨風廉政建設責任制。切實加強各級黨委（黨組）對黨風廉政建設工作的領導，落實好五個方面的主體責任：選好用好干部，防止出現選人用人上的不正之風和腐敗問題；糾正損害群眾利益的行為；強化權力運行的制約和監督，從源頭上防治腐敗；支持紀檢監察機關查處違紀違法問題；黨委主要負責同志要管好班子，帶好隊伍，管好自己，當好廉潔從政表率。領導班子成員根據分工，對職責范圍內的黨風廉政建設負領導責任。組織、宣傳、教學、科研、財務、審計、行政等黨政管理部門，把黨風廉政建設的要求融入業務工作，同步推進。切實履行紀委監督責任，執好紀、問好責，加強監督檢查。高校黨委要定期向上級黨委（黨組）、紀委報告黨風廉政建設責任制落實情況。落實責任追究制度，建立倒查追責機制，對發生重大腐敗案件和不正之風長期滋生蔓延的地方、部門和學校，實行“一案雙查”。

3．推進紀律檢查機制創新。落實十八屆三中全會關于強化上級紀委對下級紀委領導的要求，實施高校紀委書記向上級教育紀檢監察機關報告工作制度，切實保證高校查辦腐敗案件以上級紀委領導為主，線索處置和案件查辦在向同級黨委報告的同時必須向上級紀委報告；完善高校紀委書記、副書記提名和考察制度，落實高校紀委書記約談制度，推進直屬高校紀委書記校際交流任職；結合大學章程建設，明晰高校紀檢監察機構職責任務，落實監察處長列席校長辦公會議制度，強化二級單位紀檢監察工作。

4．加強和改進巡視工作。貫徹落實中央對巡視工作的新要求，注重發現問題、形成震懾，實現直屬高校、直屬單位和駐外機構巡視全覆蓋。全年教育部擬派出10個巡視組，強化對權力行使情況的巡視監督。加大巡視發現問題力度，注重“下沉一級”了解掌握情況。創新巡視組組建方式，選派現職司局級干部擔任巡視組副組長。注重問題反饋，加大情況通報，強化信息公開，推動問題整改。巡視報告和整改報告主要內容要向社會公開。加強巡視成果運用。

二、深入貫徹落實中央八項規定精神，加強紀律建設和作風建設

5．堅決克服組織渙散、紀律松弛現象。嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律、工作紀律和生活紀律等各項紀律，堅決糾正無組織無紀律、自由主義、好人主義。嚴格執行請示報告制度，切實增強黨的組織觀念。加強課堂、報告會、研討會、講座、論壇和校園網等宣傳思想陣地管理，牢牢把握意識形態工作的領導權管理權話語權。認真落實教育部《關于進一步加強直屬高等學校領導班子建設的若干意見》，嚴格執行《關于教育部直屬機關黨員干部遵守政治紀律的規定》。

6．堅決糾正“四風”。深化群眾路線教育實踐活動成果，跟蹤督查第一批教育實踐活動整改落實情況，服務指導第二批教育實踐活動的開展。堅持以上帶下，嚴格執行《黨政機關國內公務接待管理規定》、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等各項規定。研究制定教育部直屬高校反對“四風”的意見，從具體問題抓起，堅持不懈、抓出成效。嚴肅查處頂風違紀問題，重點查處黨員領導干部出入私人會所、變相公款旅游問題；領導干部利用婚喪喜慶、喬遷、履新、就醫、出國等名義，收受下屬以及有利益關系單位和個人禮金禮券的問題。嚴禁用公款互相宴請、贈送節禮、高檔消費。強化通報機制，對違反中央八項規定、損害群眾利益的問題，發現一起、查處一起、點名道姓公開曝光一起。

7．堅決從嚴管理干部。認真落實領導干部述職述廉、提醒談話、誡勉談話、函詢約談等制度，落實群眾來信來訪反映問題的核實調查反饋制度，落實干部專項審計和任期審計制度。按照一定比例抽查核實領導干部個人事項報告情況。開展黨政領導干部兼職情況檢查，嚴肅查處領導干部兼職取酬問題。學習貫徹《黨政領導干部選拔任用條例》，重點查處超規格超編制超職數配備干部、跑官要官和跑風漏氣等不正之風。深入開展干部教育工作，引導黨員干部自覺踐行社會主義核心價值觀，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

三、著力解決損害群眾利益問題，促進教育公平

8．糾正違規招生問題。進一步深化高校招生“陽光工程”，實施招生承諾制，教育部機關有關司局負責人、各省（市）教育行政管理部門負責人、招生考試部門負責人、高校校長要公開承諾“零點招”，嚴禁違規“點招”。進一步完善高校特殊類型招生監管措施，對自主招生情況開展專項檢查。進一步規范職業院校招生工作，堅決制止有償招生、搶拉生源問題，嚴肅查處買賣生源、重復注冊、虛假注冊學籍等行為。進一步落實責任制，制定實施《普通高等學校招生違規處理暫行辦法》，嚴肅招生秩序，嚴格責任追究。

9．糾正教育行風突出問題。完善教育亂收費專項治理領導體制和工作機制，深化義務教育階段擇校亂收費治理，從源頭上破解擇校難題。結合課程改革和新一輪中小學教材編寫修訂，完善教輔材料使用管理機制。集中開展中小學補課亂收費專項治理。全面落實《中小學教師違反師德行為處理辦法》，研究制定《禁止教師違規收受禮品禮金的規定》、《建立高等學校教師師德建設長效機制的指導意見》、《高等學校學術不端行為處理辦法》等，著力規范教師從業行為。深入開展學風建設教育和專項治理行動，嚴厲打擊學術造假。強化教育經費監管，構建和完善教育財務制度體系，加強審計監督，防止貪污、挪用、截留等問題發生。對落實教育惠民政策縮水走樣、虛報冒領、弄虛作假、克扣師生財物等問題，堅決予以查處。

10．糾正違規使用管理科研經費問題。嚴肅查處國家審計署移交的科研人員貪污挪用科研經費的案件，認真核查科研經費管理情況檢查發現的重要問題線索。繼續組織對37所教育部直屬高校科研經費使用管理情況開展專項檢查。認真貫徹落實關于加強中央財政科研項目和資金管理的有關規定，加快推進高校科研項目和經費管理改革，做好制度的銜接與配套，強化高校科研經費公共屬性，強化項目承擔高校法人職責，加強經費核算，健全內控機制。加強高校科研管理信息系統建設，推進高校科技資源的開放與共享。

11．糾正高校資產管理和投資經營中的問題。結合政府職能轉變和事業單位分類改革，切實加強資產管理和對外投資經營監管，進一步理順高校資產管理關系，防止侵吞國有資產、牟取私利。完善高校國有資產管理制度，建立考評指標體系。認真履行學校出資人的管理職責，抓好風險防控。按照現代企業制度要求，完善校辦企業法人治理結構，加強經營管理，確保國有資產保值增值。

四、堅持以零容忍態度懲治腐敗，發揮辦案治本功能

12．加大案件查辦力度。健全案件查辦協調機制，強化部地、教檢聯合辦案，切實增強辦案合力。嚴格審查和處置黨員干部違反黨紀政紀、涉嫌違法的行為，重點查辦領導干部貪污賄賂、腐化墮落、失職瀆職的案件，重點查辦濫用職權違反規定錄取學生、選拔任用干部、使用科研經費等問題，重點查辦利用職務插手教材教輔選用、基建后勤、校辦企業、招標采購等領域的問題。加大審計移送、巡視移交以及有關部門交辦案件查處力度。完善案件線索集中管理、集體排查、分層督辦制度。認真執行重要信訪、重要案件線索向上級紀檢監察部門報告制度。

13．發揮辦案治本功能。堅持防微杜漸、治病救人，對問題早發現、早教育，對苗頭性、傾向性問題及時通過約談函詢等方式解決，防止小問題演變成大錯誤。進一步分析研究新形勢下教育領域違紀違法案件特點，舉一反

三、建章立制、堵塞漏洞。加大重要案件通報力度，建立重要案件公開曝光的聯動機制。

五、以深化改革推進懲防體系建設，強化權力制約和監督

14．抓好懲治和預防腐敗體系規劃落實。制定教育部落實《建立健全懲治和預防腐敗體系2013－2017年工作規劃》的具體實施辦法。各級教育行政部門黨組織、各高校黨委要認真組織實施，加強統籌協調，落實主體責任。高校組織人事部門要把規劃落實到干部選拔任用和教育管理之中，宣傳部門要做好規劃的學習宣傳，財務審計、教學科研等業務管理部門要把規劃的要求融入具體工作，紀檢監察機關要加強督促指導，保證懲治和預防腐敗體系各項任務在學校和院系得到有效落實。

15．完善科學有效的權力制約機制。加快簡政放權、加強源頭治理，完善取消和下放審批事項后續監管措施，規范對保留行政審批事項的管理。推進大學章程建設，完善內部治理結構，正確處理高校黨委、行政、學術委員會之間的關系，優化權力配置，形成科學管用的內控機制。積極開展大學章程廉潔性評估。嚴格執行“三重一大”集體決策制度，完善群眾參與、專家咨詢和集體決策相結合的決策機制，切實加強對權力運行的制約和監督。

16．大力推進教育信息公開。推行權力清單制度，依法公開權力運行流程。公開各級教育行政部門特別是教育部機關司局行政審批項目目錄、辦理程序和審批結果。公開各級各類學校辦學條件、質量水平、經費使用等信息。加強高校干部任用、職稱評聘、領導干部兼職兼薪、出國（出境）、財務管理、招生錄取、學生就業等重要信息公開。建立教育信息公開監督和考核評估機制，探索第三方參與教育信息公開監督的工作機制。強化督查督辦制度，對于重大問題要掛牌督辦，推動直查快辦，加強巡訪、回訪，結果要向社會公布。教育部將制定高校信息公開事項清單。

17．加強廉潔教育和廉政文化建設。深化大中小學廉潔進教材、進課堂、進頭腦工作，在教育系統深入開展“節糧、節水、節電”教育活動。大力推進高校廉政文化建設，加強大學生廉潔從政、廉潔從業教育。積極發揮高校廉政研究和文化引領作用。教育部將會同中央紀委組織召開高校廉政研究機構理論研討會，推動反腐倡廉的理論創新和實踐創新。

18．加強紀檢監察干部隊伍建設。適應新形勢新發展新要求，堅守責任擔當。明確紀檢監察機關職責定位，聚焦中心任務，把不該管的工作交還給主責部門，做到不越位、不缺位、不錯位。積極探索新形勢下紀檢監察工作特點和規律，轉職能、轉方式、轉作風。注重對紀檢監察干部的教育培養和使用，嚴格要求、嚴格監督、嚴格管理，加大輪崗交流力度，不斷提高紀檢監察干部職業素養和能力水平。

第三篇：2014年教育系統工作要點3篇

第一篇;教育系統關心下一代工作要點

一、認真落實創建目標，進一步提高學校關工委組織覆蓋率

1.進一步加強學校關工委常態化建設工作的領導，進一步完善創建規劃，科學把握工作進度，嚴格考核評估，年內完成50所左右的學校創建成關工委常態化建設合格學校的任務，2013年已通過考核驗收的學校要切實抓好鞏固提高，確保常態化建設不走過場，取得實際成效。

2.構建“以現職黨政領導為主導，開展工作”的模式，調整鞏固基層學校關工委領導班子，完善由學校黨（政）一把手兼任關工委主任，一名副校長分管關工委工作，退二線或離退休的校級領導擔任常務副主任的組織結構，學校關工委日常工作與學校政教處、團委（少先隊）合署辦公，確保學校關工委正常運轉。

3.貫徹市委教育工委《關于進一步動員和組織老教師參與關心下一代工作的通知》精神，宣傳、動員、組織、引導老同志，特別是剛退休的老同志參加關心下一代工作，推進“雙證齊發”制度，搭建好老同志的活動平臺，完善“關心下一代工作菜單”。各學校要在編制許可的情況下，讓部分在職老教師適當減少工作量，安排他們從事關工委工作，每校關工委工作骨干一般不少于3人，切實把隊伍建設工作落到實處。

二、扎實開展教育活動，進一步提高青少年學生的參與率

4.深入開展“中國夢，我的夢”主題教育，組織參加省市舉辦的讀書、繪畫攝影大賽，開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”三愛主題教育，繼續開展第二輪“學楷模、強素質、爭三好”評選活動，不斷豐富“中國夢，我的夢”教育內容。

5.深入開展中華傳統優秀文化的宣傳學習活動，組織感恩教育、學雷鋒活動、優秀家規家訓學習實踐活動、中華優秀法制文化宣傳教育，努力提升青少年學生的個人道德素養，助推良好社會風尚的形成。6.深入開展中小學法制教育、科普教育活動，舉辦講座、報告會、展覽、競賽等活動，普及法律知識和科學常識，引導青少年學生增強法制意識、科技創新意識，提高法律和科學素養。

三、積極推進實事工程，進一步提高特殊群體學生收益率

7.開展“幫困助學”陽光行動，“六一節”留守子女關愛大行動，組織特殊教育學校學生開展“手拉手”活動，繼續宣傳“最美代理媽媽”的優秀事跡，努力形成人人學習先進典型，個個關愛困難學生的關愛工作正能量。

8.加強家長學校的規范化、制度化建設。理順和鞏固中小學家長學校的管理體制，完善家長學校的辦學條件，充分發揮家長委員會的作用，抓好家長學校的達標工作。組織好省新編家長學校教材《家長必讀》的學習和使用，努力提高家長學校的辦學質量，總結和交流家長學校的辦學經驗，做好全省示范家長學校、優秀家長學校和家庭教育先進市（區）的申報和推薦工作。

9.配合市關工委做好青少年校外教育輔導站建設工作，構建好校站結合共建網絡，落實好校外教育輔導站副站長的人員，積極動員和選派教師擔任校外教育輔導員，建立在職教師參加校外教育輔導站工作的考核保障措施，為青少年學生營造健康成長的校外教育環境，不斷創新學校和社區密切配合，加強未成年人教育的新形式、新途徑。

10.積極開展志愿服務，對“問題學生”落實幫教人員和幫教措施，配合學校對沉迷網吧的青少年學生教育引導，教育青少年學生綠色上網。

四、不斷完善工作機制，進一步提升關心下一代工作影響力

11.加強教育系統關工委自身建設。組織人員參加省、市各級關工委的培訓，不斷增強搞好關心下一代工作的使命感和責任心。進一步修訂關工委的工作制度、會議制度、關工委成員工作職責等各項制度，加強制度建設。繼續針對青少年教育的重點和熱點問題，開展調研，創新工作思路，提高關心下一代工作的針對性、實效性。組織參加全省關工委自身建設論文評選，做好關工委常態化建設鞏固提高獎的申報推薦工作。

12.完善教育系統關工委考核辦法，將關工委工作列入學校黨建工作目標，納入學校工作考核和教職工績效考核，利用考核杠桿，形成導向機制，發揮考核工作的激勵功能。加大關工委組織和個人先進事跡的宣傳報道力度，積極向省教育系統關工委網站、教育網、教育網等有關媒體投稿，樹立學習榜樣，不斷提升關心下一代工作的影響力。第二篇:教育系統安全工作要點

一、指導思想

以深入貫徹黨的十八屆三中全會精神為統領，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，緊緊圍繞“校園安全”、“教育和諧”、“人民滿意”的目標，在新的起點上，繼續推進全市學校安全管理工作提檔升級、爭先進位，為全市教育改革發展提供穩定和諧的育人環境。

二、工作目標及措施

工作目標：全市中小學、幼兒園確保不發生師生死亡、群體性傷害等安全責任事故，減少和避免師生個體安全事故。

主要措施：全面落實學校的安全工作主體責任，落實全員參與、專兼結合、一崗雙責的責任體系，校（園）長是學校安全工作第一責任人，全體教職員工人人都有安全管理責任，校內層層簽訂安全工作責任書；建立全面覆蓋、標準明確、職責清晰的制度體系；建立安全工作會議制度，研究部署安全工作；嚴格執行校園安全日報制度和安全工作重大事項、安全事故即報制度；落實安全工作定期檢查制度，形成“長期排查、定期報告、限期整改、跟蹤督查、責任到位”的隱患排查整改長效機制；建立校園突發事件應急預案和學校安全工作考核獎懲、風險評估控制與預警處置、事故責任追究機制等。有效防范、控制、處理安全事故；學校除安排安全生產專項資金外，經費支出應當優先用于校園安全保障，不斷提高安全保障能力和水平；及時做好半年（學期）及全年（學年）安全工作計劃、總結。

三、主要工作

1.加強校園治安保衛工作。全面貫徹落實省公安廳、教育廳《關于印發＜省中小學幼兒園治安保衛工作規定（試行）＞的通知》（蘇公通〔2010〕157號）和市公安局、教育局《關于印發＜市中小學（幼兒園）安全防范工作的規范＞的通知》（泰公通〔2010〕34號）要求，深入落實全員參與、專兼結合、一崗雙責的責任體系，探索建立網格化、標準化管理模式，把任務定位到每一個環節，落實到每一個人頭，筑牢安全管理的防護網。根據市公安局、教育局《關于在全市中小學幼兒園開展合格校園警務室創建活動的通知》（泰公通〔2013〕94號）標準和要求，今年底，全市中小學幼兒園警務室全部建成合格警務室。建立全面覆蓋、標準明確、職責明晰的制度體系，確保校內人防到位、物防完好、技防達標，制度體系完備，運行正常，安全防范規范有效。

2.加強校舍安全管理工作。精心組織、有序推進實施市確定的校舍安全工程目標任務，定期對學校校舍和各類設施、設備及其使用管理情況進行全面檢查，及時消除安全隱患。新建、擴建、改建校舍按照相關法律法規要求，規范組織實施，其中新建項目“三同時”，執行率、備案率達100%，并經驗收合格后投入使用。有在建工程的學校督促施工單位嚴格按照建筑施工安全管理規范，做好施工現場的封閉隔離、防高處墜落及其它安全防護工作，教育師生不擅自進入施工場地，加強自我保護。學校不得隨意改變校舍用途和校舍結構。

3.加強交通安全管理工作。

開展道路交通安全宣傳教育活動。聘請交巡警或公安派出所交通警務室民警擔任交通安全輔導員，加強對師生、家長及接送學生車輛服務工作參與者的交通安全法律法規和知識的宣教培訓，普及道路交通安全法。教育學生遵守交通規則，文明走路，按章行車，文明乘車和拒乘不合格接送車輛，鼓勵學生舉報接送車輛違法行為。

開展校園交通秩序整治行動。加強校園內部交通安全基礎設施建設，修訂完善校內交通秩序管理制度，保持良好的校園交通秩序。城區學校配合交巡警部門，增設或增擴上、放學學生疏散進出口，維持好上、放學交通秩序。

加強接送學生車輛安全管理工作。按照國務院《校車管理條例》、省政府《關于校車安全工程的實施意見》以及我市《市政府關于印發市利用公交車輛接送學生工作方案的通知》精神要求，落實學校管理工作責任。積極配合做好今年秋學期全面推開利用鎮村公交車接送學生工作，在此之前，繼續做好接送學生車輛安全監管的相關工作。

4.加強消防安全工作。嚴格遵守消防法律、法規，落實消防安全責任制，認真落實消防安全管理制度和消防安全操作規程。完善消防設施，全面提高“四個能力”，加強防火檢查，及時消除火災隱患，保障疏散通道、安全出口暢通。按照國家有關規定配置消防設施和器材，并確保完好有效，新建項目消防驗收率達100%。制定切實可行的消防應急疏散預案，定期組織開展滅火疏散演練，強化針對性安全防范措施，嚴防火災事故發生。

5.加強疾控和食品安全工作。制定并落實預防、控制傳染病、食物中毒和防投毒的各項措施，建立學生缺勤報告制度。發現傳染病個例及時隔離，通知家長并按程序報告衛生、教育等部門，防止疾病流行。任何單位或個人不得在校園內擅自從事食品經營活動。加強學校食品衛生安全管理，教育學生不購買、不食用假冒偽劣、過期變質食品，禁止食堂對外承包經營，指定專門人員負責食堂管理，嚴格執行《食品衛生條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，按照《關于印發省學校食堂食品安全管理操作指南的通知》（蘇食藥監餐〔2013〕262號）要求，嚴格遵守衛生操作規范，抓好食品與原（輔）料采購、貯藏、加工等關鍵環節的管理，規范執行索證、索票制度，飯菜留驗和記錄制度，從業人員持證上崗制度，餐、炊具定期消毒制度等，操作區按規定分設并定時清洗消毒，確保飲食、飲水衛生和安全。繼續開展食品安全專項整治和量化分級考評，消除c級食堂，就餐人數300人以上的學校食堂必須達到a級標準。非寄宿制學校不開設校內小店，校內小店不得制售自加工食品或達不到食品安全要求的食品成品，對不符合開辦條件或經常違反學校規定的校內小店到期予以關閉，防止食品中毒事故發生。

6.加強學校周邊環境整治工作。定期對學校周邊環境進行檢查，及時整治存在的問題。構建校園安全及周邊環境整治工作定期會商協調機制。主動報告、積極爭取、配合當地政府與有關部門依法取締學校周邊200米內的電子游戲廳、網吧，整頓治安秩序，定期清理校園周邊道路、違章搭建和占道經營的流動攤點，加強周邊環境整治，切實維護好學校正常的教育教學秩序。

7.做好內部人員的矛盾調處和教育疏導工作。加強對教職員工的職業道德教育，加強對師生中特殊人員的教育和心理疏導工作，建立工作檔案，防止因教職員工師德失范及極端行為引發傷害師生的安全事故。

8.做好大型集體活動安全組織工作。學校組織的校內文藝匯演、運動會等大型活動要制定周密的安全工作方案。學校組織的重大校外集體活動，必須制定周密、安全的預案，并報市教育局批準，同時報告公安部門，落實好防范保障措施，確保師生安全。

9.加強對易燃易爆物品和劇毒化學藥品的管理。嚴格規范執行購買、儲存、使用等環節的安全管理制度，健全和落實出入庫核查登記、雙人雙發、雙人保管制度；建立完善的購買、發放、領用、廢棄物處置等流向記錄，嚴防劇毒及危險物品的流失。

10.做好校園傷害事件處置工作。依據《學生傷害事故處理辦法》按照“積極預防，主動處置”的要求，做好校園學生傷害事故的處置工作。在傷害事故發生后立即啟動應急響應預案，學校無論有無責任，必須在第一時間主動介入，將傷害降至最低程度，并妥善做好善后工作，確保事態不擴大，影響不擴散。

11.加強安全法制宣傳、教育及培訓工作。及時聘任法制副校長，制定學校安全法制教育活動計劃，結合“全國中小學生安全教育日”（每年三月份最后一周星期一）、“5.12防災減災日”、“11.9消防宣傳日”和“安全生產月”等開展宣傳教育活動。安全法制教育進教材、進課堂、進家庭，著力培養學生以人為本、關愛生命、關注安全的理念，增強安全法制意識，提高安全行為能力和應急自救能力。安全教育堅持“一日一提醒、一周一節課、一月一演練、一季一總結”“四個一”，結合實際，通過出黑板報、播放光碟、案例分析等形式，以及組織團隊活動、主題班會、校會等途徑，經常性地開展豐富多彩的安全教育活動，創造濃郁的校園安全文化氛圍，形成良好育人環境。堅持開展對學校安全管理人員的安全教育培訓工作，把安全培訓作為教師繼續教育的重要內容。除按時組織管理人員參加培訓外，還必須組織校內相關崗位的從業人員進行相應安全專業知識培訓。12.建立安全隱患排查整治長效管理和風險評估與預警機制。建立安全工作日巡查、周檢查、月總結的制度，建立責任區責任人隱患發現報告制度，安管辦按照一患一檔的要求負責登記匯總并安排專人每日上報市局。對一般隱患，組織力量立即整改，對較大隱患根據學校的工作規則，討論確定整改方案后規范組織實施，對重大事故隱患要組織風險評估，建立重大危險源監督管理制度，實行掛牌督辦和公告制度，確保各類隱患整改率100%，所有隱患在整改完成前，必須立即采取有效防范措施，并對師生進行預警，防止隱患程度加深，風險加大，對學校無力整改的隱患要及時上報，并提出建議方案。及時關注氣象部門和政府部門的災害預報并通過適當方式向師生預警，對應發現未發現，能防范未防范到位而發生事故的，市局將依據相關規定對責任人進行責任追究。

13.繼續深化“平安校園”創建活動。開展“平安校園”創建工作回頭看，已通過“市平安校園”驗收的學校在提高水平、提升檔次上下功夫；已通過“省平安校園”驗收的學校，繼續堅持深化創建工作，積極申報創建“市平安校園示范學校”。所有學校在鞏固已有創建成果的基礎上，不斷總結提煉工作經驗，努力形成具有校本特色的校園安全文化，建設更高水平和品位的平安校園。

14.落實安全生產績效考評責任追究制。加強對日常安全管理工作過程與結果的考核評價，列入績效考評，建立各類安全事故統計分析臺賬，按相關規定及時上報，并按“四不放過”的原則落實追究責任。

第三篇:2014年中小學德育工作要點

一、指導思想

2014年全市學校德育工作以學習貫徹黨的十八大精神為重點，以社會主義核心價值觀教育為核心，以養成教育為基礎，以德育實踐活動為載體，緊跟時代步伐，緊扣中心工作，不斷把握德育工作規律，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富學校德育內容，增強學校德育工作實效性和針對性，整體推進中小學德育工作再上新臺階。

二、工作重點

1.加強德育隊伍建設。重視教師群體在學校德育工作中的重要作用，堅持全員育人，形成德育人人有責、分工明確、各司其職的工作格局。加強師德師風建設，構建和諧、民主、平等的師生關系。尤其注重班主任隊伍建設，發揮優秀班主任和班主任基本功大賽獲獎選手的示范引領作用，開展多種形式的班主任沙龍活動，倡導設立班級日志，建立健全班級管理評價機制，制定科學合理的班級管理評估標準。各校要切實做好班主任的選聘、培訓、指導和考評工作，把班主任工作業績作為評先樹優、晉級提干的重要依據，真正使班主任成為令人羨慕的崗位。市局將舉辦青年班主任素養提升班，組織班級管理優秀案例和優秀德育工作者、先進個人的評選。

2.構建德育課程體系。課程育德是落實育人為本、全面實施素質教育的重要途徑，是將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人的關鍵所在。各校要根據自身特點努力探索“德育環境課程”“德育實踐課程”“德育自主課程”“德育養成課程”和“德育精品課程”，在開展德育課程體系構建的過程中，突出課程化、校本化、特色化，按照國家、地方、學校三級課程體系建設的要求，挖掘本地社會教育資源，開展德育校本課題研究，逐步開發出本校德育校本課程，使校本課程成為發展學生個性的不可缺少的德育陣地，促進學校德育工作整體水平再提升。

3.注重校園文化建設。從實際出發，逐漸形成有特色的校訓、校風、教風、學風，刻寫或張掛在學校顯要位置。有條件的學校要譜寫校歌，編寫校刊、校報，積極舉辦校園科技節、藝術節，使之成為展示師生精神面貌的窗口。在教學樓、辦公室、教室、學生宿舍、實驗室、閱覽室等場所張貼《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學教師職業道德行為規范》等。充分利用固定的宣傳陣地，如黑板報、壁報欄、文化長廊、廣播站、校園網等開展教育活動。建立和完善校會班會、團日隊日、總結交流、定期學習、表彰獎勵等制度。利用多種方式向學生宣傳介紹杰出校友、道德楷模和各種先進典型，激勵他們崇尚先進，學習模范。加強學生社團建設，著力培育精品社團，繼續推進各學段學生自主管理試點，增強學生的社會責任、創新精神和實踐能力。今年市局將組織優秀學生社團的評選。

5.廣泛開展主題教育。一是開展“校園道德講堂”活動：在中學層面組織“夢想課堂”的觀摩研討，引導學生暢想“中國夢”,追逐“我的夢”；在小學層面組織“感恩課堂”的觀摩研討，感恩父母、感恩師友、感恩生活、感恩生命、感恩社會、感恩自然，夯實道德教育根基。二是深化“我們的節日”活動：在學生中開展愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育等，努力把社會主義核心價值體系教育具體化、形象化，著力引導中小學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的“三愛”教育活動：通過豐富多彩的主題班會、升旗儀式、運動會、藝術節、讀書讀報、征文演講等載體，使學生認識到只有勞動才能創造美好的生活和美好的未來，祖國是創造幸福生活和實現個人理想的依靠。

6.構建家、校、社區三位一體德育網絡。在發揮好學校主課堂、主陣地、主渠道作用的同時，注重發揮社區的平臺和依托作用，發揮家庭的基礎作用。把指導家庭教育作為實施德育的重要途徑，通過建立家長委員會、召開家長會、設立家長接待日等形式，密切學校與家庭聯系，普及家教知識，推廣家教經驗。用好市文明辦、科協、婦聯、關工委聯合設立的“為國教子，以德育人”家庭教育論壇陣地，對城區中小學學生家長開放培訓。各校要辦好家長學校，每學期集中授課不少于2次，做到有計劃、有教材。加強與社會相關部門系統聯系，主動邀請監督、指導學校工作，征求意見和建議，促進學校與社會交流。加強“鄉村學校少年宮”和社會實踐基地建設，促進學生個性發展。進一步發揮校外輔導員、法制副校長、各類志愿者、“五老”隊伍作用，通過“三結合”推動德育工作聯抓、品德培養聯做、主題活動聯辦、特殊群體聯幫、成長環境聯創、思想道德聯建，切實把德育工作落到實處。

7.有效實施特殊群體教育。針對問題家庭、困難家庭、留守兒童、殘障兒童等特殊群體學生，積極尋找相應的幫扶和教育對策，重點抓好學習成績后20%的學生和行為有偏差學生的幫扶制度，為他們的健康成長創造有利的條件。進一步加強心理健康教育、生命教育。有條件的學校要配齊心理健康教育專職教師，成立心理咨詢室，設置心理輔導信箱、悄悄話信箱和心理指導熱線電話，建立心理健康教育檔案。幫助學生處理好學習、生活、交友、成長等方面的矛盾和困惑，培養學生良好的心理品質和健全的人格，增強他們正確認識自我、調控自我、與人交往、承受挫折、適應環境的能力。組織“轉變學生育人方式”的征文評比和研討交流，確立“教師人人做導師，學生個個受關愛”的基本理念，力爭每一個學生在成長過程中受到充分的關愛。8.強化養成教育和法制教育。組織學生認真學習遵守《守則》、《規范》，結合實際制定科學、具體的《學生一日行為規范》。大力開展文明禮儀教育活動，用好市局編印下發的文明禮儀讀本，從“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，培養學生的文明素養。充分發揮法制副校長的作用，開展法制教育報告會、法制教育圖片展、模擬法庭、法律知識競賽和警校共建等活動，讓學生知法、懂法、守法。組織參與公益事業，引導學生成為道德小講解員、旅游小導游、文明小交警、環保小衛士，并發揮“小手牽大手”的作用，勸導父母長輩共同參與。開展好“遠離毒品”教育和預防艾滋病教育等。

9.積極營造人人參與“創模”的良好氛圍。市委、市政府向全市人民作出創建國家環境保護模范城市的莊嚴承諾，并作為第一競爭力來打造。此項目標涉及中小學需要做的工作主要就是加強對學生的環境教育和積極創建各級“綠色學校”。各校要用好統一編印出版下發的市本教材《同一個家園》，以創建“綠色學校”為契機，開展好3?12植樹節、4?22地球日、6?5世界環境日教育活動，培養學生自覺保護生態、愛護環境的文明行為；結合“植樹節”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界環境日”等，開展多種形式的“節糧、節水、節電”環境保護宣傳教育活動；通過開辟環境教育專欄、編制環境小報、舉辦環保專題講座、召開環境保護主題班會、開展環保知識征文繪畫等的比賽形式開展環境保護的教育。

10.規范學校德育臺帳管理。凡開展的德育活動都要注重“留下痕跡”，盡量保存電子文檔。各校要根據市局下發的《2014年德育工作單項獎考核目標分解表》的要求，按考核類別、項目內容收集、積累、整理資料。年終考核將依據平時積累的電子資料逐項評價打分。對有下列情況之一的學校將取消單項獎獲獎資格：1.學校及領導班子成員有違法違紀違規行為被立案查處的；2.未按要求及時完成市局布置的重點工作；3.未經請假無故不參加市局召開的工作會議；4.提供陳舊、虛假的臺帳資料。各校要及時將德育特色工作在學校網站以及市內外媒體進行宣傳。

第四篇：2011年全市教育系統創先爭優工作要點

2011年全市教育系統 創先爭優活動工作要點

（2011年2月24日）

按照市委《2011年全市創先爭優活動工作要點》精神，為進一步推動全市教育系統創先爭優活動深入開展，現提出以下工作要點。

一、目標要求

今年全市教育系統創先爭優活動的總體要求是：認真落實省市教育工作會議精神和《武威市教育事業“十二五”發展規劃》、《武威市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》，結合開展“提質增效年”活動，認真抓好“一諾三評三公開”工作。圍繞慶祝建黨90周年，緊密結合教育系統實際，開展豐富多彩的教育活動，積極創先爭優，促進教育公平，不斷提高教育質量，努力促進武威教育事業跨越式發展。

2011年全市教育系統創先爭優活動的階段性目標是：各級教育行政部門和各級各類學校黨組織和黨員全面對照教育事業“十二五”規劃提出的目標任務和本部門、本單位的重點工作作出公開承諾。“七一”期間，全市教育系統廣泛開展評選表彰先進基層黨組織和優秀共產黨員活動，營造學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。2011年底，組織開展評議工作，進一步深化創先爭優活動，為2012年創先爭優專項表彰打好基礎。

二、主題載體

2011年全市教育系統創先爭優活動要以“抓落實、促發展”為主題，貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》、推動教育事業科學發展；以“筑牢堅強堡壘、打造先鋒隊伍、推進素質教育、培養合格人才”為載體，以“一諾三評三公開”為抓手，把創先爭優活動作為推動教育科學發展的保障工程，服務人民群眾的基礎工程，加強基層黨建的統領工程，同做好當前各項工作結合起來，突出抓好教育系統基層組織的創先爭優，組織動員基層黨組織和黨員爭科學發展之先、創社會和諧之優，為推動全市經濟社會跨越式發展，實現“十二五”良好開局提供強有力地智力支持和人才保障，以優異成績迎接建黨90周年。

三、工作任務

（一）圍繞全市教育發展創先爭優，確保“十二五”開好局、起好步

1.加強學習型黨組織建設。組織引導教育系統基層黨組織和廣大黨員認真學習十七屆五中全會精神、省委十一屆十次全委擴大會議和市委二屆七次全委擴大會議精神，深入學習中共黨史，開展形勢政策教育，把思想和行動統一到中央和省委、市委的決策部署上來；深刻認識科學發展這個主題，牢固樹立科學發展理念，更加自覺地走科學發展之路；準確把握“十二五”時期全市教育事業發展的指導思想、總體思路、目標任務和重大舉措，建設學習型黨組織，團結帶領全市廣大教職工為辦好讓人民滿意教育共同奮斗。

2.圍繞中心統籌推進創先爭優活動。組織動員教育系統廣大黨員圍繞工作中心、立足本職崗位，在辦讓人民滿意的教育上創先爭優、建功立業；采取全面對標、認責承諾、奪旗爭星、亮牌示范等四項爭創措施，激勵廣大黨員履職盡責創先進、立足崗位爭優秀，為教育事業“十二五”規劃的落實開好頭、起好步打頭陣、當先鋒、做表率、創佳績。

3.深入開展“提質增效年”活動。按照市委的安排部署，在全市教育系統中深入開展“提質增效年”活動，創先爭優、治庸治懶，提質增效、競相發展，打造作風過硬、奮發有為的落實層。把爭創目標與發展目標融為一體，找準創先爭優活動的著力點。緊緊圍繞“兩基”迎國檢、學校布局結構調整、加快校安工程建設、武威城區新建兩所義務教育階段學校等重點工作進行公開承諾，抓好落實，接受全社會的監督。

4．深入開展結對幫扶活動。全面貫徹落實中央提出的“要把聯系服務群眾、做好群眾工作作為基層黨組織的核心任務和基層干部的基本職責”的新要求，以建設服務型黨組織為平臺，積極響應市委提出的圍繞保障和改善民生創先爭優，組織引導城區學校黨組織和黨員教師到農村支教，黨員與群眾結對、城鄉學校黨組織結對、教育行政機關與基層單位結對，提升基層學校黨組織建設水平、提升為民服務水平、提升科學發展水平，多辦順民意、解民憂、惠民生的實事好事，解決好群眾反映強烈的突出問題，做好教育系統維穩工作，促進社會和諧穩定，把創先爭優活動辦成群眾滿意工程。

5．認真落實學習實踐科學發展觀活動的整改任務。把創先爭優活動作為學習實踐活動的鞏固工程，通過扎實細致地集中核查，繼續抓好學習實踐活動中長期整改任務的落實。對已經整改的工作，進一步鞏固完善和提高；正在整改的，要加大工作力度，抓緊整改，切實兌現承諾，取信于民。

（二）落實黨內全覆蓋和黨群共建基本要求，推動創先爭優活動常態化

1．全面推行“一諾三評三公開”活動。按照市委的要求，每個支部、每個黨員干部要根據設崗定責情況，作出公開承諾，接受群眾監督。綜合運用領導點評、群眾評議和組織評選三種方式，堅持一季一點評、半年一評議、一年一評選，建好領導點評和公開承諾落實臺賬，及時掌握踐諾情況和實際效果。上級黨組織要定期公開下級黨組織活動開展情況，基層黨組織及時公開黨員開展活動情況，黨員每月公開創先爭優記實內容，做到點線面三公開結合，全方位推進工作落實。

2．培育確定創先爭優示范單位。縣區教育局黨委和市直各院校黨組織要按照市委的要求，及早謀劃培育確定好各自的示范基層黨組織。各示范單位要緊扣提升工作效能、樹立良好形象作出公開承諾，廣泛開展承諾公示、志愿服務、崗位競賽和評選文明示范崗、黨員先鋒崗等活動，在優化環境推動發展、規范管理提高效率、提升素質改善服務、改進作風樹立形象等方面創先爭優，讓群眾切實感受到活動帶來的變化和實惠。

3．深化黨群共建創先爭優。以黨組織創先進帶動所在單位創先進、以黨員爭優秀帶動身邊群眾爭優秀，推進組織共建、隊伍共建、陣地共建，形成黨建帶群建、群建促黨建的生動局面。充分發揮學校工青婦組織作用，動員廣大教職工、青年教師、女職工積極投身到創先爭優活動中。在工會和廣大教職工中開展教學能手評比活動，在共青團組織和廣大青年教師中開展爭當教學新秀評比活動，在女教職工中開展“巾幗建新功”評比活動，在青少年學生中開展“學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育，激勵廣大職工、青年、婦女在推動教育事業科學發展、促進社會和諧中建功立業。

（三）落實黨建工作責任制，切實加強黨的基層組織建設

1．突出抓好基層黨建工作。教育系統各級黨組織主要負責人要切實履行責任，按照黨建工作“走在前頭”的要求，主動結合教育布局結構調整的目標任務，建立健全好基層黨組織；加強和改進學校黨建工作，制定培養入黨積極分子和黨員發展計劃，積極培養吸收教職工學生新黨員，采取強有力措施，努力實現基層黨組織在各級各類學校的全覆蓋。要加強離退休干部黨支部建設，優化黨支部設置方式，豐富活動內容，發揮好離退休干部黨員的作用。

2．做好黨員教育管理服務工作。要落實好《關于加強黨員教育培訓工作的意見》，要依托黨校和遠程教育網絡、校園網絡、組織生活、手機信息平臺等媒介，強化黨員教育培訓，做到全年黨員集中培訓不少于3天。建立黨員信息庫，加強對黨員的管理。健全黨內關懷幫扶機制，切實解決老黨員和生活困難黨員的實際困難。

3．有序推進基層黨組織民主建設。落實中共中央《關于黨的基層組織實行黨務公開的意見》，積極推行黨務公開，找準切入點大膽開展各級各類學校黨組織公推直選試點工作，積極探索推進基層黨組織民主建設新途徑。

4．狠抓基層黨建工作責任制落實。進一步靠實黨委（總支、支部）書記抓黨建工作第一責任人職責，不斷完善基層黨建考核評價辦法，強化基層黨建工作實績考核和結果運用。

（四）圍繞迎接建黨90周年開展活動，營造創先爭優濃厚氛圍

1．開展十項系列教育活動。

(1)征文比賽。2011年6月舉辦以“黨在我心中”為主題的征文活動，以各縣區教育局黨委和市直各院校黨委（總支、支部）為單位分別組織實施。各縣區和市直各院校對征文進行評選后，推薦優秀征文由市教育局黨委進行表彰。

(2)知識測試。在全市教育系統全體黨員和入黨積極分子中進行一次黨史知識測試。

（3）紅歌唱響校園。各級各類學校要采取多種形式開展以歌唱祖國、歌頌黨、歌頌社會主義為主題的歌詠比賽。國慶前后舉行一次市直教育系統唱響紅歌歌詠比賽。各縣區教育局也要組織好本系統紅歌歌詠比賽。

(4)走訪慰問。各地教育行政部門、各學校黨組織要在“七一”前夕廣泛開展走訪慰問老黨員、老干部活動。

（5）新黨員集中宣誓。組織抓好“七一”前新黨員集中宣誓活動。

（6）理論研討。組織抓好創先爭優理論專題研討活動。

（7）學習考察。組織市直教育系統創先爭優活動中涌現出來的先進黨組織負責人和優秀黨員學習考察愛國主義教育基地。

（8）集中上黨課。在三月和九月集中開展兩次上黨課活動，由各單位黨組織主要負責人主講黨的基本理論和基本知識。

（9）評選表彰。組織評選表彰全市教育系統先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者，召開優秀共產黨員代表座談會。培育和樹立先進典型，推出一批叫得響、站得住的先進模范，把學重大典型和學身邊典型結合起來，形成比學趕超的生動局面。

（10）利用重要節點開展特色教育活動。各級各類學校黨組織要利用“三八”、“五一”、“五四”、“七一”、教師節、“十一”等節點，圍繞建黨90周年，開展各具特色的系列活動。

2．強化輿論宣傳和氛圍營造。各級各類學校黨組織要繼續發揮各類校園媒體的作用，搞好宣傳，營造好氛圍，積極報送活動進展的各類信息。

四、工作措施

（一）落實領導責任。各級黨組織要把推進創先爭優活動列入重要議事日程，黨組織書記要切實履行第一責任人職責。認真落實黨建工作責任制，堅持書記抓、抓書記，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實。各級黨員領導干部都要建立創先爭優活動聯系點，定期調研指導，解決實際問題，努力把聯系點辦成示范點。充分發揮好市縣區教育行業指導組的作用，采取經常性督查、集中督查和隨機抽查相結合的方式，推動工作落實。

（二）搞好領導點評。按照黨組織隸屬關系和領導分工，普遍開展點評工作，確保做到全覆蓋。把領導點評與組織生活會、民主評議黨員和總結考核結合起來，科學確定點評內容，規范點評形式，落實點評責任。點評前深入調研、掌握情況，點評時肯定成績、指出不足，點評后抓好整改、鞏固提高，使點評成為鼓舞士氣、推動工作的重要手段。領導點評每季度不少于一次。

（三）注重統籌協調。把創先爭優活動與學習型黨組織建設活動結合起來，豐富學習內容、創新學習載體，使之緊密結合、相互促進、相得益彰。引導黨員干部把全部心思和精力用在干事創業上，營造風清氣正的良好環境，以良好的精神狀態做好本職工作。

（四）加強自身建設。各級教育行政部門和各級各類學校黨組織要高度重視創先爭優活動領導小組辦公室建設，調整加強充實活動辦公室工作力量，確定專人主抓，確保做到人員、場地、設備、經費落實到位。進一步加強理論業務學習，不斷提高工作人員能力素質，做到分工明確，責任到人，高效運轉，工作到位。

第五篇：去年教育系統共青團工作要點

去年教育系統共青團工作要點

去年教育系統團隊工作將進一步高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，以深入學習和貫徹落實黨的十六大、團十五大和共青團廣州市第十三次代表大會精神為重點，以“創新團隊工作，全面推進青少年素質現代化”為主題，樹立理想，堅定信念，與時俱進、開拓創新、扎實推進團的各項工作、切實加強團的自身建

設，努力開創白云區教育系統團、隊工作的新局面。

一、把深入學習“三個代表”重要思想與推進青少年素質現代化工作相結合。

繼續在團組織中開展主題鮮明、切合實際、形式多樣的“三個代表”重要思想學習教育活動。各級團隊組織切實帶領廣大青年團員深入學習“牢記兩個務必、實踐三個代表”重要思想；切實推動“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進學生腦的工作，成為學習、宣傳、研究“三個代表”重要思想的堅強陣地；切實把學習“三個代表”重要思想作為思想政治教育和團隊活動的重要內容，原創：www.tmdps.cn做到以活動為載體，抓好青少年學生理想信念教育，大力開展學生實踐活動，幫助團員、學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

開展“青少年素質現代化與共青團工作創新”系列活動。圍繞白云區創建教育強區的需要，結合青少年素質現代化的推進，努力實現團隊工作與時俱進，通過舉辦白云區優秀學生夏令營、白云區教育系統優秀團員演講比賽等活動，增強團員、青年的光榮感和責任感，樹立青少年榜樣，全面推進廣州市青少年素質現代化的形象工程。

大力加強青少年道德建設。按照《公民道德建設實施綱要》的要求，結合各重要節慶紀念日，組織青少年開展豐富多彩的思想教育活動，弘揚道德新風，大力宣傳道德知識與道德規范，大力弘揚“抗非精神”，繼續深入揭批“”，抵制“六合彩”賭博現象，不斷深化十八歲成人宣誓儀式，幫助青少年提高道德素質，大力宣傳《白云區青少年網絡文明公約》，加強對青少年的網絡道德教育。

二、加強團干隊伍建設，鞏固團的基礎建設。

⒈在去年團干隊伍培訓工作的基礎上，繼續加強我區學校團隊干部的培訓力度。以鞏固專業知識，提高專業素養，拓寬視野為重點，特別是以中小學生心理健康教育為突破點，對學校團隊干部進行專業培訓，配合學校德育重點，進一步協助學校做好中小學生心理健康教育工作。

⒉進一步完善并修改“星級團委評估方案”，恢復對直管學校團組織的考核評估，進一步規范對團隊干的考核管理。

⒊繼續開展建設“青年文明號”活動，特別是配合市教育局團委推出的“廣州市教育系統青年文明號評比活動”，把我區的優秀青年組織推薦上去，使團隊組織更具先進性。

三、把握契機，開展有特色的團隊活動。

⒈通過認真開展團員教育評議活動，組織團員青年通過學習理論，提高認識，開展批評與自我批評活動，結合教育評議活動，做好有關推薦工作，選出一批有代表性的團干部、團員、支部，推薦到區、市表彰。并總結經驗，學習典型，讓團員在教育評議活動中受到深刻的教育。同時，在中開展優秀學生演講比賽活動、優秀中小學生（優秀團員）夏令營活動等。

⒉配合團區委做好換屆工作和少代會的工作。落實有關文件的學習和傳達，并結合會議精神開展相關的主題活動。

⒊與《少男少女》雜志社合作，組織出版一期《七彩年華》，向社會宣傳我區教育系統共青團的工作特色和成績。

⒋繼續做好團信息交流的工作，做好教育系統團組織專刊《青春快訊》的改版工作，更廣泛的征集團信息，讓全區教育系統團隊組織都能了解我們的工作，并參與投稿。

⒌結合市教育局與廣州電視臺開展的“智力才藝百分百”競賽活動，組織好我區（分賽區）的競賽，原創：www.tmdps.cn通過媒體宣傳我區的素質教育成果。

⒍在全區教育系統團組織中大興調查研究之風，開展調研報告、論文評比活動。進一步提高教育系統團隊干部的理論水平和實踐能力。

四、繼續深化扶困助學工作，為青少年爭取利益，把“三個代表”重要思想的要求貫徹到各項工作中去。

⒈繼續做好扶困助學工作，讓眾多的家庭困難的學生都能得到社會的關注，落實廣州市青少年發展基金會的扶困助學專項資金的申報工作以及“鄭柱城扶困助學金”、“信孚扶困助學金”的申請工作。合理支配在“廣州市教育基金百萬行”活動中所籌款項中的返還款和“維高集團扶困助學金”，嚴格按照要求使用專項資金。開展集體幫扶活動，擴大扶困助學工作的影響力和覆蓋面，為我區的弱勢群體伸出援助之手。

⒉抓好青年志愿者的組織建設、項目建設和隊伍建設，推進學校與社區的結隊，規范志愿者服務的運作，組織青年志愿者圍繞我區發展重點、熱點問題，為困難群眾和有需要人士服務。結合白云區提出的“綠色白云”行動，號召青年志愿者熱情加入到愛樹

護樹、綠化白云的行列。

⒊繼續推進創建“優秀青少年維權崗”活動，大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，增強青少年的法制觀念。

五、發揮組織優勢，做好推優工作，為青年的成長提供舞臺。

⒈利用共青團的組織優勢，做好發現和聯系青年人才的工作。積極向各級黨政部門推薦優秀青年人才，進一步深化“推優

入團”、“推優入黨”工作。

⒉配合我局中心工作，在教育局開展的“名教師”、“名校長”評比活動中，充分發揮骨干教師的作用，尤其要調動我系統廣大青年教職工的積極性，跟上時代步伐，爭當白云區的“名教師”、“名校長”。為創建教育強區多做貢獻。

⒊爭取各級領導的支持，提高青年教師的工作、學習和生活的質量，特別是剛分配到我區的大學畢業生，更要多指導、多關心，使他們能更好的為白云教育服務。

附：各月工作安排