第一篇：柏林蒙古族學校2010--2011學年度第一學期工作總結

柏林蒙古族學校2010—2011學年度第一學期

學校整體工作總結

本學期我校工作，實施課程改革，優化課堂教學；科學管理，注重實效，不斷提高教育教學質量；樹立堅定不移地實施素質教育，以質量求生存，以特色求發展，促進教職工的可持續發展的思想；堅持以人為本意識，主體意識，精品意識，創新意識的教育理念，大膽創新，務實工作，力爭使學校工作再上一個新的臺階。現就這一學期學校的整體工作進行總結：

一、取得的成績

目標一：學校安全

我校采取有效措施，全面落實《2010年寧城縣學校安全工作目標責任狀》規定的各項任務工作，切實加強了學校的各項安全工作，有效的消除了各項安全隱患，整個一年我校加大對校園周圍安全、校舍安全、各庫室安全、體育設施安全、學生人身安全、交通安全、防火安全、食物中毒安全、傳染病安全、反邪教等各類安全工作做到位、做到細，做到緊、做到實、做到經常，每周一項學生安全教育課，我校一年來未發生一起安全事故，通過努力，實現了平安校園建設的最終目標。

目標二：“兩基”工作

爭創“兩基”鞏固提高工作先進縣和實施 “雙高普九”工作，是堅持以人為本，落實科學發展觀，踐行“三個代表”的重要舉措。我校嚴格按照考核內容和評估標準所涉及內容制訂出具體的工作方案，做到部門領導負總責，具體任務落實到責任人。制定“雙高普九”發展規劃和年度計劃，確保了“雙高普九”工作的順利實施，并完成了年度計劃任務。我校輟學率一直保持在0的成績。我校未有視力殘疾、聽力殘疾學生。智力殘疾兒童入學率達到100%。我校認真落實和制定具體措施保障《內蒙古自治區教育廳關于進一步加強中小學管理，規范辦學行為的實施意見》通知的各項工作。并在上級主管教育部門的直接領導下，完成制定的工作任務，并取得較為突出的成績。

目標三：素質教育工作

樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。

施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發言、有討論、有記錄，教研后由中心發言人匯總大家的意見總結成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀、發展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環節之中。深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學、英語、體育、美術、音樂、等興趣小組，激發學生興趣，增減學生個性和特長。

我校按上級部門的要求認真落實了《寧城縣中小幼實施“四位雙主體”德育模式行動方案》，以班級文化建設為切入點，并參加全國重點課題《班主任專業化成長課題》子課題“班級文化建設”，突出班本德育和學生主體作用的發揮。有效實施小學生德育導師制，并認真開展感恩教育、誠信教育、法制教育、養成教育、弘揚民族精神教育、學雷鋒活動、迎國慶活動等德育系列活動，在活動過程中學生得到了良好的思想教育和傳統教育。

目標四：民族教育工作

我校是汐子鎮唯一一所蒙古族小學，所以認真扎實的推進和實施蒙古語文（乙）授課課程改革。我校1—6年級開設蒙語文（乙）課，學前兩個班開課蒙語文會話課，全校學生參與率達到90%以上，并按《內蒙古自治區中小學課程開課標準》，每周的蒙語文（乙）課達到3課時以上，入學率達到100%。

我校按汐子鎮總校的特色項目建設要求，認真落實《赤峰市中小學特色學校建設活動實施發》，積極開展以蒙古族特色為主的各項特色建設活動，以筷子舞、安代舞、蒙語歌曲、蒙古族歷史等民族特色活動的開展，活躍了我校師生的學習氛圍，發揚了蒙古族特色，學生參與率達到100%。

目標五：職業與成人教育工作

我校加強成人教育機構建設，按要求完成本村掃除青壯年文盲任務。

目標六：幼兒教育工作

我校幼兒教育，按相應《標準》加大投入，改善辦班環境和條件，師資配備合理，積極參加汐子鎮總校舉辦的幼師崗位練兵活動，進一步提高了辦班質量。我校學前班入學率達到90%以上，幼兒接受教育達到100%。

目標七：學校管理工作

我校不斷加大管理措施，完善管理制度，形成優化的機制和氛圍，是“向管理要質量”的先決條件。學校十分重視加強管理機構和管理制度的建設，按照“校長——教導處——教研組——課任教師”為主線的教師管理網絡和以“校長——班主任——課任教師”為主線的學生管理網絡，進一步修訂和完善了“教師業務考核方案”、“教學成績獎懲方案”、“辦公制度”、“評教制度”、“教學規范管理”等一系列規章制度，從而保障了教學工作的高效、有序運行。

我校進一步鞏固“學校管理先進鄉”的成果，積極開展了“素質教育先進校”、“德育特色學校”的創建活動，達到了汐子鎮總校要求的目標。實施學校精細化管理工作，做到從要求、從規范程序、從計劃、從環節、從課堂、從機制、從考核、從問題抓起，做到從每一項工作入手，明確責任、責任到人，做到有計劃、有內容、有落實、有檢查，抓實課堂教學的管理，規范教學流程，完成課堂教學評價，加大各項考核力度，善于發現問題、及時解決問題，使精細化管理落到實處，落到學校的每一項工作。進一步完善了常規管理制度，建立健全了科學管理機制，實現了學校管理精細化。

我校按汐子鎮總校的要求，認真落實《關于強力整體推進高效閱讀課題實驗研究的實施方案》要求，我校的三四年級實行高校閱讀課題研究，在研究過程中讓學生真正體現了高校閱讀的神奇效果。我校及時總結經驗，找出不足，不斷提高實施水平和質量。

目標八：教師隊伍建設工作

教學管理既是學校一項常規性工作，又是一項需要不斷突出其地位，不斷加以強化和完善的工作。一年來，我們堅持“以人為本，鋼柔相濟”的總體思路，注重機制創新，管理模式先進，積累了一些行之有效的管理經驗。創建教學特色是加快教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質的重要手段，也是學校發展的根本方向。為盡快形成既符合我校實際又適應現代教育發展要求的教學特色，學校確立了“宏觀指導，措施配套，倡導個性，發展特長”的“十六字方針”，經過對教學的各個環節的分析解剖和綜合論證，最后形成了以“豐富閱讀量，擴大知識面，提高文化素養”為目標的特色創建規劃。在這一規劃的實施中，我們堅持“兩個層面，一個整體”的原則。兩個層面包括教師層面和學生層面，一個整體是指兩個層面的“閱讀內容要一致，知識建構要和諧，素養提高要同步”。為此，學校想盡辦法為師生購置圖書資料，改善閱讀條件。為保障閱讀活動扎實有效的開展，學校從課程編排、教學評價等方面制訂了相關措施加以規范和促進。

目標九：體衛藝工作

進一步提高“33211工程”的實施水平，以求實效，我校讓每一位教師都從不放過各類業務學習的機會。多次派音體美教師到其它學校和總校舉辦的各類教研活動，提升自己的教育教學能力，使我校的體衛藝工作更上一層樓。間操、眼操齊抓共管、開辟新天地，為了給我校的間操課活動注入無限的活力，使我校的間操課活動呈現出百花齊放、百家爭鳴的新氣象，我們制定了詳細的能起到促進作用的評價制度。教師們的重視和參與，使體育、藝術“2+1項目”盡情展現在間操課活動過程中，小小的間操課成了師生互相溝通共同活躍的舞臺，競技的場所，成了運動技能創新的智力平臺。健全健康教育機制，為各類活動提供保障。我校切實上好健康課，建立健康卡，健全各類管理機制。我校自行組織學生進行了健康檢查，并做好有記錄和檢測分析，對各項活動進行了跟蹤醫務監督工作，建立健全衛生管理檔案，健全學生健康卡片，部分學校還通過自辦衛生知識小報、板報和“校園之聲”廣播等形式對廣大師生進行健康知識和各種疾病防治宣傳工作。在《學生體質健康標準》實施過程中，對每位學生的體質都做了詳細的評估與評價，使每位學生對自己的身心有了更精確的定位，對今后的學習生活有了準確的認識。“一切為了孩子們的健康”的指導思想為各類活動的開展和教育教學工作奠定了堅實的基礎。

年初我校認真做好了甲型H1N1流感的防控工作，在上一年的基礎上，將此項工作落實到人，責任到人，經常性的做到教育、防范。確保了師生的身體健康和生命安全。

我校按照赤峰市《33211工作》復檢的通知精神，組織全體教師進入一級戰備狀態，全面做好我曉得《33211工程》迎檢工作。在本學年年成功的舉辦了趣味運動會和慶六一兒童節大合唱比賽，將學生的各項才藝得到了展示的機會，是學校的體衛藝工作更進一步的發展奠定了基礎。

目標十：教育信息化建設工作

我校認真落實了《赤峰市農村牧區中小學遠程教育工程管理辦法》，加強了我校實驗開出率達到了95以上。

目標十一：教育人事工作

我校認真執行教師績效考核辦法，制定并實行了符合我校全體教師的各項考核辦法，做好教師整體評價工作，并按時將考核成績上報汐子鎮總校考核辦公室。

目標十二：行風建設工作

根據上級有關部門的文件精神及總校的《關于對亂辦班、亂補課、亂收費和亂發教輔資料的處理意見》要求，使我校教育教學工作正常運行，結合我校實際，特制定我校《關于亂辦班、亂補課、亂收費和亂發教輔資料》措施。開學初學校召開領導班子專題會議對我校的情況進行安排部署時對我校亂辦班、亂補課、亂收費和亂發教輔資料的措施提出了切合實際的處理意見，并在學校第一次全體教職工會議和校會上校長及主管領導做了大量的宣傳和部署。我校的教職工在會后一定要根據學校會議精神和上級有關部門的精神做好宣傳及落實工作。做好對學生的教育工作。學校的教職工在職期間不得亂辦班，不得利用節假日及寒暑假不得亂辦班。未經總校及學校的允許，不得補課。除了上級有關部門或總校的收費意外，學校的任何人不得以任何理由收費。學校的教職工除了上級有關部門或總校下發的教輔資料以外，不準給學生亂定教輔資料。如學校的教職工違反了以上規定，按有關制度去執行。

目標十三：工會工作

深入宣傳工會工作，展示主力軍時代風采。強化師德師風教育，繼續開展“強師德、鑄師魂、樹形象”活動。

認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、僵優秀教師先進事跡，充分利用各種宣傳手段，宣傳為教書育人做出貢獻的教師形象。以公開為手段，增強學校管理的透明度，推進校務公開工作深入開展。

要積極協助黨政認真開展校務公開工作，年初要認真制訂工作計劃，抓好各項工作的落實，要做到真公開、全面公開。以強身健體、活躍教職工業余生活為目的，因地制宜組織開展教職工文體活動。利用節假日開展各種慶祝、慰問和文娛活動。要在“三八節”“五一節”、“教師節”、元旦，有針對性、因地制宜地組織開展有益教職工身心健康的文體活動，配合區雙高普九及社區活動，充分展示教師愛崗敬業、無私奉獻精神。

目標十四：教育督導工作

我校建立了科學有效的學校各項工作評估細則及考核標準，推動和指導學校規范辦學行為，加強學校管理，提高教育教學質量，為學校進一步的發展做好督導工作。

目標十五：計劃財務工作

進一步管理和使用義務教育經費，合理的安排學校開支，加大對學校教育教學的投入力度，確保學校正常的經費開支。目標十六：勤工儉學及后勤管理工作

開展多形式、多層次的勤工儉學活動，改善了農村學校的辦學條件，保證了學校的正常運轉，促進 “兩基”工作的健康發展。積極發展校園立體經濟，建好蔬菜基地，保證教師吃菜。學校一方面，經常教育師生注意勤儉節約，努力培養“節流”意識。水和電的消耗，是學校一筆很大的開支，因為這是生活中用得最勤的東西，稍一放縱，資金就會像水一樣地流走。學校必須在開學初，都在師生的大會、小會上反復地強調“節電”、“節水”的問題，頒發和張貼《節約公約》，做到“警鐘長鳴”，教育師生注意養成“人離斷電”、“隨手關水”、“盛水洗物”、等良好的生活習慣，讓師生時刻牢記“節約光榮，浪費可恥”的警語，要求師生為培養勤儉節約的美好品格，從“節約一度電”、“節約一滴水”做起，把學校水和電的開支，努力降到到最低限度。

在教育教學中發現故障，能及時進行維修。在具體工作中，一是明確必要的制度，二是對學生進行教育。通過班主任的教育，和自己的文明行為，啟發學生愛護公物的好習慣。經常教育師生注意愛護公物，努力培養師生“主人翁”意識。學校公物的添置，也一樣需要很多的資金。本期期末學校都要進行一次公物大清查、大盤點。增強師生們的“主人翁”意識和“責任”意識，保證學校公物免受損失，有效延長了學校公物的使用期限，為學校節約了開支。

目標十七：關工委工作

學校成立了關愛工作團，班級成立了關愛工作小組，每學期都統計各班五生情況，并其對進行轉化教育；組織積極參加學校和上級部門安排的德育活動，并取得一定的成績。協助配合學校開展“五幫”活動。

積極、協調、主動、配合學校構建“三結合教育”合理育人機制。辦好家長學校，以家長學校為陣地積極探索家校合力育人內容、渠道、方法。

家長學校工作是關工委工作的重要內容。抓好家長學校的規范化建設，要靠學校行政、教育關工委和家長委員會的共同努力。離退休老教師應當好家長學校教學和管理工作的得力助手。

目標十八：語言文字工作

組織全體教師認真學習《蒙古語言文字工作條例》提高老師們的對黨的民族政策、法律法規的認識，為建立平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，打牢固的政治基礎。

大力宣傳條例，通過板報、標語等多種形式，通過宣傳，使廣大人民群眾廣泛關注條例，進一步推動蒙古語言文字的學習使用，使蒙古語言文字為民族團結和社會經濟發展服務。

學習蒙古語、增加溝通、和諧發展”為主題的一周活動，讓學生互相學習部分常用蒙古語或民族方面的知識。通過活動使學生更多的了解民族知識，增強他們互相團結、和諧發展觀念。

三、存在的問題:

1、教師學科結構和專業結構配備不合理。教師年齡普遍偏大，平均年齡４5歲，青年教師極缺，年齡結構不合理，斷層現象嚴重。教師學歷達標雖然取得了較大的成果，但能力達標還存在許多問題，教師整體水平還有待于提高。

２、這幾年學校雖然給圖書室投入了不少經費，但圖書室、實驗室的建設還離標準化學校的要求差得很多，還需要進一步加大投入的力度，以保證教學實驗的順利開展。

3、學校經費緊張有時不能按時下撥，嚴重影響了學校的辦公經費的正常運轉，建議政府酌情把握農村三類學校的實際困難。

四、今后工作的重點

1、繼續抓住教育改革與發展的大好機遇，把學校工作的落腳點放在狠抓教學質量，提高辦學水平上來，進一步優化校園育人環境，全面提升辦學品位。

2、加大學校工作管理力度，注重管理的科學性、規范性、系統性和合理性，以科學的發展觀統領學校的管理，充分利用現有的辦學條件，發揮其最大的作用，服務與教育教學。

3、加強師資隊伍建設是今后工作的重點，增加投入，從制度上保證認真落實，切實取得成效。

4、樹立科研興校，科研興教的思想，進一步加大教科研的領導和管理的力度，從點滴抓起，從學校教育的最常規抓起，從廣大教師最需要解決的突出問題和焦點問題抓起，形成合力齊抓共管，不求大，只求實。5.認真做好教師現代化遠程教育和信息技術教育知識運用和微機操作技術的培訓，充分利用現代信息技術服務于教育教學。

6、發揚成績，克服缺點，堅定信心，奮力拼搏，不辱使命，不負重望，向“一流的學校，一流的管理，一流的師資，一流的學生隊伍”目標邁進。

7、進一步搞好教育教學的各項工作，通過科學管理和人文管理，通過抓教學、抓教研，提高教育質量和教學成績，辦出令家長、社會滿意的學校。

8、盡力爭取社會對學校的資金投入，特別是教學設備方面的資金投入，改善辦學條件。

最后，敬請各位領導對我校的工作提出寶貴的批評意見，學校有信心，有決心克服困難，在全體師生的共同努力下，力爭使我校各項工作取得更好成績。

2011年1月5日

第二篇：柏林蒙古族學校整體教學計劃

柏林蒙古族學校整體教學計劃

（2013——2014學下學期）

一、指導思想：

根據縣教育局及汐子總校2014年教學工作的總體要求，以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，加強備課組和教師培訓力度建設，不斷提升學校教學質量，力爭使我校教學工作在原有成績上有所提高。

二、工作目標：

1、反思現狀，均衡年級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

3、規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

5、拓展學校辦學特色的內涵，做好學校特色展示活動。

三、工作措施：

（一）教學常規：常抓不懈、追求細節

1、嚴格按照課程計劃，認真備課，做到不備不教。在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。

2、大力開展教師互相聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善教研組周聽評課活動，以此為切入點，努力提高教育教學質量。

3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭使每一名學生都成為合格的小學畢業生。

4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

（二）校本研訓：優化組合、研訓一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學管理，規范操作程序，提高教研質量

2、特別要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協調本學科組教師的教學工作情況；對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內教師按

時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。

3、加強與政教處的合作，將《小班型教與學的優勢》這一課題研究與《小班型學生行為習慣的養成》這一班主任專業化成長課題結合起來，積極地投入到小課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強教研活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

蒙語教學：強化母語教學，重視口語的訓練，提高課堂效率，努力激發學生學習蒙語的興趣，使他們大膽張口，樂于表達，讓蒙語文成為我校學生人人會說，人人愛說的一門語言。

語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，將每天的第一節課均設為語文課，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，成立興趣小組，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。

（四）教師培養：立足平臺、超越發展

1、加強對教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

2、加強政治、業務學習，重點參考《上好一堂課的22個標準》展開業務學習。

3、定期召開《小班型教與學的優勢》培訓會，并通過教研組周聽評課活動為老師們創造互學互助的機會。

（五）教師考核：務實創新、追求質量

1、完善月檢制度，加大考核力度，做到有檢查、有反饋、有整改、有提高。

2、本著“為集體榮譽而奮斗”的宗旨，提高團隊意識，以辦公室、學科組等為單位上交各項材料，開展各項活動，個人得分均以小組平均分為準。

四、工作安排：

二月份

1、制定各項計劃，做好開學常規工作檢查。

2、教導處人員深入課堂聽課。

3、對假期作業完成情況檢查反饋。

三月份

1、召開讀書匯報會。

2、開展教研組集體備課活動及周聽評課活動。

3、六年級質量檢測，分析會。

4.教學常規檢查

四月份

1、期中考試，期中檢測分析研討會

2、開展好“達標爭優”課活動。

3、六年級質量檢測、分析會。

4、開展教研組集體備課活動及周聽評課活動。

5、教學常規檢查

五月份

1、開展《小班型教與學的優勢》研討會

2、小六復習計劃研討及交流。

3、開展教研組集體備課活動及周聽評課活動。

4、教學常規檢查。

六月份

1、做好畢業班質量監測。

2、開展教研組集體備課活動及周聽評課活動。

3、制定復習計劃，做好復習備考。

4、教學常規檢查

七月份

1、組織期末檢測和畢業考試。

2、撰寫學科總結。2014、2、23

第三篇：柏林蒙古族學校2011--2012學第一學期德育工作計劃（精選）

柏林蒙古族學校2011——2012學第一學期

德 育 工 作 計 劃

根據汐子總校德育處的工作計劃，按照我校“以德為魂，育人為本”的辦學理念，本學期德育工作將著眼培養學生以愛國主義為核心的民族精神、人文科學精神，加強學生公民道德教育和誠信禮儀教育，以落實全員育人要求為保證，加強學生文明養成教育，深化學校、班級兩個德育陣地建設，增強育人隊伍培訓意識，努力營造和諧、健康、活潑的校園氛圍，激勵學生個性發展，切實促進校風、學風建設，特制定本計劃：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針，緊緊圍繞教育局目標，深入貫徹黨中央、國務院頒布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極穩妥的推進“四位雙主體”教育模式，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性。全面貫徹《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》，《中小學生守則》，《中小學生日常行為規范》，以德育隊伍建設為保障，以轉變觀念為前提，以愛國主義教育為主線，以養成教育、民族精神教育為重點，以增強德育工作的主動性、針對性和實踐性為目的，堅持育人為本，實踐體驗的原則，真抓實干，改革創新，探索適應新形勢下的德育工作新機制，開創我校中小學德育工作的新局面。以愛國主義為基點，以日常行為規范養成教育為重心，切實加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等。教育引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格。

二、主要工作

1、加強隊伍建設

加強班主任的校本培訓。堅持班主任例會制度。通過班主任例會，加強班主任的德育理論學習，持續提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。通過例會，定期分析學校德育工作的現狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施。發揮優秀班主任的榜樣作用，采用以老帶新、師徒結對的形式，為青年教師提供學習的機會。使之快速成長起來，成為教學的行家里手。

2、加強班級管理

我校要進一步加強全局觀念，抓好學校德育工作，及時通報年級德育工作狀況。全體班主任要進一步明確并履行崗位職責，加強對班級學生的教育管理，學習魏書生老師的民主管理模式。（班級事務包保制）引導學生規范行為，勤奮學習，要求班主任在“勤、精、實”上下功夫，要明實情、出實招、求實效。各班要于開學初調整充實班干部隊伍，充分發揮班干部在班集體建設中的作用；期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃，期末要做好班級工作總結；班主任要深入到學生中，談心咨詢，要做好后進生轉化工作，培養良好班風；認真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學期至少要組織一到二次有特色、富有教育意義的主題班會；要做好家訪工作，每學年至少對班級三分之一的學生家訪一次，并做好記錄；認真抓好班級“星級”評比工作，爭創優秀班集體。

3、抓好主題教育

我校要以重大節日、紀念日為重點，以主題教育為核心，積極組織開展慶祝“教師節”、“國慶節”、“敬老節”、紀念“一二·九”、辭舊迎新等活動，豐富學生的校園文化生活，加強對學生愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛班級的教育，振奮學生的民族自信心和自豪感，培養學生積極向上的情感。

進一步規范升旗儀式，充分利用國旗下講話，著重對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、民族精神教育：文明行為習慣養成教育和法制安全教育等。

４、加強養成教育

強化實施《中小學生日常行為規范》和《中小學生常規細則》，認真落實教育局《中小幼分階段養成教育目標及內容》，持之以恒地抓好學生行為習慣、學習習慣，品德習慣的養成教育。要注重“嚴、細、實”，要求學生從小事做起，從我做起，自覺矯正不良行為。養成品德高尚、勤奮學習、遵規守紀的好習慣。

５、加強法制教育

十一月份是法制宣傳教育月，要繼續加強法制宣傳教育，做好《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》、《校園意外傷害處理條例》等有關法律、法規的學習宣傳。班主任要針對學生學習、生活的實際宣傳普及法律知識，同時把課堂教學與課外活動、社會實踐結合起來，增強學生法律意識，培養情操、提高素養。學校將邀請法律副校長來校指導學校開展法制宣傳教育，協助學校對不良行為學生的幫教。學校將完善幫教責任制，扎實抓好后進生的幫教工作，防止在校學生違法犯罪現象的發生。同時做好受處分學生的思想工作，使之增強自信，積極改正。

6、加強心理健康教育

要認真貫徹德育導師制度，熱情做好“五生”的思想教育工作。同時，德育導師要協助班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時聯系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善、健全學生的人格。

7、加強家校共建

繼續深入開展學校、家庭、社會三結合教育活動，在切實抓好校內教育的同時，充分重視家庭教育的配合，通過召開家長會、舉辦家長學校、設立家長開放日、組織家長評學校等多種形式對學生實施教育。提高家校共建工作的實效性。

三、工作安排

八月份

主題詞：開學準備工作

1、制定德育工作計劃。

2、開好“三會”、上好“三課”。

3、做好開學準備工作。（更換櫥窗、板報、布置教室宿舍等等

4、上交暑假社會實踐活動總結及材料。

九月份

主題詞：弘揚和培育民族精神，立志報效祖國

1、開學第一天舉行開學典禮，第二周星期一上午舉行集體升國旗儀式。

2、第五個弘揚和培育民族精神活動”月。

3、積極開展“學守則、懂規范、踐常規”活動。活動要根據學校的實際情況，要根據教育局《中小幼分階段養成教育目標及內容》有小主題、分階段，有針對性、講時效性、要有方案，有總結過程。

4、結合“教師節”開展形式多樣“感師恩”活動。

十月份

主題詞：“感恩教育”活動月

1、慶祝“國慶節”活動。

2、開展感恩教育“四個一’，活動。即開展“感恩父母養育我，感恩老師教育我，感恩他人幫助我，感恩祖國培養我”為主題的系列教育活動。

3、召開先進班主任經驗交流會。

十一月份

主題詞：“法制教育活動”月

1、根據教育局工作及汐子總校的部署，開展“法制宣傳教育月”活動。

2、與法制教育共建單位聯系，請法制副校長開展法制教育共建活動。

3、對學生進行心里健康教育。

十二月份

主題詞：階段總結成果展示

1、我校舉行辭舊迎新聯歡活動。

2、德育導師、班主任完成學生思想品德評定工作。

第四篇：柏林蒙古族學校工作精細化管理總結

柏林蒙古族學校工作精細化管理總結

柏林蒙古族學校以五級管理為模式，重點通過班主任工作加強對學生的精細化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立五級管理機構，為學生管理打好物質基礎：

所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學生會這五個級層分工協作，共同做好學生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

校長抓全面。管理能否精細化很大程度上取決于一所學校的校長，搞精細化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學校發展有目標，改革有思路，推進有辦法”，工作方式是：遵循規律改革創新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。

分管副校長抓落實。就是要落實學校在學生管理方面的規章制度，協調上下關系，令行禁止，并將工作中發現的問題提出來由學校討論，改善或者繼續執行。

校委會成員抓分擔。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學生的學習、進餐、休息情況，做好學生的心理疏導工作等等。

班主任抓具體。班主任是學校工作的紐帶。一個學校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學校工作的成敗。班主任的工作決定著學生的命運。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學生。我們學校總的原則，就是“教育領先，管理從嚴，指導到位”。

學生會工作抓自主。學生會是學生自己的組織，維護廣大學生的利益，為同學們服務是學生會的職責。學生會來自學生，聯系同學，團結同學，時刻為學生的利益著想，這是對學生會組織的特殊要求，也是學生會工作不斷前進的根本保證。

二、制定一系列規章制度，為學生管理做好制度保障：

社會是個大環境，學校是個小社會。俗話說“國有國法,家有家規”，“無規矩不成方圓”，學校要生存，要發展，一定離不開制度的建設。制度的建設不僅關涉到學校生存狀況，還關涉到學校的發展狀況。在學生管理方面，我們主要制定了以下制度：

（1）為提高班主任工作積極性，督促班主任保質保量地完成學生管理工作，我們建立完善了《柏林蒙古族學校班主任獎懲制度》；

（2）為了服務學生生活，促進學生學習，讓學生在學校里養成良好的行為習慣、禮儀規范，我們制定推行了《柏林蒙古族學校一日常規要求》；

（3）為了讓值周的校委會成員能夠為學生服務，幫學校做好學生管理工作，我們制定并實行了《柏林蒙古族學校校委會成員值周制度》；

（4）為了規范學校的升旗活動，培養學生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情，我們制定了《柏林蒙古族學校升降國旗制度》；

（5）為了更好的落實學校的規章制度，傾聽學生心聲，從而不斷改善學校學生管理工作，我們學校制定了《柏林蒙古族學校校會制度》。分班主任會議和學生校會兩種。

建設學校制度文化，其目的是為學校的教育教學服務，使教育教學行為，教育教學活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠的。一套先進科學的學校管理制度能使學校的領導、教師、學生和職工關系融洽，使學校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學習的效率；而沒有制度保障的學校，往往人心渙散，工作缺乏目標和追求，既不利于學校的發展，同時也不利于教師和學生的發展。

三、做好學校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：

班主任是學校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學工作的具體指揮者。要使學校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關鍵。

1、班主任實行任命制。每學年開始，由校長和分管學生的副校長協商提出班主任人選，經教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負責管理班主任。教導處代表校長負責班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權利，享受教育部門規定的班主任補貼。

4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領導班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學校制定的《班主任崗位職責》，管理好班級工作，教育好本班學生。

6、未經學校批準，班主任不得擅自對學生進行停學等處分。

7、學校每年對班主任工作進行兩次考核。期末初步考核，學年結束全面考核。考核以《班主任職責》為依據，考核內容包括工作態度、責任心、工作表現、執行任務、班級的班風、學風與任課教師配合協調情況、班級學生獲獎次數等。班主任考核成績記入教師個人檔案。

8、對不稱職的班主任，政教處提出，經校委會議研究決定，作出適當的調整與撤換。

9、在考核的基礎上，每年評選一次先進班集體和先進班主任，并予以表彰獎勵。

10、為促進班主任工作理論化、科學化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經驗交流會。

四、抓好一日常規管理，做好對學生的養成教育：

學校一日常規是培養學生良好生活、學習習慣的重要手段。我校在學生一日常規方面下大力氣進行精細化管理，取得了良好效果。

（一）兩課：正課和早晚自習課。

1、學習用品

準備好學習用品：筆、練習本、課本、基礎訓練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運動鞋。

2、上課

鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進教室，等老師來上課，教師來到學生立即坐正，班長叫起立，師生問好。

聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學在回答問題時要仔細聽，如有不同看法，等同學講完舉手發言。聽課時，不做與上課無關的事，不想與上課無關的事，要專心致志。

說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學，要虛心聽取別人的意見。

讀書時人要坐直，眼睛離書一尺，讀出表情。個別朗讀時，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。

寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽清要求，認真讀題，想好再做。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。

3、下課

放好下一節課的學習用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學之間要互讓，統一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。

（二）三操：早操、課間操、眼保健操

排隊一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領導陪伴學生一起上操，保證三操質量。

（三）兩休：晚休和午休。

按時休息，按時起床。熄燈后不再說話、學習、看書，以避免影響第二天的學習和生活。三餐之后要打掃好宿舍衛生，先灑水后掃地，保證宿舍衛生。班主任教師每天早晚兩次到學生宿舍檢查學生的休息情況，在學生睡覺以后離開，在學生起床以前到校。每天有一名校委會成員在學校值班室值班，全程管理學生的休息情況。

（四）衛生常規

書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學習用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛生紙備用。打掃衛生要認真，先掃地，再擦桌椅，最后關窗。

五、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展：

學生在豐富多彩的活動中，才更容易發揮才智，提高能力獲得全面發展。我們學校在學生管理方面開展了多種多樣的文體活動，讓學生在活動中得到鍛煉。

我們每學期都要開展學生體操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽、作文大賽、書法比賽。每次活動班主任教師、相關藝術教師、學校分管領導都要靠上輔導與組織。比賽結束評出一二三等獎，并發獎。讓學生得到成就感。

精細化管理，首先要解決思想觀念問題。精細化管理不是出出風頭、湊湊熱鬧、開幾次會，考幾次試；而是遵循規律、循序漸進、求真務實。學校領導和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理；又要克服追求時髦，搞形式主義等不良做法。我們認為：教育原本不需要跟風逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我們認為這就是對精細化管理的最好詮釋

第五篇：柏林蒙古族學校2010--2011(上)少先隊工作計劃

柏林蒙古族學校2010--2011學第一學期

少先隊工作計劃

指導思想：

以學校計劃為指導思想，以服務廣大師生為宗旨，以體驗教育為基本途徑，開展豐富多彩的社會實踐活動，培養少先隊員的創新精神和實踐能力；不斷提高師生的安全防范意識，切實加強學生思想道德品質和日常行為習慣的培養，進一步提升我校少先隊的品位和特色。

一、完善各項安全制度，強化管理職責，加大教育強度，提高安全意識

1、根據有關法律和相關文件在本學期進行兩次地震演練和一次消防演練，將九月份定為安全教育月和行為習慣養成月，進一步完善學校防震預案、疏散圖，召開師生防震演練教育大會，利用隊會、黑板報、廣播、校園網進行安全知識教育，提高廣大師生的安全意識。

2、加強課間操的管理制度，責任到人，由體育組負責安排各體育教師的具體崗位職責，包括每天的學生隊伍的組織，各個樓道口的學生上下樓梯的安全，具體崗位由體育教研組長負責，各年級德育副主任在每天的課間操要對本年級的各個班做操情況進行登記，值周隊員分工到各個年級，結果一并納入到班主任的績月考核。

3、要求隊員做到5條標準——會背一首平安童謠；會一門自救自護本領；向一個同學宣傳過安全知識；對家庭安全或校園安全提出一個建議等。

4、結合我校正在進行危房工程的改造，它給廣大師生帶來了一定的不便，各班主任要對學生進行安全知識教育，各班選拔五名責任心，有安全意識的隊員擔任小小安全監督員，發現安全隱患及時報告班主任或任課教師。經常教育隊員做到不在建筑設施旁逗留、打鬧；不攀越建筑設施，確保學生的生命安全和工程的順利進行。

二、積極參加社會各種活動，豐富校園文化，提升名校品位

1、做好新隊員的入隊儀式。

今年是建隊61周年，大隊部在10月13日進行一年級的學生入隊儀式。學校少先隊大隊部將邀請新隊員的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一家三代人共同參加入隊儀式，讓新隊員受到一次特別的感動，激發隊員對少先隊組織的熱愛之情。入隊后讓隊員回家畫自己入隊時的笑臉，讓隊員永遠記住這難忘激動的時刻。

入隊前的教育：注重情趣，認“六知”（知道隊名、隊旗、隊的標志、隊禮的意義、隊的領導、隊的作風）；操作規范，學“六會”（會寫入隊申請書、會讀入隊誓詞、會戴紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號）。

三、加強班主任隊伍建設，嚴格落實績效考核

1、不斷提高自身素質，認真遵守校紀校規，組織全體教師填寫師德承諾保證書。

2、召開各年級德育副主任、體育教師工作會議，明確職責，認真做好每次的記錄（升旗、隊會、課間操、安全、行為習慣）。每周一小結，一月一匯總，數據納入班主任每月的績效考核，做到真實、公平、公正，真正起到激勵先進的作用。

3、學期末認真組織好教師師德評議，結果納入教師期末考核。

四、常規工作扎實有效，不斷推進隊員的行為習慣的養成教育

1、升國旗。

堅持每周一升國旗和周末降國旗制度。由各年級的德育副主任專人負責，確定年級班級值周，并做到標準化、規范化。要求：學生安全準時到校；班主任按時跟班；穿校服戴領巾；隊伍整齊；安全情況；做好每日的升旗日志記錄。做到考評有依據。

2、值周檢查

做到；言行舉止文明規范，見了老師要主動問好；協助值周領導搞好本周的上下學、課間操的記錄，做到實事求是。對本周表現好的班級和存在問題及時公布，客觀、真實地進行考核評比。

3、主題隊會。

根據學校的實際，本學期實施隔周開隊會的辦法，為輔導員能自主開展班級工作提供平臺。

A、9月10日面對第26個教師節，以中隊形式來慶祝教師節，以小隊的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細節中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。在教師節慶祝活動中，不能只有班主任、語、數、英老師，還有音、體、美等其它老師參加，以中隊的名義，在他們的辦公室桌子上放一張賀卡、一枝康乃馨。

在教師節開展感謝恩師“五個一”活動：召開一次以“獻給教師的歌”為主題的中隊會；制作一張“感謝師恩”小報或賀卡；組織隊員為教師撰寫一段賀詞或一句謝語；舉行一次有隊員代表發言的國旗下講話；號召隊員真誠地向老師問好；并為老師送上一杯水。讓課堂充滿溫馨，讓校園洋溢喜慶，讓老師享受幸福。

B、年年過中秋，今夕月更明。今年9月22日是國定傳統節假。開展“觀月、賞月、探月、頌月” 的團團圓圓過中秋的主題活動。月兒亮，桂花香，和諧家庭喜洋洋。隊員們要以小主人、小幫手、小當家的姿態，參與家庭的中秋團圓活動，準備好對老人、父母的祝福語，增添晚宴的詩情畫意。各班輔導員引導隊員了解中秋節的來歷，收集相關詩詞、圖片等。高年級同學可自編詩歌并收集整理成冊。在賞月中體驗合家團圓的濃濃氛圍。

C、10月1日是我國第61個國慶節，各班、小隊以出板報、看影片、故事等形式向學生進行愛國主義教育。

五、對大隊委進行改選

1、充分發揮隊員的自主能動性，在五六年級中競選大隊委機構。

2、建全各班、小隊干部機制。頒發中小干部標志，使其起到模范帶頭作用。

六、強化養成教育，提高德育實效

1、以素質教育和基礎教育課程改革的中心任務為出發點，引導廣大隊員懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，使學生“在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民”，以促進教育內涵式發展。

2、學校將依據《公民道德建設實施綱要》的具體要求，以行為規范為切入口，狠抓養成教育。每天從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質。

3、認真組織學生學習《小學生守則》、《學生一日常規》；

4、利用班隊會開展文明禮儀教育，音樂教師在課堂上教學生唱文明禮儀歌曲。

具體安排：

九月份：

第一周：

1、開學典禮，由六年級的大隊委承擔。

2、召開安全文明習慣養成教育主題隊會。

3、開學第一個月為安全文明禮儀月，向隊員進行安全知識和文明禮儀知識教育活動。

第二周：在教師節開展《獻給教師的歌》主題隊會

第三周：開展“觀月、賞月、探月、頌月” 的團團圓圓過中秋的主題活動。

第四周：

第五周：

1、修訂學校防震預案，召開“普及防震知識 增強自護自救”主題隊會。進行第一次地震演練； 2、10月1日是我國第61個國慶節，各班、小隊以出板報、看影片、故事等形式向學生進行愛國主義教育。

十月份：

第一周：放假 第二周：

第三周：重陽節

第四周：建全各班、小隊干部機制。頒發中小干部標志，使其起到模范帶頭作用。

十一月份：

第一周：

1、10月1日是重陽節。2、11月9日是中國消防日，開展消防知識主題教育。

3、11月27日是感恩節。

第二周：

第三周：

第四周：完成每月的年級考核。

十二月份：

1、搞好教師職業道德和德育工作期末評議工作。

2、完成班主任績效考核。

3、開展“學偉人、尋足跡、談思想”主題活動。

4、12月9日，“一二?九”運動紀念日。5、12月13日，南京大屠殺70周年紀念日。

6、12月20日澳門回歸祖國8 年紀念日。

7、12月26日是毛澤東誕辰115周年紀念日。

元月份：

1、制定元旦學生放假要求。

2、“新學年、新希望、新起點” 主題隊會。

3、開展“走近偉人”、“偉人的故事我來講”、“偉人給我的啟迪”系列教育活動。

4、各班開展“為您送上一份新年祝福”體驗教育活動；

5、制定寒假要求。