第一篇：9.24工作小結(楊芙)

工 作 小 結

姓

名：楊芙 日

期：2017.9.24 工作小結：

一、問新知科技、景越科技、西西艾爾、大富機電駐廠要在職名單，交天辰10月份保險；

二、算新知工資；

三、思念9月份保險已交，讓史總、馬經理確認并簽字。

9.25計劃：

一、開新知科技普票、西西艾爾，景越普票。

第二篇：試用期工作小結(楊弘)

試用期工作小結我國融資租賃行業現狀。發達國家的融資租賃業幾乎滲透到所有行業和各種類型的設備中，并占有相當大的比例。美國目前融資租賃企業達3000多家，在資本融資方面的滲透率達30%。而中國目前融資租賃企業只有200多家，滲透率不足5%。由此看來，我國融資租賃的優勢還遠未發揮出來。

融資租賃解決中小企業融資難問題時有著相對優勢，具體說來有如下幾點：

（1）融資程序簡單。由于中小企業自身實力的原因，其向銀行申請借貸缺乏信用和擔保，很難從銀行取得貸款。即使有了擔保，中小企業所獲得的額度相對較低，一旦授信額度用完以后，中小企業想擴大再生產時就會遇到瓶頸問題。在具體操作上，大多數融資租賃公司在考核融資租賃項目時所關心的主要是租賃項目自身的效益，而不僅僅以承租企業的綜合效益為主，因此租賃公司對承租企業信用審查手續相比于銀行來說簡單。

（2）有利于提高企業資金周轉決策自由度。中小企業在技術進步或設備更新的過程中所需要的投資款，要么來源于企業的積累，要么來源于銀行的短期借款。如果企業采用了短期借款進行更新投資，那么企業的資金周轉決策將受較大限制。一方面新技術、新設備上馬后，急需短期的流動資金，而自有流動資金和借入流動資金中已經用于技術和設備更新；另一方面短期借款需要定期地辦理轉貸手續，往往使企業在資金上捉襟見肘。而融資租賃可以使承租企業一次性地取得設備使用權，分期支付租金，使中小企業在資金調度上的自由度大大增加。租賃公司還可以根據承租企業的資金實力和回籠情況、生產經營特點等為企業定制靈活的還款計劃，使企業資金運作相對平穩。

（3）單獨核算。有選擇權的融資租賃屬于表外融資，不體現在企業的資產負債表的負債項目中，而一般貸款則全部體現為企業的負債，影響企業的資信狀況。這對于需要多種渠道融資的企業，尤其是中小企業來講，是非常重要的。企業通過這種表外融資，不僅節省流動資金并維護了現有的信用額度，從而突破當前預算規模的限制。對一些已經營一段時期，資產大量固化沉淀的企業，還可以采用售后回租的辦法。由企業首先將自己的設備按雙方約定的價格出售給融資租賃公司，再由融資租賃公司將設備出租給企業使用。在整個過程中，設備的所有權發生變化，但設備的物理位置未發生改變，不影響企業的正常使用。

中小企業的發展離不開技術的更新換代，然而中小企業的資金瓶頸又制約其發展。采用融資租賃的方式可及時提高企業的技術更新改造的速度，滿足市場當中千變萬化的需求，不失為一個“借雞生蛋”的良策。

工程機械融資租賃業的發展給行業內多數企業帶來了更多的利益，自此融資租賃業務在中國迅速展開，為促進工程機械產品銷售起到了巨大作用。2004年5月卡特彼勒在北京成立融資租賃機構，第一次將工程機械融資租賃業務帶入中國市場，2006年4月20日，中聯重科獲工程機械行業第一張融資租賃“牌照”。之后，行業內企業看到了市場發展前景，紛紛加入到融資租賃的大潮中。

2我國融資租賃公司發展面臨的困難

資金瓶頸制約我國融資租賃公司發展。我國融資租賃公司大致分為四類。第一類是具有外資背景的融資租賃公司。按照國家外管局2005年頒布的第74號文件，外資融資租賃公司被允許向國外借入外債。如果這些融資租賃公司的外方股東資金雄厚，那這些融資租賃公司一般來說資金不成問題。第二類是我國大型廠商設立的融資租賃公司，如我國的柳工、廈工、三一重工和中聯重科都設立或者控股了融資租賃公司。對于這部分融資租賃公司來說，籌措資金就成為頭等大事。目前，大部分這類的融資租賃公司都是以各種形式向銀行融資。第三類是具有銀行背景的融資租賃公司。盡管這些租賃公司具有銀行背景，但是其融資能力也受到

很大的限制。由于大部分融資租賃公司的母公司都是上市的銀行，其向母公司的融資被作為關聯方交易受到投資者的關注，所以目前很多銀行背景的融資租賃公司都是主要靠資本金或通過與其他銀行背景的金融租賃公司的母公司交叉授信解決。第四類是獨立第三方的融資租賃公司。目前這類公司大多數都生存困難，他們基本上沒有足夠可靠的資金來源。

雖然融資租賃公司具有高額的注冊資本金，但是融資租賃公司卻沒有感覺到金融機構的地位，尤其體現在融資渠道上比較單一。除了資本金外，融資租賃公司基本上只能靠銀行信貸，雖然其他諸如證券、信托、保險、信貸等籌資閘門并未關死，但是要打開也并非易事。我國融資租賃還是孤軍奮戰，根本上還是依賴股東的資金實力，靠股東借款，由設備生產商設立的租賃公司靠廠家的積累，由銀行設立的租賃公司靠銀行資本金的積累。

融資租賃是市場經濟發展到一定階段而產生的一種融資方式，是集融資與融物、貿易與技術于一體的新型金融產業。眼下，對大多數中小企業來講，由于資產規模、企業管理水平等因素既難以獲得商業銀行的授信、又達不到中小企業板的上市或發債的門檻。融資難，求貸無門，已成為制約我國中小企業發展的瓶頸。因此融資租賃被視為是破解中小企業融資瓶頸的靈丹妙藥。在中小企業對于融資租賃給予厚望時，殊不知融資租賃本身遇到了融資難問題，相當的融資租賃企業有優質的租賃項目卻在等米下鍋，等糧救急。

3我國融資租賃公司的資金來源分析

目前國內融資租賃企業籌集融資租賃業務所需要的資金有直接融資和間接融資方式。不同的融資方式其對應的資金來源和資金暢通程度有很大的不同。作為貴公司的一名員工我順利的完成了試用期的工作，在職期間，本人深刻的感受到貴公司對我的細心照顧，公司的前輩們也都很有耐心的教導著我，對于一個新員工來說貴公司能做到如此地步本人萬分感激，我相信在今后的工作中，我還是會繼續不斷的努力下去，雖然我的工作還是有所瑕疵，不過我相信，只要我在公司一天，我就會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！

第三篇：2009年秀芙中學綜治小結

秀芙中學2011--2012年（下）安全工作小結

2011--2012年（下）我校以創建“平安校園”為載體，以依法治校、文明辦校、確保安全、講求實效為指導思想，緊緊圍繞省委、市委建設“平安巢湖”、“平安銀屏”的主題，全面貫徹落實上級有關部門關于平安創建工作的各項要求，結合我校的實際情況，開展好創建社會治安綜合治理先進單位的系列工作，以確保了我校教育、教學的順利進行，取得了如下的成績：

一、健全了領導機構，繼續建立健全以校長為主的學校綜合治理、創安領導小組，進一步完善綜合治理、創安的組織網絡，形成“主要領導親自抓，領導班子共同抓，分管領導具體抓，全體師生齊參與”的創建機制。

二、強化了責任意識，學校在與上級有關部門簽訂綜治、創安責任書的同時，制訂出《銀屏鎮秀芙中學綜治、創安責任書》，根據“誰主管，誰負責”的原則，將《銀屏鎮秀芙中學綜治、創安責任書》的簽訂工作層層分解到學校的各個部門和場館。并繼續組建好校“綜合治理工作室”，牢固樹立“安全第一”、“預防第一”的思想，認真落實學校的綜合治理、創安工作的例會制度和檢查制度，并對突發事件制訂出相應的應急預案。做到“具體工作有人抓，具體責任有人挑，規章制度墻上見。”

三、繼續落實好了“平安校園”的創建工作，加強門衛值班制度，完善和監督《銀屏鎮秀芙中學門衛制度》、《保安人員工作細則》、《進出人員登記制度》等一系列規章制度的落實執行。加強學生宿舍 的管理，做到生活上有指導、管理上有制度、明確職責、落實到人。對學生負責，讓家長放心。堅持實行領導和教師晝夜值班制度，堅持實行有學生參與的值周制度，以確保學校的安全和正常秩序。

四、加強宣傳教育，增強法制觀念。認真落實辦好一年一度的二周活動。在“安全教育周”中，將對師生進行人身安全教育、交通安全教育、消防安全教育、財產安全教育等的安全教育，進一步加強師生的自我保護意識。形成事事講安全、人人懂安全的良好氛圍，并根據有關部門的要求，在全校進行防地震逃生、消防逃生和滅火的演習。在“法制教育周”中，將對師生進行法制宣傳的講座，并結合普法教育，對師生進行法律知識的問答。使全體師生不斷提高和增強法律意識，真正做到學法、懂法、守法。

五、積極配合有關部門加強了校園周邊環境的整治，認真落實上級有關部門布置的綜合治理、創安工作任務，做好學校綜合治理、創安的日常工作，以學校本學期提出的“完善管理、強化服務、以人為本、提高質量”為準則，極大地優化校園治安環境，給全體師生營造了一個安靜、和諧、健康的學習和工作環境，創建好“平安校園”。.巢湖市秀芙初級中學

2012年6月30日

第四篇：楊瑞娟常規工作小結

大五班六月份常規工作小結

常規教育是孩子們必須了解的，良好的常規教育是孩子們步入正規的教育教學活動的基礎，有了好的常規 孩子們才能健康快樂的成長。現我把六月份的常規教育總結一下：

一、對孩子進行正確的走路排隊訓練

在一日活動中都要求幼兒正確的走路與排隊，讓幼兒學會慢慢走不要抬腿就跑，在排隊時養成不推不擠的習慣，邊走邊學兒歌：小朋友手拉手，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內設計了溫馨提示的安全標志，提醒幼兒正確的走路，不要推擠。

二、對幼兒進行坐姿 站姿和握筆姿勢的教育

在教育教學工作中，我們要求孩子有正確的坐姿，我利用兒歌的形式，教育幼兒學會正確的坐姿，上課時挺胸抬頭雙腳并齊，雙手放在膝蓋上，眼睛看著老師，不要趴著歪著身子或是弓著腰，繪畫時有正確的握筆姿勢并要求繪畫時坐端正不趴著。做操或是自由活動時站著要身體直立，眼睛正視前方，不能彎腰駝背。

三、對幼兒進行互相謙讓教育

孩子們生活在一個大集體中，平時活動難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學會互相謙讓，有玩具一起玩，我還經常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓，要學著關心關心他人，幫助弱小，如：別的小朋友扣子開了系不上，我班的孩子會趕快去幫忙。

四、對幼兒進行學習習慣的養成

1、能夠集中精力，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人，能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達自己的意思。

2、在生活學習活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題，體驗成功的快樂

3、了解與探究有一定的結構的物質材料，并嘗試運用不同的物質材料游戲。

4、喜歡并能呢個用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲，能隨音樂叫協調的模仿動作，創編動作，能安靜的傾聽音樂，并體驗音樂欣賞過程中的快樂。

5、學習使用多種繪畫材料作畫，并進一步創作，體驗創作過程所帶來的快樂。

五、對幼兒進行安全教育

安全是幼兒園的重中之中，每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人 指別人 不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西，每天對幼兒進行晨午檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記，讓孩子們遠離危險。

大五班五月份常規工作小結

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”這句俗話是從古到今人人皆知的經驗之談，也是一個人生存在這個社會里首先必須遵守的。大到一個國家的法律，小到集體的一日常規，都要我們必須遵守一定的規則規范，那么，幼兒園一日常規過程中應注意哪些問題呢？

一、建立平等的師生關系，創設寬松的環境氛圍。

一日常規與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。著名的兒童理論家蒙臺梭利曾強調自由在幼兒發展的重要性，這種自由可以將幼兒的天性得到自然表現，教育應該通過研究隱藏在幼兒內心的需要，盡可能地消除妨礙幼兒所需要的正常發展的障礙。但蒙臺梭利所指的自由不是隨心所欲的，不是喜歡怎樣就怎樣，愛干什么就干什么，也不意味著支持幼兒毫無目的、放任的無規則的活動。如果幼兒在進餐時把腳放在桌子上，或把玩具扔了一地，教師也不加干涉糾正，這樣肯定不對。教師應該讓幼兒了解什么是對的，什么是錯的，那些事情應該做，那些事情不該做，要是幼兒身心健康發展，是幼兒的天性的到自由發展表現，就應該讓幼兒有一定自由選擇的權利和機會，也不能把幼兒管的太死。要讓幼兒自由，自主的與周圍環境事物互動起來，促進其身心的發展。教師應該讓幼兒了解一日常規不是用來管教，限制幼兒的一日活動的，而是用來幫助幼兒很好的生活在集體中，一日常規中隱含這自由，自由里滲透這常規。

為幼兒創設民主自由的精神環境，是促進幼兒主動遵守各種規則的一種有效手段，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受到老師的愛，不畏懼教師。教師與幼兒建立起一種平等和諧的教師關系，教師提出的要求不能強壓在幼兒身上，讓幼兒參與常規的制定。常規制定的過程實際上也是引發幼兒思考的過程。

二、提出合理的規則要求，符合孩子的年齡特點。

各班的常規要求應從孩子的年齡特點出發，分階段提出。5月份孩子要慶祝六一，可要求孩子在教師的示范提示下，初步學習按老師的指令進出活動室，收放玩具。如某一段琴聲，告訴幼兒活動要開始了，5月份，要求幼兒習慣聽鈴聲做事情，把掉在地上玩具撿起來，離開活動室時會把自己的小椅子輕輕擺放在桌地下，會用筷子吃完自己的一份飯菜，樂意在班上午睡，不依賴某種物品入睡等。理解并執行一日活動各環節的轉換指令，養成好習慣，如進出活動室慢慢走，不奔跑，不互相追逐，與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。

三、創設充分的鍛煉機會，讓幼兒多次的實踐訓練。

充分的多次的實踐是建立良好班級常規的關鍵，生活在集體中的孩子，他們的每一天有生活活動，游戲活動和學習活動組成。其他包括飲食、睡眠浴洗游戲、學習和交往等內容，從而獲得在什么時候什么情況下該如何作，不該如何做的認知、體驗和經驗，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復的實踐中得到強化，進一步養成良好的班級常規，教師應盡最大的努力創造條件，為孩子提供聯系的機會，無論在態度上還是在方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要保佑教你做，等你做太煩太慢，不如自己來做快省事的想法。

四、提供模仿的幫樣，努力做孩子的表率。

幼兒期是具體形象思維，他們喜歡模仿成人做自己能做的事情，自我意識逐漸加強。因此，在培養幼兒養成良好的生活習慣行為習慣等常規教育中，教師首先以身作則，嚴于律己，言行舉止應成為幼兒學習的榜樣，給幼兒以正確的示范，讓幼兒在腦海種形成正確的概念。同伴的影響里對幼兒的發展也有不可估量的作用，優勢抓住日常生活的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習，幼兒教幼兒學習，這也是常規培養中的有效方法。

五、教師之間要切配合，常規教育要持之以恒。

教師之間密切配合，要求一致，持之以恒是做好常規教育工作的基礎。班長有對班集體負有管理的責任和義務。

一個班級的常規好壞，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也因此在組織各環節中要分散精力去維持秩序，而影響后懂得質量。所以，一日常規的培養，教師要時刻做到心中有數，只要幼兒在班上，常規的培養就是常抓不懈的工作之一。常規的培養從點滴開始，周而復始，循序漸進的進行。對幼兒付出愛心，付出真心，付出耐心，你會從他們的身上看到許多閃光的地方，也會看到他們那樣的具有潛力，讓那么多的閃光點凝聚在一個班里，你的班級一定是一個出色的班級。

第五篇：秀芙初級中學校舍安全自查小結

秀芙初級中學校舍安全自查小結

2010至2011學年第一學期寒假即將開始，根據區教育局、鎮中心內學校的布置，我校專門召開了學校校舍安全工作專題會議，校領導班子成員對校舍等設施進行了詳細的排查，現將自查情況作如下小結。

一、加強領導健全組織

學校成立了以校長為組長的校舍安全檢查小組，確立“珍愛生命，安全第一”的指導思想，落實了校舍安全工作責任制，小組成員責任具體，分工明確。

二、認真開展校舍排查工作

我校共有校舍4幢，3幢屬磚木結構，1幢屬于磚混結構，磚混結構的教學樓在今年9月至11月已經加固。校舍安全檢查小組成員，從屋里到屋外，從這間房屋到那間房屋，不放過每一個細節，做到不留死角。并認真做好檢查記錄。從排查情況看。我校校舍狀況完好，不存在險情校舍以及各類危房。

三、采取的措施

（1）寒假開始以前，學校召集了全體教師會議，對學校校舍安全工作做了全面細致的布置，要求全體教師人人負責，發現安全隱患及時報告。

（2）學校進一步加強教師的安全責任意識。值班教師堅守崗位，要求值班教師必須對當天的校舍進行細致排查，并做好值班記錄。安全工作領導小組成員實行帶班制，分工負責，層層落實安全工作責任制。

（3）把校舍安全工作作為學校日常首要工作任務來抓好抓細，使安全工作不出任何問題。學校安全檢查小組，暑假期間不定期的到學校檢查校舍，發現隱患及時處理。

（4）組織有關人員暑假前間進行電器設施、體育器械、課桌凳等進行檢查與修理。

（5）進一步落實周查及時上報制度，發現問題自己能整改的迅速整改，自己處理不了的及時上報中心學校辦公室，決不隱瞞險情。

2011年元月18日