第一篇：靈武三中2012-2013第一學期理化生教研組總結

靈武三中2012---2013學年度第一學期

理化生教研組工作總結

本學期理化生教研組全體教師在學校和教導處指導下,積極落實學校教學工作計劃,以教學常規管理為基礎,以學生自主教育為重點,以改革教學方法為抓手,以提高教學質量為核心,以加強實驗教學為突破口,全面進行了教學改革的實踐,義務教育均衡發展實驗室建設等取得了良好的成績。現將一學期來，本組教師教育教學工作總結如下：

一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養

本學期組內的全體教師認真學習了教育有關理論,積極參與到學校提出的課堂教學評課議課活動中去,將中學生自主教育的有關理論與各科教學實踐相結合,教學的常規管理與高效課堂相結合,理論教學與實驗教學相結合,應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了教學改革的意識.教師自主學習各科《課程標準》,寫讀書筆記、體會，參加繼續教育學習、教研室組織的各項活動、召開研究主題會“提高課堂教學的實效性”、骨干教師講座《如何上好生物課》、利用“多媒體教學”上研討課、“先學后教 創建高效有效課堂”、期中考試教學質量分析會等，提出了很多建設性意見,為教學實踐奠定了基礎.理化生組的老教師較多,如何運用多媒體技術是我組的一大難題,我們就采取以新帶老,以點帶面,以簡帶繁的方法,讓青年教師當老師,從會上網,會查資料,會用教學課件的三會入手,循序漸進,逐步提高水平.由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,為本組教師指導課件制作，提高了教學效率.二、研讀課程標準，提高課堂教學效益

1．設立學科組。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和先學后教教學；構建教學模式，重視知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求，提高課堂教學實效性的方法。

2．加強教學常規，做好備課后記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，二級備課做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3．組織每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學實效性的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。4．重視基本概念的教學?；靖拍畹慕虒W對于學生學習是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。有的教師為了方便學生，還編寫了《初中物理復習信息綱要》供學生使用。

三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵

1、加強實驗教學。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高理化生教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，有些教師將演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,實驗的開出率達100%,取得了很好的教學效果,提高了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力和團隊精神.以進一步激勵他們學習科學的積極性和探究精神。

2、加強實驗室建設

在“義務教育發展”中，我組教師先后多次參與實驗室“義務教育”驗收建設如：“強鄉強市”創建、“義務教育均衡發展”等創建工作，使學校實驗室建設面貌一新，器材齊全，功能齊全。我組教師王軍民、楊金川、李志民等教師配合學校經過幾年的努力，終于在2012年11月被自治區驗收通過，成為自治區“義務教育均衡發展”示范市。受到市教育局和校長的肯定和感謝。為實驗教學的開設奠定了基礎。

四、教學的常規管理是提高教學質量的關鍵

我們在平時的管理中強化了常規管理,從加強備課入手,要求教師必須集體備課，寫電子教案將教師的集體智慧融入到教案中，將教師個人的個性化處理反應在教案中，使教案更結合我們學生的實際,提高了教學的實效性，課后寫教學反思。為在組內形成互相學習的良好風氣,按學校要求我們組織教師互相聽,不僅按學校要求都完成了聽課任務,而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲.除此，教師每個月寫教學案例、教學反思、教學小故事等。作業量也做了相應的要求，不能加重學生的課業負擔，有效利用時間、布置適合學生的作業。以上四項內容作為每個月考核教師的常規內容。起到了促進教師專業發展的作用。

組內的許多教師不僅出色的完成了自己的本職工作,而且完成了許多額外工作,如高玉川多帶九年級一個班的物理課，楊金川多帶九年級一個班的物理課還負責兼物理實驗室管理工作，王軍民兼化學實驗室管理工作，李桂琴兼八年級地理課，李志民帶七年級九個班的生物18節課還兼生物實驗室管理工作，蔣斌帶八年級九個班的生物18節課還兼市教研室生物教研員，高貴帶八年級五個班的物理15節等，都超課時工作無怨無悔。體現了我組教師的奉獻精神和師品。

五、今后的措施。

不斷深化教學改革．開展適合學生發展的教學模式，使每一個學生都有學習的經歷．繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高教師的創新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，提倡教師集體備課、制作課件，充分利用課程資源。積極搜集反饋意見，配合教務處加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動，撰寫論文，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及教研工作中都取得了一定的成績。但我們也存在一些不足，今后，我們將繼續努力，發揚優點克服不足，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

理化生教研組 楊金川

2012.12.

第二篇：2012第一學期理化生教研組工作計劃

2012第一學期理化生教研組工作計劃

沈琴紅 2012-2-10

指導思想。

以理化生的學科發展觀為指導，以新頒布的?理化生課程標準?為依據，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。

二、主要措施。

（一）、更新教育理念：

1.以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。

（二）、加強常規教學：集體備課，發揮群體智慧

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際；并在組內共享。

2、開公開課，加強集體研討

公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

3、加強業務學習，提高自身素質

認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。

4、狠抓初三教學

畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

5、加強實驗教學和多媒體教學。

本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。

6、加強課外輔導，成立興趣小組

對于大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在各年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。

7．確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。

“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現有課題的結題工作。

8．多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來

9．團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內教師活動。

第三篇：第一學期理化生教研組工作計劃

2017-2018學第一學期 理化生教研組工作計劃

本學期，理化生教研組工作繼續結合理化生教研組實際情況,制定如下計劃：

一、精心組織組內活動 落實學校教學安排 1.對本期組內活動做如下安排：

(1)每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果。(2)每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優質資源。

(3)每周組內每位教師至少聽三節課，選出其中一節精品課分享聽課收獲。

(4)按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。

2.為迎接學校四個專項比賽（即教學能手評比活動；教師鋼筆粉筆字大比拼活動；“說課-講課-評課”活動；優秀教育論文評選活動），組內教師進行如下練兵準備：

(1)每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力。(2)每周每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯系，美觀大方。

(3)每周閱讀一邊優秀相關學科文獻（除一篇稿文章外），為做出優秀論文打好基礎。

(4)每周至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現共同提高。

(5)充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。

二、發揮學科綜合優勢 提高學生科學素養

1.充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎。

2.在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。

三、積極準備 備戰中考

1.在集體備課過程中根據課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖；理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現出中考考點要求；做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢；定時間、內容、主講人。

2.優化作業練習的設計。嚴格按照《新海中學布置作業的要求》在分層次留作業，作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規范。建立規范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。

3.培優、補差做到思想重視，情感投入，加強班級教學管理，以100%及格率，較高的優秀率為目標，抓好每一個學生，全面提高教學質量。4.優化復習檢測環節?；A性復習要全面打好基礎；專題復習要加強橫向聯系，深化知識理解，構建知識網絡，掌握思維方法；綜合復習要鞏固前兩輪復習效果，提升應用技巧和能力。搞好校內月考、期中、期末各年級、各學科質量檢測，認真對待每次檢測的命題、監考、評卷等工作。在每次考試后認真做好“三比較”，“兩查找”，“一分析”，“一確定”?！叭容^”即：橫向與“競爭對手”比較，縱向與原始基礎成績和近期檢測成績比較，還要與既定目標比較?！皟刹檎摇奔矗翰檎疫M步，查找差距?！耙环治觥奔矗悍治龅檬С梢??！耙淮_定”即：確定階段目標和工作思路。

5.與本學科優秀教師多交流，吸取寶貴經驗，高度重視中考信息的收集、整理與傳遞，提高復習工作的質量和效益。理化生組將在認真落實計劃每一項的過程中，實現教師自身素質的不斷提高，學生能力的不斷發展，為實現“夯實校本管理 打造精業教師 聚焦課堂教學 提升教學成績”的目標不斷努力。

具體工作安排： 九月份：

1.制定教研組工作計劃，教學工作計劃、教學進度； 2.做好學生開學初檢測監考、閱卷工作；

3.規范學生作業和練習的項目及批改檢查要求； 4.提前備課（物理、化學3節課，生物2節課）5.提前做好實驗教學準備工作

十月份：

1.按時完成“十個一”活動的每周、月任務；

2.組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，并進行記錄； 3.積極準備“說-講-評”活動，進行組內互聽互評活動； 4.開展小課題選題工作；

5.做好月檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。

十一月份：

1.積極配合學校開展第二屆教學節； 2.積極開展“青藍工程”師徒結對活動； 3.開展實驗課開放日特色活動； 4.小課題調研、材料積累；

5.按時完成“十個一”活動的每周、月任務；

6.組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，并進行記錄； 7.繼續進行“說-講-評”活動，進行組內互聽互評活動； 8.做好期中檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。十二月份：

1.小課題進入結題階段；

2.每位教師上交一個典型個案；

3.按時完成“十個一”活動的每周、月任務；

4.繼續進行“說-講-評”活動，進行組內互聽互評活動； 5.做好第二次月檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。元月份：

1.制定期末復習計劃；

2.按時完成“十個一”活動的每周、月任務； 3.本學期理化生習題集分別匯總；

4.做好期末檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作； 5.進行教師工作總結，教研組工作總結。

理化生教研組

2017年9月1日

第四篇：2018～2019學第一學期理化生教研組工作計劃

2018～2019學第一學期理化生教研組工作計劃

一、指導思想、工作思路和目標

本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

二、本學期教研組工作的重點

1、制定科學的教研計劃，精心組織實施

要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統一行動。加強平時的交流研討，將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發揮人力資源優勢和兵團作戰優勢。

2、教學的常規管理及要求

(1)備課，備寫規范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前后聯系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組配合學校教導處按月檢查每人的教案。

(2)上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養青年教師崗位教學能力。

(3)作業，作業的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養。

(5)關于聽評、課，每位教師聽課不少于10節，記載要詳細。評課時既要肯定成績，又要提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。

三、其他工作

1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。

2、配合教導處做好學生情況分析和教學改進方案。

3、配合學校做好其他工作。

總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。

四、具體工作安排：

九月份：

制定教研組工作計劃，教學工作計劃、教學進度； 配合教導處規范學生作業和練習的項目及批改檢查要求； 九年級物理公開教學研討課（執教：季學勝）組內學習研討； 十月份：

九年級化學公開教學研討課（執教：肖呂好）； 配合教導處及時檢查教案、作業等，并進行記錄； 組內學習研討； 十一月份：

開展實驗課公開教學研討特色活動（主持：范樹林）； 組內學習研討； 十二月份：

八年級物理公開教學研討（執教：古緒生）； 組內學習研討； 元月份： 期末復習研討；

本學期教研組工作匯總上報；

劉渡中心學校理化組

2018.9.1

第五篇：2016-2017第一學期理化生教研組工作計劃

2016-2017第一學期理化生教研組

工作計劃

本學期，理化生教研組工作繼續結合理化生教研組實際情況,制定如下計劃：

一、精心組織組內活動 落實學校教學安排 1.對本期組內活動做如下安排：

(1)每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果。(2)每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優質資源。

(3)每周組內每位教師至少聽三節課，選出其中一節精品課分享聽課收獲。

(4)按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。

2.為迎接學校專項比賽（即教學能手評比活動；教師鋼筆粉筆字大比拼活動；“說課-講課-評課”活動；優秀教育論文評選活動），組內教師進行如下練兵準備：

(1)每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力。(2)每周每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯系，美觀大方。

(3)每周閱讀一邊優秀相關學科文獻（除一篇稿文章外），為做出優秀論文打好基礎。

(4)每周至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現共同提高。

(5)充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。

二、發揮學科綜合優勢 提高學生科學素養

1.充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎。

2.在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。

三、積極準備 備戰中考

1.在集體備課過程中根據課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖；理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現出中考考點要求；做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；充分發揮骨干教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢；定時間、內容、主講人。

2.優化作業練習的設計。嚴格按照《新海中學布置作業的要求》在分層次留作業，作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規范。建立規范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。

3.培優、補差做到思想重視，情感投入，加強班級教學管理，以100%及格率，較高的優秀率為目標，抓好每一個學生，全面提高教學質量。4.與本學科優秀教師多交流，吸取寶貴經驗，高度重視中考信息的收集、整理與傳遞，提高復習工作的質量和效益。理化生組將在認真落實計劃每一項的過程中，實現教師自身素質的不斷提高，學生能力的不斷發展，為實現“夯實校本管理 打造精業教師 聚焦課堂教學 提升教學成績”的目標不斷努力。具體工作安排： 九月份：

1.制定教研組工作計劃，教學工作計劃、教學進度； 2.做好學生開學初檢測監考、閱卷工作；

3.規范學生作業和練習的項目及批改檢查要求； 4.提前備課（物理、化學3節課，生物2節課）5.提前做好實驗教學準備工作 十月份：

1.按時完成“十個一”活動的每周、月任務；

2.組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，并進行記錄； 3.積極準備“說-講-評”活動，進行組內互聽互評活動； 十一月份：

1.積極配合學校開展第二屆教學節； 2.積極開展“青藍工程”師徒結對活動； 3.開展實驗課開放日特色活動； 4.小課題調研、材料積累； 十二月份：

1.小課題進入結題階段；

2.每位教師上交一個典型個案；

3.按時完成“十個一”活動的每周、月任務； 元月份：

1.制定期末復習計劃；

2.按時完成“十個一”活動的每周、月任務； 3.本學期理化生習題集分別匯總；

理化生教研組 2016年9月