第一篇：2010-2011學年第一學期烏海三中安全隱患自查報告

2010—2011學年第一學期 烏海三中安全隱患自查報告

安全工作，是我校工作重中之重，為進一步貫徹“安全第一，預防為主”的方針，防止安全事故的發生，全力打造平安校園，保證學生健康成長的良好環境，按照區教體局的要求，我校對安全工作做到警鐘長鳴，切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患。在開學的行政會和全校老師大會上，校長對安全工作進行了強調和部署。遵照海教體局“2010-2011學年第一學期中小學（幼兒園）安全工作檢查要求”的精神，我校行政領導一班人對學校安全工作進行了全面自查，現將有關的檢查結果匯報如下：

一、我校安全工作的總體目標

1、預防為主，突出重點。

2、從嚴管理，落實責任。

3、加大安全教育力度，提高安全意識和防范能力。尤其是校安工程建設期間的安全問題要抓緊抓好。

4、通過安全文明校園創建活動的開展，建立安全文明校園的有效工作機制，改善學校及周邊治安狀況，進一步健全校內安全防范機制，有效防止重大安全事故的發生。

二、我校安全工作的主要任務

1、成立安全工作領導和組織機構，制定工作規劃、實施方案，并層層落實責任制。

學校安全領導小組成員： 組

長：孫

健

副組長：梁雅君

王旭玲

侯曉紅

成 員：辛志劭

趙廣瑞

賈小勇

呂衛東

李瑞祥

王雪芹 張瑞坤

郝慧

孫永祥

各年級組長

全體班主任

2、制定和完善校園安全建設管理的規章制度。

3、制定出特大安全事故應急救援處理方案。

4、向全校師生發出《共創安全文明校園》的倡議書。努力創造健康向上的校園文化，營造良好校園氛圍。

5、請區法制辦、交警同志等到校進行安全教育法制講座。

6、召開安全教育主題班會，并利用周一升旗時向全校師生進行安全教育演講。

7、利用看錄象片的形式進行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒等安全教育

三、安全管理的主要工作

1、組織落實、制度保證

我校十分重視安全文明校園創建工作，形成了黨支部總攬全局、統一協調，各部門參與，密切配合的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。同時嚴格執行門衛登記、驗證制度、規范日常管理；建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；制定各部門，各科室管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度；嚴格落實行值日制度，做好記錄，堅持落實校長責任制，并堅持誰主管、誰負責的原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制。

2、加強宣傳，形成共識，營造良好氛圍

我校積極開展安全文明校園創建活動的宣傳教育，堅持做到全校師生了解安全文明校園創建活動的意義和要求，并能積極參與其中。同時根據我校特點，深入廣泛地開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，開展文明行為習慣的養成教育；運用多種渠道開展實踐活動，積極為學生創設有利于身心健康的良好氛圍環境，開展學生安全教育日主題活動，如119消防日宣傳活動、3.29安全教育日活動、12.4法制宣傳日活動等，在組織學生學習相關知識的同時，又使學生自我保護意識和能力不斷提高，注重學生的心理調節和教育。

3、加強與社區聯系溝通，學校經常會同公安、社區居委等有關部門加強對我校的檢查，及時主動地反映存在的問題，積極爭取支持和配合。同時加強工作協調，定期溝通情況，研究問題，密切協作，加強配合，真正形成齊抓共管的合力，推動創建工作深入開展。

4、確保全校師生的全面安全

學校在創建工作中要堅持預防為主，整建結合，及時準確地掌握本校和周邊治安方面出現的新的情況，大力加強安全防范工作，提高預防、發現、控制和處置能力，努力消除學校及周邊各種不安全隱患。

四、具體責任情況

1、由后勤處負責對校舍安全進行檢查。走廊、樓梯等設備設施堅固，加強管理。及學校短期建筑施工的安全管理。

2、由后勤處牽頭，政教處配合加強消防安全。排除學校集合場地、圖書室、實驗室等可能導致爆炸、火災、觸電等類別的事故隱患。更新消防設施，加大投入。

3、政教處負責交通安全教育。組織學生觀看交通安全影視片，法制宣傳報告，制定各項安全規章制度等。

4、教務處負責加強教育教學安全教育。對教育教學中危險性游戲、體育活動、實驗操作等因管理不善可能引起的事故隱患，以及學生擅自中途離開教室、學校可能引起的事故隱患，進行調查，加強管理。

5、由政教處牽頭，團委配合加強對學生的安全教育。

6、由后勤處牽頭，政教處配合制定學校食品衛生管理制度，避免各種可能導致事故隱患隱患。

7、由政教處、教務處配合對各特種設備進行檢查。制定門衛安全事故責任。因門衛職責履行不到位導致學生私自外出可能引起的學生人身傷害事故隱患。

8、政教處聯系公安、工商、衛生等執法部門對校園周邊環境的治安隱患進行聯合整治。

9、各部門協同校長對學校的各個重點部門進行檢查，落實各項安全管理制度，確保安全。

通過檢查，對存在隱患的部位進行整改，對各項設施進行了維修和更新，建全了學校各項規章制度，現在校園的整體環境良好，確保了校園的安全。

我校無食物中毒、校舍倒塌、樓梯踩踏、火災等重大治安災害事故；治安安全穩定，校內規劃合理、標識完備，教學、其它公共活動場管理秩序良好，師生員工對校園各項管理很滿意。

我校目前急需解決問題：

1、校園周邊違規違法經營現象，尤其是屢禁不止的大門西側的小賣部隔柵欄墻向學生賣東西，存在食品安全隱患。

2、校園周邊尤其校門出入口交通秩序有待改善。

3、校安工程的安全設施還沒有完全完善。

亟需政府有關職能部門給予配合解決。

綜上所述，我校在安全管理中，嚴格執行上級的有關要求和精神，發動全體師生，依靠社會各界的力量，扎實工作，無重大事故發生，確保了我校各方面的安全，在今后的工作中我們還要繼續努力。

烏海市第三中學 2010年9月8日

第二篇：烏海三中普法總結

烏海三中2011“六五”普法宣傳工作總結

半年來，我校在認真總結“五五”普法教育經驗的基礎上，進一步全面貫徹黨的依法治國的基本方略，結合我校法制教育工作的具體實際，切實制定“六五”普法規劃，加快學校法治化進程，為創建安全文明單位作出了一定的成績。

一、組建班子，完善網絡

我校領導十分重視學校的法制教育，組成了由鄂東街派出指導員高峰為法制副校長的法制教育領導小組，整合法制教育資源，統一協調學校的法制教育工作。學校分管領導、年級組長、班主任為具體負責人，形成了主要領導負總責，分管領導負全責，中層干部負重責的工作格局。同時，學校成立了家長學校，構建了學校、家長、社會相聯系的法律宣傳教育組織網絡。在法制教育工作中，學校實施了條塊承包責任制和目標責任制，綜合治理、創建平安校園工作層層落實，形成了上下一心、內外結合、人防技防、整體聯動的喜人局面。

二、干部帶頭，全員學習

1．學校中層以上干部帶頭在行政會議上學習法制理論，學習宣傳《教育法》、《青少年保護條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及禁毒、禁賭條例等與青少年密切相關的法律法規，并熟練掌握和運用教育法律法規，從而轉變管理觀念和手段，實現依法管理、依法治教。

2．全面提高教職員工的法律意識和法律素養，利用教工政治學習時間，結合師德建設，加強對社會主義民主法制理論、教育法律、法規和規章的學習，強化廣大教職員工維護憲法和法律權威的觀念，權利和義務對等的觀念，從而更加自覺地履行教書育人的法律義務。

三、措施到位，注重實效

1．建立黨政聯席會議制度和法制宣傳教育工作小組例會制度，研究當前學校法制宣傳教育工作的形勢，制定工作計劃，督促實施情況，協調組織開展法制宣傳教育、法律咨詢服務、排解法律糾紛等重大活動。

2．落實專項經費，確保法制宣傳教育工作的正常運作。

四、輿論宣傳，師生參與。

1.重視校內輿論的力量，充分發揮學校電視臺、校園網、校刊、校報、宣傳欄、班級黑板報等“媒體”的作用，并利用學校后勤在整治校園環境、維護校園穩定方面的積極作用，探索和開辟多種法制宣傳方式，同時強化建立社區、學校和家庭“三位一體”的法制宣傳教育工作機制，努力提高法制宣傳教育工作的實效性。

2.師生共同參與，形成工作合力，做好法制宣傳教育工作。政治教師充分利用課堂教學，使法律法規以生動活潑的形式出現在課堂，廣大學生積極參與其中。同時利用工會、共青團、校會和班會，有計劃、有步驟地向全校師生宣傳法律法規，形成了全員參與法制宣傳教育的生動活潑的局面。

五、形式多樣，效果顯著

1．將重點教育與日常教育相結合、專項教育與長效教育相結合，分階段、突重點、有計劃、有層次地開展各項宣傳教育工作。結合重要節點，以校班會、升旗儀式、晨會等形式，利用櫥窗、電教片，向師生宣傳各項法律法規。

2．加強對學生的法制的宣傳和教育，結合相關的民法、刑法等法律，充分利用班會課對學生進行學法、知法、守法的常規教育，在實踐中真正做到兩個結合，即：把法制教育與課堂文化教育相結合；把養成教育與思想品德教育相結合。

3．定期開展法制宣傳小分隊社區行活動。為全面落實“六五”普法工作，幫助施教區村民樹立良好的法律意識和遵紀守法的觀念，在綜治辦等部門指導參與下，我們開展了“法制宣傳隊”等活動。“人人都做守法好公民”活動2011年4月啟動，由政教處、黨員教師和學生組成的法制宣傳小分隊，每月一次宣傳廣播宣講《未成年人保護法》、《環保法》、《爭做文明市民，爭創文明城市》、等法律法規知識，宣講的內容聽得見，摸得著、用得上。

4．結合“三八”婦女維權周、3月15日消費者權益保護日，在升旗儀式、電教課和教工大會上學習相關法規，引導師生依法理性表達自己的利益訴求，維護自身的權益。

5．結合6月26日國際禁毒日，按照“兩綱”要求，將禁毒教育引入課堂，加強對學生的禁毒教育工作。我校還舉辦了一期禁毒教育圖片、書法展，全校師生都深受教育。

“六五”普法以來，我校師生的法律意識明顯增強，學校先后被上級行政部門評為綜合治理“優秀單位”。

六、存在的不足

1.由于條件所限，學校沒有建設校外法制教育基地，僅限于校內進行的法律學習、宣傳活動對學生進行普法教育，教育的途徑還不夠寬泛。

2.對社區的青少年法制宣傳教育程度還不夠，法制教育的內容、形式還比較單一，缺少豐富性和多樣性。

以上是我們在普法工作中存在的問題與不足，也是我們工作的努力的方向，有待于在今后的工作中不斷完善和改進。

烏海三中 二〇一一年十一月二十四日

第三篇：2017年-2018年烏海五中第一學期電教工作計劃

2017—2018年

烏海五中第一學期電化教育工作計劃

本學期電化教育處以學校的實際工作情況為依據，圍繞學校的工作計劃，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代信息技術教育教學的水平，制定如下工作計劃。

一、信息技術常規教學工作

信息技術教學主要圍繞計算機結業考試內容進行。要做到課前認真備課，多方面去搜集相關資料。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。絕對不能一味的只讓學生練習題庫中的練習，來達到強行記憶的目的。認真制定計劃，認真備課。積極參加教研組活動，上好匯報課，并能經常聽其他學科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高信息技術教學的業務水平。

繼續辦好信息技術社團，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將信息技術社團活動辦的有聲有色。

二、加強電教設備的日常管理與維護

做好電教設備的“配、管、用”工作。目前學校各教室、處室、辦公室和功能室的電教設備已經配備好，本學期的任務是做好管理及使用登記工作。管理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。為每個電教設備編號，方便查詢管理。

做好老師的多媒體設備使用登記記錄。整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。每月定期檢查電教設備的基本使用情況，對于要維修的設備做好記錄，做到小問題當天解決，大問題一周內解決。今后我們的主要工作是，提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成后填寫記錄的習慣。

三、完善、維護學校網絡和班班通

進一步加強校園網絡、班班通設備和校內公共平臺的管理和使用，本學期我們還要上線“電子校園網絡”，功能包括“師生管理系統”、“基礎知識練習近平臺”、“功能室使用記錄系統”、“多媒體設備使用記錄系統”、“電教設備維護記錄系統”、“社團選課系統”。本系統是我們自己開發的，一切功能都是按照我校的工作習慣開發，今后有不合適的地方還可以修改，所以使用和功能擴展都很方便。今后還會不斷推出新的功能。我們今后的目標是，通過校園網加強教學信息的交流，呈現我校的風貌，及時發布我校的最新情況，為學校教育教學和管理工作搭建信息化平臺。本學期我們還要對校園網進行升級改造，使我們的網絡更加通暢。

四、開展信息技術與學科整合的研究

本學期我校“全自動錄播教室”的建設是工作重點，其中包括前期的方案論證，項目設置，功能定位，以及后期的工程建設、操作使用、管理培訓等，本學期初步的目標是讓大部分教師能夠學會錄播教室的基本使用，初步可以把錄播教室用起來，為明年的一師一優課做準備。

本學期我們還要繼續對教師進行“信息技術中級能力提升培訓”并考核，目的是普及信息技術教育，通過專題講座培養各學科教師對信息技術的興趣和意識，使教師進一步了解和掌握信息技術的基本知識和技能，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。

本學期新上線的“基礎知識練習近平臺”，功能是利用計算機對各學科的基礎知識進行系統練習。它可以實時反饋練習的結果，教師可以根據反饋數據對教學做出有針對性的改進。

這個系統的使用，我們本著微機室利用最大化的原則，可以在上午前3節課安排班級到微機室上課，這樣老師們就不用再去印大量的測試卷進行測試了。既節約了紙張又有效的利用了我校現有電教資源，而且教學效率會成倍增長。

五、本學期具體工作安排 八月底至九月

1、制訂2017-2018學年第一學期電教工作計劃

2、開電化教育處工作會議。

3、排查與檢修學校電教設備。（預計1周時間）

4、選拔初一年級多媒體管理員并進行培訓。

5、與教務處合作，為“基礎知識練習近平臺”上線做前期準備工作（資料整理，課時安排等）。

十月

1、檢查多媒體設備使用記錄情況。

2、“全自動錄播教室”使用培訓。

3、“基礎知識練習近平臺”投入使用，初期先與語文學科整合使用。十一月

1、排查電教設備的故障隱患，檢查電教使用記錄情況。

2、校內信息技術公開課。

3、各個教研組在“錄播教室”推出一節公開課。

4、進行“信息技術中級能力提升培訓”與考核。十二月

1、開本學期多媒體管理員工作總結會

2、整理校電教檔案、資料。

3、撰寫本學期電教工作總結。一月

1、整理各種使用與維護記錄。

2、進行信息技術期末考試。

電化教育處 2017年8月27日

第四篇：彭陽三中2013-2014第一學期總結

2013—2014學年第一學期工作總結

本學期，我校在縣委、政府以及教育主管部門的正確領導下，全體教職工勤奮工作、奮力拼博、教書育人，為提升教育教學質量，辦人民滿意學校做出了不懈努力,完成了各項工作任務，現將本學期工作總結如下：

一、基本情況

學校現有教學班52個，學生2919人，其中男生1400人，女生1519人，回族學生613人，占學生總數21%；學校有正式在編教師207人，其中男117人，女90人。黨員60名，占教師總數28.9%。

本學期自2013年8月21日開學，2014年1月16日放假，歷時22周，除去節假日，實際上課時間120天左右。

二、主要工作

（一）、加強師德師風建設，注重提高教師職業素質 堅持政治理論學習，黨總支利用每周五的教職工大會、年級組工作會和每周的處室例會，組織教職工學習黨的十八大精神和十八屆三中全會精神，積極組織教職工學習黨和國家的路線方針政策、及上級主管部門的有關文件精神。以《中小學教師職業道德規范》為重點，認真落實《彭陽三中師德師風考核方案》，有針對性地加強教職工師德師風教育和誠實守信教育，引導教職工加強學習、認清形勢、強化職業意識、提高業務技能，落實好新課程理念，培養合格人才。通過學習，絕大部分 教職工政治立場堅定，思想認識明確，在思想上、行動上與學校和縣委、政府保持高度一致。通過抓師德師風建設，廣大教師嚴于律己、以身作則、勤奮工作、嚴謹治學。

（二）、完善制度建設，堅持依法治校、民主理校

本學期，我們嚴格執行縣教體局制定的《彭陽縣教職工隊伍管理辦法》等七個管理制度，及時修改了學校各項管理制度和考核條例，編輯出版了《彭陽三中制度匯編》。學校繼續實行校長負責、總支監督、分層管理的體制，實行學校領導包年級和教研組的雙向工作機制。學校每周召開一次校長辦公會、年級組會或教職工大會，每月召開一次校務會，研究、安排和部署學校各項工作。重大事務決策、較大財務支出都要經過長辦公會議研究決定，具體工作由校務會議布置安排、各處室組織實施、包年級領導檢查落實，使得學校管理進一步規范化、制度化、科學化和民主化。

（三）、加強德育工作，狠抓學生日常管理

學校始終堅持德育為首的育人原則，把理想教育、養成教育、誠信教育、日常行為規范教育等滲透在教育教學的方方面面，同時根據青少年的身心特點，關心他們的身心健康。特別關愛學習困難學生、家庭貧困學生、單親孤兒、農民工子女等的學習和生活，關注特異體質、特異心理等特殊群體學生。通過正面教育使全體學生都能夠樹立正確的人生觀和價值觀，都能樹立遠大的理想和抱負。開學初，學校對高一新生進行了為期一周的軍訓工作。白天進行軍事科目訓練，晚自習安排入學教育，認真學習《中學生守則》，《中學生日常行為規范四十條》，《彭陽三中學生管理制度》，《彭陽三中關于學生重大違紀事件的處理意見》等系列規章制度，每個學生的受訓不低于80學時。召開了高一年級學生家長會，成立了家長委員會和家長學校，充分發揮家庭、社會和學校的教育網絡，建立健全學困生、后進生轉化檔案，通過個別幫助、家校聯系、致家長的一封信等方式互通信息，了解情況，因材施教，達到了促進轉化和共同教育的目的。

組織開展了以“學生禮儀常規和心理健康教育”為主題的教育活動。對我校學生長期以來形成的在發型、著裝、言行等方面存在的不良現象予以糾正和規范，尤其是對學生攜帶手機，翻越校墻等重大違紀行為進行嚴肅整治，實施有效教育，改變了學生的不良觀念，嚴肅了校紀，端正了校風，強化了管理，取得了實效。做好學生心理咨詢和心理疏導工作，開學以來，總共接待前來心理求助的學生42人，接受電話咨詢13人次。有效化解了部分學生的心理矛盾，消除了部分學生的心理陰影，使學生身心健康發展。

充分利用每周一的衛生大掃除和校園環境衛生輪流值日等勞動，培養了學生的集體主義觀念。團委開辦的“校園廣播”節目以文學藝術、法制科學、學生點歌為主要內容，給廣大青年學 生提供了豐富的校園精神文化食糧。學生會設立的“文明禮貌崗”、“安全監督崗”、“衛生監督崗”、“文明就餐崗”，對學生進行自我教育和自我管理。

（四）、重視班主任工作，加強班級管理

班主任工作是學校工作的重點，不斷加強班主任隊伍建設是學校管理工作的長期任務。本學期第12周召開了班主任經驗交流會，會上部分優秀班主任對班級管理做了交流發言，大家分享彼此的成功經驗，對推動我校班主任工作起到較大的推動作用。15周召開了首屆主題班會大賽，本次主題班會內容豐富，主題貼近學生的生活，凸顯了生活處處有德育的理念。班會課形式多樣，如詩歌朗誦、相聲小品、說快板、講故事等，寓教于樂，用多姿多彩的形式代替說教，觸及學生的心靈，使他們用自己的思考引領自我成長，讓學生受到潛移默化的教育作用。班會設計以學生為主體，學生唱主角，使學生的個性、特長得以張揚。活動增強了學生的集體榮譽感和班集體的凝聚力，為如何更科學的開展德育工作，提高班會課的質量，有效地提高我校班主任老師的綜合素質、調動班主任工作的積極性等起到了促進作用，達到預期的效果。

認真落實每天夕會制度，每周晨會制度以及班會制度，加強值周組檢查考核制度，強化對班主任的考核工作，杜絕了個別班主任出勤不出力，到位不工作的不良現象。

（五）、加強教學管理工作，提高教學質量

1、加強畢業班升學備考工作

2013年，我校高考實現了歷史性突破，一本上線122人，上線率9.42%，二本線上232人，上線率17.92%,取得了建校以來最好成績，為此，學校獲縣委、政府表彰的“2012—2013學教學質量獎”。

為實現2014屆我校高考再次取得輝煌成績，學校及早謀劃，精心準備。開學初組織了2013年高考復習總結會和2014年高考復習動員會，全面部署了高三復習工作，統一了思想、明確了目標、提出了要求。具體做了以下工作：⑴立足實際，制定目標，層層落實目標責任制。學校根據本校生源的實際情況提出了高考升學目標，⑵、優化備考策略，提高復習備考的針對性和有效性。在備考策略上要堅持整體推進，著眼“三個提高”。第一是要提高課堂復習的效益。課堂教學必須要有針對性、系統性，必須依據課程標準和考試說明，精講精練，重視課堂效率，不能搞花架子；要積極向課堂45分鐘要效率，向學生自主活動要效益，要打破傳統的高三題海戰術的束縛，提高訓練的針對性和有效性。第二是要提高“培優補差”的實效。對優等生要制定出輔導計劃，對一本、二本臨界生要加強輔導，力推進步，擴大“中間面”；對三本困難生，要為他們建立學習檔案并跟蹤管理，面向全體學生，防止“兩極分化”。第三要提高復習調控的力 度。一是要調控復習的進度，扎實有效，不走過場。二是要調控好難度，不可在偏、難、怪題上做文章。三是調控好訓練的難度和題量，要把精力用在典型試題的分析上，訓練要有針對性，要講究實效。四是要做好心理調適，樹立學生的信心，使之在希望中復習，在希望中成功。

2、加強常規教學管理工作，規范教師的教學行為 教學工作是學校的中心工作，教學常規管理作為各項工作的重中之重。本學期，學校嚴格按照縣教體局出臺的《彭陽縣中小學教學常規》管理規定，對全校教師從備課、教案的書寫、上課、作業的布置與批改、輔導、考試、學生的評價等各個方面都進行了細致規范的要求，使每一個教師明確自己每天應該做什么？怎么做？做到什么程度？都能心中有數。為了督促每一位教師都能夠按照學校的要求去做，主要采取了以下措施加強了檢查和督促：⑴、每天派專人深入課堂檢查教師的到位情況和教學效果，并進行詳細的記錄，做為評價和考核教師的依據。⑵、有目的的協同學校領導推門聽課，及時了解教師的備課和上課情況，聽課后和教師真誠交流，幫助教師盡快提高教學技能和授課水平。⑶、充分發揮課堂教學日志的作用，掌握教師每天每節課的到位情況和學生的課堂反應，督促教師按時到課，不遲到，不早退，上課重實效，不應付走過場。⑷、勤檢查，重督促。本學期安排了3次大型教案作業檢查，組織了 部分骨干教師和學校領導對全校教師的教案和作業進行了系統的檢查，對優秀教案和作業進行了表揚，對教案和作業中存在的問題進行了通報批評，促使每位教師的教案都能日趨規范，體現實用性；作業布置適量，體現科學性、合理性。⑸、重視學生反饋，轉變教師教風。學生對教師上課是否喜歡是評價教師上課水平高低的一個重要方面，對所有教學人員在所教班級進行了民主測評，交將測評結果反饋給教師，讓教師了解自己的教學情況，對自己教學中存在的問題予以改進。

（六）、重視教科研工作，促進青年教師快速成長

本學期各個教研組都安排了示范課、研究課、匯報課、公開課及集體備課共61節，其中，語文組共計安排12節、數學組共計安排10節、英語組共計安排9節、物理組共計安排6節、生化組共計安排8節、政史地組共計安排示10節、音體美信技組共計安排6節。

組織了校本培訓、外出培訓和教師的繼續教育工作。本學期參加各種培訓的人次較多，共計155人次。其中赴長沙、四川等區外培訓8人次，赴銀川培訓91人次；參加教體局培訓中心組織的“暑期中美英語培訓班”32人次，參加教體局培訓中心組織的“心理健康培訓班”25人次。組織194人參加了《學術道德與學術規范》繼續教育的培訓與考試；組織了184人參加了《有效學習指導》和《課堂練習設計與考試命題技術實踐研究》 繼續教育培訓與考試。

教研組安排了學科講座，學科知識競賽。組織教師積極參與各類各級的課堂比賽和論文大賽。征集優秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創作，編輯出版了一期《三中教研》、兩期《棲鳳苑》。認真落實了教案分層次簽字制度。加強理論學習。各教研組的教研活動都安排了理論學習。學習新課程理論；學習教育教學的相關法律制度；學習教材及教法研究。認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科都要結合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。大部分教師做了讀書筆記，有12名教師的23篇論文公開發表或獲獎。組織了彭陽三中第五屆青年教師課堂大賽。參賽的教師有45人，評出一等獎7人，二等獎10人，三等獎11人，優秀獎17人。

（七）、重視校園文化建設，不斷優化育人環境

為了落實學校確立的“文化立校，體育強校，藝術活校”的辦學方略，著力打造“各美其美，美美與共”的主流文化。本學期，學校更換了路燈上的名言警句宣傳牌；教學樓墻面的名人名言宣傳牌。舉辦了一次班級文化評比；每月更新一次校園文化櫥窗。修建了校史陳列室；重新布置了綜合辦公樓和功能樓，充分發揮了環境文化的育人功能；元旦舉辦了形式多樣的分健身活動，如集體跳繩、環悅龍山登山比賽等活動。

成功地舉辦了“第六屆校園文化、藝術體育周”活動，主要內 容為：學生籃球賽、師生書畫展、攝影比賽等活動，活動主題明確、內容豐富、視野開闊，全方位、立體化地展示出了全校師生積極進取、善于創新、自強不息的精神風貌。

（八）、加強校園安全管理，確保校園平安穩定

安全是一個永恒的話題，學校牢固樹立“安全第一”的理念，扎實開展各項安全教育活動，確保校園安全穩定。學校利用教職工大會、班主任工作會等安排部署和強調安全工作，在雙休日、節假日、氣候干燥季節、天氣炎熱時期等特殊時段，都適時對學生進行交通安全教育和防火防溺水安全教育。學校層層簽訂安全工作責任書，做好《安全隱患排查記錄》，認真落實一日一例查，一周一清查，一月一徹查的安全檢查制度，形成了安全工作齊抓共管的良好局面，堅持安全責任追究制，實行安全工作一票否決制。為了加強周末學生安全管理，學校實行一月一次大周末，其它周六時間安排教師下班輔導，減少了周末校園安全事故。

本學期，8月份開展了文明禮儀在校園教育活動；9月份開展了安全伴我行活動；10月份開展了法律知識記心間活動；11月份開展防傳染病、防火災、防地震等預防疾病和預防自然災害教育活動，12月份開展了學生宿舍紀律衛生整治活動和和交通安全教育宣傳活動。通過一系列活動，讓學生在活動中受到熏陶感染，樹立法制安全意識，養成良好的法制安全行為習慣。

政教處、治保處、班主任積極排查，化解了學生之間各種矛盾。經常對學生宿舍進行安全排查，召開法制教育大會，聘請法制副校長做法制講座，處理和調解學生與家長、學生與社會之間的各種矛盾糾紛。門衛和保安對出入校門的人員和車輛，加強檢查和登記，對重點部位和時段加強巡邏，預防了各種安全事故的發生，保證了學校正常教學秩序。在校南圍墻沒有建起的情況下未發生安全事故。

（九）、建立激勵救助機制，積極開展學生資助工作

為了幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，學校成立了救助貧困學生工作領導小組，建立健全貧困學生資助救助檔案，廣泛聯系個人和社會團體進行各種救助和捐資活動，對家庭經濟困難學生進行救助。本學期，資助中心先后組織發放國家助學金85.4萬元，受助學生為1250人。寧夏燕寶慈善基金會資助金額為11.2萬元。中央專項彩票公益金滋惠計劃142000元，受助學生71人；廣東百蹊基金會資助金額為3.98萬元，受助學生52名。學校努力做到了沒有一個學生因家庭經濟困難而綴學。

（十）、強化服務意識，做好后勤保障工作

1、財務財產管理工作。嚴格執行相關財務制度，嚴格按規定和標準收費，嚴格實行收支兩條線，調配合理、管理有序。

2、校舍校產維修工作。能做到定期例查、及時維修。暑假對1#、2#、3#學生宿舍樓的上下水、供暖設施、供電設施、門窗、地面油污進行了清理，維修更換安全應急燈、聲控開關、樓層收縮縫以及戶外防護欄床板床架等設施。維修更換餐廳、實驗樓供暖設施，因實驗樓頂漏水，本學期對實驗樓頂進行了維修。

3、食堂管理工作。提高食堂服務質量，保證安全飲食。學校食堂就餐環境、食品儲藏、加工、餐具消毒、保潔等環節按國家有關食品衛生設計規范嚴格操作。本學期，學校兩次召開食堂工作人員會議，就食堂食品衛生安全等工作進行了安排。加強了對食堂職工的教育，養成良好的衛生意識和個人衛生習慣。積極聽取教師對食堂的意見及建議，想方設法讓大家吃的放心、食堂師傅把食堂的工作看成是自已的事,從不計較工作時間的長短,為我校樹立了良好形象。校醫室堅持晨檢制度，有效地防止了學生傳染病的流行和傳播，確保了師生身體健康。

（十一）、群團工作

學校充分發揮群團組織的功能和作用。校工會在學校管理中起著橋梁紐帶作用并對學校管理起民主監督作用。充分利用“書記、校長意見箱”、“彭陽三中網站”、“黨務、校務、財務公開欄”、對關系教職工切身利益的熱點問題都全部、及時地進行公開公示。探望患病住院的教職工及親屬12人次，參加教職工紅白喜事10次。教師節日慰問教師代表14人次、退休職工2人次，對安彥鈺等18名教齡滿三十年以上的教師進行表彰并頒發30年教齡榮譽證書。本學期對教職工進行健康檢查，使教職工有病能隨時發現及時就醫。另外，根據縣工會、教體局等單位的倡議，組織為一中張立杰老師捐14550.00元。

三、存在問題

學校發展中還存在一些困難和問題：一是個別教師工作作風不扎實，責任性不強，學生不滿意。二是個別教師不能勝任工作，學生有意見，需培訓提高。三是學生的學風不濃，德育工作需進一步加強。四是校南大門沒有建成，校園沒有安裝監控設備，學校安全管理硬件不達標。五是學校400米標準化塑膠操場未鋪塑膠，不能正常舉辦學生田徑運動會。六是報告廳沒有裝修，影響正常使用。

彭陽縣第三中學

2014年1月16日

第五篇：平三中2013學年第一學期高二期中考試

平三中2013學年

合成有機質而生存。這從一個側面表明（）

①對真理的追求是永無止境的循環過程②真理是理論與實踐的具體的歷史的統一

③客觀事物的復雜性決定了認識的反復性 ④認識只有不斷超越歷史條件才能成為真理

A．①②B．①④C．②③D．③④

9．“蘋果之父”喬布斯認為，產品應該能夠“改變世界”，產品設計和制造的每個環節都要追求做到完美無瑕。這體現了（）

A．系統優化的方法B．主觀唯心主義的傾向

C．實踐改造世界向產品改變世界的轉變D．能力卓越是實現個人價值的必要條件

10．根據統計預測，2012年我國百戶家庭汽車擁有量將達到20輛，我國進入汽車社會行列。

為破解城市交通擁堵難題，人們從蟻穴體系有序、高效運轉的“交通體制”中，學到了疏導

交通的策略。由此可見（）

① 揮主觀能動性可以創造新的聯系②人類的意識活動具有直接現實性

③要注重系統內部結構的優化趨向④認識是主體對客體的能動的反映

A．①③B．①②C．②④D．③④

11．中國古人用“五行”說來解釋世界。“五行”相生相克。“生”即產生、滋生、促進，“克”即戰勝、排斥、克制。該學說所蘊含的唯物辯證法道理有（）

①事物之間具有多種多樣的聯系②世界是一個普遍聯系的有機整體

③事物的發展是周而復始的循環④發展的過程是一事物否定另一事物

A．①②B．①④C．②③D．③④

12．從畏懼自然到征服自然，進而認識到要善待自然、與自然和諧相處，千百年來人對自然態度的變化告訴我們（）

①人對自然的認識在曲折中逐步深化②人與自然的矛盾有個逐步展開的過程

③人與自然的關系是先對立后統一④人類終究無法把握無限的自然

A．①②B．③④C．②③D．①④

13．早在2009年4月14日的時候微軟就宣布將會停止對Windows XP以及IE6的主流支持，最新的IE9也并不支持Windows XP系統，并且微軟計劃于2014年4月8日中斷對Windows XP的所有擴展支持。然而即使真到了那時候，Windows XP可能仍將占據著20%的市場份額。從中我們可以看出（）

A．新事物代替舊事物需要一個過程B．新事物必然戰勝舊事物

C．事物總處在不顯著的變化之中D．必須通過質變完成事物的發展

14．建設民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服務，又要安排好困難群眾的生產生活，還要妥善解決涉及群眾切身利益的熱點、難點、焦點問題。由此，我們可以領悟到（）

①既要著眼于民生中的全局性問題、又要解決其中的局部性問題

②推進民生工程建設，有待于社會改革的整體推進

③既關注民生中的普遍問題，又不忘其中的特殊問題

④提升民生工程質量，需要集中力量解決主要矛盾

A.①②B.①③C.②④D.③④

15．下列對諺語或詩句所包含的哲理表述正確的是（）

①江碧鳥愈白，山青花欲燃——矛盾雙方相互依存

②汝果欲學詩，功夫在詩外——堅持辯證的否定觀

③射人先射馬，擒賊先擒王——看問題要分清主流和支流

④士別三日，刮目相看——堅持用發展的觀點看問題

A．①②B．①④C．②③D．②④

16．行為學中有這樣一個公式：重要＋重要＋重要……＋重要＝0。下列古語與這個公式體現的哲理相同的是（）

A．無所不備，則無所不寡B．千里之堤，潰于蟻穴

C．不謀全局者，不足以謀一域D．因地制宜，因材施教

17．“沒有買賣,就沒有殺害”,這句保護野生動物的公益廣告語告訴我們（）

①要堅持綠色消費②事物量變在一定條件下可以引起質變

③要遵循價值規律④矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化

A.①②B.①④C.②③D.③④

18．《入若耶溪》中有詩云：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。而王安石則認為“一鳥不鳴山更幽”。黃庭堅說王安石的修改是“點金成鐵”。從哲學上看，這是因為王安石（）

A．只見對立，不見統一B．只見統一，不見對立

C．只見運動不見靜止D．只見靜止不見運動

19．央視在2012年中秋、國慶雙節前期，推出了《走基層百姓心聲》特別調查節目“幸福是什么?”面對記者“你幸福嗎?幸福是什么呢?”同樣的問題。雖然大家對幸福的理解不一樣，但大都感覺幸福。這說明（）

A．矛盾具有普遍性B．矛盾具有特殊性

C．矛盾的普遍性和特殊性相互聯結D．矛盾的特殊性寓于普遍性之中

20．辯證否定觀教會我們的生活態度是（）

①敢于否定自己，自己發展自己②對權威說“不”，對權威的尊重就是否定自己

③揚棄別人、前人的經驗④大膽拋棄一切，富有革命的批判精神

A．①②B．②④C．①③D．③④

21.在某報社“走基層、轉作風、改文風”活動總結會上，與會人員分享了“接地氣抓活魚”、“一頭汗兩腿泥才能寫出好新聞”等心得體會。這集中反映了（）

① 一切從實際出發的工作要求②群眾觀點和群眾路線

③量變引起質變的辯證過程④客觀精神的外化和表現

A．①②B．①④C．②③D．③④

22.對下圖漫畫《以大為榮》所示的文藝創作傾向，評價正確的是（）

①創作者堅持創新勇于創新的精神值得肯定 ②創作目的和動機違背了創作規律的客觀性

③錯誤的價值觀對人的行為也具有導向作用 ④該作品的創作無法體現方法論的指導意義

A．①②B．①④C．②③D．③④

23．人民日報載文指出：寧要微詞，不要危機；寧要“不完美”的改革，不要不改革的危機。無論當年的聯產承包、物價闖關、工資闖關，還是今天的官員財產公示、壟斷行業改革、事業單位改革，改革總是在爭議乃至非議中前行。寧要“不完美”的改革是因為（）

①生產力要適應生產關系的狀況②上層建筑促進生產力發展

③上層建筑對經濟基礎有反作用④生產關系對生產力有反作用

A.①②B.③④C.①③D.②④

24.在創建美好城市的過程中，人們以前對老舊基礎設施一律拆除，今天卻有了新的處理方式。如上海江南造船廠的老廠房被改造成世博會展館，英國的電話亭被改造成微型圖書館、美術館，美國芝加哥的空中鐵路被改造成空中花園，荷蘭的舊水塔被改造成舒適方便的別墅。人們這種處理方式變化的哲學依據在于（）

①觀念創新可以促進事物價值的轉換與創造 ②觀念創新為事物價值轉換提供了根本途徑

③事物價值的轉換取決于認識的發展性④事物價值的轉換依賴于事物屬性的多樣性

A．①②B．②③C．①④D．③④

25．中國的歷史已經進入了社會主義新時代，但是封建的特權思想、等級觀念卻像依然像陰魂一樣久久不散。這說明（）

A．社會意識具有相對獨立性B．社會存在決定社會意識

C．社會意識具有能動的反作用D．社會意識與社會存在無關

26．從“最美教師”張麗莉，到 “最美司機”吳斌??這些“最美”平凡英雄用自己的堅守和執著折射出人性的光輝，傳遞著社會正能量，感動了全中國。這些人物的事跡充分說明（）

A．人生價值的主要表現在于精神貢獻

B．價值觀對人生道路和人生選擇起促進作用

C．人的價值判斷是在價值選擇的基礎上作出的D．對社會的貢獻會得到社會對個人價值的承認

27．“中國夢”是在改革開放30多年取得輝煌成就后，中國人對自己未來的新期許、新追求，它是人民的“幸福夢”，但是實現它任重道遠。從歷史唯物主義的角度看，要實現“中國夢”應該（）

①奮發圖強，把頑強拼搏的精神與腳踏實地的實干結合②寧靜致遠，做出正確的價值判斷和選擇

③海納百川，有容乃大，善于求同存異

④剛不可久，柔不可守，把握社會歷史發展趨勢

A．①③B．②③C．①④D．②④

28.《中國好聲音》一經播出，受到眾多觀眾的歡迎，很多人感動得熱淚盈眶。張玉霞從小

因為視神經萎縮，一直生活在黑暗之中，通過音樂的陪伴，找到自己的興趣。她在臺北街頭

賣藝成了淡水街頭一道獨特的風景線。這啟示我們（）

①人生價值存在于奉獻社會的理想中②實現人生價值需要發揚艱苦奮斗的精神

③要立足實踐，在勞動中創造財富和價值④超越社會的自我奮斗是個人成才的關鍵

A．①②B．①④C．②③D．③④

29．老一輩無產階級革命家謝覺哉說,“雷鋒同志是平凡的,任何人都可以學到;雷鋒同志是偉大的,任何人都要努力學到。”這句話說明,學習雷鋒同志更加需要（）

A．走出自我的狹隘天地B．社會提供的客觀條件

C．充分發揮主觀能動性D．排除外界的各種干擾

30．《論語·為政》有言：“見義不為，無勇也。”而今社會，既有英雄輩出，亦有沉渣泛起。我們“惟有責任，才能勇敢面對；惟有責任，才能凝結共識；惟有責任，才能共同擔當；惟有責任，才能走向復興。”這段話蘊含的哲理是（）

①要在個人與社會的統一中實現人生價值②價值判斷和價值選擇具有社會歷史性

③要堅持正確的價值取向，勇于擔當④只要有社會責任感，就能實現人生價值

A．①②B．①③C．③④D．②④

二、非選擇題（本大題共4小題，共40分）

31．材料一：十八大報告指出：“科學發展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產 物??把我們對中國特色社會主義規律的認識提高到新的水平??是指導黨和國家全部工作的強大思想武器。”有人這樣評價：科學發展觀是黨理論創新的結晶，彰顯了黨的理論自信，也展示了黨的理論之美。

材料二：2012年12月總書記指出:“空談誤國，實干興邦”。如今我國的改革進入了“深水區”、“攻堅期”。推進一項改革，往往涉及多方的利益調整；化解一種矛盾，很可能要觸及許多其他矛盾。因此，要深入研究全面深化體制改革的頂層設計（這一概念來自于西方國家的“系統工程學”，其含義是自高端開始的總體構想），制定改革總體方案、路線圖、時間表，增強改革的系統性、整體性、協同性。

（1）結合材料一，請從“探索世界與追求真理”的角度分析科學發展觀展示的“理論之美”。（12分）

（2）結合材料二，運用系統優化的方法說明我們應該怎樣推進改革的頂層設計和總體規劃？（8分）

32．針對目前全國各地城市掀起的“復古潮”，有關專家建議：在歷史文化名城的創建過程中，既要考慮到傳承歷史文化的需要，又要考慮發展文化以適應時代需求，將城市文化的繼承與發展齊抓并管；展現一個城市的歷史，不僅要突出重點，而且還要注意保護一些非重點但有文化價值的部分，以便形成與它們悠久歷史相匹配的清晰的文化脈絡；切忌盲目跟風，應從本地實際出發，打造各城市的獨一無二的氣質底蘊。

結合材料，運用“矛盾觀”的知識分析專家的建議。（9分）

33．《福建省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》（簡稱《綱要》）描繪了福建省未來五年的發展藍圖。某校時政學習小組以“聚焦?十二五?，心系福建發展”為主題開展探究活動，讓我們一起參與其中。在討論《綱要》中的經濟社會發展目標時，同學甲向大家出示了下表：

同學乙說：“除了重視經濟發展和關注民生，福建的發展還要推進基層民主自治進程。許多與百姓利益攸關的事情要靠他們自我管理，這樣才能共創幸福美好家園。”

請結合材料，從“認識社會與價值選擇”角度談談本次探究活動對我們的啟示。（11分）

高二文科政治參考答案

一、單項選擇題（下列各選項中，只有一個是最符合題意的，請選出正確答案。每小題2分，30小題，共計60分）

1-5 ：BADDA6-10：BCCAD

11-15：AAABB16-20：ABACA

21-25：ACBCA26-30：DDCCB

二、非選擇題（本大題共4小題，共40分）

31.（1）答案：①物質決定意識，要從實際出發。科學發展觀是黨從當代中國實際和時代特征出發而提出的科學理論。（2分）意識具有能動作用，科學發展觀是指導黨和國家全部工作的強大思想武器。（2分）

②規律具有普遍性、客觀性，要按規律辦事。科學發展觀正確反映了中國特色社會主義的發展規律。（2分）③實踐是認識的基礎。科學發展觀是基于實踐基礎獲得的正確認識。（2分）

④認識具有反復性、無限性和上升性。科學發展觀與時俱進、開拓創新，在實踐中追求和發展了馬克思主義。（2分）

⑤真理是具體的有條件的，是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。科學發展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產物。（2分）

（2）①唯物辯證法告訴我們，系統具有整體性、有序性和內部結構的優化趨向，要掌握系統優化的方法。（2分）②系統優化的方法要求我們綜合考慮全國的改革問題，著眼于事物的整體性，制定改革總體方案、路線圖、時間表，統籌全國的改革事業；（2分）

③注意遵循系統內部結構的有序性，促進各項改革有序推進；（2分

④注重系統內部結構的優化趨向，增強改革的系統性、整體性、協同性。（2分）

32.答案：①矛盾的普遍性要求堅持用一分為二的觀點看問題。既要考慮到傳承歷史文化的需要，又要考慮發展文化以適應時代需求。（3分）

②主次矛盾關系原理要求善于把握重點，抓主要矛盾，堅持兩點論和重點論的統一。城市建設既要突出重點，又要注意保護非重點但有文化價值的部分。（3分）

③矛盾的特殊性原理要求堅持具體問題具體分析。城市建設應從本地實際出發，打造各城市的獨一無二的氣質底蘊。（3分）

33．①人民群眾是社會歷史的主體，重視保障民生和推進基層民主啟示我們要堅持群眾觀點和群眾路線，把維護好最廣大人民群眾的根本利益作為我們一切工作的根本出發點。（3分）

②正確的價值判斷和選擇必須尊重社會發展的規律，自覺站在最廣大人民群眾的立場上。重視保障民生和推進基層民主啟示我們要自覺站在最廣大人民的立場上做出正確的價值判斷和價值選擇。（3分）

③推進基層民主啟示我們要通過改革使上層建筑適應經濟基礎的發展。（3分）

④同學們關注福建發展啟示我們要在勞動和奉獻中創造價值，在個人與社會的統一中實現人生的價值。（2分）