第一篇：彭陽三中2013-2014第一學期總結

2013—2014學年第一學期工作總結

本學期，我校在縣委、政府以及教育主管部門的正確領導下，全體教職工勤奮工作、奮力拼博、教書育人，為提升教育教學質量，辦人民滿意學校做出了不懈努力,完成了各項工作任務，現將本學期工作總結如下：

一、基本情況

學校現有教學班52個，學生2919人，其中男生1400人，女生1519人，回族學生613人，占學生總數21%；學校有正式在編教師207人，其中男117人，女90人。黨員60名，占教師總數28.9%。

本學期自2013年8月21日開學，2014年1月16日放假，歷時22周，除去節假日，實際上課時間120天左右。

二、主要工作

（一）、加強師德師風建設，注重提高教師職業素質 堅持政治理論學習，黨總支利用每周五的教職工大會、年級組工作會和每周的處室例會，組織教職工學習黨的十八大精神和十八屆三中全會精神，積極組織教職工學習黨和國家的路線方針政策、及上級主管部門的有關文件精神。以《中小學教師職業道德規范》為重點，認真落實《彭陽三中師德師風考核方案》，有針對性地加強教職工師德師風教育和誠實守信教育，引導教職工加強學習、認清形勢、強化職業意識、提高業務技能，落實好新課程理念，培養合格人才。通過學習，絕大部分 教職工政治立場堅定，思想認識明確，在思想上、行動上與學校和縣委、政府保持高度一致。通過抓師德師風建設，廣大教師嚴于律己、以身作則、勤奮工作、嚴謹治學。

（二）、完善制度建設，堅持依法治校、民主理校

本學期，我們嚴格執行縣教體局制定的《彭陽縣教職工隊伍管理辦法》等七個管理制度，及時修改了學校各項管理制度和考核條例，編輯出版了《彭陽三中制度匯編》。學校繼續實行校長負責、總支監督、分層管理的體制，實行學校領導包年級和教研組的雙向工作機制。學校每周召開一次校長辦公會、年級組會或教職工大會，每月召開一次校務會，研究、安排和部署學校各項工作。重大事務決策、較大財務支出都要經過長辦公會議研究決定，具體工作由校務會議布置安排、各處室組織實施、包年級領導檢查落實，使得學校管理進一步規范化、制度化、科學化和民主化。

（三）、加強德育工作，狠抓學生日常管理

學校始終堅持德育為首的育人原則，把理想教育、養成教育、誠信教育、日常行為規范教育等滲透在教育教學的方方面面，同時根據青少年的身心特點，關心他們的身心健康。特別關愛學習困難學生、家庭貧困學生、單親孤兒、農民工子女等的學習和生活，關注特異體質、特異心理等特殊群體學生。通過正面教育使全體學生都能夠樹立正確的人生觀和價值觀，都能樹立遠大的理想和抱負。開學初，學校對高一新生進行了為期一周的軍訓工作。白天進行軍事科目訓練，晚自習安排入學教育，認真學習《中學生守則》，《中學生日常行為規范四十條》，《彭陽三中學生管理制度》，《彭陽三中關于學生重大違紀事件的處理意見》等系列規章制度，每個學生的受訓不低于80學時。召開了高一年級學生家長會，成立了家長委員會和家長學校，充分發揮家庭、社會和學校的教育網絡，建立健全學困生、后進生轉化檔案，通過個別幫助、家校聯系、致家長的一封信等方式互通信息，了解情況，因材施教，達到了促進轉化和共同教育的目的。

組織開展了以“學生禮儀常規和心理健康教育”為主題的教育活動。對我校學生長期以來形成的在發型、著裝、言行等方面存在的不良現象予以糾正和規范，尤其是對學生攜帶手機，翻越校墻等重大違紀行為進行嚴肅整治，實施有效教育，改變了學生的不良觀念，嚴肅了校紀，端正了校風，強化了管理，取得了實效。做好學生心理咨詢和心理疏導工作，開學以來，總共接待前來心理求助的學生42人，接受電話咨詢13人次。有效化解了部分學生的心理矛盾，消除了部分學生的心理陰影，使學生身心健康發展。

充分利用每周一的衛生大掃除和校園環境衛生輪流值日等勞動，培養了學生的集體主義觀念。團委開辦的“校園廣播”節目以文學藝術、法制科學、學生點歌為主要內容，給廣大青年學 生提供了豐富的校園精神文化食糧。學生會設立的“文明禮貌崗”、“安全監督崗”、“衛生監督崗”、“文明就餐崗”，對學生進行自我教育和自我管理。

（四）、重視班主任工作，加強班級管理

班主任工作是學校工作的重點，不斷加強班主任隊伍建設是學校管理工作的長期任務。本學期第12周召開了班主任經驗交流會，會上部分優秀班主任對班級管理做了交流發言，大家分享彼此的成功經驗，對推動我校班主任工作起到較大的推動作用。15周召開了首屆主題班會大賽，本次主題班會內容豐富，主題貼近學生的生活，凸顯了生活處處有德育的理念。班會課形式多樣，如詩歌朗誦、相聲小品、說快板、講故事等，寓教于樂，用多姿多彩的形式代替說教，觸及學生的心靈，使他們用自己的思考引領自我成長，讓學生受到潛移默化的教育作用。班會設計以學生為主體，學生唱主角，使學生的個性、特長得以張揚。活動增強了學生的集體榮譽感和班集體的凝聚力，為如何更科學的開展德育工作，提高班會課的質量，有效地提高我校班主任老師的綜合素質、調動班主任工作的積極性等起到了促進作用，達到預期的效果。

認真落實每天夕會制度，每周晨會制度以及班會制度，加強值周組檢查考核制度，強化對班主任的考核工作，杜絕了個別班主任出勤不出力，到位不工作的不良現象。

（五）、加強教學管理工作，提高教學質量

1、加強畢業班升學備考工作

2013年，我校高考實現了歷史性突破，一本上線122人，上線率9.42%，二本線上232人，上線率17.92%,取得了建校以來最好成績，為此，學校獲縣委、政府表彰的“2012—2013學年度教學質量獎”。

為實現2014屆我校高考再次取得輝煌成績，學校及早謀劃，精心準備。開學初組織了2013年高考復習總結會和2014年高考復習動員會，全面部署了高三復習工作，統一了思想、明確了目標、提出了要求。具體做了以下工作：⑴立足實際，制定目標，層層落實目標責任制。學校根據本校生源的實際情況提出了高考升學目標，⑵、優化備考策略，提高復習備考的針對性和有效性。在備考策略上要堅持整體推進，著眼“三個提高”。第一是要提高課堂復習的效益。課堂教學必須要有針對性、系統性，必須依據課程標準和考試說明，精講精練，重視課堂效率，不能搞花架子；要積極向課堂45分鐘要效率，向學生自主活動要效益，要打破傳統的高三題海戰術的束縛，提高訓練的針對性和有效性。第二是要提高“培優補差”的實效。對優等生要制定出輔導計劃，對一本、二本臨界生要加強輔導，力推進步，擴大“中間面”；對三本困難生，要為他們建立學習檔案并跟蹤管理，面向全體學生，防止“兩極分化”。第三要提高復習調控的力 度。一是要調控復習的進度，扎實有效，不走過場。二是要調控好難度，不可在偏、難、怪題上做文章。三是調控好訓練的難度和題量，要把精力用在典型試題的分析上，訓練要有針對性，要講究實效。四是要做好心理調適，樹立學生的信心，使之在希望中復習，在希望中成功。

2、加強常規教學管理工作，規范教師的教學行為 教學工作是學校的中心工作，教學常規管理作為各項工作的重中之重。本學期，學校嚴格按照縣教體局出臺的《彭陽縣中小學教學常規》管理規定，對全校教師從備課、教案的書寫、上課、作業的布置與批改、輔導、考試、學生的評價等各個方面都進行了細致規范的要求，使每一個教師明確自己每天應該做什么？怎么做？做到什么程度？都能心中有數。為了督促每一位教師都能夠按照學校的要求去做，主要采取了以下措施加強了檢查和督促：⑴、每天派專人深入課堂檢查教師的到位情況和教學效果，并進行詳細的記錄，做為評價和考核教師的依據。⑵、有目的的協同學校領導推門聽課，及時了解教師的備課和上課情況，聽課后和教師真誠交流，幫助教師盡快提高教學技能和授課水平。⑶、充分發揮課堂教學日志的作用，掌握教師每天每節課的到位情況和學生的課堂反應，督促教師按時到課，不遲到，不早退，上課重實效，不應付走過場。⑷、勤檢查，重督促。本學期安排了3次大型教案作業檢查，組織了 部分骨干教師和學校領導對全校教師的教案和作業進行了系統的檢查，對優秀教案和作業進行了表揚，對教案和作業中存在的問題進行了通報批評，促使每位教師的教案都能日趨規范，體現實用性；作業布置適量，體現科學性、合理性。⑸、重視學生反饋，轉變教師教風。學生對教師上課是否喜歡是評價教師上課水平高低的一個重要方面，對所有教學人員在所教班級進行了民主測評，交將測評結果反饋給教師，讓教師了解自己的教學情況，對自己教學中存在的問題予以改進。

（六）、重視教科研工作，促進青年教師快速成長

本學期各個教研組都安排了示范課、研究課、匯報課、公開課及集體備課共61節，其中，語文組共計安排12節、數學組共計安排10節、英語組共計安排9節、物理組共計安排6節、生化組共計安排8節、政史地組共計安排示10節、音體美信技組共計安排6節。

組織了校本培訓、外出培訓和教師的繼續教育工作。本學期參加各種培訓的人次較多，共計155人次。其中赴長沙、四川等區外培訓8人次，赴銀川培訓91人次；參加教體局培訓中心組織的“暑期中美英語培訓班”32人次，參加教體局培訓中心組織的“心理健康培訓班”25人次。組織194人參加了《學術道德與學術規范》繼續教育的培訓與考試；組織了184人參加了《有效學習指導》和《課堂練習設計與考試命題技術實踐研究》 繼續教育培訓與考試。

教研組安排了學科講座，學科知識競賽。組織教師積極參與各類各級的課堂比賽和論文大賽。征集優秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創作，編輯出版了一期《三中教研》、兩期《棲鳳苑》。認真落實了教案分層次簽字制度。加強理論學習。各教研組的教研活動都安排了理論學習。學習新課程理論；學習教育教學的相關法律制度；學習教材及教法研究。認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科都要結合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。大部分教師做了讀書筆記，有12名教師的23篇論文公開發表或獲獎。組織了彭陽三中第五屆青年教師課堂大賽。參賽的教師有45人，評出一等獎7人，二等獎10人，三等獎11人，優秀獎17人。

（七）、重視校園文化建設，不斷優化育人環境

為了落實學校確立的“文化立校，體育強校，藝術活校”的辦學方略，著力打造“各美其美，美美與共”的主流文化。本學期，學校更換了路燈上的名言警句宣傳牌；教學樓墻面的名人名言宣傳牌。舉辦了一次班級文化評比；每月更新一次校園文化櫥窗。修建了校史陳列室；重新布置了綜合辦公樓和功能樓，充分發揮了環境文化的育人功能；元旦舉辦了形式多樣的分健身活動，如集體跳繩、環悅龍山登山比賽等活動。

成功地舉辦了“第六屆校園文化、藝術體育周”活動，主要內 容為：學生籃球賽、師生書畫展、攝影比賽等活動，活動主題明確、內容豐富、視野開闊，全方位、立體化地展示出了全校師生積極進取、善于創新、自強不息的精神風貌。

（八）、加強校園安全管理，確保校園平安穩定

安全是一個永恒的話題，學校牢固樹立“安全第一”的理念，扎實開展各項安全教育活動，確保校園安全穩定。學校利用教職工大會、班主任工作會等安排部署和強調安全工作，在雙休日、節假日、氣候干燥季節、天氣炎熱時期等特殊時段，都適時對學生進行交通安全教育和防火防溺水安全教育。學校層層簽訂安全工作責任書，做好《安全隱患排查記錄》，認真落實一日一例查，一周一清查，一月一徹查的安全檢查制度，形成了安全工作齊抓共管的良好局面，堅持安全責任追究制，實行安全工作一票否決制。為了加強周末學生安全管理，學校實行一月一次大周末，其它周六時間安排教師下班輔導，減少了周末校園安全事故。

本學期，8月份開展了文明禮儀在校園教育活動；9月份開展了安全伴我行活動；10月份開展了法律知識記心間活動；11月份開展防傳染病、防火災、防地震等預防疾病和預防自然災害教育活動，12月份開展了學生宿舍紀律衛生整治活動和和交通安全教育宣傳活動。通過一系列活動，讓學生在活動中受到熏陶感染，樹立法制安全意識，養成良好的法制安全行為習慣。

政教處、治保處、班主任積極排查，化解了學生之間各種矛盾。經常對學生宿舍進行安全排查，召開法制教育大會，聘請法制副校長做法制講座，處理和調解學生與家長、學生與社會之間的各種矛盾糾紛。門衛和保安對出入校門的人員和車輛，加強檢查和登記，對重點部位和時段加強巡邏，預防了各種安全事故的發生，保證了學校正常教學秩序。在校南圍墻沒有建起的情況下未發生安全事故。

（九）、建立激勵救助機制，積極開展學生資助工作

為了幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，學校成立了救助貧困學生工作領導小組，建立健全貧困學生資助救助檔案，廣泛聯系個人和社會團體進行各種救助和捐資活動，對家庭經濟困難學生進行救助。本學期，資助中心先后組織發放國家助學金85.4萬元，受助學生為1250人。寧夏燕寶慈善基金會資助金額為11.2萬元。中央專項彩票公益金滋惠計劃142000元，受助學生71人；廣東百蹊基金會資助金額為3.98萬元，受助學生52名。學校努力做到了沒有一個學生因家庭經濟困難而綴學。

（十）、強化服務意識，做好后勤保障工作

1、財務財產管理工作。嚴格執行相關財務制度，嚴格按規定和標準收費，嚴格實行收支兩條線，調配合理、管理有序。

2、校舍校產維修工作。能做到定期例查、及時維修。暑假對1#、2#、3#學生宿舍樓的上下水、供暖設施、供電設施、門窗、地面油污進行了清理，維修更換安全應急燈、聲控開關、樓層收縮縫以及戶外防護欄床板床架等設施。維修更換餐廳、實驗樓供暖設施，因實驗樓頂漏水，本學期對實驗樓頂進行了維修。

3、食堂管理工作。提高食堂服務質量，保證安全飲食。學校食堂就餐環境、食品儲藏、加工、餐具消毒、保潔等環節按國家有關食品衛生設計規范嚴格操作。本學期，學校兩次召開食堂工作人員會議，就食堂食品衛生安全等工作進行了安排。加強了對食堂職工的教育，養成良好的衛生意識和個人衛生習慣。積極聽取教師對食堂的意見及建議，想方設法讓大家吃的放心、食堂師傅把食堂的工作看成是自已的事,從不計較工作時間的長短,為我校樹立了良好形象。校醫室堅持晨檢制度，有效地防止了學生傳染病的流行和傳播，確保了師生身體健康。

（十一）、群團工作

學校充分發揮群團組織的功能和作用。校工會在學校管理中起著橋梁紐帶作用并對學校管理起民主監督作用。充分利用“書記、校長意見箱”、“彭陽三中網站”、“黨務、校務、財務公開欄”、對關系教職工切身利益的熱點問題都全部、及時地進行公開公示。探望患病住院的教職工及親屬12人次，參加教職工紅白喜事10次。教師節日慰問教師代表14人次、退休職工2人次，對安彥鈺等18名教齡滿三十年以上的教師進行表彰并頒發30年教齡榮譽證書。本學期對教職工進行健康檢查，使教職工有病能隨時發現及時就醫。另外，根據縣工會、教體局等單位的倡議，組織為一中張立杰老師捐14550.00元。

三、存在問題

學校發展中還存在一些困難和問題：一是個別教師工作作風不扎實，責任性不強，學生不滿意。二是個別教師不能勝任工作，學生有意見，需培訓提高。三是學生的學風不濃，德育工作需進一步加強。四是校南大門沒有建成，校園沒有安裝監控設備，學校安全管理硬件不達標。五是學校400米標準化塑膠操場未鋪塑膠，不能正常舉辦學生田徑運動會。六是報告廳沒有裝修，影響正常使用。

彭陽縣第三中學

2014年1月16日

第二篇：彭陽三中開展關工委工作匯報材料

彭陽三中開展“關心下一代”工作匯報材料

近年來，我校在上級關工委的指導幫助下，不斷加強關工委組織建設、隊伍建設和制度建設，按照學校提出的“成長、成人、成才”的育人目標，積極開展關心下一代工作。現將具體情況匯報如下：

一、提高思想認識，健全組織機構

關心青少年健康成長是全黨全社會的共同責任。我校領導高度重視關工委工作，將關工委工作列入學校工作計劃，成立了以黨總支書記為主任、副校長、工會主席、團委書記及年級主任為委員的領導小組，負責開展此項工作。

二、積極開展思想品德教育

開展思想品德教育，促進孩子健康成長，是關懷下一代的重要前提。學校以養成教育為主要內容，對學生進行日常行為規范教育，以班級文化建設為突破口，初步使班級管理形成特色，提高班級育人的質量，以激勵性教育為主要手段，以豐富多彩的活動為主要載體；對學生進行思想品德教育。

1、注重“班級文化建設”

每學年，各班級結合各自情況，制訂了各具特色的班訓、班規、班級奮斗目標。對學生進行品德教育與班級文化的熏陶浸潤。

2、深化養成教育

為鼓勵學生講文明、講禮貌、守紀律，每學期學校開展為期一月的校風校紀專項整治活動，旨在規范學生的儀容儀表及日常行為；還充分利用每周一的晨會對全校學生進行愛祖國，愛勞動，愛生命，愛科學等一系列公德教育；利用校園廣播宣傳學校各項規章制度對學生進行紀律教育；通過學生示崗活動，實現學生自我管理、自我約束。

校團委積極組織開展愛心捐助活動，多次響應兄弟學校倡議，為患重大疾病學生捐款。本學期還為我校高一（2）班李鵬輝同學捐款6000余元。以此培養學生的愛心。

學校每年對新生進行軍訓和入學教育，加強紀律教育和吃苦耐勞品質的培養。

組織學生積極開展主題教育實踐活動。校團委每年清明節組織學生赴任山河祭掃烈士陵園，對青年學生進行愛國主義教育。還組織開展了六期業余黨校培訓學習活動，對學生進行黨性教育。每學年3月分開展感恩教育，教育學生學會感恩。

三、加強法制、安全教育

近年來，我們在抓好常規的同時，注意加強學生的法制、安全教育，預防青少年違法犯罪。我校聘請白陽派出所曹志忠同志兼任我校法制副校長，開展豐富多彩的法制教育，邀請法制副校長來校作《預防未成年人犯罪》等專題報告。不斷加強學校周邊治安環境的檢查和整頓，凈化學校周邊的育人環境；

重要位置設立了警示牌，宿舍、教室、辦公樓配備了滅火器、應急燈，配有專門的宿舍管理員并即將安裝校園監控系統，為學生的安全提供了有力的保障。

學校對學生進行全封閉式管理，每天有1名值班領導、1名值周負責人、4名值周教師、2名保安人員在學校大門口、校院內、宿舍區進行巡邏值班，發現問題及時處理；

學校定期對學生進行防火、防盜、防交通事故、防傳染病、防溺水、防食物中毒等教育，建立了應急預案，定期對校園的各項安全措施進行全面的大檢查，及時消除安全隱患，并進行消防、地震逃生演練，進一步加強學生的安全防范意識，確保學校平安穩定。

四、發展學生個性，提高學生素質

為豐富學生業余文化生活，促進學生健康成長，學校還積極組織開展豐富多彩的社團活動。成立了“雛鳳文學社”等七個社團組織。給學生提供了鍛煉自我、完善自我、展示自我的平臺。

每年秋季舉辦一次文化藝術周活動，春季舉辦一次學生田徑運動會。

五、建立學校、家庭、社會“三結合”的教育模式 學校關工委每學期協同學生管理處共辦家長學校，成立 了家長委員會，積極研究和探索家校共育的教育模式和教育內容，充分發揮家長的積極作用，切實提高教育的科學性、系統性和實效性。

六、建立特困生救助機制及心理干預機制

關心貧困學生，不讓任何一個學生因貧失學，是我校關工委工作的指導方針。為此，我校每年對高一新生家庭情況進行摸底，建立貧困生入庫檔案，每年國家助學金、燕寶慈善基金會、百溪助學、縣團委、縣總工會、關工委等組織對我校貧困學生進行救助，同時學校還對高考上線的貧困學生進行資助，對高

一、高二年級成績優異者和進步較大的學生進行獎勵，每學年受助學生達1500人次之多，幫困經額達300余萬元。

學校成立了心理咨詢室，配備專業心理老師，對有心理疾病的學生進行心理干預和疏導，有效化解了學生心理矛盾，消除學生心理陰影，通過正面教育使全體學生都能夠樹立正確的人生觀和價值觀，都能樹立遠大的理想和抱負。

當然，我們的工作還存在很多不足，請上級領導對我們的工作進行批評指導，使我們在今后的工作中能不斷總結提高，不斷創新，進一步將工作做好，充分發揮關工委的作用，為學校的發展作出新的貢獻。

第三篇：彭陽三中2013作業抽查安排

彭陽三中2013—2014學第二學期

第三次教案作業抽查安排

一、組織機構：

組 長：李繼元

副組長：豐國萬 田寧江 牛廷梅 曹 偉 韓占珍

語文組： 楊樹輝（組長）楊慧琴 張小萍 李長虎 陳占明 張衛寧 劉金林 數學組： 海 鑫（組長）賀耀剛 王理斌 朱 虹 郭克仁 鄭 慧 祁瑞萍 英語組： 侯志明（組長）馬彩萍 惠 楨 李學花 高彩麗 李 龍 海 歐 物理組： 張 偉（組長）劉風領 李 楠 任雅萍 陳 琳 生化組： 齊國哲（組長）安曉燕 甄宏玲 趙 偉 李愛琴 王曉華

政史地組：韓曉雨（組長）韓玉珍 馬繼榮 虎 瑾 海 華 姚秋文 剡金鳳 音體美信息技術組:仇金元（組長）馬義懷 楊 榮 郭玉平

聯絡組： 張銀棟

劉志誠 王志成 楊金鵬 王 琦 卜金紅 梁利軍 葉 濤

二、檢查時間與內容：

2014年6月10日下午第七節課，檢查高

一、高二年級語數外理化生、政史地、九科科所有教案和作業（含同步練習冊、批閱作業記錄冊），音體美信技四科的教案。

檢查范圍為：語數外：14年5月13日—14年6月10日（數學和外語均按2周半計算，約15次左右、語文按2周半計算，約12次左右，作文約6次左右）。

理化生、音體美信技14年3月26日—14年6月10日（均按9周計算，高一約45次，高二約54次）

檢查地點：報告廳

三、學校成立教案作業檢查復查組，復查組成員由校級領導組成，對各組檢查結果進行復查，以保證檢查結果的客觀、公正。

四、檢查要求：

1、校級領導要按時到位指導并參與檢查復查工作；

2、教研組長負責收交本組教師的教案和批閱作業記錄冊，教務處深入班級收取學生作業和同步練習冊；

3、全體檢查人員必須按時到位，不得遲到、請假；

4、各教研組長務必于今天下午第一節課前把本組教案收齊，拿到報告廳。下午課外活動準時到報告廳檢查。

5、檢查一定要公平、公正，嚴格按照評價標準檢查；

6、教案、作業檢查結果A等次人數不超過本組教案（或作業）受檢查教師人數的30％，未提供教案者按無教案處理。

教務處

2014年6月10日

第四篇：彭陽三中召開全體黨員大會簡報

彭陽三中召開“學黨章、守紀律”

學習動員大會

為認真貫徹黨的十八大精神和十八屆中央紀委二次全會精神，按照教體局黨委《關于在全縣教體系統開展“學黨章、守紀律”集中教育活動的實施方案》（彭教黨發[2013]7號）文件精神及會議要求，我校于2013年3月22日召開了“學黨章、守紀律”學習動員大會，學校領導及全體黨員參加了會議。會議由李繼元校長主持。

會議共三項議程：韓校長學習了《黨章修正案》和王岐山在中紀委第二次全體會上做的工作報告；牛校長學習了彭陽三中黨總支的兩個文件：彭三中黨發[2013]3號《關于在全校深入開展厲行勤儉節約反對鋪張浪費“六個一”活動的實施方案》和彭三中黨發[2013]4號《關于開展“學黨章、守紀律”集中教育活動的實施方案》；豐書記作了重要講話，他從三個方面對全校黨員干部做了要求，一要充分認識這次活動的重要意義；二要準確把握黨章的精神實質；三要扎實開展“學黨章、守紀律”活動。

最后，李校長小結了會議并對“學黨章、守紀律”活動做了明確的要求，他希望全體黨員能夠以這次活動為契機，努力提高自己的政治理論水平，不斷提高自身素質，積極工作，嚴守紀律，為做一個新時代的優秀教育工作者而不斷努力奮斗！

第五篇：彭陽三中校園文化建設交流材料（最終版）

加強校園文化建設

促進學校全面發展

——彭陽三中校園文化建設交流材料

我校2007年8月建校，是一所普通高級中學。學校現有教學班52個，學生2834名；教職工202名，其中碩士研究生4 名，區級骨干教師6名，全國模范教師1人；塞上名師1人；校園占地面積129畝，建筑面積34727平方米，綠化面積4500平方米。學校設計完整、布局合理，整體建筑分教學區、生活區和運動區。校園文化氛圍濃厚，環境優美宜人。

學校建校時間短，文化基礎差，還沒有形成豐厚的文化積淀，因此我們確立了“文化立校，文化興校，文化強校”的辦學方略，著力打造“各美其美，美美與共”的主流文化，積極探索以校園文化建設為主題，促進學校全面發展的辦學思路，使校園文化建設能夠對學校持續、健康、和諧發展起到了積極的推動作用。

由于校園文化建設在提高教職工文化素養、促進學生的全面發展、弘揚先進文化等方面起著非常重要的作用，因此我校高度重視校園文化建設，具體做法是從物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設等方面做起。

一、加強校園物質文化建設，構筑厚重文化積淀

加強校園文化建設，就必須堅持一切為師生的發展和服務為宗旨，以教師為主導，以學生為主體，以建設優良的校風、教風和學風為核心。而這些又必須以優美的校園文化環境為基礎，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，逐漸形成厚重的校園文化積淀，使師生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的人文、自然環境中陶冶情操，抒發情感。

一是完善基礎設施建設。完善學校基礎設施建設是校園文化建設的重要內容之一，為此學校搶抓機遇，爭取項目，籌措資金，逐步完善了學校基礎設施建設，建成了“一環二場三石四園五角六廊”的校園人文景觀和自然景觀（一環即以校園環形路為依托，形成“書香花環”；二場即建立“親情場”和“文化場”；三石即建立“感恩石”、“文化石”和“校訓石”；四園即“百花園”、“桃李園”、“學科園”、“三樂園”； 五角即“讀書角”、“修德角”、“才藝角”、“競技角”、“實驗角”； 六廊即 “親情文化長廊”、“生活文化長廊”、“育才文化長廊”、“文藝文化長廊”、“健美文化長廊”、“科技文化長廊”）。充分挖掘教學樓、實驗樓、功能樓、圖書館和學術報告廳等教學設施在教書育人過程中的積極作用，結合各種教學設施的功能，布置了不同的標語、提示語、諺語及格言，使之成為師生工作、學習和開展教育教學活動的文化場所，也為推進校園文化建設奠定了堅實的物質基礎。

二是注重校園文化環境建設。優美的、健康向上的校園環境對師生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育和激勵作用。讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能。建立親情場，并在親情場設置感恩墻，定期舉辦以感恩為主題的櫥窗墻報。學術報告廳正面墻體兩側布置凸顯我校教師的精神追求，左側為“自律、自主、自由”，右側為“高雅、高卓、高蹈”。圖書館墻體上方設置“學海泛舟”櫥窗，在功能樓墻面設置“教研信息”櫥窗，實驗樓墻面設置“黨建專欄”櫥窗，各處室和年級組都張貼勉勵、敬業、治學等內容的標語或擺放手工制 作的工藝品。在校園的各個角落設置“四園”、“五角”和“六廊”，使之都成為滋潤學生心靈成長的沃土。讓校園的每個設施都賦予一定意義的教育功能，將其變成對師生進行愛國主義教育、思想品德教育、養成教育的陣地。草坪里處處可見溫馨的“格言牌”，教學樓的走廊里都懸掛著名人名言、偉人畫像，及有關安全、文明禮儀等方面的匾牌，都為師生營造了濃厚的文化氛圍。將優秀學生的先進事跡和名言警句制作成牌匾，懸掛在路燈底下，通過宣傳身邊模范人物的先進事跡，形成了獨特的路燈文化。所有這些都無聲無息地規范著師生的言行舉止，激勵學生樹立遠大理想，營造良好的育人氛圍。

三是注重班級文化建設。教室是孩子們播種夢想和記錄成長的搖籃。我校充分發揮教室潛在的育人功能，十分重視班級文化建設。每個班級在教室構建以“學習”為主題的班級文化，還要提出自己的班級口號，作為早晨跑步的口令。教室內書寫或張貼宣傳成長、成才、成人等內容的標語。對于教室布置既要有文化內涵，又要有藝術特色，還要體現出人文關懷。走進窗明幾凈的教室，首先看到的就是學生用自己的心靈和智慧在教室四周上放飛著自己的夢想。無論是輕松活潑的評比欄，還是充滿青春活力的展示欄，以及架起溝通師生橋梁的對話欄，無不洋溢著民主健康、和諧向上的氣氛。在構建班級文化同時，對教學樓也進行文化建設規劃和設計。每棟教學樓我們都賦予不同的文化主題：1#教學樓構建以“尊師”、“孝親”、“敬老”、“友人”為主題的文化；2#教學樓構建以廉政文化教育、學習方法指導、道德修養要求為主題的文化；3#教學樓構建以“五愛”（愛祖國、愛寧夏、愛彭陽、愛家鄉、愛學校）為核心的愛國主義教育，以“五種精神”（長征精神、抗洪精神、航天精神、抗震精神、奧運精神）為中心的思想政治教育，以“五常”（仁、義、禮、智、信）為載體的傳統文化教育，以“民俗節日”為主體的民族民俗教育，以“民族簡介”為內容的民族文化教育。

四是注重宿舍文化建設。在宿舍樓墻體上書寫引導學生和睦相處，謙和自律的宣傳標語，每學期舉辦一次宿舍文化評比活動，在宿舍內構建以“和諧”為主題的宿舍文化，推進宿舍文化建設。倡導學生對宿舍進行文化規劃與建設，彰顯和諧、溫馨、團結、互助主題，營造濃郁的家庭氛圍。

1#宿舍樓墻體上方書“潔靜清明、儀靜端莊、寧靜致遠”；2#宿舍樓墻體上方書“質性謙和、情性溫和、心性平和”；3#宿舍樓墻體上方書“舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅、氣質優雅”，在各宿舍樓都設置了櫥窗，主題為“德育天地”和“綜治安全”。宣傳校園安全知識，介紹生活常識，張貼宿管提示，傳遞宿管信息。

五是注重餐廳文化建設。在餐廳構建以“節約”為主題的餐廳文化。餐廳楹柱上書寫對聯“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”餐廳內通過張貼食品安全制度與勤儉節約的標語，對學生進行飲食習慣教育和節約糧食教育。

二、加強校園精神文化建設，堅定師生的理想信念

精神文化建設是學校文化的內核，它是一個學校師生所特有的共同信念和價值觀形成的主要渠道，這些信念和價值觀成為學校教師和學生的精神支柱和行為哲學。

一是以弘揚愛國主義精神為核心，在廣大教師中廣泛開展職業道德教育、理想信念教育、社會主義榮辱觀教育、社會主義價 值體系教育，在全體學生中廣泛開展愛黨、愛社會主義、愛祖國教育,對學生進行廣泛而深入的中華傳統美德教育、基本國情教育和感恩教育。

二是以養成教育為重點，完善學校的“校風、教風和學風”建設，將誠信教育與日常行為規范教育有機結合，充分利用現實生活中有關講誠信的典型事例，教育學生說真話、干實事，做到誠實守信。

三是以紀律和法制教育為前提，建立健全各項預防和安全保障工作機制，通過邀請法制副校長舉辦法制教育講座、在全體學生中開展法律知識競賽、法律知識講座等形式，開展普法教育活動，讓學生從小學法、知法、守法、用法，確保校園無違法違紀事件發生。

四是充分發揮課堂教學的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的地推進校園文化建設。學校成立了《雛鳳》文學社等七個學生社團，建立校園網站和論壇，創辦《棲鳳苑》、《三中教研》等校園刊物，傳載校園文化建設的有關內容。充分利用校園廣播、板報、櫥窗、晨會、班會、征文和文藝演出等形式加強校園文化建設，營造了文明和諧，健康向上的文化氛圍，豐富了校園文化建設的內容。

三、加強校園制度文化建設，建立教育的長效機制

制度作為一種政治力量，它遠遠高于個人的力量。學校制度文化是校園文化建設的重要組成部分，它是校園文化建設的基礎，為整個校園文化建設服務，也是維系學校文化建設的保障機制。

一是成立校園文化建設組織機構，由學校黨總支書記負責，具體規劃、實施和落實校園文化建設的各項活動和內容。每年都搞一次校園文體活動周，展示學生的文藝體育特長。

二是建立健全學校的各項規章制度。通過教代會等形式，不斷補充和完善學校各項規章制度，經過抓過程管理，精細化管理，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化，形成了公開、公正、公平的制度文化。使學校的各項管理規范化、制度化和科學化。使制度以文化的形式來規范人的行為習慣。

三是在制定各項管理制度時強調教職工的民主參與意識，使教職工從過去只是制度的執行者、服從者改變為制度的設計者、制定者。認真落實黨務、校務公開制度，及時向廣大師生通報學校工作中的各項重大決定，例如招生、收費、采購、工程招標等重大問題向教職工通報，實行公開透明、陽光操作，逐步使管理制度趨向民主化和人文化。

四是通過狠抓領導班子思想建設，形成勤政務實的工作作風；除了平時加強政治理論學習外，還結合工作實際，開展形式多樣的專題教育活動，舉辦各類培訓班，使師生思想政治素質和業務工作能力都不斷提高。另外通過廉政文化進校園活動，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，強化師生的廉潔意識，使黨風廉政建設與校園文化建設達到有機統一。

五是通過狠抓師德師風教育，形成嚴謹的教風。制定《師德師風考核方案》，通過學生及家長民主評議教師的師德師風，使廣大教職工在教育教學中尊重學生、關愛學生，努力做到全心全意為社會服務，為家長服務，為學生服務，為教育服務。

六是以《中小學生日常行為規范》為宗旨，以《公民道德實 施綱要》為標準，不斷強化學生一日常規教育，實行“養成教育反復抓、抓反復”的教育模式，并通過一系列的規章制度來約束規范學生的行為，將行為規范、養成教育抓到實處、落到細處，抓出成效，形成特色，變成學生的自覺行動。

總之，由于我校注重校園文化建設，努力構建和諧校園，為學校開展各項教育活動提供了有利契機和良好環境，既創新了學校工作方法，又提高了學校工作實效，既促進了師生身心健康發展，又提高了師生思想道德素質，保證了教育教學改革發展的順利進行。

在今后的工作中，我們將繼續加大校園文化建設力度，積極探索學生全面發展與校園文化建設的有機結合點，努力使校園文化建設成為提升工作成效，實現教育和諧發展、跨越發展的管理文化。